《上下楼梯讲礼仪》主题活动设计
幼儿园小班安全教案《上下楼》
幼儿园小班安全教案《上下楼》目标通过本次教学，学生能够掌握上下楼的正确姿势，避免因不正确的姿势而导致的跌倒、碰伤等安全事故的发生。
背景幼儿园小班学生大多年龄较小，身体活动能力有限，因此在上下楼的过程中容易出现意外。
为了保障学生的身体安全，我们需要通过教学的方式让学生学会正确地上下楼梯。
教学方法1.讲解法：向学生讲解正确上下楼的姿势和注意事项。
2.演示法：教师通过形体动作模拟上下楼的正确方式，让学生观察认识。
3.示范引导法：教师引导学生模仿自己的行为，逐步掌握上下楼的正确姿势。
教学步骤1.讲解上下楼的姿势和注意事项•上楼梯时，在楼梯前靠近扶手处站立，分左右脚，并紧握扶手，向上一个台阶一步一步地迈。
在上一个台阶时再将另一只脚迈上来，重复以上步骤，直到走到底层或上到所需楼层。
•下楼梯时，在楼梯前靠近扶手处站立，分左右脚，紧握扶手，先将一只脚放到下一层台阶，再迈下一只脚。
注意不要跨过台阶，也不要跨过自己的脚步，步伐要稳健。
•要求学生在上下楼梯时，一定要手握扶手，保障身体平衡，不要说说笑笑、推搡，以免发生意外。
2.演示上下楼的正确方式教师向学生演示上下楼的正确姿势，让学生认识正确的上下楼方式。
3.示范引导法教学•首先，让学生站在扶手处，用双手手握扶手，站稳后迈向台阶。
•教师模仿上下楼的姿势，引导学生模仿，逐步掌握上下楼的正确姿势。
•这伴随着教师的引导和提问，逐步让学生掌握上下楼的方法，让他们随便上下楼，并帮助他们及时改正错误。
教学反思通过上述教学方式，我发现学生很容易接受这种新的安全教育方式。
教学效果很好，大部分学生都学会了上下楼的正确方式，并且掌握了注意事项。
在后续的学校生活中，学生在上下楼梯时，大多可以自觉地遵守上述方法，减少了意外发生的风险。
总之，幼儿园小班学生的身体素质和自我保护意识还需要不断提高。
作为教师，我们必须不断提升自己的安全意识，注重安全教育教学，提高学生的自我保护能力，构建安全、和谐的校园环境。
上下楼梯教案范文
上下楼梯教案范文近些年来，人们的生活水平得到了极大的提高，现代社会中的建筑物也越来越高大。
上下楼梯已成为了每个人都无法避免的日常活动之一。
有些人在上下楼梯时会感到不适，严重时还会导致摔倒、伤害等意外情况的发生。
为此，设计一份上下楼梯教案，对于每个人的健康和安全都至关重要。
一、教案的基本信息1.1 目标人群此教案主要适用于青少年、中老年人和身体健康的人。
1.2 教学目标通过此教案的学习，学生将能够掌握以下技能：1）正确的上下楼梯方法；2）避免在上下楼梯时摔倒、伤害等意外情况；3）增强体能和身体协调性。
二、教学内容2.1 上楼梯的正确姿势1）先将一个脚放在梯子上，维持身体平衡；2）将另一个脚也放在梯子上，保持双脚并拢；3）将身体重心向前挪动，一步步上楼梯，再进行下一步动作。
2.2 下楼梯的正确姿势1）先将一个脚放在楼梯上，同时踩在楼梯的前半部分，维持身体平衡；2）将下一个脚放在楼梯上，保持双脚并拢；3）将身体重心向前挪动，一步步下楼梯，再进行下一步动作。
2.3 上下楼梯的注意事项1）在上下楼梯时，必须保持双手空闲，以便控制身体平衡；2）脚部动作应该轻盈，避免过度用力；3）在下楼梯时，应该将脚掌紧贴楼梯的前部，以便更好地控制平衡；4）在上下楼梯时，应该将身体重心保持在脚跟位置，避免身体前倾或后倾；5）在上下楼梯时，应该抬头挺胸，保持呼吸畅顺。
三、实施方法3.1 教学场所和工具这份教案可在学校体育馆或其他开阔空地进行教学活动。
同时应当准备好楼梯，以便学生在实操练习中学习正确的上下楼梯方法。
3.2 步骤1）熟悉姿势向学生讲解上下楼梯的正确姿势，以及上下楼梯的注意事项。
希望学生通过听讲实地掌握相关知识。
2）实地操作通过实际操作让学生更好地掌握上下楼梯的技巧。
老师可以在现场演示，也可以向学生提供模拟梯子等拓展工具，让学生可以参与其中进行练习。
3）巩固效果通过对学生的跳跃、奔跑、站立等练习来巩固学员的效果，希望学生可以通过学习实现对于上下楼梯的正确使用方法的理解和掌握。
《上下楼梯》教案
《上下楼梯》教案一、教学目标1. 让学生掌握上下楼梯的基本礼仪和技巧。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序，关爱他人的良好习惯。
3. 增强学生的安全意识，预防楼梯间发生的意外事故。
二、教学内容1. 上下楼梯的基本礼仪：排队、礼让、稳步慢行。
2. 上下楼梯的技巧：抓扶手、迈稳步、眼观六路。
3. 楼梯安全知识：不奔跑、不推搡、不攀爬。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握上下楼梯的礼仪和技巧。
2. 教学难点：培养学生自觉遵守公共秩序，关爱他人的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解上下楼梯的基本礼仪和技巧。
2. 示范法：演示上下楼梯的正确方法。
3. 情境教学法：设置实际场景，让学生模拟练习。
4. 讨论法：分组讨论楼梯安全知识和遇到问题时的应对策略。
五、教学过程1. 导入：讲解上下楼梯的重要性，引导学生关注楼梯安全。
2. 新课导入：讲解上下楼梯的基本礼仪和技巧。
3. 示范演示：教师演示上下楼梯的正确方法。
4. 实践练习：学生分组练习上下楼梯，教师巡回指导。
5. 讨论交流：分组讨论楼梯安全知识和遇到问题时的应对策略。
7. 课后作业：让学生回家后，向家人传授上下楼梯的安全知识和技巧。
六、教学评价1. 观察学生在实际上下楼梯时的表现，评估其对上下楼梯礼仪和技巧的掌握程度。
2. 搜集学生讨论时的观点，分析其对楼梯安全知识的了解和运用能力。
3. 家长反馈：向家长了解学生在家庭中上下楼梯的表现，评估其能否将所学知识应用到日常生活中。
七、教学资源1. 教学PPT：包含上下楼梯的基本礼仪、技巧和安全知识。
2. 教学视频：示范上下楼梯的正确方法。
3. 分组讨论卡片：用于学生分组讨论楼梯安全知识和遇到问题时的应对策略。
4. 安全提示标志：用于提醒学生注意楼梯安全。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解上下楼梯的基本礼仪和技巧。
2. 第3-4课时：示范演示上下楼梯的正确方法，学生分组练习。
3. 第5-6课时：讨论楼梯安全知识和遇到问题时的应对策略。
幼儿园安全教育教案：《上下楼》
幼儿园安全教育教案：《上下楼》一、教学目标1.学生能够认识并掌握上下楼梯的基本技能。
2.学生能够正确使用上下楼梯的姿势和方法。
3.学生理解上下楼梯时的安全警示，知晓避免危险的方式。
二、教学内容1.上楼梯的方法和技巧。
2.下楼梯的方法和技巧。
3.上下楼梯时需要注意的安全事项。
三、教学重点1.掌握上下楼梯的正确姿势。
2.理解上下楼梯的安全知识。
四、教学难点1.学生能够正确记忆并掌握上下楼梯的具体技巧。
2.学生能够运用所学知识，在实际生活中上下楼梯时做到安全。
五、教学准备1.楼梯模型或图片。
2.教学PPT或幻灯片。
3.模拟练习工具。
六、教学过程1. 导入5分钟）老师出示图片或模型，让学生描述上下楼梯的过程。
引入本节课的主题。
2. 讲授15分钟）1.上楼梯的方法和技巧。
2.下楼梯的方法和技巧。
3.上下楼梯时需要注意的安全事项。
3. 操作练习20分钟）教师带领学生模拟上下楼梯的动作，反复练习直至学生掌握技巧。
4. 案例分析10分钟）教师以实际案例让学生进行讨论，分析并找出上下楼梯时的安全隐患，引导学生思考如何解决。
5. 温故知新5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾上下楼梯的安全知识。
6. 作业布置5分钟）布置学生回家后观察家中楼梯，思考那种楼梯上下安全性较高，并写下自己的观察结果。
七、教学反思这节课教学内容为幼儿园安全教育中的“上下楼梯”环节，通过讲解和实际练习，学生基本掌握了上下楼梯的技巧及安全知识。
但教学过程中发现部分学生在上下楼梯时仍存在不规范的情况，下一步需要更多的实践训练和反复强调安全意识。
八、延伸阅读1.幼儿园安全教育系列教案：户外游戏中的安全意识培养。
2.安全教育大比拼：如何让孩子提高安全意识？3.幼儿园安全常识手册：孩子的安全由我保障。
以上是本节课《上下楼梯》的教学教案，希望能够帮助学生提高安全意识，保护自己安全。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯的安全》含反思
幼儿园小班安全优秀教案《上下楼梯的安全》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解上下楼梯时应注意的安全事项。
2. 培养幼儿上下楼梯时遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，避免发生楼梯跌倒事故。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握上下楼梯时的安全注意事项。
三、教学准备：1. 教学课件：包含楼梯图片、动画等。
2. 实体楼梯：用于幼儿实际操作练习。
3. 安全提示标志：贴在楼梯口，提醒幼儿注意安全。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解故事，引导幼儿关注上下楼梯的安全问题。
2. 讲解与示范：教师讲解上下楼梯时的安全注意事项，如：走路不拥挤、手扶栏杆、一步步走稳等。
教师进行示范，让幼儿跟随模仿。
3. 互动游戏：组织幼儿进行上下楼梯的比赛，奖励遵守规则、表现优秀的幼儿。
4. 实践练习：让幼儿在实体楼梯上进行上下练习，教师及时纠正不规范的行为。
5. 总结与反思：让幼儿讲述自己在练习中的收获，教师针对幼儿的表现进行点评，总结上下楼梯的安全要点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实际操作中的表现，评价其对上下楼梯安全知识的掌握程度。
3. 教学反思：教师针对本次教学活动的效果进行分析，找出不足之处，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：2. 环境创设：在幼儿园楼梯口设置安全提示标志，提醒幼儿时刻注意安全。
七、教学内容：1. 学习上下楼梯的礼仪：让幼儿了解上下楼梯时应遵守的秩序，如：不推不挤、靠右行等。
2. 学习紧急情况下的应对方法：教育幼儿在遇到紧急情况时，如何稳定情绪、有序上下楼梯。
八、教学方法：1. 情景模拟：教师创设紧急情况，让幼儿模拟上下楼梯的过程，培养幼儿的应变能力。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在紧急情况下上下楼梯的经验。
九、教学过程：1. 导入：通过讲解故事，引导幼儿关注紧急情况下上下楼梯的安全问题。
2. 讲解与示范：教师讲解紧急情况下上下楼梯的应对方法，如：保持冷静、不慌张等。
中班安全《上下楼梯》教案
中班安全《上下楼梯》教案教学目标1.学生能够正确上下楼梯，保证自身安全；2.学生能够掌握上下楼梯时需要注意的事项；3.学生能够在老师的指导下，自主上下楼梯，形成良好的习惯。
教学准备1.展示楼梯上应注意的事项（eg. 拿好扶手）的图片；2.备好楼梯模型，方便学生进行实践教学；3.保证教室环境整洁，准备好教学道具。
教学过程热身活动1.学生跟随老师一起做几分钟慢跑、拉伸等体育活动，为上课做好准备。
2.播放《上下楼梯歌曲》帮助学生增强对上下楼梯的兴趣和认知。
教学重点1.向学生展示楼梯上应注意的事项（eg. 拿好扶手）的图片。
2.开始实际操作，学生进行上下楼梯练习。
3.帮助学生建立正确、安全的上下楼梯习惯，注意事项包括：–抓好扶手，双手都要用；–脚起脚落、扶手要狠，不要玩闹、推搡；–上下楼梯时不要边走边嚷，注意书包不要散落在地。
4.学生进行反复练习，直到老师满意为止。
教学总结1.学生在实验上下楼梯后，老师和孩子们一起总结分析，讲解应该注意哪些事项。
2.帮助学生总结和记录上下楼梯的注意事项，挂在教室里作为日常提醒。
3.回顾刚才的学习内容，并表扬那些表现出色的学生。
教学延伸1.考虑到家长的参与性，可以让学生在家也进行上下楼梯练习，提高安全意识。
2.可以在不同的楼层进行实践，让学生了解应如何在不同的场景下上下楼梯。
3.老师可以再次播放《上下楼梯歌曲》，让学生唱唱跳跳，让上下楼梯变得更加有趣。
小结通过本次教学，我们让学生了解了在上下楼梯时需要注意的事项。
让学生在实践中掌握正确、安全的上下楼梯方法，并形成良好的习惯。
同时，通过与家长的互动，对学生上下楼梯的安全意识进行延伸教育。
2024年幼儿园中班安全教案《应该怎样上下楼梯》
2024年幼儿园中班安全教案《应该怎样上下楼梯》一、教案背景2024年幼儿园中班《应该怎样上下楼梯》安全教案旨在帮助幼儿建立正确的上下楼梯姿势和安全意识，保障幼儿在日常生活中的安全。
本教案结合幼儿心理特点和实际行为习惯，通过生动有趣的活动和示范，引导幼儿掌握正确的行走姿势和安全要求，降低日常活动中出现事故的风险。
二、教学目标1.知道如何正确上下楼梯，包括站在右侧、扶手使用和沿着楼梯栏杆扶扶。
2.养成良好的自我保护意识，避免在楼梯上奔跑、蹦跳、推搡等危险行为。
3.培养幼儿园幼儿独立、自主的学习和安全行为习惯。
三、教学准备1.楼梯模型或实际楼梯场景2.图文介绍楼梯安全知识3.游戏道具和实物示范四、教学内容1. 理论知识介绍•上下楼梯时应站在右侧，确保其他人有足够空间通过。
•上下楼梯时可以沿着楼梯栏杆扶扶，保持身体平衡。
•不要在楼梯上奔跑、蹦跳或玩耍，以免摔倒受伤。
•上下楼梯时要保持专注，避免分心或玩手机等危险行为。
2. 活动示范1.模拟楼梯场景，让幼儿轮流上下楼梯，老师进行示范指导。
2.利用游戏道具让幼儿进行模拟上下楼梯，引导他们正确操作。
3.组织楼梯安全知识问答游戏，加深幼儿对知识的理解和记忆。
3. 实践演练1.在楼梯场景下，让幼儿一边阅读楼梯安全知识介绍，一边进行实际操作练习。
2.观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，纠正错误的操作习惯。
3.鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守楼梯安全规则，树立正确的行为模范。
五、教学评估1.观察每个幼儿在实践操作中的表现，包括站姿、扶手使用和专注程度等方面。
2.通过问答游戏和实践演练，检测幼儿对楼梯安全知识的理解程度。
3.结合日常观察和教师记录，评估幼儿在日常生活中是否能够自主遵守楼梯安全规则。
六、教学总结通过本次《应该怎样上下楼梯》教案的实施，幼儿园中班幼儿对上下楼梯的正确姿势和安全要求有了更深入的理解，增强了自我保护意识，培养了良好的行为习惯。
希望幼儿在日常生活中能够时刻关注安全，遵守楼梯的规则，保障自身的健康与安全。
2024年度-中班安全教案《上下楼梯》(通用)
05
教学过程
18
导入
情境导入
通过模拟或描述一个与上下楼梯 相关的场景，引起学生的兴趣。
提问导入
向学生提出问题，例如“你们平 时是怎样上下楼梯的？”，引导 学生思考并引入新课。
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讲授新课
讲解安全知识
详细讲解上下楼梯的安全知识， 包括靠右行走、不推搡、不打闹
、一步一个台阶等。
动作示范
教师亲自示范正确的上下楼梯动作 ，让学生明确正确的行为方式。
掌握正确的上下楼梯 的方法和步骤。
4
能力目标
培养幼儿的安全意识和自我保护能力 。
培养幼儿遵守规则和纪律的良好习惯 。
提高幼儿的观察力和判断力，能够识 别危险情况。
5
情感、态度与价值观
培养幼儿尊重生命、珍爱生命的 意识。
培养幼儿团结协作、互相关心的 精神。
培养幼儿勇敢、自信、冷静的品 质，面对危险时不惊慌失措。
16
学生活动
观察与思考
学生观察教师的示范和讲 解，思考如何正确地上下 楼梯，培养自己的观察力 和思考能力。
讨论与交流
学生积极参与小组讨论， 与同伴分享自己的经验和 看法，提高语言表达和交 流能力。
实践与体验
学生认真参与实践演练， 亲身体验正确的上下楼梯 姿势和注意事项，加深对 安全知识的理解和记忆。
6
02
教学内容与重点难点
7
教学内容
学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。 了解楼梯安全标识的含义，并能按照标识指示行动。
通过游戏、故事等形式，培养幼儿的自我保护意识和能力。
8
教学重点
01
让幼儿掌握正确的上下楼梯方法 ，如靠右行走、扶好扶手、不推 不挤等。
小班幼儿安全教案详案《上下楼梯的安全》
小班幼儿安全教案详案《上下楼梯的安全》教案名称：上下楼梯的安全教案主题：幼儿园幼儿上下楼梯的安全教育教案目标：帮助幼儿了解上下楼梯的安全知识及技能。
教学重点：上下楼梯过程中的安全注意事项。
教学难点：培养幼儿自主上下楼梯的能力。
教学准备：1. 布置一个模拟楼梯的场所。
2. 图片、实物道具：楼梯图片、标志物、安全警示品等。
3. 教学辅助工具：PPT、翻页幻灯片、幼儿绘本等。
教学步骤：第一步：导入新知识（5分钟）1. 制作一张展示楼梯图片的PPT，让幼儿观察楼梯的样子。
2. 引导幼儿谈论日常生活中常见的楼梯。
3. 引导幼儿思考上下楼梯的时候需要注意哪些安全事项。
第二步：学习上下楼梯的安全知识（10分钟）1. 准备一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲故事的方式介绍上下楼梯的安全知识。
2. 引导幼儿观察楼梯的标志物，如楼梯口的安全提示牌、楼梯的扶手等。
3. 通过近距离观察和亲身体验，让幼儿了解楼梯的结构和功能。
第三步：模拟楼梯实践（15分钟）1. 准备一个模拟楼梯的场所，使用绳子和绳梯来搭建一个小型的楼梯。
2. 让幼儿轮流上下楼梯，引导幼儿注意保持身体平衡、扶着楼梯扶手、步伐稳健等。
3. 引导幼儿在上下楼梯的过程中模拟不同情况下的应对方式，如突然遇到他人、摔倒等。
第四步：游戏巩固学习内容（15分钟）1. 进行一个名为“上下楼梯抢答”的游戏，设置多个问题，幼儿抢答回答。
2. 利用相同的楼梯模型，设置几个不同的情景，在游戏中引导幼儿判断正确的上下楼梯方式。
第五步：总结与评价（5分钟）1. 回顾上课内容，引导幼儿总结上下楼梯的安全方法。
2. 对幼儿的表现进行评价，给予肯定和激励。
教学延伸：1. 继续加深幼儿对上下楼梯安全知识的理解，通过带领幼儿参观学校楼梯、实地观察周围环境中的楼梯等方式。
2. 鼓励家长与幼儿一起反复练习上下楼梯的技能，并提醒家长定期检查楼梯的安全状况。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对上下楼梯的安全知识有了更深入的了解，能够正确地应对上下楼梯过程中可能遇到的问题。
上下楼梯教案初中
教案名称：初中体育与健康——上下楼梯训练年级：初中一年级教材内容：1. 学习上下楼梯的正确姿势与技巧；2. 提高上下楼梯的速度与协调性；3. 培养学生的团队协作精神。
教学目标：1. 让学生掌握上下楼梯的正确姿势与技巧，提高上下楼梯的安全性；2. 增强学生的体能，提高上下楼梯的速度与协调性；3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学重点与难点：重点：上下楼梯的正确姿势与技巧，上下楼梯的速度与协调性。
难点：上下楼梯的快速协调，团队协作。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等；2. 准备活动：做一些上下楼梯的模拟动作，如楼梯跳、侧身楼梯跳等。
二、基本部分（20分钟）1. 讲解与示范：教师讲解上下楼梯的正确姿势与技巧，示范正确的上下楼梯动作；2. 学生练习：学生分组，按照教师的要求，进行上下楼梯的练习；3. 上下楼梯比赛：学生分组进行上下楼梯比赛，比一比谁的速度快，动作协调；4. 团队协作训练：学生分组，进行团队协作的上下楼梯训练，如互相搀扶、互相鼓励等。
三、提高部分（15分钟）1. 提高速度与协调性：学生进行上下楼梯的速度与协调性训练，如快速上下楼梯、变换节奏上下楼梯等；2. 团队协作比赛：学生分组进行团队协作的上下楼梯比赛，比一比哪个团队的协作好，速度快。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：学生进行一些放松的活动，如深呼吸、肌肉拉伸等；2. 总结与评价：教师总结本节课的学习情况，给予学生评价与鼓励。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在上下楼梯的正确姿势与技巧方面掌握较好，但在速度与协调性方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生速度与协调性的训练，同时注重团队协作的培养，提高学生的集体荣誉感。
此外，还要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
《上下楼梯》幼儿园小班教案：开展楼梯安全教育,保障幼儿安全
今天，我们幼儿园小班开展了一场楼梯安全教育，让孩子们学会了如何安全地上下楼梯。
这对我们保障孩子们的安全至关重要，因为楼梯上的事故不容小觑，甚至可能致命。
下面，我将为大家详细介绍我们的教学内容和方法。
一、教学前的准备在开展楼梯安全教育前，我们先要进行一些教学准备。
我们制作了一份详细的楼梯安全教育PPT，包含了楼梯的分类、楼梯上下方法、楼梯安全注意事项等内容，以便引导孩子更好地了解楼梯及其安全问题。
同时，我们还为孩子们准备了楼梯模型，以帮助他们更直观地理解楼梯的构造。
我们进行情景再现，将孩子们分成两组。
一组扮演爸爸妈妈，另一组扮演孩子。
爸爸妈妈通过模拟上下楼梯，向孩子展示了正确的姿势和注意事项。
孩子们则在模拟场景中学会了如何正确地上下楼梯。
二、教学实施在教学实施过程中，我们通过PPT及楼梯模型向孩子们介绍了楼梯的分类和构造，包括直梯、扶手梯、螺旋梯等楼梯类型。
接着，我们详细讲解了上下楼梯的正确方法和注意事项。
1.上楼梯（1）双手握紧扶手：孩子们要双手铺平握紧扶手，身体不能往前倾斜，目光必须看着楼梯前方。
（2）小步上前：孩子们的脚步必须小巧轻快，每次只走一个楼梯台阶。
（3）占领整个楼梯：上楼梯时，孩子们应该分配好楼梯空间，不要让其他孩子挤过来。
2.下楼梯（1）站稳再下：当孩子们脚放在楼梯上，或者要下一层楼梯时，要先站稳才能开始动作。
（2）前脚先着地：下楼梯时，孩子的前脚要先着地，随后再迈步后脚。
（3）别急于速度：虽然下楼梯时速度可以放慢，但是孩子们要保持稳定，不要太过急躁。
三、教学反思通过这一次楼梯安全教育，我们发现孩子们对于楼梯的认识还需要进一步深化。
虽然他们已经掌握了上下楼梯的一些基本技巧和注意事项，但仍然需要经过长时间的实践和提示才能真正做到。
对此，我们决定在以后的教学中，不断加强楼梯安全教育的内容，提高孩子们对于楼梯的认知和自我保护意识。
同时，我们也要不断引导家长加强孩子们的安全意识，不让他们在楼梯上发生危险。
中班常规上下楼梯教案-2024鲜版
2024/3/27
1
目
CONTENCT
录
2024/3/27
• 引言 • 上下楼梯安全知识 • 上下楼梯礼仪规范 • 情景模拟与角色扮演 • 游戏互动环节 • 总结回顾与作业布置
2
01
引言
2024/3/27
3
教学目标
02
01
03
2024/3/27
1. 让幼儿了解上下楼梯的正确方法和注意事项。 2. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力。 3. 培养幼儿的自信心和独立性。
避免在楼梯上玩耍或做危险的动作， 如推搡、追逐等。
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情景模拟与角色扮演
2024/3/27
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情景模拟：上下楼梯场景再现
布置楼梯场景
在教室或操场等安全场地，使用道具或标识模拟出楼 梯的样子，包括台阶、扶手等。
讲解规则
向学生介绍上下楼梯的规则和注意事项，如靠右行走、 不推搡、不打闹等。
示范演示
2024/3/27
玩法
在楼梯两侧设置起点和终点，幼儿分组进行接力比赛。每组第一个幼儿从起点出发，快速而安全地上下楼梯 到达终点，然后返回与下一个幼儿击掌接力。最先完成接力的组别获胜。
道具
接力棒、楼梯赛道标识等。
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06
总结回顾与作业布置
2024/3/27
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总结回顾：重点知识点梳理
2024/3/27
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教学内容
1. 上下楼梯的基本规则和礼仪。 2024/3/27
2. 正确的上下楼梯方法和步骤。 3. 上下楼梯时的安全注意事项。
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教学方法
01
02
03
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1. 示范法
《上下楼梯》幼儿园小班教案：鼓励幼儿主动地运用上下楼梯
《上下楼梯》幼儿园小班教案引言上下楼梯是日常生活中的一种常见行为，也是幼儿园小班的重要课程之一。
在教育过程中，我们要引导幼儿主动地运用上下楼梯，锻炼幼儿的身体素质和日常生活能力。
通过本文，我将详细介绍一份幼儿园小班《上下楼梯》教案的具体内容和实施方式，以及教学效果和注意事项等方面的内容。
希望本文能够对广大教育工作者提供一些参考和借鉴。
一、教学目标1.让幼儿学会规范上下楼梯。
2.培养幼儿的体能和协调能力。
3.提高幼儿日常生活能力和自理能力。
二、教学内容1.安全上下楼梯的知识：教师向幼儿普及上下楼梯的知识，包括正确的上下楼梯方法、注意事项等。
2.规范上下楼梯的方法：教师通过实例演示，引导幼儿掌握规范的上下楼梯方法。
3.动手实践：教师组织幼儿上下楼梯实践活动，让幼儿在实践中巩固、提高自己的技能。
4.自主练习：在教师的指导下，幼儿自主练习上下楼梯的方法。
5.总结：教师引导幼儿总结所学知识与方法，加深对上下楼梯的认识和理解。
三、教学方法1.游戏教学法：组织幼儿分组，进行上下楼梯游戏，激发幼儿学习的兴趣和积极性。
2.实践教学法：通过教学示范和实践练习，让幼儿在实际操作中掌握上下楼梯的技能。
3.综合教学法：结合幼儿园活动和生活中的实例引导幼儿学习上下楼梯的方法。
四、教学流程1.教学前期准备（1）预先准备好教学用具，如楼梯、讲解书、黄板报等。
（2）对教案内容做详细的讲解和演示。
2.教学实施（1）第一步：安全上下楼梯的知识普及园长或教师向全班幼儿讲解上下楼梯的基本知识和注意事项。
（2）第二步：规范上下楼梯的方法演示教师演示正确的上下楼梯方法，引导幼儿学习。
（3）第三步：动手实践教师组织幼儿分组进行上下楼梯游戏，在实践中进一步熟悉上下楼梯的方法。
（4）第四步：自主练习教师指导幼儿自己练习上下楼梯的方法。
（5）第五步：总结教师引导幼儿总结所学知识和方法。
3.教学后期评估教师对幼儿的掌握情况进行评估和检查，对学习效果进行总结。
年幼儿园中班安全教案《应该怎样上下楼梯》
年幼儿园中班安全教案《应该怎样上下楼梯》一、教学目标1.了解正确的上下楼梯姿势和技巧。
2.培养学生自主上下楼梯的能力。
3.强化学生对安全意识的重视，避免发生意外。
二、教学内容1.正确的上楼梯姿势。
2.正确的下楼梯姿势。
3.注意事项和安全知识。
三、教学准备1.模拟楼梯场景。
2.老师示范视频或图片。
3.宣传校园安全知识。
四、教学过程第一步：导入老师引导学生回忆上次在楼梯上发生的事情，激发学生对安全教育的兴趣。
第二步：讲解正确姿势1.上楼梯时，学生要保持站稳、扶好栏杆，一步一个台阶稳步向上。
2.下楼梯时，学生要迈开脚步，抓好栏杆，一脚一个台阶小心下行。
第三步：示范与练习1.老师进行实际示范，让学生观察正确的上下楼梯姿势。
2.学生分组进行练习，相互观察并纠正姿势。
第四步：模拟情景老师设计多种上下楼梯情景，让学生在模拟中加深对正确姿势的理解和记忆。
第五步：小结与总结回顾今天学习的内容，强调正确的上下楼梯姿势，并与学生共同总结注意事项和安全知识。
五、教学延伸1.学生在现实生活中观察不同楼梯的设计和安全设施。
2.家长带领孩子一起练习安全上下楼梯。
六、教学评估1.观察学生在模拟情景中的表现。
2.学生能够口头描述正确的上下楼梯姿势和注意事项。
七、教学反思1.教学过程中是否能引起学生的兴趣和主动性。
2.学生对安全知识的掌握情况和需要加强的部分。
通过本次安全教案的学习，学生将掌握正确的上下楼梯姿势，增强安全意识，提高自主上下楼梯的能力，为日后生活中的安全行为打下基础。
愿每个孩子都能在家和学校都能保持安全的行为习惯，健康快乐成长。
大班安全上下楼梯教案
大班安全上下楼梯教案引言：上下楼梯是日常生活中不可避免的活动之一。
然而，对于大班幼儿来说，这项看似简单的任务却存在一定的安全风险。
因此，为了保护幼儿的安全，我们需要制定一份教案，教导大班幼儿如何安全上下楼梯。
目标：通过这个教案，旨在让大班幼儿：1. 了解上下楼梯的基本规则；2. 掌握上下楼梯的正确姿势；3. 培养上下楼梯时的自我保护意识。
教学方法：1. 讲解：通过讲解的方式向大班幼儿介绍上下楼梯的基本规则和注意事项；2. 演示：老师在楼梯上进行上下楼梯演示，展示正确的姿势和动作；3. 练习：给予大班幼儿上下楼梯的机会，让他们在实践中巩固所学知识；4. 反馈：通过反馈和指导，帮助幼儿提高上下楼梯的技能。
教学内容：第一课：上楼梯1. 规则介绍：a. 在上楼梯前，要先确认楼梯上无障碍物；b. 上楼梯时要抓好扶手；c. 步伐要稳定，不要大步跨越；d. 保持正直站立，不要玩闹或推搡；e. 看前面，不要朝后走。
2. 姿势演示：a. 抓好扶手，两手握紧；b. 一脚一脚小心翼翼地向上迈；c. 注意脚步的稳定性，不可跳跃；d. 注意目视前方，保持平衡。
3. 练习：给予大班幼儿上楼梯的机会，循序渐进地让他们在练习中掌握正确的上楼梯方法。
第二课：下楼梯1. 规则介绍：a. 在下楼梯前，要先确认楼梯上无障碍物；b. 下楼梯时要抓好扶手；c. 步伐要稳定，不要大步跨越；d. 保持正直站立，不要玩闹或推搡；e. 看前面，不要朝后走。
2. 姿势演示：a. 抓好扶手，两手握紧；b. 一脚一脚小心翼翼地向下迈；c. 注意脚步的稳定性，不可跳跃；d. 注意目视前方，保持平衡。
3. 练习：给予大班幼儿下楼梯的机会，循序渐进地让他们在练习中掌握正确的下楼梯方法。
第三课：应对紧急情况1. 火灾逃生：a. 在火灾发生时，不要乘坐电梯；b. 沿着扶手栏下楼梯，尽量保持冷静；c. 不要推搡其他人，保持秩序。
2. 地震逃生：a. 地震发生时，立即蹲到地上保护好头部；b. 在地震停止后，沿着扶手栏下楼梯；c. 不要推搡其他人，保持秩序。
小班社会活动教案《上下楼,靠右走》 (2)
小班社会活动教案《上下楼，靠右走》活动名称：上下楼，靠右走活动目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯和规范，学会在楼梯上的安全行走。
2. 提高幼儿的空间意识和观察力，学会正确辨认楼梯。
3. 增强幼儿的协作能力和社交技巧，培养团队意识。
活动准备：1. 物品：楼梯模型/图片、地图、地面标志牌（表示“靠右走”）2. 教具：张贴有楼梯图片的PPT或者幻灯片，梯形纸板（用于模拟楼梯）3. 准备活动场地：室内教室或者室外区域活动过程：1. 导入（10分钟）：a. 引导幼儿回忆楼梯的形状和使用场景，鼓励他们讲述自己在楼梯上遇到过的经历。
b. 准备楼梯模型/图片和地图，让幼儿观察，谈论大家所熟悉的楼梯的特点和区别。
2. 示范与讲解（10分钟）：a. 利用PPT或幻灯片展示不同类型的楼梯图片，引导幼儿观察楼梯的形状、颜色和标志等。
b. 针对上下楼的正确姿势和规范，引导幼儿学习“靠右走”的原则。
3. 游戏活动（30分钟）：a. 给幼儿发放梯形纸板，组织他们在指定区域内模拟楼梯，让他们按照“靠右走”的原则排队上下楼梯。
b. 规定一定的时间限制，看哪个小组能够用最短时间完成任务。
c. 过程中，老师可以适时提醒幼儿注意“靠右走”的原则，鼓励幼儿彼此协作、互相帮助。
4. 总结（10分钟）：a. 活动结束后，让幼儿围坐在一起，反思整个活动的过程。
让他们分享自己的体验，说出心得和困惑。
b. 引导幼儿总结“靠右走”原则的重要性，并提醒大家在日常生活中要时刻注意楼梯安全。
活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起观察周围的楼梯，用照片或简单绘画记录下来，并跟家人分享有趣的发现。
2. 探索活动：带领幼儿外出参观一些楼梯，例如公共场所、大楼或者其他有不同形状楼梯的地方，引导幼儿观察不同楼梯的特点。
备注：1. 活动中要确保幼儿的安全，监督幼儿正确使用纸板模拟楼梯，避免发生意外。
2. 活动过程中鼓励幼儿相互合作，培养团队合作意识，不能出现推搡或争抢的行为。
《上下楼梯》幼儿园小班教案：帮助孩子强化上下楼梯的记忆
幼儿园是孩子生长的关键阶段，而走楼梯也是其中的一项重要技能。
教授幼儿上下楼梯，是幼儿教育中不可或缺的一部分。
本篇文章将围绕《上下楼梯》这个主题，谈论如何通过幼儿园小班教案，帮助孩子强化上下楼梯的记忆。
一、前期准备在进行实际教学之前，需要进行一系列的前期准备工作。
需要对幼儿园小班学生的年龄段和身体状况进行了解。
由于幼儿园小班学生的平均年龄为3-4岁，他们的身体状况还不是很稳定。
进行上下楼梯的训练，必须循序渐进，逐步加强孩子的身体素质，以免发生意外情况。
需要了解幼儿园所使用的楼梯的高度和坡度，以便针对不同的情况，制定出适合孩子们的训练计划。
教师还需要对上下楼梯的技巧和注意事项进行详细介绍，并将这些内容包括在教案中。
这样可以帮助学生们更好地掌握上下楼梯的技能，并避免出现安全事故。
二、正式教学1.配备教具在进行上下楼梯的训练之前，需要准备相关教具。
推荐使用以下教具：1）实物模型楼梯：用于有形演示，让学生更清晰地了解楼梯的高度、坡度、楼板等信息。
2）木制练习楼梯：用于让学生自主练习和掌握上下楼梯的技巧。
3）安全绳：用于保护孩子的安全，特别是在学生刚开始练习的时候。
4）护栏：用于保证学生的安全，避免意外事故的发生。
2.教学步骤教学步骤如下：1）对楼梯的物理特征进行介绍，包括楼梯的高度、宽度和坡度等。
2）对上下楼梯的技巧进行讲解，包括双手双脚协调、分阶段进行、小步慢走等。
3）接着使用实物模型楼梯，让学生观察和了解楼梯的特征。
4）在教学练习楼梯上，老师可以先手把手地教学生如何上下楼梯，让学生一步一步地跟着老师来模仿，逐渐加深对上下楼梯的技术掌握。
5）在练习的过程中，老师可以鼓励学生，认真地看待学生的每一次进步，在得到老师的鼓励和肯定的同时，开发学生的自信心，积极地迎接下一次训练。
6）向学生讲解如何处理意外情况，如何保护自己的安全。
三、注意事项在进行上下楼梯的训练中，需要注意以下几点：1.始终强调安全保证学生的身体安全。
楼梯间礼仪
楼梯间礼仪篇一：上下楼梯礼仪XiaoBEnJiaocai随着建设社会主义新农村的进一步发展，我们拍安庄出现了许多漂亮的楼房，人们过上了幸福美好的生活。
同学们一定经常上楼去玩耍，观赏那迷人的自然风光。
可是，你知道上、下楼梯要遵守哪些礼仪吗？看看下面的图片，你肯定会得到许多启发呢！上下楼梯礼仪XiaoBEnJiaocai上下楼梯礼仪同学们，上面的图片上、下楼梯的同学们遵守上下楼梯的礼仪吗？自己班里的同学上、下楼梯的秩序好吗？你还知道哪些这方面的知识，请写在下面。
XiaoBEnJiaocai1、上下楼梯均应“轻声、慢步、靠右走”，不宜多人并排行走。
2、上下楼梯时，如果为人带路，应走在前面。
3、上下楼梯时，应注意安全，不宜边走边谈，更不宜在楼梯上长谈，以防碍别人上下楼梯。
4、与尊长、女生、幼儿一起下楼时，如果楼梯过陡，应主动走在前面，以防身后之人有闪失。
5、上下楼梯时，注意与他人的距离，防止拥挤。
上下楼梯礼仪回家后与小伙伴做个上下楼梯的实验，明天与同学们交流，看看谁做的好，谁会得到老师的表扬。
把你做实验的过程写在下面。
XiaoBEnJiaocai上下楼梯礼仪XiaoBEnJiaocai◆有的同学喜欢在滚梯或楼梯上跑上跑下，这样做是很危险的，同时还有可能妨碍他人。
因此，要养成遵守规则的好习惯。
上下楼梯礼仪篇二：《上下楼梯讲礼仪》主题活动设计《上下楼梯讲礼仪》主题活动设计【活动目标】通过本次活动，使学生增强安全意识，学习安全知识，逐步提高自护应急的能力，使学生掌握正确的上下楼梯的方法，、明确如何迅速有序地排队上、下楼梯，做到安静、快速，不拥挤，确保安全。
结合学校以及班级的实际，提出各项要求。
【活动重难点】掌握正确的上下楼梯的方法，、明确如何迅速有序地排队上、下楼梯，做到安静、快速，不拥挤，确保安全。
【课时安排】1课时【活动过程】一、读一读《血的教训》，了解上下楼梯时拥挤会造成什么样的严重后果。
1、读一读。
2、讨论:这里发生了什么事？他们是怎么会失去生命的？揭示课题：小朋友，你们说的真好，我们平时上下楼梯不定不能拥挤，今天我们就来认识一下上下楼梯拥挤到底有什么危险？（板书：上下楼梯讲礼仪）二、请同学们来想一想，做一做1、上下楼梯该怎样做?2、在走廊里如何处理班级相遇时的拥挤(:楼梯间礼仪)情况？三、小游戏“o”与“X”游戏要求：判断下列句子是否正确，正确的用手势“o”表示，错误的用手势“X”表示⑴：走楼梯要靠右边行走；⑵：我们可以在楼梯上玩游戏；⑶：楼梯上人多地时候可以相互推搡：⑷：在楼梯上行走大家要互让互谅；⑸：下课了，急于上厕所，冲下楼梯；四、了解信息窗。
幼儿园小班主题活动教案《上下楼梯》含反思
幼儿园小班主题活动教案《上下楼梯》含反思一、活动目的通过本次活动，幼儿能够：1.了解如何安全地上下楼梯；2.提高幼儿的运动能力和协调能力；3.学习如何与他人合作，并提高沟通能力；4.培养幼儿的自我保护意识；5.增强幼儿的自信心和独立性。
二、活动准备1. 教具准备1.模拟楼梯；2.玩具人偶；3.玩具车辆；4.讲解板书。
2. 环境准备1.整洁、安全的活动场地；2.活动场地上需要准备模拟楼梯，可以使用洞悉模拟楼梯或者绘制在地上；3.在活动场地的一侧放置玩具人偶，另一侧放置玩具车辆。
三、活动过程1. 导入环节教师在讲解板书上写下“上楼梯”和“下楼梯”两个词，并用图片或示意图表达楼梯的形态。
然后，老师会发问：“你们知道上下楼梯要注意什么吗？”引导幼儿探究楼梯上下的注意事项。
2. 学习环节1.学习上楼梯的方法教师先模拟上楼梯的动作，然后邀请幼儿模仿老师上楼梯，引导幼儿掌握上楼梯的技巧。
2.学习下楼梯的方法老师会再次模拟下楼梯的动作，并与幼儿一起学习下楼梯的方法。
3. 拓展环节1.合作游戏将幼儿分成两组，一组站在楼梯上，另一组在楼梯下，每个幼儿手里都拿着一个人偶或玩具车辆。
老师会设置一份简单的任务，例如传递人偶或玩具车辆，要求两端的幼儿在传递时要注意保持安全距离、稳定立足。
这样合作游戏不仅可以让幼儿锻炼举手投足的协调性和安全意识，还能增强他们的团队意识和沟通能力。
2.观察游戏让幼儿观察模型人称、“超人”等玩具人偶站在楼梯上进行上下步，引导幼儿通过观察，更深入地了解上下楼梯的方法和注意事项。
4. 结束环节教师和幼儿一起回顾本次活动的主题内容、学习的知识点以及特别注意事项，加强幼儿对活动内容的理解和记忆。
老师可以让幼儿在讲解板上自己涂画上下楼梯的形态，强化幼儿对主题活动的印象。
四、活动反思1.整体评价这次活动过程中，幼儿的参与度非常高，每个幼儿都积极参与，表现出了高度的学习兴趣和学习积极性。
整个活动过程中，各项活动内容分配合理，任务简单易行，没有出现过多的干扰因素，幼儿们的学习成果明显。
幼儿园小班社会活动教案《上下楼,靠右走》含反思
幼儿园小班社会活动教案《上下楼，靠右走》含反思一、教学目标•培养小班幼儿良好的社会行为习惯；•让小班幼儿了解行人交通规则，学会在生活中注意安全；•培养幼儿的自我保护意识。
二、教学内容本次社会活动的主题为“上下楼，靠右走”，主要内容包括：1.教育幼儿理解“靠右走”的意义；2.认识楼梯、电梯，并了解使用方法；3.学习如何在上下楼梯和乘坐电梯时，保持安全；4.演示防护措施，提高自我保护意识。
三、教学过程1. 引导幼儿讨论先引导幼儿回忆楼梯和电梯的简单概念，再和幼儿谈论在上下楼梯和电梯乘坐时的安全事项。
例如，上下楼梯时要靠右走，不要奔跑、跳跃，以及如何乘坐电梯，按正确的按钮等。
2. 展示楼梯和电梯的部件让幼儿跟着老师一起观察真实的楼梯和电梯部件，并向幼儿解释如何使用这些工具，以及如何保护自己。
3. 教育幼儿上下楼要靠右走让幼儿站在楼梯上，手拉着栏杆，向下看，了解什么是靠右走，并引导幼儿用手表示出走路的方向。
再让幼儿一起模拟上下楼梯，举行小游戏，或播放动画视频教育幼儿上下楼要靠右走。
4. 培养小班幼儿的安全防范意识通过实际操作，引导幼儿学会自我防范。
如在上下楼梯时，要自己手拉栏杆，不能玩耍和抢占走路空间。
在电梯中，要静静地看待电梯内外的变化和身边人的安全状况。
5. 学习自我保护技能在教育幼儿注意安全的同时，还要教育幼儿学会自我保护技能。
例如，做好运动前的热身准备，学会伸展身体，可以防止肌肉拉伤等。
四、教学评价评价教学效果，我们考虑到幼儿在课上表现的情况，以及教育后一段时间内幼儿的表现情况。
在上下楼和乘坐电梯等日常生活中，小班幼儿是否良好地表现出自己所学的安全防范意识和自我保护技能，是否理解“靠右走”的含义等。
五、教学反思这次社会活动教学取得了一定的效果。
但是，我们也发现了一些问题。
例如，在教学中，有些幼儿的语言表达能力不足，表达内容比较单调；有些幼儿还缺乏对电梯的认识。
因此，在今后的教学中，我们还需要更加果断地对教学难点进行针对性的训练。
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《上下楼梯讲礼仪》主题活动设计【活动目标】
通过本次活动，使学生增强安全意识，学习安全知识，逐步提高自护应急的能力，使学生掌握正确的上下楼梯的方法，、明确如何迅速有序地排队上、下楼梯，做到安静、快速，不拥挤，确保安全。
结合学校以及班级的实际，提出各项要求。
【活动重难点】
掌握正确的上下楼梯的方法，、明确如何迅速有序地排队上、下楼梯，做到安静、快速，不拥挤，确保安全。
【课时安排】1课时
【活动过程】
一、读一读《血的教训》，了解上下楼梯时拥挤会造成什么样的严重后果。
1、读一读。
2、讨论: 这里发生了什么事？他们是怎么会失去生命的？
揭示课题：小朋友，你们说的真好，我们平时上下楼梯不定不能拥挤，今天我们就来认识一下上下楼梯拥挤到底有什么危险？
（板书：上下楼梯讲礼仪）
二、请同学们来想一想，做一做
1、上下楼梯该怎样做?
2、在走廊里如何处理班级相遇时的拥挤情况？
三、小游戏“O”与“X”
游戏要求：判断下列句子是否正确，正确的用手势“O”表示，错误的用手势“X”表示
⑴：走楼梯要靠右边行走；
⑵：我们可以在楼梯上玩游戏；
⑶：楼梯上人多地时候可以相互推搡：
⑷：在楼梯上行走大家要互让互谅；
⑸：下课了，急于上厕所，冲下楼梯；
四、了解信息窗
五、学唱安全儿歌
上下楼梯靠右走，你来我往不相撞。
安全秩序记心中，人人遵守见行动。
五、总结：这节课你学到了什么知识？
（1）不可在楼梯间、走廊上游戏、奔跑、打球、攀爬、推挤等。
（2）上下楼梯时依序拾级而上或下。
（3）上下楼梯时要靠右行走，轻声慢步。
（4）集体在楼梯间、走廊上行进时，需保持适当距离，以免冲撞、推挤，发生意外。
（5）不在走廊上、楼梯间奔跑、推挤、攀爬。
（6）行进转角处，不可突然冲出。