(八年级下物理期末18份合集)太原市重点中学2019届八年级下学期物理期末试卷合集

八年级下学期期末数学试卷一、选择题：（本大题共有10小题，每小题3分，共30分，以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案，并在答题卡上将该项涂黑．）1．下列函数中，y是x的反比例函数的是（）A．y=﹣B．y=﹣C．y=D．y=1﹣2．关于x的一元二次方程（a﹣1）x2+x+a2﹣1=0的一个根是0，则a的值为（）A．1 B．﹣1 C．1或﹣1 D．3．在一个不透明的口袋中，装有若干个除颜色不同其余都相同的球，如果口袋中装有4个黑球且摸到黑球的概率为，那么口袋中球的总数为（）A．12个B．9个C．6个D．3个4．顺次连接矩形ABCD各边中点，所得四边形必定是（）A．邻边不等的平行四边形 B．矩形C．正方形D．菱形5．如图，平行四边形ABCD的周长为20，AE平分∠BAD，若CE=2，则AB的长度是（）A．10 B．8 C．6 D．46．如图所示，DE∥FG∥BC，且AD=DF=FB，这两条平行线把△ABC分成三部分，则这三部分的面积的比为（）A．1：1：1 B．1：2：3 C．1：3：5 D．1：4：97．若分式方程=2+有增根，则a的值为（）A．4 B．2 C．1 D．08．如图所示，一张等腰三角形纸片，底边长18cm，底边上的高长18cm，现沿底边依次向下往上裁剪宽度均为3cm的矩形纸条，已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是（）A．第4张B．第5张C．第6张D．第7张9．如图，反比例函数的图象经过点A（2，1），若y≤1，则x的范围为（）A．x≥1 B．x≥2 C．x＜0或0＜x≤1 D．x＜0或x≥210．如图，正方形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，∠ACB的角平分线分别交AB、BD于M、N两点，若AM=2，则正方形的边长为（）A．4 B．3 C．2+D．二、填空题：（本大题共8小题，每小题4分，共24分，把答案直接填在答题卡相对应的位置上）11．化简： =______．12．把方程x（x﹣1）=0化为一般形式是______．13．在反比例函数y=图象的每一支曲线上，y都随x的增大而减小，则k的取值范围是______．14．如果，那么=______．15．如图，直线AD∥BE∥CF，BC=AC，DE=4，那么EF的值是______．16．如图，在2×2的正方形格中有9个格点，已知取定点A和B，在余下的7个点中任取一点C，使△ABC为直角三角形的概率是______．17．已知，则m+n=______．18．一个等腰直角三角形和一个正方形如图摆放，被分割成了5个部分．①，②，③这三块的面积比依次为1：4：41，那么④，⑤这两块的面积比是______．三、解答题：（本大题共10小题，共76分.把解答过程写在答题卡相应的位置上，解答时应写出必要的计算过程、推演步骤或文字说明）.19．化简或计算：（1）（2）．20．先化简，再求值：，其中．21．解方程：（1）3x2+4x﹣7=0（2）．22．为了加强学生的安全意识，某校组织了学生参加安全知识竞赛，从中抽取了部分学生成绩（得分数取正整数，满分为100分）进行统计，绘制统计图如下（未完成），解答下列问题：（1）若A组的频数比B组小24，求频数分布直方图中的a、b的值；（2）扇形统计图中，D部分所对的圆心角为n°，求n的值并补全频数分布直方图；（3）若成绩在80分以上优秀，全校共有2018名学生，估计成绩优秀的学生有多少名？23．通常儿童服药量要少于成人．某药厂用来计算儿童服药量y的公式为，其中a为成人服药量，x为儿童的年龄（x≤13）．问：（1）3岁儿童服药量占成人服药量的______；（2）请求出哪个年龄的儿童服药量占成人服药量的一半？24．如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于D．若AD，BD是方程x2﹣10x+16=0的两个根（AD＞BD）．求：（1）CD的长；（2）的值．25．如图，点A，B，C，D在同一条直线上，点E，F分别在直线AD的两侧，且AE=DF，∠A=∠D，AB=DC．（1）求证：四边形BFCE是平行四边形；（2）若AD=10，DC=3，∠EBD=60°，则BE=______ 时，四边形BFCE是菱形．26．如图，已知函数y=（x＞0）的图象经过点A、B，点A的坐标为（1，2），过点A作AC∥y轴，AC=1（点C位于点A的下方），过点C作CD∥x轴，与函数的图象交于点D，过点B作BE⊥CD，垂足E在线段CD上，连接OC、OD．（1）求△OCD的面积；（2）当BE=AC时，求CE的长．27．（10分）（2018•潮安拟）已知：如图，▱ABCD中，AD=3cm，CD=1cm，∠B=45°，点P从点A出发，沿AD 方向匀速运动，速度为3cm/s；点Q从点C出发，沿CD方向匀速运动，速度为1cm/s，连接并延长QP交BA的延长线于点M，过M作MN⊥BC，垂足是N，设运动时间为t（s）（0＜t＜1）．（1）当t为何值时，四边形AQDM是平行四边形？（2）证明：在P、Q运动的过程中，总有CQ=AM；（3）是否存在某一时刻t，使四边形ANPM的面积是平行四边形ABCD的面积的一半？若存在，求出相应的t值；若不存在，说明理由．28．如图，直线l：y=x﹣1与x轴、y轴交于A、B两点，与反比例函数的图象交于点C，且AB=AC．（1）求反比例函数的解析式；（2）点P（n+1，n）（n＞1）是直线l上一点，过点P作x轴的平行线交反比例函数和、的图象于M，N两点．连接MC，NA，当MC∥NA时，求n的值．参考答案一、选择题：（本大题共有10小题，每小题3分，共30分，以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案，并在答题卡上将该项涂黑．）1．下列函数中，y是x的反比例函数的是（）A．y=﹣B．y=﹣C．y=D．y=1﹣【考点】反比例函数的定义．【分析】根据反比例函数的定义，反比例函数的一般式是（k≠0），可以判定各函数的类型是否符合题意．【解答】解：A、符合反比例函数的定义，正确；B、不符合反比例函数的定义，错误；C、y与x+1的反比例函数，错误；D、不符合反比例函数的定义，错误．故选A．【点评】本题考查了反比例函数的定义，重点是掌握反比例函数解析式的一般式（k≠0）．2．关于x的一元二次方程（a﹣1）x2+x+a2﹣1=0的一个根是0，则a的值为（）A．1 B．﹣1 C．1或﹣1 D．【考点】一元二次方程的解．【分析】根据方程的解的定义，把x=0代入方程，即可得到关于a的方程，再根据一元二次方程的定义即可求解．【解答】解：根据题意得：a2﹣1=0且a﹣1≠0，解得：a=﹣1．故选B．【点评】本题主要考查了一元二次方程的解的定义，特别需要注意的条件是二次项系数不等于0．3．在一个不透明的口袋中，装有若干个除颜色不同其余都相同的球，如果口袋中装有4个黑球且摸到黑球的概率为，那么口袋中球的总数为（）A．12个B．9个C．6个D．3个【考点】概率公式．【分析】由口袋中装有4个黑球且摸到黑球的概率为，直接利用概率公式求解即可求得答案．【解答】解：∵口袋中装有4个黑球且摸到黑球的概率为，∴口袋中球的总数为：4÷=12（个）．故选A．【点评】此题考查了概率公式的应用．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．4．顺次连接矩形ABCD各边中点，所得四边形必定是（）A．邻边不等的平行四边形 B．矩形C．正方形D．菱形【考点】中点四边形．【分析】作出图形，根据三角形的中位线定理可得EF=GH=AC，FG=EH=BD，再根据矩形的对角线相等可得AC=BD，从而得到四边形EFGH的四条边都相等，然后根据四条边都相等的四边形是菱形解答．【解答】解：如图，连接AC、BD，∵E、F、G、H分别是矩形ABCD的AB、BC、CD、AD边上的中点，∴EF=GH=AC，FG=EH=BD（三角形的中位线等于第三边的一半），∵矩形ABCD的对角线AC=BD，∴EF=GH=FG=EH，∴四边形EFGH是菱形．故选：D．【点评】本题考查了三角形的中位线定理，菱形的判定，矩形的性质，作辅助线构造出三角形，然后利用三角形的中位线定理是解题的关键．5．如图，平行四边形ABCD的周长为20，AE平分∠BAD，若CE=2，则AB的长度是（）A．10 B．8 C．6 D．4【考点】平行四边形的性质．【分析】根据平行四边形的性质得出AB=CD，AD=BC，AD∥BC，推出∠DAE=∠BAE，求出∠BAE=∠AEB，推出AB=BE，设AB=CD=x，则AD=BC=x+2得出方程x+x+2=10，求出方程的解即可．【解答】解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB=CD，AD=BC，AD∥BC，∴∠DAE=∠BAE，∵AE平分∠BAD，∴∠DAE=∠BAE，∴∠BAE=∠AEB，∴AB=BE，设AB=CD=x，则AD=BC=x+2∵▱ABCD的周长为20，∴x+x+2=10，解得：x=4，即AB=4，故选D．【点评】本题考查了平行四边形的在，平行线的性质，等腰三角形的判定的应用，解此题的关键是能推出AB=BE，题目比较好，难度适中．6．如图所示，DE∥FG∥BC，且AD=DF=FB，这两条平行线把△ABC分成三部分，则这三部分的面积的比为（）A．1：1：1 B．1：2：3 C．1：3：5 D．1：4：9【考点】相似三角形的判定与性质．【分析】根据平行相似得△ADE∽△AFG，则=，由D、F是AB的三等分点得=，从而得出S1与S2的关系，同理得出S1与S2+S3的关系，所以S1：S2：S3=1：3：5．【解答】解：∵DE∥FG，∴△ADE∽△AFG，∴=，∵AD=DF，∴AF=2AD，∴=，∴=，同理得： =，∴=，∴S1：S2：S3=1：3：5；故选C．【点评】本题考查了相似三角形面积比与相似比的关系，熟知相似三角形面积比等于相似比的平方，还要熟练掌握比例的性质．7．若分式方程=2+有增根，则a的值为（）A．4 B．2 C．1 D．0【考点】分式方程的增根．【分析】已知方程两边都乘以x﹣4去分母后，求出x的值，由方程有增根，得到x=4，即可求出a的值．【解答】解：已知方程去分母得：x=2（x﹣4）+a，解得：x=8﹣a，由分式方程有增根，得到x=4，即8﹣a=4，则a=4．故选：A【点评】此题考查了分式方程的增根，分式方程的增根即为最简公分母为0时，x的值．8．如图所示，一张等腰三角形纸片，底边长18cm，底边上的高长18cm，现沿底边依次向下往上裁剪宽度均为3cm的矩形纸条，已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是（）A．第4张B．第5张C．第6张D．第7张【考点】相似三角形的应用．【分析】根据相似三角形的相似比求得顶点到这个正方形的长，再根据矩形的宽求得是第几张．【解答】解：已知剪得的纸条中有一张是正方形，则正方形中平行于底边的边是3，所以根据相似三角形的性质可设从顶点到这个正方形的线段为x，则，解得x=3，所以另一段长为18﹣3=15，因为15÷3=5，所以是第5张．故选：B．【点评】本题主要考查了相似三角形的性质及等腰三角形的性质的综合运用；由相似三角形的性质得出比例式是解决问题的关键．9．如图，反比例函数的图象经过点A（2，1），若y≤1，则x的范围为（）A．x≥1 B．x≥2 C．x＜0或0＜x≤1 D．x＜0或x≥2【考点】反比例函数的图象．【分析】找到纵坐标为1的以及小于1的函数图象所对应的自变量的取值即可．【解答】解：在第一象限纵坐标为1的以及小于1的函数图象所对应的自变量的取值为x≥2；在第三象限纵坐标为1的以及小于1的函数图象所对应的自变量的取值为x＜0．故选D．【点评】本题考查的是给定函数的取值范围确定自变量的取值，可直接由函数图象得出．10．如图，正方形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，∠ACB的角平分线分别交AB、BD于M、N两点，若AM=2，则正方形的边长为（）A．4 B．3 C．2+D．【考点】正方形的性质；角平分线的性质．【分析】过点M作MF⊥AC于点F，根据角平分线的性质可知FM=BM，再由四边形ABCD为正方形，可得出∠FAM=45°，在直角三角形中用∠FAM的正弦值即可求出FM的长度，结合边的关系即可得出结论．【解答】解：过点M作MF⊥AC于点F，如图所示．∵MC平分∠ACB，四边形ABCD为正方形，∴∠CAB=45°，FM=BM．在Rt△AFM中，∠AFM=90°，∠FAM=45°，AM=2，∴FM=AM•sin∠FAM=．AB=AM+MB=2+．故选C．【点评】本题考查了正方形的性质以及角平分线的性质，解题的关键是在直角三角形中求出FM的长度．本题属于基础题，难度不大，解决该题型题目时，根据角平分的性质及正方形的特点找出边角关系，再利用解直角三角形的方法即可得以解决．二、填空题：（本大题共8小题，每小题4分，共24分，把答案直接填在答题卡相对应的位置上）11．化简： = 3 ．【考点】算术平方根．【分析】根据算术平方根的定义求出即可．【解答】解： =3．故答案为：3．【点评】此题主要考查了算术平方根的定义，是基础题型，比较简单．12．把方程x（x﹣1）=0化为一般形式是x2﹣x=0 ．【考点】一元二次方程的一般形式．【分析】根据整式的乘法，直接整理得出答案即可．【解答】解：x（x﹣1）=0化为一般形式为：x2﹣x=0．故答案为：x2﹣x=0．【点评】此题考查一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0（a，b，c是常数且a≠0）特别要注意a≠0的条件．这是在做题过程中容易忽视的知识点．在一般形式中ax2叫二次项，bx叫一次项，c是常数项．其中a，b，c分别叫二次项系数，一次项系数，常数项．13．在反比例函数y=图象的每一支曲线上，y都随x的增大而减小，则k的取值范围是k＞3 ．【考点】反比例函数的性质．【分析】根据反比例函数中，当反比例函数的系数大于0时，在每一支曲线上，y都随x的增大而减小，可得k ﹣3＞0，解可得k的取值范围．【解答】解：根据题意，在反比例函数y=图象的每一支曲线上，y都随x的增大而减小，即可得k﹣3＞0，解得k＞3．故答案为：k＞3．【点评】本题考查反比例函数的性质，主要体现反比例系数与图象的关系．14．如果，那么= ．【考点】比例的性质．【分析】根据比例设x=2k，y=5k，然后代入比例式进行计算即可得解．【解答】解：∵ =，∴设x=2k，y=5k，则===．故答案为：．【点评】本题考查了比例的性质，利用“设k法”表示出x、y可以使计算更加简便．15．如图，直线AD∥BE∥CF，BC=AC，DE=4，那么EF的值是 2 ．【考点】平行线分线段成比例．【分析】根据BC=AC可得=，再根据条件AD∥BE∥CF，可得=，再把DE=4代入可得EF的值．【解答】解：∵BC=AC，∴=，∵AD∥BE∥CF，∴=，∵DE=4，∴=2，∴EF=2．故答案为：2．【点评】此题主要考查了平行线分线段成比例定理，关键是掌握三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例．16．如图，在2×2的正方形格中有9个格点，已知取定点A和B，在余下的7个点中任取一点C，使△ABC为直角三角形的概率是．【考点】概率公式；勾股定理；勾股定理的逆定理．【分析】由取定点A和B，在余下的7个点中任取一点C，使△ABC为直角三角形的有4种情况，直接利用概率公式求解即可求得答案．【解答】解：∵取定点A和B，在余下的7个点中任取一点C，使△ABC为直角三角形的有4种情况，∴使△ABC为直角三角形的概率是：．故答案为：．【点评】此题考查了概率公式的应用．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．17．已知，则m+n= 3 ．【考点】分式的加减法．【分析】先把等式右边通风，然后用对应项系数相等求出m，n【解答】解：∵，∴==，∴m+n=4，2m+5n=﹣1，故答案为3【点评】此题是分式的加减法，主要考查了通分，恒等式的应用，解二元一次方程组，解本题的关键是建立方程组．18．一个等腰直角三角形和一个正方形如图摆放，被分割成了5个部分．①，②，③这三块的面积比依次为1：4：41，那么④，⑤这两块的面积比是9：14 ．【考点】相似三角形的性质．【分析】易知①、②、④都是等腰直角三角形，可设①的直角边为x，根据①、②的面积比，可得②的直角边为2x，然后设正方形的边长为y，根据①、③的面积比，求出y、x的关系式，进而可得④、⑤的面积表达式，由此得解．【解答】解：由题意得，①、②、④都是等腰直角三角形，∵①，②这两块的面积比依次为1：4，∴设①的直角边为x，∴②的直角边为2x，∵①，③这两块的面积比依次为1：41，∴①：（①+③）=1：42，即x2：3xy=1：42，∴y=7x，∴④的面积为6x•6x÷2=18x2，⑤的面积为4x•7x=28x2，∴④，⑤这两块的面积比是18x2：28x2=9：14．【点评】本题考查了等腰三角形和矩形的面积公式，及相似三角形的面积之比等于相似比的平方．三、解答题：（本大题共10小题，共76分.把解答过程写在答题卡相应的位置上，解答时应写出必要的计算过程、推演步骤或文字说明）.19．化简或计算：（1）（2）．【考点】二次根式的混合运算．【分析】（1）先化简，再计算乘法即可得；（2）先将括号内二次根式化简，再计算括号内二次根式减法，最后依次计算除法、乘法可得．【解答】解：（1）原式=×=6；（2）原式=2÷（﹣2）•2=2÷（﹣）×2=﹣4．【点评】本题主要考查二次根式的混合运算，熟练掌握二次根式的性质和混合运算的法则是解题的关键．20．先化简，再求值：，其中．【考点】分式的化简求值．【分析】首先利用分式除法运算法则化简，进而结合分式加减运算法则化简，进而将x的值代入求出答案．【解答】解：=1﹣×=1﹣=，把x=﹣1代入得：原式==﹣1．【点评】此题主要考查了分式的化简求值，正确进行分式的混合运算是解题关键．21．解方程：（1）3x2+4x﹣7=0（2）．【考点】解分式方程；解一元二次方程-因式分解法．【分析】（1）方程利用因式分解法求出解即可；（2）分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．【解答】解：（1）分解因式得：（3x+7）（x﹣1）=0，解得：x1=﹣，x2=1；（2）去分母得：x2﹣x﹣2x=2x2﹣3x+1，整理得：0=1，不可能，则此分式方程无解．【点评】此题考查了解分式方程，以及解一元二次方程﹣因式分解法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．22．为了加强学生的安全意识，某校组织了学生参加安全知识竞赛，从中抽取了部分学生成绩（得分数取正整数，满分为100分）进行统计，绘制统计图如下（未完成），解答下列问题：（1）若A组的频数比B组小24，求频数分布直方图中的a、b的值；（2）扇形统计图中，D部分所对的圆心角为n°，求n的值并补全频数分布直方图；（3）若成绩在80分以上优秀，全校共有2018名学生，估计成绩优秀的学生有多少名？【考点】频数（率）分布直方图；用样本估计总体；扇形统计图．【分析】（1）根据若A组的频数比B组小24，且已知两个组的百分比，据此即可求得总人数，然后根据百分比的意义求得a、b的值；（2）利用360°乘以对应的比例即可求解；（3）利用总人数乘以对应的百分比即可求解．【解答】解：（1）学生总数是24÷（20%﹣8%）=200（人），则a=200×8%=16，b=200×20%=40；（2）n=360×=126°．C组的人数是：200×25%=50．；（3）样本D、E两组的百分数的和为1﹣25%﹣20%﹣8%=47%，∴2018×47%=940（名）答估计成绩优秀的学生有940名．【点评】本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．23．通常儿童服药量要少于成人．某药厂用来计算儿童服药量y的公式为，其中a为成人服药量，x为儿童的年龄（x≤13）．问：（1）3岁儿童服药量占成人服药量的；（2）请求出哪个年龄的儿童服药量占成人服药量的一半？【考点】分式方程的应用．【分析】（1）根据儿童服药量y的公式为，将x=3代入求出即可；（2）根据当儿童服药量占成人服药量的一半时，即=，求出x即可．【解答】解：（1）∵儿童服药量y的公式为，其中a为成人服药量，x为儿童的年龄（x≤13），∴3岁儿童服药量为：y==；∴3岁儿童服药量占成人服药量的．故答案为：；（2）当儿童服药量占成人服药量的一半时，即=，解得：x=12，检验得：当x=12时，x+12≠0，∴x=12是原方程的根，答：12岁的儿童服药量占成人服药量的一半．【点评】此题主要考查了分式方程的应用，关键是正确理解题意，抓住题目中的关键语句“儿童服药量占成人服药量的一半时”列出方程，注意分式方程要检验．24．如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于D．若AD，BD是方程x2﹣10x+16=0的两个根（AD＞BD）．求：（1）CD的长；（2）的值．【考点】相似三角形的判定与性质；解一元二次方程-因式分解法．【分析】（1）先解方程x2﹣10x+16=0，得知AD、BD的值，在证明Rt△ADC∽Rt△CDB，由其性质的CD 的长．（2）Rt△ABC∽Rt△CDB，根据相似三角形的面积的比等于相似比的平方求解．【解答】解：（1）解方程 x2﹣10x+16=0，得：x1=2，x2=8∴AD=8，BD=2．∵CD⊥AB于D，∴∠ADC=∠CDB=90°．∵∠A+∠ACD=∠ACD+∠DCB，∴∠A=∠DCB．在Rt△ADC与Rt△CDB中，∴Rt△ADC∽Rt△CDB，∴，即：CD2=AD•BD=8×2=16CD=4即：CD的长为4（2）与（1）同法可证Rt△ACB∽Rt△CDB则====即： =．【点评】本题考查了相似三角形的性质、解一元一次方程，解题的关键是巧用相似的性质．25．如图，点A，B，C，D在同一条直线上，点E，F分别在直线AD的两侧，且AE=DF，∠A=∠D，AB=DC．（1）求证：四边形BFCE是平行四边形；（2）若AD=10，DC=3，∠EBD=60°，则BE= 4 时，四边形BFCE是菱形．【考点】平行四边形的判定；菱形的判定．【分析】（1）由AE=DF，∠A=∠D，AB=DC，易证得△AEC≌△DFB，即可得BF=EC，∠ACE=∠DBF，且EC∥BF，即可判定四边形BFCE是平行四边形；（2）当四边形BFCE是菱形时，BE=CE，根据菱形的性质即可得到结果．【解答】（1）证明：∵AB=DC，∴AC=DB，在△AEC和△DFB中，∴△AEC≌△DFB（SAS），∴BF=EC，∠ACE=∠DBF∴EC∥BF，∴四边形BFCE是平行四边形；（2）当四边形BFCE是菱形时，BE=CE，∵AD=10，DC=3，AB=CD=3，∴BC=10﹣3﹣3=4，∵∠EBD=60°，∴BE=BC=4，∴当BE=4 时，四边形BFCE是菱形，故答案为：4．【点评】此题考查了全等三角形的判定与性质、平行四边形的判定与性质、菱形的判定与性质以及勾股定理等知识．此题综合性较强，难度适中，注意数形结合思想的应用，注意掌握辅助线的作法．26．如图，已知函数y=（x＞0）的图象经过点A、B，点A的坐标为（1，2），过点A作AC∥y轴，AC=1（点C位于点A的下方），过点C作CD∥x轴，与函数的图象交于点D，过点B作BE⊥CD，垂足E在线段CD上，连接OC、OD．（1）求△OCD的面积；（2）当BE=AC时，求CE的长．【考点】反比例函数系数k的几何意义；反比例函数图象上点的坐标特征．【分析】（1）根据待定系数法，可得函数解析式，根据图象上的点满足函数解析式，可得D点坐标，根据三角形的面积公式，可得答案；（2）根据BE的长，可得B点的纵坐标，根据点在函数图象上，可得B点横坐标，根据两点间的距离公式，可得答案．【解答】解；（1）y=（x＞0）的图象经过点A（1，2），∴k=2．∵AC∥y轴，AC=1，∴点C的坐标为（1，1）．∵CD∥x轴，点D在函数图象上，∴点D的坐标为（2，1）．∴．（2）∵BE=，∴．∵BE⊥CD，点B的纵坐标=2﹣=，由反比例函数y=，点B的横坐标x=2÷=，∴点B的横坐标是，纵坐标是．∴CE=．【点评】本题考查了反比例函数k的几何意义，利用待定系数法求解析式，图象上的点满足函数解析式．27．（10分）（2018•潮安拟）已知：如图，▱ABCD中，AD=3cm，CD=1cm，∠B=45°，点P从点A出发，沿AD 方向匀速运动，速度为3cm/s；点Q从点C出发，沿CD方向匀速运动，速度为1cm/s，连接并延长QP交BA的延长线于点M，过M作MN⊥BC，垂足是N，设运动时间为t（s）（0＜t＜1）．（1）当t为何值时，四边形AQDM是平行四边形？（2）证明：在P、Q运动的过程中，总有CQ=AM；（3）是否存在某一时刻t，使四边形ANPM的面积是平行四边形ABCD的面积的一半？若存在，求出相应的t值；若不存在，说明理由．【考点】相似形综合题．【分析】（1）连结AQ、MD，根据平行四边形的对角线互相平分得出AP=DP，代入求出即可；（2）根据已知得出△AMP∽△DQP，再根据相似三角形的性质得出=，求出AM的值，从而得出在P、Q运动的过程中，总有CQ=AM；（3）根据已知条件得出BN=MN，再根据BM=AB+AM，由勾股定理得出BN=MN=（1+t），根据四边形ABCD是平行四边形，得出MN⊥AD，设四边形ANPM的面积为y，得出y=×AP×MN，假设存在某一时刻t，四边形ANPM的面积是平行四边形ABCD的面积的一半，得出t2+t=×3×，最后进行整理，即可求出t的值．【解答】解：（1）连结AQ、MD，∵当AP=PD时，四边形AQDM是平行四边形，∴3t=3﹣3t，解得：t=，∴t=s时，四边形AQDM是平行四边形．（2）∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB∥CD，∴△AMP∽△DQP，∴=，∴=，∴AM=t，即在P、Q运动的过程中，总有CQ=AM；（3）∵MN⊥BC，∴∠MNB=90°，∵∠B=45°，∴∠BMN=45°=∠B，∴BN=MN，∵BM=AB+AM=1+t，在Rt△BMN中，由勾股定理得：BN=MN=（1+t），∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，∵MN⊥BC，∴MN⊥AD，设四边形ANPM的面积为y，∴y=×AP×MN=×3t×（1+t）=t2+t（0＜t＜1）．假设存在某一时刻t，四边形ANPM的面积是平行四边形ABCD的面积的一半，∴t2+t=×3×，整理得：t2+t﹣1=0，解得：t1=，t2=（舍去），∴当t=s时，四边形ANPM的面积是平行四边形ABCD的面积的一半．【点评】本题考查了相似性的综合，用到的知识点是相似三角形的性质和判定、平行四边形的性质、解直角三角形、勾股定理的应用，主要考查学生综合运用性质进行推理和计算的能力，是一道综合性较强的题，有一定难度．28．如图，直线l：y=x﹣1与x轴、y轴交于A、B两点，与反比例函数的图象交于点C，且AB=AC．（1）求反比例函数的解析式；（2）点P（n+1，n）（n＞1）是直线l上一点，过点P作x轴的平行线交反比例函数和、的图象于M，N两点．连接MC，NA，当MC∥NA时，求n的值．【考点】反比例函数与一次函数的交点问题．【分析】（1）由直线l：y=x﹣1与x轴、y轴交于A、B两点，即可求得点A与B的坐标，又由与反比例函数的图象交于点C，且AB=AC，可求得点C的坐标，再利用待定系数法求得反比例函数的解析式；（2）由点P（n+1，n）（n＞1）是直线l上一点，过点P作x轴的平行线交反比例函数和、的图象于M，N两点，可表示出M，N两点的坐标，继而表示出PM，PN，PC，PA的长，由MC∥NA，可得=，继而可得方程： =，解此方程即可求得答案．【解答】解：（1）∵y=x﹣1与x轴、y轴交于A、B两点，∴点A的坐标为：（1，0），点B的坐标为：（0，﹣1），∵AB=AC，A，B，C都在直线l上，∴点C的坐标为（2，1），∵点C在反比例函数y=（x＞0）的图象上，∴1=，解得：k=2，∴反比例函数的解析式为：y=；（2）∵点P（n+1，n）（n＞1）是直线l上一点，过点P作x轴的平行线交反比例函数y=与y=﹣的图象于M，N两点，∴M（，n），N（﹣，2），∴PM=n+1﹣，PN=n+1+，PC==（n﹣1），PA==n，∵MC∥NA，∴=，即=，整理得：n2﹣3n+2=0，解得：n1=2，n2=1（舍去），∴n=2．【点评】此题考查了一次函数与反比例函数的交点问题以及平行线分线段成比例定理．注意求得点C的坐标，利用两点间的距离公式表示出PM，PN，PC，PA的长是解此题的关键．618；lantin（排名不八年级下学期期末数学试卷一、选择题（本大题共10小题，共30分）1.若代数式有意义，则实数x的取值范围是A. B. C. D.【答案】D【解析】解：由题意，得，解得，故选：D．根据分母不为零分式有意义，可得答案．本题考查了分式有意义的条件，利用分母不为零得出不等式是解题关键．2.计算的正确结果是A. 0B.C.D.【答案】C【解析】解：原式故选：C．根据分式的运算法则即可求出答案．本题考查分式的运算法则，解题的关键是熟练运用分式的运算法则，本题属于基础题型．3.一次函数的图象经过点A. B. C. D.【答案】D【解析】解：当时，；当时，，因此一次函数的图象经过点、．故选：D．分别把，代入解析式即可求得对应的y，x的值．此题考查一次函数图象上点的坐标特征，在这条直线上的各点的坐标一定适合这条直线的解析式．。