北京市高考语文三轮冲刺重点篇目回.pdf
语文三轮冲刺-作文(议论文)专练一
2017年高考冲刺：作文专练一(议论文）1.阅读下面的材料,按要求写一篇不少于800字的文章。
（60分)当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：老李,笃学敏思，矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业,练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹：你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。
要求选好角度,明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭.【作文讲解】这道题目向我们展示了三种生活方式，我们认为最具风采的那个人的生活轨迹，也正是我们的向往所在。
这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求。
高考作文不仅考察写作水平，同时也在考察考生的人文精神、社会责任与公民意识。
在这道题中，考生的思考过程尤为重要，抓住人物的轨迹和闪光点,才抓住了这道题的写作命脉。
首先,抓住三则材料的特点，为回答“谁更具风采”做好准备.三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁.其次，分析“要求”：要求有两点：（1）这三个人中，你认为谁更具风采?材料的含意即他们都很有风采,分别是创新的典型、技术的典型，酷爱的典型,请你选出一位最具风采的,说出你的理由。
特别注意“更”字：“更”是副词，有“更加”的意思，表示程度上又深了一层。
这就要求你作文必须对三个人物进行比较，表明了必须用“比较的写法"作文，在比较中说明你的理由。
理由即他们各自成功的原因和成就，以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判.（2）请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。
体现你的思考、权衡与选择:思考的含义是进行比较深刻、周到的思维活动。
权衡的含义是比较、衡量、考虑。
北京师范大学附属中学高三(最后冲刺)新高考语文试卷及答案解析
北京师范大学附属中学高三（最后冲刺）新高考语文试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1、阅读下面的文章，完成下面小题。
淡竹苏怆桑初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
他是竹，植物中的另类。
他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。
稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏终于褪去了一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。
贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存!我要开花！我要结果！甚至那口奇异的古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。
如果将井沿继续垒高，水会怎样？他是竹，是植物中的另类。
其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。
可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。
真的是空的吗？不。
那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。
北京市2020届高三语文三轮冲刺强化训练：文言文阅读和解析 word版
文言文阅读【一】（一）阅读下面三则文言文，完成6—9题。
（共19分）（1）孝景崩，武帝立。
左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。
程不识故与李广俱以边太守将军屯。
及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。
程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治．军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。
不识曰：“李广军极简易，然虏卒．犯之，无以禁也。
而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。
我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。
”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。
汉景帝死了，武帝登基。
大臣们都认为李广是名将，（武帝）就把李广（从）上郡太守任上（调回京城）担任未央宫卫尉，同时程不识也担任长乐宫卫尉。
程不识以前和李广都是凭借边郡太守的身份统率军队屯守（边疆）。
等到出关攻打匈奴（的时候），李广行军没有部队的编制和行阵的部署，靠近水草充足的地方扎营，休息时人人（都可以）自由行动，（夜间）不敲打刁斗来保卫自己，幕府简省公文簿册的事情，但也（会）远远地（派出）哨兵（侦察敌情），（队伍）不曾遇到什么危险。
程不识严格要求部队的编制和行伍营阵的部署，（夜间）敲打刁斗（来保卫自己），军中办事人员办理公文簿册的事十分齐备详明，部队得不到休息，但是也（从来）不曾碰到什么危险。
程不识说：“李广治军十分简便易行，可是（如果遇到）匈奴突然袭击他，（他）就没有用来制止的办法了。
然而他的士兵只是放松快乐，都愿意为他去死。
我治军虽然烦琐，可是匈奴也不能侵犯我。
”这一时期，汉朝边境李广、程不识都是名将，但是匈奴害怕李广的韬略，士兵们也大都愿意跟随李广而以程不识（的苛求）为苦。
（取材于司马迁《史记》）（2）李广非大将才也，行无部伍行阵，人人自便，此以逐利乘便可也，遇大敌则覆矣。
太史公叙广最得意处，在为上郡太守以百骑御匈奴数千骑，射杀其将，解鞍纵卧，然此固．裨堂堂之阵，正正之旗，进如风雨，退如山岳，广岂足以乎此哉？淮南王谋反，将之器也。
2025届北京市第十三中学高三(最后冲刺)语文试卷含解析
2025届北京市第十三中学高三（最后冲刺）语文试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
过河周涛这时我才发现，我骑了一匹极其愚蠢的马。
一路走了20多公里，它都极轻快而平稳，眼看着在河对岸的酒厂就要到了，它却在河边突然显示出劣根性：不敢过河。
它是那样怕水。
尽管这河水并不深，顶多淹到它的腿根；在冬日的阳光下，河水清澈平缓地流着，波光柔和闪动，而宽度顶多不过十几米。
但是它却怕得要死。
这匹蠢马，这个貌似矫健的懦夫！它的眼睛惊恐地张大，前腿劈直，胸颈往后仰，仿佛面前横陈的不是一条可爱的小河，而是一道死亡的界线或无底的深渊。
我怀疑这匹青灰色的马对水一定患有某种神经性恐惧症。
也许在它来到世间的为期不算很长的岁月里，有过遭受洪水袭击的可怕记忆，因而这愚蠢的畜牲总结出了一条不成功的经验，像一个顽固的被捕的间谍似的，任凭你脚踢鞭打，它就是不使自己的供词跨过头脑中那个界线。
我想了很多办法——用皮帽子蒙住马的眼睛，先在草地上奔驰，然后暗转方向直奔河水，打算使其不备而奋然驰过,结果它却在河沿上猛地顿住，我反而险些从马头上翻下去.不远处恰有一座独木桥，我便把缰绳放长，自己先过河到对岸，用力从对岸那边拽，但它依然劈腿扬颈，一用力，我又差点儿被它拽下水。
面对如此一匹怪马，我只好长叹：吾计穷矣!但今天又必须过河，我必须去酒厂；倘要绕道，大约需再走20公里。
无奈之下，只得朝离得最近的一座毡房走去，商量先把马留在这里，我步行去办完事再来骑走。
一掀开毡帐我就暗暗叫苦，里面只有一位哈萨克族老太太，卧在床上，似有重病。
北京市高考语文三轮冲刺重点篇目回顾08西汉雄文贾谊《过秦论》解读学案(无答案)
西汉雄文——贾谊《过秦论》解读一、作者简介贾谊，西汉杰出的、。
学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，后贬为长沙王太傅，不被重用。
33岁抑郁而死。
他的政论散文《》《》《》等，这些作品文风的特点是议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力。
二、《师说》内容赏析1.写作背景贾谊生活在西汉初年，此前经历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。
为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。
2.全文思路第一部分（1—4）叙述秦朝的兴亡过程。
第1段写秦国雄心勃勃的创业，这是秦的崛起；第2段写秦国日益强盛，所向披靡，这是秦的发展；第3段写秦势如破竹地统一中国，这是秦的发展鼎盛期；第4段写秦一败涂地，最终灭亡。
这4自然段都在记叙，是文章的论据。
第二部分（5）第5段分析秦朝灭亡的原因：仁义不施而攻守之势异也。
这一段是议论，是本文的论点。
3.第一自然段写秦国的崛起，从四个方面来写：地理——雄心——政策——成功——4.第二自然段写秦国的发展，从秦国和其他诸侯两方面来叙述。
秦国南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
诸侯和秦国比，诸侯有很大的优势：才多、地广、师众。
才多：地广：师众：但是，六国诸侯却败给了秦国，而且败得很奇怪：逡巡而不敢进；从散约败，争割地而赂秦。
后来秦国：追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下。
5.第三自然段写秦国的鼎盛时期，分为：前期、后期以及作者的设想。
前期：后期：设想：6.第四自然段写秦国的灭亡，从秦始皇和陈涉两人的角度来写。
秦始皇余威震于殊俗陈涉出身→氓隶之人；才能→不及中人；兵力→数百疲敝；武器→斩木为兵。
最后的结果却是：天下响应，并起亡秦。
六国非常强大都对付不了的秦，被以陈涉为代表的农民起义给灭了。
7.第五自然段用两组对比，分析秦朝灭亡的原因。
2024年新高考语文三轮冲刺卷三(解析版)
2024年新高考语文三轮冲刺卷三（解析版）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：莱夫勒在研究白喉的早期，证明了实验动物因注射白喉杆菌而死亡时，细菌仍留在注射点的附近。
他认为动物死亡是由细菌的毒素所造成。
根据这一假说，鲁（法国细菌学家）做了大量实验，企图证实细菌培养液中的这种毒素，虽做了很多努力，却都失败了。
尽管如此，鲁仍坚信这一假说，最后孤注一掷，给豚鼠注射了三十五毫升的大剂量培养液滤液。
奇怪的是，这只豚鼠在注射了如此大量的液体后居然没死。
过了一些时候，他满意地看到这只豚鼠死于白喉中毒。
确认了这点以后，鲁很快就查明，他的困难是因培养液中细菌培养时间不够，从而产生毒素不足所致。
因而，增加细菌培养的时间就能制成毒性很大的滤液，这一发现引出了预防白喉的免疫法，并使抗血清用于治疗。
贝尔纳根据神经冲动沿交感神经传导并引起化学变化从而在皮肤中生热的假说，切断了家兔颈部的交感神经，希望导致兔耳变凉。
使他吃惊的是，该侧的耳朵却变得更热了。
贝尔纳没有意识到耳血管与通常使耳血管保持适当收缩的神经作用是有联系的；结果血液流量增大，耳朵变热。
他是完全偶然地发现了动脉中的血流量是由神经控制这一事实。
这是自哈维经典性的发现以后，对血液循环认识最重要的进展之一。
贝尔纳在实验过程中显示了他放弃原有推断、追踪新线索的能力。
他在叙述这次经过时写道：“我们对于正在研究的设想，绝不应过于全神贯注。
”在大不列颠和澳大利亚西部某些地方出现一种羊群的神经性疾病，叫做缺铜病，原因多年不明。
北京市高考语文三轮冲刺 重点篇目回顾 11 气贯千古的序文《滕王阁序》析读学案(无答案)
气贯千古的序文——《滕王阁序》析读一、导入——由李白的烦恼说起外国人很愿意到中国来旅游，因为中国有着灿烂的文明。
而文明在很大程度上是靠名胜古迹来传承的。
中国有很多著名的建筑，但就楼台殿阁来说，一般人都熟知岳阳楼、黄鹤楼。
他们为什么而闻名遐迩呢，很大的原因是有著名的诗文记述过，从而使这些建筑获得了艺术的生命。
范仲淹写《岳阳楼记》，岳阳楼成名。
崔颢写《黄鹤楼》，黄鹤楼成名。
今天我们来谈谈另一个建筑——滕王阁。
二、分析课文——《滕王阁序》的“三气”（一）有才气1.才思敏捷先说才气。
《滕》之所以有才气，首先王勃是个才子。
王勃只活了二十六七岁，但他活着时就大名远扬了。
我们今天写作文之前要打“腹稿”，这个典故就来自王勃。
勃属文初不精思，先磨墨数升；则酣饮，引被覆石卧。
及寤，援笔成篇，不易一字。
时人谓勃为腹稿。
王勃可以说是天生异禀，才华横溢。
《滕》的写作，就是在一刹那之间完成的。
就拿本文来说。
相传都督阎某举办饮宴，本拟让子婿孟学士作序，并早经宿构，谦让众宾，王勃不知推辞，惹得主人大怒，拂衣而去。
后来听说写出“落霞”两句，阎某矍然而起，说：“此真天才，当垂不朽也。
”2.学识渊博一个人再天纵英才，也需要后天的学习。
大量典故的运用，就是王勃才气的第二个表现。
以我的判断，《滕》是中学课文中课下注释最多的一篇，注释的文字是正文的好几倍之多。
书下的注释，我们不再多说，我们还可以再找出书下注释没有的用典：腾蛟起凤，孟学士之词宗。
董仲舒梦蛟龙入怀，乃作《春秋繁露》词。
（扬雄）著《太玄经》，梦吐凤凰集《玄》之上，顷而灭。
后喻词采飞扬。
——《西京杂记》董仲舒是谁？大家都不陌生，这是西汉时期最著名的大儒，是把中国儒学变成统治思想的奠基人。
扬雄是谁，是东汉最著名的大文豪、辞赋家。
杜甫有诗：“赋料扬雄敌，诗看子建亲。
”杜甫是我们公认的大诗人，那么被他推崇的扬雄的水平就不必多说了。
王勃暗用了董仲舒、扬雄的典故，这用在赞美孟学士是文坛领袖的句子上，无疑是含蓄但有力度的。
北京市十三中高三冲刺模拟新高考语文试卷及答案解析
北京市十三中高三冲刺模拟新高考语文试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成下面小题。
韩愈是古文运动的首领，古文运动不仅是反对陈腐的今体文，更重要的是力图复兴极衰的儒家学说，推翻声势极盛的佛道二教，所以韩愈古文富有战斗精神，不愧为“凌云健笔意纵横”的伟大文学家和思想家，宋人诗话说“韩以文为诗，杜以诗为文，故不工耳”。
韩诗与古文一样，像长江大河，浩浩瀚瀚，表现笔力雄健才思富瞻的极致，李白杜甫的精华，被韩诗吸收并神而化之，独成一大家，可以说杜文不很工，却不可以说韩诗不工。
韩愈在《调张籍》诗里指出自己学李杜的心得“精诚忽交通，百怪入我肠”，说明韩诗与李杜诗精神融合成一体，没有刻意经营，却自然合于李杜。
韩诗变化怪奇，主要得自李白；法度森严，主要得自杜甫，他在《调张籍》诗中斥责李杜优劣论（当以元稹为此论代表），说，“不知群儿恶，那用故谤伤。
蚍蜉撼大树，可笑不自量！”如果不是学李杜同样有得，对李杜同样深知，那么，对李杜的认知是容易出偏差的。
韩愈是中唐创硬体诗的一大家，有如白居易创通俗诗也是一大家。
韩派诗人多有名人，最著者张籍、孟郊、贾岛、樊宗师、卢全、李翱、李贺等人。
张籍于唐德宗时登进士第，深得韩愈重视，韩愈《醉赠张秘书诗》云“张籍学古淡，轩鹤避鸡群”。
《调张籍诗》云“乞君飞霞佩，与我高颉颃”。
韩愈承认张籍学李杜，与自己有同样的成就，可以颉颃同飞。
【三轮直击】高考语文冲刺专题：第四章 现代文阅读3
6.3.1 立方根 导学过程： 一、自主学习： 问题1：平方根是如何定义的？ 答： 。
问题2：平方根如何表示？ 答： 问题3：想一想生活中正方体，如教室里的粉笔盒， 如果这个正方体的边长为3cm,那么它的体积分别为多少？答： 边长为4cm或5cm呢？ 答： （3）如果这个正方体的体积为27cm3，那么它每条棱长是多少？若体积为125 cm3呢？a cm3呢？ 答： ． （*以上内容今天表现不错，表扬一下自己吧） 二、合作探究： 由以上问题，设，即要求一个数，使它的立方等于216，通过分析，有，那么6就是这个正方体的棱长。
请你用类比的方法给出立方根的定义。
如果一个数的立方等于 ，这个数叫做 的立方根（也叫做三次方根），即如果 ，那么 叫做 的立方根，一个数a的立方根，记作 ，读作：“ ”， 其中 叫被开方数， 叫根指数。
想一想：根指数能不能省略，若省略了会怎么样。
举个例再看看： 求一个数的立方根的运算叫做 。
根据立方根的意义填空： 因为，所以8的立方根是（ ） 因为，所以:0的立方根是（ ） 因为，所以-8的立方根是（ ） 三、 [小结一下] 四、随堂练习 1 求下列各数的立方根 ⑴ －8 ⑵ ⑶ （4）—0.125 2对于非立方数2，它的立方根是多少？怎么表示 3 计算 ⑴ ⑵ ⑶ （4） （5） （6） 3 解方程 五、课外拓展 (继续加油，你会发现自己真的很棒） 当? 时，有意义；当 时，有意义 的立方根是 ，的平方根是 ，的立方根是 解下列方程 ⑴ (2) (3) (4) 今日表现： 组长评价： 教师寄语：扬起的风帆，，驶向金色的海岸。
一个正数的立方根是 0有一个立方根，是 一个负数的立方根是 任何数有且只有 个立方根。
北京市高考语文三轮冲刺 重点篇目回顾 04 《诗经》里的想念学案(无答案)
《诗经》里的想念一、《诗经》名称的演变《诗经》是我国最早的。
共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌篇，分为“”“”“”三大类。
二、《诗经》里的题目的由来和“六义”六义：指的是。
三、《氓》课文分析1. 氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
2. 乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
3. 桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！4. 桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
5. 三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
6. 及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！四、《采薇》课文分析从结构上看，全诗可分为三个部分：第一部分包括前三章，主要表现思归之情；第二部分包括第四、五章，主要写将帅车马服饰之盛和戍卒的辛劳；第三部分即最后一章，写归途的情景。
1.采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁狁之故。
不遑启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
2.彼尔维何? 维常之华。
彼路斯何? 君子之车。
戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牧騤騤。
君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒，玁狁孔棘。
3.昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀!五、赏析《采薇》最后一段。
六、回忆整理你的收获，你的课堂感受，你的思考与疑惑……（欢迎发布到互帮互学或作文天地栏目与同学和老师交流）。
北京市高考语文三轮冲刺 基础知识积累与巩固 01 音形之间学案不分版本
北京市高考语文三轮冲刺基础知识积累与巩固01 音形之间学案不分版本音形之间一、考点明确本考点重点考查考生是否能够运用已有的知识积累，按要求正确辨识汉字的读音。
考查内容是常见常用字、同音字、多音多义字、形似字、形声字以及易误读的字，这一知识点的考查只要求辨识字音，而不考查拼写，更侧重于实用。
二、命题趋势1.题型依然是单项选择题，但近几年出现了音、形结合，一起考查的趋势。
2.考查范围主要是常用字，考试大纲中明确规定了该考点考查“常用字〞，纵观近年高考题，几乎没有涉及有难度的字，也没有超出“常用字〞的范围。
3.字音、字形两个考点交替出现。
由于考纲压缩根底题，语音与字形题出现了交替考查的情况。
三、字音备考策略势〔一〕多音多义字汉语中有大量的多音多义字，这是汉语的特有现象，也是历年高考语音试题考查的一个重点势.1.语境辨音。
多音多义字，顾名思义，一个字多一个读音便多一个意思，字意不同读音就不同，而字意是要根据具体语境来确定的，之所以会造成误读，就是因为人们忘记了这一点。
因此可以利用音义之间的联系，来准确辨识语音。
如“朝圣〞中的“朝〞为“朝见〞之意，因此要读“cháo〞，而“朝令夕改〞中的“朝〞是指“早晨〞，因此读“zhāo〞。
再如，“不顾劳累／日积月累／冗长累赘／连篇累牍〞，累，取“连缀〞义时读léi，取“积累或牵连〞义时读lěi，取“疲劳〞义时读lèi；因此正确的读音分别是“lèi，lěi，léi，lěi〞。
2．词性辨音。
许多字因词性不同而读音不同，因此区别其词性，也是辨析多音多义字的重要方法。
如“寒舍／退避三舍〞，“舍〞表示房屋、行军路程等名词意时读“shě〞，表示舍弃、施舍等动词意时读“shè〞，试题中的“舍〞都是名词意，因此均读“shě〞。
〔二〕形声形似字高考注重选择常用字中的形声形似字让考生辨识，备考字音题时，要牢记“一个摈弃，一个关注〞。
北京市高考语文三轮冲刺重点篇目回顾05纵浪大化中,不喜亦不惧-赤壁赋学案(无答案)资料
纵浪大化中，不喜亦不惧——赤壁赋一、文学常回顾苏轼（1037－1101），字子瞻，号。
眉州眉山（今属四川）人，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。
北宋著名政治家、文学家、诗人、画家、书法家、“”之一。
他在文学艺术方面堪称全才。
其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
二、课文分析1. 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
这一句交代了时间，地点，人物，事件。
“既望”是每月阴历。
2.清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
《诗经·陈风·月出》有诗句：“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。
”东升之月，何以“徘徊”？体会“横”、“接”、“白”“纵”、“凌”几个字的妙处。
3. 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
“美人”不再是《诗经》中的单纯之意，而是继承了屈原“美人”之意，代指理想的追求，一种政治的感慨。
“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝于缕”，连续四个比喻，把洞箫的幽怨悲凉表现的淋漓尽致。
经过吟诗和吹箫的描写，使“泛舟”之乐向悲凉之情过渡。
4. 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
北京市高考语文必背篇目(38篇)(红色字体为高考已考)
北京市高考语文必背篇目(38篇)（红色字体为高考已考）1．子路曾皙冉有公西华侍坐《论语》(2011年高考)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”夫子哂之。
“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子。
”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰．。
”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。
”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”夫子喟然叹曰：“吾与．点也。
”三子者出，曾皙后。
曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。
唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”2．劝学(荀子，名况，战国末期思想家、教育家、儒家学派代表人物。
)（2006、2012年高考）君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
北京市高考语文三轮冲刺 重点篇目回顾 01 中国现当代诗歌再别康桥 雨巷学案(无答案)
中国现当代诗歌——再别康桥雨巷一、课前准备1.收集关于徐志摩、戴望舒的诗歌。
高声朗读《再别康桥》、《雨巷》。
2.查阅现代诗派、新月派的相关知识。
二、《再别康桥》赏析（一）写作背景（二）诗句赏析【原文摘录】“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
”河畔的金柳为什么要用新娘来做一个比喻呢？【原文摘录】“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一只长篙，向青草更青处漫溯,满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
”这是诗歌的高潮，这是不管不顾的态度，这是诗人彻底释放自我，这是诗人决意寻梦的举措，读到这里的时候我就有一种心中意气冲决而出的感动，就像感受李白“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”的洒脱和率性。
“但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！”一个转折词，“但”，这是诗意的一次转折，也是诗人情绪的一次转折，真的能放歌吗？不能。
因为这是离别的时候。
有的时候，我们有太多的话要说，有太多的情要诉，可是有时候到了离别的时候，我们却一句话也说不出来，柳永说“执手相看泪眼，竟无语凝噎。
”就是这样的一份人生的场景，此时的静默和无言是和康桥道别的最好的方式，也是最美的方式，在中国古典诗词中会有很多这样的例子，借用白居易在《琵琶行》中的诗句就是“此时无声胜有声”。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
”久别重逢，却只是轻轻地来，如同轻轻地走；挥手作别，也只是悄悄的走，正如悄悄的来。
可是“轻轻”和“悄悄”又有一些不同，诗的开头，诗人说“轻轻的”是无声的，静静的，像风一样的来了，可能带着的是久别重逢后的喜悦，无限的憧憬，也可能会有“近乡情更怯，不敢问来人”的担忧；诗歌一步步发展，经过了旧时风景的相会，当初梦想的唤醒和寻找，尤其是“悄悄是别离的笙箫”这一过程，诗人用“悄悄的”，似乎比“轻轻的”又更进了一层，比轻轻的还要轻，但是我们会发现开头的轻轻的是压抑着的喜悦，而结尾部分却是压抑着的离愁和悲伤。
【】高考语文三轮押题冲刺：冲刺阶段复习对策.pdf
抓准语文增分点，争取高考开门红 ——高考语文：冲刺阶段复习对策 一、关注考纲，抓变化 科学解读《考试大纲》，是减少复习无用功，提高学习效率和高考成绩的法宝。
2008年高考语文《考试大纲》延续稳中求变、变中创新的特点。
考试大纲并无太大变化，仅仅只有几个小的方面有点变化。
1.“语言知识和语言表达”中，识记要求“识记现代汉语普通话的字音；识记现代汉字的字形”，两点均删除了去年“常用”的限制(去年表述为普通话常用字、常用汉字)。
该变化意味着考生的识字量将有所加大。
2.在“表达应用”中，第7点的“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，在去年的基础上增加了“准确、鲜明、生动”的表述。
这说明在今年的高考中，强化理解能力的考查。
加入“生动”二字将考查上升到语文素养层面。
这要求考生要开阔眼界，复习时融入时代感鲜明的素材，这一点与新课程的理念完全一致。
这不光体现在仿句题中，还体现在写作、阅读题中。
3.在“写作”的考查要求中，今年增加了星号注解：“每一个错别字扣1分，重复的不计。
”高考大纲首次提出要对错别字扣分，引导考生规范书写。
因此，书写一定要规范，要在有限的时间内去练字，在练字的过程中去记字，练字的材料最好就是常见的易混淆的错别字，这样就一举几得了。
思想上引起足够重视外，还可将自己平时经常错的字专门搜集起来，训练自己写对写规范；老师从现在开始批改作业和试卷也要更仔细，将学生的错字指出来，以帮助改正。
语文考试拼的还是基础，只要把基础夯实，就可稳操胜券。
语文基础包括字音、字形、词语、病句、标点符号、文学常识、文言实词虚词、语言运用等。
在最后阶段的冲刺中，要静下心来，再认认真真梳理一遍，温故知新，查漏补缺，切实把基础夯实，以不变应万变。
积累是语文基础知识学习的唯一途径。
整理纠错本、回归课本、强化名言名句积累等都是一些很值得借鉴的方法。
首先要记住教材上出现的古今中外的作家作品、文学体裁知识，再记忆古今中外最重要的作家作品。
北京市第四中学高考语文冲刺学案_重点篇目回顾 10
键笔下的千古传奇——读《廉颇蔺相如列传》一、有关史记《史记》是二十四史中的第一部，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。
全书共130篇，包括本纪篇，世家篇，列传篇，年表篇，书篇，共52万字。
本纪叙述历代帝王的历史，世家叙述贵族王侯的历史，列传叙述历代诸侯之外名官名人的事迹，表记载各个历史时期的简单大事记，书记载典章制度、天文地理。
二、文言知识1.通假、释义秦王以十五城请易寡人之璧，可予不．（不，通“否”）拜送书于庭．（庭，通“廷”，国君听政的朝堂）召有司案．图（案，通“按”，察看）秦自缪．公以来二十余君（缪，通“穆”）唯大王与群臣孰．计议之（孰，通“熟”，仔细）赵王岂以一璧之故欺秦邪．（邪，通“耶”）臣愿奉．璧往使（奉，通“捧”，用手捧）乃设九宾．于廷（宾，通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人）2.古今异义未尝有坚明约束．．者也（古义：盟约；今义：限制）严大国之威以修敬．．也（古义：尊重；今义：严密、严格、严厉）璧有瑕，请指示．．王（古义：指出，给……看；今义：为指导工作而发出的口头或书面意见）宣言．．曰：“我见相如吧，必辱之。
”（古义：扬言；今义：表示政府的公告）布衣．．之交尚不相欺（古义：平民；今义：用布做的衣服）不忍．．为之下（古义：不能容忍；今义：不忍心）明年．．复攻赵〔古义：（事件发生的）第二年；今义：今年的下一年〕相如前进．．缶（古义：走上前去进献；今义：向前行进,进步）臣所以去亲戚．．而事君者（古义：指内外亲属，包括父母兄弟；今义：与自己的家庭有血缘或婚姻关系的家庭或其他成员）传以示美人及左右．．（古义：指君王身边的侍从；今义：方位名词）臣所以去．亲戚而事君者（古义：离开；今义：从所在地到另一地）拜为．．上卿（古义：授予官职；今义：表示敬意的礼节）即患．秦兵之来〔古义：忧虑，担心；今义：祸害、灾害、得（病）〕3.词类活用⑴名词作动词舍．相如广成传舍（舍，安置住宿）左右欲刃．相如（刃，用刀杀）乃使其从者衣．褐（衣，穿）相如视秦王无意偿赵城，乃前．曰（前，上前）秦御史前书．曰（书，书写）⑵名词作状语卒廷．见相如（廷，在朝廷上）故令人持璧归，间．至赵矣（间，从小路）怒发上．冲冠（上，向上）⑶意动用法且庸人尚羞．之（羞，以……为羞耻）先．国家之急而后．私仇也（先，以……为先；后，以……为后）⑷使动用法完．璧归赵（完，使……完好无缺）秦王恐其破．璧（破，使……破碎）宁许以负．秦曲（负，使……承担）毕礼而归．之（归，使……回去）大王必欲急．臣（急，使……着急）4.重点语句⑴判断句廉颇者，赵之良将也。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
荷塘月色
一、课前准备
朱自清(1898—1948,原名自华,号秋实,改名自清,字;现代著名、诗人、学者、民主战士。
诗集《》、散文集《》、《》
二、课文分析
1.“这几天心里颇不宁静”是文章的。
2.朱自清是在怎样的情况之下出门去看荷塘月色的?
3.“平常的自己”和“超出平常的自己”有什么不同?
4.品味“既爱群居,也爱独处,既爱热闹,也爱冷静”。
5.那么在一个真正属于自己的自由的世界里,作者笔下的荷塘月色是怎样的呢?品味下列语句:
微风过处,像远处高楼上渺茫的歌声似的。
光和影的旋律,像小提琴上奏出的名曲。
“月光是隔了树照过来的,高处重生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
”
为什么不宁静呢?“到底惦着江南了”这不宁静和江
6.“这几天心里颇不宁静”，
南有什么关系吗?
7.朱自清的不宁静主要有:
三、总结
朱自清的这篇文章在结构上就像一个圆圈,开头处“妻在屋里拍着闰儿,迷迷结尾处“轻轻地推门
糊糊的哼着眠歌”，
进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了”。
圈内是一个世界,圈外是另一个世界,圈内是“独处”的妙处,是荷塘月色,是记忆中古典诗词中热闹的江南,是“什么都
可以想,什么都可以不想”，
是“白天里要做的事,一定要说的话,现在都可不理。
”且享用这无边的荷香月色好了。
这是一个梦,一个超越于现实的梦,是自己的园地,是
没有纷争,没有战乱,没有知识分子最后的乐土,可以说这是朱自清的“桃花源记”，
忧虑,无论热闹还是冷清,重要的是自由,而我是个自由的人。
可是梦毕竟是梦,到了圈外,就是现实世界,有纷乱的政治形势,有妻子儿女的牵挂和担心,有对于身处漩涡之中朋友的挂念,所以我们说这一刻朱自清独处的荷塘月色,不过是他的一方伊甸园,一处精神的避难所,但是我们每一个人都需要这样的精神栖居地,在我们受伤的时候可以依靠,可以疗伤。
四、课后推荐
阅读有关朱自清散文的评论,各是从什么角度分析的?对
于这些不同甚至相反的意见,你有什么看法?
欢迎发布到互帮互学回忆整理你的收获,你的课堂感受,你的思考与疑惑……（
或作文天地栏目与同学和老师交流。