2018年高考政治一轮复习 第14单元 探索世界与追求真理单元拔高教师用书 新人教版.doc

2018年高考政治一轮复习第14单元探索世界与追求真理单元拔高教师用书新人教版知识构建专题纵横审题突破■特级教师赵永知识构建[复习点睛]本单元围绕物质世界和真理，把握好如下内容：1.一个方法论：要全面掌握一切从实际出发，实事求是。

2.两个层面：把握唯物论和认识论两大层面的知识体系。

3.三对关系：物质与物质具体形态的关系、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止的关系。

4.五个概念：物质、意识、规律、实践、真理。

5.六大原理：即物质与意识的辩证关系原理，意识的能动作用原理，尊重客观规律与发挥人的主观能动性的辩证关系原理，实践与认识的辩证关系原理，真理的客观性、条件性、具体性原理，认识的反复性、无限性、上升性原理。

专题纵横1．如何运用唯物论的知识分析和解决问题唯物论常用的观点：(1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。

(2)意识对改造客观世界具有指导作用。

正确的意识能够促进客观事物的发展；错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用。

要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

(3)规律具有客观性和普遍性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。

要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

另外应注意的观点：(1)世界是客观存在的物质世界。

自然界的存在与发展是客观的，人类社会的存在与发展是客观的。

(2)意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

(3)运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

2．如何运用认识论的知识分析和解决问题认识论常用的观点：(1)实践是认识的基础。

实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。

(2)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。

真理是客观的、有条件的、具体的。

(3)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

另外应注意的观点：(1)实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。

(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。

3．抓住“标志性”词语，理解物质世界与真理(1)针对、按照、立足、基于、根据……(问题、现状、特点、影响、形势、情况)，提出、出台、制定、形成、调整、颁布…(理论、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案、经验、决定)等，从唯物论看，这体现了物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是；从认识论看，这体现了实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力。

(2)在……(主题、理论、观点、思想、政策、精神、规划、方针、措施、经验、制度)的(指导、引领、启发、贯彻、实行)下，促进……(事业、活动、行动、实践)取得(成就、胜利、发展、前进、成功)等，从唯物论角度看，这体现了意识的能动作用，即意识活动具有自觉选择性和主动创造性，人们能够能动地认识世界和改造世界；从认识论角度看，这体现出认识对实践具有反作用，实践是能动性的活动。

(3)地震、洪水、火山喷发、泥石流、旱灾等自然灾害的发生不以人的意志为转移，天体运动、季节变化、社会发展、社会活动的发展不以人的意志为转移，这体现出自然界和人类社会是客观的，事物发展的规律是客观的。

审题突破14．卷面书写规范[典例精析][2016·全国新课标卷Ⅲ]阅读材料，完成下列要求。

中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

这是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。

疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。

20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。

为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。

在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。

世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。

屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。

它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。

用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。

结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。

审题本题知识限定为“追求真理的知识”，要求我们说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的，我们可以结合材料中的科学家经历多次失败仍然坚持不懈，最终发现了新疗法以及将新疗法运用到实践中去等关键信息，从认识的反复性、上升性以及在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理等角度进行分析。

答案人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。

根据社会的需要选择课题。

克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。

发挥团队精神，协作攻关。

发掘中国传统中医中药学资源，并与现代科技相结合。

将研究成果应用于疟疾治疗实践，接受检验。

[方法指导]答题卷面规范的基本要求：(1)答案要点化。

即一定要用序号清楚地标明答题要点。

有许多学生答题时，一题一个自然段，每个要点也不用序号标识，甚至连标点符号都没有，阅卷者看起来费劲，激不起给学生打分的热情。

(2)要点段落化。

一个要点一个自然段，给阅卷老师一个清晰爽目的感觉，这也是防止失分的重要一环。

(3)段落序号化。

即一个要点需用一个序号标识，常用序号形式为①②③等。

(4)卷面整洁化。

答题应讲究卷面的整体性，在规定的位置答题，用统一颜色(黑色签字笔)的笔迹，字的大小均匀，排列整齐有序(尤其注意答案的两边要整齐)，整体上安排合理。

书写尽量工整、规范，或不连笔。

切记不要为求速度，书写不认真，字体潦草，甚至难以辨认，使阅卷老师产生厌烦情绪，不知不觉从严给分。

[应用体验]传承经典，促进法治建设，成为当前构建和谐社会的重要举措。

阅读材料，完成下列各题。

材料一“法律是治国之重器，良法是善治之前提”，修订立法法，为法治国家铺就坚实根基，更能不断实现良法善治。

我国现行《立法法》自2000年颁布施行以来，对规范立法活动，推动形成和完善中国特色社会主义法律体系，推进社会主义法治建设，发挥了重要作用。

实践证明，《立法法》确立的立法制度总体是符合国情、行之有效的。

但是，随着我国经济社会的发展和改革的不断深化，立法工作面临不少需要研究解决的新情况、新问题。

为了适应立法工作新形势新任务的需要，需进一步提高立法质量和立法效率，形成完备的法律规范体系，建设社会主义法治国家。

材料二传统文化中有许多值得借鉴的法治精神，如春秋战国时期的“法家”思想。

2015年山东、广东、北京等地出版国学教材，在秋季中小学开设国学必修课。

在如何将国学经典引入中小学课堂的问题上有两种观点，甲专家认为，国学经典进入中小学课堂，必须进行删减并进行符合时代精神的解读；乙专家认为，学习国学经典，不应该删减，要保持经典原样、保持作品完整性，这样利于理解传统文化的渊源，培养正确的历史文化观。

(1)结合材料一，运用辩证唯物论知识，说明如何对《立法法》进行修订。

(2)依据材料二，运用规律的客观性原理评价上述专家的意见。

答案：(1)①物质决定意识，要求一切从实际出发。

对《立法法》的修订要从当前经济社会发展和改革的实际出发。

②意识对物质具有能动作用，要树立正确意识。

要认清新情况新问题，提高立法质量，形成完备的法律体系，推动法治国家建设。

③规律是普遍的、客观的，要求我们遵循规律。

《立法法》的修订要遵循经济社会发展和法治建设的客观规律。

④事物发展是绝对运动和相对静止的统一。

《立法法》的修订要坚持稳定性与灵活性的统一。

基本原则不变，适应新情况作出部分修订和改善。

(2)①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，规律是客观的，是不以人的意志为转移，要按客观规律办事。

②甲专家提出将国学经典进行删减进入课堂的观点，符合文化建设规律，有利于正确价值观的引导；将国学经典进行符合时代精神的解读的做法，坚持了在事物运动中把握规律，会让国学经典保持旺盛生命力。

乙专家观点遵循了国学自身发展规律和学生学习规律，有利于学生树立正确的历史文化观。

两位专家的观点各有其合理性和不严谨性，我们要在遵循文化发展规律的基础上，充分发挥主观能动性，做到文化传承与时代发展的结合。

解析：第(1)问考查唯物论思想。

《立法法》修订要依据实际，可见物质决定意识。

修订需要研究新情况和新问题，可见意识的能动作用。

修订要立足经济社会发展和社会改革，可见对客观规律的把握。

通过修订，可见既要保留，又要变革，可见运动与静止的统一。

第(2)问考查对规律客观性的认识。

此题属于观点评析类试题。

解答此题首先阐明知识依据，即规律的客观性。

其次立足规律客观性来分析。

甲的观点，顺应了社会变迁和文化发展规律，凸显了对规律的尊重。

乙的观点明确了文化自身的发展规律和学习规律。

二者虽然都遵循了一定的规律，但是没有正确认识到传统文化继承与发展的关系。