小学语文教研工作计划 一
小学语文教师个人教研工作计划8篇
小学语文教师个人教研工作计划8篇推荐文章2022语文教师个人工作计划(10篇) 热度： 2022小学语文教师工作计划范本热度：中学语文教师个人研修计划热度：初中语文教师个人工作计划5篇热度：小学语文教师个人发展规划8篇热度：加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。
提升水平，提高修养。
这里给大家分享一些关于小学语文教师个人教研工作计划8篇，供大家参考。
小学语文教师个人教研工作计划1一、指导识字方法，培养识字能力小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。
我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
1.用熟字换、加偏旁法识字。
将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
2.用会意、形声法分析合体字。
利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。
学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。
只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。
二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。
现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。
课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。
古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。
所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。
三、重能力，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。
因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。
小学语文学科教研工作计划8篇精选
小学语文学科教研工作计划8篇精选小学语文学科教研工作计划篇一一、实施“以学为主，当堂达标”课堂教学研究课题的实验“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的实施已有两年的时间，但进展程度各不相同。
有的学校已经迈出了可喜的一步，有了一定的成果和路子；有的学校还刚刚起步，正在摸索之中；也有部分学校又在走回头路，其中遇到许多问题，一时难以解决，处在困惑、迷茫之中。
面对这种现状，有针对性地做以下几项工作：1.召开语文组长会议（三月份）落实本年度语文学科教研师培的工作计划，安排各项工作的具体日程。
各校把本校语文组工作计划、具体工作安排，上传到博客上（三月十五日前）。
落实“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的实施方案，在征求意见中，进一步修改完善。
在总的实施方案下，要求各基层学校的语文组制定本组的实施方案并上传到博客上（上传截止时间为三月十五日前）。
了解当前各校“以不为主，当堂达标”课堂教学研究实验进展程度及遇到的各种问题、解决的措施，对全市初中语文学科实验现况做到了如指掌，心中有数，有针对性地制定下一步实施的具体措施。
2.调研活动有重点、有针对性地进行听课调研，发现实验进展快有特色的学校及教师，及时总结，快速传递信息，为实验学校及教师搭建互相学习交流的机会和平台。
（1）对已经实施的学校和教师的实验进行归纳总结，收集他们先进的经验和做法，形成一整套的具体的文字材料，为今后也为其他教师的实验提供有价值的参考资料，并上传到语文博客群组中，供大家随时学习借鉴。
（2）对实施的学校及教师进行再了解认识，挖掘他们自身的特点，形成他们各自独有的特色和风格，打开实验研究的局面，缔造百花齐放，百家争鸣的场面。
（3）对正在实施处在摸索阶段的学校及教师，了解情况，征求意见，提供信息、建议和帮助。
为他们提供优秀实验学校、教师、课例，为他们的学习观摩提供学校班级，及时进行协调和沟通，以便更好地交流学习借鉴。
3.实验、总结、归纳、提炼收集实验过程中的各种资料，整理、归纳、提炼出有价值的可操作的材料，形成系统的资料库，为实验提供依据。
小学语文教师教研工作计划10篇
小学语文教师教研工作计划10篇小学语文教师教研工作计划10篇光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学语文教师教研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文教师教研工作计划11、加强教学常规的落实，把工作做实。
2、努力提高自身素质。
多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。
3、建立良好的师生关系。
亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。
要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。
课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。
课余用作业批语与学生交流，给他们激励。
平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。
备课（1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。
（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
（3）认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
（4）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
上课（1）一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。
（2）结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
（3）面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
（4）狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。
（5）认真布置作业，突出重点和知识整理。
小学语文教研工作计划5篇
小学语文教研工作计划5篇小学语文教研工作计划5篇做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。
以下是小编为大家准备的小学语文教研工作工作计划，希望大家喜欢。
小学语文教研工作计划1一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、工作要点：(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)小学语文的教研组工作计划(一)指导思想：结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。
总体目标：本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
起初制定好详尽的计划。
2、做好六认真工作。
教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。
3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。
同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。
4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。
以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。
5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。
6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。
”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。
7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。
小学语文教研计划范文5篇
小学语文教研计划范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教研工作计划
小学语文教研工作计划•相关推荐小学语文教研工作计划（通用28篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教研工作计划，希望对大家有所帮助。
小学语文教研工作计划篇1一、指导思想认真贯彻市基础教育工作会议精神，根据市教研室的统一部署，沿着“继承、发展、创新”的工作思路，进一步创新观念，解放思想，以研究、指导与服务来推动语文教研教改，努力落实语文新课标，大力提高学生的语文综合素养，进一步加强教师队伍能力建设，创设良好的语文教研氛围，提升小学语文教研品位，促进全镇语文教学整体水平的进一步提高，为我镇创建教育品牌做出更大的贡献。
二、工作思路本学期，我校小学语文教研工作要紧紧围绕镇创建教育品牌这个总目标，以提高学生语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推进，三个重点”为思路开展工作。
“一个主题”：指以开展语文常态课堂教学研究，提高语文教学实效性为教研主题。
“两个推进”：一是推进语文教学常规管理。
二是推进语文校本教研。
“三个重点”：一要加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍。
二要加强网络建设，促进语文教研信息化发展。
三要加强以赛促研，提升语文教学生命活力”。
三、工作要点（一）加强语文常态课堂教学的研究，突出今年语文教研主题1、更新观念，充分认识常态课在提高语文教学实效性的重要作用。
常态的课堂是实施新课标的主阵地。
对于广大一线老师来说，只有重视常态课，发挥常态课的教学实效性，才能真正提高教学质量。
广大一线语文老师，一定要更新语文教学观念，认清语文教改的方向。
各校要围绕常态教学这个主题展开研究，要求每一位语文老师以务实的态度扎根于每一堂语文常态课。
2、改革语文教学，减轻学生负担，提高常态课堂教学效率。
新课程已经实施了多年，语文教学发生了很大变化，影响深远。
但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重”的状况，至今仍未得到根本改变。
小学语文教研计划10篇
小学语文教研计划10篇小学语文教研计划小学语文教研计划（一）：一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生带给广阔搞笑的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务潜力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作要求及措施、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
资料包括：树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造用心、向上、和谐、宽松、搞笑的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简单愉悦的氛围中吸取知识。
坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践潜力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
用心倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。
认真学习，大胆实践，、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持”精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
小学语文教研工作计划(5篇)
小学语文教研工作计划（5篇）小学语文教研工作计划篇一一、小学语文教研工作指导思想本学期，我校小语教研工作将进一步实施“以反思性教学理念为引领，走小语学科内涵发展之路”的策略：用创新教研机制，服务以校为本的语文教研，提升校本教研的质量；用坚持新课程理念，引领教学研究，深化教学改革，提高教学效益；用开展课外阅读活动，推进“振兴阅读”进程，提高课外阅读质量；用强化专业发展，打造优质教师团队；用优化常规管理，大面积提升教学质量。
二、小学语文教研工作基本思路及要求(一)深化教学改革，进一步致力于语文教学质量的有效提升。
1、进一步抓好语文课改实践，向高效的课堂教学要学科质量。
(1)进一步引导广大教师深入学习、自觉践行“课程标准”，更新教学理念，改进教学行为，创造性地践行“倡简、务本、求实、有度”的精神，深化小语课程改革；进一步以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量；进一步构建智慧课堂，落实有效教学：探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，教学评价的有效调控；实现开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的语文课堂教学，让课堂焕发生命的活力。
进一步加强“一篇课文两课时”完成的“范本”研究并加以落实推广：深化对“教材”的研究，细化“同体裁、同题材、同一篇”课文不同教学策略、方法等的研讨(尤其是“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实)，强化各年段、层面“教学目标”的有效达成。
进一步强化“听、说、读、写、书(书写)”的训练，尤其是关于“写”的训练，各年级在课堂教学中都要求安排相应的书面练习，中、高年级要求重视读与写的有机结合，尤其是高年级更要求注重“准确表达”的训练。
要求把“作业设计”做为语文课程资源的重要内容加以深入研究、给予有效开发和利用，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。
小学语文教研组工作计划10篇
小学语文教研组工作计划10篇小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作计划（一）：一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，透过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
1狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和潜力，突出创新精神和实践潜力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。
青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。
小学语文教研组工作计划10篇
小学语文教研组工作计划10篇小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作计划（一）：一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，透过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和潜力，突出创新精神和实践潜力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。
青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。
小学语文教研活动计划 小学语文教研组教研活动计划(优秀6篇)
小学语文教研活动计划小学语文教研组教研活动计划(优秀6篇)小学语文教研组教研活动计划【优秀6篇】由作者为您收集整理，希望可以在小学语文教研活动计划方面对您有所帮助。
语文教研组教研计划篇一一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标1．扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2．以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3．课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4．进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。
三、工作措施1．认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。
2．进一步规范教研组活动制度。
a．单周召开教研组活动，双周各备课组活动。
要求教研组、备课组活动须准时参加。
b．备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c．强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。
各备课组活动地点：高一备课组：科技楼教师办公室高二备课组：高中楼北楼高二、三办公室语文教研组教研活动计划篇二【指导思想】全面贯彻新学期学校工作思路和教务处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，以提高学科素养为目标，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
小学语文教研工作计划6篇
小学语文教研工作计划6篇小学语文教研工作计划 (1) （1）备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。
（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
（5）及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。
鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
小学语文教研工作计划 (2) 紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育随笔，作好教育反思。
小学语文教研工作计划15篇
小学语文教研工作计划15篇小学语文教研工作计划1一、指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。
二、工作目标:1、课堂教学：以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台，扎实有效地开展语文教学工作，使各项工作落到实处，收到实效；2、常规教学：开展“十个一”活动，促进教师专业化发展，加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
3、重点年级段：结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所出现的问题，抓重点段，重点年级，努力改造教学中最突出的问题；4、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
开展师生同读书活动，组织阅读竞赛、古诗文背诵，一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
三、具体措施：1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。
树立先进的语文课程理念。
重点是处理好语文学科工具教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续抓好教材培训工作。
在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。
3、继续执行一人一堂公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
4、加强教研论文撰写工作。
以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的__，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
第一学期小学语文教研组工作计划13篇
第一学期小学语文教研组工作计划13篇第一学期小学语文教研组工作计划1一、指导思想：本学期，我们语文教研组将继续根据学校工作计划，拟定本教研组工作计划，以教学为主渠道，以生为本、以“同课异构”校本研究为主要方式，落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，努力为教师营造良好的教研氛围和展示的舞台，全面提高课堂教学水平，促进教师的专业成长。
二、具体措施1、制定工作计划：开学初，语文教研组将组织同年级的语文教师共同学习新课标，新教材，共同制定新学期的教学计划、教学进度，明确本学期的教学任务。
2、充分备课：要求语文组教师做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
组织教师开展集体备课活动，加强教师集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、上好课：要求教师在充分备课的基础上上好课，努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用学校的多媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
课后写好教学反思及教后感。
4、精心批改作业：首先，教师作业设计要“精”，不能是过去的老一套抄抄背背，要体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
作业本的格式要规范，统一要求。
5、做好辅导：教师要做好对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展6、组织开展校本教研活动，深入推进语文课程改革实验。
7、搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
三、主要工作安排：九月份：1、组织教师制定教学计划、教学进度。
2、组织教师做好开学迎检工作。
3、“同课异构”校本教研活动开始。
5、配合教导处做好教学工作月检查工作。
十月份：1、组织“同课异构”教学研究活动。
2、配合教导处做好教学工作月检查工作。
十一月份：1、继续开展“同课异构”教学研究活动。
语文教研工作计划(6篇)
语文教研工作计划一、指导思想小学语文教学研究工作秉承教育局和教研室的正确领导下，继续坚持三个服务的指导思想，坚持因校制宜，因人而异，发挥资源优势的教研思路，以打造满意课堂和课题研究为抓手，着实提高课堂教学效率，提升语文教学质量，促进小学语文教师的专业成长。
二、工作思路1.继续加强语文课程标准的学习，牢固掌握课程目标、教育理念，指导课堂教学。
2.拓宽教研思路，丰富教研形式。
发挥三级教研网络的优势，组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活动，增强教师的参与意识;举办教师教科书课文普通话诵读比赛，提高教师的教科研水平和研读教材的能力。
3.继续落实教研室听课制度，采取定时和随机等方式，经常深入学校，亲临课堂，观课、座谈，倾听一线教师心声，共同探讨教学方法、教学策略。
坚持当好教师的服务员。
4.积极开展学科论文评选活动，鼓励教师常教学、勤思考，善动笔，总结经验，提高教师的理论素养。
加强小学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。
5.着力探寻小学语文教学的软肋小学生阅读总量严重不足的现象，明确目标，选准切入点，申报课题，组织优秀团队，开展课题研究。
三、具体工作____月份1.拟制本学期教研工作计划。
2.拟制全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛。
3.拟制《123小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。
____月份1.筹备明光市第____届小学生规范汉字硬笔书写比赛。
2.举办全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛3.提交《123小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。
____月份1.布置小学语文教育教学优秀论文评选活动。
2.举办小学语文优秀教师展示送教课活动。
3.开展小学生阅读情况问卷调查活动。
____月份1.举办明光市第____届小学生规范汉字硬笔书写比赛。
2.青年教师教学视导。
____组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。
____月份1.小学语文毕业班复习调研。
2.开展薄弱学校观课视导。
____组织小学期末教学质量监测活动。
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区上半年小学语文教研工作计划
一、指导思想
本学期全区小学语文教学教研工作的总体思路是：以ⅩⅩ年市区教学教研工作计划精神为指导，以全面推进素质教育、提高教学质量为中心，以构建高效课堂为突破口，以教师专业化内涵发展为保障，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，着力促进全区语文教学工作均衡发展，努力开创全区语文教学教研工作的新局面。
二、工作任务和措施要点
（一）深化课堂教学改革，培育自能高效课堂
1.一手抓常态课，深入落实“三五X”教学策略，积极运用现代化教学手段，充分利用远程教育资源，活学活用，创新常态课堂教学，进一步提高课堂教学效率。
青年教师过关课、汇报课，学科教研组研究课、研讨课，骨干教师公开课、示范课，全体教师达标课形成链条。
教干带头达标，任课教师学科达标、课型达标，并将结果作为考评学校和教师的重要指标。
对薄弱教师、青年教师进行专项达标，建立达标跟踪档案，进行跟踪指导。
2.一手抓示范课、研讨课，发挥示范课的引领和辐射作用，在“探究、体验、自主、互助”思想的指导下，积极推广刘立平工作室语文教学改革经验，积极构建简约、高效、操作性强的“自能高效”课堂教学流程。
上半年举行论文评比。
主题为高效课堂教学策略；不同课型教学基本策略。
区教研室将通过研讨会、推介会推广先进的课改成果，积极培育课改典型。
（二）强化教师专业发展，培育名师团队
1.校本教研。
深入贯彻《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》《大兴区关于进一步加强小学校本教研活动的若干意见》精神，以网络教研、工作室教研、学科组教研、分片联研为平台，以解决教学问题、提高课堂教学效率为目标，以“教学问题”“案例剖析”为着重点，采取问题研究的方式，将教学反思与教研活动相结合，切实解决教学问题。
校本教研要以教研室（教导处）学科教研员为统领，以学科教研组为主阵地，以即时性教研和主题性教研为主要方式，切实提高校本教研的实效性。
2.网络教研。
临沂市网络教科研平台正式启用，小学语文学科主页也已开通。
由于平台还在继续完善过程中，有些功能还不太方便，如视频资源上传、视频互动困难，相信随着平台的完善和使用率的提高，这些问题都很容易解决。
ⅩⅩ年，我们将充分依靠核心组成员和骨干教师，进一步建设好小语平台，借网络优势，提高教研效益。
（1）进一步丰富资源。
鼓励教师积极通过核心组成员上传资源。
按教育局和中心领导要求，所有市区级教研活动资源都要上传平台。
教学能手、教学新秀等市区级骨干教师网络教研情况将作为任职管理评定指标，计入本人考核成绩（教学能手、教学新秀实行动态管理）。
（2）建立视频互动系统，利用视频展示教师课堂教学。
请各教研员于3月31日前配齐视频设备（摄像头、话筒），小型会议尽量使用视频进行。
另外利用视频精心网上专题研讨、说课等。
请各学校教研员积极向一线教师宣传，鼓励青年教师、骨干教师提供网络教研资料，参与互动，引导全体教师参与网络教研。
3.名师工程。
依托《大兴区小学语文自能高效课堂实施方案》，加强对典型教师的持续培养和跟踪扶持，通过压担子加任务等办法，充分发挥骨干的示范、带动、辐射作用，培养我区有特色的典型教师，大面积建设专家型教师队伍。
本学期将继续举行刘立平名师工作室巡回讲课活动。
4.青蓝工程。
各学校要发挥骨干教师的作用，采取结对子、拜师傅等形式，制定帮辅措施，实行骨干教师与弱师捆绑制，重点培育有潜质有前途的青年教师。
通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，加大对青年教师的指导和培养力度。
5.读书工程。
继续落实“小学教师读书活动计划”，完善读书制度，举办读书论坛与读书大赛活动，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨等活动，不断提升教师的专业素养和理论水平。
组织青年教师学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶吕叔湘袁微子张志公吴立岗等。
经典：论语、诗经、“三百千”、四大名著等），选择部分名家和经典作品，自现在起组织青年教师学习，各自创造形式进行展示。
各学校要结合“书香校园”建设活动采取切实可行措施，努力引导广大教师把读书作为提升办学品位的一项重要内容，积极为读书活动的开展创造条件。
（三）强化精细化过程管理，提高管理效能
1.落实教干、教研员包靠村小、教研组制度，积极开展“下水课”活动，深入参加一线教研，开研究课，做教学报告，引领广大教师积极进行教学改革。
各街道语文教研员要在“专业化发展”上下功夫，做到“10个一”（一篇论文、一场报告、一个日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个村小），促进自身内涵发展，提高
研究水平和指导水平。
进一步强化学科教研组建设，充分发挥其主阵地作用，以示范课和常态课为抓手，采取即时性教研和问题教研的办法，把校本研究渗透到教学的每个环节。
2.进一步发挥骨干教师的示范作用，以学科教研组为主阵地，采取先考后研、研讨考评的办法，优化集体备课的方式方法，进一步提高集体备课的效率。
进一步强化语文课堂作业和家庭作业的有效性，基础训练力争在课堂完成，配套练习作为课堂练习使用（批改方式可多样化），优化作业的设置，减轻学生的课后作业负担。
大力推行无分数等级制评价办法，实现评价主体和评价方式的多元化。
单元检测题使用要科学，批阅方式可多样化；单元检测要实行定性分析与定量分析相结合，有讲评有反馈，有补教有补学，补教补学要讲求针对性和实效性，避免假大空。
早读课坚持“五定”原则，检查评估要落实到位。
优生优培、学困生转化学校要有方案有措施，特别是后进生转化，要以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制。
（四）强化学生学习常规，培养良好学习习惯
1.抓学习常规和习惯养成。
各学校要贯彻落实《大兴区小学生学习常规》，切实培养学生的学习习惯，使学生会预习，能自主学习。
各学校要以“读书”“写字”为切入点，以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展学习习惯活动月活动，加大习惯养成工作的力度。
各学校要将普通话作为校园语言，加大普通话推广力度，推出典型学校。
2.抓读书学习和特长培养。
以《大兴区中小学“建设书香校园、创学习型学校”实施方案》为纲领，深入推进小学生蓓蕾读书工程，广泛开展小学生读书交流、写作竞赛活动。
各学校要在校园文化建设的基础上，以竞赛、测试为平台，调动教师工作的主动性，激发学生学习的积极性，培养学生的个性特长。
3.加大学生评价改革的力度，实行多把尺子量人，变单一的书面测试为以“书面测试+课外阅读+实践活动+特长展示”为主要内容的学业水平综合考试，从听说读写等多个角度去考查学生，实现评价的多元化，强化评价的诊断性和激励性，让学生体验成功的快乐，从而实现学生的自主、全面、个性化发展。