主题活动设计方案
幼儿园一日主题活动设计方案3篇
幼儿园一日主题活动设计方案3篇在幼儿园中，主题活动是非常重要和有趣的一部分。
通过主题活动，幼儿能够通过玩耍和学习获得知识，并且培养他们的创造力和想象力。
本文将为大家介绍三个精心设计的幼儿园一日主题活动方案。
主题活动一：“我的家庭”早晨：在这个主题活动的早晨，幼儿们将被要求带上他们最喜欢的家庭照片。
在班级里，教师会引导幼儿们分享自己家庭的照片，和他们一起讨论家庭的重要性以及家庭成员之间的关系。
老师还可以鼓励幼儿们互相提问，了解每个家庭有什么特别的习俗或传统。
上午：上午的活动将包括一些手工制作，如制作家庭成员的剪纸、做一个家庭树或者制作一个家庭拼图。
在手工制作过程中，老师可以跟幼儿们一起谈论每个家庭成员的特点和贡献，帮助幼儿加深对家庭的理解。
此外，老师还可以播放一些关于家庭的儿童歌曲，让幼儿们一起唱歌跳舞。
午餐时间：在午餐时间，老师可以组织一个家庭食谱分享活动。
幼儿和家长们可以一起准备一道他们家庭的特色菜，并且带到学校和其他班级共享。
这将是一个很好的机会让幼儿了解不同家庭的饮食习惯，同时也能够培养幼儿的社交技能和与他人分享的意识。
下午：在下午，老师可以引导幼儿们一起打扮成自己家庭成员的角色，并且组织一个家庭模拟活动。
幼儿们可以扮演家长、孩子、祖父母等角色，模拟家庭生活中的日常场景。
通过这个活动，幼儿们可以更好地理解各个角色在家庭中的作用和责任，并且培养他们的合作意识和解决问题的能力。
主题活动二：“探索大自然”早晨：在这个主题活动的早晨，老师可以带着幼儿们去幼儿园附近的公园或花园。
在自然环境中，幼儿经常会对各种不同的植物和昆虫产生兴趣。
老师可以带着放大镜和放大镜让幼儿们观察各种植物和昆虫，鼓励他们描述并分享他们的观察结果。
上午：上午的活动可以包括一些自然材料的艺术制作，如用叶子、花瓣和树枝制作鲜花或动物形象。
在制作过程中，老师可以跟幼儿们讨论不同材料的来源和特点，引导幼儿们发现大自然的美丽和多样性。
此外，老师还可以组织一次自然拾取活动，在幼儿园周围的区域里一起寻找有趣的自然物品，并且搜集回来制作一个小展览。
主题活动设计方案(最新3篇)
主题活动设计方案（最新3篇）主题活动设计方案篇1活动目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
活动难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
活动准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
活动过程：(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
(尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。
)主题活动设计方案篇2一、活动前言：我们南通大学莫文隋青年志愿者协会从成立以来，一直沿用中国青年志愿者的标志，仍未拥有属于自己的会徽。
近年来，随着南通大学的志愿服务事业蓬勃发展，志愿者的社会影响力和认可度的不断攀升，“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者精神在南通大学各校区得到了大力弘扬，协会需要一个更能体现莫文隋独特的精神与文化的标志。
二、活动目的：弘扬“奉献，友爱，互助，进步”志愿者精神，扩大志愿者影响力，增强学生乃至社会各界人士的公益认知;获得更加生动且富有影响力的志愿者标志，提升南通大学志愿者的总体形象，打造属于自己的志愿者品牌文化;加强志愿者之间的凝聚力，发挥志愿者的自主意识，彰显莫文隋志愿者独特的魅力，让志愿者成为南通市一道亮丽的人文风景线;丰富学生课余生活，发挥学生独特创意，给学生提供一个展现自我的平台，使学生的设计天赋，绘画天赋得到淋漓尽致地发挥。
主题活动教研流程设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，主题活动作为一种新型的教学模式，越来越受到广大教师的关注。
主题活动教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
本方案旨在设计一套科学、合理、实用的主题活动教研流程，为教师提供有效的教研指导。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动的认识，明确主题活动的设计原则和实施策略。
2. 培养教师独立设计、实施和评价主题活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
4. 丰富学校教育教学资源，推动学校教育教学改革。
三、活动流程1. 准备阶段（1）确定教研主题：根据学校教育教学实际，结合教师需求，确定本次教研活动的主题。
（2）成立教研小组：由学校教研部门牵头，组织教师成立教研小组，明确小组成员职责。
（3）收集资料：小组成员共同收集与主题相关的教学资源、案例、理论等资料。
（4）制定活动计划：根据收集的资料，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、形式等。
2. 实施阶段（1）主题活动设计：小组成员共同参与，根据活动计划，设计符合学生年龄特点和认知水平的教学活动。
（2）教学活动实施：教师按照活动设计，在课堂上开展教学活动。
（3）课堂观察与记录：教研小组成员对课堂进行观察，记录教学过程中的亮点和不足。
（4）课后反思与交流：教师对课堂活动进行反思，总结经验教训，与其他小组成员进行交流。
3. 评价阶段（1）评价标准制定：根据教研主题和活动目标，制定科学、合理的评价标准。
（2）评价实施：小组成员对活动进行评价，包括活动设计、实施、效果等方面。
（3）评价结果反馈：将评价结果反馈给教师，帮助教师改进教学。
4. 总结阶段（1）总结经验：教研小组成员对本次教研活动进行总结，提炼成功经验和不足之处。
（2）撰写教研报告：根据活动总结，撰写教研报告，为学校教育教学改革提供参考。
（3）推广与应用：将本次教研活动的成功经验推广至其他教师，促进学校教育教学水平的整体提升。
主题班会系列活动设计方案7篇
主题班会系列活动设计方案7篇主题班会系列活动设计方案（精选篇1）一、活动主题：感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。
针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾，。
四、具体过程设计：（一）活动热身：播放短片《珍贵的绿》（二）活动开始：主持人（班长）请大家猜谜：“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
”下面的同学回答“生命”，主持人（班长）通过提出“人人都拥有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。
宣布主题班会正式开始。
（三）活动过程：1、诗歌朗诵：《生命》2、图片展示由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。
突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
3、数据展示由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
4、游戏：“情景续说”将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样。
主题班级活动设计方案(通用3篇)
主题班级活动设计方案（通用3篇）1.主题班级活动设计方案第1篇一、活动主题团结协作，增进交流，张扬青春，展望未来。
二、活动背景“今日素质班再聚首，明日你与我同携手”。
素质拓展班与素质培养班相识已久，素质拓展班的成立与素质培养班有着密切的联系，两个组织之间有着每年都会相聚一次，举行一场真诚互助的交流会的传统。
阳春三月，春光明媚的日子里，x岁的素质拓展班与x岁的素质培养班再聚首共创和谐之音。
三、活动目的增进两个组织之间的了解，促进合作交流。
同时动员成员团结起来，进一步发挥学生组织在校园活动中重要作用，丰富成员的校园生活，提高同学们的创新思维能力，使同学们在活动参与中掌握更多知识，提高能力，同时，扩大我校社团在各高校的影响。
通过交流会，增进友谊，弥补组织内部之间的不足，取长补短，见贤思齐，为广大成员的学习和交流提供更广阔的机会和平台。
四、活动时间20xx年4月12号3：50——5：50。
五、活动地点xx。
六、主办单位及参与人员xx学院大学生素质培养班xx人。
xx学院管理技术学院素质拓展班约xx人。
七、活动准备工作1、每个组织中推选一名主持人，一男一女。
2、通过彼此的xx，私下交流等形式加强对对方组织的了解。
3、随时关注兄弟组织的发展动态，相互帮助，共同成长。
4、每人带一个工作本，到达活动场地后，两个组织的成员插空交叉围圈席地而坐。
八、活动流程1、主持人开场白，表明活动背景及意义，介绍并欢迎交流会参加人员(x分钟)。
2、由两个组织的总负责人代表各自的组织发言，回顾两个组织之间的密切联系(可联系“二十条”与“十八条”)，介绍各自组织目前的发展状况及前景(x分钟)。
3、两个组织的几个部门(每个组织x个部门做代表)负责人发言，分享工作中的经验及遇到的问题，取长补短(xx分钟)。
4、素质拓展游戏(xx分钟)。
5、自由交流环节，主要是通过自由提问方式加强了解，解决工作中的困惑(xx分钟)。
6、“国王与天使”活动：所有人将各自的姓名、班级、联系方式等信息写在便签纸上，将纸折起来混在一起，每个人随机抽取一张，活动结束后通过各种途径保持联系(x分钟)。
主题设计活动方案
主题设计活动方案1. 活动背景在当今社会，人们对于个性化和差异化的追求越来越强烈。
主题设计活动是一种能够满足人们个性化需求的活动形式，通过巧妙的设计和创意，将不同主题应用于各种场景中，达到营造特定氛围和体验的目的。
为了提升用户参与度和活动的吸引力，我们制定了以下主题设计活动方案。
2. 活动目标•提升用户参与度：通过设计各种具有吸引力和创意的主题活动，吸引更多用户参与其中。
•增加用户黏性：通过打造独特的主题体验，促使用户多次参与和留存。
•宣传品牌形象：通过主题设计活动，展示公司或品牌的创造力和创新能力。
3. 活动内容3.1 主题选择•生活主题：以人们日常生活中的场景为基础，如家庭、工作、旅行等。
•自然主题：以大自然中的元素为灵感，如森林、海洋、花园等。
•科技主题：以科技元素为主线，如未来主题、机械主题等。
•艺术主题：以艺术作品、风格、艺术家等为主题，如抽象艺术、印象派等。
3.2 活动形式•线上活动：通过社交媒体、网站平台等进行线上传播和参与，例如线上主题分享、线上主题挑战等。
•线下活动：在实体场地举办的主题活动，例如主题展览、主题嘉年华等。
3.3 活动细节•设计主题元素：根据选择的主题，设计相关的元素，如颜色、图案、标志等，以营造独特的氛围。
•制作主题道具：根据主题设计和元素，制作相应的道具，以增加活动的趣味性和互动性。
•策划主题活动：根据主题要求，策划线上或线下的各种主题活动，如比赛、游戏、展览等。
•宣传推广活动：通过社交媒体、平台广告等方式进行活动宣传，以吸引更多用户参与和关注。
4. 活动流程4.1 线上活动流程1.设计主题元素和道具。
2.宣传推广活动，提前吸引用户注意。
3.发布线上主题分享活动，鼓励用户分享与主题相关的内容。
4.设置线上主题挑战，邀请用户参与并打卡。
5.组织线上主题比赛，奖励最有创意的作品。
6.定期更新活动进展，持续关注用户反馈和参与程度。
4.2 线下活动流程1.设计主题元素和道具。
主题教育活动策划方案设计 主题教育活动策划方案优秀6篇
主题教育活动策划方案设计主题教育活动策划方案优秀6篇主题教育活动设计方案篇一主题墙可由四部分组成：主题墙、问题墙、展示墙、涂鸦墙。
1、主题墙：它的内容是根据课程的开展而动态变化的，包括讨论的过程记录、孩子的个性化表现、收集的材料以及用各种形式表达的想法等等。
2、问题墙：孩子对这个主题活动所产生的困惑，以及最想知道的一些问题。
3、展示墙：除绘画作品之外的手工作品、照片以及某个技能的展示等等。
4、涂鸦墙：孩子的绘画作品。
主题墙：分成四个版块：（1）“食物中的洞洞”——设计一张相关的表格，请孩子和家长一起完成调查并进行记录，找一找哪些食物有洞洞；（2）“洞洞的秘密”——这个版块是请家长帮助收集各种和洞洞有关的图片，教师选择一些合适的图片展览出来；（3）“我和洞洞做游戏”——有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、积木、珠子、滚筒等等，教师就组织相关的活动，让孩子玩这些有洞洞的玩具，而教师则将孩子这些精彩瞬间拍摄下来，呈现在主题墙上，供大家相互欣赏；（4）“洞洞里的动物”——让孩子寻找住在洞洞里的小动物，比如蚂蚁、老鼠等等，并让孩子画下这些小动物，展示出来。
问题墙：“哪里有洞洞”——当我们把这个主题活动的内容告诉给孩子时，他们就特别好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我们就把孩子的这个问题呈现在问题墙上，通过主题内容的进一步深入和孩子之间的相互讨论，最终找到了答案，原来在我们的身上和周围到处都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的电器也有洞洞等等，我们老师就把孩子的这些发现及时记录下来。
展示墙：“美丽的窗花”——因为窗花都是有洞洞的，所以我们就引导孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展览出来。
涂鸦墙：“洞洞作品大比拼”——食物藕有洞，我们就将藕切成片，让孩子用藕片蘸颜料印画，然后再添画其他的东西，把它变成一幅幅美丽的作品，这样的绘画作品非常奇特而且也很美丽。
主题教育活动设计方案篇二一、活动目标：为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教学活动的适宜性和有效性，同时为每一位学生搭建展示自己的舞台，锻炼同学们活动设计、组织实施、反思活动的能力，进一步激发学生积极投身教学研究和实践的热情，故开展原创教学活动方案设计比赛。
主题班会活动方案设计最新7篇
主题班会活动方案设计最新7篇主题班会活动方案设计最新（篇1）一、活动主题：励志笃学成长成才二、活动目的：通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。
向大家讲述考研方面的知识，以及了解大家的思想走向。
(五)班会主持：张鑫(班长)四、活动步骤本活动，分四个阶段进行，即班委及班级代表议论、班级代表发言讲述自己的学习经验以及班集体学风建设大讨论。
1、班委从实际情况出发，本着求真务实，积极严谨的态度，提出了应该改正以前的不利于学风建设的不良行为及改正措施，并提倡同学们要以学习为本、刻苦踏实的学习作风。
2、班级代表上台发言讲述自己的学习经验。
3、班集体学风建设大讨论，由班长以及学习委员带头，针对某些问题展开讨论，班委到同学们中收集讨论结果，意见整理汇总，召开总结会议。
4向同学们讲述关于考研方面的知识，了解大家的思想动向，统计初步打算考研的同学的比例。
预期效果：通过积极准备，分四阶段进行，同学们能够为班风学风建设提供许多宝贵的意见。
积极发言，共谋班集体发展。
主题班会活动方案设计最新（篇2）活动目标：通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。
初步了解地震、各种灾害之间的关联性。
活动准备：收集有关地震的相关材料;排练节目;课件制作等。
活动过程：一、宣布活动内容同学们，这次尼泊尔大地震，给尼泊尔人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。
二、活动过程1、各小队相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、学生出示搜集到的有关地震知识。
学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。
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主题活动设计方案
《小雨啦》
一、活动由来：
进入五六月份，雨水逐渐增多起来。
一天早晨，幼儿上学，突然下起雨来，孩子们兴奋的在外边欢呼着，“下雨啦，下雨啦”。
当吃过饭后，孩子们一直盯着外边，听着滴滴答答的雨点的声音，还主动模仿下雨的声音。
三四岁的幼儿对周围的某些事物和现象表现出特别的关注与兴趣；能运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究互动哦哦那个；能用多种形式主动表达自己的做法和想法，对下雨、下雪等明显的自然现象感兴趣；能初步感知各种声音的不同，并从中获得美的感受；能够通过自由探索与尝试学习铃鼓、串铃等最易掌握的打击乐器的敲击方法，表达自己的情感；能联系自己经验中的事物给自己添画出的线条和图形明明，有了自己喜欢的颜色及表现熟悉事物的初步一时；愿意尝试在盖印章、粘贴图形等活动中装饰的快乐。
根据这一季节的气候特点和幼儿的相关表现，可以开展这个主题活动。
二、活动目标：
科学领域：
1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。
2．积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
3．以多种形式自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。
4．感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象。
5．对事物简单的数、量、形、实践、空间等特征感兴趣。
6．会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
艺术领域：
1．对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。
2．认识几种易于敲击的打击乐器，通过自由探索与尝试学习敲击方法，表达自己的情感。
3．运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆地、有意识地表现熟悉的事物。
4．运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。
语言领域：
喜欢听故事，理解其大意，复述故事的一部分或短小的故事。
健康领域：
1．在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
2．会玩球、包、小车等多种中小型运动器材。
三、预设活动：
活动一：《下雨了》目标：1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢他探索。
2．积极运用那个多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
活动二：《大雨小雨》目标：1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢他探索。
2．积极运用那个多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
3．尝试探索身体、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音和强弱，并从中获得美的感受。
活动三：《雨停了》目标：1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢他探索。
2．感知四季最明显的特征以及下雨、小雪等自然现象。
3．用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。
活动四：《花雨伞》目标：1．运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆、有意识的表现熟悉的事物。
2．运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。
活动五：《下雨了》P288目标：1．会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
2．对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。
活动六：《滴答，滴答》P290目标：喜欢听故事，理解其大意，复述故事的一部分或短小的故事。
活动七：《小雨点》P299目标：1．感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会人与自然的关系。
2．喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌。
活动八：《快乐的小鱼》P301目标：1．对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。
2．喜欢操作易于使用的美术巩固和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。
活动九：《花花伞屋》P301目标：从颜色鲜明且造型简单的生活用品、美术作品、环境景物以及大自然中获得美的感受。
活动十：《运水游戏》P304目标：1．关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢他探索。
2．初步感知水的特性，体验事物简单的量的特征，如多少。
活动十一：《水里的纸》P305目标：初步感知水的特性。
活动十二：《下雨了》P309目标：1．认识几种易于敲击的打击乐曲，通过自由探索与尝试学习敲击方法，表达自己的情感。
2．学唱六度范围内五声音调的歌曲，能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动十三：《我送点点花花伞》P310目标：运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆地、有意识地表现熟悉的事物。
活动十四：《神奇的彩虹伞》P321目标：在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
活动十五：《泡泡和水滴》P324目标：对事物简单的数、量、形、实践、空间等特征感兴趣。
活动十六：《救救小鱼》P332目标：会玩球、包、小车等多种中小型运动器材。
活动十七：《会唱歌的小青蛙》P333目标：初步感知和探究物体的特征及人们对物体的作用方式。
活动十八：《好玩的水画》P339目标：关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。
四、区域活动材料投放：
益智区：分别写有1---5数字的雨伞图片，小动物图片、下雨和天晴的图示。
目标：会点数5个人以内的物体，初步感知、理解5个人以内物体的量。
图书区：投放关于雨的故事书、儿歌书。
目标：喜欢听故事，理解其大意，复述故事的一部分或短小的故事。
美工区：投放各种颜色的纸、塑料袋、纸盘、报纸、小食品的包装袋等；伞的半成品。
目标：从色彩亲爱鲜明且造型简单的生活用品、美术作品，环境景物以及大自然中获得美的感受。
娃娃家：投放小花伞。
目标：感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会人与自然的关系。
五、环境展示：
见“主题网络图”。