幼儿园大班科学优质课教案魔法的分钟(三篇)
大班综合活动魔力一分钟教案【含教学反思】
大班综合活动魔力一分钟教案【含教学反思】一、教学目标：1.能够掌握基本的魔术技巧，提高动手能力。
2.学会言语表达技巧，提高交流能力。
3.培养大班幼儿合作意识，加强集体观念。
二、教学准备：1.提前准备魔术道具。
2.清空教室、布置活动区。
3.准备录音笔、摄像设备，记录班级活动情况。
三、教学过程：1.导入老师介绍魔术道具，并进行简单的魔术表演。
向幼儿展示魔术的纷繁复杂，让幼儿感到神秘和好奇，引导幼儿积极参与。
2.讲解与示范老师介绍魔术的步骤和技巧，分组进行示范，让孩子们明白魔术的奥秘。
同时初步培养幼儿的动手能力，提高了幼儿的观察力和思维能力。
3.小组训练让幼儿自由组成不同的小组，进行魔术的训练和练习。
老师在旁边进行指导，不断做出鼓励和肯定的意见，让幼儿在积极氛围下自主学习提高魔术技巧。
4.合作魔术鼓励不同小组进行交流合作，搭档进行魔术表演，加强班级集体观念和合作精神。
可以录制视频让幼儿反复观看，提高合作意识和交流能力，培养幼儿的团队合作能力。
5.自我评价幼儿进行一对一自我评价，对自己表现进行总结，分析自己哪些地方可以继续提高，鼓励幼儿树立自信心，让他们感受到自己的能力和成就，提高幼儿的自我意识。
6.反思与展示让幼儿自己观察、感悟和整理活动过程，通过综合性评估，运用课后活动方式展示获得的成果。
最后老师总结活动的收获与不足，及时反馈。
促进团队交流，提高集体效益。
四、教学反思：通过这次集体活动，幼儿们在运动中学习，在魔术中互动，在合作中成长，获得了越来越多的收获。
同时，我也发现在魔术活动中，已经掌握了基本技巧的幼儿表现出了很大的自信心和主动性，而需要进一步提高魔术技巧的幼儿也在活动中得到了切实的练习和改进机会。
在日后的教学中，我将更加注重营造积极的班级氛围，充分发扬集体合作精神，实现更好的教学效果。
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟教案名称：有魔法的一分钟适用对象：幼儿大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与他人的合作与互动。
2. 提高幼儿的观察能力，培养幼儿对社会规则的认知和遵守。
3. 培养幼儿的语言表达和表演能力，加强幼儿的自信心。
教学准备：1. 魔法帽、魔法棒等道具。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：老师带着魔法帽和魔法棒进入教室，向孩子们展示，并向他们说明：今天，我们将进行一场有魔法的活动，你们准备好了吗？2. 引导思考：激发幼儿对魔法的兴趣，问他们对魔法的认知和想象，让幼儿们分享自己的想法和经历。
活动展开：1. 规则说明：告诉幼儿在这个魔法世界中，有一分钟的魔法时间。
在这一分钟里，我们可以变得更勇敢、更聪明、更友善，但必须遵守魔法的规则。
2. 表演示范：老师示范变魔法，例如变成小动物或变出一朵花等，通过表演让幼儿感受到魔法的魅力。
3. 活动分组：将幼儿分成小组，每个小组有一名“魔法师”，其他幼儿则是“魔法学徒”。
4. 游戏开始：每个小组轮流进行一分钟的魔法时间，在这一分钟内，魔法师可以用魔法棒变出一些事物，魔法学徒则根据魔法师的指示行动，例如跳舞、唱歌等。
5. 观察与合作：幼儿要观察魔法师的动作和指示，配合完成任务。
在游戏过程中，鼓励幼儿相互合作、交流和互动，增加他们之间的社交经验。
6. 反思总结：每轮游戏结束后，老师引导幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们表达自己的感受和体会，如何合作、如何遵守规则等。
活动结束：1. 魔法时间总结：总结幼儿们经历的魔法时间，强调幼儿们通过合作和遵守规则获得快乐。
2. 魔法师评选：根据幼儿们的表现，选出每组的魔法师，鼓励和肯定他们的努力和创造力。
3. 魔法师互动：让每个魔法师选择一件魔法，向其他幼儿们展示自己的魔法，并和其他幼儿们互动。
教学反思：通过这个活动，幼儿将亲身体验到合作、互动的乐趣，并培养他们对社会规则的认知和遵守能力。
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》(三篇)
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》一
幼儿园大班教案《服装》二
幼儿园大班教案《木制品大集合》三
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幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》
一
大班教案《有魔法的一分钟》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用，在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园大班《有魔法的一分钟》教案吧。
活动目标：
1、在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则。
2、通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、钟表一个，记录纸4张，筷子6双，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手环若干。
2、多媒体课件ppt，
活动过程：
一、谜语导入
小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。
二、感知一分钟
（一）感受一分钟的长短。
出示时钟，认识时针、分针、秒针，感受一分钟有多长。
(二)体验：一分钟在日常生活中的感受
3 / 3。
幼儿园大班主题魔法的一分钟教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题魔法的一分钟教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次魔法教学，幼儿园大班的孩子们应该能够：1.了解魔法的概念及一些魔法技巧；2.提高孩子们的观察力和动手能力；3.培养孩子们的团队合作精神，让他们感受到协作的美好。
二、教学准备教学材料：1.纸牌；2.小盆、水、食用色素和凝胶粉；3.圆珠笔；4.几个简单的魔术道具。
环境布置：1.将教室布置成魔法工作室；2.在黑板上贴魔法的装饰画；3.摆放各种魔术道具。
教师准备：1.了解幼儿园大班孩子的特点和课程需求；2.熟悉教材，准备相关教学案例；3.清晰时间分配，合理而安全地使用教材。
三、教学步骤第一步：引入1.导师带领孩子们一起讨论“魔法”意味着什么。
2.用幼儿课本中的故事激发孩子们的兴趣，引导他们尝试把话说得详细并分享一下他们心目中的魔法理解。
第二步：实践1.导师向孩子们展示几个魔术道具，让学生们看看有哪些魔术道具。
2.导师指导孩子们选一种魔术道具，向班上的小伙伴表演。
3.导师让孩子们了解自己表演魔术的技巧，并请他们一起试着复现。
4.导师与孩子们一起做一个简单的魔术，让孩子们参与其中。
5.导师讲解一些简易的魔术森林，让孩子们自己演练。
第三步：小组合作1.将孩子们分组，每个小组选择一位“魔法师”，其他学生是“怪兽”。
2.每个魔法师都有一个魔术道具，可以使用它攻击其他组的怪兽。
3.所有“魔法师”需要齐心协力，借助自己的魔法，消灭所有“怪兽”。
4.导师跟进每个组的讨论，并指导他们改进他们的魔法。
5.最后，阵亡的“怪兽”还将变成“魔法师”。
第四步：开火1.导师熟练地使用一些学生熟悉的魔术道具。
2.舞台上可以洒开食用色素和凝胶粉，并加上水细细滴落。
3.导师将圆珠笔放在洒有色素的液体上，并伸手进入其中，从液体中取出圆珠笔。
4.导师可以教授一些基本的魔法技巧，用圆珠笔来钩取孩子们的注意力。
第五步：收尾1.导师让孩子们一起反思今天的教学活动。
2.导师鼓励孩子们分享他们的观察和想法，以及他们对今天掌握的魔术技巧的感受。
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》
幼儿园大班教学计划《有魔法的一分钟》太平课《有魔法的一分钟》适合进行大班的社会主题教学活动，让孩子们通过体验“神奇的一分钟”游戏来了解时间在日常生活中的作用。
在参与游戏的过程中，必须在规定的时间内遵守规则。
喜欢参加游戏，体验，来看看幼儿园班级《有魔法的一分钟》的教学计划。
活动目标：1.在参加游戏的过程中，必须在规定的时间内遵守游戏规则。
2.通过体验“魔术一分钟”游戏来了解时间在日常生活中的作用。
3，喜欢参加游戏，体会。
4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1个，一个时钟，4个记录纸，6对筷子，一些花生，一些珠子，一些彩色蘑菇，一些彩色手镯。
2，多媒体课件ppt，活动程序：一，谜语导入小马不停，昼夜不休息；尖叫，敦促人们早起。
二，感知一分钟（1）感到一分钟的时间。
显示时钟，辨认时针，分针和秒针，并感受其时长。
（2）经验：一分钟的日常生活经验1.玩“木人”游戏。
2.观看1分钟的动画。
摘要：这也是一分钟的时间。
我们做不同的事情是因为我们有不同的心情，所以我们对时间的感觉有所不同。
有时我们觉得时间很长，有时我们觉得时间很短。
（3）经验：在一分钟内可以做什么？1.小组活动：豆类和珠子2.统计结果比较老师总结：一分钟内可以完成很多事情。
这只是魔术的一分钟。
（4）再次体验一分钟的时长，知道如何有效地利用时间运送西瓜比赛：体验如何有效地利用时间。
1.老师讲解比赛方法和规则2，儿童比赛，获奖团队3.获奖团队成员分享经验老师总结：看来时间仍然是赢家，赢得冠军所需的时间更少。
第三，引导孩子感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。
1.观看ppt课件，了解时间就是生命。
问题：您可以从图片中看到发生了什么吗？你怎么知道的？谁在这里？他们在做什么？教师摘要：一分钟前，可以挽救更多生命。
在这个时候，时间就是生命。
2.老师总结：我们必须知道如何珍惜生命和珍惜时间。
时间流逝，它永远不会回来。
因此，我们必须珍惜现在的生活，珍惜每一分每秒，快乐幸福的生活。
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思一、教学目标1. 了解“魔法”一词的含义，能精准地说出本身想成为怎样的“魔法师”。
2. 提高孩子们在社交方面的表达和沟通技能，培育他们的自信和敬重本身心。
3. 呈现孩子们在一分钟内完成有挑战性的任务时，发挥他们的想象力和制造力的潜力。
二、教学准备1. 魔法师服装：黑色斗篷，帽子，木棍等。
2. 一些挑战性的任务剪贴画。
3. 讨论话题卡片：内容涵盖“魔法”，“魔法师”，“有魔力的气力”等。
4. 录音机或摄像机，用于记录孩子们在一分钟内的表现。
三、教学活动1. 导入：穿上魔法师服装，让孩子们了解魔法师的外观和特征，并向他们介绍魔法的概念。
通过一些简单的魔术表演引起孩子们的注意和喜好。
2. 说一分钟话：让孩子们轮番用魔法棒作为话筒，利用使魔法“有魔力的气力”在一分钟内表达本身。
可以在讨论话题卡片上找寻启发，比如“我想变成什么样的魔法师？”或者“我理想用魔法实现什么愿望？”等等。
3. 一分钟游戏：把孩子们分为小组，每个小组在一分钟内完成一个挑战性的任务，例如快速穿好衣裳，把卡牌排序，解开不同形状的谜题等。
孩子们需要集中精力和相互合作，以在规定时间内完成任务。
4. 观看影片：播放一个短片，让孩子观看并解释其中的魔术和魔法过程，激励他们描述魔法师的表演和快捷技艺。
5. 一分钟板书：给孩子们供应一个题目，例如“如何做本身的魔法表演”，然后在白板上给他们一分钟的时间写下他们的想法。
这将帮忙孩子们呈现本身的思维和想象力，同时也是一个评估他们表达技能的好方法。
6. 结束：让孩子们穿上他们的“魔法师”服装，为他们供应照片和视频纪念品，并邀请他们告知家长和伙伴今日学到了什么。
反思一下今日的课程，问问孩子们有什么胜利或难点，以及他们从中学到了什么。
四、教学反思这节课的核心是“自信和想象力”，并结合几个有趣味味的、挑战性的任务来强化这个概念。
孩子们在完成这些任务时不仅体现了本身的想象力和制造力，同时还学会了表达本身的本领，这也是社交技能中特别紧要的一环。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》教案简介本教案适用于大班幼儿园的社会课程，通过故事讲解和角色扮演的方式，引导幼儿了解和掌握分享和帮助他人的价值观。
通过教学活动，培养幼儿的社会情感和合作意识。
教学目标1.培养幼儿的分享意识，理解帮助他人的重要性。
2.提高幼儿的表达能力，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的社交技能和情感交流能力。
教学准备1.教学材料：《有魔法的一分钟》故事书，小道具（帽子、魔法棒等）。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，座椅和桌子摆放整齐。
教学过程1. 导入活动（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“分享和帮助他人”。
引导幼儿讨论分享和帮助他人的好处，并鼓励他们分享自己的经历。
2. 故事讲解（15分钟）教师向幼儿展示故事书《有魔法的一分钟》。
在讲解故事的过程中，教师讲述主人公如何利用魔法帮助别人，并鼓励幼儿思考如何在现实生活中帮助他人。
3. 角色扮演（20分钟）教师分发小道具给一些幼儿，让他们扮演故事中的角色。
教师指导幼儿进行角色扮演，演绎故事中的情节。
通过角色扮演，幼儿能够更深入地理解和体验分享和帮助他人的重要性。
4. 分组活动（30分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组有3-4个幼儿。
每个小组成员轮流扮演故事中的不同角色，讲述他们如何帮助别人和分享自己的东西。
其他小组成员可以提出问题或分享自己的观点。
教师在旁边指导和鼓励幼儿的表达和合作。
5. 总结活动（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结分享和帮助他人的重要性。
鼓励幼儿将这些价值观应用到日常生活中，并鼓励他们与他人分享自己的经历和感受。
教学反思通过本节课的教学活动，幼儿了解到分享和帮助他人是一种积极的行为方式。
他们通过听故事、角色扮演和小组讨论等多种方式，增强了对这些价值观的理解和体验。
在未来的学习和生活中，他们将更加乐于分享和帮助他人，培养了团队合作和社会情感的能力。
通过这样的教学活动，培养幼儿的社会意识和道德观念是非常重要的。
大班社会教案：有魔法的一分钟
大班社会教案：有魔法的一分钟教学目标1.能够理解魔法的概念以及在儿童文学中的应用。
2.增强儿童的想象力和创造力，培养其探索未知世界的好奇心。
3.建立团队合作意识，鼓励孩子表达自己的想法并尊重他人的意见。
教学内容Part 1：引入带领孩子们进入一个魔法世界，例如：“大家好，今天我们要学习的是魔法。
不论是在童话故事中，还是在哈利波特的世界里，魔法总是令人神往的，你们想了解一下魔法是什么吗？”Part 2：探究魔法1.介绍魔法的定义和特点：“魔法是一种神秘的力量，可以超越自然法则，制造奇迹。
”并向孩子们提问：“你们觉得魔法是什么样子的？有哪些特点？”2.通过和孩子们的互动来探究魔法，“魔幻宝盒”游戏：教练在一个“魔法宝盒”里面放进一组日常物品，让孩子们分别感受它在“魔法”下会变成什么样子，并在白板上记录下来。
Part 3：有魔法的一分钟让孩子们以“有魔法的一分钟”为题，展开他们的想象力和创造力，让他们想象有魔法的一分钟是什么样子的，并写下自己的想法。
Part 4：分享和合作1.让孩子们分享自己的“有魔法的一分钟”想象，可以以小组形式或是单独发言的形式来分享。
2.引导孩子们思考如何把大家的想法结合在一起，创造出一个更加完美的“有魔法的一分钟”。
Part 5：总结总结今天的学习重点：“魔法”和“想象力”，并鼓励孩子们日常生活中多用想象力去探索世界。
教学反思通过探究“魔法”这一主题，可以让孩子们开拓想象力，并培养其创新和探究的能力，这些能力将在未来的学习和生活中发挥重要的作用。
在教学中，带领孩子们深入探究魔法的同时，也要引导他们学会合作和分享，帮助他们建立团队意识和尊重他人的观点。
幼儿园大班《魔法的一分钟》科学活动教案
幼儿园大班《魔法的一分钟》科学活动教案一、活动简介本科学活动旨在激发幼儿园大班幼儿对光的认识和探索，通过有趣的实践活动引导幼儿了解光的传播原理和实验操作方法。
通过观察、实验，培养幼儿的观察、实验能力，引导幼儿在玩中学，学中玩，启发幼儿的探索精神和创造力。
二、活动目标1.了解光的传播原理。
2.掌握光的实验方法。
3.培养观察和实验的能力。
4.培养幼儿探索精神和创造力。
三、活动准备材料1.手电筒2.不透明杯子3.透明玻璃杯子4.水5.白纸6.黑色和其他颜色的半透明塑料片7.牙签四、活动步骤第一步：光的传播1.将黑色和其他颜色的半透明塑料片放在光源（手电筒）后面，观察光线经过塑料片的变化。
2.用手电筒照射在白纸上，观察光的传播方向和光线的强度。
第二步：光的反射1.将白纸放在光源（手电筒）旁边，用不透明杯子遮挡光源，观察光线的反射和阴影的产生。
2.用透明玻璃杯子倒满水，将光源（手电筒）照射在杯子上，观察光线在水中的反射效果。
第三步：光的折射1.用透明玻璃杯子倒满水，将手电筒的光线照射在杯子里，用牙签在水中插入，观察光线在水中的折射效果。
2.移动手电筒的位置，观察光线在水中的折射角度变化。
五、活动总结通过这次科学实验活动，幼儿了解到了光的传播原理，掌握了光的反射和折射现象，并通过实际操作加深了对光的认识。
在观察、实验的过程中，培养了幼儿的观察力、实验力和动手能力，激发了幼儿的好奇心和探索欲望，为他们今后的科学学习打下了良好的基础。
希望通过这样有趣的科学活动，能够引导幼儿在玩中学，学中玩，培养幼儿对科学的兴趣和热爱，激发他们对科学的探索精神，为他们未来的学习生活奠定坚实的科学基础。
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟（二篇）
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟目标：1.体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。
2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
准备：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。
过程：一、门卫爷爷不快乐（打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。
）师：门卫爷爷怎么了？幼：不开心，很难过……师：你是从哪里看出来的？幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……二、有魔法的一分钟1.一分钟是多久。
师（出示多媒体课件）：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。
奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢？幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……师：一分钟是多久呢？幼：一会儿。
幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。
2.体验一分钟。
①第一次体验。
孩子看大钟体验一分钟。
②第二次体验。
孩子做一件事体验一分钟。
（如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。
）③小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。
3.有魔法的一分钟。
①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。
②一分钟里发生了什么事？为什么这些事能让爷爷快乐起来？③小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事！这太神奇了，简直是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？请大家试一试。
三、送你“有魔法的一分钟”1.一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐？2.幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟（二）教案名称：有魔法的一分钟适用对象：幼儿大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与他人的合作与互动。
2. 提高幼儿的观察能力，培养幼儿对社会规则的认知和遵守。
3. 培养幼儿的语言表达和表演能力，加强幼儿的自信心。
教学准备：1. 魔法帽、魔法棒等道具。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：老师带着魔法帽和魔法棒进入教室，向孩子们展示，并向他们说明：今天，我们将进行一场有魔法的活动，你们准备好了吗？2. 引导思考：激发幼儿对魔法的兴趣，问他们对魔法的认知和想象，让幼儿们分享自己的想法和经历。
幼儿园大班科学教案：魔法的一分钟
幼儿园大班科学教案：魔法的一分钟教学目标：1. 帮助孩子们理解时间的基本概念，特别是分钟的概念。
2. 通过实践活动，让孩子们体验和感知一分钟的长短。
3. 培养孩子们的观察力、注意力和动手能力。
4. 激发孩子们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍时间单位：分钟2. 实践活动：一分钟能做什么？3. 讨论和分享：一分钟的感受和体验教学准备：1. 教学用具：计时器、沙漏、活动材料（如拼图、画画工具等）2. PPT或教具展示一分钟的时间长度3. 预先设计一些在一分钟内可以完成的小任务教学过程：1. 引入新课：通过故事或者谜语等形式引入时间的概念，然后重点讲解分钟。
2. 实践活动：让孩子们选择一项活动（如拼图、画画等），并使用计时器设定一分钟的时间，看看他们在这一分钟内能完成多少。
3. 分享与讨论：在活动结束后，让孩子们分享他们在一分钟内的体验和感受，引导他们理解一分钟的长短和价值。
4. 总结回顾：再次强调一分钟的概念，并鼓励孩子们在日常生活中注意观察和感知时间。
教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们在家中尝试更多在一分钟内可以完成的任务，并记录下来，下次课堂上分享。
2. 创意活动：组织一次“一分钟挑战赛”，设置各种有趣的任务，让孩子们在游戏中进一步理解和感知一分钟。
教学总结：本节课通过实践活动和分享讨论，帮助孩子们理解了分钟这个时间单位，让他们体验到了一分钟的长短和价值。
同时，也激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学评估：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，看他们是否能在一分钟内完成任务，以及他们的专注程度和动手能力。
2. 通过孩子们的分享和讨论，了解他们对一分钟的理解和感知程度。
3. 通过家庭作业和创意活动的反馈，评估孩子们在日常生活中的应用能力和创新思维。
大班综合公开课教案及教学反思《魔力一分钟》
大班综合公开课教案及教学反思《魔力一分钟》一、教学目标1.能够理解并运用英语单词和短语：magic、powerful、minute。
2.能够通过对话和游戏展示儿童英语口语和听力能力。
3.能够通过合作活动培养儿童的团队合作和表达能力。
二、教学准备1.课件：包括课程介绍、重点单词和短语的图片等。
2.道具：魔法棒、帽子等。
3.游戏道具：卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿着魔法棒和帽子出现在教室中，引起学生的兴趣。
教师以魔法师的形象开始引导学生思考：什么是魔法？魔法可以做什么？2. 新知输入（10分钟）教师通过课件分享魔法的定义，并呈现相关的图片和单词。
教师通过练习来巩固学生对单词magic的理解，让学生从图片中辨认出magic一词，并进行拼读。
3. 对话表演（15分钟）教师分成小组，每组两个学生。
其中一个学生扮演魔法师，另一个学生扮演观众。
魔法师向观众展示不同的魔法，并指导观众口头描述每个魔法的过程。
教师通过这种对话表演的方式让学生能够综合运用刚学到的单词和短语，提高他们的口语表达和听力理解能力。
4. 合作活动（25分钟）教师将学生分成小组，每组四个学生。
教师给每个小组发放一套卡片，每个卡片上有不同的魔法动作指导。
学生需要按照卡片上的指导进行魔法表演，并进行相互评价。
每个小组进行两轮表演，最后评选出最佳表演组和最佳魔法师。
5. 教学反思（10分钟）本节课通过引入魔法的主题，吸引了学生的注意力，并激发了他们的兴趣。
通过对话表演和合作活动，学生在参与的过程中掌握了新的单词和短语，培养了他们的团队合作和表达能力。
但是在教学过程中，我发现有些学生的表现较为被动，没有积极参与，我需要更多地鼓励和引导他们，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。
四、教学延伸1.可以设计一些魔法游戏和小剧场让学生更深入地理解和运用所学的知识。
2.可以设计一些与魔法相关的手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.可以通过组织班级魔法表演比赛，激发学生的兴趣和参与度。
幼儿园大班科学教案-魔法的一分钟
【目標】1.體驗一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2.嘗試在一分鐘裡做一件能讓別人快樂的小事。
3.基本理解一分鐘的含義，能根據秒針數出一分鐘的有六十秒。
【準備】1.有秒針的大鐘。
2.有爺爺的圖片，開心與不開心的圖片各一幅。
3.《幸福拍手歌》一盤。
4.各種不快樂的小動物的圖片人手一張。
【過程】一.爺爺不開心，出示第一張圖片。
1.“請小朋友看看，這張圖片上有誰？他怎麼了？”幼：爺爺很不開心很難過2.“你是從哪裡看出來的？”幼：爺爺的眉頭皺在一起，爺爺的嘴巴不笑！二.有魔法的一分鐘1. 一分鐘有多久？出示第二幅圖①“可是一分鐘以後爺爺卻露出了笑臉，奇怪這一分鐘裡到底發生了一件什麼事情呢？“請幼兒積極動腦，請3-5名幼兒來回答2. 體驗一分鐘第一次體驗，幼兒看大鐘並根據秒針的轉動數數。
①師：“這根又細又廠的秒針轉一圈就是60秒，讓我們一起來體驗一下吧！”開始數…②“好了，原來秒針轉動60下就是一分鐘，那請小朋友來說說看我們在著一分鐘裡可以做些什麼事呢？”請幼兒自由發揮，玩玩具看書…師：那老師給小朋友一分鐘的時間，請你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會一分鐘以後師：好，一分鐘過去了，請你來講講看在剛才的一分鐘裡你做了一件什麼事情？小結：一分鐘很短，可是我們卻能做很多事情。
3. 有魔法的一分鐘①出示圖3內容為小鳥在為老爺爺唱歌，爺爺便笑了。
②老師：“一分鐘裡發生了一件什麼事呢？爺爺才開心起來了？”幼兒：“是小鳥為爺爺唱了歌爺爺才開心的！”③小結：原來一分鐘能做一件讓別人快樂的小事，這太神奇了！簡直是有魔法的一分鐘！4. 送你有魔法的一分鐘老師：“可是現在卻有一些小動物它們很不開心。
請小朋友從椅子下拿出小動物的圖片。
先看看有誰？”請2"3名幼兒來說。
老師：“先請小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動物快樂起來？”現在請小朋友先自己講講看。
敲小鈴坐好。
請若干位幼兒來說說看你在一分鐘裡為小動物做了些什麼事讓它快樂起來？5.2.來跳個快樂舞吧！老師：“現在小動物都快樂了，它們都很想跳舞，那我們來跳個快樂拍手舞好嗎？”幼兒：“好！”。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：魔法的一分钟
示例幼儿园大班科学教案教学设计：魔法的一分钟教学目标通过本次教学，学生应该能够： - 知道毛巾可以吸水的原理； - 学会利用理论知识来解决实际问题； - 提高动手能力和观察能力； - 增强团队合作意识； - 培养对学习科学的兴趣。
教学准备•水杯、毛巾、计时器、盆或桶；•遮挡措施，以避免水溅出来弄湿地面。
教学过程1. 导入教师将一只水杯里面的水倒到一盆或桶里，然后请一个小组的学生（5个）举手回答问题：你们有没有想过一只水杯的水能够倒到这么大的盆里？它是怎么做到的？通过询问，让学生意识到在日常生活中有一些看似不起眼的小物件也有它特殊的作用，并且可以借此引入本次实验：利用毛巾让水变得更多。
2. 实验过程步骤1：教师将一张普通的毛巾展开，询问学生这张毛巾能做什么，然后教师展示用毛巾擦拭手或脸的过程，让学生意识到毛巾的吸水性。
步骤2：将一只水杯里的水倒入一个洗盆或桶中，让学生观察这只水杯里的水能否倒满整个洗盆或桶。
步骤3：教师将毛巾放在洗盆里，将另一只水杯中的水倒入毛巾上，让学生观察毛巾吸水的情况。
步骤4：教师在计时器上定一个时间，让学生用自己的方法尽可能多地让毛巾吸收水。
学生将毛巾放在洗盆中央，练习组内合作，每个学生可有自己的想法，不限制具体操作步骤。
时间到后也不需停止，直到毛巾不能吸水为止。
步骤5：让学生观察和记录毛巾吸收水的多少，并且用不同的方法和角度来去均匀地拧干毛巾。
让学生来比较每组的实验结果。
3. 总结归纳让学生分享自己的实验过程与心得体会，老师以问题的形式带领学生总结出本次实验的突出问题，如“为什么水能够被毛巾吸附”等。
让学生从中理解到原理知识在实践中的应用。
4. 引伸拓展通过类比法，与学生们分享家务中的一些“魔法”，比如用醋清理镜面、用盐巴去污垢、用手臂拧树叶变大等等，引导学生勇于动手实践，并让他们认识到实践是检验理论的最好方法。
总结本次教学重点是通过实验让学生学会了利用毛巾让水变多，同时也为学生搭建了一个小团队合作的实验平台，贯彻了学以致用的教育目的，并且通过学生在实验中提出的问题，也让他们逐步理解了物理学中的吸附原理。
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
一、教学目标
1、知识目标：让学生了解有魔法的一分钟的故事，并认识到
要珍惜时间，把它用在有意义的事情上。
2、能力目标：让学生学会珍惜时间，培养学生的自我管理能力，并培养学生的合作精神。
3、情感目标：让学生学会珍惜时间，培养正确的时间观念，
学会分配时间，把时间用在有意义的事情上。
二、教学重点
1、让学生了解有魔法的一分钟的故事，并认识到要珍惜时间，把它用在有意义的事情上。
2、培养学生的自我管理能力，并培养学生的合作精神。
三、教学准备
1、教学用书：《有魔法的一分钟》
2、教具：录音机、录像机
3、其他：时间观念的海报、图片
四、教学过程
（一）热身活动
1、让学生用一分钟的时间做一件自己喜欢的事情，让学生感受一分钟的短暂。
2、让学生用一分钟的时间做一件有意义的事情，让学生体会一分钟的有价值。
（二）讲述故事
1、向学生介绍《有魔法的一分钟》的故事，引导学生了解有魔法的一分钟的故事，让学生知道一分钟的重要性。
2、让学生一起讲述《有魔法的一分钟》的故事，让学生体会一分钟的美好。
（三）小结
1、总结一下本课学习的内容，让学生能够准确的把握本课的内容。
2、让学生总结一下本课学习的收获，让学生能够更好的把握本课的内容。
魔法的一分钟-幼儿园科学教案[001]
![魔法的一分钟-幼儿园科学教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/c0f7cd12c950ad02de80d4d8d15abe23482f03fe.png)
魔法的一分钟-幼儿园科学教案[001]课程目标通过课程让幼儿能够理解什么是魔法以及魔法的实际原理，并能够掌握简单的科学实验步骤和基本观察、记录实验现象的能力。
课程内容Part 1 引入教学目标让幼儿对魔法产生兴趣，并通过魔法引出课程主题。
教学准备1.方巾2.红绸3.魔棒教学步骤1.通过打着方巾的魔术引出魔法的概念。
2.利用红绸和魔棒进行简单的魔术表演，引起幼儿兴趣。
Part 2 实验教学目标让幼儿通过自己的动手实践来理解魔法的实际原理，并学会进行科学实验。
教学准备1.红糖2.白醋3.热水（80度以上）4.马克杯5.小勺教学步骤1.在马克杯中放入适量红糖，加入一些热水。
2.用小勺搅动，直到红糖完全溶解。
3.加入少量白醋，慢慢地搅拌。
4.观察实验现象，并让幼儿记录实验结果。
Part 3 总结教学目标通过总结让幼儿掌握本节课程的知识点，并能够对学到的知识进行回答问题的表达能力。
教学步骤1.指导幼儿通过魔法引入、实验等环节，理解魔法的实际原理。
2.让幼儿回答问题，巩固所学知识点。
例如：什么是魔法？魔法的实际原理是什么？课后延伸1.让幼儿尝试其他简单实验，例如：冰淇淋实验等。
2.鼓励幼儿思考更多有趣的魔法和实验，结合家庭实践。
本教案主要通过引入魔法的概念，让幼儿对课程产生兴趣。
通过具有实用性的简单实验，让幼儿通过动手实践，理解魔法的实际原理。
最后通过总结，让幼儿回答问题，巩固所学知识点。
通过这样的科学教学方法，培养幼儿的科学意识。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学优质课教案魔法的分钟(三篇)目录：
幼儿园大班科学优质课教案魔法的分钟一
幼儿园大班科学公开课教案“世界气象日”二
幼儿园大班科学公开课教案冷餐会三
幼儿园大班科学优质课教案魔法的分钟
一
目标：
1.体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。
2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
3.基本理解一分钟的含义，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。
准备：
1.有秒针的大钟。
2.有爷爷的图片，开心与不开心的图片各一幅。
3.《幸福拍手歌》一盘。
4.各种不快乐的小动物的图片人手一张。
过程：
一.爷爷不开心，出示第一张图片。
1.“请小朋友看看，这张图片上有谁?他怎么了?”
幼：爷爷很不开心很难过
2.“你是从哪里看出来的?”
幼：爷爷的眉头皱在一起，爷爷的嘴巴不笑!
二.有魔法的一分钟
1. 一分钟有多久?
出示第二幅图
①“可是一分钟以后爷爷却露出了笑脸，奇怪这一分钟里到底发生了一件什么事情呢?“
请幼儿积极动脑，请3-5名幼儿来回答
2. 体验一分钟
第一次体验，幼儿看大钟并根据秒针的转动数数。
① 师：“这根又细又厂的秒针转一圈就是60秒，让我们一起来体验一下吧!”开始数…
② “好了，原来秒针转动60下就是一分钟，那请小朋友来说说看我们在着一分钟里可以做些什么事呢?”
请幼儿自由发挥，玩玩具看书…
师：那老师给小朋友一分钟的时间，请你从椅子底下拿出一样玩具玩一会
一分钟以后
师：好，一分钟过去了，请你来讲讲看在刚才的一分钟里你做了一件什么事情?
小结：一分钟很短，可是我们却能做很多事情。
3. 有魔法的一分钟
① 出示图3内容为小鸟在为老爷爷唱歌，爷爷便笑了。
② 老师：“一分钟里发生了一件什么事呢?爷爷才开心起来了?”
幼儿：“是小鸟为爷爷唱了歌爷爷才开心的!”
③ 小结：原来一分钟能做一件让别人快乐的小事，这太神奇了!简直是有魔法的一分钟!
4. 送你有魔法的一分钟
老师：“可是现在却有一些小动物它们很不开心。
请小朋友从椅子下拿出小动物的图片。
先看看有谁?”请2"3名幼儿来说。
老师：“先请小朋友想想看你能不能用一分钟帮助小动物快乐起来?”
现在请小朋友先自己讲讲看。
敲小铃坐好。
请若干位幼儿来说说看你在一分钟里为小动物做了些什么事让它快乐起来?
5. 来跳个快乐舞吧!
老师：“现在小动物都快乐了，它们都很想跳舞，那我们来跳个快乐拍手舞好吗?”
幼儿：“好!”。