六年级上 下册美术教学计划(渗透法制教育)
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《规则与安全》，详细内容包括：认识法律基本知识，了解法规在生活中的作用，学习如何通过美术作品宣传法律知识，培养遵纪守法的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，增强法制观念。
2. 培养学生运用美术技能创作法制宣传作品的能力。
3. 提高学生的安全意识，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术教学相结合，使学生易于理解和接受。
教学重点：让学生掌握法律基本知识，学会运用美术技能创作法制宣传作品。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个与法律相关的实际案例，引发学生对法律知识的兴趣，进而引入本课教学内容。
2. 知识讲解（1）介绍法律的基本概念和作用。
（2）讲解法规在生活中的具体应用。
3. 实践活动（1）让学生分组讨论，思考如何将法制教育与美术创作相结合。
（2）指导学生运用所学知识，创作一幅法制宣传作品。
4. 例题讲解讲解如何将法律知识与美术技能相结合，创作出富有教育意义的作品。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立创作一幅法制宣传作品。
6. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，强调法制教育的意义。
引导学生认识到法律的重要性，鼓励学生在生活中遵守法律法规，维护社会和谐。
六、板书设计1. 法律基本概念及作用2. 法规在生活中的应用3. 法制宣传美术作品创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“遵纪守法，从我做起”为主题，创作一幅法制宣传作品。
答案：学生作品（具体内容因个体差异而异）。
2. 作业要求：运用所学知识，结合实际生活，创作出富有创意和警示作用的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解法律知识，引导学生创作法制宣传作品，使学生在实践中增强法制观念。
2024年美术渗透法制教育教案
2024年美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自人教版美术教材第七章《宣传画》第一节，详细内容为结合法制教育的宣传画创作。
通过本节课的学习，学生将了解宣传画的基本概念和创作方法，并运用美术手法表现法制教育的主题。
二、教学目标1. 让学生掌握宣传画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生运用美术手法表现法制教育主题的能力。
3. 提高学生的法制意识，增强法制观念。
三、教学难点与重点重点：宣传画的创作方法及其在法制教育中的应用。
难点：如何运用美术手法生动地表现法制教育主题。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组法制宣传画，引导学生观察并思考：这些宣传画的主题是什么？它们是如何表现主题的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍宣传画的基本概念及其在法制教育中的应用。
（2）讲解宣传画的创作方法，包括构思、构图、色彩运用等。
3. 实践情景引入（5分钟）设定一个法制教育主题，如“预防校园欺凌”，引导学生展开创作。
4. 例题讲解（10分钟）出示一幅预防校园欺凌的宣传画，分析其构思、构图、色彩运用等方面的优点。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，结合实践情景，独立完成一幅法制教育主题的宣传画。
6. 作业展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索法制教育主题的宣传画创作。
六、板书设计1. 宣传画的基本概念2. 法制教育宣传画的创作方法3. 实践情景：预防校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：以“珍爱生命，远离”为主题，创作一幅法制教育宣传画。
2. 答案要点：（1）构思：明确主题，构思画面内容。
（2）构图：合理布局，突出主题。
（3）色彩运用：恰当运用色彩，表现主题氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的问题和解决方法。
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学目标1、让学生了解基础的法律知识，培养他们的法制观念。
2、使学生能够辨别是非，增强自我保护意识。
3、提升学生的道德素质，形成良好的行为习惯。
二、教学内容及方法1、什么是法制？法制的意义和作用是什么？通过举例和案例让学生了解法制的概念。
2、介绍《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，引导学生了解自己应享有的权利和应尽的义务。
3、通过具体案例，让学生了解违法行为的后果，以及如何预防违法行为。
4、结合美术学科的特点，通过创作画作、制作手工艺品等方式，让学生表达对法制的理解和感受。
三、教学过程设计1、导入：通过故事或实例引入法制教育主题。
2、讲授新课：讲解法制的意义、作用及《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。
3、巩固练习：学生分组讨论，分享自己的理解和感受，教师进行点评和引导。
4、归纳小结：总结本节课的学习内容，回顾重点和难点。
四、教学评价设计1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，给予正面评价和鼓励。
2、作品评价：评价学生的作品，看是否能够体现出他们对法制的理解和感受。
3、课后反馈：通过课后作业或调查问卷了解学生对法制知识的掌握情况，及时调整教学策略。
五、教学反思及改进1、对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处。
2、根据学生的反馈情况，对教学策略进行改进和优化。
3、及时总结经验教训，不断提高自身的教育教学水平。
渗透生态文明教案美术：渗透生态环境教育教案一、引言在当今社会，环境问题已成为全球的焦点。
人们越来越认识到，尊重和保护自然环境，是每个人的责任和义务。
因此，在教育领域，尤其是中小学阶段，渗透生态环境教育已经变得至关重要。
通过美术课程，我们可以将生态文明教育融入到教学中，引导学生树立正确的生态观念，提高他们的环保意识。
二、教学目标1、知识与技能：了解生态系统的基本知识，掌握环境保护的基本技能。
2、过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的独立思考和创新能力。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法律的基本概念和作用。
2. 通过美术创作，培养学生的法律意识和法制观念。
3. 提高学生遵守法律的自觉性，使他们在日常生活中能够遵纪守法。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的应用，遵守法律的重要性。
3. 法制教育：我国的法律体系，公民的权利和义务。
4. 美术创作：以法律为主题的作品创作。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，法律与生活的关系。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生就法律相关话题进行讨论，提高他们的法律意识。
4. 创作法：引导学生进行以法律为主题的美术创作，培养他们的法制观念。
四、教学准备：1. 教材：法律知识资料、美术创作指导书。
2. 教具：投影仪、电脑、投影幕、画纸、画笔等。
3. 课件：法律知识讲解课件、案例分析课件、美术创作指导课件。
五、教学过程：1. 导入：简要讲解法律的基本概念和作用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解法律与生活的关系，让学生了解法律在日常生活中的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解法律在生活中的应用。
4. 讨论：组织学生就法律相关话题进行讨论，提高他们的法律意识。
5. 创作指导：讲解美术创作的基本步骤，引导学生进行以法律为主题的美术创作。
6. 创作实践：学生进行美术创作，教师巡回指导。
7. 作品展示：展示学生的作品，让学生分享创作心得。
8. 总结：总结本节课的学习内容，强调法律意识的重要性。
9. 作业布置：让学生课后思考法律在日常生活中的应用，准备下一节课的讨论。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对法律知识的掌握程度。
2. 评价学生的美术作品，观察他们是否能够将法律主题融入作品中。
3. 收集学生的讨论发言，分析他们的法律意识和法制观念。
七、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第三章“和谐共处”，详细内容为“我们的法制生活”。
通过本章学习，学生将了解基本的法律知识，认识到法律在日常生活中的重要性，并学会用美术的方式表达对法制的理解。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法制意识。
2. 培养学生运用美术技能表达对法制生活的认识和理解。
3. 增强学生的社会责任感，树立遵纪守法的观念。
三、教学难点与重点重点：法律知识的学习和运用美术技能表达法制生活。
难点：如何将法制教育与美术教育有机结合，提高学生的法制意识。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：绘画材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组法制宣传画，引发学生对法制生活的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解法律的基本知识，认识法制对生活的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明身边的法制现象，提高法制意识。
4. 例题讲解：以一幅法制主题的美术作品为例，讲解创作方法和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅表达法制生活的美术作品。
6. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流、学习。
六、板书设计1. 我们的法制生活2. 内容：（1）法律知识介绍（2）法制生活美术作品创作方法（3）学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“法制生活”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需体现法制生活，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加法制宣传活动，将所学知识运用到实际生活中，提高法制意识。
同时，关注其他学科与法制教育的融合，全面发展学生的综合素质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的法制现象，使学生能更好地理解和接受。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《公共艺术与法律》，详细内容为第一节“法律知识在美术创作中的运用”。
本节课将引导学生了解和学习法律知识在美术创作中的重要性和实际应用，通过具体案例分析，使学生掌握在美术创作中尊重他人权益、避免侵权行为的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律知识在美术创作中的应用，提高法律意识。
2. 培养学生尊重他人权益，遵守法律法规，养成良好道德品质。
3. 提高学生的美术创作能力，学会运用法律知识规避侵权行为。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际美术创作中灵活运用法律知识，避免侵权行为。
教学重点：法律知识在美术创作中的应用，以及尊重他人权益意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、案例素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组因侵权而引发的美术作品纠纷案例，引发学生对法律知识在美术创作中重要性的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解法律知识在美术创作中的应用，让学生了解相关法律法规。
（2）分析案例，让学生明白侵权行为的表现及后果，提高法律意识。
（3）讨论如何在美术创作中避免侵权行为，培养学生尊重他人权益的意识。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，结合所学法律知识，分析并改进自己的美术作品，避免侵权行为。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 例题讲解：（1）展示一组美术作品，让学生判断是否存在侵权行为。
（2）分析并讲解正确答案，解释相关法律知识。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成一道涉及法律知识的美术创作题目。
（2）教师点评，给予指导。
六、板书设计1. 法律知识在美术创作中的应用2. 尊重他人权益，避免侵权行为3. 案例分析：侵权行为及后果4. 作业布置：涉及法律知识的美术创作题目七、作业设计1. 作业题目：结合所学法律知识，创作一幅寓意深刻的美术作品。
2. 答案要求：作品需符合法律法规，尊重他人权益，避免侵权行为。
美术渗透法制教案
美术渗透法制教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材，第四章“生活中的法制”，具体内容包括：1. 法律在生活中的作用；2. 公民的权利和义务；3.法律意识与法制观念。
二、教学目标1. 让学生了解法律在生活中的重要性，培养学生的法律意识。
2. 使学生掌握公民的基本权利和义务，提高学生的法制观念。
3. 通过美术创作，培养学生的审美能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点：法律在生活中的作用，公民的权利和义务，法律意识与法制观念。
难点：如何通过美术创作表达法律与生活的关系，提高学生的审美和创新能力。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：笔记本、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于法律在生活中的短片，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 理论讲解：介绍公民的基本权利和义务，讲解法律意识与法制观念的重要性。
3. 实例分析：分析一些与法律相关的实例，让学生更好地理解法律与生活的关系。
4. 美术创作：让学生结合所学内容，创作一幅关于法律与生活的美术作品。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计板书内容：法律在生活中的作用，公民的权利和义务，法律意识与法制观念。
七、作业设计作业题目：请结合本节课所学内容，创作一幅关于法律与生活的美术作品，并写一篇短文，阐述你的创作思路和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过美术创作，使学生了解了法律在生活中的作用，掌握了公民的基本权利和义务，提高了学生的法律意识。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。
但在实例分析环节，部分学生对法律知识理解不够深入，需要在今后的教学中加强法律知识的讲解和引导。
拓展延伸：鼓励学生参加法制宣传活动，如法制知识竞赛、法制绘画比赛等，进一步提高学生的法制观念。
同时，可以组织学生参观法院、公安局等法律机构，直观地了解法律工作的实际情况，培养学生的法律意识。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《生活中的美术》，详细内容为“规则与秩序——法制教育的渗透”。
通过本章学习，让学生了解规则在生活中的重要性，初步认识法制观念，培养遵纪守法的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解法制的基本概念，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生的法制意识，提高遵纪守法的自觉性。
3. 通过美术创作，让学生将法制观念融入生活，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术教学有机结合，让学生在创作过程中自然地接受法制教育。
教学重点：培养学生的法制意识，提高遵纪守法的自觉性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔、法制教育宣传册。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的规则图片，引导学生讨论规则在我们生活中的重要性，进而引入本课主题——法制教育。
2. 新课讲解：（1）讲解法制的基本概念，让学生初步了解法制的意义。
（2）通过实例讲解，让学生了解遵守规则、维护法制的重要性。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何将法制观念融入美术创作中。
（2）创作指导：教师引导学生运用画笔、剪刀、胶水等工具，以“法制在我心中”为主题进行创作。
4. 随堂练习：（1）学生根据创作主题，独立完成一幅美术作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从法制教育、美术技巧等方面进行评价。
六、板书设计1. 课题：《规则与秩序——法制教育的渗透》2. 主要内容：法制基本概念遵守规则的重要性法制在我心中七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我心中”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需体现出法制观念，具有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过美术创作，让学生了解法制教育的重要性。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案教案标题：美术渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性和目的。
2. 了解美术与法制教育的结合方式，培养学生的法制意识和审美能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 法制教育的概念和重要性。
2. 美术与法制教育的结合方式：绘画、雕塑、摄影等。
3. 利用美术作品进行法制教育的案例分析。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍法制教育的概念和重要性，引发学生对法制教育的兴趣。
主体：2. 分析美术与法制教育的结合方式：a. 绘画：以法律、法规为主题，引导学生通过绘画表达对法制的理解和认识。
b. 雕塑：通过雕塑作品，展示法律的力量和社会秩序的重要性。
c. 摄影：通过摄影作品，记录和展示法制教育的实践活动和成果。
3. 案例分析：a. 选择一些与法制相关的美术作品，引导学生分析作品中所传达的法制意义和价值观。
b. 引导学生思考如何通过自己的创作表达对法制的理解和态度。
总结：4. 总结本节课的内容，强调美术渗透法制教育的重要性和作用。
5. 鼓励学生在日常生活中关注法制教育，并通过美术表达自己的观点和态度。
教学评估：1. 学生对法制教育的理解和认识程度。
2. 学生对美术作品中法制意义的分析能力。
3. 学生通过创作表达对法制的理解和态度的能力。
教学资源：1. 法制教育相关的教材和资料。
2. 美术作品和案例分析材料。
3. 绘画、雕塑、摄影等美术工具和材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区法制教育活动，并通过美术创作记录和表达自己的体验和感受。
2. 组织学生参观美术馆、法庭等相关场所，拓宽他们的视野和认识。
教学反思：1. 教学过程中，要充分调动学生的积极性和创造力，使其更好地理解和运用法制教育的知识。
2. 需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
以上是针对美术渗透法制教育的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案教学目标：1.让学生通过美术创作，了解和掌握基本的法制知识。
2.培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
3.激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。
教学内容：1.美术基本知识及技能。
2.法制教育的基本内容。
3.美术与法制教育的结合。
教学时长：2课时教学过程：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。
2.学生分享自己对法制教育的理解。
二、新课导入1.教师简要介绍美术与法制教育的关系，引导学生思考如何在美术作品中体现法制教育。
2.学生分组讨论，每组提出一个美术创作主题，结合法制教育。
三、创作指导1.教师根据学生的创作主题，给出相应的美术技法指导。
2.学生根据教师的指导，进行美术创作。
四、作品展示1.学生展示自己的美术作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
2.学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？大家有什么收获？二、深化创作1.教师根据学生的作品，提出深化创作的建议。
2.学生根据建议，对作品进行修改和完善。
三、课堂实践1.教师给出一个法制教育主题，要求学生现场创作一幅美术作品。
2.学生现场创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1.学生对美术与法制教育的关系有深入的理解。
2.学生能运用美术创作技巧，表达法制教育主题。
教学反思：本节课通过美术创作，让学生在动手实践中了解和掌握法制教育的基本内容，培养了学生的法制观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考，激发学生的创作热情。
同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助学生提高美术创作水平。
在今后的教学中，可以尝试将更多法制教育内容融入美术教学，让学生在愉悦的氛围中接受法制教育。
重难点补充：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识法律的基本概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯。
3. 提高学生审美素养，培养学生的绘画技能。
二、教学内容1. 法律的基本概念和作用2. 遵守法律的重要性3. 绘画技能训练三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念和作用，遵守法律的重要性。
2. 教学难点：绘画技能的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念和作用，遵守法律的重要性。
2. 实践法：引导学生进行绘画练习，培养绘画技能。
五、教学准备1. 教材：小学美术教材。
2. 教具：绘画工具、参考资料。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的绘画游戏，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解法律的基本概念和作用，遵守法律的重要性。
3. 案例分析：分析一些与法律相关的案例，让学生更好地理解法律的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对法律的认识和看法。
七、课堂练习1. 让学生运用所学的法律知识，绘制一幅关于“遵守法律”的画作。
2. 引导学生发挥创意，用绘画表达自己对法律的理解。
八、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起讨论法律的重要性，了解家庭对法律的认识。
2. 完成一幅关于“家庭法律知识”的绘画作品。
九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
十、课后评价1. 对学生的绘画作品进行评价，关注学生对法律知识的运用和绘画技能的发挥。
2. 了解学生对法律知识的掌握程度，以及他们在日常生活中遵守法律的意识。
六、教学活动设计1. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己了解到的法律知识，以及法律在生活中的实际应用。
2. 角色扮演：设计一个简单的角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会如何遵守法律和应对法律问题。
3. 法治教育游戏：设计一个法治教育游戏，让学生在游戏中学习法律知识，提高法律意识。
七、教学评价1. 学生自评：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己在学习法律知识方面的进步。
小学美术课堂渗透法制教育教案
第五条环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则。
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。
3、师：同学们也像小仙女一样拥有了一根神奇的魔术棒，快快许下愿望吧!
4、师：我们看小仙女她有什么话要对大家说？(播放课件)
小仙女：小朋友们，你们的愿望我都听见了，只要你们肯用功，肯吃苦，肯动脑，肯动手，平时在自己的言行中能做到对环保有益的事，争取成为有理想，有道德，有知识的好孩子，你们的愿望一定会实现的。
今天，小仙女将带领我们为建设美丽的文明城市，贡献自己的一份力量，为保护环境做些力所能及的事情吧！
师：小仙女刚才偷偷地告诉我，说大家表现得很出色，她很希望大家顺利闯过第三关。第三关可是最难最重要的一关，有没有信心？
师：同学们，开始让魔术棒从你手中变出来吧!小仙女为了帮助大家，要告诉大家一个小窍门。(播放课件：小仙女说遇到难题可以请教你的好朋友，也可以请教老师这个大朋友。看谁的魔术棒又精致有特别）
板书设计
16、仙女的魔术棒
看它之前是宝物，
人人现在都厌恶．
千恳万求才答应，
送它回家睡懒觉．
——垃圾
做一支神奇的魔术棒实现你的梦想
(在不知不觉中提醒学生遇到困难时的对策及对作品的要求，孩子们易于接受)
二、合作探究，确定材料
师：小仙女听说大家特别喜欢魔术棒，特意托我带给大家几根。喜欢吗？
生：喜欢。
师：你们想不想也拥有一根神奇的魔术棒？
生：想。(欢呼雀跃)
师：让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学背景分析在当前社会背景下，法制教育已经成为学校教育的重要组成部分。
然而，传统的小学法制教育多以思想品德课、班会等形式展开，缺乏创新性和趣味性。
因此，将法制教育渗透到各个学科中，尤其在美术学科中，可以更好地丰富法制教育形式，提高学生的学习积极性。
二、教学目标通过本课教学设计，使学生：1、了解法律的基本概念和重要性；2、学会在日常生活中遵守法律法规，预防违法行为；3、培养守法、遵法、护法的意识和能力。
三、教学内容与方法1、教学内容：以“法制教育”为主题，结合美术学科特点，通过绘画、手工制作等形式展示对法制的理解和认识。
2、教学方法：案例分析、情景模拟、小组讨论等。
四、教学过程1、导入：通过展示一些涉及法律的案例，引导学生思考法律在日常生活中的应用和重要性。
2、新课学习：让学生了解法律的基本概念和作用，以及如何在日常生活中遵守法律法规。
3、小组讨论：让学生分组讨论与法制相关的主题，如“如何避免网络犯罪”、“如何遵守交通规则”等。
4、实践环节：让学生通过绘画、手工制作等形式表现法制主题，加深对法制的理解和认识。
5、总结评价：对学生的作品进行展示和评价，强调法制教育的重要性，鼓励学生今后继续关注和参与法制建设。
五、教学资源1、PPT：展示法制相关的案例和图片。
2、手工材料：提供给学生进行手工制作所需的材料。
3、绘画工具：提供给学生绘画所需的画笔、颜料等工具。
六、教学效果评估1、观察学生的课堂参与度与积极性；2、对学生的作品进行评价，看是否能够准确地表达法制主题；3、通过问卷调查或口头询问的方式，了解学生对法制知识的掌握程度和应用能力。
七、教学反思与改进1、根据学生的反馈情况，对教学方法和内容进行反思，看是否需要进一步改进；2、分析学生在学习过程中的困难和问题，寻找解决策略；3、根据教学实际情况，对教案进行不断优化和调整，提高教学质量。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第八章《公共艺术与法律》，详细内容为第一课时“法律与艺术的交融”。
通过本节课的学习，学生将了解法律在公共艺术中的体现，学会运用美术手法表达法律观念。
二、教学目标1. 让学生了解公共艺术与法律的关系，认识到法律在生活中的重要作用。
2. 培养学生运用美术手法表现法律观念的能力，提高审美素养。
3. 增强学生的法制意识，培养遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何将美术手法与法律观念相结合，创作出具有教育意义的作品。
重点：理解公共艺术与法律的关系，掌握基本的美术表现手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、示范作品。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示公共艺术图片，引导学生观察并思考：这些作品中有哪些与法律有关？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍公共艺术与法律的关系。
（2）讲解美术手法在表现法律观念中的应用。
（3）分析示范作品，阐述创作思路。
3. 实践环节（20分钟）（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，互相评价。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题，引导学生分析法律与艺术的关系。
（2）学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。
（3）布置随堂练习，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，强调法律在公共艺术中的重要性。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 法律与艺术的交融2. 公共艺术与法律的关系3. 美术手法在表现法律观念中的应用4. 示范作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我心中”为主题，创作一幅公共艺术作品。
2. 答案要求：作品需体现法律观念，构图合理，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师反思：分析教学效果，针对学生掌握程度，调整教学策略。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的法律问题，将所学知识运用到实际中。
2024年小学美术课堂渗透法制教育教案
2024年小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第三章《生活中的美》，详细内容为“法制在我心，安全伴我行”。
通过本章学习，让学生了解基础的法制观念，提高安全意识，并结合美术创作表达对法制的认识。
二、教学目标1. 让学生了解基本的法律知识，增强法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
2. 培养学生的安全意识，学会用美术形式表现对法制教育的理解。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术创作有机结合，让学生在创作中表达对法制的认识。
教学重点：培养学生遵纪守法的意识，提高安全防范能力。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔、法制教育宣传册等。
学具：美术用品（画纸、画笔、颜料等）、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示与法制教育相关的图片，引导学生关注法制在生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解基本的法制知识，如交通安全、防范校园欺凌等，让学生了解法律的作用。
3. 实践情景引入（15分钟）创设情景，让学生模拟遇到违法行为时的应对方法，提高学生的法制意识。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅法制教育为主题的美术作品为例，讲解创作思路和技巧。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，运用美术技法创作一幅表达法制观念的作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示作品，教师进行点评，引导学生相互学习、相互借鉴。
强调法制教育的重要性，鼓励学生在生活中遵纪守法，保护自己和他人的权益。
六、板书设计1. 法制在我心，安全伴我行2. 教学重点：法制知识、美术创作技巧3. 教学难点：法制与美术创作的有机结合七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我心”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品，要求体现法制观念，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对法制知识的掌握程度，以及美术创作的表现。
小学美术课堂渗透法制教育教案
小学美术课堂渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《我们的规则》，详细内容包括认识基本的法律标志和符号，通过绘画表达对法律规则的理解，结合实际生活情景，创作以“法律在我心中”为主题的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律标志和符号，提高法制意识。
2. 培养学生运用美术形式表达对法律规则的理解，提高审美和创新能力。
3. 通过实践情景引入和课堂讨论，使学生认识到法律在日常生活中的重要性，培养遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并运用法律标志和符号进行绘画创作。
教学重点：认识基本的法律标志和符号，将法律意识融入美术创作中。
四、教具与学具准备教具：课件、实物展示、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的情景剧，展示生活中常见的法律问题，引发学生思考。
2. 讲解：讲解基本的法律标志和符号，让学生了解其含义和作用。
3. 示范：展示一幅以“法律在我心中”为主题的画作，讲解创作思路和技巧。
4. 实践：学生根据讲解和示范，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行课堂交流，互相学习。
六、板书设计1. 《我们的规则》2. 内容：法律标志和符号创作主题：法律在我心中创作思路和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我心中”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生搜集生活中的法律标志和符号，进行分享。
组织一次法制教育主题活动，邀请家长参与，共同提高法制意识。
重点和难点解析：一、教学难点：如何让学生理解并运用法律标志和符号进行绘画创作。
二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的环节。
三、课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学方法，以及课后作业和活动的延伸。
一、教学难点解析（1）为了让学生更好地理解法律标志和符号，教师可以设计一系列互动环节，如：猜谜语、找不同等，让学生在游戏中认识和学习法律标志和符号。
(完整版)六年级美术德育渗透计划
(完整版)六年级美术德育渗透计划介绍本文档旨在提供完整的六年级美术德育渗透计划，帮助学校在美术教育中融入道德教育的元素。
这个计划将为学生提供机会，通过美术的研究和实践，培养个人品德和价值观。
目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱；- 引导学生欣赏和理解艺术作品的美学价值；- 培养学生的创造力和表达能力；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的审美情趣和艺术修养；- 培养学生正确的道德价值观。
内容1. 美术欣赏与道德关联通过展示不同类型的艺术作品，引导学生欣赏和探讨其中的道德主题和价值观。
教师可以选择一些具有明确道德寓意的艺术作品，帮助学生理解其中的道德信息，并引导他们从艺术角度审视社会伦理问题。
2. 艺术创作与美德培养通过创作艺术作品，培养学生的创造力和表达能力，同时注重引导他们在创作过程中注重道德观念的体现。
教师可以引导学生选择有益的主题，如友爱、勇敢、诚实等，通过艺术表达传递美好的价值观。
3. 美术教育与社会公德通过美术教育，培养学生具备良好的社会公德和礼仪意识。
教师应该引导学生学会尊重他人的作品和意见，培养他们在美术活动中展示合作和分享的精神。
4. 美术教育与环保意识在美术教育中强调环保意识的培养。
教师可以引导学生通过艺术创作来表达环保的信息，激发他们保护自然环境的意识，培养他们的环保责任感。
5. 美术教育与文化传承通过美术教育，帮助学生了解和传承中华优秀传统文化。
教师可以引导学生研究传统绘画技法，欣赏中国传统艺术作品，了解其中所体现的优秀的道德和价值观，并通过创作传承中国传统艺术。
实施方法- 教师在美术课程中融入道德教育元素，将美术教学与道德价值观相结合。
- 教师通过教学设计和案例分析，引导学生思考和讨论与道德相关的美术作品。
- 学校可以组织美术比赛、展览和文化活动，展示学生的作品和传达美德的信息。
- 学校和教师应定期评估计划的实施效果，根据学生的需求和发展情况适时调整计划。
该计划将使六年级学生在美术教育中获得道德培养，进一步提升他们的综合素质和个人修养。
(完整版)六年级美术德育渗透计划
(完整版)六年级美术德育渗透计划六年级美术德育渗透计划 (完整版)背景伴随现代社会的发展，艺术教育对学生综合素质的培养起到了重要作用。
六年级是学生成长的关键阶段，为了进一步推动美术德育在学校的渗透，特制定本计划。
目标本计划的目标是通过美术德育的教学，培养六年级学生的创造力、审美能力和艺术修养，提高他们的综合素质和创新意识。
内容1. 注重美术作品的德育教育功能。
在美术课程中，引导学生通过绘画、雕塑等艺术形式表达情感，培养他们的自我认知、自我表达和自我管理能力。
2. 深化艺术知识与美学的研究。
通过研究艺术史、名画欣赏等内容，拓宽学生的艺术视野，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 强化美术教学与学科融合。
将美术与其他学科有机结合，通过绘制科学实物、历史人物或文学作品中的场景等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
4. 提升美术技能与表现能力。
通过定期的美术创作活动和展示机会，激发学生的创造力，培养他们的艺术技能和表现能力。
5. 弘扬民族传统文化与艺术。
通过开展传统绘画、剪纸、工艺品制作等活动，让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
实施措施1. 制定详细的美术德育教学大纲和教学计划，确保教学目标的顺利实施。
2. 组织专业的美术教师团队，开展教师培训，提高他们的教学水平和专业能力。
3. 组织各类艺术活动和比赛，为学生提供广阔的展示机会，激发他们的创造力和参与热情。
4. 配置必要的美术教学设施和艺术材料，保障美术教学的顺利进行。
5. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的美术德育发展。
评估与总结制定科学合理的评估体系，对学生的美术德育成果进行定期评估和总结，根据评估结果及时调整教学策略，不断提升美术德育教育的质量和效果。
结束语通过六年级美术德育渗透计划的实施，我们将为学生的艺术修养和综合素质的提升提供坚实的基础。
相信在师生的共同努力下，我们能取得良好的美术教育成果，培养出更多具有创造力和艺术修养的优秀学生。
小学美术《法制教育》教案
举例：在讲解法律基本概念时，可以引用红绿灯的例子，说明法律规范交通秩序，保障人们的安全。
2.教学难点
-法律概念的理解：学生对法律概念的理解可能存在困难，需要通过生动的例子和形象的解释，帮助学生理解法律的本质。
-法律体系的复杂性：学生可能难以把握各法律体系之间的联系，教师应使用图表、案例等手段，简化知识结构，降低学习难度。
1.讨论主题：学生将围绕“法律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
此外，实践活动中的角色扮演活动，虽然学生们表现得相当积极，但在具体操作过程中，部分学生对于法律在实际生活中的应用还是显得有些迷茫。我想在以后的实践中，可以设置更多具有挑战性和现实意义的场景，让学生在模拟实践中更深刻地体会法律的作用。
在教学内容方面，我觉得可以进一步拓展，引入更多与学生们生活息息相关的法律知识，如网络安全、消费者权益保护等，使法制教育更加贴近实际，提高学生的法制意识。
小学美术《法制教育》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《法制教育》章节，主要包括以下内容：了解法律的基本概念，认识法律的作用和意义；学习我国的法律体系，初步了解宪法、民法、刑法等基本法律；通过案例分析，让学生了解法律在日常生活中的具体应用，培养遵纪守法的良好习惯；结合美术学科特点，创作以法制教育为主题的绘画作品，提高学生的审美素养和创新能力。通过本章节的学习，使学生树立法制观念，增强法律意识，为成为遵法守纪的公民打下基础。
六年级上册美术教案(渗透法制)
2014—2015学年度第一学期六年级美术教案第一课《难忘的艺术形像》教学目标1．感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。
2．了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、音色和旋律风格。
教学重点、难点：准确绘画。
教学准备:课件、笛教学过程第一课时（一）组织教学：欣赏民乐《紫竹调》进教室入座。
（二）看竹林，感受竹的色彩、形态。
“今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。
”1．你喜欢竹吗，为什么？2．你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受？（三）讨论竹与人们生活的联系。
1．绘画，以国画居多2．雕刻，竹根雕第二课《多彩的郊外风光》教学目标：1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。
2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。
3.渗透《中华人民共和国环境保护法》教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。
教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。
教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。
教学课时：2课时教学过程：第一课时1 ．引入课题：欣赏风光片：①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色 ?②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。
③分析风景画中，白色物体的色彩变化。
二、讨论：如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的①得出结论：1 ．受光面：固有色 + 光源色2 ．中间面：固有色为主3 ．背光面：固有色加暗 + 环境色的反光4 ．投影：固有色加暗 + 环境色②总结：大自然是我们色彩的宝库，我们要保护它，不能像大自然排放与污染被坏的物体，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。
它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，，三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。
四、教师指导：主要针对调色问题进行演示。
第二课时一、引入同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。
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龙田镇中心小学2015—2016学年度第二学期
六年级（3）班美术教学计划
任课教师：
一、教学指导思想
随着社会的进步、科学技术的发展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。
因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
二、学生情况分析：
六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
三、本学期教学的主要目标
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学
生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
四、教材分析
六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。
从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导
他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
有个别学生学习美术有困难、有惰性。
要开展一帮一的活动。
五、教学目标
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
六、教学重难点
1、了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美术的方法表现家乡的文化风貌。
了解现代设计的特点。
学习色彩基础知识，掌握色彩调和的方法。
学习设
计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的小相框、参观券。
学习线描画，能运用黑白对比的方法画一幅黑白对比和谐的画。
2、掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。
学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。
了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴趣，渗透爱国情感。
七、教学措施
这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。
这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。
作业批改与管理：作业采取等级加批语的形式，如时间有限，可直接点评。
八、渗透法制教育
第5课环保小卫士渗透《中华人民共和国环境保护法》
第一条、为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。
第二条、本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
第六条、一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。
九、教学进度
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析
（一）教学重点
1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点
1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五、渗透法制教育
第十八课名楼名阁渗透《中华人民共和国文物保护法》第二条：在中华人民共和国境内，下列文物受国家保护：
（一）、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁画；
（二）、与重大历史事件、革命运动或者著名人物有关的以及具有重要纪念意义、教育意义或者史料价值的近代重要史迹、实物、代表性建筑；
（三）、历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品；
（四）、历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值的手稿和图书资料等；
（五）、反映历史上各时代、各民族社会生产、社会生活的代表性实物；
第十九课渗透《中华人民共和国文物保护法》
第二十一条国有不可移动文物由使用人负责修缮、保养；非国有不可移动文物由所有人负责修缮、保养。
非国有不可移动文物有损毁危险，所有人不具备修缮能力的，当地人民政府应当给予帮助；所有人具备修缮能力而拒不依法履行修缮义务的，县级以上人民政府可以给予抢救修缮，所需费用由所有人负担。
第二十五条非国有不可移动文物不得转让、抵押给外国人。
第二十六条使用不可移动文物，必须遵守不改变文物原状的原则，负责保护建筑物及其附属文物的安全，不得损毁、改建、添建或者拆除不可移动文物。
六、课时进度安排
年月日。