精选-关于学生行为习惯培养的调查报告-范文资料
行为习惯调查报告
行为习惯调查报告行为习惯调查报告1一、调查目的培养小学生良好行为习惯一直是我校的特色，培养小学生良好的行为习惯应从低年级抓起。
20—年—月我们加入学校《培养小学生良好行为习惯的实践性研究》的课题研究，确立了子课题《在班级管理中培养学生良好行为习惯的研究》。
为了了解我们班学生行为习惯的现状，寻求进一步培养学生良好行为习惯的途径和方法，特进行本次的调查。
二、调查对象及方法调查对象：本次重点调查一年级一（1）、一⑵两个班。
发放83分问卷，回收83份，回收率100%。
调查时间：20_年—月调查方法：本次调查采用问卷法。
本次小学生行为习惯现状调查问卷，分为学生文明礼仪习惯、卫生行为习惯、生活行为习惯、道德行为习惯、学习行为习惯5部分。
三、调查结果文明礼仪习惯1、你见到教师能主动问好吗？能主动问好(96∙4%)看见别人问才问(3.6%)低头走过(0%)2、你与别人交流时能使用“谢谢”“对不起”等礼貌用语吗？经常使用(71.1%)偶尔使用(28.9%)从不使用(0%)3、你说过脏话吗？经常说(0%)有时会说(28.9%)从来不说(71.1%)4、课间，你会在走廊追逐打闹吗？经常(2.4%)有时(31.3%)从不(66.3%)5、听到升旗的国歌响起时，你是否立正敬礼？主动立正敬礼(91.6%)需要提醒(8.4%)做不到(0%)卫生行为习惯1.你有没有乱扔垃圾？经常这样做(3.6%)没有经常这样做(66.3%)有时这样做(30.1%)2、在地上发现脏物能主动捡起吗？赶快捡起来(53.0%)有时会捡起来(45.8%)装作没看见(1.2%)3、每天来到教室，你会擦书桌和椅子吗？经常擦(32.5%)有时擦(41.0%)从来不擦(26.5%)4、你的红领巾是否每天都整洁干净？每天都是（62.7%）大多时间整洁干净（36.1%）偶尔整洁干净（1.2%）5、你爱去学校门口的小摊上买零食吗？经常去（O%）有时会去（15.7%）从不去（84.3%）生活行为习惯1.你每天的零花钱在（不含交通费）一般没有零花钱（69.8%）1元以内（15.7%）1元以上（14.5%）2.用完水电后，你会自觉关开关吗？会（88.0%）不会（L2%）有时会（10.8%）3.你有没有在桌椅上乱写乱画？有过（15.7%）没有没3.1%）经常乱写乱画（1.2%）4.自己的事情你能自己做吗？（如洗脸、刷牙、削铅笔等）完全自己做（55.4%）自己做一些（37.3%）大部分家长帮着做（7.3%）5、每天在家看电视的时间平均每天不超过半小时（44.6%）平时不看，只有周末或放假每天看两三个小时（30.1%）每天都看得舍不得离开（25.3%）道德行为习惯1、遇见有困难的人时你怎么做？主动帮助（60.2%）有时帮助（38.6%）从不帮助（1.2%）2、你和同学发生冲突时怎么做？能谦让（54.2%）和同学理论（42.2%）动手打架（3.6%）3、同学有错误时你是怎么做的？主动帮助他（89.2%）视而不见（10.8%）笑话他（0%）4、你做错事了能主动承认吗？主动承认（56.1%）教育下承认（33.7%）不承认（L2%）5、你捡到东西之后怎么做？交给老师（91.6%）交给家长（8.4%）自己留着（0%）学习行为习惯1、上课前，你能作好准备吗？（如准备好教科书、文具，上厕所等）能（91.6%）不能（1.2%）在老师或班干部的督促下能（7.2%）2、课堂上，你会主动表达自己的意见吗？（比如举手发言，和同学讨论等）会（47.0%）不会（4.9%）有时会（48.1%）3、你能主动认真地完成作业吗？主动认真完成（57.8%）被督促完成（42.2%）不完成（0%）4、你能完成作业后主动检查并修改吗？主动检查并修改(22.9%)有时检查修改(52.7%)从不检查(14.4%)5、关于课外读物的阅读：经常阅读(33.7%)偶尔阅读(61.4%)不阅读(4.8%)四、问题分析与思考：1、在文明礼仪习惯方面(1)在尊敬师长方面绝大多数学生做得很好。
学生习惯调查报告
学生习惯调查报告一、引言学生的习惯对其学习成绩和个人发展起着重要作用。
为了了解学生的习惯状况，我们对一所中学进行了一次习惯调查。
通过这次调查，我们希望了解学生的习惯类型、习惯的形成原因以及习惯对学习和生活的影响。
二、调查方法和样本我们采用了问卷调查的方法，选择了100名学生作为调查对象，他们分别来自初中和高中阶段。
问卷涵盖了学生的个人信息、学习习惯、生活习惯等方面。
三、调查结果1.学习习惯方面根据调查结果显示，高达70%的学生存在学习拖延的问题。
这部分学生常常在作业和考试前夕才开始准备，导致效率低下，学习成绩不稳定。
此外，约55%的学生存在分心现象，他们容易受到周围环境的干扰，无法专心学习。
另外，有40%的学生存在不按时交作业的问题，常常会违反老师的要求，导致处罚或扣分。
2.生活习惯方面调查发现，有50%的学生睡眠不规律，常常熬夜或长时间使用电子设备。
这种习惯会导致体力下降，注意力不集中，从而影响学习成绩。
此外，近60%的学生存在不健康的饮食习惯，他们常常吃垃圾食品，缺乏营养，身体素质差。
另外，约45%的学生缺乏锻炼，他们很少参加体育活动，缺乏运动对身心的好处。
四、习惯形成原因分析学生习惯的形成受多种因素的影响。
首先，家庭环境是影响学生习惯形成的重要因素。
如果学生在家庭中习惯良好的环境下成长，那么他们也更容易养成好的学习和生活习惯。
其次，同伴的影响也是一个关键因素。
如果一个学生的朋友大多都是勤奋学习、守时守规的人，那么他也可能养成这些好习惯。
相反，如果周围的人对学习和生活习惯不重视，学生容易受到负面影响，发展出不良习惯。
五、习惯对学习和生活的影响习惯对学生的学习和生活有着深远影响。
良好的学习习惯可以提高学生的专注力和学习效率，有利于知识的掌握和成绩的提高。
同时，守时、守纪的学习习惯也有助于学生在学校和社会中建立起良好的形象，为将来的发展奠定基础。
然而，不良的学习和生活习惯可能会导致学生成绩下降、身体健康问题、人际关系紧张等不良后果。
关于小学生行为习惯现状的调查报告范文
关于小学生行为习惯现状的调查报告范文【调查报告】小学生行为习惯现状调查一、引言小学生行为习惯是学生生活的基础，良好的行为习惯对于学生的学习、生活和社交都具有重要意义。
本次调查旨在了解小学生行为习惯的现状，为学校和家庭开展相关培养工作提供参考。
二、调查方法本次调查使用问卷调查法，通过向小学生发放问卷并组织他们进行填写的方式进行。
三、调查对象调查对象为我校130名小学生，包括男生与女生各50人，其他10名学生为特殊教育需求学生。
四、调查结果1.作业习惯在作业习惯方面，70%的小学生表示需要父母的监督才能完成作业，12%的学生经常拖延提交作业，仅有18%的学生能够自律地按时完成作业。
2.饮食习惯在饮食习惯方面，45%的小学生表示每餐吃得匆忙，只有25%的学生认真咀嚼食物，30%的学生在饭后刷牙的习惯不理想。
3.睡眠习惯在睡眠习惯方面，80%的小学生睡眠时间不足，平均每晚睡眠时间只有7个小时。
25%的学生在睡前过度使用电子设备，导致入睡困难。
4.礼貌习惯在礼貌习惯方面，小学生整体表现较好，70%的学生会礼貌地说“请”、“谢谢”等礼貌用语。
然而，仍有10%的学生存在迟到、早退等行为。
此外，约有40%的学生在与老师和同学交流时语气不礼貌。
5.卫生习惯在卫生习惯方面，60%的学生能够遵守卫生规范，勤洗手、注意个人卫生。
然而，仍有15%的学生控制不住自己的口鼻分泌物，缺乏对公共环境的尊重。
6.爱护公物习惯在爱护公物习惯方面，50%的学生能够正确使用图书馆、教室等公共场所的设施，30%的学生存在不爱护学校财物的现象。
五、分析和讨论1.作业习惯的原因及改善小学生在作业习惯上需要父母的监督较多的原因可能是优柔寡断、拖延等心理因素的影响。
学校和家庭应帮助学生树立正确的学习动机和意识，培养自律和按时完成作业的能力。
2.饮食习惯的原因及改善小学生饮食习惯不好的原因可能是时间紧张、不注意饮食素质等因素的影响。
学校和家庭应重视饮食教育，制定合理的饮食规划，并教育他们养成正确的进食习惯，咀嚼食物和刷牙等。
小学生学习习惯调查报告6篇
小学生学习习惯调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生学习习惯的调研报告
小学生学习习惯的调研报告调研背景：小学生学习习惯是培养和塑造学生学习行为的重要方面，良好的学习习惯有助于孩子们取得更好的学习成绩，培养出积极的学习态度和乐于探索的精神。
因此，对小学生学习习惯的调研显得十分必要。
调研目的：1.了解小学生的学习习惯，包括学习时间、学习方式、学习内容等。
2.分析小学生学习习惯的现状和存在的问题。
3.为小学生学习习惯的培养和改进提供参考和建议。
调研方法：采用问卷调查法，设计针对小学生学习习惯的问卷，通过学校老师、家长和学生自己的填写，收集相关数据。
调研结果：一、学习时间根据调查结果显示，大部分小学生每天的学习时间大约在1-2小时之间，其中高年级的小学生学习时间较长。
二、学习方式1.自主学习：超过80%的小学生倾向于自主学习，他们自己整理学习资料、做练习题，并通过自己的努力来完成学习任务。
2.辅导学习：约有20%的小学生会寻求家长或老师的帮助来解答问题或者进行学习指导。
三、学习内容1.课外阅读：超过90%的小学生每天都有一定时间进行课外阅读。
2.做作业：全部的小学生都会按时完成学校布置的作业。
3.复习和巩固：约70%的小学生会花费额外的时间进行复习和巩固。
调研分析：一、学习时间目前小学生的学习时间较为合理，但需要注意学习时间过长对孩子的身心健康造成的影响。
二、学习方式小学生倾向于自主学习的表现较好，这也表明了他们具备一定的独立学习能力，但也存在学习自主性不够等问题。
三、学习内容小学生注重课外阅读、作业和巩固复习，这些都是有效的学习方式，但也需要注意内容的选择和适宜。
建议：1.培养小学生良好的学习习惯，鼓励他们进行自主学习，培养独立思考和问题解决能力。
2.合理安排小学生的学习时间，不超过2小时，避免过度压力和疲劳。
3.引导小学生进行多元化的学习，丰富学习内容，培养兴趣，激发求知欲。
4.加强家校合作，家长要积极参与孩子的学习，提供适当的指导和支持。
总结：小学生学习习惯是构建学习基础的重要环节，通过合适的引导和培养，可以培养孩子们的学习兴趣、学习能力和学习习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
中学生的不良行为习惯情况调查报告
中学生的不良行为习惯情况调查报告心理学认为“个性倾向体现了心理活动的动力和选择，是心里活动中最活跃的因素。
它决定着一个人行动的方向，包括需要、动机、兴趣、信念和自我意识。
”因此,人们对事物的态度和行为是受一定的潜在的心理倾向所支配的。
行为习惯是一种后天潜在的，并不断发展变化的、正常的心理现象。
中学阶段是青少年心理，生理的关键时期，是塑造人的个性、品质的重要阶段。
中学生的行为习惯是否得到正确的鼓励、或疏导、或矫正、决定了其心理是否能健康成长，最终决定其思想、行为的表现是否符合社会行为规范和道德行为规范。
积极的行为习惯当然需要鼓励其发展；而不良的行为习惯就更需要广大教育者去认真矫正。
因此这种不良的行为习惯最终会导致不良思想的产生，成为影响个人、家庭、社会的潜在诱因，是广大教育者所关心、研究和探索的心理学问题。
本次我选择的调查对象是岗坪镇东中学，以问卷、谈话调查的形式，调查了30名班主任、100名教师、校长和学校主任7人，还有600多名学生、100多名学生家长。
通过调查研究，我把中学生不良行为习惯，做出以下的总结。
一、中学生不良行为习惯的几种情况（一）中学生散漫的行为习惯通过调查发现有散漫型行为习惯的中学生占了10%。
这种心理行为表现为对任何事情都不在意、无所追求、期待无拘无速的生活。
有这种心理行为习惯的中学生往往表现出学习目的不明确、纪律观念淡薄，不羁于学校正常的行为规范、做事拖拉、对荣誉、尊严、责骂不屑一顾，自我感觉良好，常出现无故迟到、旷课、多讲话等懒惰现象。
（二）中学生的攻击行为习惯在调查中发现有5%的中学生有攻击型行为。
这种心理表现为冲动暴躁，逆反心理严重，惟我独尊。
往往表现为自我的约束差，不易接受别人的批评教育，报复心理强，对同学老师常带有顶撞、斗殴现象，对公物蓄意破坏，甚至开始模仿、涉足黑社会的行为等。
（三）中学生的利欲行为习惯在调查中还发现有15%的中学生有利欲行为。
这种心理表现为虚荣心重。
关于学生学习行为习惯的调查报告范文七篇
关于学生学习行为习惯的调查报告范文七篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生行为习惯调查报告
学生行为习惯调查报告引言学生行为习惯是影响学生学习和成长的重要因素之一，好的行为习惯可以帮助学生更好地适应学校生活和学习，提高学习效率和学习成绩。
为了了解学生的行为习惯状况以及可能存在的问题和改进方向，我们进行了一次学生行为习惯调查。
本报告将对调查结果进行概述和分析，并提出相应的建议。
一、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，选取了我校200名学生作为被调查对象，涵盖了小学、初中和高中不同年级的学生。
问卷主要包括了学生的日常学习和生活习惯、课堂纪律、社交行为等内容，通过对这些方面进行综合分析，来了解学生的行为习惯状况。
二、调查结果1. 日常学习和生活习惯在日常学习和生活习惯方面，大部分学生能够保持良好的作息习惯，养成了按时起床、按时休息的习惯。
但也有部分学生存在睡眠不足、作息不规律的情况，需要引起重视和关注。
2. 课堂纪律在课堂纪律方面，大部分学生能够保持注意力集中、不打扰他人的行为习惯，但也有部分学生存在玩手机、随意交谈等不良行为，对课堂教学产生了一定的影响。
3. 社交行为在社交行为方面，大部分学生能够和同学和睦相处、团结合作，但也有部分学生存在欺负同学、孤立同学的行为，需要引起重视和干预。
三、分析与建议1. 日常学习和生活习惯针对睡眠不足、作息不规律的学生，学校和家长应该共同关注和引导，帮助学生建立良好的作息习惯，保障学生的身心健康。
2. 课堂纪律学校应该加强对学生的课堂纪律教育，引导学生养成专心听讲、不打扰他人的好习惯，同时也需要老师和家长的共同努力，给予学生正确的引导和监督。
3. 社交行为学校应该加强对学生的心理健康教育，引导学生尊重他人、团结合作，同时也需要及时发现并干预存在欺凌行为的学生，保障每个学生的学习和生活环境。
结语学生行为习惯对学生成长和发展具有重要的影响，学校和家长应该共同关注和引导学生的行为习惯，帮助他们养成良好的行为习惯，为学生的学习和成长创造良好的环境和条件。
希望通过本次调查和报告的分析和建议，能够引起学校和家长的重视和关注，共同为学生的行为习惯改善和提升而努力。
对小学生日常生活守则和行为规范养成教育调查报告
对小学生日常生活守则和行为规范养成教育调查报告篇一：日常生活守则和行为规范养成教育研究报告《日常生活守则和行为规范养成教育研究》课题研究报告邹城市城前镇尚河小学—、课题研究的意义和价值所谓养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。
我国近代著名教育家叶圣陶先生十分注重习惯的培养，他认为，教育就是养成良好的习惯。
著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他指出：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。
”培养一代少年儿童从小养成良好的行为习惯，是保证他们健康发展、可持续发展和终身发展的基础。
少年儿童时期是培养行为习惯的最佳期。
习惯的培养虽然不是一个新问题，但新世纪我们必须用新的视角来看待习惯问题，研究养成教育问题。
素质教育的实质就是促进每个受教育者全面主动发展，促进每个受教育者人格与个性的养成。
有一位教育专家曾有过这样的论述：“你在孩子的心灵播下思想的种子，就会获得行为的收获；播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。
”可见，良好习惯的养成，对孩子的一生是多么的重要。
中共中央国务院《关于进一步加强未成年思想道德建设的若干意见》指出：“对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯”。
青少年是我们未来事业的接班人。
他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。
而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成，其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。
因此，坚持从小学生的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来德育工作中追求“高、大、全”的弊端，增强德育工作的实效性，而且对推进素质教育，适应新的时代环境和形势都具有重要意义。
抓好养成教育，这是从当前学生的实际出发而提出的。
关于学生行为习惯培养的调查报告(三篇)
关于学生行为习惯培养的调查报告（三篇）篇一关于学生行为习惯培养的调查报告800字一、调查目的行为养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。
通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。
著名教育家陶行知先生也曾说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性就收获命运。
”这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。
俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。
”为把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习能力和道德水平。
我小组于2023年9月对本班学生及学生家长进行了问卷调查，针对问卷调查结果和课内外学生养成教育实际表现，进一步分析学生在养成教育方面存在的问题，制定本班学生的常规工作制度，以便于在今后的工作中，通过加强，训练、教育能使学生养成一定的良好习惯，让他们能更好的适应社会，融入到集体生活之中。
二、调查对象及方法：调查对象：蓝田县特殊教育学校一年级二班学生及学生家长，共发放调查问卷16份，回收16份，回收率100%。
我们对所有的问卷进行分析。
调查方法：本次调查采用问卷法。
养成教育调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和家长调查问卷两部分。
三、调查结果：（一）学生在校行为、学习惯（1）按时、独立完成学习任务：独立完成 6人；需父母提醒督催2人；（2）能主动与别人打招呼，交流使用礼貌用语5人，不主动与别人问好的3人。
（3）自主准备学习用品：主动准备2人; 靠别人提醒帮助6人。
(4)上课积极回答问题：积极主动5人 ; 需要老师点名提醒3人(5)遵守时间按时上、下学：能够遵守时间按时上、下学 6人；偶尔迟到校2人。
(6)学习时候是否有注意力不集中：有时候有5人；没有3人。
(7)公共卫生：有爱护公共卫生的意识2人；有时候不能坚持6人。
(8)交通安全：有遵守交通规则意识2人；需要家长帮助6人。
学生行为习惯调查报告6篇
学生行为习惯调查报告6篇第1篇示例：学生行为习惯调查报告近日，本机构对学生行为习惯展开了一次调查，目的是了解学生在学习和生活中的态度和习惯，以便更好地指导和帮助他们成长。
通过问卷调查、访谈等方式收集了大量数据，现将调查结果进行整理和分析，得出以下结论：一、学习习惯1. 完成作业情况：调查显示大部分学生能够及时完成老师布置的作业，但仍有一部分学生存在拖延作业的情况。
初中生比高中生更容易出现这种情况。
2. 学习时间分配：绝大多数学生每天都会安排固定的学习时间，多数学生认真对待学习，但也有一些学生会将学习时间挤占给娱乐活动。
3. 学科学习情况：在各个学科中，数学和英语往往是学生们较为重视的学科，而文科类学科的学习兴趣相对较低。
二、生活习惯1. 作息时间规律：绝大多数学生保持了规律的作息时间，早睡早起的学生占多数。
但也有一些学生存在熬夜情况，尤其是高中生更容易出现熬夜的情况。
2. 饮食习惯：大多数学生能够均衡膳食，尽量避免偏食，但也有一部分学生存在偏食、挑食等问题。
3. 运动习惯：调查显示大多数学生愿意参加体育活动，但在日常生活中运动量不足的学生较多。
需要加强学生对于运动的重视。
三、社交习惯1. 人际关系：大部分学生能够良好相处，与同学、老师之间的关系较为融洽。
但也有一些学生存在人际关系不良的情况。
2. 社交活动：多数学生喜欢参加社会实践、社团活动等社交活动，拓展了自己的交友圈子，但也有少数学生对社交活动不感兴趣。
四、学习环境1. 家庭环境：大多数学生的家庭环境较为和睦和支持学习，但也有一部分学生家庭环境不佳，在学习过程中受到了一定的影响。
2. 学校环境：学校环境对学生的学习习惯也有一定的影响，大多数学校提供了良好的学习氛围和条件，但也有一些学校存在环境较差的情况。
通过以上调查结果可以看出，大多数学生在学习和生活中已经形成了比较良好的习惯和态度，但也有一些学生存在一些不良习惯，需要引起学校和家长的重视。
学生行为习惯的调查报告
学生行为习惯的调查报告学生行为习惯的调查报告一、调研慨况养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。
通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。
为了更好地对一年级学生进行习惯培养教育，我对我校的一年级三班学生的健康知识及行为习惯进行了问卷调查。
通过调查研究，对一年级学生行为习惯有了初步的了解，为准确地把握当前小学生的行为习惯特点，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，提供了客观依据。
一年级三班共有学生36人，发出问卷36份，收回35份。
二、调查结果分析1、看书、写字姿势：能做到三个一65%；被提醒时才能做到33%；从不注意写字姿势2%。
2、和家长说再见：上学家长送到校门口，主动与家长说再见70%；不说的30%。
3、见到教师主动问好：主动问好90%；被动5%；低头走过5%。
4、与别人交流使用礼貌用语：经常使用88%；偶尔使用10%，从不使用2%。
5、饭前便后洗手：每次都洗手90%；有时洗手8%；太脏了才洗手的占2%。
6、勤洗澡：勤洗85%；不常洗15%。
7、校内发现脏物主动捡起：主动捡起来70%；有时会捡起来10%；装作没看见20%。
8、帮助有困难的人：主动帮助65%；有时帮助25%；从不帮助的占10%。
9、发生冲突时主动谦让：能谦让80%；和同学理论15%；动手打架5%。
10、主动承认错误：主动承认70%；教育下承认 25%；死不承认5%。
11、能认识简单的交通标志，知道一些常用的急救电话：认识、知道的86%，了解一点的10%，不太熟悉的4%三、建议和改进措施（一）课中渗透，注重引导我国著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要培养成良好的习惯。
”小学各科教材中都程度不同地渗透着行为规范的教育内容，教学活动又是学校德育的主要途径之一，它所使用的时间最充足，频率最稳定。
在教学中渗透着行为规范内容并进行潜移默化的养成教育，学生容易接受，效果也比较明显。
学校学生习惯养成调研报告
学校学生习惯养成调研报告一、研究背景在现代社会，学生的学习习惯对其学业发展和未来生活有着重要的影响。
因此，学校对学生的习惯养成进行调研，了解学生的学习习惯现状，有助于指导学校教育教学的改进，提高学生学习效率和学习质量。
本文旨在进行学校学生习惯养成调研，从而为学校的教学工作提供参考。
二、研究目的1.了解学生的学习习惯现状。
2.探讨学校在学生习惯养成方面存在的问题。
3.提出针对学生习惯养成的改进建议。
三、研究方法本次调研采用问卷调查的方式，面向学校全体学生进行调查，共发放问卷1000份，有效回收率为80%。
问卷内容主要包括学生的学习习惯、日常生活习惯等方面的情况。
四、研究结果1. 学生学习习惯现状根据问卷调查结果，学生的学习习惯主要有以下几个特点： - 大部分学生有规律的学习时间安排，但存在部分学生经常熬夜学习的情况。
- 学生在学习中更偏好使用电子设备，而非传统的纸质书籍。
- 许多学生在学习时容易受到外界干扰，影响学习效果。
2. 学校存在的问题在调查中发现，学校在学生习惯养成方面存在以下问题： - 学校缺乏对学生学习习惯的引导和培养。
- 学校的学习环境与学习氛围有待改进，缺乏足够的学习资源和氛围。
- 学校在教育家长引导学生养成良好习惯方面存在不足。
五、改进建议基于以上调研结果，提出以下改进建议： 1. 学校应该加强对学生学习习惯的引导和培养，教育学生养成良好的学习习惯。
2. 学校需要改善学习环境，提供更多的学习资源和氛围，营造良好的学习氛围。
3. 学校要加强与家长沟通，共同引导学生养成良好的生活习惯。
六、总结通过本次调研，我们了解到学生习惯养成对学生成长的重要性，学校应该重视学生的习惯养成，通过合理的引导和培养，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生学习成绩和综合素质。
希望学校能根据调研结果提出有效的改进措施，推动学生习惯养成工作取得更好的效果。
以上是关于学校学生习惯养成调研报告的内容，希望能为学校的教育工作提供一定的参考和帮助。
学生行为习惯调查报告
学生行为习惯调查报告一、调查目的和方法为了进一步了解学生的行为习惯以及对习惯的影响因素，我们在学校开展了一次调查活动。
调查采用了问卷调查法，共发放问卷300份，有效回收问卷285份，回收率95%。
二、调查结果分析1. 学生的行为习惯根据调查结果，我们了解到学生的行为习惯包括学习习惯、生活习惯和社交习惯。
学习习惯方面，大部分学生都有良好的学习计划和时间安排，善于利用时间进行学习；生活习惯方面，大部分学生能够保持良好的卫生习惯和饮食习惯；社交习惯方面，大部分学生能够主动与同学交流，团结友爱。
2. 影响学生行为习惯的因素调查结果显示，学生行为习惯的形成受到多种因素影响。
在家庭因素方面，父母的关注和榜样作用对学生的行为习惯有重要影响；在学校因素方面，老师的引导和同学的榜样作用对学生的行为习惯有重要影响；在社会因素方面，媒体的影响和社会环境对学生的行为习惯有较大影响。
三、调查结果启示通过此次调查，我们可以得出以下启示：1. 家庭、学校和社会都对学生行为习惯的形成起到重要作用，家长、教师和社会应共同努力，为学生提供良好的行为习惯引导和榜样。
2. 媒体对学生的行为习惯有一定的引导作用，需要引导学生正确使用媒体，培养良好的媒体素养。
3. 学校应加强行为习惯教育，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和社交习惯。
四、调查结果的局限性和建议1. 本次调查采样范围较小，涵盖的学生群体不够广泛，因此调查结果的代表性有一定局限性。
2. 建议在今后的调查中扩大样本量，增加样本的多样性，以提高调查结果的可靠性和代表性。
学生的行为习惯对他们的学习和生活有着重要影响，家庭、学校和社会都应共同努力，为学生提供良好的行为习惯引导和榜样。
希望通过此次调查结果的分析和启示，能够更好地引导学生养成良好的行为习惯，提高他们的学习效果和综合素质。
关于学生行为习惯培养现状调查报告多篇
关于学生行为习惯培养现状调查报告多篇关于学生行为习惯培养现状调查报告1一、调研的目的学生从小学进入初中后，学习科目的增加，学习任务及学习压力的陡然加大，相当一部分同学感觉很不适应，平时表现及学习成绩不理想，引起了家长朋友的焦虑。
现在的社会，应该说学生成人比成材更显重要。
从素质教育角度来看，倡导“学生全面发展，学习方式的多样化，关注学生成长过程中的亮点”，是大势所趋。
为此，学生要从培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，显得至为关键。
为了进一步了解小学生的学习行为习惯的情况，掌握其学习规律，以便更有效地培养学生健康的学习行为习惯，设计并进行这项调查。
二、调查的对象与方法我们以初一学生为对象，接受调查问卷的学生达200多名。
具有一定的代表性。
三、调查分析1、学生课前准备及预习的习惯学生课前准备的习惯从上调查显示，约占94%的学生一听到上课铃响了以后，都能停止户外活动，迅速进教室。
但进教室后讲话的学生所占的比例约占36%左右之多。
上课用的学习用品能每天带齐的还不到总人数的70%。
究其原因，学生书包沉重，为减轻负担，每天只携带课表上安排课程的学习用品，有时临时调课，便显得慌乱；有的则由于自理能力差，没有自觉整理书包的习惯。
书本、文具盒随意乱放的现象或还在课桌里的约占14%左右。
做好课前准备是学生上好课的基本前提，它有利于稳定学生的学习情绪，保证上课的质量。
这一方面学校已按行为规范的要求、标准进行了训练，但检查考核评比工作未能深入持久真正落实，出现了抓一抓，紧一紧，放一放，松一松的现象，或还没有引起各任课老师的足够重视。
在貌似平静的环境中存在的问题值得引起重视。
2、学生上课听讲、思考的习惯学生上课听讲、思考的习惯从上表显示，能真正做到上课从不做小动作、注意专心听讲的学生比例不高，其比例还不到20%，集中注意力专心听讲，要求学生上课时眼睛注视老师，根据老师的要求注视黑板或看课本，不讲废话，不做小动作。
学生的听课行为往往受学习情绪影响和教师授课质量、组织教学的能力所影响。
学生行为习惯调查报告
学生行为习惯调查报告1.引言学生行为习惯对于他们的学习和发展至关重要。
本次调查旨在了解学生在校园中的行为习惯，以便我们能够分析这些习惯对学生的学业和生活的影响。
我们收集的数据既包括了学生自身观察到的行为习惯，也包括了老师和同学对学生行为习惯的评价。
通过分析这些数据，我们将帮助学生们认识到哪些行为习惯对他们的发展有益，并提出一些建议来帮助他们改变一些不良习惯。
2.方法本次调查采用了问卷调查和访谈的方法。
我们制定了一份问卷，涵盖了学生在校园中的行为习惯，包括课堂纪律、作业完成情况、课后复习等方面。
问卷被分发给全校的学生，并在一周内收回。
我们还对一些学生进行了访谈，以收集他们的观点和经验。
3.结果3.1 课堂纪律问卷结果显示，大多数学生在课堂中表现出良好的行为习惯。
他们会遵守课堂纪律，如按时到课、不打扰他人、不使用手机等。
也有一小部分学生存在纪律问题，例如迟到、缺席、上课打瞌睡等。
面对这些问题，学生普遍认为他们需要更多的自律和自我管理能力。
3.2 作业完成情况学生对自己的作业完成情况普遍持积极态度。
大多数学生会按时完成作业，并且认真对待其中的细节。
也有一些学生经常拖延完成作业，或是完成得马马虎虎。
这些学生认为自己需要更好地管理时间，以避免拖延和质量不佳的问题。
3.3 课后复习问卷结果显示，大部分学生意识到课后复习的重要性，并且会合理安排时间来进行复习。
他们会查看笔记、整理知识点，并尝试解决自己的疑惑。
也有一些学生对课后复习不够重视，或是没有明确的复习计划。
这些学生在长期的学习中常常遇到困难，他们表示需要更好地利用课余时间来进行复习。
4.讨论通过分析调查结果，我们可以得出以下几点结论：大多数学生在校园中表现出良好的行为习惯。
课堂纪律方面，他们能够按规定行事，不打扰他人；作业完成情况方面，他们能够按时完成，并且认真对待。
这些习惯对于学生在学校的学习和生活起到了积极的促进作用。
一小部分学生存在纪律问题或是作业完成问题。
学生行为习惯培养的调查报告
大部分学生能够积极参与团队合作，发挥自己的优势，为 团队做出贡献。但仍有一部分学生缺乏合作精神，不愿意 与他人合作。
尊重他人
大部分学生能够尊重他人，遵守社会公德和校园纪律。但 仍有一部分学生在社交场合中表现出不尊重他人的行为， 如言语粗鲁、行为不端等。
02
学生行为习惯影响因素研究
家庭环境
学生行为习惯培养的调查报 告
汇报人： 2024-01-09
目录
• 学生行为习惯现状分析 • 学生行为习惯影响因素研究 • 学生行为习惯培养策略探讨 • 学生行为习惯培养案例分析 • 学生行为习惯培养的未来展望
01
学生行为习惯现状分析
生活习惯
生活习惯
大部分学生能够保持良好的生活 习惯，如按时作息、饮食规律、 卫生习惯等。但仍有一部分学生 存在熬夜、不按时吃饭、不注意
学习方法
大部分学生能够掌握有效的学习方法 ，提高学习效率。但仍有一部分学生 缺乏科学的学习方法，学习效果不佳 。
时间管理
大部分学生能够合理安排时间，做到 学习与休息相结合。但仍有一部分学 生时间管理能力较弱，导致学习效果 不佳。
社交习惯
沟通能力
大部分学生具备良好的沟通能力，能够与同学和老师进行 有效的交流和沟通。但仍有一部分学生在沟通中存在障碍 ，表达能力较弱。
个人卫生等问题。
运动习惯
大部分学生能够积极参与体育锻 炼，但仍有部分学生缺乏运动，
身体素质较差。
健康意识
大部分学生具备一定的健康意识 ，但仍有部分学生对健康问题不
够重视，缺乏自我保健意识。
学习习惯
学习态度
大部分学生能够保持积极的学习态度 ，认真完成作业，积极参与课堂讨论 。但仍有一部分学生学习态度消极， 缺乏学习动力。源自010203
学生行为习惯调查报告
学生行为习惯调查报告
为了更好地了解学生的行为习惯，我们进行了一项调查。
调查包括了学生们平时的睡眠、饮食、运动、娱乐等方面，共有100名学生参与了调查。
睡眠方面，我们发现大部分学生晚上的睡眠时间都在6至8小时之间，但也有少部分
学生因为学习或其他原因，睡眠时间不足6小时。
在睡前活动方面，大部分学生会看手机
或电视，但也有一些学生会阅读或听音乐来帮助自己入睡。
此外，晚上睡眠的环境也是一
个重要因素，大部分学生的卧室都有良好的通风和适宜的温度。
饮食方面，我们发现绝大部分学生都有规律的三餐，但有一些学生会跳餐或不吃早餐。
在食物的选择方面，大部分学生选择比较健康的食品，如蔬菜、水果、米饭等，但也有一
些学生更喜欢快餐或零食。
饮食时间和选择对学生们的成长发育和健康都有着重要的影响，因此我们提醒学生们要注意食物的搭配和饮食习惯的养成。
运动方面，我们发现大部分学生每天都会进行一些体育锻炼，如慢跑、散步、打篮球等。
但是，也有一些学生因为忙于学习、家务等原因，缺乏运动。
运动是保持健康的重要
途径，我们鼓励学生们要积极锻炼身体，形成良好的运动习惯。
娱乐方面，我们发现大部分学生会利用时间进行一些娱乐活动，如看电影、打游戏、
看书等。
但也有一些学生过分沉迷于娱乐，忽略了学习和其他重要的事情。
科技产品的普
及和娱乐方式的多样性给学生们的生活带来许多便利，但也需要适度使用，合理安排时
间。
综上所述，学生的行为习惯对健康和成长有着至关重要的影响，每个学生都应该注重
自己的饮食、睡眠、运动和娱乐方面的习惯，并不断努力养成良好的习惯。
学生行为习惯调查报告
学生行为习惯调查报告学生行为习惯是指学生在日常学习和生活中形成的一贯性的行为方式和习惯。
良好的学生行为习惯是学生个人发展的基础，也是教育教学工作的基础。
为了了解学生的行为习惯现状，本报告进行了一次学生行为习惯的调查。
调查对象为一所雅典中学的200名学生，调查内容主要包括学生的课堂纪律、作业完成情况、学习方法等方面。
我们调查发现，大部分学生有较好的课堂纪律。
84%的学生认为自己在课堂上能够遵守纪律，按时上课、不打闹、不乱扔垃圾等。
76%的学生表示他们在课堂上能够认真听讲，注意力集中。
这些结果表明大部分学生在课堂纪律方面较为规范，具有较好的学习态度。
我们调查了学生的作业完成情况。
结果显示，大部分学生在作业完成方面持有较好的态度，92%的学生认为自己能够按时完成老师布置的作业。
83%的学生表示他们会主动参与课后作业的讨论和交流，积极展示自己的学习成果。
这些结果表明学生们对于作业完成持有积极的态度，并且愿意主动参与到作业讨论和交流中。
我们调查了学生的学习方法。
结果显示，大部分学生在学习方法方面还存在一些问题。
只有45%的学生认为自己在学习上有良好的计划和安排，能够高效地利用时间。
只有52%的学生表示他们在学习中会主动寻找问题并解决。
这些结果表明学生们在学习方法的选择和运用方面还需要加强，需要学习和掌握更科学、高效的学习方法。
学生行为习惯调查结果显示，大部分学生在课堂纪律和作业完成方面表现良好，具有较好的学习态度。
在学习方法方面还有待提高，需要学生们在学习中更加注重计划和安排，主动寻找问题并解决。
针对这些问题，学校和家长应该共同努力，提供必要的指导和支持，培养学生良好的学习习惯，帮助他们取得更好的学习成绩。
学生行为习惯调查报告
学生行为习惯调查报告引言：学生的行为习惯对于他们的学习和生活有着重要的影响。
为了进一步了解学生的行为习惯以及对学生发展的影响，我们进行了一项调查。
本报告将会概述我们的调查目标、调查方法、结果和对发现的分析与总结。
调查目标：我们的调查目标是了解学生在校内和校外的行为习惯，包括学习习惯、饮食习惯、生活习惯和社交习惯。
我们希望通过这个调查了解学生的习惯是否健康、积极，以及评估这些习惯对于学生学业和生活的影响。
调查方法：我们使用了问卷调查的方法来收集数据。
问卷包括了学生基本信息，以及一系列关于学生行为习惯的问题。
我们在一所中学中随机选取了300名学生作为样本，并在课间和放学时进行了调查。
结果：根据问卷结果，我们得出了以下结论：学习习惯：大部分学生（80%）有良好的学习习惯，每天都会按时完成作业和学习任务。
仅有少数学生（20%）存在拖延症，常常将作业留到最后一刻完成。
饮食习惯：大部分学生（70%）具有健康的饮食习惯，每天都会吃早餐并均衡饮食。
还有30%的学生存在不健康的饮食习惯，经常食用高糖、高脂肪的快餐食品。
生活习惯：多数学生（90%）具有良好的生活习惯，定时作息、保持睡眠质量和良好的个人卫生。
只有少部分学生（10%）存在夜猫子的习惯，晚上经常熬夜。
社交习惯：大部分学生（80%）有积极的社交习惯，能够与同学友好相处，并参加一些社交活动。
还有20%的学生存在社交恐惧症，不愿与同学交往。
分析与总结：通过这次调查，我们发现大部分学生具有良好的行为习惯。
仍有一部分学生存在不健康的行为习惯，这可能会对他们的学习和生活造成负面影响。
为了改善学生的行为习惯，学校和家长应该共同努力，提供正确的引导和培养学生的良好习惯。
学校可以加强对学生的行为习惯的教育，通过开展相关课程和活动，引导学生养成良好的学习、饮食、生活和社交习惯。
学校还可以加强对学生行为习惯的监督和评估，及时发现并纠正不良的习惯。
家长应该时刻关注孩子的行为习惯，积极引导和塑造良好的习惯。
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关于学生行为习惯培养的调查报告
一、调查目的
行为养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。
通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。
著名教育家陶行知先生也曾说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性就收获命运。
”这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。
俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。
”为把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习能力和道德水平。
我小组于2019年9月对本班学生及学生家长进行了问卷调查，针对问卷调查结果和课内外学生养成教育实际表现，进一步分析学生在养成教育方面存在的问题，制定本班学生的常规工作制度，以便于在今后的工作中，通过加强，训练、教育能使学生养成一定的良好习惯，让他们能更好的适应社会，融入到集体生活之中。
二、调查对象及方法：
调查对象：蓝田县特殊教育学校一年级二班学生及学生家长，共发放调查问卷16份，回收16份，回收率100%。
我们对所有的问卷进行分析。
调查方法：本次调查采用问卷法。
养成教育调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和家长调查问卷两部分。
三、调查结果：
（一）学生在校行为、学习习惯
（1）按时、独立完成学习任务：独立完成 6人；需父母提醒督催2人；
（2）能主动与别人打招呼，交流使用礼貌用语5人，不主动与别人问好的3人。
（3）自主准备学习用品：主动准备2人; 靠别人提醒帮助6人。
(4)上课积极回答问题：积极主动5人 ; 需要老师点名提醒3人
(5)遵守时间按时上、下学：能够遵守时间按时上、下学 6人；偶尔迟到校2人。
(6)学习时候是否有注意力不集中：有时候有5人；没有3人。
(7)公共卫生：有爱护公共卫生的意识2人；有时候不能坚持6人。
(8)交通安全：有遵守交通规则意识2人；需要家长帮助6人。
（9）有良好的个人卫生习惯1人，需要家长提醒帮助7人。
（二）家长对孩子行为习惯培养的认识、态度、方法
（1）认为孩子学习非常重要的6人，认为孩子的行为习惯重要的2人。
（2）在家里，让孩子去做力所能及的事2人，替孩子去做6人（3）家长是否提醒孩子要与别人主动打招呼？经常提醒的家长3人，不太注意教育的有5人。
（4）是否能经常提醒孩子注意个人卫生？不能的有5人，能主
动提醒的有3人。
（5）能否提醒孩子按照正确的姿势读书、写字？不提醒的家长
有5人，提醒的家长有3人。
（6）什么事都替孩子去做，不注意教育孩子的5人，教育的3人。
(7)对孩子在校的表现：不太过问的6人；非常了解2人。
四、问题分析与思考：
（一）总体分析：
1、从调查的情况看，我班学生很多方面的习惯良好，比如独立
完成学习任务、经常使用礼貌用语、遵守作息时间、积极主动回答问题等方面较令人满意，但在爱护公共卫生，个人卫生、交通意识等方面还较欠缺。
不能积极主动寻求解决问题的方法，依赖家长和老师、从另一方面也提醒我们，我们抓行为教育不能一蹴而就，必须持之以恒。
2、从调查情况看，我班学生家长对孩子的学习较关心，对教育
非常重视，但对孩子心理健康，培养孩子的独立自理能力方面较为忽视，总是大包大揽，缺乏对孩子的培养和教育。
（二）调查对我们的启示：
（1大部分学生在日常交往中能坚持使用礼貌用语，说明在文明礼貌方面多数同学做得好，但部分同学使用礼貌用语坚持不够好；有部分学生与别人交流偶尔使用礼貌用语，在课后和校外却不能做到使用礼貌用语。
这与个别学生的家庭环境有关系。
（2）学生保持公共卫生方面较被动，这说明我们的工作做的还不到位，今后卫生宣传的力度应再加强，引起足够的重视。
（3）学生在遵守交通规则方面做得不够，因为学生自身缺乏一定的能力，需要家长随时随地的提醒，但家长又不注重这方面的教育，即使老师在学校提醒交通规则，但没有实效。
这是个值得重视的事情，急需加强交通安全意识。
（4）学生要在别人提醒下才能帮助别人，这说明学生的自觉意识还比较单薄，这需要在以后的教学工作中不断加强。
（5）能积极认真完成作业的学生达到多数，但少数学生的作业习惯有待改进。
（6）学生的写字姿势不容乐观，有半数学生需要别人提醒才能注意写字的姿势,这要引起教师的注意，在今后的课堂教学中一定要强调写字姿势的正确，提醒学生养成良好的写字姿势。
五、采取对策：
1、制定本班学生常规工作制度，培养学生良好学习习惯。
2、积极开展常规教育活动，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯，强化道德认识，为学会做人做事打好基础。
3、教师身先士卒做表率，通过耳濡目染，使养成教育的各项要求成为学生行为的准则。
4、家校结合，形成合力。
每周召开一次家长会，家长们把自己教育孩子的方法及培养孩子良好习惯的做法进行交流，创造和谐的教育氛围，让学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，
形成良好的道德品质，保持教育连续性，提高教育实效性。
并对家庭教育中存在的问题做以指正、改进。
5、及时表扬进步大的学生，批评不良现象。
督促落后同学进行改进，找出养成教育中存在的不足，不断改进班级工作。
6、教师制定目标要切合实际,步子要小，目标要明确，让学生能通过努力，在一定时间内，能够完成，树立自信心，采用鼓励评价，增强良好行为习惯的养成。
7、教室利用课堂教学时间，对学生的行为习惯进行培养，及时纠正不良行为，有针对性的进行训练。
8、加强家庭教育力度。
家庭教育对学生的行为习惯养成至关重要。
父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管，对学生管教不严，娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，学生初期体现的不良行为习惯得不到及时纠正。
都会对学生的行为习惯造成不良影响，作为教师，我们要不断加强对家长的教育，指导他们正确、科学的教育方式。