第2章重热点(江西题组)突破
2022年中考化学二轮复习热点压轴题型突破课件---题型四实验探究题
【答案】 SO2+Ca(OH)2
CaSO3↓+H2O
溶液变红 通入澄清石灰水中 无明显现象 C
强化训练
1.(2021·桂林)根据下列装置图回答问题。
(1)实验室里把装置 B (填字母序号,下同)与 C 连接可制取并收集
CO2 或 O2。
(1)将燃着的木条放在收集CO2 的集气瓶瓶口,若出现
国首次火星探测器任务着陆火星取得圆满成功。运载“天问一号”探测器
的“长征五号遥四”常用氢氧燃料提供动力。结合以下装置探究氢气、氧
气的相关实验,回答下列问题。
(1)如图仪器甲的名称为 酒精灯
。
(2)在实验室用高锰酸钾做原料制取氧气,发生装置应选择 A (填标号),
选用装置 F 采用排空气法收集,氧气应从 i (填“h”或“i”)通入。
(填序号)是正确
的。
【实验反思】从环保的角度分析,实验装置中存在不完善之处是 没有进
行尾气处理
。
【拓展应用】实验结束后,同学们发现玻璃管内壁附着的铜用水不易清洗
干净,通过查阅资料获得三种能清除铜的方案:
Ⅰ.加入浓硫酸并微热:
Cu+2H2SO4(浓)
△
CuSO4+SO2↑+2H2O
Ⅱ.加入浓硝酸与铜反应:
装置是 A (填字母);若用 F 装置收集甲烷,气体应从 b (填“a”或“b”)
口进入。
3.(2021·本溪)如图为实验室制取气体并验证气体性质的部分装置。请回
答:
(1)用 A 装置制取氧气有一处明显错误,改正方法为 将试管口略向下倾
斜
。写出用改正后的装置制取氧气的化学方程式
2KClO3
;猜想③:既生成
人教版生物七年级上册第二单元第2章 细胞怎样构成生物体 复习题(解析版)
第2章细胞怎样构成生物体复习题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．在植物细胞的生长过程中，液泡的变化是（）A．数目增加，体积增大B．数目不变，体积增大C．数目减少，体积不变D．数目减少，体积增大2．细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化B．细胞分化是形成不同组织的根本原因C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长D．细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化3．大树能够不断长高长粗是因为它的体内有（）A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织4．下列关于单细胞生物的叙述中，正确的是（）①不能独立生活②身体只由一个细胞构成③对人类只有益处，没有害处④能对外界刺激作出反应。
A．②④B．①③C．①②D．③④5．我们从婴儿长成青少年，这与细胞的哪些变化有关（）A．细胞生长B．细胞分裂、生长和分化C．细胞分化D．细胞分裂6．在结构层次上，植物与人体最主要的区别在（）A．细胞B．组织C．器官D．系统7．草履虫虽然是单细胞生物，却能完成各种生理功能。
草履虫的表膜不具有下列哪一项功能（）A．保护B．消化C．呼吸D．排泄8．构成心脏的主要组织是（）A．肌肉组织B．结缔组织C．上皮组织D．神经组织9．以下说法正确的是（）A．皮肤属于上皮组织B．血液和唾液腺属于同一结构层次C．人是由一个受精卵经过分裂、分化慢慢发育而来的D．洋葱鳞片叶属于保护组织10．如图在载玻片一侧的培养液边缘，放一小粒食盐，观察草履虫的移动方向。
下列叙述正确的是（）A．只能用显微镜观察草履虫的移动B．草履虫向食盐一方移动C．食盐对于草履虫是有害刺激D．实验结束后将草履虫倒入下水道11．如图表示人体结构层次。
对于其中神经系统的相关分析不正确的是（）A．①是细胞层次B．②是组织层次，②就是指神经组织C．大脑有①不具备的功能D．神经系统功能的维持依赖其它系统12．植物细胞分裂时，最后形成的是（）A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁13．对植物体的结构层次，从微观到宏观的顺序是（）A．细胞、组织、器官、个体B．个体、组织、器官、细胞C．个体、器官、组织、细胞D．细胞、个体、组织、器官14．细胞分裂时，变化最明显的是（）A．细胞膜B．染色体C．叶绿体D．线粒体15．下列各项中，都属于植物的器官的是（）①一朵桃花②洋葱表皮③一个苹果④番茄果肉⑤一颗花生⑥橘子皮。
2024年高考生物考纲解读与热点难点突破专题10人体的稳态和免疫教学案
人体的稳态和免疫【2024年高考考纲解读】1.稳态的生理意义(Ⅱ)。
2.神经、体液调整在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
3.体温调整、水盐调整(Ⅱ)。
4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
5.艾滋病的流行和预防(Ⅰ)。
【网络构建】【重点、难点剖析】一、内环境及其稳态1．内环境成辨别析(1)内环境成分：存在于血浆、组织液或淋巴中的物质，主要包括四类：①基本成分：水、无机盐、血浆中的血浆蛋白；②养分成分：小肠汲取的须要在血浆和淋巴中运输的物质，如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等；③调整成分：细胞合成的分泌物质，如抗体、淋巴因子、激素、递质等；④代谢废物：细胞的代谢产物，如CO2、水分、尿素等。
(2)非内环境成分①存在于细胞内(不分泌出细胞)的物质不属内环境成分，如血红蛋白、胞内酶、膜上的载体等。
②存在于与人体外界环境相通的腔中的物质不属于内环境成分，如呼吸道、消化道、尿道、生殖道中的物质以及泪液、汗液等。
2．内环境稳态的内容及变动缘由3．内环境稳态的实质及意义(1)实质：指内环境中的各种化学成分的含量及内环境的各种理化性质(如：温度、pH、渗透压等)保持相对稳定状态，是“动态平衡”过程。
(2)意义①血糖和氧水平正常——保证机体正常的能量供应。
②体温、pH相对恒定——酶活性正常，细胞正常代谢。
③渗透压相对稳定——细胞维持正常的形态和功能。
即内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
【规律总结】内环境理化性质的变更引起的常见疾病分析病状名称内环境理化性质变更引起疾病的症状尿毒症尿素等代谢废物在体内积累自身中毒和综合病症多食、多饮、多尿、口渴、饥饿感糖尿病血液中葡萄糖含量过高剧烈，身体消瘦高原反应体内缺氧，血氧过低头痛、乏力、心跳加快感冒发烧体温过高，影响酶的活性食欲不振、四肢无力严峻腹泻丢失大量的水和无机盐疲乏、周身不适、恶心蛋白尿或长期养分不良、炎症、过组织水肿全身组织水肿、局部组织水肿敏、淋巴回流受阻二、血糖、体温与水盐调整1．血糖调整(填补下图)(1)血糖调整中既有体液调整，又存在神经调整。
八年级下册 第二章 解题技巧专题：一元一次不等式(组)中含参数问题(7类热点题型讲练)(解析版)
第04讲解题技巧专题：一元一次不等式(组)中含参数问题(7类热点题型讲练)目录【考点一根据一元一次不等式的定义求参数的值】 (1)【考点二根据一元一次不等式的解集求参数】 (2)【考点三利用一元一次不等式的整数解求参数的取值范围】 (4)【考点四利用一元一次不等式组的整数解求参数的取值范围】 (6)【考点五根据一元一次不等式组的解集的情况求参数的取值范围】 (10)【考点六整式方程(组)与一元一次不等式结合求参数的问题】 (12)【考点七整式方程(组)与一元一次不等式组结合求参数的问题】 (15)【考点一根据一元一次不等式的定义求参数的值】故答案为：1 ．【点睛】本题主要考查一元一次不等式的定义，含有一个未知数，未知数的次数是1的不等式，叫做一元一次不等式．【变式训练】【考点二根据一元一次不等式的解集求参数】例题：（2023下·湖南衡阳·七年级校考期中）若关于x 的不等式 11m x m 的解集为1x ，则m 的取值范围是（）A ．m >0B ．1m C ．1m D ．0m 【答案】C【分析】根据不等式的性质可知两边同时除以的数是负数即可求解．m ，【详解】解：根据题意得10m ，∴1故选C．【点睛】本题考查了不等式的性质，解题关键是掌握不等式的两边同时乘以或除以同一个负数，不等号的方向发生改变．【变式训练】【点睛】本题考查了不等式的性质．注意：不等式两边同除以同一个负数时，不等号的方向改变．同理，【考点三利用一元一次不等式的整数解求参数的取值范围】【变式训练】的取值范围是解题的关键．【考点四利用一元一次不等式组的整数解求参数的取值范围】解得610a ，故答案为：610a ．【点睛】本题考查的是解一元一次不等式组，正确求出每一个不等式解集是基础，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键．5．（2023下·吉林长春·七年级校考期末）对x ，y 定义一种新运算M ，规定： ,M x y mx ny （其中m ，n 均为非零常数）．例如： 1,1M m n ，已知 1,19M ， 3,17M ．(1)求m ，n 的值；(2)若关于t 的不等式组 ,2216,2,232M t t M t t a恰好有3个整数解，求a 的取值范围．【答案】(1)4m ，5n (2)21a 【分析】（1）根据题意得关于m ，n 二元一次方程组，解之即可；（2）根据题中新定义得不等式组45(22)16425(2)32t t t t a ①②，解不等式组后再根据不等式组恰好有3个整数解，求出a 的范围即可．【详解】（1）解：由题意得937m n m n ，解得45m n，4m ，5n ；（2）由（1）知 ,45M x y x y ，由题意得，45(22)16425(2)32t t t t a①②，解不等式①得，1t ，解不等式②得，4t a ，不等式组的解集为14t a ，∵恰好有3个整数解，，a243解得21．a【点睛】本题考查二元一次方程组，以及一元一次不等式组的整数解，弄清题中的新定义是解决本题的关键．【考点五根据一元一次不等式组的解集的情况求参数的取值范围】【考点六整式方程(组)与一元一次不等式结合求参数的问题】①-②，得21x y k ，∵3x y ，∴213k ，解得2k ，故答案为：2k ．【点睛】本题考查了解二元一次方程组和解不等式，熟练掌握解不等式的方法是解题的关键．【考点七整式方程(组)与一元一次不等式组结合求参数的问题】。
人教B版高考总复习一轮数学精品课件 第2章一元二次函数、方程和不等式 第1节等式性质与不等式性质
=1(b≠0)
<1(a,b>0)或 >1(a,b<0)
3.不等式的性质与推论
性质与推论
别名
性质1
可加性
性质2
可乘性
性质3
性质4
传递性
性质5
对称性
推论1
移项法则
推论2
同向可加性
推论3
同向同正可乘性
推论4
可乘方性
推论5
可开方性
性质内容
如果a>b,那么a+c ＞ b+c
如果a>b,c>0,那么ac ＞ bc
=(+),
(+)
∵b>a>0,m>0,∴a-b<0,∴
(-)
<0,∴
(+)
<
+
.
+
题组三连线高考
7.(2019·全国Ⅱ,理6)已知a>b,则有( C )
A.ln(a-b)>0
B.3a<3b
C.a3-b3>0
D.|a|>|b|
解析 令
1
a=1,b= ,则
2
a>b,但
[对点训练2](2024·浙江宁波模拟)已知b<a<-3b,则 的取值范围为( B )
A.(0,3)
B.[0,3)
C.(3,+∞)
D.(1,3)
解析 因为 b<a<-3b,所以
可得-3< <1,所以
0≤
1
b<0,则有 <0,将不等式
第2章 官能团与有机化学反应 烃的衍生物 第4节 第2课时 酯
【解析】 由1 mol酯(C18H26O5)完全水解可得到1 mol羧酸和2 mol乙醇可知， 该酯为二元酯，分子中含有2个酯基(—COO—)，结合酯的水解反应原理可得“1 水解 mol C18H26O5＋2 mol H2O――→1 mol羧酸＋2 mol C2H5OH”，再结合质量守恒定 律推知，该羧酸的分子式为C14H18O5。
知 识 点 一
第2课时
知 识 点 二
酯
学 业 分 层 测 评
1．了解酯的结构特点及化学性质。(重点) 2．了解酯的水解的应用(以油脂碱性条件下水解为例)。
酯的概述
[基础· 初探] 1．羧酸衍生物概念：羧酸分子中羧基上的 羟基 被其他原子或原子团取代
后的产物。羧酸分子中的羧基去掉羟基后剩余的基团称为 酰基 ，常见的羧酸衍 生物有酰卤、酸酐、酯、酰胺等。
2．分子式均为C3H6O2的三种常见有机物，它们共同具有的性质最可能是 ( ) A．都能发生加成反应 B．都能发生水解反应 C．都能跟稀硫酸反应 D．都能跟NaOH溶液反应
【解析】 分子式为C3H6O2的三种常见有机物是丙酸、甲酸乙酯、乙酸甲 酯。它们的共同性质是都能与NaOH溶液反应。
【答案】 D
2．制取肥皂的过程
[题组· 冲关] 1．(2015· 全国卷Ⅱ)某羧酸酯的分子式为C18H26O5，1 到1 mol羧酸和2 mol乙醇，该羧酸的分子式为( ) 【导学号：04290045】 A．C14H18O5 C．C16H22O5 B．C14H16O4 D．C16H20O5 mol该酯完全水解可得
【特别提醒】
[题组· 冲关] 1． 有( ) A．3种 C．5种 B．4种 D．6种 有多种同分异构体，其中属于酯类且含有苯环的同分异构体
板块2 核心考点突破拿高分 专题2 第1讲 数列、等差数列与等比数列(小题)
等差数列的通项公式：an＝a1＋(n－1)d； 等比数列的通项公式：an＝a1·qn－1.
na1＋an
nn－1
等差数列的求和公式：Sn＝ 2 ＝na1＋ 2 d；
等比数列的求和公式：Sn＝a111－－qqn＝a11－－aqnq，q≠1， na1，q＝1.
2.等差数列、等比数列问题的求解策略 (1)抓住基本量，首项a1、公差d或公比q； (2)熟悉一些结构特征，如前n项和为Sn＝an2＋bn(a，b是常数)的形式的数列为等差 数列，通项公式为an＝p·qn－1(p，q≠0)的形式的数列为等比数列； (3)由于等比数列的通项公式、前n项和公式中变量n在指数位置，所以常用两式相 除(即比值的方式)进行相关计算.
热点三 等差数列、等比数列的综合问题
解决数列的综合问题的失分点
(1)公式an＝Sn－Sn－1适用于所有数列，但易忽略n≥2这个前提；
(2)对含有字母的等比数列求和时要注意
q＝1
或
q≠1
的情况，公式
a11－qn Sn＝ 1－q
只适用于 q≠1 的情况.
例3 (1)已知Sn为等差数列{an}的前n项和，a3＋S5＝18，a5＝7.若a3，a6，am成等 比数列，则m＝_1_5__.
跟踪演练3 (1)(2019·黄冈、华师附中等八校联考)已知公差不为0的等差数列{an}
的首项a1＝3，且a2，a4，a7成等比数列，数列{bn}的前n项和Sn满足Sn＝2n(n∈N*)，
数列{cn}满足cn＝anbn(n∈N*)，则数列{cn}的前3项和为
A.31
√B.34
C.62
D.59
解析 由于 a2，a4，a7 成等比数列，故 a24＝a2·a7，
解析 数列an是正项等比数列且q≠1， 由a6＝a5＋2a4，得q2＝q＋2， 解得q＝2(负根舍去).
高中生物新教材选择性必修一同步讲义 第2章 第5节 人脑的高级功能
第5节人脑的高级功能[学习目标] 1.简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系。
2.简要说明人类记忆的过程及记忆与学习的关系。
3.简述情绪是人脑的高级功能之一。
一、语言功能1．大脑的功能(1)感知外部世界。
(2)控制机体的反射活动。
(3)具有语言、学习和记忆等方面的高级功能。
2．语言功能(1)语言功能是人脑特有的高级功能。
(2)言语区(示意图)判断正误(1)语言功能是人脑特有的高级功能()(2)人脑的言语区的H区受损后看不懂文字()(3)大多数人的语言功能由大脑皮层的右半球主导()(4)V区受损，看不见文字()答案(1)√(2)×(3)×(4)×任务一：大脑皮层的语言功能特点1．球员通过哨声就能明白裁判的指令，这一过程中，需要大脑皮层中哪些神经中枢参与？提示听觉中枢，语言中枢的H区。
2．球员通过看裁判手势能懂得裁判的指令，这一过程中，需要大脑皮层中哪些神经中枢的参与？提示视觉中枢，语言中枢的V区。
区分听觉中枢和听觉性语言中枢、视觉中枢和视觉性语言中枢的技巧(1)能否“听见”声音，与听觉中枢有关，而能否“听懂”语言，与听觉性语言中枢有关。
(2)能否“看见”物体，与视觉中枢有关，而能否“看懂”文字，与视觉性语言中枢有关。
1．如图是人的大脑皮层(左半球侧面)示意图。
若S区受损伤，患者会出现()A．不能书写B．不能讲话C．看不懂文字D．听不懂说话答案 B2．损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病人听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。
关于人脑的高级功能，下列说法错误的是() A．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与B．盲人“阅读”与躯体运动中枢、躯体感觉中枢以及语言中枢有关C．语言中枢位于大脑右半球外侧面D．专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层言语区的V区和W区答案 C解析参与小组讨论，需要听和说，需要大脑皮层言语区的运动性语言中枢(S区)和听觉性语言中枢(H区)参与，A正确；盲人“阅读”时首先是手指的移动，这与躯体运动中枢有关，然后是用手指触摸盲文，这与躯体感觉中枢有关，最后是将盲文的形状对应为一定的意义，与语言中枢有关，B正确；大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，C错误。
高中化学第2章第三节化学反应的方向新人教版选择性必修1
受多种因素制约,发展科学态度与社 学反应的方向。
会责任的核心素养。
知识点一 自发过程和自发反应
基础落实•必备知识全过关
1.自发过程
自发过程可以是物理变化,也可以是化学变化
(1)含义:在一定条件下,不用借助外力(如光、电等),就能自发进行的过程。 (2)特点:具有 方向性 ,即过程的某个方向在一定条件下自发进行,而该过
1234
解析 冰熔化过程为吸热过程,则ΔH1>0,水蒸发过程为吸热过程,则ΔH2>0,A 正确;同种物质不同状态的混乱度:g>l>s,混乱度越大熵变值越大,则有 ΔS1>0,ΔS2>0,B正确;蒸发过程熵变值更大,即ΔS2>ΔS1,C错误;蒸发过程 ΔH2>0,ΔS2>0,根据自发过程的判据:ΔG=ΔH-TΔS2<0,该过程在高温下可自 发进行,D正确。
2.熵变(ΔS)与反应进行的方向 (1)熵(S)和熵变(ΔS)
S ΔS
(2)熵增原理 ①体系有自发地向混乱度 增大 (即熵增,ΔS>0)的方向转变的倾向。 ②只有孤立或者与外界没有 热量 交换(绝热)的体系,自发过程才向着
熵增 的方向进行,但有些熵减的反应也能自发进行。 ③不能只根据熵增或熵减来判断化学反应进行的方向。
解析 自发过程需要在一定条件下自动进行,并非不需要任何条件,A错误; 有些自发进行的反应也需要反应条件才能进行,如氢气和氧气需要点燃才 能反应,B错误;对于非自发过程,改变温度可能使非自发过程变为自发过 程,C错误;有些自发进行的反应的速率比较慢,D正确。
知识点二 化学反应进行的方向
基础落实•必备知识全过关
1234
解析 A项中反应的ΔS>0,反应是分解反应,为吸热反应,反应的ΔH>0,A错 误;B项中反应的ΔS>0,ΔH>0,则该反应在高温下能自发进行,B错误;C项中 反应的ΔS<0,由ΔG=ΔH-TΔS<0时反应可自发进行可知,该反应的ΔH<0,C正 确;D项中反应的ΔS<0,由ΔG=ΔH-TΔS<0时反应可自发进行可知,该反应的 ΔH<0,D错误。
2021年中考生物《生物体的结构层次》【热点 重点 难点】专练(解析版)
重难点02 生物体的结构层次【知识梳理】1、显微镜的结构和规范的操作方法步骤。
2、动植物体的结构层次。
动物：细胞组织器官系统总物体；植物：细胞组织器官植物体。
动物组织：上皮组组织结缔组织肌肉组织神经组织。
植物组织：分生组织保护组织输导组织机械组织营养组织3、生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点。
4、洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片制作的方法步骤。
5、细胞的分裂生长分化6、被子植物种子的结构特点。
7、识图、分析图形，总结其逻辑关系【限时检测】（建议用时：30分钟）一、单选题1．（2020·陕西月考）在使用显微镜观察装片时，要将视野左上方的污点移出视野，应该将装片往哪里移？（）A．右下方B．左上方C．左下方D．右上方【答案】A【分析】显微镜使用步骤：取镜和安放→对光，直到整个明亮的圆形视野→放置玻片标本，并用压片夹压住→调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像→收镜并放回原处【详解】由于显微镜观察到的物像是倒像（物像旋转180度），所以视野左上方的污点，实际上在载玻片的右下方，将污点移出视野则最好向右下方移动，BCD不符合题意，A符合题意。
【点睛】本题的重点是显微镜成像特点以及观察到清晰的物像的方法2．图是植物细胞的相关概念图，其中甲、乙、丙表示结构，a、b表示功能，①表示过程，下列叙述不正确的是（）A．甲表示细胞膜，b表示保护和支持功能B．细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果C．丙表示的细胞结构是细胞核D．与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统【答案】A【分析】1、此题涉及的知识点有：植物细胞的基本结构以及各结构的功能；组织的形成；植物体的结构层次。
2、看懂知识概念图。
【详解】A、甲表示细胞膜，b表示保护和控制物质进出的作用，A错误；B、细胞分化形成不同的组织，所以细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果，B正确；C、丙表示的细胞结构是细胞核，细胞核是遗传物质的控制中心，C正确；D、因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。
2023中考语文热点考点冲刺突破：热点02 字形辨析(原卷版+解析版)
热点02 字形辨析中考要求为认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
在语境中考查字音、字形成为新趋势，受到青睐；越来越多的地区对卷面书写单独赋分。
字形的考查包括认知与书写两个方面，前者考查能否识别错别字，大多出现在选择题中；后者考查能否避免写错别字，大多出现在填空题中。
而错别字产生的原因大致有：增减笔画，音同误写，形似误写。
考查常用字，不考生僻字；易写错的形近字是命题热点。
（含热点溯源和模拟预测）热点溯源1.（2022·四川绵阳·中考真题）下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A.斑斓懵懂甘之如恰墨守成规B.镶嵌脉博披荆斩棘雍容华美C.弓驽钟磬独辟蹊径相辅相成D.磅礴诙谐绿草如茵声情并茂2.（2022·湖北荆门·中考真题）下列词语没有错别字的一项是（）。
A.殉职殒石不求甚解纷至沓来B.狼藉蒙眬摩肩接踵警报叠起C.俯瞰琐屑天涯海角坦荡如砥D.踊跃缥缈人情事故大相径庭3.（2022·山东济南·中考真题）下列词语中没有错别字的一项是（）。
A.和蔼亲合力以身作则焕然一新B.应衬关键词崇山峻岭取义成仁C.稠密发祥地开卷有益海阔天空D.信服弄潮儿微不足到迥乎不同4.（2022·广西河池·中考真题）下列词语中没有错别字的一项是（）。
A.颓唐教诲旁逸斜出巧妙绝伦B.取蒂矜持坦荡如底一丝不苟C.嘹亮安祥惊慌失错锋芒毕露D.妖娆秘决栩栩如生走头无路5.（2022·四川南充·中考真题）下列词语书写完全正确的一项是（）。
A.案牍伫立静谧锲而不舍B.家眷选聘寂寥摸肩接踵C.沙砾羁绊浮燥纷至沓来D.秘诀端祥丰润墨守成规6.（2022·山东临沂·中考真题）下列句子中没有错别字的一项是（）。
A.元旦联欢会上，我们班的张小丽同学盛装出现在舞台中央。
她体态聘婷，随着音乐翩翩起舞，瞬间惊艳了全场。
B.春天到了，人民公园风景如画。
高中生物选择性必修三 练透试卷 第2章 重点突破练(二)
重点突破练(二)题组一植物细胞工程1．(2022·北京师范大学高二期中)在下列选项中，没有运用植物细胞全能性的是()A．利用植物组织培养获得突变体植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株C．利用作物脱毒培育脱毒马铃薯D．利用植物细胞培养技术实现细胞产物工厂化生产2．(2023·江苏无锡高二检测)将菊花外植体接种到培养基中，可以培育出菊花试管苗。
下列叙述正确的是()A．将菊花茎段插入时应注意方向，不要倒插，是为了防止杂菌污染B．培养基中添加蔗糖的目的只是调节渗透压C．培养基中生长素与细胞分裂素的含量比值高时，有利于根的形成D．长出丛芽和生根的过程中菊花组织细胞的遗传物质要发生改变3．花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。
如图是培育四季柑橘(2n＝18)花粉植株的过程示意图，下列有关叙述正确的是()A．花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性，其技术是植物组织培养B．过程③是细胞再分化，诱导丛芽产生时应适当提高生长素/细胞分裂素的比例C．四种培养基均为固体培养基，过程②③除培养基成分与含量不同外，其他条件相同D．观察处于有丝分裂中期的四季柑橘花粉植株根尖细胞，可观察到18 条染色体4．为了探究6－BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6－BA和IAA，配制成四种培养基(如表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m)，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，结果如表。
下列表述正确的是()培养基编号浓度/(mg·L－1)m/% n/个6－BA IAA1 0.5 0 76.7 3.12 0.1 77.4 6.13 0.2 66.7 5.34 0.5 60.0 5.0A.该实验证明了6－BA对菊花茎尖外植体再生丛芽没有影响B．1号培养基不利于试管苗生根，2号培养基利于形成丛芽C．茎尖能形成丛苗而不是单株苗的原因是离体和充足的营养条件D．实验的自变量是激素的种类和比例，因变量是丛芽的数量和生长状态5．驱蚊草散发的气味可在一定范围内驱除蚊子，驱蚊草是由天竺葵体细胞和香茅草体细胞杂交而得到的。
高中生物必修二 练透试卷 第2章 重点突破练(二)
重点突破练(二)题组一减数分裂1．(2023·北京东城区高一检测)减数分裂过程中，染色体的变化顺序是()A．复制→分离→联会→着丝粒分裂B．复制→联会→分离→着丝粒分裂C．联会→复制→分离→着丝粒分裂D．联会→分离→复制→着丝粒分裂2.如图所示为某生物体内某个细胞分裂的示意图，下列说法正确的是()A．图中所示分裂过程可发生在睾丸或卵巢中B．该细胞为次级精母细胞C．该时期同源染色体中的非姐妹染色单体可交换部分相应片段D．该生物体处于减数分裂Ⅱ时期的细胞中含2条或4条染色体3．图1是马蛔虫(2n＝4)精原细胞减数分裂过程中同源染色体对数变化情况，图2是马蛔虫精原细胞分裂图，图2中对应于图1中ab段的细胞是()A．甲B．乙C．丙D．丁4．如图表示某生物产生成熟生殖细胞的过程，两对等位基因A、a和B、b分别位于两对同源染色体上。
若不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换，则下列叙述正确的是()A．细胞Ⅱ可能是次级卵母细胞，无同源染色体B．细胞Ⅳ中有2个B基因和2个b基因C．细胞Ⅴ中可能含有2条染色体，1个b基因D．细胞Ⅲ中的染色体数目与核DNA数目的比例始终为1∶25．将性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞，下列有关推测正确的是()①若这两对基因在一对同源染色体上，则有一个四分体中出现两个黄色、两个绿色荧光点②若这两对基因在一对同源染色体上，则有一个四分体中出现四个黄色、四个绿色荧光点③若这两对基因在两对同源染色体上，则有一个四分体中出现两个黄色、两个绿色荧光点④若这两对基因在两对同源染色体上，则有两个四分体中分别出现四个黄色、四个绿色荧光点A．①③B．①④C．②④D．②③6．(2022·湖北黄冈高一期中)如图1为某动物(体细胞染色体数目为2n)细胞分裂某个时期的示意图(仅示部分染色体)，图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。
九年级数学复习中如何突破重点难点
九年级数学复习中如何突破重点难点一、四面合围1、复习要坚持面向全体学生。
使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的增强，同时又必须重视学生的个性差异，因材施教。
要从大多数学生实际出发，制定教学进度，认真落实课程标准的基本要求。
教师在课堂教学中要把主要精力放在集体教学上。
优生固然要“开小灶”，对中等生、后进生更要给予关注。
2、复习内容要全面。
初中数学三年六本书，30来章的内容，200多个知识点。
总复习时要依照课标的难度要求对学生的知识点全面复习，突出主干知识，引导学生把所学过的知识进行系统整理，整合成知识体系。
3、练习题型要全面。
教学时无论是知识的掌握还是能力的训练都要通过习题来体现。
复习时要注意练习题型的全面性，既要让学生运算传统的题型，又要针对中考命题动向，课标理念择取新颖的题型。
题型训练时对传统题型要“专”，即在适当时候对学生进行某种题型进行专门训练，结合知识、技能、教学目标检测学生知识掌握程度，训练学生解题速度和准确率，这对大面积提高学生成绩有特效。
对新题型要“泛”。
新题型是检测学生综合素质的试金石。
总复习时教师要针对有意识地依据复习内容和不同程度学生在适当时间向学生抛出新题型，要先让学生自我完成后再给学生讲评。
4、数学思想方法全面渗透。
数学思想方法是数学精髓，是数学基本知识的重要组成部分，是一个人终身发展的基础，考查数学思想方法是考查学生能力的必由之路。
中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、建模思想等；常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等。
在中考数学复习中，应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法，培养学生有效地利用数学思想方法解决相关问题。
二、四个阶段第一阶段：以教材为载体，夯实基础，突破重点。
这一阶段的复习应立足于课本，紧抓双基，强化基础知识和基本技能的训练。
重点抓住中考中100分左右容易题和中档题。