部编版一年级下语文园地五
第五单元《语文园地五》教案-一年级语文下册(部编版)
课题：《语文园地五》第1课时
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标： 1.正确朗读字族文，认识“饭、能”等8个生字。
了解形声字的构字规律。
2.正确朗读三组根据偏旁归类的形声字，能参考学习提示说说自己的发现，并适度拓展学习重点:正确朗读字族文，认识“饭、能”等8个生字。
了解形声字的构字规律。
学习难点:能参考学习提示说说自己的发现，并适度拓展。
教学过程:
课题：《语文园地五》第2课时
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标： 1.能辨别形近字和同音字，在具体语境中正确选择使用。
2.继续学习用音序发查字典，试着提高速度。
3.正确、流利地朗读、背诵四句歇后语，初步了解歇后语的特点，对积累歇后
语有一定兴趣。
4.了解寓言的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的快乐。
学习重点:引导学生认识什么叫歇后语，并且理解和积累书上的几句歇后语，练习用音序查字法查字典，提高查字典的速度。
学习难点:了解寓言的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的快乐。
教学过程:。
部编一年级语文下册《语文园地五》精品课件
部编一年级语文下册《语文园地五》精品课件课程内容：一、教学内容本节课主要围绕《语文园地五》中“趣味识字”和“阅读与实践”两部分内容进行。
1. 趣味识字：选取八个生活中常见词语，让学生通过观察图片，认识这些词语，并学会正确书写。
2. 阅读与实践：选取一篇富有教育意义短文《小熊拔牙》，让学生通过阅读，理解短文内容，学会关爱牙齿健康。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生字词，并能正确书写。
2. 培养学生独立阅读短文能力，理解短文内容，提高阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：短文《小熊拔牙》理解，以及生字词书写。
2. 教学重点：培养学生独立阅读和理解短文能力，掌握生字词正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字词卡片、短文《小熊拔牙》挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示趣味识字图片，激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂。
2. 讲解生字词：结合PPT课件，讲解本节课生字词，让学生跟读、认读，并指导书写。
3. 阅读短文：展示短文《小熊拔牙》挂图，引导学生阅读，理解短文内容，讨论短文中道理。
4. 随堂练习：让学生在练习本上完成生字词书写，并进行短文阅读理解练习。
六、板书设计1. 课题：《语文园地五》2. 生字词：八个生字词，用不同颜色粉笔书写，突出重点。
3. 短文：《小熊拔牙》七、作业设计（1）短文中有哪些生字词？（2）小熊为什牙齿疼？（3）我们应该如何保护自己牙齿？2. 答案：（1）略（2）因为小熊爱吃甜食，不刷牙。
（3）每天认真刷牙，少吃甜食，定期看牙医。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生字词掌握情况，以及短文阅读理解能力，针对学生薄弱环节进行针对性辅导。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是生字词教学，是短文阅读理解引导，以及作业设计和课后反思环节。
一、生字词教学1. 在PPT课件中，我将生字词以大号字体展示，并用不同颜色突出重点。
一年级下册语文课件-识字 语文园地五 识字加油站+我的发现 》 人教部编版
páo
有 衣 穿 长 袍，
biān pào
有 火 放 鞭 炮。
我会读
fàn néng
bǎo chá
吃饭 能干 吃饱 茶水
pào qīng bào biān pào
泡茶 轻轻 抱着 鞭炮
饭 能茶轻
（吃饭）（能力）（茶叶）（轻轻）
鞭 饱泡炮
（鞭炮）（吃饱）（泡茶）（炮火）
泡
饱饭
轻Байду номын сангаас
鞭茶
炮
能
识字加油站
语文园地五
R.J一年级语文下册
猜字谜
青
言来互相尊重， 心至令人感动， 日出万里无云， 水到纯净透明。
讠—（请）
青 +忄—（情） 日—（晴） 氵—（清）
识字加油站
包
fàn néng bǎo
有 饭 能 吃 饱，
chá pào
我 有 水 把 茶 泡， 能
读 有 足 快 快 跑，
一
qīng bào
读 有 手 轻 轻 抱,
拓
艹（ ）（ ）（ ）
展
小结
通过这节课的学习，我们又认识 了很多汉字朋友，而且发现了汉 字的字形和字义之间的有趣联系。 我们以后在认识汉字的时候就可 以关注汉字的这一特点，进一步 提高自己认识汉字、理解汉字的 能力。
说一说你发现
有饭能吃饱， 了什么规律？ 有水把茶泡， 有足快快跑， 有手轻轻抱， 有衣穿长袍， 有火放鞭 炮。
饱
泡
跑
抱
袍
炮
相同点：六个汉字中都有“包”字， 而且读音与包相似； 不同点：偏旁不同，意思也不一样。
形声字
饣（饱） 氵（泡）
包 +足扌（（跑抱） ）
部编版一年级语文下册语文园地五教学设计
部编版一年级语文下册《语文园地五》教学设计第一课时教学目标：1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
2、在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
3、区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。
练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。
教学重点和难点：1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
2、区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。
练习查字典，培养学生查字典学习习惯。
3、在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
教学过程：一、情境导入，识字加油站1、(多媒体出示喜羊羊图片)导言：我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生说出图片上的事物。
2、引导学生说出图片上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。
(1)自由读儿歌，读准字音。
(2)指名读儿歌，师生正音。
3、引导学生利用字卡，同桌间自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
(1)读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。
(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
(3)交流识字方法。
如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
4、以小组为单位，开火车认读生字。
5、导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，它又说了什么(课件出示泡泡语：你能背诵这首儿歌吗)6、引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。
二、认真观察，我的发现1、导言：由于同学们表现得非常棒，现在喜羊羊要带我们去汉字王国逛一逛。
一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。
2、课件播放第一支走来的队伍—口字旁家族，并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。
(1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。
部编版一年级下册语文《语文园地五字词句运用 日积月累》(41)
lóu
bó
楼（ ） 伯（ ）
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的一 种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像 谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常 说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它 的本意，所以称为歇后语。
读一读，记一记
歇后语
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
小葱拌豆腐
zhú lán zǐ dǎ shuǐ
yì qīnɡ
qīnɡ
èr bái
一清（青）二白
yì chǎnɡ kōnɡ
竹篮子打水
一场空
zhī mɑ kāi huā
jié jié ɡāo
芝麻开花
节节高
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
地上一盆桃， 小孩过去挑， 小狗往里跳， 小孩拔腿逃。
你能看图背诵 这首儿歌吗？
我是速记小能手
饭 水足 手 衣火
由于同学们表现得 太棒了，我现在要带大 家去汉字王国逛一逛！ 我们一起出发吧！
口字旁家族
吃叫吹咬 吐叹叽吓喊
口字旁的字大多和嘴有关
提手旁家族
提拔 捉拍 打扫 抄拉 抱
提手旁的字大多与手有关
足字旁家族
跑跳踢踩 跃跺趴路
足字旁的字大多与脚有关
虫字旁家族
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
月法不同，意思也不
➢ 选一选，填一填。 相同，不要选错哦！
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
再
在
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师 说（ 再 ）见。
①在 ②再 （ 在）家 正（在） （ 在）学校 （ 再）次
部编版一年级语文下册第五单元《语文园地五》教案(2020年春季)
【课堂作业新设计】1.写出带有下列偏旁的汉字。
口：（）（）（）艹：（）（）（）⻊：（）（）（） 2.选字填空。
生声早晨，校园里传来小学（）朗朗的读书（）。
3.填空。
小葱拌豆腐——（）竹篮子打水——（）芝麻开花——（）十五个吊桶打水——（）4. 读了《狐狸和乌鸦》，你明白了什么？参考答案：1.口：吃吹叶艹：草花芳⻊：跑跳踢2.生声3.一清二白一场空节节高七上八下4.动听的语言并不都是好话，喜欢听好听的话，容易上当受骗。
备课素材【写作背景】这个语文园地有5项内容，本次练习安排了五个方面的内容。
包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。
“识字加油站”版块是学习和使用字族文。
“我的发现”口字旁、提手旁和足字旁的字。
“字词句运用”辨析形近字和同音字，“日积月累”展示了几组歇后语，“和大人一起读”还安排了儿童诗寓言《狐狸和乌鸦》，明白包含的道理，享受一起阅读的快乐。
【其他资料】1.字族文二则(一）苗字家族大，兄弟姐妹多，有手能描红，有金是铁锚，有目能瞄准，有口喵喵叫，加上反犬旁，就是小猫了。
(二）用火烧，用水浇。
东边日出是拂晓。
左边绞丝弯弯绕。
换上提手是阻挠。
头插羽毛尾巴翘, 丰衣足食很富饶。
2.歇后语和尚打伞一无法无天画蛇添足一多此一举井底之蛙一目光短浅大海捞针一没处寻课后练习基础积累大巩固一、请给下面的字加上不同的偏旁，变成新字。
炮包二、偏旁开花。
口扌⻊阅读能力大提升三、想一想，填一填。
小葱拌豆腐——竹篮子打水——芝麻开花——十五个吊桶打水——四、重点段落品析。
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。
“哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。
1.在文中找出下列词语的反义词。
失意—（）2.仿写句子。
乌鸦刚一．开口，肉就．掉了下来。
一，就。
五、想一想。
如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！参考答案一、跑泡袍咆刨二、吃喝吐扫拉托跳踢跑三、一清二白一场空节节高七上八下四、1.得意 2.我一听说这件事就赶紧离开了。
部编语文一年级下册语文园地五及答案+好词好句积累.doc
1 语文园地五一、把b ǎ下xià列liè的d e 生shēng 字z ì和h é对duì应yìng 的d e 音yīn 节jié连lián 起q ǐ来lái 。
饭 饱 茶 泡 轻二、写xiě出chū带dài 有yǒu 下xià列liè偏piān 旁páng 的d e 字z ì。
______ _____ ______ ______ _____ ___________ _____ ______ ______ _____ _____三、读d ú句j ù子z i 写xiě同tóng 音yīn 字z ì。
1.（ ）（ ）的小河边，有许多（ ）草。
2.同学们正（3.我要上学去了，我跟妈妈说（ ）见。
四、把b ǎ下xià列liè的d e 谚yàn 语y ǔ连lián 起q ǐ来lái。
小葱伴豆腐 七上八下竹篮子打水 节节高芝麻开花 一清（青）二白ch áf àn q īng b ǎo p ào 口 扌 足 讠q īn g z ài十五个吊桶打水一场空参考答案：一、饭—fàn 饱—bǎo 茶—chá泡—pào 轻—qīng二、吃叫吹拍打抱跑跳踩语讲话三、1.清清青2.在3.再四、小葱伴豆腐—一清（青）二白竹篮子打水—一场空芝麻开花—节节高十五个吊桶打水—七上八下好词干干净净工工整整开开心心高高兴兴快快乐乐痛痛快快漂漂亮亮大大方方欢欢喜喜平平安安风风光光红红火火羞羞答答风风雨雨高高大大亲亲热热轰轰烈烈家家户户结结巴巴口口声声方方正正千千万万飘飘洒洒轻轻细细躲躲闪闪拉拉扯扯拖拖拉拉暖暖和和热热闹闹清清楚楚摇摇晃晃方方面面哭哭啼啼说说笑笑来来去去圆圆满满整整齐齐嘻嘻哈哈摇摇摆摆断断续续忙忙碌碌完完全全滴滴答答白白净净稳稳当当进进出出歪歪扭扭蹦蹦跳跳完完整整弯弯曲曲安安稳稳好句1、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
部编版语文一年级下册《语文园地五》教学设计及教学反思
部编版语文一年级下册《语文园地五》教学设计及教学反思教学目标1．在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
(重点)2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
(难点) 3．区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。
练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。
(重点)4．正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。
(难点)5．和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。
(难点)课前准备1．制作多媒体课件、字卡。
(教师)2．字卡。
(学生)教学过程第一课时一、情境导入，识字加油站1．(多媒体出示喜羊羊图片)导言：我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生说出图片上的事物。
2．引导学生说出图片上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。
(1)自由读儿歌，读准字音。
(2)指名读儿歌，师生正音。
3．引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
(1)读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。
(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
(3)交流识字方法。
如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
4．以小组为单位，开火车认读生字。
5．导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，它又说了什么？(课件出示泡泡语：你能看图背诵这首儿歌吗？)6．引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。
设计意图：借助学生们喜欢的卡通人物图片导入，引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。
在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，又尊重了学生自主发展的需要。
一年级下语文试卷第五单元语文园地五(含答案)部编版
一年级语文下册是-第五单元语文园地五一、照zh ào 样y àn ɡ子zi 选xu ǎn 一y ì选xu ǎn，填ti án 一yi 填ti án。
有饭能吃(③)，有水把茶( )。
有足快快( )，有手轻轻( )。
有衣穿长( )，有火放鞭( )。
二、我w ǒ的de发f ā现xi àn。
1.这三个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。
2.这三个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。
3.这三个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。
三、查ch á字z ì典di ǎn，比b ǐ比b ǐ谁shu í最zu ì快ku ài。
生字 查大写字母音节 组词 贵 溪 伯四、选xu ǎn 一y ì选xu ǎn，填ti án 一yi 填ti án。
1.同学们在大( )读( )字。
2.高处有一座( )山，低处有一条( )泉。
3.旅游结束了，阿姨们( )公园门口，互相说( )见。
五、填ti án 一yi 填ti án，再z ài 选xu ǎn 择z é合h é适sh ì的de歇xi ē后h òu语y ǔ填ti án 入r ù句j ù中zh ōn ɡ。
①小葱拌豆腐——( ) ②芝麻开花——( )③十五个吊桶打水——( )1．我们的生活越来越好，真是“芝麻开花——__________”。
2．上台前，我的心情特别紧张，真像“十五个吊桶打水——____________”。
六、我w ǒ会hu ì打d ǎ电di àn 话hu à。
你想约蒙蒙来家里做客，你会怎么跟蒙蒙说呢？写一写。
我：________________________________________________________________________ 蒙蒙：是的，我就是蒙蒙。
部编版一年级语文下册语文园地五教案与教学反思
语文园地五摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
◆教学目标1.阅读“包”部字族文，认识8个生字，初步了解形声字的构字规律。
2.识记同音字，区分形近字。
3.按音序查字法查字典，能有一点速度。
4.初步了解歇后语，对积累其他歇后语有一定兴趣，熟读成诵。
5.了解寓言的内容，明白包含的道理。
［教学重难点］重点：认识生字，总结汉字的构字规律，学会通过加偏旁的方法扩大识字量。
难点：总结识字方法，初步了解歇后语的特点。
［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.阅读“包”部字族文，认识8个生字，初步了解形声字的构字规律。
（重点）2.识记同音字，区分形近字。
（重点）3.按音序查字法查字典，能有一点速度。
一、识字加油站1.了解形声字。
（1）教师出示“饱、泡、跑、抱、袍、炮”的生字卡片，学生自由拼读。
（2）这6个字都是形声字，字义分别跟形旁“饭、水、足、手、衣、火”有关，音节都跟“包”有关。
2.认读生字、字谜。
（1）教师出示8张生字卡片，领读、指名读、开火车读，多种方式读生字。
（2）同桌之间相互指读，检查字音拼读情况。
（3）引导学生把学过的生字放入字谜，力求读通顺。
（4）讨论交流谜底：包。
3.总结识字方法。
（1）总结识字方法：独体字加上不同的偏旁，旧变成了另外的字，它们不仅字形不同，意思也不一样。
（2）像这样的字你还能举出一些例子吗？（皮：坡、波、披、被、玻、菠、婆）二、我的发现1.出示课本插图，自由读生字。
同学们仔细观察这三组字，你发现了什么？(每一组字都有共同的偏旁)2.这些相同偏旁的字都与什么有关呢？(口字旁的字大都与嘴巴有关，提手旁的字大都与手有关，足字旁的字大都与脚有关。
)3.你还能想出哪些与它们具有相同偏旁的字？4.学生一起认读生字，分三组朗读，口头组词。
5.引导学生说说还学过哪些相同偏旁的字。
（筒、笔、竿、篮等）三、字词句运用1.出示“青”“清”，这两个字有什么区别，有什么共同点？(一个有三点水，一个没有；两个字共同部分是“青”。
一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版
我还会说歇后语
井底青蛙——目光短浅 瞎子点灯——白费蜡 兔子尾巴——长不了
我来读
阅读小短文《狐狸和乌鸦》
想一想
（1）狐狸为什么对一片肉都馋得 直流口水？
因为狐狸此时也在找 吃的，说明它很饿。
想一想
（2）狐狸骗到乌鸦的肉了吗？ 狐狸是怎么骗到肉的？
狐狸骗到了乌鸦的肉。狐狸假意赞 美和奉承乌鸦漂亮，嗓子好，乌鸦 很得意，张嘴唱歌，肉就掉了下来。
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心” 至 令 人 感 动， 情
rì chū wàn lǐ wú yún
“日” 出 万 里 无 云， 晴
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水” 到 纯 净 透 明。 清
我会读
fàn nénɡ bǎo chá 饭能 饱茶 pào qīnɡ biān pào 泡轻 鞭 炮
（1）看谁先从字典里找到这几页。
20页 187页 206页 395页
看谁先从字典里查出下面的字。
运用音序查字法查字典，查出下列 汉字的页码。
溪（ ） 解（ ）准（ ）楼 （ ）伯（ ）
歇后语
小葱拌豆腐——一清二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
小葱拌豆腐——一清二白
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
【部编版】一年级下册语文(教案)语文园地五(含反思)
【部编版】一年级下册语文（教案）语文园地五（含反思）教学目标1．在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
(重点)2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
(难点)3．区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。
练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。
(重点)4．正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。
(难点)5．和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。
(难点)课前准备1．制作多媒体课件、字卡。
(教师)2．字卡。
(学生)教学过程第一课时一、情境导入，识字加油站1．(多媒体出示喜羊羊图片)导言：我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生说出图片上的事物。
2．引导学生说出图片上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。
(1)自由读儿歌，读准字音。
(2)指名读儿歌，师生正音。
3．引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
(1)读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。
(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
(3)交流识字方法。
如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
4．以小组为单位，开火车认读生字。
5．导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，它又说了什么？(课件出示泡泡语：你能看图背诵这首儿歌吗？)6．引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。
设计意图：借助学生们喜欢的卡通人物图片导入，引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。
在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，又尊重了学生自主发展的需要。
(部编人教版一年级语文下 )语文园地五 教案+课后作业
【课堂作业新设计】1.写出带有下列偏旁的汉字。
口：（）（）（）艹：（）（）（）⻊：（）（）（）2.选字填空。
生声早晨，校园里传来小学（）朗朗的读书（）。
3.填空。
小葱拌豆腐——（）竹篮子打水——（）芝麻开花——（）十五个吊桶打水——（）4. 读了《狐狸和乌鸦》，你明白了什么？参考答案：1.口：吃吹叶艹：草花芳⻊：跑跳踢2.生声3.一清二白一场空节节高七上八下4.动听的语言并不都是好话，喜欢听好听的话，容易上当受骗。
备课素材【写作背景】这个语文园地有5项内容，本次练习安排了五个方面的内容。
包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。
“识字加油站”版块是学习和使用字族文。
“我的发现”口字旁、提手旁和足字旁的字。
“字词句运用”辨析形近字和同音字，“日积月累”展示了几组歇后语，“和大人一起读”还安排了儿童诗寓言《狐狸和乌鸦》，明白包含的道理，享受一起阅读的快乐。
【其他资料】1.字族文二则(一）苗字家族大，兄弟姐妹多，有手能描红，有金是铁锚，有目能瞄准，有口喵喵叫，加上反犬旁，就是小猫了。
(二）用火烧，用水浇。
东边日出是拂晓。
左边绞丝弯弯绕。
换上提手是阻挠。
头插羽毛尾巴翘, 丰衣足食很富饶。
2.歇后语和尚打伞一无法无天画蛇添足一多此一举井底之蛙一目光短浅大海捞针一没处寻课后练习基础积累大巩固一、请给下面的字加上不同的偏旁，变成新字。
炮包二、偏旁开花。
口扌⻊阅读能力大提升三、想一想，填一填。
小葱拌豆腐——竹篮子打水——芝麻开花——十五个吊桶打水——四、重点段落品析。
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。
“哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。
1.在文中找出下列词语的反义词。
失意—（）2.仿写句子。
乌鸦刚一．开口，肉就．掉了下来。
一，就。
思维创新大拓展五、想一想。
如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！参考答案一、跑泡袍咆刨二、吃喝吐扫拉托跳踢跑三、一清二白一场空节节高七上八下四、1.得意 2.我一听说这件事就赶紧离开了。
人教部编版 一年级下册语文《识字 语文园地五 和大人一起读：狐狸和乌鸦 》 (43)
（狐狸）摇摇尾巴说
（乌鸦）得意地唱了起来
乌鸦
麻雀
课文详解
课件PPT
狐狸夸赞乌鸦的根本目的是什么？
乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看，叫声 谁都不爱听，可狐狸却偏说好看、好听。像 这种明明不好却说好的话，我们就叫它“奉 承话”。根本目的是吃到乌鸦嘴里的肉。
如果你在场，您将怎么提醒乌鸦 ？
乌鸦, _____，千万别_______，不然就 要上了狐狸的当。
读课文第一自然段。 思考：狐狸和乌鸦在哪？狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它是 怎么想的呢？
狐狸在树下，乌鸦在树上。
要是能吃到乌鸦嘴里的那一片肉该有多好呀！
细读课文第一自然段， 思考：从哪里可以看出狐狸想吃乌鸦嘴里的肉？
狐狸馋得直流口水。
2、
4、
3、 5、
课文精讲
划一划：
用“
”划出狐狸说的话， 用“
乌鸦反应的句子。
学习课文第4--5自然段。思考： 狐狸对乌鸦说话之前是怎样的神情？乌鸦有什
么反应？
神情： 摇摇尾巴 反应：非常得意，于是就唱了起来
1、“亲爱的乌鸦,您好吗？”
（狐狸）眼珠一转 （乌鸦）没有回答
2、“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
（狐狸）赔着笑脸说 （乌鸦）看了狐狸一眼，还是没有回答
3、“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来， 可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您就 唱几句吧！”
闪光的东西并不都是金子， 动听的语言并不都是好话。
——莎士比亚
导入课文
猜谜语
尖尖嘴，细细腿， 狡猾多疑 拖大尾。
狐狸
身上黑得像木炭， 背上背着两把扇， 走一走来扇一扇， 哇啦哇啦乱叫唤
乌鸦
炉观镇芷溪小学 龚厚梅
人教部编版一年级(下)《园地五》识字加油站完美版教案
《语文园地五》教学设计部编教材小学一年级下册教学目标：1.正确、流利有节奏地朗读字族文。
认识“饭、能、饱”等8个生字，在识字和读儿歌过程中初步了解形声字的构字规律。
2.正确朗读我的发现的每一行生字，说说发现，进一步了解形声字同一偏旁往往表示同一类内容的构字规律。
3.产生家族识字的兴趣，喜欢汉字，有独立探究的愿望。
教学重、难点:1.初步了解形声字的构字规律，偏旁表意，另一部分表音。
2.进一步了解形声字同一偏旁往往表示同一类内容的规律。
教学准备:课件教学过程：一、识字加油站：（一）激趣导入：1.中国的汉字非常的神奇有趣，猜一猜这些是什么字？（师出示象形字：山、禾、网，生猜。
）继续出示：能猜出这是什么字吗？2.师引导想象：想象一下，包字像什么？（预设：像包子像书包）3.古时候人们认为妈妈的肚子里包着胎儿，意思就是包。
这个“包”字可藏了不少的小秘密呢！今天我们一起去发现。
（二）家族识字1.生自由读书：打开书，翻到 63 页，读准字音，读通词语，读顺儿歌。
2.指名读：谁愿意把儿歌读给大家听？其它同学认真听，注意纠正读错的字音。
3.引导发现形声字规律：(1)红色的字读音和字形，你有什么发现？（读音：后面都有 ao ）这是读音上的相同点，字形上有没有相同的地方？（左边都有一个包）(2)那不同的地方呢？（偏旁不一样、声母有不同，声调也不完全一样）师：声母有不同，声调也不完全一样，所以学习汉字要读准字音，一起带着拼音再读读这些字。
它们很调皮，藏进了儿歌中还能读准吗？(3)我们再来观察观察，想一想红色字的这些偏旁和什么有关？（加重偏旁）师：袍，这个是什么包着什么？（衣服包着身体）(4)师小结：“包”字加了不同的偏旁意思就完全不同了，但因为他们右边都有一个包，所以读音很相似，都和ao有关。
它们有一个共同的名字就叫做——形声字。
看来形声字不同的偏旁表示不同的意思，另一部分表示读音。
4.拓展延伸：一个包字帮我们认识了这么多的字，这就是家族识字，我们可以叫它（包字家族）（课件出示）包字家族还有谁呢？借助字典找一找（花苞、同胞）5.家族识字：认识了包字家族，其它几个生字肯定也难不倒大家，自己读读，觉得哪个字难和同桌一起想想办法。
部编版一年级语文下册 语文园地五2 教案
语文园地五教学目标：1.知识目标：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
2.能力目标：通过读、背积累歇后语。
3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
时间安排：两课时第一课时教学目标1．认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
2．激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、趣味识字。
1、学生自由读生字。
（教师正音）2、教师范读儿歌，学生跟读。
3、从这些字词里你们有什么发现？（每样东西都有它的用处）3、你能像这样说两句吗？（有笔能写字，有家才温暖……）4、集体齐读儿歌。
三、我的发现。
1、学生自由读词语。
（2）教师范读，学生正音。
（3）你们发现了什么？（第一行字都是口字旁，都和嘴有关；第二行字都是提手旁，和手有关；第三行字都是足字旁，都和脚有关。
）（4）小组再读词语。
（5）集体读词语。
四、字词句运用。
1、区分青和清，再和在。
（学生回答，教师指导）2、学生独立完成“选一选，填一填”。
3、学生回忆音序查字法的过程。
4、独立完成字典查字的练习。
学生汇报。
五、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？第二课时教学目标1、通过读、背积累歇后语。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、复习导入。
1、阅读轻声词语。
2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼……）二、日积月累。
1、学生自由读歇后语。
2、教师简介歇后语。
3、你还知道哪些歇后语。
（学生自由回答）4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？。
部编版一年级语文下册语文园地五《单元拓展——字族文》教学设计
单元拓展——字族文教材简析部编版小学语文一年级下册《语文园地五》里的《识字加油站》是围绕和“包”字有关的形声字编写的一篇字族儿歌。
包含有“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个字，左边偏旁表意，右边“包”字表音，让学生了解形声字构字规律的同时，感受到字族文的乐趣。
学生在第一单元接触过《字族文识字读本第一册》里的字族文《小青蛙》一课，第一单元中《猜字谜》里的第二个谜语的谜底就是“青”一字，涉及到五个“青”字族汉字。
通过教材重组，将这三篇有关联的课文放在第五单元的《单元拓展》里学习，让学生进一步了解字族文，喜爱字族文，并能自己创编字族文。
教学目标1.正确流利地朗读包字族儿歌，随文认识“饱、泡、袍、炮”等汉字。
2. 了解看偏旁编儿歌记汉字的方法，初步发现形声字的构字规律，体验字族文的乐趣，联系旧知探究创编新的字族文。
教学重难点借助字族文识字，初步发现形声字规律，体验字族文乐趣，自由创编字族文。
教学过程一、激趣导入同学们，猜猜红包里装的什么？适时出示“包”字。
过渡语：“包”家来了很多亲戚，藏在一首儿歌里。
二、读文识字自由读儿歌，纠正字音，圈画“包”字族成员的字。
三、对比发现1. 出示包字族的汉字“跑、饱、抱、炮、袍、泡”。
2.通过对比发现包字族成员的共同点和不同点：都有包字，都有ɑo音，偏旁不同3.小结：人有“家族”、“民族”的说法，像这样的一组汉字，我们叫“字族”，今天学的就是“包字族”的字。
四、归纳学法1．出示熟字“跑、抱”，指名认读，交流：你是怎样区分这两个字的？2.引导总结出记字方法：看旁编儿歌扩词编儿歌3.运用方法识记“泡、炮、袍、饱”四个字。
4.想象创编出新儿歌：有水吹泡泡，有火点大炮……五、复习旧知1.播放视频，猜出字谜的谜底“青”。
2.拿出学习单，正确书写“青”字族的汉字。
3.视频引入，出示“青”字族课文《小青蛙》。
六、合作改编1.按照看旁编儿歌、扩词编儿歌的方法，将自己书写的青字族汉字，改编出新的青字族儿歌。
部编版一年级下册语文《语文园地五字词句运用 日积月累》(29)
日积月累——歇后语
芝麻开花——节节高
日积月累——歇后语
十五个吊桶打水——七上八下
日积月累——歇后语
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
日积月累——歇后语
我会用
1. 自习课上，淘气一会儿翻翻书，一 会儿四下里瞧，一节课过去，他是(
）。
蓝队
jiě zhǔn lóu bó
解准 楼伯
（ ）页 （ ）页 （ ）页 （ ）页
日积月累——歇后语
日积月累——歇后语
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
日积月累——歇后语
小葱拌豆腐——一清（青）二白
日积月累——歇后语
竹篮子打水——一场空
练一练
ARGLQ q ɑl ɡ r
练一练
ARGLQ q ɑl ɡ r
练一练
ARGLQ q ɑl ɡ r
练一练
ARGLQ q ɑl ɡ r
读一读
103 268 450
字词句运用——查字典
音序查字法口诀
音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
字词句运用——查字典
红队
2. 这学期，文文由于认真学习，她的
成绩真是（
）。
日积月累——歇后语
兔子尾巴——长不了 画蛇添足——多此一举 井底青蛙——目光短浅 麻雀虽小——五脏俱全
他停下脚步，慈爱地抚摸着一
个名叫翠贞的女孩儿的头，说： “翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
陶行知用商量的口吻说：“把 它放了，好不好？”
陶行知用（ ）的口吻说： “把它放了！”
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小葱拌豆腐——一清（青）二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
老鼠过街——人人喊打 画蛇添足——多此一举 和尚打伞——无法无天 井底青蛙——目光短浅 麻雀虽小——五脏俱全
• 猪八戒照镜子——里外不是人 • 飞机上点灯——高明 • 铁打的公鸡——一毛不拔 • 门缝里看人——把人看扁了 • 鸡蛋碰石头——不自量力
口字旁的字大 多和嘴有关。
吃叫吹咬
提拔捉拍 跑跳踢踩
提手旁的字大 多和手的动作 有关
足字旁的字大 多和脚的动作 有关
我们是同音字，但我们的 写法不同，意思也不相同，
➢ 选一选，填一填。 不要选错哦！
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
再
在
放学了，大家（ 在 ）教室门口和老师 说（ 再 ）见。
你发现什么了吗？说说你的发现。 你能猜猜这几句话说的是哪个字吗？
饱= 饣＋包 跑= 足＋包 炮= 火＋包
泡= 氵＋包 抱= 扌＋包
谜底：包
fàn
饭
米饭
nénɡ
能
能干
bǎo
饱
吃饱
chá
茶
喝茶
pào
泡
泡沫
qīnɡ
轻
róu
轻柔
biān
鞭
鞭炮
pào
炮
炮弹
泡
饭
饭
能
茶 轻Байду номын сангаас
饱炮
茶 饱鞭
能
炮 饱
我的发现
乡香相
故（乡）的水果真（香）甜，你（相）信吗？
望忘
我一（望）着可爱的小兔子，就（忘）记
了不开心的生事。 声
同学们在大（声）读（生）字。
音序查字法口诀
音序查字要牢记，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。
比一比，谁能最快从从字典里查出下面 的字。
xī jiě zhǔn lóu bó 溪 解 准 楼伯
音序
音节
页码
读一读，记一记
xiǎo cōnɡ bàn dòu fu
小葱拌豆腐
yì qīnɡ qīnɡ èr bái
一清（青）二 白
zhú lán zǐ dǎ shuǐ
竹篮 子 打 水
zhī mɑ kāi huā
芝麻开花
yì chǎnɡ kōnɡ
一场空
jié jié ɡāo
节节高
歇后语
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
和大人一起读： 《狐狸和乌鸦》
读了这个故事，我知道了：狐狸为了骗取乌 鸦嘴里的_____而想尽方法让乌鸦开口，它先试了 ______次都没有成功，最后夸乌鸦___________， 使乌鸦上当。我们可以看出狐狸十分_________。
绿色圃中 小学教 育网http://www.lspj 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
语文园地五
R·一年级下册
fàn nénɡ bǎo
chá pào
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。
qīnɡ bào
有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。
páo
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
有饭能吃饱，有水把茶泡。 有足快快跑跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。
十 五 个 吊桶 打 水
qī shànɡ bā xià
七上八下
【歇后语】
歇后语是我们古代劳动人民在生活实践中创造的一 种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像 谜面，后一部分起“后衬”作用，像谜底。我们通常 说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜出它 的本意，所以称为歇后语。
考考你
1.狐狸说了什么话让乌鸦很得意？用 “——” 把狐狸的话画出来。 2.狐狸为什么要赞美乌鸦？
3.你觉得这是一只怎样的乌鸦？
4.你觉得这是一只怎样的狐狸？ 5.从故事中，你学会了什么？