小学数学四年级上册课件_泰山古树——计算器______张兆富
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青岛小学数学四年级上册1泰山古树-计算器word教案 (5)
信息窗1 计算器【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第23-28页【教材简析】这部分知识是在学生已经学习了整数四则混合运算的基础上进行教学的，教材结合现实情境中的问题，引导学生认识计算器，了解计算器的一些基本功能，这是学生第一次系统地学习计算器的内容。
由于学生在生活中对计算器有所接触，所以教学中应充分借助学生的已有经验，引导学生系统地认识计算器；结合具体计算，教学合理的操作方法，为大数目的计算和解决一些简单的实际问题、探索教学规律提供帮助。
【教学目标】1．结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的必要的计算。
2．能借助计算器探索规律。
3．在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便，体会数学与生活的联系。
4．在探索规律的过程中，培养初步的探索意识，积极参与学习活动的愿望以及与同伴合作的品质。
【教学过程】第1课时一、创设情境，复习导入1.出示课件：口算竞技场3 × 5 25×4 625÷2550－18 2×26＋20 426×13190＋71 125－25×4 1438＋25762.谈话：你能迅速口算出结果吗？第二组稍动脑筋就可以算出来，第三组呢？能不能迅速口算出来？遇到这种情况，如果不能迅速口算怎么办？可以用什么方法解决？（学生回答：笔算、用计算器等。
）3.导入新课：在进行较复杂的计算时，我们可以借助计算器。
这节课我们就来认识一下“计算器”，并请计算器帮我们解决数学问题。
二、联系生活，掌握新知谈话：你用过计算器吗？在哪里？你在生活的哪些地方见过别人使用计算器？（学生自由答生活中很多地方用到计算器，作为消费者可以用，作为经销者也可以用。
）1．仔细观察你的计算器，可以分成几部分？指名回答（对照实物）（显示器、键盘）2．计算器怎样开机、关机？动手试一试。
3．你知道计算器各种键有什么作用吗？把你知道的在小组里交流一下。
《计算工具的认识》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第1.4课时)
基础练习
3.写出并读出下面算盘表示的数。 百十 万万万千百十个
百十 万万万千百十个
写作：_9__2__1__5__8___0__2_________写___作：_4___5__3__5__0__6__1__________ 读作：九__百__二__十__一_万__五__千__八__百_ 零二 读作：四__百__五__十_三__万__五__千__零__六_十一
算盘
说一说，你还在哪里见过算盘？
算盘
框 梁 档
中式算盘
上珠 1颗上珠表示1个五 1颗下珠表示1个一
下珠
算盘
中式算盘
日式算盘
观察二者有什么区别？
算盘
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
十 千百十 亿亿万万万万千百十个
602
534067
（1）制造恐慌
这种策略旨在引起人们焦 急的情绪，抛一个不可否 认的事实，让人们联想到 让人恐慌的事件，继而影 响他人判断力。
举个栗子
看看，大家有这么多不同的担忧！这不可 能是个好主意。
实际上，如果有很多问题，那是好事，因 为它表明我们很用心，而一个用心的团队 不仅能做出更好的决策，还能更成功地把 它推行下去。
17世纪中期，欧洲人 发明了机械计算器。
20世纪40年代，诞生了 第一台电子计算机。
20世纪70年代，发 明了电子计算器。
新课导入
随着科学技术的进步，计算机不断更新。
台式电脑
笔记本电脑
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百s万次。
平板电脑
算盘
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。
算盘
青岛版五四制小学四年级数学上册全套PPT课件
中间的数就是3。
11111×11111＝ 123454321
乘数有4个1，得数 正中间的数就是4。
…
两边数字对称 11111111×11111111＝ 123456787654321
三、自主练习
1.一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克的水，这 些水就这样被白白地流掉了……
照这样计算，一个没有关紧的水龙头两年（一年按365天 计算），要浪费（13140）千克。
667＋234×12＝3475
5846－（1428＋519）＝ 3899（1645－865）×29＝22620
三、自主练习 3.多选几个数试试，你发现了什么？
输入一个非 0的自然数
×878
－765
×2
÷1756
－470
＋2000
选择的非零自然数是多少，最后的结果就等于多少。
三、自主练习 4.下面是三个小区8月份的用电情况。
试一试 用计算器计算。
729＋362－826＝265
126×7÷18＝49
3661÷7＋245＝768
545＋285÷5＝166
说说你是怎样算的。
二、合作探索
用计算器计算下面各题,你能发现什么？ 得数的个位数与乘数的和是20。
9999×11＝ 109989 9999×12＝ 119988 9999×13＝ 129987 9999×14＝ 139986
二、合作探索 下面这两道题，你会用计算器计算吗？
545＋285－139＝691 816÷68×27＝324 同级运算的两步计算题，根据运算顺序从左往右， 直接按键算出结果。
二、合作探索
你会用计算器计算3000－128×6吗？
开机按ON/OFF键。 依次按1 2 8×6键。 按＝键显示结果：768。 依次按3 0 0 0－7 6 8键。 按＝键显示结果：2232。
人教版小学四年级数学上册四年级上大数的认识——计算工具的认识课件
这些水能装______桶。
(3)如果一个三口之家每月用6桶水，这2些19水够用 ______个月，约__年。
36.5
3
谢谢观看！
节约用水要从点点滴滴开始，有这样 一句广告词：“当世界上只剩下最后一滴 水的时候，那就是自己的眼泪!”让我们 从自己做起，争当一个节约的好孩子，为 创建和谐节约型社会尽自己的一份力！
在实际应用时我们应该根据实际需要合理 使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算， 要把它用到实处。
一个没有关紧的水龙头，每天大约滴12千 克的水，这些水就这样被白白地流掉 了……
(1)照这样计算，一个没有关
紧的水龙头
一年(按365天计算)要浪费______千克。
(2)把4这38些0 水装在饮水桶中(每桶按20千克计算)，
199998 299997 399996
499995 69999，积 为五位数，9与 第二个因数之积 分别写在万位和 个位上，中间三 位都是9.
12 123
1234
12345 123456 1234567 12345678 123456789
小结
1、读出下面两个数
6363 0063
+ 5 8600 0740
=
计算工具的认识
为了方便计算，人们发明了各种各样的计 算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘， 至今仍在使用。
每颗珠子代表5
每颗珠子代表1
关于算盘，你还知 道什么？
每一档代表一个数位，
一颗上珠代表5个，
一颗下珠代表1个。
用算盘计数时，先将某一档确 定为个位，再向左一次确定十 位、百位……
图中算盘所表示的数位682.
计算尺
机械计算器
你还知道哪些计算器或类似的计算工具？
泰山古树----计算器(一单元)四年级数学柴莉
第一单元泰山古树——计算器第 1课时1.教学目标知识与能力结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，了解计算器的基本按键名称和功能，能利用计算器进行一些简单的、必要的计算。
2.过程与方法在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便，体会数学与生活的联系。
3.情感态度与价值观让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值内容.4.教学重点了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。
教学难点了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。
一、创设情景，激发兴趣出示情境图，教师谈话引入：泰山雄伟壮丽，历史悠久，文物众多，以“五岳独尊”的盛名称誉古今，泰山古树的数量更是惊人！（出示信息）你能提出什么问题？学生提出问题，列式，教师问：你会计算吗？怎样才能很快的算出来呢？教师：当我们遇到复杂的计算时就可以借助于计算器。
他给我们的生活带来了极大的方便和帮助，这节课我们就来认识计算器。
二、尝试使用，探索交流1、认识计算器（1）合作学习向小组成员介绍一下你的计算器。
你们小组的计算器有哪些相同点和不同点？（2）交流计算器有很多种，一般都由显示器和键盘两部分组成。
2、使用计算器，交流方法A、学生试试开机关机并介绍按什么健。
还认识计算器上的哪些键，互相说一说。
出示题目①344 9+ 1640= ②1089 1÷25 0= ③3000－12 8×6= B、你会用计算器上你认识的键进行计算吗？试一试。
请一位同学上来演示一下。
观察，怎样按键比较方便而且不容易出错。
C、计算完第一道题，怎样才能开始算第二道题？应该先按什么键？认识清零键——AC键3、计算比赛，并谈谈自己的感受。
三、介绍计算工具的发展史阅读教材“你知道吗？”了解小知识。
四、巩固练习自主练习 1、2、3、5五、小结这节课你学会了那些知识？六、作业：必做：课本P5第1题（第二组）5选做：课本p6第6题七、板书设计：计算器复杂的计算可以借助计算器。
四年级数学下册一泰山古树__计算器1计算器的认识与使用习题课件青岛版六三制
摆件在官方旗舰店售价 88 元一件。若 2022 年 3 月共售出553000 件，则一共卖了多少元？ 553000×88=48664000(元) 答：一共卖了 48664000 元。
思维拓展练
6. 【开放题】梦梦计算器上的数字键“9”坏了，请 你帮梦梦用她的计算器计算4398+2567，列式表 达你的想法。 我的想法： 4398+2567=4400－2+2567=6965 (答案不唯一)
④依次按
键；⑤按 键；
⑥按 键。正确的步骤是：
( ① )→( ④ )→( ② )→( ⑥ )→( ③ )→( ⑤ )。
(2)用计算器计算下面各题。 128+198－126= 200 2352÷(487－463)= 98 278×(4076÷4)= 283282
3. 用普通计算器计算下面的算式，按照从左往右的 顺序输入，能够正确计算出结果的是( D )。 A. 879+36×54 B. 8+2736÷38 C. 960-598÷26 D. 33×48+582
易错点 对计算器常用键的功能认识不到位
4. 判断。 (1)用计算器计算时，先按 键打开计算器。( ) (2)用计算器计算时，如果发现输入的数据不正确，
可以按 键或 键清除当前数据。 ( )
辨析：用计算器计算时，如果发现输入的数 据不正确或算完一道题后需要清屏按 键， 关机按 键。
应用提升练 提升点1 利用计算器解决实际问题 5. 2022 年北京冬奥会吉祥物冰墩墩手办 10 cm 玩具
1 泰山古树——计算器 第1课时 计算器的认识与使用
基础导学练 知识点1 认识计算器
1. 看图填写计算器上各部分的名称。
显示屏 数字键区开机键 关机键 消键等号键运算符号键
青岛小学数学四上《二、泰山黄金周——计算器》ppt课件2
9999×15＝ 149985
9999×16＝ 159984
9999×17＝ 169983
9999×18＝ 179982
看谁算得又对又快：
（1） 12 ×75
÷9
900
100
（2）
6405
÷61
105 ×16 1680 －80 1600
阅读下面的资料，并解答其中的数学问题：
资料1： 1642年，法国数学家帕斯卡
（ 200 ）倍？
资料3
我国由中国国防科学技术大 学研制的“天河二号”每计算机 秒运算速度为33.86千万亿次， 在全球超级计算机500强最新排 名中名列第1位。
小结
1、今天这节课我们学习了用计 算器计算，你有什么体会？ 有什么收获？ 2、课后作小调查，用上计算器 帮你忙
（B.Pascal）发明了世界上第一部机械计 算器， 1977年，日本卡西欧（Casio）公 司生产出世界上第一部微型计算器MQ-6。 这种袖珍计算器可握在手掌中，使用方便。 这两项发明前后相隔（ 335 ）年。
资料2：
现代电子计算器首次问世是1963年, 标价为5000美元 （大约相当于人民币 30000元），而如今国内大部分计算 器的价格不会超过200元，当时的计 算器的价格大约是现在计算器价格的
计算器
用 计算器 计算
一、活动：向同学们推销你的计算器。
功能键
显示屏
运算符号键 数字键
二、尝试计算：
765＋469＝1234 589×76＝ 44764 3208－2965＝ 243 625÷25＝ 25 6848－579＋386＝ 6655
看清数据，准确输入
三、男女大比拼
第一组：
第二组：
25+75＝
9999×16＝ 159984
9999×17＝ 169983
9999×18＝ 179982
看谁算得又对又快：
（1） 12 ×75
÷9
900
100
（2）
6405
÷61
105 ×16 1680 －80 1600
阅读下面的资料，并解答其中的数学问题：
资料1： 1642年，法国数学家帕斯卡
（ 200 ）倍？
资料3
我国由中国国防科学技术大 学研制的“天河二号”每计算机 秒运算速度为33.86千万亿次， 在全球超级计算机500强最新排 名中名列第1位。
小结
1、今天这节课我们学习了用计 算器计算，你有什么体会？ 有什么收获？ 2、课后作小调查，用上计算器 帮你忙
（B.Pascal）发明了世界上第一部机械计 算器， 1977年，日本卡西欧（Casio）公 司生产出世界上第一部微型计算器MQ-6。 这种袖珍计算器可握在手掌中，使用方便。 这两项发明前后相隔（ 335 ）年。
资料2：
现代电子计算器首次问世是1963年, 标价为5000美元 （大约相当于人民币 30000元），而如今国内大部分计算 器的价格不会超过200元，当时的计 算器的价格大约是现在计算器价格的
计算器
用 计算器 计算
一、活动：向同学们推销你的计算器。
功能键
显示屏
运算符号键 数字键
二、尝试计算：
765＋469＝1234 589×76＝ 44764 3208－2965＝ 243 625÷25＝ 25 6848－579＋386＝ 6655
看清数据，准确输入
三、男女大比拼
第一组：
第二组：
25+75＝
《一泰山古树——计算器》课件1
（1）开机按 ON 键。 （2）依次按 3 0 0 0 － 1 （3）按 ＝ 键显示结果：2232。 3000－128×6 ＝3000－ 768 ＝ 2232
8 键。
2
8 × 6 键。
有些科学计算 器会自动先乘 除后加减……
用计算器计算下面各题，你能发现什么？
9999×11＝ 109989 9999×22＝ 219978 9999×13＝ 129987 9999×14＝ 139986
合作探究 红门、中天门和南天门一共有多少棵古树？
3449＋527＋1640＝ 5616 （棵） 我列竖式算，算 起来太麻烦了。
用计算器 算，又对 又快。
复杂的计算可以借助计算器。 计算器是一种运算快、操作简便的计算工具。 开机键 显示屏 关机键 消除键 等号键 数字键区 用计算器计算的步骤： 开机按 ON 键。 4 4 依次按 3 9 键。 按 ＋ 键。 7 键。 2 依次按 5 4 6 0 键。 按 ＋ 键。依次按 1 按 ＝ 键显示结果。 如果要清屏按 AC 键，要关机按 OFF 键。 运算符号键
灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？
10891÷250＝ 43.564
你会用计算器计算3000－128×6吗？
算式里有乘法和 减法，应该先算 乘法。
我这样操作： （1）开机按 ON 键。 （2）依次按 1 2 8 × 6 键。 （3）按 ＝ 键显示结果：768。 （4）按 AC 键清屏。 （5）依次按 3 0 0 0 － 7 6 （6）按 ＝ 键显示结果：2232。
泰山古树数量统计表 地点 岱庙 虎山 红门 中天门 南山门 天烛峰 灵岩寺 3449 527 1640 146 10891 泰山石刻数量统计表 地点 岱 岱 登山 岱 岱 岱 灵岩 神通寺 庙 麓 东路 顶 西 阴 寺 块（处）数 157 215 576 258 80 4 400 100 4 你能提出什么问题？ 棵数 250 166
8 键。
2
8 × 6 键。
有些科学计算 器会自动先乘 除后加减……
用计算器计算下面各题，你能发现什么？
9999×11＝ 109989 9999×22＝ 219978 9999×13＝ 129987 9999×14＝ 139986
合作探究 红门、中天门和南天门一共有多少棵古树？
3449＋527＋1640＝ 5616 （棵） 我列竖式算，算 起来太麻烦了。
用计算器 算，又对 又快。
复杂的计算可以借助计算器。 计算器是一种运算快、操作简便的计算工具。 开机键 显示屏 关机键 消除键 等号键 数字键区 用计算器计算的步骤： 开机按 ON 键。 4 4 依次按 3 9 键。 按 ＋ 键。 7 键。 2 依次按 5 4 6 0 键。 按 ＋ 键。依次按 1 按 ＝ 键显示结果。 如果要清屏按 AC 键，要关机按 OFF 键。 运算符号键
灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？
10891÷250＝ 43.564
你会用计算器计算3000－128×6吗？
算式里有乘法和 减法，应该先算 乘法。
我这样操作： （1）开机按 ON 键。 （2）依次按 1 2 8 × 6 键。 （3）按 ＝ 键显示结果：768。 （4）按 AC 键清屏。 （5）依次按 3 0 0 0 － 7 6 （6）按 ＝ 键显示结果：2232。
泰山古树数量统计表 地点 岱庙 虎山 红门 中天门 南山门 天烛峰 灵岩寺 3449 527 1640 146 10891 泰山石刻数量统计表 地点 岱 岱 登山 岱 岱 岱 灵岩 神通寺 庙 麓 东路 顶 西 阴 寺 块（处）数 157 215 576 258 80 4 400 100 4 你能提出什么问题？ 棵数 250 166
第一单元计算器1
10891÷250=
你会用计算器计算3000—128×6吗？
（三）自主练习第五页第1—3题
本节课我们有哪些收获呢？
同桌之间进行交流自己的计算器的异同点。
课件展示。
学生自主提出问题、教师板书学生提出的问题。
注意培养学生的问题意识。
生解答问题：
3455+527+1640=
发现进行大数据的计算，运用计算器的好处。板书：计算器
难点：知道计算器键盘上各种常用键的功能，掌握正确的使用方法。
教具
投影机、多种不同功能的计算器、一部计算器
教学
环节
教学内容与教师活动
学生活动及教法
一、导入
二、新课
三、课堂小结
一|教师谈话导入：
了解家里的计算器，跟朋友交流一下。
（出示泰山古树数量统计表，泰山石刻数量统计表,）
师：你能提出哪数学问题？
生1：红门、中天门和南天门一共有多少棵古树？
课题
泰山古树—计算器
教学
目标
1、通过学习，初步认识计算器，了解计算器的基本功能。
2、会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。
3、体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣
教学
重难点
重点：知道计算器键盘上各种常用键的功能，掌握正确的使用方法。
投影计算器
介绍各种功能键
学生认识交流
计算器键盘上各种常用键的功能
学生独立尝试计算
10891÷250=
学生说操作过程及方法
小组内计算并订正答案
板书
设计
计算器的使用
计算器的各部分：……
3455+527+1640=
你会用计算器计算3000—128×6吗？
（三）自主练习第五页第1—3题
本节课我们有哪些收获呢？
同桌之间进行交流自己的计算器的异同点。
课件展示。
学生自主提出问题、教师板书学生提出的问题。
注意培养学生的问题意识。
生解答问题：
3455+527+1640=
发现进行大数据的计算，运用计算器的好处。板书：计算器
难点：知道计算器键盘上各种常用键的功能，掌握正确的使用方法。
教具
投影机、多种不同功能的计算器、一部计算器
教学
环节
教学内容与教师活动
学生活动及教法
一、导入
二、新课
三、课堂小结
一|教师谈话导入：
了解家里的计算器，跟朋友交流一下。
（出示泰山古树数量统计表，泰山石刻数量统计表,）
师：你能提出哪数学问题？
生1：红门、中天门和南天门一共有多少棵古树？
课题
泰山古树—计算器
教学
目标
1、通过学习，初步认识计算器，了解计算器的基本功能。
2、会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。
3、体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣
教学
重难点
重点：知道计算器键盘上各种常用键的功能，掌握正确的使用方法。
投影计算器
介绍各种功能键
学生认识交流
计算器键盘上各种常用键的功能
学生独立尝试计算
10891÷250=
学生说操作过程及方法
小组内计算并订正答案
板书
设计
计算器的使用
计算器的各部分：……
3455+527+1640=
青岛版数学四下第一单元《泰山古树 计算器》ppt课件
← M+ MC ON/OFF
36
答：灵岩寺古树的数量是
岱庙的43.546倍。 与同伴说说你用计算器计算 的过程与步骤。
7
0
1 4
2 5 8
00
3 6
×
÷
－
9
＋
.
＝
二、合作探索
通过用计算器计算上面两道题，你认为用计算器计算的优
点有哪些？
3449+527+1640= 5616（棵） 10891÷250= 43.564
…
11111111×11111111 = 123456787654321
三、自主练习
1.一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克的水，这些水 就这样被白白地流掉了……
◆照这样计算，一个没有关紧的水龙头两年(一年按365天计算)， 要浪费（13140 ）千克。 ◆把这些水装在饮水桶中(每桶按15千克计算)，这些水大约能 装（ 876 ）桶。 ◆如果一个三口之家每月用6桶水，这些水够用（ 146 ）个月， 约合（ 12 ）年。
试一试
先用计算器计算，再说说你有什么发现？ 1×1 = 1
乘数有2个1，得数正 中间的数就是2。 乘数有3个1，得数 正中间的数就是 3。
11×11 = 121
111×111 = 12321
1111×1111 = 1234321 11111×11111 = 123454321
两边数字对称
乘数有4个1，得数正 中间的数就是 4。
泰山古树
计算器
一、情境导入
红门：3449棵 中天门：527棵 南天门：1640棵
红门、中天山和 南天门一共有多 少棵古树？
岱庙：250棵
泰山古树数量统计表
36
答：灵岩寺古树的数量是
岱庙的43.546倍。 与同伴说说你用计算器计算 的过程与步骤。
7
0
1 4
2 5 8
00
3 6
×
÷
－
9
＋
.
＝
二、合作探索
通过用计算器计算上面两道题，你认为用计算器计算的优
点有哪些？
3449+527+1640= 5616（棵） 10891÷250= 43.564
…
11111111×11111111 = 123456787654321
三、自主练习
1.一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克的水，这些水 就这样被白白地流掉了……
◆照这样计算，一个没有关紧的水龙头两年(一年按365天计算)， 要浪费（13140 ）千克。 ◆把这些水装在饮水桶中(每桶按15千克计算)，这些水大约能 装（ 876 ）桶。 ◆如果一个三口之家每月用6桶水，这些水够用（ 146 ）个月， 约合（ 12 ）年。
试一试
先用计算器计算，再说说你有什么发现？ 1×1 = 1
乘数有2个1，得数正 中间的数就是2。 乘数有3个1，得数 正中间的数就是 3。
11×11 = 121
111×111 = 12321
1111×1111 = 1234321 11111×11111 = 123454321
两边数字对称
乘数有4个1，得数正 中间的数就是 4。
泰山古树
计算器
一、情境导入
红门：3449棵 中天门：527棵 南天门：1640棵
红门、中天山和 南天门一共有多 少棵古树？
岱庙：250棵
泰山古树数量统计表
泰山黄金周——计算器课件(青岛版四年级数学课件)
请你用计算器计算下面的题：
9999×11＝109989
9999×12＝119988
9999×13＝129987 9999×14＝139986
请你用计算器计算下面的题：
9999×11＝109989
你发现什么规律，能直接 写出下面各题的得数吗？
9999×15＝ 9999×16＝
9999×12＝119988
88—18＝
1000×5＝
987×9＝
2128÷56＝
三、男女大比拼
第一组：女 25+75＝100 第二组：男 5678+3657＝9335
88—18＝70
1000×5＝5000
987×9＝8883
2128÷56＝38
合理使用计算器
请你用计算器计算下面的题：
9999×11＝
9999×12＝
9999×13＝ 9999×14＝
据悉，日本今年将着手建造一台全球 速度最快的超级计算机，新的超级计算机 的运算速度是目前全球最快的超级计算机 “蓝色基因”的73倍。“蓝色基因 ”的 运算速度是每秒136.8万亿次，那么，预 计这台超级计算机的速度每秒可以进行 （ 9986.4 ）万亿次的计算。
小结
1、今天这节课我们学习了用计 算器计算，你有什么体会？ 有什么收获？ 2、课后作小调查，用上计算器 帮你忙
9999×13＝129987 9999×14＝139986
9999×17＝
9999×18＝
看谁算得又对又快：
（1）
12
×75
900
÷9
100
（2）
6405
÷61
105 ×16
1680 －80 12年，法国数学家帕斯卡（B.Pascal） 发明了世界上第一部机械计算器， 1977 年，日本卡西欧（Casio）公司生产出世界 上第一部微型计算器MQ-6。这种袖珍计 算器可握在手掌中，使用方便。这两项发 335 ）年。 明前后相隔（
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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
688元
1580元960元23来自5元数量12台
4台
9套
5台
688╳12+1580╳4+960╳9+2375╳5
=35091(元) 答：他一共花了35091元。
单价╳数量=总价。
按次序输入数字和运算符号， 按等号键得出计算结果。
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课堂小结
有些科学计算器会自动先乘除后加减，用这样 的计算器只需要按次序键入数字和运算符号就行。 有的计算器没有这一功能，就得按照运算顺序逐 级按键计算。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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按次序输入数字和 运算符号，按等号 键得出计算结果。
输入错误可以按 AC
键清屏，再重新输入。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
688元
1580元960元23来自5元数量12台
4台
9套
5台
688╳12+1580╳4+960╳9+2375╳5
=35091(元) 答：他一共花了35091元。
单价╳数量=总价。
按次序输入数字和运算符号， 按等号键得出计算结果。
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课堂小结
有些科学计算器会自动先乘除后加减，用这样 的计算器只需要按次序键入数字和运算符号就行。 有的计算器没有这一功能，就得按照运算顺序逐 级按键计算。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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按次序输入数字和 运算符号，按等号 键得出计算结果。
输入错误可以按 AC
键清屏，再重新输入。
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