政治学习案
初中生的政治教案3篇
初中生的政治教案是教师教学的基础和核心，它的编写将直接影响到学生政治知识的掌握和政治素养的提升。
为了帮助教师更好地编写优秀的政治教案，本文将为大家提供三篇初中生的政治教案。
希望本文能够对广大教师有所帮助。
一、《毛泽东思想和中国特色社会主义》本节课主要内容为毛泽东思想和中国特色社会主义。
通过本节课，学生可以了解毛泽东思想和中国特色社会主义的基本内容和重要意义，进一步增强对中国共产党的认识和对社会主义事业的自信。
一、学情分析：本单元为初中政治必修内容，学生对于毛泽东思想和中国特色社会主义已有基本了解，但还需进一步深入学习。
学生对领袖人物及其思想容易产生认识上的误解，需要引导学生在政治知识领域中形成正确的认识。
二、教学目标：1.理解毛泽东思想的概念及其重要内容。
2.了解中国特色社会主义的基本内容和意义。
3.增强对中国共产党的认识和对社会主义道路的信心。
三、教学重点：1.毛泽东思想的概念及其重要内容。
2.中国特色社会主义的基本内容和意义。
四、教学难点：1.如何让学生形成正确的认识。
2.如何引导学生对中国特色社会主义的理解和把握。
五、教学过程：教学步骤:1.导入：运用课堂小测验的方式，检测学生对毛泽东思想和中国特色社会主义的掌握程度。
2.讲授：通过教师的讲授，对毛泽东思想及其重要内容进行全面深入的讲解，同时简要介绍中国特色社会主义的概念以及内容和意义。
3.练习：布置课后作业并进行讲解，帮助学生更好的理解和掌握学习内容。
4.反思：通过反思让学生总结本节课所学的重要内容和知识点。
六、教学评价：本节课通过良好的教学设计，有助于学生形成正确的政治思想和认识。
通过听课，学生可以进一步加强对毛泽东思想和中国特色社会主义的了解和理解，形成对社会主义道路的信心。
同时，通过反思，学生可以自我总结和提高。
二、《共和国的成立》本节课主要内容为新中国的成立。
通过本节课，学生可以了解新中国的历史背景、诞生过程和重要意义，同时逐步提高对于新中国的认识和了解。
政治理论学习方案(通用篇)
政治理论学习方案(通用篇)一、学习目标政治理论学习是培养学生政治素养、提高政治思维能力的重要环节。
通过掌握政治理论的基本概念和原理，加强对政治发展和政治制度的理解，培养学生分析和解决政治问题的能力，从而使学生具备良好的政治素养和参与公共事务的能力。
本学习方案的目标是培养学生具备以下方面的能力：1. 掌握政治理论的基本概念和原理，了解不同政治思想的发展演变过程；2. 熟悉不同国家和地区的政治制度和政党制度，了解不同政治制度的特点和优劣；3. 培养学生对政治问题进行分析和解决的能力，培养学生批判性思维；4. 提高学生的政治参与意识和公民责任感，培养学生参与公共事务的能力。
二、学习内容根据学习目标，将政治理论学习内容分为以下几个方面：1. 政治理论基础知识：包括政治的概念、属性、功能和作用等基本概念，了解不同政治思想的发展演变过程，熟悉主要政治学派和学说。
2. 政治制度和政党制度：了解不同国家和地区的政治制度和政党制度，分析比较不同政治制度的特点和优劣，理解政治制度与经济、文化、社会的关系。
3. 政治分析方法和政策制定：学习政治分析的基本方法和工具，通过案例分析和模拟活动等学习如何进行科学的政治分析，了解政策制定的基本流程和要素。
4. 政治伦理和公民责任：探讨政治伦理的基本原则和价值观，培养学生的公民责任感和政治参与意识，了解公民权利和义务的内容和范围。
5. 政治发展与全球政治：研究不同国家和地区的政治发展问题，关注全球政治格局的变化和趋势，了解国际政治秩序和国际组织的作用。
三、学习方法在政治理论学习中，采用多种方法提高学生的学习效果。
具体的学习方法包括以下几个方面：1. 课堂教学：通过教师讲解、案例分析、讨论等方式，引导学生理解政治理论的基本概念和原理，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2. 小组讨论和合作学习：组织学生进行小组讨论，通过讨论和合作学习，培养学生合作和沟通的能力，提高学生的解决问题的能力。
教师政治学习计划方案
教师政治学习计划方案一、学习目的作为一名教师，政治学习是十分重要的，因为政治素养与教学能力密切相关。
只有充分认识政治，才能更好地为学生传授相关知识，培养学生的政治素养。
故而，制定一个系统的教师政治学习计划是十分必要的。
二、学习内容1. 政治基础知识：这部分内容，主要是针对新教师和政治基础较差的老教师。
政治基础知识主要包括国家政治制度、党的基本知识、中国特色社会主义理论与实践等内容。
2. 岗位要求：教师是培养学生的灵魂的工作者，因此每名教师必须明确自己的岗位要求，在政治学习中，需要结合自己的教学工作，深刻领会岗位要求的重要性，通过学习提升自己的能力。
3. 政策法规：教育政策、教育法规都是教师必须要掌握的内容，只有全面了解政策法规，才能更好地指导学生。
4. 典型案例：政治学习还需要通过典型案例对政治相关知识进行深入了解，这样可以更好地为学生们进行教育。
三、学习方法1. 自主学习：通过阅读政治相关书籍、资料、网站，了解最新的政治信息，以及重要的政治会议、政策等内容。
2. 参与培训：通过学校组织的各类政治学习培训，全面提升自己的政治素养。
3. 交流研讨：和同事们进行政治学习的交流、研讨，共同提高。
4. 实践探究：结合自己的教学实践，深入探究政治学习中的问题，形成经验并加以总结。
四、学习时间政治学习需要长期坚持，教师可以将政治学习贯穿于日常工作学习之中，不断提升政治素养。
五、学习目标1. 全面掌握政治基础知识，对国家政治制度、党的基本知识、中国特色社会主义理论与实践有深刻的理解。
2. 了解自己岗位的政治要求，明确自己在教学中的政治责任。
3. 熟悉政策法规，能够指导学生遵守政策法规。
4. 思想政治素质和教学水平得到显著的提升。
六、学习考核学校可以通过定期的政治学习考试来考核教师的政治学习效果，并在考核的基础上对教师进行奖励或者提醒。
七、学习效果政治学习对于教师的提升是十分重要的，只有全面提高自己的政治素养，才能更好地为学生进行教育教学工作。
高中政治教案：学习研究和分析政治事件和议题
高中政治教案：学习研究和分析政治事件和议题概述本教案旨在帮助高中学生学习并深入了解政治事件和议题。
通过阅读、研究和分析，学生将能够发展自己的政治思维能力，并对当代政治问题有更深入的理解。
教案目标1.了解什么是政治事件和议题。
2.学习如何研究和分析政治事件和议题。
3.培养批判性思维和批判性阅读能力。
4.提高对当代社会和政治问题的理解。
教案内容及范例单元一：认识政治事件与议题（2课时）•引导学生明确政治事件与议题的概念。
•分享一些具有国际影响力的历史性或当代举足轻重的政治事件与议题范例，并引发学生讨论。
例如：–第二次世界大战–受限制人权的国家–环境保护问题单元二：研究方法与资源寻找（3课时）•讲解合适的研究方法，如文献查找、采访、调查等。
•介绍各类资源，如书籍，学术期刊，报纸等。
•给出一些研究任务或项目供学生探索。
单元三：政治事件与议题的分析（4课时）•分类讨论政治事件和议题，如经济、社会、环境、外交等。
•引导学生使用逻辑推理和相关知识进行分析，并提出自己的观点和看法。
单元四：批判性思维与写作技巧（3课时）•培养学生批判性思维能力，鼓励他们对政治事件和议题进行更深入的思考。
•指导学生如何撰写关于政治事件和议题的批判性文章或论文。
教案评估与反馈•设计小组项目或个人报告任务，并结合标准化评价指标对学生表现进行评估。
•提供针对性反馈，鼓励学生改进和进一步发展他们的研究能力。
小结通过本教案的实施，高中学生将能够系统地了解政治事件和议题的概念及其影响。
他们将建立有效的研究方法并掌握批判性思维与写作技巧，为他们未来的学习和社会参与打下坚实的基础。
2024年政治理论学习活动方案
2024年政治理论学习活动方案学习活动方案目标：通过多种形式的学习活动，提高学生对政治理论的理解和应用能力，培养学生的政治思维和分析能力。
一、理论学习1. 制定学习计划：根据政治理论学科的知识体系，制定详细的学习计划，确保学生全面系统地掌握政治理论的基本概念、原理和方法。
2. 读书讨论会：安排不同主题的读书讨论会，引导学生阅读经典政治著作，加深对政治理论的理解。
鼓励学生分享自己的见解，提高学生的思考和表达能力。
3. 专题演讲：组织学生进行政治理论专题演讲，让学生深入研究某一特定政治理论，并分享自己的研究成果。
通过演讲的形式，提高学生的口头表达和逻辑思维能力。
二、案例分析1. 实地考察：组织学生进行实地考察，研究不同国家和地区的政治体制和制度，并进行案例分析。
通过实地考察，让学生深入了解不同政治体制对国家发展的影响，培养学生的跨文化理解和比较分析能力。
2. 政治事件分析：选择一些重大政治事件，组织学生进行深入分析和讨论。
通过分析政治事件，让学生了解政治理论与实践的关系，培养学生的政治洞察力和分析能力。
三、模拟演练1. 政治人物模拟演讲：学生分组模拟不同政治人物进行演讲，展示政治理论在实践中的运用。
通过模拟演练，让学生深入理解政治理论的实践意义，培养学生的领导力和团队合作能力。
2. 政治决策模拟：组织学生参与政治决策模拟，让学生在模拟的环境中学习政治决策的原则和方法。
通过模拟演练，培养学生的政治决策能力和应对复杂情境的能力。
四、研究项目1. 学生研究项目：鼓励学生根据个人兴趣和选定的主题进行独立研究。
学生可以选择政治理论的某一方面进行深入研究，并撰写研究报告。
通过研究项目，培养学生的独立思考和研究能力。
2. 学生论文发表会：组织学生论文发表会，让学生有机会分享自己的研究成果，并接受其他学生和教师的评议。
通过论文发表会，提高学生的学术交流和论证能力。
五、社会实践1. 参与政治组织：鼓励学生积极参与政治组织和社会活动，增强政治实践经验。
政治学习方案
政治学习方案政治学习是培养学生政治意识和政治素养的重要环节，通过系统的政治学习方案，可以帮助学生更深入地理解和把握政治知识，提升其综合素质和参政能力。
本文将为你提供一份全面的政治学习方案，旨在帮助学生有效地学习政治知识并提升其对政治的理解和参与度。
一、政治学习目标1. 增加政治知识：通过学习政治理论和实践，学生能够掌握和理解重要的政治概念、原理和思想，并能够运用于实际情境中。
2. 培养政治意识：通过学习政治历史和现实，学生能够理解和珍视我国的政治制度、法律法规，并树立正确的政治观念。
3. 培养民主参与意识：通过学习与讨论，学生能够了解并参与各类民主选举、公民议事和社区活动，培养积极参与政治生活的意识。
二、政治学习内容1. 政治理论基础1.1 政治概念与分类：学习政治的基本概念，如国家、政党、政权等，并掌握其分类和特点。
1.2 政治制度研究：学习不同国家和地区的政治制度，如民主制度、社会主义制度等，并比较其优缺点。
1.3 政治思想理论：学习各种经典政治思想，如马克思主义、自由主义、实用主义等，并掌握其核心原理和实践意义。
2. 政治史与现实2.1 中国政治史：学习中国政治史的重要事件和人物，如中国革命、改革开放等，并分析其对中国政治发展的影响。
2.2 国际政治：学习国际政治的重要概念和理论，如国际关系、国际组织等，并分析国际政治对中国的影响。
2.3 当代政治热点：学习当前社会政治热点事件，如选举、社会运动等，并分析对我国政治发展的影响。
3. 政治实践与参与3.1 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如参观政府部门、参加社区议事会等，增强学生对政治的亲身体会和理解。
3.2 学生自治组织：培养学生自治意识，组织学生参与学生会、班级委员会等自治组织，并提供相关政治培训。
3.3 政治教育课程：开设政治教育课程，加强对学生政治素养的培养和提升。
三、政治学习方法1. 多元化学习资源：通过教科书、参考书、报纸、杂志、电视节目等多种途径获取政治知识。
政治学习实施方案和学习计划
政治学习实施方案和学习计划一、实施方案政治学是一门深受社会和国家关注的学科，对于提高公民的政治素养、加强国家治理能力、推动社会进步具有重要意义。
在日常学习生活中，我们应该如何实施政治学的学习方案呢？1. 制定学习目标：政治学是一门综合性学科，涉及政治哲学、政治经济学、政治制度等多个方面。
因此，我们应该明确学习目标，包括但不限于掌握基本理论知识、了解国际政治动态、提高政治分析能力等。
2. 整合学习资源：政治学的学习资源包括书籍、期刊、网络平台、政府文件等多种形式，我们需要整合这些资源，构建一个全面而系统的学习环境。
3. 进行系统学习：政治学学科体系庞大，对于初学者来说，需要先从基础知识入手，逐步深入。
因此，我们可以按照不同的主题或课程安排系统学习，包括政治思想史、国际政治关系、政府管理等。
4. 开展实践活动：政治学是一个与实际生活密切相关的学科，我们应该开展一些与社会政治相关的实践活动，比如参观政治展览、参与政治研究等，以加深对学科知识的理解和认识。
5. 参与学术交流：政治学是一个需要不断更新和交流的学科，我们应该积极参与学术交流，与同行讨论、交流经验，扩展学术视野，提高学科研究水平。
以上是我们实施政治学学习的基本方案，接下来，我们将进一步制定具体的学习计划。
二、学习计划1. 学习内容政治学的学习内容包括政治理论、政治制度、政治决策、政治经济学、政治社会学等多个方面。
为了全面深入地学习政治学，我们可以按照如下主题进行学习：（1）政治思想史：包括古代政治思想、近代政治思想、当代政治思想等。
（2）国际政治关系：包括国际关系理论、国际政治经济、国际安全等。
（3）政府管理：包括公共管理学、行政管理学、领导学等。
（4）政治调查与研究：包括社会调查方法、政治研究技术、政治决策分析等。
2. 学习方式政治学的学习方式多种多样，我们可以通过课堂学习、独立阅读、实践活动等多种方式进行学习。
（1）课堂学习：可以选修政治学相关课程，包括政治理论基础、政治思想史、世界政治制度、政治经济学等。
政治思想优秀教案5篇
政治思想优秀教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习政治的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇政治思想优秀教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！政治思想优秀教案1树立正确的消费观一、说教材：本框题是第七课第二节第二框的内容，一方面是对《家庭消费的内容》这一框知识的延伸，同时又为讲授《依法保护消费者的合法权益》做好铺垫，起着承上启下的重要作用。
另外，该课题与高一新教材《经济生活》的第一课《生活与消费》密切联系，是新课程改革的必修内容。
教材围绕为什么树立正确的消费观以及怎样树立正确消费观念依次展开，介绍了五点：不抑制消费;不超前消费;注重精神消费;科学消费;发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神。
教材首先从提倡适度消费入手，适度消费是正确的消费观念的重要内容，教材主要指明了消费主要与国情及家庭收入相适应，既不滞后又不超前消费。
其次提出要注重精神消费，提出这一点主要是针对家庭消费只注重物质消费、忽视精神文化消费这种不平衡、不协调的消费现象，指出物质消费与精神消费必须协调发展，不可一轻一重。
接着要求要提高消费的科学性，科学消费是正确的消费观念的重要内容，教材主要提到在现实生活中，落后、愚昧、无知、不文明、不卫生的消费仍然大量存在，因此要求要改变这些落后的消费习惯。
最后，教材提出要发扬艰苦奋壮斗、勤俭节约精神。
这一点实际是对“树立正确消费观”这一问题的归纳和总结，也是正确的消费观的本质和中心所在。
二、说教学目标：1.知识与技能：理解生产与消费的关系，运用如何树立正确的消费观。
2.过程与方法：在分析树立正确的消费观这一问题时，采用问题解答法，情境导入法等。
同时能结合现实经济生活中不合理、不科学的消费现象，使学生认清其危害，从而培养学生透过现象看本质的能力。
政治理论学习方案(四篇)
政治理论学习方案如下：政治理论学习对于培养学生的社会责任感、政治认识和良好的政治素养具有重要意义。
在当今社会，政治理论的学习不仅可以帮助学生深入了解国家政治制度的运行机制，还可以引导学生树立正确的政治观念，促进学生全面发展。
为此，我校制定了____年度政治理论学习方案，具体内容如下：一、强化政治理论课程设置，突出理论联系实际。
政治理论课程是培养学生的政治觉悟和思想品质的重要途径，必须贯穿教育教学全过程。
学校将精心设计政治理论课程，结合国情和时事，引导学生加强理论学习，关注国家大事，增强社会责任感。
二、组织政治理论讲座和座谈会，拓展学生的政治视野。
学校将邀请政治学者、专家和政府官员等开展政治理论讲座和座谈会，让学生从不同角度了解政治理论知识，拓展政治视野，培养批判性思维和问题解决能力。
三、开展政治理论研讨活动，促进学生思想交流。
学校将组织学生参与政治理论研讨活动，启发学生思考，促进学生间的思想交流和学术探讨，培养学生的团队协作和表达能力。
四、加强实践教学，提升学生政治素养。
学校将组织学生参与政治实践活动，如参观政府机构、参与社区服务等，让学生亲身感受政治工作的重要性，促进学生的政治素养和社会责任感。
五、建立完善的政治理论学习辅导体系，关注学生个性发展。
学校将建立健全的政治理论学习辅导体系，定期进行学习评估和学业指导，倾听学生意见，关注学生个性发展，帮助学生解决学习问题，提高学习效率。
六、开展政治理论知识竞赛和论文征文活动，激励学生学习。
学校将组织政治理论知识竞赛和论文征文活动，激励学生积极参与学习，提高政治理论学习的积极性和主动性，培养学生成为有理想、有担当的社会主义建设者和接班人。
总之，____年度政治理论学习方案旨在通过多方面的活动和措施，全面提升学生的政治素养，培养学生的社会责任感和批判思维能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。
愿每一位学子都能在政治理论学习中茁壮成长，成为国家建设的栋梁之才。
思想政治课政治教案锦集三篇
思想政治课政治教案锦集三篇思想政治课政治教案1一、教学目标知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹。
能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。
情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
二、教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。
三、教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;四、教学过程：、什么代价什么回报1.第一个活动：“班委改选”(1)、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
(2)、由学生自由发表意见(3)、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。
但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
注意：给学生充分的时间进行思考和交流。
对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。
并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。
2.第二个活动：“对选择的评估”(1)、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。
(2)、对每个选择从三个方面进行评估(3)、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。
一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。
注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。
3.第三个活动：“我的决定”(1)、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。
2023年度全员政治理论学习方案
2023年度全员政治理论学习方案一、学习目标1.提高全员的政治理论水平，增强政治素养；2.增强全员的党性觉悟，坚定共产主义信仰；3.提高全员的政治思维能力和分析问题的能力；4.提高全员的道德观念和社会责任感。
二、学习内容1.理论宣讲（1）邓小平理论和“三个代表”重要思想；（2）习近平新时代中国特色社会主义思想；（3）马克思主义基本原理概论；（4）中国共产党章程；（5）中国特色社会主义法律体系。
2.经典著作学习（1）《共产党宣言》；（2）《资本论》；（3）《中国的红太阳——毛泽东思想的实践与传承》；（4）《全党要更加重视思想政治建设》；（5）《中国特色社会主义进入新时代》。
3.政治经济学学习（1）政治经济学的基本概念和方法；（2）社会生产力和经济发展的关系；（3）社会主义经济理论；（4）市场经济和计划经济的比较；（5）全球化对中国经济的影响。
4.党史学习（1）中国共产党的历史沿革；（2）中国共产党的路线、方针和政策；（3）中国共产党在不同历史时期的领导核心和主要领导人；（4）中国共产党的历史经验和教训。
三、学习方法1.集体学习组织全员进行集体学习，每周安排一定的学习时间，由专业人员进行理论宣讲和经典著作讲解。
通过集体学习，可以加强互动交流，提高学习效果。
2.个人学习鼓励全员进行个人独立学习，根据自身情况选择合适的学习材料，培养自主学习能力。
在规定的时间内完成学习任务，并进行个人总结和反思。
3.讨论研究组织全员进行小组讨论，开展研究性学习。
每个小组选定一个专题进行深入研究，通过讨论和交流，加深对理论知识的理解和应用，培养分析问题和解决问题的能力。
四、学习评估1.考试评估每学期末进行理论考试，以检验学员对所学内容的掌握程度。
考试内容涵盖学习的理论知识、经典著作内涵、学习小组研究成果等。
2.讨论研究评估根据小组讨论研究的成果，进行评估和评价。
评估内容包括论文撰写质量、讨论表现、研究成果等。
3.学习总结评估每学期末要求全员进行学习总结和反思，总结所学内容的亮点和不足，并提出改进意见。
思想政治课教案(精选6篇)
思想政治课教案（精选6篇）思想政治课教案第1篇学习目标1、知识与技能：在观察生活实际的过程中，明确我们的生活就是消费物品和服务的过程。
了解我们需要的商品和服务是如何提供的，感受市场的作用。
2、过程与方法：描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动，培养对生活细致观察和分析的能力。
在体会市场中卖买的既有商品又有服务时，又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。
3、情感态度价值观：我们所享用的商品和服务，要经历无数生产环节才能到达消费领域，其中凝结了众多人的劳动，培养珍惜劳动产品，珍惜物质财富的情感。
学习重难点教学重点：1、生活从消费开始，我们进入经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。
2、在市场上购物是最常见的消费行为,以及市场的作用。
教学难点：什么是消费，即为满足生产需要享用物品和服务的过程。
学习过程设计(学案)差异化教学一.激趣导入：“出示王丽的一组生活图景，请学生描述王丽的生活。
提问：王丽的生活丰富丰富多彩，但他不管到哪里都有一个共同的身份是什么?归纳：无论在城市，还是在农村，无论是购物，还是读书、乘车、吃饭，旅游等都在享用某种物品和服务，都在花钱。
这就是消费活动，生活从消费开始。
板书：------生活从哪里开始(从消费开始)接下来请同学们带着问题先自学教材32——35页(时间4分钟)二.学案设计完成自学内容：1.无论是在医院，餐厅，超市，电脑培训班，郊区旅游，电影院等场所，都不难发现，现代生活中人们有一个共同的身份，是什么身份?2.什么是消费(消费的概念)?3.我们进入经济生活的最初身份是?4.生产与消费的关系是什么?5.最常见的购物行为是什么?6.什么是商品?新的市场类型是指什么?三.反馈点拨：1.提问学生：我们的生活从哪里开始?我们在医院，旅游区，电影院等场合共同身份是什么?学生回答：从“消费”开始。
共同身份都是消费者。
2.提问学生：何为“消费”?学生回答：消费就是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。
高一政治教案五篇
很高兴能为大家介绍最新精选的高一政治教案。
如我们所知，在高中政治学习中，政治知识的掌握和理解十分重要，因为这将有助于我们更好地理解政治现象、政治事件以及政治规律。
而精良的教案则能够更好地辅助我们学习政治知识。
下面是五篇最新精选的高一政治教案，它们对政治知识的掌握和理解有着很大的帮助。
希望这些教案能够对广大高中生有所启发。
一、《人民的民主是改革开放的保障》本教案主要围绕改革开放与民主之间的关系展开，着重分析了人民民主在改革开放中的重要作用和保障作用。
从理论和实践两个方面阐述人民民主的重要性，引导学生更好地理解人民民主的本质和作用。
二、《殖民地与半殖民地发展史》本教案主要讲述了殖民地与半殖民地国家的发展历程。
通过学习这些地区的发展史，学生们可以更好地理解殖民地和半殖民地的历史、文化和社会特征，以及它与国际关系的密切关系。
三、《中华人民共和国宪法和宪法的宗旨和基本原则》本教案通过对中华人民共和国宪法和其他一些相关法律的学习，引导学生深入理解中国宪法的宗旨和基本原则，掌握它的基本条款。
同时，学生们还可以通过学习法律的基本条款和基本精神，更好地了解国家的政治、经济和社会特征。
四、《共产党员的六个职责》本教案重点介绍了中国共产党员的六个基本职责，分别是“学习党的知识，参与党的工作，沟通党的工作，按照党的标准进行思考和决策，履行党的义务，维护党和人民的利益”。
通过学习这些职责，学生们可以进一步了解党员的责任和使命，并加深对共产党的历史、宗旨和基本理论的理解。
五、《新时代中国特色社会主义的基本方略》本教案介绍了新时代中国特色社会主义的基本方略，并探讨了这些方略与中国政治、经济和社会发展的关系。
本教案旨在引导学生思考新时代社会主义的重要性和影响，并通过案例和对比分析，帮助学生更好地理解中国特色社会主义的基本原则和方向。
以上是精选的五篇高一政治教案的简介，它们分别从不同的角度和方面深入探讨了政治知识的精髓，希望对广大高中生有所启发，更好地理解政治知识。
高一政治教案5篇,案例解析提高政治素养
本文将为大家推荐五篇高一政治教案，旨在通过案例解析帮助学生提高政治素养，掌握现代政治文明基本理念和政治制度的基本常识。
一、教科书板块阅读教案【教学目标】通过教学，学生将能够了解阅读教材的基本方法，学习教材中重点内容和容易造成困惑的难点，并能够用自己的语言解释、归纳教材中的内容。
【教学重点】教材阅读。
【教学难点】教材中的难点内容。
【教学过程】1、为什么要选这一课程人类社会与法治教师向学生阐述为什么要学习政治，人类社会与法治，为什么这个教材很重要，让学生明白必须阅读和学习教材。
2、课程内容梳理教师让学生根据自己的理解把课程内容梳理出来，并讲解需要注意和理解的地方，确定大纲。
3、阅读教材将教材的内容认真阅读，找出教材中的重点和难点。
二、国家领导人电影赏析教案【教学目标】通过教学，学生将能够了解周恩来、邓小平等国家领导人所表现出的执政思想，以及如何实现民生富民。
【教学重点】领导人执政思想的理解。
【教学难点】领导人执政思想的实现。
【教学过程】1、为什么要学习国家领导人的执政思想教师向学生阐述为什么要学习国家领导人的执政思想，探讨这些思想对中国的发展过程和未来所起的作用。
2、电影赏析带领学生观看与领导人有关的电影，并锁定电影中有关领导人所表现出的执政思想，通过电影中的主题歌、对白等方式进行解释。
三、探究政治世界大事教案【教学目标】通过教学，学生将能够了解政治世界大事件，探究事件背后的深层次因素，加深对政治世界的认识。
【教学重点】政治世界大事件的探究。
【教学难点】政治世界大事件的背后因素的分析。
【教学过程】1、为什么要探究政治世界大事件教师向学生阐述为什么要探究政治世界大事件，探究这些事件对世界政治格局产生的影响。
2、政治世界大事件的探究教师列举出近期发生的一些国际政治事件，让学生选择其中一个，通过官方报纸、好大夫等途径探究事件起因，并分析事件背后的深层次因素。
四、政治讨论会教案【教学目标】通过教学，学生将能够了解重大政治问题，并能够协调不同的意见，合理表达自己的观点，提高学生的团队合作和接受不同观点的能力。
政治理论学习方案
政治理论学习方案一、目标与范围这个政治理论学习方案的目标是让员工们提高他们的政治意识、理论素养以及道德水平，营造出一个良好的政治文化氛围。
无论是企业、机构还是团体，大家都可以参与，确保每个人都能把学到的政治理论用到实际工作中，从而提升个人和团队的整体素质。
二、现状分析但说实话，很多组织在政治理论学习方面的表现并不尽如人意。
调研显示，大约70%的员工对政治理论的理解和应用都很肤浅，真的是让人担忧。
60%的员工在工作中发现很难把理论和实际结合起来。
面对这样的现状，制定一个科学有效的学习方案显得尤为重要。
三、实施步骤与操作指南1. 学习内容的确定根据组织的特点，制定一些合适的学习内容，比如：- 马克思主义的基本理论- 中国特色社会主义理论- 最新的国家政策和法规- 党的历史和成就- 相关的时事政治2. 学习方式的选择针对不同的学习风格和需求，我们可以尝试多种学习方式：- 集中培训：定期组织集中学习，找专家来授课，大家一起讨论。
- 线上学习：利用网络平台，提供在线课程和学习资料，方便大家随时随地学习。
- 读书分享会：鼓励员工阅读相关书籍，组织分享会，促进交流。
- 案例分析：通过讨论和分析与政治理论相关的实际案例，提升大家的分析能力。
3. 学习计划的制定要有一个详细的学习计划，明确学习的时间、地点和内容：- 每个月安排一次集中的培训，时间大概2小时- 每周安排一次线上学习，1小时就好- 每季度组织一次读书分享会，3小时左右- 根据实际情况，灵活调整学习内容和形式4. 考核与反馈机制为了确保学习的有效性，我们需要建立一个考核与反馈机制：- 定期进行知识测试，看看员工对学习内容的掌握情况如何- 收集员工的反馈，及时调整学习方案- 设立奖励机制，鼓励那些表现优秀的员工，激励大家积极参与四、成本效益分析在制定方案的时候，得考虑到成本效益，确保方案的可持续性：- 集中培训可以通过内部讲师授课，这样可以省去请外部讲师的费用- 线上学习的平台使用，可以减少场地和材料的费用- 读书分享会可以利用图书馆的资源，节省购买书籍的开支预计每月的学习费用控制在2000元以内，年度总费用大概24000元。
初中政治体味学习教案
初中政治体味学习教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解我国的基本国情，理解政治学习的意义，掌握一定的政治学习方法。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，树立正确的价值观，增强社会责任感。
教学重点：让学生了解我国的基本国情，理解政治学习的意义，掌握一定的政治学习方法。
教学难点：如何引导学生深入理解政治学习的意义，激发学生的学习兴趣。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些我国的基本国情数据，如经济发展、社会进步、民生改善等，引起学生对我国国情的关注。
2. 引导学生思考：为什么我们要学习政治？政治学习对我们有什么意义？二、新课讲授（15分钟）1. 教师简要介绍我国的基本国情，如经济制度、政治制度、文化传统等。
2. 讲解政治学习的意义，如提高公民素养、增强国家意识、培养社会责任等。
3. 介绍一些实用的政治学习方法，如阅读教材、观看新闻、参加社会实践等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些与政治学习相关的案例，如公民参与社会公益活动、青少年违法犯罪等。
2. 引导学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于“我对我国基本国情的认识”的短文。
2. 学生分组进行合作，共同完成作业。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结政治学习的方法和重要性。
2. 学生分享自己的学习体会，反思如何在日常生活中更好地关注和了解我国的基本国情。
教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对我国基本国情的认识程度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作精神，评估学生的政治素养。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议，不断优化教学方法。
政治理论学习方案
政治理论学习方案一、背景随着我国改革开放和现代化建设的不断推进，政治理论学习成为了我国高等教育的一个重要组成部分。
政治理论是指通过对社会政治现象和政治理论的研究与学习，培养学生的政治思维、政治意识和政治素养，使他们能够正确理解政治现象和政治思潮，掌握马克思列宁主义和中国特色社会主义理论体系，为我国的社会主义事业作出贡献。
本方案是为了帮助学生全面系统地学习政治理论，提高他们的政治素养和政治能力，培养他们成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。
二、学习目标1. 掌握马克思列宁主义的基本原理和科学社会主义理论；2. 理解中国特色社会主义的实践创新和理论创新；3. 培养正确的政治思维和政治意识；4. 熟悉国际政治形势和重大政治事件的分析能力；5. 具备批判性思维、创新能力和领导力。
三、学习内容1. 马克思列宁主义基本原理：学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义理论、社会主义制度与建设；2. 中国特色社会主义理论：学习习近平新时代中国特色社会主义思想、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义发展道路等；3. 国际政治理论与实践：学习国际关系理论、国际政治经济学、国际组织与全球治理、重大国际事件分析等；4. 科技与社会主义：学习科技与社会主义的关系、科技创新与社会主义现代化建设的关系、信息化、智能化与社会主义发展等；5. 其他重要内容：学习中国共产党党史、中国革命史、中华人民共和国历史、香港、澳门、台湾问题等。
四、学习方法1. 全日制学习：学生通过学习课堂上的政治理论知识、进行小组讨论和研讨会等来理解和掌握相关知识；2. 独立学习：学生通过独立阅读政治理论相关书籍，进行读书报告和写论文等形式来深入学习和思考；3. 调研学习：学生通过调研实践活动，深入社会进行政治实践和观察，了解和分析社会政治现象；4. 实践学习：学生通过参与社会实践、社会调研、学生干部工作等形式，将政治理论知识运用到实践中，提高实践能力和应用能力。
学案4：依法参与政治生活
依法参与政治生活学习目标1、了解公民享有的政治权利的含义、内容。
2、懂的行使批评、建议权的渠道。
3、知道如何正确行使政治权利并在实践中落实。
4、提高依法行使政治权利的能力，积极参与政治生活。
学法指导：1、结合学习目标和导学案，自学课本内容，用笔在课本标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
将预习中不能解决的问题标识出来。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助组员高效完成任务。
课型：综合课自主学习：1.什么是公民的政治权利?2.行使政治权利的表现为权和权。
3.公民行使建议权和监督权有哪些表现?4.公民行使建议权和监督权的途径有哪些？5.公民行使建议权和监督权应注意什么?6. 什么是国家安全？7.公民为什么要维护国家安全？8. 如何维护国家安全？夯实基础1、在我国，宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利就是（）A.公民的政治义务B.公民的政治权利C.人权D.合法权益2、公民行使建议、监督权的渠道有（）①通过人大代表反映②直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映③采用书信、电子邮件电话走访等形式，向有关部门举报④通过电视、广播、报纸等媒体进行监督A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④3、下列属于我国公民行使批评权和建议权的途径的是（）①在报纸上发表建议某国家机关工作人员改进工作作风的文章②打市长热线，对某工程队扰民提出看法③通过中央电视台《焦点访谈》栏目曝光本地非法经营的违法行为④对某刑事案件进行审判A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④4、2009年全国两会与3月份在北京召开，新华网、中国政府网联合推出大型网络调查，邀请群众用鼠标点击罪犯兴趣和最关心的话题，发表对中国改革发展的建议。
某校学生王鹏作为新华网的两会小记者将中学生们关心的问题带上两会，为了号召更多的学生参与其中，他利用周末时间组织了一次宣传活动。
（1）说说我国的人民代表大会制度。
（用一句话概括）（2）我参与我贡献。
初中政治学习教案模板
课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：使学生了解政治学习的基本方法和技巧，掌握政治学科的基本概念和理论。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感目标：激发学生对政治学习的兴趣，树立正确的政治观念，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 政治学习的基本方法。
2. 政治学科的基本概念和理论。
教学难点：1. 如何将政治理论与实际生活相结合。
2. 如何培养学生的政治思维。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍政治学科的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：为什么学习政治？政治对我们有什么意义？二、新课讲授1. 政治学习的基本方法a. 阅读教材：引导学生认真阅读教材，理解教材内容。
b. 查阅资料：鼓励学生查阅相关资料，拓宽知识面。
c. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
d. 实践应用：引导学生将所学知识运用到实际生活中。
2. 政治学科的基本概念和理论a. 介绍政治学科的基本概念，如国家、政府、法律等。
b. 讲解政治学科的基本理论，如马克思主义、毛泽东思想等。
三、课堂练习1. 教师提问：如何运用政治学习的基本方法来提高政治素养？2. 学生分组讨论，分享各自的学习方法和心得。
四、案例分析1. 教师提供典型案例，引导学生分析案例中的政治现象。
2. 学生分组讨论，分析案例中的政治问题，并提出解决方案。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调政治学习的重要性。
2. 学生反思自己在政治学习中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对政治学习的兴趣和积极性。
2. 学生掌握政治学科基本概念和理论的程度。
3. 学生运用政治知识解决实际问题的能力。
教学资源：1. 教材：《道德与法治》2. 相关资料：政治学科书籍、网络资源等3. 案例分析：时事新闻、历史事件等教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级思想品德导学案一第一框题感受社会变化导学提纲：1.列举事例说明家乡生活变化，这些变化说明了什么?2.改革开放以来，祖国政治、经济、文化等发生哪些变化？主要原因是？3.了解我国发展存在的问题及其影响和对策。
4.社会主义和谐社会内涵及意义导学练习：一、填空1．从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、前面发展的过程。
2．当代，迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界面貌和人类生活。
3．跨入21世纪，我国进入全面建设社会，加快构建社会主义社会的新的发展阶段。
4．在中国共产党的领导下，全国各族人民万众一心，开拓进取，努力把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家。
二、单选5．社会生活是发展变化的。
下列内容能体现社会生活发展变化的是（）①我家从农村搬进县城，住进了楼房②王维以前上班骑自行车，现在买了个轿车上下班③春天到了，鸟儿开始歌唱，树木开始发芽，冰雪开始融化④以前的烽火不见了，现在只要鼠标一点，信息即刻到达⑤“三个代表”“与时俱进”“网上购物”等词汇进入寻常百姓家A①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D_①③④⑤6．当代，推动经济和社会发展的强大动力是（）A．教育 B．科学技术 C．中国共产党 D．三大文明7．人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人：自助旅游；考驾照；去健身房健身；自费到国外留学……其根本原因是A.我国经济、社会发展 B．人们的消费观念和消费方式的变化C人们用于文化生活的消费不断增长 D．人类本身具有追求幸福创造幸福的能力8．当前我国还面临着人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等，以及由此引发的各种社会问题。
这些问题的存在（）①严重制约着经济社会的协调发展②影响着人民生命和财产的安全③影响着人们的道德观念和生活方式④影响着和谐社会的构建⑤不利于全面建设小康社会A．①②③ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤9．歌曲《越来越好》唱道：房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好。
哎……越来越来……越来越好来……我们可以从中感受到（）①社会的发展②人们生活水平的提高③社会的文明进步④我国不再贫穷落后A．①②③④ B．①②③ C②③ D．②③④10．小学生陈彦宏从新闻中了解到，国家发展和改革委员会向公众征集“十一五”规划建议。
她觉得自己是公众的一员，也应积极参与。
国家“十一五”规划纲要中“各地政府要保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”的内容，正是源于她的建议。
为此，她获得国家发展和改革委员会颁发的“公众建言献策奖”。
材料说明（）A．我国公民的民主意识不断增强 B．我国人民的物质生活水平不断提高C在我国所有公民都能够直接参政议政 D．我国公民的文化生活日益丰富11．右图主要表明（）①我国人民收入水平继续提高②社会主义制度具有优越性③我国城乡居民收人水平存在差距④我国不断深化对外开放A．①②④ B．①③④ C.①②③ D．②③④三、分析说明题12．小品《爷孙三代》(背景)爷孙三代人围着餐桌旁，津津有味地边吃边谈：孙子：这菜真难吃，太油了，简直让人无法下咽。
儿子：油多了，说明人民生活水平提高了，还挑三拣四。
爷爷：哎!你们这一代人真是生在福中不知福，我们当年吃糠咽菜，有时连油星都没有一点，肚子整天都在闹饥荒，穿的是补丁摞补丁，穿了一代又一代，住的是茅草屋，你们这一代人呀……孙子：爷爷，爷爷，话不能这么说，如今是什么时代，现在谁家不是高楼大厦，吃的不是山珍海味，况且我们赶上了好政策，什么上学实行“一费制”，农村又在搞什么新农村建设，今年“两会”中温家宝总理再次提出了要全面建设小康社会……儿子：哈哈，真是有出息了，还官腔官调，为我们讲大政方针，我们真是落伍了，跟不上形势了。
爷爷(深深吸了一口烟，把老花镜扶了扶)：老了，老了，不中用了，哈哈。
请回答下列问题：(1)小品中的爷孙三代人的对话说明了什么? (2)小品突出体现了社会哪些方面的变化?(3)小品中的爷孙三代人的对话对我们有何启示?四、综合探究题13．(2006·徐州)我市某小记者团到A村进行新农村建设方面的实地采访，下面是他们的所见所闻：镜头一：无公害大棚蔬菜、漂亮的农家庭院、房前停放的农用机械、小汽车…”、镜头二：村委会大楼里正在举行村民代表会议，村主任向村民代表汇报本村近期工作情况，征求村民意见，接受村民监督。
镜头三：农民技校里，农技员正在给村民培训无公害蔬菜的种植技术。
镜头四：A村“十五”期间经济社会发展的相关资料：采访结束后，小记者们进行了分析整理，请你和小记者们一起完成以下问题：(1)镜头一、二、三分别反映了三个文明中的哪一个文明成果?镜头一：；镜头二：；镜头三：。
(2)运用所学知识结合镜头四归纳A村致富的秘诀。
(3)村主任在接受小记者采访时强调：“农民是新农村建设的主体，我们将在打造未来农民新形象方面大做文章。
”你认为未来农民新形象是怎样的?九年级思想品德导学案二第二框题关心社会发展导学提纲： 1.理解个人与社会的关系？2.青少年学生为什么要关心社会发展？3.青少年如何关心社会发展？4.关心社会、了解社会的途径？5.关心时事的重要意义6.明确我们作为社会成员和国家公民的职责和义务导学练习：一、填空1．个人离不开社会，人们总是生活在一定的之中。
我们只有了解社会、关心社会，才能、，更好地。
2．人类社会是以为基础，由结合在一起的人类生活的共同体。
人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定的_______ 的制约。
3．作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从做起。
4．我们的学习、生活和成长，都与、密切相关。
5．关心社会发展，关心祖国建设，不仅是的重要表现，也是我们自己的迫切要求。
二、单选6．“狼孩”材料说明（）①个人不能离开社会独立存在②个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件③人是社会的产物，具有社会性④个人具有自然属性A．②③④ B．①③④ C.①②④ D．①②③7．科学家爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。
我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此正确的理解是（）①个人不能离开社会独立存在②人的全面发展与社会的全面进步密不可分③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件A.①②③④ B．①②④ C.②③④ D．①③④8．下列选项能体现公民关心社会、有社会责任感的诗句是（）①天下兴亡，匹夫有责②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③欲穷千里目，更上一层楼④红军不怕远征难，万水千山只等闲A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③9．九年级学生小明学习了本课以后，感悟很深，认为自己应该关心社会发展。
对此，下列不属于小明看法的是（）A．关心社会也是我们中学生应承担的责任B．我们既要搞好学习又要胸怀天下，承担起关爱社会的责任C．关心社会有助于我们的学习、生活和成长D．我们关心社会就是为了了解社会的变化发展10．下列关于个人与社会的关系的说法正确的是（）①个人离不开社会②个人总是生活在一定的社会关系之中③社会是由个人组成④人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的发展A．①③ B．①②③④ C.②④ D．①②11．我们青少年学生关心社会，更重要的是要（）A．了解社会的变化发展 B．明确作为社会的成员和国家的公民，对社会、国家应尽的职责和义务C.关注时事政治 D．正确认识个人与社会的关系12．我们之所以要关心社会，了解社会是因为（）①只有关心社会，了解社会，才能适应社会，融人社会，更好地奉献社会②关心社会的变化发展，是现代人应有的品质③关心社会，了解社会是热爱祖国的重要表现④关心社会，了解社会是我们自己健康成长的客观要求A．②③④ B．①② C.①②③④ D．①③④二、简要回答下列问题13．(1)我平时了解时事政治的主要途径有：（2）我们青少年学生关心社会、了解社会，关注时事政治有何重要意义?三、辨析题(要说明理由)14．在某中学九年级(2)班的一次“我与社会”的主题班会上，对要不要关心社会这一话题展开讨论。
有些同学认为关心社会是成年人的事，与我们无关；有些同学认为关心社会就是要了解社会的变化和发展。
请就这些观点进行辨析。
三.探究题15.盐城某校九年级⑴班学习了本课后，感到对书中的“在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题、新的挑战”难以理解，便组成探究小组，开展探究学习。
同学们了解到，当前全市上下正在为构建和谐扬州而积极努力，他们通过各种途径搜集到近年来我市经济发展的一些数据，并动手绘制了如下表格。
盐城市近年来城乡居民收入的基本情况假如你是该探究小组成员，请结合所学知识，探究下列问题：⑴小明获得以上材料的途径可能有哪些？（不少于三个途径）⑵从图表中可以看出我市发生的可喜变化是什么？还可以看出我市在构建和谐社会中存在什么不和谐的因素？⑶为解决这一不和谐的问题，小明拟向政府有关部门提建议。
请你帮助小明写出两条建议。
九年级思想品德导学案三第三框题学会亲近社会导学提纲：1、亲近社会的含义和重要性2、我们如何做到亲近社会？3、“看客”心态的表现，克服“看客”心态的必要性4、我国社会公德的主要内容5、遵守社会公德的必要性，遵守社会公德的重要作用6、列举学校、社会中不守公德、不讲文明现象7、理解社会生活中的是非现象8、认识明辨是非的重要作用，提高自身素质，成为生活的强者导学练习：一、填空1．亲近社会，就是要有亲社会的和，积极参与社会生活，主动、，、。
2．亲近社会，必须克服对社会的和，以为己任；必须遵守，养成良好的，树立良好的；必须正确认识和对待复杂的，不断增强的意识和的能力。
3．我国社会公德的主要内容是、、、、。
遵守社会公德，是公民的，也是社会的标志。
4．世界卫生组织把“”作为人的健康标准之一。
二、单选5．2007年6月11日，年仅20岁的辽宁省大洼县农民工刘明，在暴风雨中遭遇车祸，多处骨折。
同行者为救他的性命，12次向路人下跪求救，却屡遭冷遇。
最终，刘明命丧狂风暴雨之中。
对材料中见死不救的行为说法正确的是（）①这是一种对他人、对社会的冷漠情绪②见死不救的行为不利于和谐社会的建立③应该受到道德的谴责④见死不救是人们的权利，无可厚非A．①②③B．①② C．①②④D．①②③④6．形成讲公德、讲文明的社会风尚，有助于（）①维护公共利益和公民个人利益②维护公共秩序和社会稳定③促进社会全面进步和人的全面发展④公德意识的树立和亲社会行为的养成A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④7．近几年来，娱乐圈中不时传出吸毒等丑闻。