2020年从资资格考试《小学教育心理学》每日一练(第1套)

2020年从资资格考试《小学教育心理学》每日一练考试须知：1、考试时间：180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。

A.水平迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.垂直迁移2.长时记忆中信息的储存方式是( )。

A.形象编码B.物理编码C.意义编码D.语音编码3.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为( )。

A.组织策略B.计划策略C.复述策略D.调节策略4.提出掌握学习的心理学家是( )。

A.华生B.杜威C.加涅D.布卢姆5.通过( )评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

A.形成性评价B.总结性评价C.准备性评价D.诊断性评价6.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是( )。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律7.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为( )。

A.需要B.动机C.强化D.诱因8.一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为( )。

A.100%B.80%C.150%D.200%9.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势10.动机一般具有( )A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.ABC都是11.认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是( )。

A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论12.学生心理健康教育的主要场所是( )。

A.学校B.心理咨询室C.医院。

D.课堂13.迁移的关系转换说强调( )。

A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解14.健康的概念是指( )。

A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康15.迁移的关系转换说强调( )。

A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解16.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为( )A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.行为直观17.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。

A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等18.学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是( )A.发现学习C.接受学习D.机械学习19.下列属于问题解决的是( )。

A.漫无目的幻想B.走路C.联想D.发明创造20.为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是( )A.经典条件反射B.操作条件反应C.人的悟性D.替代惩罚21.小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。

这是受下列哪种因素的干扰?( )A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制22.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( )。

A.复习策略B.群集策略C.形象联想策略D.元认知策略23.在学与教中，要有意传递的主要信息是。

B.教学手段C.教学媒体D.教学内容24.教师领导风格对课堂管理( )。

A.有直接影响B.有间接影响C.没有影响D.有一定影响25.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律26.生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是( )。

A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.虚拟直观27.成就动机理论的主要代表人物是( )。

A.马斯洛B.阿特金森C.维纳D.维果斯基28.默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为( )。

A.迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100B.迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100C.迁移率(%)=(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100D.迁移率(%)=(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×10029.某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于( )A.努力B.运气C.难度D.能力30.学生中常见的焦虑反应是( )。

A.交往焦虑B.上学焦虑C.考试焦虑D.课堂焦虑31.认知—结构学习论在教学中主张( )。

A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法32.学习的主体因素指( )。

A.学生B.教师C.教学手段33.学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于( )。

A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移34.布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。

A.启发式教学B.情境教学C.合作学习D.程序教学35.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为( )A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.行为直观36.关于程序性知识，下列说法正确的有( )。

A.激活速度较慢B.通过观察行为测量C.不发出行为指令D.提取需有意识搜寻37.知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于( )知识。

A.陈述性B.条件性C.程序性38.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生( )。

A.连锁性感染B.互相监督C.互相帮助D.遵守纪律39.认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。

有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是( )A.奥苏伯尔B.陆钦斯C.桑代克D.贾德40.用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是( )。

A.形成问题的表征B.知识技能的调用C.解题成果的评价D.旧题表述的重复41.何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?( )。

A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说42.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )A.从客观责任到主观责任发展B.从主观责任到客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展43.影响自我效能感形成的最主要因素是( )A.个体自身行为的成败经验B.他人行为的替代经验C.他人的榜样行为D.个体自身行为的归因方式44.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。

A.教师自编测验B.非测验性测验C.案卷分析D.谈话45.目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是( )。

A.教学计划B.教学过程C.教学评价D.教学设计46.形成道德品质的关键在于培养( )。

A.道德认识B.道德信念C.道德情感D.道德意志47.组织策略属于( )。

A.精加工策略B.认知策略D.调节策略48.智力技能形成的三个阶段依次是( )A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作49.学校情境中的问题解决主要是通过( )实现的。

A.定势B.讲解C.启发D.迁移50.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为( )。

A.原型B.定势C.变式D.问题51.弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是( )A.痕迹消退说B.同化说C.干扰说D.动机说52.学习策略是学习者制定的学习计划，包括( )。

A.意识和能力B.规则和技能D.经验和方法53.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。

A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象54.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。

这属于( )。

A.第一印象B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应55.技能是通过练习而形成的合乎法则的。

A.连贯动作B.行为习惯C.活动方式D.行为特点56.从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和( )之分。

A.总结性评价B.诊断性评价C.准备性评价D.标准参照评价57.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是( )。

A.情感C.性格D.气质58.成就动机理论的主要代表人物是( )A.维纳B.奥苏伯尔C.阿特金森D.班杜拉59.根据迁移发生的方式，迁移又可分为( )。

A.正迁移和负迁移B.积极迁移和消极迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.特殊迁移和非特殊迁移60.认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是( )A.理解问题B.发现问题C.检验假设D.提出假设61.在问题解决的策略中，系列搜索策略也称( )。

A.启发式B.搜索式C.算法式D.排列式62.各科教学普遍采用的一种教学方法是( )。

A.讲解法C.演示法D.课堂问答63.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

是指( )A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.监视策略64.一般说来，由( )支配下的行为更具有持久性。

A.交往动机B.外在动机C.内在动机D.无意识动机65.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是( )的观点。

A.乌申斯基B.波斯纳C.阿尔波特D.斯金纳66.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?( )A.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫性自我检查67.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于( )A.顺向迁移B.横向迁移C.正迁移D.一般迁移68.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。

A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说69.心理咨询与辅导的基本方法是( )A.作品分析B.问卷C.会谈D.实验70.了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的( )A.操作定向阶段B.操作模仿阶段C.操作整合阶段D.操作熟练阶段单选题答案：1：A2：C3：A4：D5：C6：C7：D 8：C9：D10：D11：D12：A13：D14：D 15：D16：C17：D18：B19：D20：D21：D 22：C23：D24：A25：B26：B27：B28：A 29：D30：C31：C32：A33：B34：A35：C 36：B37：A38：A39：A40：B41：A42：A 43：A44：A45：C46：B47：B48：C49：D 50：D51：D52：B53：C54：C55：C56：A 57：C58：C59：D60：A61：C62：B63：B 64：C65：A66：D67：B68：C69：C70：A单选题相关解析：1：水平迁移是指处于同一层次(抽象性和概括性无差异)的学习之间的相互影响；垂直迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。