2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《尊敬普通人》优秀学案(1)(精品)
北师大版语文六年级上册《一 高尚 尊敬普通人》_3
《尊敬普通人》教学设计
教学目标：
1.通读课文,理解课文内容,把握作者表达的思想感情。
2.理解课文,写一篇赞美普通人的文章。
3.有感情地朗读课文。
教学重点难点:
体会文章的思想感情,理解应该尊敬天底下一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、激情导入
生活中我们会遇到许多人,老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢?
精彩两分钟:我最尊敬的人
二、明示目标
今天让我们沉下心来,细细品味,从这样一篇课文中寻找答案。
板书课题。
齐读。
三、初始通读
1.生自由读文,读准音,读通顺。
2.交流文章的主要内容。
3.课文哪一句话能概括作者的观点呢?
4.读完课文之后,你有怎么的疑问呢?把你的疑问讲给同桌听。
试着解答。
5.交流疑问
四、品味精读
1.课文为我们讲述了一群普通人,为什么说他们值得尊敬呢?
2.请你从课文中找一找,并结合自己的生活说一说。
3.引导学生抓住文中实例,结合生活中的所见所闻谈体会,引导积极向善的情感。
4.指导朗读。
5.小结:应该尊敬心灵美的人,能承受挫折失败的人,真诚待人的人,热爱祖国人民的人…总之,应该尊敬天底下一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。
五、实践悟读
1.让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。
选择你喜欢的段落读给大家听。
2.我们是学生,应该怎么样才能得到大家的尊敬?
3.仿写生活中自己尊敬的人,插在《尊敬的普通人》中。
最新审定北师大版小学语文六年级上册《尊敬普通人》精品学案(精编)
《尊敬普通人》学案一、学习目标1．有感情地朗读课文。
2．体会文章的思想感情。
二、重点难点1．理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
2．写一篇赞美普通人的文章。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．本文主要讲了一件什么事情？2．本文表达了怎样的思想感情？四、参考资料作者简介：刘东的祖籍在中国山东，刘东现任北京大学比较文学与比较文化研究所的教授和博士生导师，其教学和指导方向为“比较美学”与“国际汉学”，他著有《西方的丑学》(1986)、《浮世绘》(1996)、《刘东自选集》(1997)、《理论与心智》(2001)等，主编有《中华文明》(1994)，并译有《马克斯·韦伯》(1987)、《维特根斯坦哲学导论》(1988)、《卢梭·康德·歌德》(1992)、《蒙元入侵前夜的中国日常生活》(1995)。
此外，他还撰写过相当一批学术论文。
刘东出于教学与研究的需要，曾先后到美国爱默思学院(Amherst College)、美国哈佛燕京学社、美国康乃迭格州立大学、德国海德堡大学、美国斯坦福大学担任研究员或客座教授，他还曾在美国、加拿大、德国、法国和香港的数十所大学进行学术讲演。
此外，他也担任着国内北京外国语大学的客座教授，以及浙江大学跨学科社会科学研究中心的学术委员。
刘东除了大学教育和个人写作之外，更倾全力组织中国的民间学术活动，其中主要包括主持杂志、丛书和讲坛。
他为此而兼任着《海外中国研究丛书》主编(江苏人民出版社)、《人文与社会译丛》主编(译林出版社)、《中国学术》季刊主编(北京商务印书馆)，并主持着国家图书馆的“中国学术讲坛”。
此外，他还担任着十数种中外期刊的编辑委员。
《尊敬普通人》一课时
探究新知
一、激情导入
生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢？
精彩两分钟：我最尊敬的人
二、明示目标
今天让我们沉下心来，细细品味，从这样一篇课文中寻找答案。板书课题。齐读。
三、初始通读
1、生自由读文，读准音，读通顺。
2、交流文章的主要内容。
3、课文哪一句话能概括作者的观点呢？
4、读完课文之后，你有怎么的疑问呢？把你的疑问讲给同桌听。试着解答。
5、交流疑问。
四、品味精读
文章中列举的普通人为什么值得尊敬？
请你从课文中找一找，并结合自己的生活说一说。
（他们在平凡的岗位上做着平凡的事情，这些平凡的事情却给我们的生活带来极大的方便，这些普通人的工作虽然不是光鲜靓丽的，但他们高尚的品质值得我们尊敬。）
引导学生抓住文中实例，结合生活中的所见所闻谈体会，引导积极向善的情感。
指导朗读。
PPT课件
反馈矫正
拓展延伸
本文通过列举各种应该尊敬的普通人，以一个世纪老人的百年阅历，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人的道理：应该尊敬普通人。
我们应该尊敬心灵美的人，能承ห้องสมุดไป่ตู้挫折失败的人，真诚待人的人，热爱祖国人民的人……总之，应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
安定区凤翔学区六年级语文上册导学案
课题
《尊敬普通人》
课型
新授
课时安排
一课时
主备人
备课组长
初审人
终审人
备课组成员
南晓霞
南晓霞
吴晓红
李佩玲
南晓霞王刚刘汉雄
吴峰张小凤朱红霞
学习内容
《尊敬普通人》
六年级语文上册《尊敬普通人》教案设计_六年级上册语文教案全
《六年级语文上册《尊敬普通人》教案设计_六年级上册语文教案全》摘要：情感与价值使学生受到尊敬切善良普通人、切诚实劳动者教育，(板尊敬)你认还有哪些人值得我们尊敬?(学生由回答)今天我们就学习《尊敬普通人》，板设计尊敬普通人善良普通人诚实劳动者【教学总结以世纪老人年历感悟到极其简单但又不易做到做人道理应该尊敬切善良普通人切诚实劳动者下面是编整理六年级语上册《尊敬普通人》教案设计欢迎!教学目标、知识与能力结合课写赞美普通人培养学生善观察和表达能力、程与方法学生通学、合作、探究理课容3、情感与价值使学生受到尊敬切善良普通人、切诚实劳动者教育教学重、难教育学生尊敬切善良普通人切诚实劳动者写赞美普通人教学准备寻值得尊敬普通人事例;制作课件教学课教学程、回顾单元容导入新课这单元我们围绕“高尚”这主题学习了哪些人物哪些高尚品质?(学生由回答可以是人物种品质)师这些人物有像周总理这样伟人值得我们尊敬有像桑娜、看林人这样平凡人也值得我们尊敬(板尊敬)你认还有哪些人值得我们尊敬?(学生由回答)今天我们就学习《尊敬普通人》(板普通人)二、通课整体感知、用己喜欢方式通课初步感知容、检朗纠正学生音并交流预习画出词佳句及生词交流破折作用3、快速默课思考课主要讲了件什么事?、交流主要容三、质疑问难合作讨论、分组再课相检情况遇到问题能组行不能记下班交流、预习及你懂了什么?有什么不懂问题或者是难理句子?提出全班交流四、深入体会感情、学提示要()思考我们什么要尊敬普通人?这些普通人有什么特?()如何理“简言我尊敬天底下切善良普通人切诚实劳动者……创造者美”?(3)针对学生提出问题综合出有价值讨论学生默独立思考旁边做相应批、组合作探究组将己感受理提出组共探讨3、全班交流指导朗指导组存问题予以指导五、拓展延伸升华感情、有“……”它作用是什么?(还有很多普通人也值得尊敬)、课堂练笔除了作者写这些普通人生活我们还应该尊敬那些普通人?模仿课己写写(观察身边人从他们身上到值得你尊敬地方要合情合理)3、学生由写、全班交流六、总结师生相谈谈这节课收获七、作业结合课把己课上练笔加以补充修改写赞美普通人作八、板设计尊敬普通人善良普通人诚实劳动者【教学总结】孩子们学习了课《尊敬普通人》课以世纪老人视角阐述了极其简单但又不易做到做人道理应该尊敬普通人应该尊敬外丑美人应该尊敬能受挫折失败人应该尊敬真诚待人人应该尊敬热爱国和民族人应该尊敬拼死抗争士兵……孩子们结合己生活实际写下了己所尊敬普通人每位学写了两然段然选择修改以组单位写出了流水作从我挑选了些形成了新《尊敬普通人》里行能感受到孩子们美心灵。
六年级《尊敬普通人》教学设计
六年级《尊敬普通人》教学设计一、教学目标1.了解什么是尊敬普通人2.培养学生尊重他人、平等待人的意识和行为3.通过阅读故事，培养学生对普通人的尊敬和感激之情二、教学重点1.理解什么是尊敬普通人2.培养学生对普通人的尊敬之情三、教学难点1.培养学生平等待人的意识和行为2.通过阅读故事感悟普通人的价值四、教学准备1.教材：六年级语文教材2.PPT演示3.故事书五、教学过程1. 导入（5分钟）使用PPT展示尊敬普通人的图片，向学生介绍尊敬普通人的重要性和意义。
通过提问学生，引发思考。
2. 阅读故事（20分钟）教师选择一篇与尊敬普通人相关的故事，可从课本内容或其他故事书中选择。
教师朗读故事，引导学生认真听讲。
读完故事后，教师提问学生对故事的理解和感受。
3. 小组讨论（15分钟）学生分成小组，就故事中的人物和事件展开讨论。
引导学生从不同角度思考，如为什么要尊敬普通人，普通人的价值是什么等。
鼓励学生提出自己的观点和看法，并与小组成员分享。
4. 演讲报告（10分钟）每个小组选出一名代表，代表团队向全班汇报小组讨论的结果，包括对普通人的尊敬之情的认识和对故事中人物的理解。
5. 总结归纳（10分钟）教师带领学生总结今天的教学内容，强调尊敬普通人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极尊敬身边的每一个普通人。
六、教学延伸1.给学生布置写一篇文章，题材为身边的普通人，表达对他们的尊敬和感激之情。
2.教师可选取更多与尊敬普通人相关的故事进行阅读和讨论，拓宽学生的视野和思维。
七、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、参与讨论以及小组演讲等。
2.独立作业：根据布置的写作任务，评估学生对尊敬普通人的理解和表达能力。
八、教学反思通过本节课的设计，学生能够认识到尊敬普通人的价值和意义，培养了尊重他人、平等待人的意识和行为。
让学生通过阅读故事，感悟普通人的价值，培养对普通人的尊敬之情。
在教学过程中，学生的讨论积极性较高，但可能需要加强对学生的引导，使讨论更加深入和有针对性。
六年级语文上册1单元《尊敬普通人》教案
北师版第11 册第 1 单元第 5 课 1 课时课题尊敬普通人课型拓展阅读设计者所在学校学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解并懂得应该尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
2、理解“企及、浑浑噩噩、唉声叹气、微不足道、饱经沧桑”等词语在文中的意思。
3、熟悉课文的语言特点，仿照课文的写法，以自己尊敬的人为对象写一段话。
学习重点理解并懂得应该尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
学习难点理解并懂得应该尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
学前准备教师制作ppt课件学生1.读熟课文（先给不认识的字注上拼音，再读2---3遍，思考课文主要内容）2.理清层次（用数字1、2、3……标出自然段，归纳批注自然段大意，尝试写提纲笔记，思考课文写作顺序）3.勾画字词（生字用圆圈，词语用横线，句子用波浪线）4.记住生字（拼读，去拼音读，想办法记住生字的写法）5.学习词语（读词两遍，理解意思，不明白的查阅工具书并摘抄在书上）流程及时间教师活动学生活动二次修改一、引入（ 4分钟）1、谈话引入：今天，我们继续学习一单1、通过对本单元主元（高尚），通过前面四篇课文的学习，我们感受到了为人民彻夜工作，自己却过着简朴的生活（总理）的高尚；感受到了洁身自好，廉政自持是的（杨震）的高尚；还有一些普普通通的人，如生活极度困窘，仍全力帮助别人的（渔夫夫妇），他们是高尚的；耐住寂寞，守护森林的（看林人）是高尚的……生活中许许多多的普通的人也有着高尚的品质，让我们《尊敬普通人》。
2、齐读课题。
读了课题，你想知道什么？（梳理重点问题板书：写了哪些普通人？他们为什么值得尊敬？）让我们带着这些问题走进课文。
题及课文之间的联系的回顾，引入课文《尊敬普通人》。
（括号里的内容为学生回答的内容。
）2、根据题目质疑，激发学习探究的兴趣。
（简单的问题同学帮助回答，板书重难点问题）二、初读（ 9分钟）1、首先，老师要检查你们的预习情况：指名分部分读文，师生听评，指出有误的地方。
最新审定北师大版小学语文六年级上册《尊敬普通人》习题(精编)
《尊敬普通人》习题一、基础过关1．给下面的字组词。
寇（）遗（）（）役（）裕聚（）（）煌2．填空。
微不（）道轰轰（）烈尘土（）扬（）盛不绝恭恭敬（）（）默无闻二、综合训练1．给下面的四字词语造句。
饱经沧桑微不足道（1）___________________________________________________________（2）___________________________________________________________2．按要求完成句子练习。
（1）这时候值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
（缩句）___________________________________________________________ （2）课堂上，老师举了很多生动的例子和故事。
（修改病句）。
___________________________________________________________ （3）小道穿过白桦林。
（扩句至少扩两处）___________________________________________________________三、拓展应用阅读下面的语段，完成练习。
感谢生命，我终于能够骄傲地说，我越过了一个世纪。
此时我最想说的是，上个世纪我并没有浑浑噩噩地白活，因为从童年到老年，经过漫长的岁月，我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。
以下所举，是我所尊敬的普通人——相貌平平或者丑陋，但充满自信的人。
他们耐心地成长，自尊地生活，他们身上具有美丽者难以企及的美。
遇到挫折和失败依然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。
相信有真情，真诚地对待每一个人，甚至上当受骗，也从不思“悔改”的人。
1．根据意思写出文中的词语。
（1）形容糊里糊涂，愚昧无知。
（）（2）因苦闷、忧伤而发出叹息的声音。
（）2．语段中列举了哪几种“我”所尊敬的普通人？3．写一写自己尊敬的普通人。
六年级语文上册《尊敬普通人》教案设计
六年级语文上册《尊敬普通人》教案设计一、教学目标1.理解文章中的内容，认识到尊重和理解普通人的重要性；2.提高阅读理解能力，培养学生对文章进行分析、归纳的能力。
二、教学重点1.理解文章中的主要内容和意义；2.运用学过的阅读策略进行阅读理解。
三、教学难点1.增强学生的阅读批判性思维能力；2.通过阅读材料培养学生的情感态度。
四、教学准备1.《尊敬普通人》课文；2.小黑板/白板、彩色粉笔/白板笔；3.课堂练习习题。
五、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）1.将《尊敬普通人》的标题写在黑板上，要求学生先自己思考这个课文的主题是什么。
2.引导学生讨论普通人的重要性和我们应该如何尊重普通人。
步骤二：阅读课文（15分钟）1.学生开始阅读《尊敬普通人》课文，可以逐段分配任务进行阅读。
2.学生阅读完一段后，教师进行简单指导，帮助学生理解文章的含义和主旨。
步骤三：讨论课文内容（15分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，就以下问题展开讨论：–这篇文章讲了什么？–为什么说要尊敬普通人？–你认为普通人的价值和作用有哪些？–你有没有遇到过普通人的例子？2.鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，并尊重别人的不同意见。
步骤四：阅读理解（15分钟）1.分发阅读理解习题，让学生阅读题目，然后根据课文内容进行答题。
2.学生完成后，教师进行讲解，解答学生的疑问。
步骤五：总结与拓展（10分钟）1.教师与学生共同总结本节课的内容，强调尊敬普通人的重要性。
2.带领学生思考如何向普通人表达尊重和感谢。
3.鼓励学生根据自己的实际情况，写一封信给身边的普通人表达感谢之情。
步骤六：课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂小结，复习本节课的重点内容，并强调与学生的互动和思考。
2.鼓励学生提出问题，教师对问题进行回答。
六、课后作业1.写一篇100字的作文，表达你对普通人的尊重和感谢之心；2.阅读《尊敬普通人》课文，自己准备一套10道选择题，用于课堂上的讨论和练习。
小学六年级语文尊敬普通人教学教案范文(13篇)
小学六年级语文尊敬普通人教学教案范文（13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(小学教育)六年级语文上册 1.5 尊敬普通人导学案 北师大版
达标检测 A级
一、补充成语。
饱（）沧（）（）土飞（）盛（）（）绝不（）（）财（）（）噩噩微（）（）道恭恭（）（）（）声（）气（）（）无闻
二、根据课文内容补充下列词组。
（）地行礼（）的未来
（）地说（）的人
（）地生活（）的美
B级
一、在（）里填上加点词的近义词，在【】里填上它的反义词。
1.我终于能骄傲地说，我越过了一个世纪。
（）【】
2.相信有真情，真诚地对待每一个人。
（）【】
3.我尊敬相貌平平或丑陋，但充满自信的人。
（）【】
C级
一、仿写
例：如果名人是金字塔的顶尖，普通人则是塔身和地基。
如果名人是______________，普通人则是_________________。
如果名人是______________，普通人则是_________________。
学习备
忘录
记录你认为重要的内容和易错的题目、或通过大家的讨论我才学懂的知识。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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【309教育网优选】小学语文北师大版六年级上册《尊敬普通人》教学设计教案
《尊敬普通人》教学设计教材分析:《尊敬普通人》以一个世纪老人的百年乐理，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理，应当尊敬普通人。
体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
教学目标：【知识与能力目标】结合课文，写一篇赞美普通人的文章，培养学生善于观察和表达的能力。
【过程与方法目标】学生通过自学、合作、探究理解本课的内容。
【情感态度与价值观目标】使学生受到尊敬一切善良的普通人、一切诚实的劳动者的教育。
教学重难点：【教学重点】理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
【教学难点】理解应该尊敬天底下一切善良的普通人、一切诚实的劳动者。
课前准备：寻找值得尊敬的普通人的事例；制作课件。
教学过程：一、回顾单元内容，导入新课在这一单元中我们围绕“高尚”这一主题，学习了哪些人物的哪些高尚品质？（学生自由回答，可以是一个人物的一种品质）师：这些人物中有的像周总理这样的伟人值得我们尊敬，有的像桑娜、看林人这样平凡的人也值得我们尊敬。
（板书：尊敬）你认为还有哪些人值得我们尊敬？（学生自由回答）今天我们就来学习《尊敬普通人》。
（板书:普通人）二、通读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式通读课文，初步感知文章内容。
2.检查朗读，纠正学生的读音，并交流预习中画出的好词佳句及生词，交流文中破折号的作用。
浑浑噩噩微不足道轰轰烈烈尘土飞扬默默无为饱经沧桑3.快速默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？4.交流文章主要内容。
[设计意图]：通过小组合作探究，让学生自己理解课文内容，学会自学课文。
三、质疑问难，合作讨论1.分小组再读课文，互相检查阅读情况，在读中遇到的问题能解决的小组内自行解决，不能解决的记下来班内交流。
2.在预习及互读中你读懂了什么？有什么不懂的问题，或者是难理解的句子？提出来全班交流。
[设计意图]：教师引导学生学生边汇报边读相关句子。
在读书中感悟到这些普通人做的平凡事。
着重于引导学生读书的语气和神态。
语文六年级上北师大版《尊敬普通人》同步教案
七、布置作业：预习新课
【板书设计】
尊敬普通人
天底阅读，祝您生活愉快。
尊敬普通人
【教材简析】：
本文以一个世纪老人的百年乐理，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理，应当尊敬普通人。
【教学目标】：
1．通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2．理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3．有感情地朗读课文。
【教学重难点】：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
【课时安排】1课时
【教学过程】：
一、导入新课，板书课题
二、初读课文，整体感知
1．学生自读课文，了解课文主要内容
2．交流主要内容
3．找出不懂的句子
三、小组合作学习
1．同位互相检查朗读情况
2．小组合作交流，弄明白课文
四、深入阅读，体会思想感情
再读课文，回报学习结果：
五、写自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中
最新审定北师大版小学语文六年级上册《尊敬普通人》精品学案(1)(精编)
《尊敬普通人》学案
一、学习目标：
1．通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2．理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3．有感情地朗读课文。
二、预习过程
（一）学习任务：
1．自由读文，读准音，读通顺，将易错的生字记录下来。
2．交流文章的主要内容。
3．课文哪一句话能概括作者的观点呢？
4．读完课文之后，你有怎样的疑问呢？把你的疑问使用“手机”记录，与全班同学交流共同解答。
5．交流疑问。
拓展：我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？
（二）课堂检测：
1．仿写句子
如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。
2．仿写生活中自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中。
（三）总结
结合生活中的所见所闻谈体会。
(六年级语文教案)六年级《尊敬普通人》教学设计
六年级《敬爱一般人》教课方案六年级语文教课方案教材剖析本文以一个世纪老人的百年经历，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理：应当敬爱全部和善的一般人，全部诚实的劳动者。
教课目的经过学生自学、合作、研究理解本课的内容，并使学生遇到敬爱全部和善的一般人，全部诚实的劳动者的教育。
联合课文，写一篇赞叹一般人的文章。
培育学生擅长察看和表达的能力。
教课要点难点教育学生敬爱全部和善的一般人，全部诚实的劳动者。
写一篇赞叹一般人的文章教课构想预习中让学生画出好词佳句，找出疑难句。
依据提示和要求，自由组合成学习小组，采纳合作、研究的形式学习这篇课文，理解课文表达的思想感情，并遇到敬爱一般人的教育。
教课准备找寻值得敬爱的一般人的案例。
课时安排1课时学习过程一、回首单元内容，导入新课在这一单元中我们环绕“崇高”这一主题，学习了哪些人物的哪些崇高质量？（学生自由回答，能够是一个人物的一种质量。
）师：这些人物中有像周总理这样的伟人值得我们敬爱，有像桑娜，看林人这样平庸的人也值得我们敬爱。
（板书：敬爱）你以为还有哪些人值得我们敬爱？（学生自由回答）今日我们就来学习《敬爱一般人》。
（板书: 一般人）二、通读课文，整体感知1、用自己喜爱的方式通读课文，初步感知文章内容。
2、检查朗诵，纠正学生的读音，并沟通预习中画出的好词佳句及生词，沟通文中破折号的作用。
3、迅速默读课文，思虑：课文主要讲了一件什么事？4、沟通文章主要内容。
三、疑，合作1、分小再文，相互状况，在中碰到的能解决的小内自行解决，不可以解决的下来班内沟通。
2、在及互中你懂了什么？有什么不懂的，或许是理解的句子？提出来全班沟通。
四、深入，领会感情1、自学的提示要求：（1）思虑：我什么要敬爱一般人？些一般人有什么特色？（2 ）怎样理解“ 言之，我敬爱天底下全部和善的一般人，全部的者。
⋯⋯造者美好的将来。
”？（ 3 ）学生提出的合出有价的。
学生默文章，独立思虑，在的旁做相的标注。
六年级语文上册第一单元高尚5尊敬普通人教案北师大版
六年级语文上册第一单元高尚5尊敬普通人教案北师大版
教学目标：
1.通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2.理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3.有感情地朗读课文。
教学重、难点：
体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
教学时间：1课时
教学过程：
一、激情导入
生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢？
精彩两分钟：我最尊敬的人
二、明示目标
今天让我们沉下心来，细细品味，从这样一篇课文中寻找答案。
板书课题。
齐读。
三、初始通读
1.生自由读文，读准音，读通顺。
2.交流文章的主要内容。
3.课文哪一句话能概括作者的观点呢？
4.读完课文之后，你有怎么的疑问呢？把你的疑问讲给同桌听。
试着解答。
5.交流疑问。
四、品味精读
课文为我们讲述了一群普通人，为什么说他们值得尊敬呢？
请你从课文中找一找，并结合自己的生活说一说。
引导学生抓住文中实例，结合生活中的所见所闻谈体会，引导积极向善的情感。
指导朗读。
小结：应该尊敬心灵美的人，能承受挫折失败的人，真诚待人的人，热爱祖国人民的人……总之，应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
五、实践悟读
1.让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。
选择你喜欢的段落读给大家听。
2.我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？
3.仿写生活中自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中。
六年级语文上册第一单元高尚5尊敬普通人教案北师大版
尊敬普通人
教学目标：
1.通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2.理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3.有感情地朗读课文。
教学重、难点：
体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
教学时间：1课时
教学过程：
一、激情导入
生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢？
精彩两分钟：我最尊敬的人
二、明示目标
今天让我们沉下心来，细细品味，从这样一篇课文中寻找答案。
板书课题。
齐读。
三、初始通读
1.生自由读文，读准音，读通顺。
2.交流文章的主要内容。
3.课文哪一句话能概括作者的观点呢？
4.读完课文之后，你有怎么的疑问呢？把你的疑问讲给同桌听。
试着解答。
5.交流疑问。
四、品味精读
课文为我们讲述了一群普通人，为什么说他们值得尊敬呢？
请你从课文中找一找，并结合自己的生活说一说。
引导学生抓住文中实例，结合生活中的所见所闻谈体会，引导积极向善的情感。
指导朗读。
小结：应该尊敬心灵美的人，能承受挫折失败的人，真诚待人的人，热爱祖国人民的人……总之，应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
五、实践悟读
1.让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。
选择你喜欢的段落读给大家听。
2.我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？
3.仿写生活中自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中。
北师大2001课标版小学语文六年级上册《一 高尚 尊敬普通人》优质课教学设计_4
尊敬普通人教材简析：本文以一个世纪老人的百年乐理，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理，应当尊敬普通人。
学习目标：1．通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2．理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3．有感情地朗读课文。
学习重点：体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。
难点：熟悉课文的语言特点，仿照课文的写法，以自己尊敬的人为对象写一段话。
学习课时：一课时学习过程：一、导入新课，板书课题二、学习生字新词，认读近反义词。
三学习课文，整体感知1．学生自读课文，了解课文主要内容，划分层次。
2．交流主要内容3．找出不懂的句子4·同位互相检查朗读情况5．小组合作交流，弄明白课文再读课文，回报学习结果：五、写自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中六·板书：尊敬的普通人普通人–—善良、诚语文天地综合活动出墙报教材简析：本次实践活动包括四个板块。
分别是“准备材料”、“整理材料”、“设计版面”、“评价”。
通过活动，给学生走进普通人、发现他们高尚精神的机会，培养学生口头、书面语言表达能力和与人合作共同办墙报的能力。
学习目标：1、通过活动，使学生明白做事要有计划性。
2．活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。
3．通过活动，对高尚精神又明确的认识。
学习课时：四课时第1课时学习过程：一、导入你、我、他，我们都是普通人。
走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。
让我们办一期板报，主题是“我们身边的普通人”。
采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择目的地。
二、准备材料采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。
给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。
从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。
……三、整理版面1．根据稿件内容、形式进行筛选。
2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。
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《尊敬普通人》学案
一、学习目标：
1．通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2．理解课文，写一篇赞美普通人的文章。
3．有感情地朗读课文。
二、预习过程
（一）学习任务：
1．自由读文，读准音，读通顺，将易错的生字记录下来。
2．交流文章的主要内容。
3．课文哪一句话能概括作者的观点呢？
4．读完课文之后，你有怎样的疑问呢？把你的疑问使用“手机”记录，与全班同学交流共同解答。
5．交流疑问。
拓展：我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？
（二）课堂检测：
1．仿写句子
如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。
2．仿写生活中自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中。
（三）总结
结合生活中的所见所闻谈体会。