骨干教师申报材料
骨干教师申报材料范文5篇
骨干教师申报材料范文5篇一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知研究是终身的事，只有不断研究才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
在十多年的工作中，我一贯认真研究、、“，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时他注意研究党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身研究的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
为此，我不断加强研究，不断充电，于2005年6月取得XXX汉语言文学专业大专学历。
2008年开始在XXX进行函授研究，2011年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己研究，不断更育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，先进事迹材料---)。
经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
3、高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师，不但要教书，更紧张的是育人。
育人者必须先行动师范，为人师表。
教师的言行对学生的思想，行动和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。
从思想风格到糊口风格，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。
申报骨干教师申报材料9篇
申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料篇1 为了进一步完善骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍，形成多层次和类型的骨干教师群体，我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作情况总结如下：一、自然情况骨干教师有着良好的师德师风，过硬的专业素质，在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用，成为教师队伍的中坚力量。
二、考核过程召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，具体布置考核工作。
在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。
在审核中，充分听取骨干教师任职校考核小组的意见，在认真核实材料和深入课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干教师队伍的建设。
三、考核结果通过考核，我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。
在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。
骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。
同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。
表现在科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学水平有了质的飞跃，许多骨干教师也成为科研骨干。
骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。
他们积极投身新课程改革，成为课程改革的主力军。
尤其在中小学开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪明才智，努力掌握新理念，实践新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。
申报骨干教师申报材料篇2 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
2024年骨干教师申请书（3篇）
2024年骨干教师申请书尊敬的学校领导：您好！感谢您百忙之中抽出时间来阅读我的申请书。
我是一名热爱教育事业、有着丰富教学经验和专业知识的教师，非常希望能够加入贵校，成为贵校的骨干教师。
一、个人基本情况我叫XXX，XXXX年X月出生，毕业于XXXX大学XXXX学院。
在校期间，我专注于学习教育学专业，并取得了优秀的学业成绩。
毕业后，我进入一所中学任教，积累了丰富的教学经验，并通过多种途径提高自己的教育教学能力，取得了省级优秀教师的荣誉称号。
二、教学理念与实践作为一名教师，我坚信每个学生都有无限的潜力，他们需要一个良好的教育环境和充满激情的老师来激发他们的学习热情。
我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过启发式教学、讨论式教学等多种教学方法来引导学生主动探索和思考。
在教学实践中，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
我鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和观点，同时也积极开展小组合作学习，激发学生的学习兴趣和创造力。
三、专业能力与教学成果我拥有扎实的专业知识和教育教学能力。
在我的教学中，我注重与时俱进，学习并应用最新的教育教学理论和方法，并根据学生的实际情况进行个性化教学。
我会定期参加教育教学研讨会和培训课程，不断提升自己的教学能力。
在近年来的教学实践中，我取得了一些令人骄傲的成绩。
我曾指导一名学生获得全国数学竞赛一等奖，并帮助多名学生成功通过高考，被一流大学录取。
此外，我还担任校级教研组长，引领团队开展了一系列教学改革与研究，取得了良好的成果。
四、岗位申请与发展规划我非常希望能够加入贵校，成为一名骨干教师。
首先，贵校是一所有着良好教育传统和声誉的学校，拥有一流的教育资源和良好的学生群体。
我相信，在这样的学校环境中，我能够发挥自己的优势，帮助更多的学生实现他们的梦想。
同时，我也注重个人的职业发展规划。
作为一名教师，我希望通过不断学习和实践，提升自己的教育教学水平和管理能力。
我计划参加研究生学习，深入研究教育学理论，并将研究成果应用到实际教学中，为学生提供更好的教育服务。
骨干教师申请书范文（通用6篇）
骨干教师申请书骨干教师申请书范文（通用6篇）在这个高速发展的时代，申请书使用的次数愈发增长，请注意不同的对象有不同的申请书。
那么写申请书真的很难吗？以下是小编收集整理的骨干教师申请书范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
骨干教师申请书1尊敬的学校领导：我是xx学校的教师xxx，女，现年XX岁，大专文凭，自XX年毕业以来一直担任班主任工作，不论是语文、数学、还是音乐、体育、美术、等科目我全都任过教，并都取的了一定的成绩，一次次的成功与欣喜也使得我始终以饱满的激情热忠于教育事业。
现为更进一步提高自己的业务素质，创造更多更优异的教学业绩，特申请成为xxx学校第三批骨干教师对象。
如果此次申请能获得批准，本人将在学校领导的带领下更加不懈地努力，练就更高过硬的业务素质和本领，为教育事业贡献自己的一切，使教学成绩更上一个台阶。
此致敬礼！申请人：xxx20xx年xx月xx日骨干教师申请书2尊敬的领导：时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期很快就要过去了。
作为一名一线教师，这期间对自己业务有很多的思考和感受，现将20xx年上学期期末工作总结汇报如下，敬请各位领导提出宝贵意见。
一、教学方面从开学初，认真撰写本学期的教学工作计划，认真写好教案，本着对学生负责的态度，每堂课都在课前做好充分准备，并根据施教内容制作有利于学生学习的多媒体课件，课后及时总结并写好教学反思。
作为一名年轻教师，学期中做到虚心向其他老师学习、请教，尽可能的去听每周学校安排的公开课。
为了提高工作效率，我准备了一个台帐本，几乎每天早上都要给自己列一个工作提纲，做到心中有数。
为了上好一节课，我通常都会先看教材，认真研读教参，力求吃透教材，找准重点难点，然后上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，这样一学期坚持下来，感觉不仅增加了课堂的容量，而且提高了学生的学习效果。
在以后的教学中，我将继续坚持。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
骨干教师申报材料范本5篇
骨干教师申报材料范本5篇骨干教师申报材料如何写呢?对此，小编为您提供“骨干教师申报材料范本5篇”，希望对您有所帮助。
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骨干教师申报材料范本5篇(一)本人1998年毕业于牡丹江幼儿师范，1999年通过自考取得大专学历，现任职于天门小学，担任语文教学工作。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结：一、思想认识。
教育教学工作中，我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行“xxxx”的重要思想，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》以及教育局出台的《五条禁令》等法律、规定，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动，不断提高自己的业务水平。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
自从教以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高，具体做法如下：(一)教学中，努力做到八认真。
课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。
课下，认真及时的批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。
(二)抓住学校安排的听课机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。
申报骨干教师材料
申报骨干教师材料篇一：省级骨干教师推荐材料省级骨干教师推荐材料Xxxxx，女，藏族，现年38岁，学历本科，中共党员，小学高级教师，县级骨干教师。
该同志1996年7月毕业于xxxxx学校，同年9月任教于康定县藏族小学，20XX年7月毕业于西南民族大学汉语言文学专业。
该同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。
不论在教育教学、班主任工作，还是学校的管理工作，都勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。
20XX、20XX、20XX、20XX连续四年年度考核优秀。
荣获“优秀教师”“优秀行政”称号。
该同志坚持每学期上一节有质量的公开课。
20XX年、20XX年两次参加甘孜州小学语文青年教师赛课，荣获二等奖。
示范课《她是我的朋友》在中加合作“加强中国西部基础教育能力建设项目”优秀作品评选活动中获得示范课类优秀奖。
在康定县炉城学区青年教师语文优质课竞赛中获一等奖，在康定县首届“说课”竞赛中荣获小学语文二等奖。
20XX年7月作为新课程县级培训员对全县教师进行了题为《小学语文新课程教学设计》的专题培训，受到参训教师的好评。
与同年级的老师签订“一帮一”合同，认真履行职责，对老师的备课、上课等加以指导，被帮助老师可随时推门听课。
在教学中，努力用新的教学理念指导教学行为，用教学实践向教师介绍先进的教学理念。
对学生的评价，改变了传统的评价方式，尝试用学生个人成长记录袋记录孩子成长的足迹，关注学生的学习过程，注重日常的评价，体现动态的评价管理。
成长记录袋为其他教师全面评价学生提供了借鉴。
该同志积极参与各级各类培训、教育科研工作。
参研了国家级课题《重视学生学习过程，优化课堂教学》，国家级课题《利用现代远程网络资源提高藏区小学教学质量的研究》。
主研州级课题《甘孜州藏区新课程改革背景下学生学习方式的研究》，主研国家级课题《创设交际情景培养口语交际能力》，参研了《民族地区小学生文明礼仪习惯的养成和转化研究》。
骨干教师申请报告（精选15篇）
骨干教师申请报告骨干教师申请报告（精选15篇）我们眼下的社会，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的骨干教师申请报告（精选15篇），欢迎大家分享。
骨干教师申请报告篇1尊敬的教育局领导：你们好！我叫xx，出生于19xx年11月，汉族，中共党员。
时间飞逝，如白驹过隙，转眼间我已经在扁担沟中心学校工作三年了。
这三年的教学历程，是忙碌的三年；是充满艰辛的`三年；也是收获喜悦的三年。
三年来，在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。
现将三年工作情况述职如下：一、思想政治方面三年来，本人积极参加政治理论学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，自觉遵守教育法律法规，严格按照《中小学教师师德规范》要求自己，依法履行教师职责，时时谨记教书育人、言传身教，以身作则，树立良好的教师形象。
认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加新课改，努力提升自己的思想觉悟和理论水平。
二、教育教学方面三年来，我一直担任小学数学教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，我始终以“教书育人、为人师表”为己任，积极参加新课程理念学习和应用，不断提高自己的业务素质，深入研究教材，结合学生实际，探索教育教学规律，积极改进自己的教学方法。
1、认真备课，不但要备学生，而且还要备教材备教法。
每教一节课，我都认真钻研教材，深入细致地查阅各种资料，力求吃透课本。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，搜集各种相关的教参教辅资料，确定知识点考察的重点及深度。
对于较难把握的知识点，我经常向有经验的老师请教、听课、学习，寻找重点难点的突破口。
2、增强上课技能，提高教学质量。
为了使知识点的讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，在备课的过程中，我先打一遍草稿，不仅写出基本教学流程，对于课堂教学中所讲的每一句话、包括分析题目、讲解题目时的语言组织，自己也先写上去，边讲边写，看语言表述是否科学、是否清楚，力求用最容易浅显易懂的语言，科学的表达清楚知识点。
校级骨干教师申报材料（精选10篇）
校级骨干教师申报材料校级骨干教师申报材料通过骨干教师、教学能手的培养强化学校师资队伍建设，力争让优秀教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。
以下是小编帮大家整理的校级骨干教师申报材料（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校级骨干教师申报材料1作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
骨干教师申报材料
骨干教师申报材料一、个人信息•姓名：（填写申报人员姓名）•性别：（填写申报人员性别）•出生日期：（填写申报人员出生日期）•职称：（填写申报人员职称）•所在学校：（填写申报人员所在学校）•学科领域：（填写申报人员所在学科领域）二、教育背景•学历：（填写申报人员最高学历）•毕业院校：（填写申报人员毕业院校）•毕业时间：（填写申报人员毕业时间）•专业：（填写申报人员所学专业）三、工作经历1.学校1（起止时间）–职位：（填写在该学校的职位）–工作内容：（描述在该学校从事的教学工作内容）2.学校2（起止时间）–职位：（填写在该学校的职位）–工作内容：（描述在该学校从事的教学工作内容）（根据实际情况添加更多工作经历）四、教学成果•主持的科研项目：–项目名称：（填写主持的科研项目名称）–项目编号：（填写主持的科研项目编号）–项目期限：（填写主持的科研项目期限）–项目经费：（填写主持的科研项目经费）–简要说明：（描述主持的科研项目的研究内容和成果）•教学论文：–论文题目：（填写教学论文题目）–发表刊物：（填写教学论文发表的刊物名称）–发表时间：（填写教学论文发表的时间）–简要说明：（描述教学论文的研究内容和成果）•教材编写：–教材名称：（填写教材名称）–出版时间：（填写教材出版时间）–出版社：（填写教材出版社名称）–简要说明：（描述教材的内容和应用情况）五、教学荣誉与奖励•荣誉称号：–荣誉名称：（填写获得的荣誉称号）–颁发单位：（填写颁发荣誉称号的单位）–颁发时间：（填写颁发荣誉称号的时间）•教学奖励：–奖励名称：（填写获得的教学奖励名称）–颁发单位：（填写颁发教学奖励的单位）–颁发时间：（填写颁发教学奖励的时间）六、自我评价•自我评价：（根据自身实际情况，描述申报人员的教学特点、授课风格、教学理念等）以上是骨干教师申报材料的基本内容，申报人员可根据实际情况进行修改和补充。
希望申报人员能够根据以上要求提供详实、客观的材料，以展示自身在教学方面的优秀表现和成就。
评骨干教师申请书9篇
评骨干教师申请书9篇第1篇示例：尊敬的教育局领导：我是一名教龄丰富、业绩突出的教师，现就职于某中学。
在过去的教学工作中，我积累了丰富的教学经验，取得了一定的教学成果。
经过深思熟虑，我决定向贵单位申请骨干教师资格，希望能够有机会展示自己的教学能力，为学校的教育事业贡献自己的一份力量。
我想强调的是我的教育理念。
我深信教育是一项伟大的事业，每一个学生都值得被尊重和关爱。
我始终以学生为本，注重培养学生的批判思维能力、创造力和解决问题的能力。
我努力激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习，积极探索和实践，培养他们全面发展的能力，让他们成为有理想、有担当的新时代青年。
我在教学方面的成绩也值得肯定。
我曾多次参加学校的教育教学交流活动、学科讲座和教学培训，不断提升自己的专业水平。
我注重课堂教学的实效性和趣味性，尽力使每一堂课都生动有趣、引人入胜。
我有自信利用多媒体技术和互动教学手段，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
在授课中，我注重理论与实践的结合，注重培养学生的实际动手能力和独立思考能力。
多年来，我的学生在各类考试中取得了优异的成绩，受到了家长和社会的一致好评。
我热爱教育事业，积极参加各种教学活动和教育研究，不断提升自己的教学水平和教研能力。
我希望通过申请骨干教师资格，能够更好地发挥自己的专业优势，更好地服务学校的发展，为广大学生的成长奉献我自己的力量。
希望贵单位能够审慎考虑我的申请，给予我展示自己的机会。
我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作态度，履行好骨干教师的责任和使命，为推动学校教育事业健康发展贡献自己的力量！此致敬礼！第2篇示例：尊敬的学校领导：您好！我是一名教育界的新兴力量，热爱教育事业，怀揣着对教育事业的梦想和热情。
在这里，我诚挚地向您申请骨干教师的职位。
在教学岗位上，我一直坚持以学生为中心，注重培养学生的创新意识和实践能力，启发学生的求知欲和思考能力。
我不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质和核心竞争力。
骨干教师的申报材料[骨干教师申报材料精选范文5篇]
![骨干教师的申报材料[骨干教师申报材料精选范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f4b4882e284ac850ac024207.png)
骨干教师的申报材料[骨干教师申报材料精选范文5篇] 要申报这骨干教师需要的材料有很多，我们现在很多人都知道这骨干教师申报是不简单的，所以自己的申报材料都是需要清楚合适的呈报上去。
骨干教师申报材料一克服困难、忠于职守参加工作以来，作为一名骨干教师，既担当班主任，又是担当学校财务、教务工作，工作量很大，特别是自己09年受害后，由于当时手术不过关，生活有些困难，惨招第二次手术，但本人坚持、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师岗位，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。
能面对许许多多常人难以想象的实际困难与现实。
坦然处之，对所能承担的所有工作都能做的认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。
沉重的家庭负担，没有成为我努力工作的包袱，积极响应并主动服从上级领导的安排，投生于社会主义新农村建设中去，到偏远山区工作，相互学习，相互交流，得到当地领导和教师的好评。
用心做事、以诚待人无论在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事和睦相处。
在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实部署领导安排的各项工作，同事勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私地传授给别人。
刚来的教师和年龄较小的教师总是将难啃的骨头交给我，教师中间难以开展的工作也交给我。
年龄小的教师都称我大哥，本人总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。
同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。
我也总是耐心的倾听，对同事们进行谈心、开导，力所能及地帮助同事们解决困难，从而得到了大多数教职工们的一致认可。
总之，上述是本人在教育教学中所取得的成绩，同时也还存在一定的不足，在今后的工作中，还得继续向经验丰富的老教师学习，用自己的努力谱写辉煌的篇章。
2024年骨干教师申请书范本(三篇)
2024年骨干教师申请书范本我叫____，女，今年____岁，小学高级教师。
____年____月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，宝鸡市小学语文骨干教师，青年教师教学能力市级达标者，系____中心小学教师。
从教____年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。
教育，我的理想，我的梦。
我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。
____年____月—____年____月承担省级立案课题“校本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。
____年____月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研室授予“教育科研先进个人”称号。
多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”及“书香型教师”称号，____年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。
春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。
现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入宝鸡市小学骨干教师行列。
假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号!如有差距，我将痴心不改，追求不止!申请人：________年____月____日2024年骨干教师申请书范本（二）尊敬的XX学校招聘委员会：我荣幸地向贵学校申请在2024年成为骨干教师。
我是一名经验丰富、富有激情的教育工作者，对教育事业充满热爱，并且准备为学生们的成长和发展做出更多的贡献。
首先，我拥有XXX大学的教育学学士学位，并在教育实践中获得了丰富的经验。
申报骨干教师上交材料明细[推荐五篇]
![申报骨干教师上交材料明细[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0f6e8a54178884868762caaedd3383c4bb4cb4f4.png)
申报骨干教师上交材料明细[推荐五篇]第一篇：申报骨干教师上交材料明细申报骨干教师上交材料明细1、证件：学历、职称、教师资格证、原件及复印件。
2、近五年取得的县级以上的荣誉证原件、复印件。
3、近五年发表学术论文的原件复印件，4、五年内（2006年-2010年）至少一次年度考核优秀等次考核表的复印件。
5、近五年参加县级以上的赛教荣誉证及复印件。
6、论文获奖证书及复印件（县级二等奖以上、市级三等奖以上）注：1、学历要求：小学大专以上、中学本科以上。
2、职称要求：小学小一以上、中学中一以上。
3、所有复印件必须由推荐单位审核后签字盖章。
4、凡有支教经历的教师，请上交支教证书及复印件。
申报学科带头人上交材料明细1、证件：学历、职称（必须是高级职称而且取得时间为2007年以前）、教师资格证、原件及复印件。
2、近五年取得的县级以上的荣誉证原件、复印件。
3、近五年发表学术论文的原件复印件。
4、五年内（2006年-2010年）至少一次年度考核优秀等次考核表的复印件。
5、县级以上教学质量检测获奖证书及复印件。
6、主持或参加县级以上的科研课题研究成果证明材料及复印件。
7、指导青年教师方面的有关证明材料及复印件。
注：1、所有复印件必须由推荐单位审核后签字盖章。
2、凡有支教经历的教师，请上交支教证书及复印件。
3、必须有在市级以上正式刊物上发表的学术论文或发表过的论文获县教育局（教育学会）颁发的县级一等奖、市级二等及以上奖励的证件及复印件。
申报教学能手上交材料明细1、证件：学历、职称、教师资格证、原件及复印件。
2、近五年取得的县级以上的荣誉证原件、复印件。
3、近五年发表学术论文的原件复印件，4、五年内（2006年-2010年）至少一次年度考核优秀等次考核表的复印件。
注：1、学历要求：小学大专以上、中学本科以上。
2、职称要求：小学小一以上、中学中一以上。
3、所有复印件必须由推荐单位审核后签字盖章。
4、凡有支教经历的教师，请上交支教证书及复印件。
骨干教师评选申请书（精选23篇）
骨干教师评选申请书骨干教师评选申请书一、骨干教师评选的条件1、热爱教育事业，能模范遵守职业道德规范，在群众中有较高的声誉。
2、申报教师必须在本校教研组有一定影响，在本学科有一定知名度。
3、省市教坛新星、被上级部门认定的市级以上骨干教师、市级以上的优秀教师（本人提供相关证明材料），本次可直接认定为校级骨干教师。
4、凡旷工及不服从学校工作安排的；两年内未举行校级以上公开课的，不得参加校级骨干教师评选。
二、骨干教师评选申请书（精选23篇）在当今社会生活中，申请书与我们不再陌生，申请书不同于其他书信，是一种专用书信。
我们该怎么写申请书呢？以下是小编为大家收集的骨干教师评选申请书（精选23篇），欢迎大家分享。
骨干教师评选申请书1尊敬的校领导：你们好！很高兴有这次评选管局骨干教师的机会，这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。
因此我诚恳的申请加入管局级骨干教师的行列。
本人20xx年毕业于黑龙江省农垦职业学院普通师范教育专业，专科学历。
同年到牡丹江管局八五〇农场学校任教至今已有xx年。
20xx 年在齐齐哈尔大学数学与应用数学专业进行函授学习，20xx年获取本学历。
在领导和同事的关心指导下，我在教育教学上取得了显著的成绩。
20xx年，20xx年被评为农场优秀教师。
20xx年，20xx年被评为“管理局优秀教师”20xx年被评为“农垦牡丹江管理局教坛新秀”.从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。
xx 年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。
积极探索教学模式，努力改进教学方法。
在教学中，始终坚持“以学生为主体”的教学原则，改变了填鸭式的教学，把素质教育真正落到实处。
充分利用教学资源，选择恰当的教学方法、教学手段，使课堂教学达到最优化。
在平时更注重在教育科研上的研究，20xx年第二十六次优秀科研成果专题评审二等奖。
学校骨干教师认定申请书
尊敬的校领导：您好！为了进一步加强我校教师队伍建设，提升教育教学质量，培养更多优秀骨干教师，根据上级有关部门的要求，我特向学校提出申请，希望能够认定为骨干教师。
一、基本情况本人从事教育教学工作多年，始终坚持以教书育人为己任，不断学习，不断提高自己的教育教学水平。
在教学工作中，我注重启发式教学，关注学生的个性发展，努力提高学生的综合素质。
在教育教学成果方面，我所任教的学科成绩在同类班级中名列前茅，所指导的学生在各类竞赛中多次获奖。
二、业务能力提升近年来，我积极参加各类教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法。
多次参加省级、市级教育教学研讨会，聆听专家报告，与同行交流经验。
在教学实践中，我不断尝试创新，将所学知识运用到实际教学中，提高教学效果。
同时，我也关注教育教学研究，参与校级、省级课题研究，不断提升自己的业务研究能力。
三、辐射引领作用作为骨干教师，我深知自己肩负着示范、引领、辐射的责任。
在学校内部，我积极参与教研活动，与同事们分享教学心得，共同提高教学水平。
在学校外部，我积极参与各类教育交流活动，代表学校展示教育教学成果，为提高区域教育教学水平作出贡献。
此外，我还担任教育教学导师，指导年轻教师成长，为教育事业培养更多优秀人才。
四、荣誉与成绩在多年的教育教学工作中，我取得了一定的荣誉和成绩。
曾获得校级、市级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
所任教的学科在各级教学质量检测中成绩优异，所指导的学生在各类竞赛中多次获奖。
这些成绩的取得，离不开学校领导的关心和支持，也离不开同事们的帮助和鼓励。
五、今后工作计划认定为骨干教师后，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学校的发展和教育事业作出更大的贡献。
具体计划如下：1. 深入学习先进的教育理念和教学方法，不断丰富自己的教育教学手段。
2. 积极参与教育教学研究，争取更多课题研究机会，提高自己的教育科研能力。
3. 更好地发挥示范、引领、辐射作用，为学校教师队伍建设作出更大贡献。
骨干教师申请报告
骨干教师申请报告骨干教师申请报告「篇一」尊敬的xxxx领导：大家好！xx年xx月，我毕业于xx学校。
8月，我怀着满腔热情走上教育岗位，成为xx小学的一名普通教师。
在这几年的工作中，我给自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本着“敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新”的原则，对于挚爱的教育事业，我辛勤耕耘；为学生的`发展，我倾注了全部的情感。
xx年x月，我取得了小学语文教师一级资格，距今已有5年整，下面我简单地汇报一下这五年来我的工作情况：一、教学方面xx年，xx县实施新课改，作为参与课改实验的首批教师，我认真地学习新课程标准，不断地钻研新教材，积极转变教育观念。
在课堂上，我最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，注重每位学生的情感体验，根据学生的身心特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，营造轻松而又快乐的学习氛围，让学生快乐地学习，轻松地获取知识，在快乐中成长。
课后，我不断地进行反思和总结，积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断地进步和提高。
二、个人素养方面为了提升个人素养，提高自身的业务水平，我认真学习能提升语文教学水平、改善教学方法的知识，订购了《小学语文教学》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等杂志；为了能让班主任工作做得更好，我认真学习《儿童心理学》、《教学心理学》等书籍，争取更好地了解孩子们的心理；我还利用课余时间进行自学，已经取得大学本科文凭。
在暑假期间，我还参加了小学教师计算机培训、小学教师英语培训等培训活动，以拓宽自己的知识面，提高教学能力以及个人的文化知识素养。
三、个人思想政治方面在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，给学生树立良好的榜样。
不但关心学生们的学习情况，还注意关心学生的生活情况，用爱心构筑与学生们沟通的桥梁，争取和每一个学生都成为好朋友。
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骨干教师申报材料篇一：市级骨干教师推荐材料市级骨干教师推荐材料代昭敏，女，现年28岁，小学一级教师，县级骨干教师。
2003年8月参加工作，该同志工作踏实认真、教学严谨、待人友善、团结同志。
认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。
在教育教学和班主任工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求自己，按时保质完成任务。
该教师在教学工作中，精心备课，教学设计编写认真，注重课堂教学效果。
针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
在作业批改上，认真及时，辅差工作卓有成效。
课堂教学效果良好，学科教学成绩在同级同科中名列前茅。
得到学生和家长的一致好评。
该教师还担过多年班主任工作，在工作中严中有爱、严中有度。
注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。
既注意指导学生进行自我教育，又注意指导学生如何进行自我管理，培养了他们多方面的能力。
所带班级有良好的班风、学风，受到同行、家长的一致赞扬。
积极主动参与学校和上级组织的各项活动。
在教研教改中，所撰写的教学经验文章和教学案例、教学设计以及参加教研活动中的优质课比赛、说课比赛等曾多次获奖。
2006年5月所撰写的教学案例《数学教学联系实际生活的妙处》荣获东北路片区叁等奖。
2007年12月教学论文《也谈激趣》荣获县级贰等奖。
2008年5月参加东北路片区数学情境与提出问题“三合一套餐”评比获贰等奖。
2010年7月优质课评比活动中执教的《整十数加减整十数》获县级贰等奖。
2009年3月教师自制教具《认识四分之几》荣获县级贰等奖等奖励。
在教学工作中的突出表现，2006、2008、2009、2010年分别获优秀教师、优秀教师、师德标兵、优秀教师荣誉称号。
这几年中，该教师教育科研水平的不断提高，得到了上级的肯定。
2010年6月被评为县级骨干教师。
该教师谦虚、好学。
主动争取各种学习的机会，哪里有公开课、示范课、讲座和班主任经验交流活动等，她都竭尽全力去学。
还经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
汲取他人的宝贵经验，提高她的教学水平。
积极发挥骨干教师的作用，模范带头。
以先进的教育理念，培养指导青年教师教育教学工作，辛勤耕耘。
使青年教师在教学的道路上快速前进，不断成长。
忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。
作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。
以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。
该同志师德高尚、业务素质高、教学能力与教学效果突出、教学成绩优异，是一位优秀的小学数学教师，学校特推荐为市级骨干教师。
南白镇中学学校20XX年6月篇二：骨干教师个人事迹材料骨干教师个人事迹材料郑海英出生于1978 年6月，本科学历，现小教高级英语教师，任职海伦农场小学。
2000年8 月，师范毕业参加教育工作。
作为年青的教师，我热爱教育，热诚教学，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事处处能发挥先锋模范带头作用。
在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。
潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养四有的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。
叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。
我觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。
只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。
所以13年来，我一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。
作为一名人民教师，我尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们，用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。
没有爱就没有教育。
看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。
无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。
一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。
没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。
所以13年来，我一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。
用我的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。
我细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。
作为一名人民教师，应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，要加强同事间的学习和交流，实现共同成长。
因此，对待同事要诚心，这是我做人一贯的原则，我真诚地对待每一位教师。
要想交给学生一碗水，那你就必须有一桶水，我经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。
自参加工作后，我参加了英语专科的函授学习，因工作需要，虽然是英语专科毕业，但毕竟刚接触英语教学，加上学生基础差，我没有被困难吓倒：从此认真钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，经过不懈的努力，英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。
我本人也取得了累累的硕果：自2008年开始，2008年《课内外结合培养学生的口语能力》荣获校级优秀教育科研成果二等奖；2008年《A HAPPY FAMILY 》荣获省级优质课二等奖；2009年被评为场级教学新秀；2009年《SPORTS AND GAMES》荣获校级二等奖；2010年荣获分局小学英语学科带头人称号并得2000元奖金；2010年《WEATHER》在全国中青年骨干教师优秀教学成果征集活动中荣获二等奖；2010年《用和谐师生关系促学困生转化》在黑龙江省中小学教育叙事中被评为省级优秀教育叙事成果二等奖；2010年《如何让课堂“活”起来》在黑龙江省中小学教育叙事中被评为省级优秀教育叙事成果二等；2010第四届全国小学英语教师技能大赛荣获二等奖；20XX年校级青年教师说课大赛中荣获一等奖；20XX年被评为校级英语学科骨干教师；20XX年绥化管理局小学英语新课标培训中被评为优秀教学案例；20XX年全国中小学英语教师教学技能大赛小学组说课二等奖；20XX年《SEASONS》在黑龙江省小学各学科与信息技术整合获得中荣获教学设计二等奖；20XX年指导倪福玲《SEASONS》在黑龙江省小学各学科与信息技术整合获得中荣获现场赛课类二等奖；20XX年第五届全国小学英语教师技能大赛荣获一等奖；20XX年《SEASONS》在黑龙江省小学各学科与信息技术整合获得中荣获优质课现场赛课类二等奖。
20XX年荣获场级优秀教师并得奖金1500对生活，我始终保持着积极、乐观的态度。
学会享受阳光，享受快乐。
生活中难免遇到的一些不顺心的事，工作分配问题，上课的失败等等，曾让我伤心、难过，但我学会了阳光思维，学会了换位思考，不断提高自己抵抗挫折的能力。
“人要有追求，但不能过于强求。
”我总是用一颗平常心去看待生活，淡薄名利，从不去刻意追求什么。
用我的感恩之心回报学生，回报学校，回报社会。
我觉得一个教师只有自己具有了健康、积极的心态，才能用心投入到我们的教育工作，才能培养出健康、快乐、阳光的学生。
所以工作之余，我除了学习，也学会享受生活。
看看闲书，做点运动。
我每到暑假还会出去看看外面精彩的世界，放松心情。
我说，这就是我的幸福人生：简简单单，潇潇洒洒！篇三：小学骨干教师推荐材料小学关于张三同志评选区骨干教师的推荐材料张三同志，男，出生于2222年1月，中共党员，本科学历，现年66岁，2222年8月参加教育工作，2222年12月被评为小学一级教师。
张三同志参加工作以来，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，勤勤恳恳，教书育人，甘为人梯，无私奉献。
他政治思想坚定，坚持四项基本原则，模范遵纪守法。
他积极倡导教育教学改革，在教育教学中，做出了显著成绩。
该同志一直任劳任怨，能克服重重困难，是教学能手。
特别是在小学语文教学中，坚持启发式教学，发展学生智力，培养学生能力，注重课堂教学艺术，向40分钟要质量。
从不体罚和变相体罚学生，爱生如子，师生关系十分融洽。
所教班级班风好、学风正多次获得“优秀班级”称号。
精心组织学校的教学教研工作，得到同事的好评。
历年来，在教育教学工作中做出了突出贡献。
所教班级各科成绩、合格率均达100%，优生率均在75% 以上，深受学生、家长、领导好评。
2008年9月被中心小学评为“优秀教育工作者”，2009年9月被区镇党委、政府评为“优秀班主任”，2010年９月被中心小学评为“优秀教师”，2011年９月被镇党委、政府评为优秀教师。
十五年来，该同志善于因材施教，从不嫌弃低差生，能认真做好差生转化工作。
尽力让优生更优，差生变优。
并认真组织学生参加各项健康的文娱活动。
张三同志在长期的教育教学管理中，积累了丰富的教学经验，撰写多篇论文、制作多件均获得各级奖、辅导学生多名都取得名次，并主动培养指导教学经验不够丰富的教师。
经考察，符合区骨干教师评选条件，同意推选该同志为区骨干教师。
小学二O一0年十一月三日。