陕旅版小学英语三上《Lesson 9 What do you have》教案

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陕旅版小学三年级英语上册全册的教案(通用12篇)

陕旅版小学三年级英语上册全册的教案(通用12篇)

陕旅版小学三年级英语上册全册的教案(通用12篇)陕旅版小学三年级英语上册全册的教案篇1教学目标:1.能够听、说、读、写单词: err, Christas, Father Christas, a Christas tree.2.熟练掌握祝福语句:Merr Christas!3.了解新年和圣诞节的知识,掌握happ和err的用法。

重点难点:1. Father Christas, tree. Merr 的四会掌握。

2.掌握happ和err的用法。

课前准备:1. 教师准备本年的旧日历和即将到来的新年日历个一本。

2. 学生准备自己制作新年贺卡,或者圣诞贺卡要用到的工具,如:硬纸,彩笔,剪刀,胶水等。

3. 教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片,如:鞭炮,对联,饺子等;同时也教学过程:1. 组织课堂放录音,跟唱歌曲Happ New ear!师生互致问候,开始上课。

2. 新课展示1)教师可以通过自己的表情变化让学生理解happ一词的含义,紧接着,教师可以通过送贺年卡的形式引出Happ New ear!通过送圣诞卡引出Merr Chritas!在此教师要给学生说明:“New”是个形容词,表示新的,New ear就是新年,而Happ New ear!就可以翻译为新年快乐;同时我们可以说Happ Teachers’ Da!(教师节)Happ Children’s Da!(儿童节)Happ Mthers’ Da!(母亲节)Happ Wen’s Da!(三八妇女节)虽然happ和err都有表示“快乐的”的意思,但是我们习惯上说MerrChristas!,教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识,以帮助他们了解西方文化:人们在圣诞节要用彩灯(Christas lights)装扮房子,在客厅里装扮起圣诞树(Christas tree),树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互相送礼物(Christas gifts).他们把礼物包装起来,挂在圣诞树上或凡在树下,全家人在圣诞节这天(n Christas Da)早上拆开礼物。

三年级英语上册全册教案陕旅版

三年级英语上册全册教案陕旅版

三年级英语上册全册教案(2013年陕旅版)第3课时教学内容教材第51-52页教学目标能听懂句子: Do you have…? 并回答:Yes,I do./ No,I don’t.教学重难点单词的熟练认读与拼写,能在对话中自由运用这些单词。

教具、学具准备1.教师准备:(1)书包一个。

(2)玩具模型若干,如:plaar, ball, bike等。

2.学生准备:(1) A4纸一张。

(2)水彩笔。

(3)玩具模型单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习合作探究培优辅差教学过程学案导学,自主探究1.复习句型- Do you have a toys?- Yes, I do.- What a?- They a- What a?- They a2. 组织学生听并理解内容,然后相互交流。

- Do you have apple?- Yes,I do.- Do you have oranges?- No, I don’t.教师点拨,释疑解难组织学生听并理解内容,然后相互交流。

A: What’s this?B: It’s a bA: What a?B: They are rulA: W hat’s that?B: It’s an eraA: What a?B: They are cra归纳总结,反馈练习A: What’s this/ that?B: It’s a/ an …A: What a/those?B: They are …检测达标What’g? 游戏。

课后作业1.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。

2. 记会本课所学的七个单词。

第4课时教学内容Part C:Read and color; Listen and circle ;Look and talk教学目标1.能熟练的运用所学句型 What a/ those?- They are…;Do you have…? - Yes, I do./ No, I don’t 进行对话。

新版陕西旅游出版社小学三年级英语教案

新版陕西旅游出版社小学三年级英语教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)Unit 1 My body第一课时教学目标:1、认识目标:能听懂会说本课的新单词,能懂会说并会用句型:This is the ....It says”的游戏。

2、通过课件出示图片逐一教授单词。

3、操练单词:猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。

4、学习句型:This is my......并运用自己的身体部位练习句型。

5、与学生共同操练句型,同桌练习,并请学生上台表演。

6、利用肢体语言引入另一句型:Point to your.....7、师生共同操练句型。

8、听歌曲(听磁带,边听边做相应的动作),结束本课。

- 0 -第二课时教学目标:1. 学唱并表演歌曲。

2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。

教学过程教学重点:学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。

教学难点:1. 让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。

2. Mouth的发音。

教学准备:课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。

教学过程:Step 1: Warming up1、 Greetings:T: How are you ?S: Fine, thank you . How are you ?T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T: First, let’s sing the song by actions. <Read Read>S:(Sing and action)T: Now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.(根据学生的回答,让他们自由发挥表演一下。

教案What do you have

教案What do you have

9.What do you have?Teaching aims:1. 复习巩固单词:football magic cube doll yo-yo jump rope skateboard jigsaw2. 熟练掌握本课句型:---What do you have?---I have a/an…---I have a new…并能运用本课语言进行简单的交流。

3. 激发学生学习英语的兴趣,提高学生用英语进行简单日常交流的能力。

Key points:---What do you have?---I have a/an…Difficult points:该句型的熟练掌握Preparations:教具: 图片或实物跳绳、悠悠球、魔方、滑板、拼图、玩具娃娃、足球和教学光碟。

学具:学生分组准备以上实物中的一种或几种。

Teaching process:一. 课前活动:1.Warm sport:Walking walking, walking walking,Jumping jumping, jumping jumping,Running running, running running,Now I stop, now I stop.师生同唱三遍,带上动作,由慢到快。

2. Listen a song:师生共同欣赏视频歌曲。

3. Greeting:二.复习:1. 复习对话:老师与学生进行问答式对话练习,复习前几课句型。

2. 复习单词:导入新课: T: Today let’s study Lesson 9.板书课题: Lesson 9: What do you have?复习单词: 观看教学光盘复习单词,及时纠正错误,并适当给予鼓励和表扬。

三.探究新知:1.学习句型: ---What do you have?---I have a/an…a: 创设情景,引入句子: I have a magic cube.b: 领读句子,注意领读方式的趣味性和不重复性。

陕旅版三年级上册英语全册教案(新审定)

陕旅版三年级上册英语全册教案(新审定)

单元具体目标在第1单元的教学中,教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容,使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣,并能达到以下知识目标和情感目标:知识目标一、能正确地认读、书写字母Aa, Bb, Co, Dd, Ee, Ff, Gg,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。

二、能听、说、读、写以下词汇:apple, boy, cat, dog, egg, fish, girlo三、能听懂、会说、会读、会用下列句型:1. Hello! / Hi!2・ Goodbye,・・・! / Bye-bye,・・・!3・— I'm ・・・ What's your name?—My name is・・・情感目标一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。

二、培养学生敢于开口,不怕出错的勇气。

三、引导学生积极参与各种课堂学习活动。

单元具体目标在第2单元的教学中,教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容,使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣,并能达到以下知识目标和情感目标:知识目标一、能正确认读、书写字母Hh, Ii, Jj, Kk, LI, Mm, Nn,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。

二、能听、说、读、写以下词汇:hair, ice-cream, juice, key, lion, milk, nighto三、能听懂、会说、会读、会用下列句型:1・— Hello,・・・! How are you?— I'm f ine・ Thank you.2・ This is・・・3・—Nice to meet you.—Me, too.情感目标一、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。

二、培养学生敢于开口,不怕出错的勇气。

三、通过小组活动,培养学生的合作能力。

第二课时教学目标1.能正确认读、书写字母Hh, Ii, Jj, Kk,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。

陕旅版小学三年级英语上册全册教案2-9

陕旅版小学三年级英语上册全册教案2-9

陕旅版小学三年级英语上册全册教案24.课后作业1)熟读单词2)默写一到十英文表达第二课时教学目标:1.能听懂句子: what are these? they are… how many…?2.能熟练掌握句型:-how many pears do you have?-i have three pears.-may i have one?-what about you?3.能用本课句型自如对话。

重点难点:能正确运用 how many + 名词复数形式…?问答事物的数量。

课前准备:1.水果,如:梨、苹果、桃子、香蕉、草莓等教学挂图2. 英语数字one到ten的卡片教学过程:1. 复习旧知1)快速认读数词1到102)用图片认读水果名称词2.新课展示1)(出示句型)how many…表示对数量的提问,how many … do you have?表示你有多少什么东西,注意这里的东西就要用复数形式,比如我们想表达“你有多少个桃子?”可以这样表达:how many peaches do you have?可以用i have…来回答。

接下来,教师可以通过对话方式和学生进行训练、巩固和复习:t:how many pears do you have?(你有多少梨?)s: i have three pears.t: may i have one?(装出想要一个的样子)s: 引导说出sure.(当然可以)板书how many … do you have? i have…出示不同的水果作替换练习2)反复练习朗读3)以同样的方法介绍listen, look and say(��)中的what about you ?解释这个句子用于问同样的问题。

如:i am eight .what about you?(你呢?)i am in class three.what about you?3. 巩固活动:1)做课本let’s practice,教学great(好极了)2)ask and answer.这一部分练习,教师可以先带上自己的事先准备好的水果,用卡通的语气对其中一个同学说: “now, look! i have one apple, two pears, and four strawberrie s.how many apples do you have?” 引导学生回答“i have four apples.”教师再说道:“woo, may i have one?”在做好示范后,让学生任意在教室走动,随意和同学做问答训练,教师随堂指导。

陕旅版小学英语三年级上册全册教案

陕旅版小学英语三年级上册全册教案

教材分析1. 陕旅版小学三年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一,是对课标的具体细化,在实际教学中是主要的教学资料,科学地对教材定位就是用教材教,而不是教教材。

修订后的陕旅版小学三年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准,严格遵循新课标的教育理念和教学目标,以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。

该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象;由他们带领同学们,在真实自然的情景中,通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动,来感知和体验语言,并逐渐学会运用语言进行简单交流,从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。

同时,该书以学生为本,注重小学三年级学生的年龄特点和心理特征,从调动和激发其对英语的学习兴趣入手,通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面,让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知,为以后的英语学习奠定扎实的基础。

2. 陕旅版小学三年级《英语》上册内容特色a. 生动性:教材版式设计图文相间,比例适度,疏密有致;插图新颖活泼,符合儿童审美情趣,努力营造轻松、活泼的教材面貌,从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。

如部分单元中Part B的Read a story部分,教材中的图画与磁带中的故事紧密结合,构成立体的视听结构,以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容,以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点,为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。

b. 趣味性:教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容,听、说、做、玩、唱、演的内容安排,使表现形式丰富多样,既富于情趣,又能开发学生智力。

三年级英语上册 Lesson 9(1) 第三课时教案 陕旅版

三年级英语上册 Lesson 9(1) 第三课时教案 陕旅版

(陕旅版)三年级英语上册教案
Lesson 9 What are you have?
第三课时(活动课)
一、教学目标(Teaching aims)
通过表演对话和学说小韵文复习巩固本课所学内容。

二、教学重、难点(Key points and difficult points)
①表演自编对话。

②学说小韵文。

三、教学用具(Preparations)
老师准备录音机。

学生准备一段对话。

四、教学过程(Teaching process)
1.表演自编对话。

让学生分小组自编对话,然后叫每组上前来表演,让其他学生仔细听,最后重复对话。

每组做完,都与学生一起评价。

最后评出最佳编导和最佳表演组,画红星鼓励。

2.学说小韵文。

让学生把书翻到第54页。

先听两遍录音,教学韵文中的生词:oh,wonderful(真棒)。

然后让学生跟磁带学说。

可分小组、分排、分男女同学表演。

3.总结:
总结本节活动课复习的内容,总结本节课学生的表现,给予表扬和鼓励。

1。

三年级《英语》上册教案(陕旅版)

三年级《英语》上册教案(陕旅版)

三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章:Unit 1 Greetings and Introductions教学目标:1. 能听懂、会说、会读“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”, “Good evening!”等问候语。

2. 能听懂、会说、会读“I'm”, “Nice to meet you!”等介绍自己的句子。

3. 能用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。

教学内容:1. 词汇:Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, I'm, Nice to meet you.2. 句型:How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 对话:A: Hello! I'm Tom. B: Hello! I'm Lily. Nice to meet you.教学步骤:1. 热身活动:让学生用中文进行自我介绍,用英语重复。

2. 引入新词汇:展示图片,让学生猜测词汇意义,并说出来。

3. 学习句型:通过示例和练习,让学生掌握“How are you?”和“I'm fine, thank you. And you?”的问答。

4. 对话练习:让学生分成小组,模拟对话情景,练习自我介绍和相互介绍。

5. 总结:复习本节课所学内容,强调重点词汇和句型。

第二章:Unit 2 Colors教学目标:1. 能听懂、会说、会读“red”, “yellow”, “blue”, “green”等颜色词汇。

2. 能用英语描述物品的颜色。

教学内容:1. 词汇:red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white.2. 句型:What color is it? It's教学步骤:1. 热身活动:让学生用中文描述物品的颜色,用英语重复。

陕旅版小学三年级英语上册全册教案

陕旅版小学三年级英语上册全册教案

陕旅版三年级英语上册全册教案学校:班级:科目:姓名:2018--2019学年度第学期学科教学进度表科目英语教学班级三年级教科书名及册数陕旅版三年级英语(上册)上课日期8月28日每周节数 3 总授课节数36周次时间预定进度主要内容实际进度出入原因起讫1 8月28日—9月1日2 9月4日—9月8日3 9月11日—9月15日4 9月18日—9月22日5 9月25日—9月29日6 10月2日—10月6日7 10月9日—10月13日8 10月16日—10月20日9 10月23日—10月27日10 10月30日—11月3日11 11月6日—11月10日12 11月13日—11月17日13 11月20日—11月24日14 11月27日—12月1日15 12月4日—12月8日16 12月11日—12月15日17 12月18日—12月22日18 12月25日—12月29日19 1月1日—1月5日20 1月8日—1月12日2018--2018学年度第一学期英语学科授课计划一、教材分析本陕旅版五年级英语教材共有8个单元,每个单元8页,分为PartA 、Part B 和Part C三个部分,每部分都根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写,同时注重激发和培养学生学习语言的兴趣,通过形式多样的话题,丰富多彩的语境活动,活泼有趣的儿歌,让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语,学习英语,达到掌握英语,运用英语的目的。

在本套教材中,提供了大量的生活情景,目的就是同学们可以在听听,做做,说说,玩玩,演演中学习单词,说句子,然后再将所学知识积极地运用到生活中去。

通过本教材的学习,一定能为将来的学习打下良好的基础。

二、学生状况分析XXX小学三年级共有XX名同学,其中男生X名,女生X名。

其中有X名女生、X名男生,共计X名同学比较聪明,英语学习兴趣浓厚,但书写不整齐,写字慢,英语语言表达能力较强,单词识记较快,都能按时完成课后作业。

陕旅版小学三年级英语上册全册的教案

陕旅版小学三年级英语上册全册的教案

陕旅版小学三年级英语上册全册的教案课程介绍本教案是针对陕西省旅游版小学三年级英语上册全册的教学设计。

该教材以培养学生英语口语交际能力为主要目标,通过生动有趣的课文和活动,引导学生在轻松愉快的学习氛围中掌握基本的英语词汇和语法。

本教案中包含了全册的教学内容的详细教学步骤和教学重点。

教学目标•能够正确发音并理解本册教材的词汇和句子;•能够用简单的句子进行简单的交流;•能够理解简单的对话并回答问题;•能够唱一首简单的英语歌曲;•能够通过游戏和活动培养对英语学习的兴趣。

教学内容与教学步骤Unit 1 Hello!教学内容•课文:Hello! Hello! (听说)•词汇:Hello, Hi, Goodbye, bye (听说读写)•句型:Hello, Hi, Bye-bye. (听说读写)教学步骤1.导入新课,利用图片和谈话展示“Hello”一词,并让学生体验打招呼的方式。

2.带领学生听课文Hello! Hello!,培养学生对课文的感性认知。

3.听录音,让学生跟读课文,注意发音和语调。

4.教师板书“Hello, Hi, Goodbye, bye”,并教授发音。

5.在学生练习的过程中,老师巡回指导,纠正学生的发音和语调。

6.引导学生进行角色扮演练习,模拟真实的问候与离别情境。

7.教师以问题的形式引导学生回答,巩固句型“Hello, Hi, Bye-bye”。

Unit 2 My Name’s Tony.教学内容•课文:My Name’s Tony. (听说)•词汇:name, my, your (听说读写)•句型:My name’s Tony. (听说读写)教学步骤1.导入新课,利用图片和谈话引出词汇“name”,让学生了解并重复模仿。

2.听录音,感受课文My Name’s Tony.的语音节奏和语调。

3.学生跟读课文,注意模仿录音中的语音语调。

4.教师给出“name, my, your”的发音讲解和示范。

陕旅版小学三年级英语上册全册教案2-10

陕旅版小学三年级英语上册全册教案2-10

陕旅版小学三年级英语上册全册教案22) 抛绣球教师将所有的单词卡片随意贴在黑板上,然后闭上眼睛随意将玩具小熊抛向底下在座的孩子们,接到小熊的孩子要站起来,这时教师或近或远距离的指着卡片中的一张问: “what’s this/that?” 引导学生回答,回答正确的同学将上讲台前来“抛绣球”。

这里教师要注意学生对a和an的使用是否正确。

3)ask and answer.这一部分练习,教师可以先带上自己的手偶,用卡通的语气进行左手和右手手偶的对话练习,(做的时候可以带上手晃动的动作,让交流显得更为活泼一点),给孩子们起到抛砖引玉的作用。

最后将舞台交给学生,让孩子们自由在教师走动,或两人一组或多人一组进行句型的问答练习,让他们尽情发挥,起到加深、巩固、再创造的作用。

4)come on!教师将所有的单词卡片贴于黑板之上,并将学生分成两列站好,每次由两个学生比赛参与。

在学生听到老师所发单词令后,(如:a book, one, two, three,go!)站在队伍开头手持小塑料锤的两个同学奋力冲向黑板,在用小锤敲击book图片的同时喊出a book,速度最快的人将获得胜利并为该组赢得一分。

2. 听录音学习课文,并跟读:(1)listen, look and repeat(��)(播放该部分的录音)a book a desk a chair a blackboard(2)listen, look and repeat(��) (播放该部分的录音)a panda a hippo an elephant a monkey(3)listen, look and say(��) (播放该部分的录音)a: what’s this?b: it’s a book.a: what’s this?lesson 9 what do you have?第一课时教学目标:1. 能够听、说、读、写单词:football, magic cube, doll, jump rope, yo-yo, skateboard, jigsaw.2.能听懂句子: -is this your…? 并回答yes, it is./ no, it isn’t.重点难点:单词的熟练认读与拼写课前准备:1.教师准备football, magic cube, doll, jump rope, yo-yo, skateboard,jigsaw的教学图片或者教学实物。

陕旅版小学三年级上册英语教案

陕旅版小学三年级上册英语教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)三年级英语教学计划一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。

所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教学目的任务1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点教材重点:1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。

2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点:能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

2011—2012学年度第一学期三年级英语科进度表Lesson 1Good morning!第一课时一、教学目标(Teaching aims)1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2.能熟练运用问候用语:-Good morning!-Good morning!3.能听懂以下句子及词语:Class begins !Stand up,pless!Sit down,pless!Class is over.What’s this?(这是什么?)What’s missing?(缺哪个? )Capital letter(大写字母),Small letter(小写字母)4.能听说、认读字母Aa Bb Cc的印刷体和书写体的大小写形式。

三年级英语上册全册上课学习教案(XX年陕旅版)

三年级英语上册全册上课学习教案(XX年陕旅版)

三年级英语上册全册教案(XX年陕旅版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第3课时教学内容教材第51-52页教学目标能听懂句子:Doyouhave…?并回答:yes,Ido./No,Idon’t.教学重难点单词的熟练认读与拼写,能在对话中自由运用这些单词。

教具、学具准备.教师准备:书包一个。

玩具模型若干,如:plane,ship,kite,car,ball,bike 等。

2.学生准备:A4纸一张。

水彩笔。

玩具模型单词卡片教学方法:高效课堂模式学习方法:自主学习合作探究培优辅差教学过程学案导学,自主探究.复习句型-Doyouhaveatoys?-yes,Ido.-whatarethese?-Theyarekites.-whatarethose?-Theyareships.2.组织学生听并理解内容,然后相互交流。

-Doyouhaveapple?-yes,Ido.-Doyouhaveoranges?-No,Idon’t.教师点拨,释疑解难组织学生听并理解内容,然后相互交流。

A:what’sthis?B:It’sabook.A:whatarethese?B:Theyarerulers.A:what’sthat?B:It’saneraser.A:whatarethose?B:Theyarecrayons.归纳总结,反馈练习A:what’sthis/that?B:It’sa/an…A:whatarethese/those?B:Theyare…检测达标what’smissing?游戏。

课后作业.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。

2.记会本课所学的七个单词。

第4课时教学内容Partc:Readandcolor;Listenandcircle;Lookandtalk 教学目标.能熟练的运用所学句型whatarethese/those?-Theyare…;Doyouhave…?-yes,Ido./No,Idon’t进行对话。

陕旅版小学英语一年级上册LESSON 9 WHAT DO YOU HAVE教案

陕旅版小学英语一年级上册LESSON 9 WHAT DO YOU HAVE教案

第一部分课前导入jerry:hi,tom!ihaveayo-yo,let’splaytogether.tom:ok!tom:ihaveamagiccubeandaskateboard.jerry:let’splaytogether,ok!tom:great!第二部分课文讲解b:it’safootball.b:oh,isee.那要怎么回答呢,我有一根儿跳绳.a:ihaveajumprope.可以用ihave…句型来表达.a:ihaveadoll,look!it’snice.a:"nice"是一个形容词,意思是美好的,漂亮的,好看的,和蔼的等等.比如我们可以用它来形容一个可爱的小女孩,可以说anicegirl.a:yes,you’reveryclever.第三部分let’spractise.(出示let’spractise部分的图片,a和b两个讲解人做问答示范.)如:b:ihaveapencilandapen.第四部分录音少了p49和p50的内容,请添上(1)listen,lookandrepeat(ⅰ)(播放该部分的录音,同时出示p49图文) afootballamagiccubeadoll(2)listen,looka此文转自斐.斐课件.园ndrepeat(ⅱ)(播放该部分的录音,同时出示p50图文)(3)listen,lookandsay(ⅰ)(播放该部分的录音,同时出示p51图文)b:ihaveafootball.c:ihaveamagiccube.(4)listen,lookandsay(ⅱ)(播放该部分的录音,同时出示p52图文)b:ok.b:sure.去掉后面的短过渡音。

LessonWhareyouhave陕旅版教案

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(陕旅版)三年级英语上册教案Lesson 9 What are you have?第一课时一、教学目标(Teaching aims)1.能够听、说,读,写单词:football magic cube,doll,jump rope.yo-yo skateboard.jigsaw2.能听懂句子:ls this your...? Yes,it is./No,it isn't.二、教学重、难点(Key points and difficult points)重点:football. magic cube,doll,jump rope.yo-yo,skateboard.jigsaw难点:单词的熟练认读与拼写,能在对话中自由运用这些单词:三、教学用具(Preparations)教具:单词football,magic cube.doll,jump rope.yo-yo,skateboard,jigsaw 的图片(实物最好)、字母A到z的卡片:学具:字母卡片A到Z、空白卡片,水彩笔:四、教学过程(Teaching process)1.组织课堂唱歌曲What's this?师生问候,开始上课。

2.复习①检查第八课《活动手册》上的作业②用幻灯片或图片快速问答—what's this/that 一It's a blackboard/an elephant...老师板书单词,但空出一些字母.如:b_ _k d_ _k bl_ _ckb_ _ _d ch_ _r h_PP_ el_ph_nt m_nk_y P_nd_,叫学生在黑板上填写所缺字母。

最后让全班学生用这些单词练习拼读.复习字母。

3.介绍新课老师取出一个准备好的足球,一边在手中玩.一边问:What's this? Do you know?(你们知道这是什么吗?)学生中可能有人会说:It's a football.或用汉语说:足球。

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Lesson 9 What do you have? (3 periods)
Learning aims:
1 能够听说读写单词:football magic cube doll jumprope
yo-yo skateboard jigsaw
2 能听懂句子:Is this your…?并回答Yes, it is./No, it isn’t.
3 熟练掌握句型:-What do you have?
- I have a football/magic cube/doll/yo-yo.
- It’s nice.
- Let’s play together.
- Do you want a go?
- Sure. I have …and…
Important points:football magic cube doll jump rope
yo-yo skateboard jigsaw
What do you have?
I have a…
Difficult points:
1 单词的熟练认读与拼写,能在对话中自由运用这些单词。

2 句型的熟练运用。

Step Ⅰ Review and introduce
1 Let’s sing: What’s this?
2 Dialogue: - What’s this/that?
- It’s a blackboard/ an elephant…
Step Ⅱ Presentation
1 Listen, look and repeat new words.
football magic cube doll jump rope yo-yo
skateboard jigsaw
-What’s this ?
-It’s a football/ magic cube…
2 Listen, look and say.
1) - What do you have?
- I have a doll/ jump rope/ yo-yo…. It’s nice. - Let’s play together.
2) - Do you want a go?
- Sure.
Step Ⅲ Practice
1 Listen, look and repeat(Ⅰ)(Ⅱ).
2 Dialogue:
A: Is this your football/ magic cube…?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
A: Here you are.
B: Thank you!
3 Let’s practice .
A: What do you have?
B: I have_______. / I have______and_______.
4 Let’s chant.
Step Ⅳ Homework
1 write the new words.
2 Recite the dialogue.
3 Preview lesson 10.。

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