车函宇辅导教案0630

烟台龙文教育学科辅导教案
学生车涵宇教师张修伟学科数学
时间2012-7-1 星期星期天时间段08:30-10:00
教学目标：
掌握小数、年月日、统计的相关知识
教学重难点：
会运用所学知识点解决实际问题
教学流程及授课提纲
基础知识回顾
一、小数的初步认识
1、小数的认识：像5.9、0.85和2.60这样的数叫做小数；“.”叫做小数点。

2、小数的含义：小数是是十进分数的另一种表现形式。

分母是10的分数
可以用一位小数来表示，分母是100的分数可以用两位小数来表示。

3、小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法去读；再读小数点，小数
点读作“点”，最后读小数部分，按顺序依次读出每一位上的数字。

4、小数的写法：先写整数部分，按照整数写法来写，整数部分是零就写0；
再写小数点，小数点点在个位的右下角；小数部分按顺序依次写出每一位上的数字，不管有几个零，都要一一写出来。

5、比较小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如
果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数，依次类推。

6、小数加、减法的计算方法：小数相加、减，先把各数的小数点对齐（也
就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后
在得数里点上小数点，使他与横线上的小数点对齐。

二、年、月、日重点知识归纳
1、认识年、月、日：一年有12个月，包括7个大月（1、3、5、7、8、10、
12月），4个小月（2、4、6、9月），一个特殊的2月（平年28天，闰年29天）。

平年全年共有365天，闰年全年共有366天。

2、平年、闰年的判定方法：
（1）根据这一年二月份的天数或全年的天数直接判断；
（2）根据公历年份判断：公历年份是4的倍数通常是闰年，但公历年份是整百年时，必须是400的倍数才是闰年。

3、两种计时法：一种是把24小时分为两段，每段12小时，从夜里0时到中
午12时是第一段，从中午12时到夜里12时是第二段。

这种计时法叫做普通计时法。

一种采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。

4、24时计时法与普通计时法的转化：从夜里0时到中午12时，24时计时法
与普通计时法相同；中午12时以后，普通计时法与24时计时法的整点时刻相差12小时，普通计时法转化成24时计时法要加上12,24时计时法转化成普通计时法要减去12；24时计时法转换成普通计时法一定要在时刻前加上时间限制词。

5、求简单的经过时间的方法：（1）根据钟表推算；（2）用终止时刻减去起始时刻。

三、统计
1、横向条形统计图：为了版面安排的需要，可以让纵轴表示统计事物的名
称，横轴表示统计事物的数量，这样所画的条形呈水平方向排列，这样的统
计图就称为横向条形统计图。

2、起始格与其他格表示的单位量不同的统计图：在制作统计图时，有时各
样本的统计数据的值都比较大，但不同的样本统计之间的差异值又相对较小，这时可以用起始格表示一个较大的单位量，从第二格起，每格表示较小的单位量，这样更能直观的反映这种差异性。

3、平均数的含义：一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫做平均数。

他既可以描述一组数据本身的总体情况，也可以作为不同数据比较的一个指标。

4、求平均数的方法：（1）移多补少法（2）总数量÷总分数=平均数
本次课后作业
课后小记：
学生对于本次课的评价：
□特别满意□满意□一般□差
学生签字：
教师评定：
1、学生上次作业评价：□好□较好□一般□差
2、学生本次上课情况评价：□好□较好□一般□差
教师签字：
附：
跟踪回访表
家长（学生）反馈意见：
学生阶段性情况分析
自我总结及调整措施：
主任签字：
龙文教育教务处。