2013下半年江西教师资格考试《中学教育学》专家命题预测(2)
中学教师资格证《教育学》(题库)预测试题卷二
中学教师资格证《教育学》（题库）预测试题卷二[单选题]1.课业及其进程是指（）A.课表B.课（江南博哥）程C.教程D.学期参考答案：B[单选题]2.实质教育论认为教学的主要任务是（）A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性参考答案：C[单选题]3.下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（）。
A.热爱学生B.加强自身道德修养C.热爱劳动D.热爱教育工作参考答案：A[单选题]4.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格参考答案：C[单选题]5.2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议召开。
陈至立同志作了题为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的报告。
报告中明确提出要实施（）、信息技术教育以及信息技术与学科整合。
A.“全国学习网工程”B.“2016战略”C.“校校通工程”D.“人－机－路－网”工程参考答案：C[单选题]6.“开而弗达”体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则参考答案：C[单选题]7.下列哪一项未列入学校体育的功能？（）A.教育功能B.娱乐功能C.健体功能D.个体享用功能参考答案：D参考解析：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育，具有教育功能、娱乐功能和健体功能。
因此，正确答案选D。
[单选题]8.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
A.起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向参考答案：B[单选题]9.教学过程的基本矛盾是（）。
A.学生与所学知识，发展能力之间的矛盾B.教师与学生之间的矛盾C.教师与教材之间的矛盾参考答案：A[单选题]10.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
2013下半年江西教师资格《中学教育学》专家命题预测(2)-中大网校
2013下半年江西教师资格《中学教育学》专家命题预测(2)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)(1)学校的中心工作是（）。
A. 教学工作B. 行政工作C. 人文工作D. 后勤工作(2)（）是上课的必要补充。
A. 课外辅导B. 布置作业C. 检查作业D. 课后练习(3)从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。
A. 个人本位论B. 宗教本位论C. 社会本位论D. 兴趣本位论(4)“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（）。
A. 社会性B. 历史性C. 民族性D. 继承性(5)班级组织建构的首要原则是（）。
A. 有利于教育原则B. 目标一致原则C. 可接受性原则D. 有利于身心发展原则(6)教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有（）。
A. 政治效益B. 技术效益C. 文化效益D. 经济效益(7)（）于1971年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务教育”的法案。
A. 法国B. 美国C. 德国D. 中国(8)我国最早的一部教育专著是（）。
A. 《论语》B. 《学记》C. 《礼记》D. 《论演说家的教育》(9)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A. 有差异性的认识B. 有个性的认识C. 有指导的认识D. 有基本的认识(10)纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。
A. 简明扼要地表现知识B. 直观性很强C. 提高了教学效率D. 使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则(11)“孟母三迁”的故事说明了（）因素对个人身心发展的影响。
A. 遗传B. 教育C. 社会活动D. 环境(12)最早将评价引入课程编制过程之中的是（）。
A. 泰勒B. 罗杰斯C. 布卢姆D. 布鲁纳(13)实质教育论的代表人物是（）。
2013江西省教师资格考试中学教育学真题精粹试卷二
江西省教师资格考试中学教育学真题精粹试卷二一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题1分，共30分)1.西方教育史上，首倡“在做中学”的是( )。
A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭2.将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是( )。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的3.决定教育领导权的是( )。
A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度4.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为( )。
A.学校校园文化B.学校教师文化C.学校制度文化D.学校物质文化5.“四有、两爱、两精神”是在( )中提出的。
A.《宪法》B.《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《教育法》D.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》6.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的( )。
A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权7.每年9月10日被定为“教师节”始于( )。
A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年8.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦.根舍因9.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )。
A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标10.被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐11.当前世界范围内最主要的教学组织形式是( )。
A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学12.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。
A.难度B.信度C.效度D.区分度13.道德教育的认知模式理论的提出者是( )。
A.柯尔伯格B.皮亚杰C.麦克菲尔D.班杜拉14.德育过程的基本矛盾是( )。
2013下半年江西教师资格《中学教育学》深度押题试卷(1)-中大网校
2013下半年江西教师资格《中学教育学》深度押题试卷(1)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)(1)制度化教育建立的典型表现特征是（）。
A. 学校的产生B. 学校教育体系的形成C. 教育实体的出现D. 定型的教育组织形式的出现(2)班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为（）。
A. 常规管理B. 民主管理C. 目标管理D. 平行管理(3)在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明。
但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有（）。
A. 阶段性B. 不平衡性C. 互补性D. 个别差异性(4)人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A. 社会本位论B. 环境决定论C. 遗传决定论D. 教育万能论(5)（）的教育强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育。
A. 古代印度B. 古代埃及C. 斯巴达D. 雅典(6)布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A. 科学主义课程论B. 人文主义课程论C. 实用主义课程论D. 结构主义课程论(7)美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为（）。
A. 结构课程理论B. 教育与发展理论C. 从做中学理论D. 掌握学习理论(8)“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。
A. 环境B. 遗传C. 教育D. 主观努力(9)我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。
A. 课程是知识B. 课程是经验C. 课程是活动D. 课程是项目(10)孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调（）。
2013下半年江西教师资格《中学教育学》专家命题预测(4)-中大网校
2013下半年江西教师资格《中学教育学》专家命题预测(4) 总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)(1)把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。
A. 斯宾塞B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐(2)一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
A. 权利B. 威严C. 权威D. 人格力量(3)班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。
A. 专制型B. 指导型C. 民主型D. 溺爱型(4)道家主张教育要（）。
A. “有教无类”B. “非攻”C. “复归”人的自然本性D. “建国君民、教学为先”(5)教育学作为一门规范学科的建立，始于（）。
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 杜威(6)在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。
A. 参观法B. 演示法C. 情景教学法D. 欣赏教学法(7)教学是（）。
A. 教师教的活动B. 学生学的活动C. 教师指导下学生学的活动D. 教师教和学生学的统一活动(8)格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（）。
A. 遗传的重要性B. 成熟对个体发展的影响C. 环境对个体发展的影响D. 个体主观能动性的巨大作用(9)学生最重要的权利是（）。
A. 人身自由权B. 受教育权C. 人格尊严权D. 隐私权(10)马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A. 城市与农村相结合B. 脑力劳动与体力劳动相结合C. 教育与生产劳动相结合D. 知识分子与工人农民相结合(11)文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。
A. 行为主义B. 科学主义C. 经验主义D. 人文主义(12)（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A. 备课B. 上课C. 课外辅导D. 作业的检查与批改(13)学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。
A. 特征B. 表象C. 核心D. 内容(14)教育与教学的关系是（）。
2013江西教师资格考试中学教育心理学真题精粹试卷二
2013江西教师资格考试中学教育心理学真题精粹试卷二二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。
每小题1.5分，共30分)1.智育的任务为( )。
A.传授知识B.发展智力C. 形成技能D.有鉴赏和创造美的能力E.培养自主和创造性2.中学体育的主要任务有( )。
A.增强学生体质，促进其身体正常发育B.提高运动素养，传授必要的知识技能C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质E.养成运动习惯，培养健康的体育观念3.多伊奇将目标奖励结构划分为( )。
A.合作B.竞争C.个人主义D.内在E.外在4.教学设计的基本内容包括( )。
A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排5.德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有( )。
A.动机作用B.方向作用C.习惯和方法上的支持D.提升智慧E.获得体魄、体能的提高6.学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有( )。
A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主观参与D.针对个别学生，个别问题E.严格为来访学生保密7.教师的地位应包括( )。
A.班级地位B.学校地位C.经济地位D.政治地位E.文化地位8.讲授法可以具体分为( )几种方式。
‘A.讲述B.讲评C.讲练D.讲读E.讲解9.学校事故作为一种侵权行为，应具有的基本特征有( )。
A.学校或教师侵害了学生的合法权益B.学校或教师基于故意而实施的行为C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利E.必须是学校或教师基于过错而实施的行为10.学校子系统包括的基本要素有( )。
A.教育者B.受教育者C.教师D.教育影响E.学生11.现代教育的特征主要有( )。
A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性12.在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有( )。
2013年教师资格考试《中学教育知识与能力》命题预测试卷
2013年教师资格考试《中学教育知识与能力》命题预测试卷一一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。
本大题共l5小题，每小题2分，共30分)1．“孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。
A．遗传B．教育C．环境D．个体主观能动性2．我国最早使用班级授课制是在（）年。
A．1862 B．1902 C．1903 D．19123．有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。
A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程4．教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。
A．关键期B．依恋期C．混沌期 D.最近发展期5．现代教育发展的根本动因是（）。
A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命6．教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。
A．他律B．自律C．内省D．慎独7．教学过程阶段的中心环节是（）。
A．领会知识B．巩固知识C．运用知识D．检查知识8．瞬时记忆又被称为（）。
A．知觉记忆B．工作记忆C．感觉记忆D．声像记忆9．采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。
A．观察法B．实验法C．心理测验法D．调查法10．学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。
A．复述策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．组织策略11．当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。
这属于（）。
A．自我意识B．自我认识C．自我体验D．自我控制12．当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。
这种心理现象是（）反应。
A．压力B．挫折C．焦虑D．愤怒13．按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。
2013下半年江西教师资格考试《小学教育心理学》专家命题预测(2)-中大网校
2013下半年江西教师资格考试《小学教育心理学》专家命题预测(2) 总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单选题。
（在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题1分，共30分）(1)依据经验或直觉选择解法的方式是（）。
A. 推理式B. 启发式C. 算法式D. 演绎式(2)认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。
A. 形式训练说B. 共同要素说C. 经验类化说D. 关系转换说(3)加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是（）。
A. 动作的定向阶段B. 物质与物质化阶段C. 内部言语动作阶段D. 不出声的外部言语动作阶段(4)艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。
A. 学习过程B. 记忆方法C. 记忆材料D. 时间(5)小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。
A. 认知内驱力B. 自我提高的内驱力C. 附属的内驱力D. 求知欲(6)小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在什么后产生?（）A. 应激B. 焦虑C. 失望D. 挫折(7)专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。
A. 已有的能力结构B. 先前知识C. 已有的学习习惯D. 固有的学习方法(8)下列各项中，不属于心智技能的是（）。
A. 阅读B. 吹拉弹唱C. 运算D. 记忆(9)在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是（）。
A. 教学过程B. 学习过程C. 评价过程D. 反思过程(10)将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是（）。
A. 形象思维B. 发散思维C. 聚合思维D. 直觉思维(11)“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
A. 有结构B. 无结构C. 一般性D. 认知性(12)采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。
A. 柯尔伯格B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 班杜拉(13)学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是（）。
教师招聘资料-江西教师资格《中学教育学》冲关密卷及答案(2)
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1．具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。
A．精神本位论B．社会本位论C．神学本位论D．个人本位论2．发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。
A．互补性B．阶段性C．顺序性D．不平衡性3．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。
A．人自身的内在需要B．社会环境的要求C．教育要求的内化D．个体的理想和目标4．泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。
他采用的表述方式是（）。
A．陈述式B．列举式C．概括式D．二维图表式5．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。
A．德育B．劳动技术教育C．体育D．智育6．（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民主主义与教育》D．《康德论教育》7．教育学萌芽的标志是（）的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象8．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。
A．实用主义教育学B．制度教育学C．实验教育学D．马克思主义教育学9．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）。
A．教育B．教学C．德育D．智育10．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A．科学性B．价值性C．生产性D．未来性11．用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特12．在人的发展中起主导作用的因素是（）。
全国：2013年教师资格证考试《中学教育学》预测题及答案(2)
2013年教师资格考试《中学教育学》预测题及答案（2）2013-01-13 14:01:22一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内。
本大题共20小题，每小题1分。
共20分)1．“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦•根舍因2．我国封建社会后期教育的主要内容是（）。
A．六艺B．八股文C．自然科学D．四书、五经3．中国古代“内发论”的代表人物是（）。
A．孔子B．荀子C．孟子D．墨子4．我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
A．1957年B．1982年C．1986年D．1990年5．“为人师表”是说教师必须具备（）。
A．专业意识B．专业态度C．专业技能D．专业品质6．教学计划的中心问题是（）。
A．开设哪些科目B．各门学科开设的顺序C．各门学科的教学时间D．各门学科的教学方法7．“最近发展区”理论假设的提出者是（）。
A．赞可夫B．维果茨基C．皮亚杰D．布鲁纳8．“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性9．从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。
A．目标评价模式B．目的游离评价模式C．过程评价模式D．成果评价模式10．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）A．信度B．难度C．区分度D．效度11．一节课中最基本的组成部分是（）。
A．组织教学B．讲授新教材C．巩固新教材D．检查复习12．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性13．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。
A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系14．班主任工作的中心环节是（）。
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面教育力量15．（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
江西省教师证(中学教育学)考试试题答案及解析
江西省教师证（中学教育学）考试试题答案及解析一、江西省教师证考试中学教育学试题单选题答案及解析1．C 【解析】19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“在做中学”的过程。
2．D 【解析】关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同的教育家，持有不同的分类标准，因此对课程所划分的类别也不同。
以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
3．D 【解析】在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权。
因此政治经济制度决定着教育的领导权。
4．C 【解析】学校制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，不同层次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系；二是规章制度；三是角色规范。
5．B 【解析】l985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了“四有、两爱、两精神”。
6．C 【解析】身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。
题中所叙述的正是为了保证学生的身心健康权。
7．A 【解析】l985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。
8．C 【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。
由于生活是一个生长、发展的过程。
所以教育也是生长、发展的。
9．C 【解析】总的来说，课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动。
其中，教学计划、教学大纲、教科书是课程文件的三个层次。
10．C 【解析】泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家，被誉为当代“课程评价之父”。
11．C 【解析】班级授课制是当前世界范围内学校教学的主要形式。
12．D 【解析】测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
13．B 【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。
2013下半年江西教师资格《中学教育学》专家命题预测(1)-中大网校
2013下半年江西教师资格《中学教育学》专家命题预测(1)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)(1)《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（）。
A. 人身自由权B. 身心健康权C. 人格尊严权D. 隐私权(2)我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。
A. 洋务运动的推行B. 废科举，兴学校C. 京师大学堂的成立D. 北洋大学的创建(3)（）是教学大纲的具体化。
A. 讲义B. 提纲C. 教学参考书D. 教科书(4)学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）。
A. 校训B. 校规C. 办学思想D. 校风(5)目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是（）。
A. 组织教学B. 检查复习C. 讲授新教材D. 布置课外作业(6)在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A. 集体形成初始阶段B. 集体形成正规化阶段C. 集体发展趋于成熟发展阶段D. 健全班集体形成时期(7)在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。
A. 军事体育B. 体操训练C. 文雅教育D. 文法教育(8)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
A. 条件B. 前提C. 任务D. 途径(9)下列关于复式教学叙述正确的是（）。
A. 复式教学可以在同一年级内进行B. 复式教学适用于学生多、教室少的情况C. 复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D. 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱(10)以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（）。
A. 说服法B. 榜样法C. 锻炼法D. 陶冶法(11)做好班主任工作的前提和基础是（）。
A. 了解和研究学生B. 组织和培养班集体C. 做好个别教育工作D. 统一多方面教育力量(12)班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（）。
2013下半年江西教师资格《中学教育学》专家命题预测(3)-中大网校
2013下半年江西教师资格《中学教育学》专家命题预测(3)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)(1)每年9月10日被定为“教师节”始于（）。
A. 1985年B. 1989年C. 1993年D. 1995年(2)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（）。
A. 读、写、算B. 读、写、画C. 读、画、算D. 写、画、算(3)公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（）。
A. 隐私权B. 名誉权C. 人身权D. 教育权(4)学生具有发展的可能性与（）。
A. 现实性B. 潜在性C. 可塑性D. 普遍性(5)对人的身心发展起主导作用的是（）。
A. 遗传因素B. 社会环境C. 教育活动D. 自然环境(6)古代埃及设置最多的是（）。
A. 文法学校B. 琴弦学校C. 文士学校D. 骑士学校(7)《学记》强调“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（）原则。
A. 循序渐进B. 因材施教C. 启发性D. 巩固性(8)学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（）。
A. 严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B. 以情为开端，动之以情，对学生进行教育C. 以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D. 根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育(9)在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）。
A. 福禄培尔的《人的教育》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 斯宾塞的《教育论》(10)在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。
A. 不平衡性B. 顺序性C. 阶段性D. 个别差异性(11)目标管理是一种以（）为中心的管理。
A. 上级管理B. 自我管理C. 平行管理D. 民主管理(12)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。
2013下半年江西教师资格《中学教育学》标准全真试卷(2)-中大网校
2013下半年江西教师资格《中学教育学》标准全真试卷(2)总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)(1)对受教育权具有决定作用的是（）。
A. 生产力B. 文化C. 政治经济制度D. 科学技术(2)班级建设设计以（）的制订最为重要。
A. 班级舆论B. 共同生活准则C. 活动节律D. 班级建设目标(3)（）是课程目标的进一步具体化。
A. 教育目的B. 培养目标C. 课程计划D. 教学目标(4)具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（）。
A. 国家课程B. 学校课程C. 地方课程D. 拓展课程(5)教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是（）。
A. 探究——研讨法B. 发现学习C. 暗示教学法D. 范例教学法(6)心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。
A. 童年期B. 少年期C. 青年期D. 成年期(7)在构成思想品德的四要素中，（）是基础。
A. 知B. 情C. 意D. 行(8)教师职业是促进个体（）的职业。
A. 自然化B. 现实化C. 社会化D. 自由化(9)中国古代“内发论”的代表是（）。
A. 荀子B. 孟子C. 孔子D. 墨子(10)在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。
A. 卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 洛克D. 夸美纽斯(11)对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（）。
A. 人格平等B. 主导地位C. 自主发展D. 自由发展(12)把课程分为必修课与选修课的依据是（）。
A. 课程任务B. 课程制定者C. 课程设置的要求D. 课程管理层次(13)教师职业开始出现于（）。
A. 原始社会末期B. 奴隶社会初期C. 封建社会初期D. 资本主义社会初期(14)有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。
A. 学科课程B. 综合课程C. 活动课程D. 隐性课程(15)人的发展的互补性要求教育应该做到（）．A. 相互衔接B. 循序渐进C. 长善救失D. 教学相长(16)“四有、两爱、两精神”是在（）中提出的。
江西省2013年教师资格《中学教育学》模拟试题及答案5
江西省2013年教师资格《中学教育学》模拟试题及答案5一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题2分，共30分)1．认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。
A．陈鹤琴B．梁启超C．蔡元培D．陶行知2．素质教育是以（）为重点的教育。
A．面向全体学生B．培养创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展3．学生具有发展的可能性和（）。
A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性4．教师职业的特殊要求是必须具有（）。
A．管理能力B．控制能力C．教育能力D．研究能力5．教育改革的核心是（）。
A．内容改革B．方法改革C．课程改革D．途径改革6．制度化教育建立的典型表现特征是（）。
A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现7．中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?（）A．美国B．英国C．德国D．日本8．“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是（）的言论。
A．卢梭B．洛克C．康德D．柏拉图9．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性10．教师最基本的权利是（）。
A．管理学生权B．科研学术活动权C．民主管理权D．教育教学权11．现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A．公共性B．牛产性C．科学性D．终身性12．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。
A．赫尔巴特B．杜威C．康德13．影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。
A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．社会性质14．能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。
A．成熟B．遗传素质C．环境D．教育15．在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
A．记忆知识B．“发现”知识C．积累知识D．搜集知识二、多项选择题(本大题共10小题。
最新中学教师资格考试教育学模拟预测试卷二
中学教育学模拟预测试卷二一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分) 1．教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的()。
A．顺序性B．个别差异性C．不平衡性D．互补性2．心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指()。
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期3．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()。
A．孔子B．孟子C．荀子D．韩非子4．以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是()。
A．说服法B．榜样法C．锻炼法D．陶冶法5．直接决定教育目的的因素是()。
A．生产力B．文化C．科学技术D．政治经济制度6．教师的工作目的和使命是()。
A．热爱教育事业B．热爱学生C．教书育人D．开拓创新7．学生从事集体活动、结交好友的场所是()。
A．班级B．学校C．家庭D．社区8．德育过程是培养学生()的过程。
A．知识B．能力C．个性D．品德9．德育过程与品德形成过程的关系是()。
A．是一致的，可以等同B．教育与发展的关系C．相互促进的关系D．相互包容的关系10．目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是()。
A．检查复习B．组织教学C．讲授新教材D．布置课外作业11．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。
A．德国B．法国C．英国D．美国12．道家主张教育要()。
A．“有教无类”B．“非攻”C．“复归”人的自然本性D．“建国君民、教学为先”13．学生最重要的权利是()。
A．人身自由权B．受教育权C．人格尊严权D．隐私权14．教学过程的中心环节是()。
A．巩固知识B．领会知识C．运用知识D．检查知识15．学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的()。
A．特征B．表象C．核心D．内容16．素质教育是促进()的教育。
A．个性发展B．认识发展C．情感发展D．意志发展17．校园文化的核心是学校的()文化。
2013下半年江西教师资格《中学教育学》深度押题试卷(2)-中大网校
2013下半年江西教师资格《中学教育学》深度押题试卷(2) 总分：100分及格：60分考试时间：60分一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)(1)我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。
A. 50年代以后B. 60年代以后C. 70年代以后D. 80年代以后(2)（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A. 教育目的B. 教育任务C. 教育内容D. 教育规律(3)杜威的教育思想集中反映在他的（）中。
A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《论演说家的培养》D. 《民主主义与教育》(4)为人的身心发展提供前提的因素是（）。
A. 成熟B. 环境C. 遗传素质D. 教育(5)教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。
A. 阶段性B. 顺序性C. 不平衡性D. 差异性(6)“性善论”所反映的观点是（）。
A. 内发论B. 外铄论C. 多因素作用论D. 教育万能论(7)孔子的教育思想集中地反映在（）中。
A. 《学记》B. 《大学》C. 《论语》D. 《中庸》(8)社会关系影响人发展的（）。
A. 性质和方向B. 方向和范围C. 范围和性质D. 程度和速度(9)“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。
A. 神学的B. 科学本位C. 社会本位D. 个人本位(10)教学计划的中心问题是（）。
A. 开设哪些科目B. 学科开设的顺序C. 各科教学的时数D. 各学科的教学方法(11)学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。
A. 教学思想B. 教学内容C. 教学方法D. 教学手段(12)人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A. 学习B. 生殖C. 创造D. 思考(13)人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）属性。
A. 实践B. 现实C. 社会D. 自然(14)卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
江西省2013年教师资格《中学教育学》模拟试题及答案4
江西省2013年教师资格《中学教育学》模拟试题及答案4一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题2分，共30分)1．关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。
A．杜威B．泰勒C．布卢姆D．布鲁纳2．教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）。
A．研究—探讨法B．发现学习C．暗示教学法D．范例教学法3．难题提供了试题的（）信息。
A．错误率B．通过率C．平均通过率D．平均错误率4．通常的课堂教学采用（）方式。
A．讲演B．讲解C．讨论D．讲授5．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。
A．知B．情C．意D．行6．世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
B．美国C．德国D．法国7．终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。
A．保罗郎格朗B．杜威C．洛克D．卢梭8．决定教育领导权的是（）。
A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度9．在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。
A．顺序性B．阶段性D．差异性10．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A．创造B．学习C．生殖D．思考11．坚持四项基本原则教育属于（）。
A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育12．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
A．条件B．任务C．途径D．结果13．注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。
A．实践型课程B．研究型课程C．拓展型课程D．知识型课程14．学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C．课外活动D．教学15．把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1．原始社会教育的特点是（）。
2013江西教师资格《中学教育学》猜题卷及答案(2)
一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题1分，共30分)1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是()。
A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视()。
A.军事体育B.体操训练C.文雅教育D.文法教育3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为()。
A.结构课程理论B.教育与发展理论C.从做中学理论D.掌握学习理论4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是()。
A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有()。
A.政治效益B.技术效益C.文化效益D.经济效益6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的()。
A.不均衡性B.顺序性C.互补性D.个别差异性7.格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()。
A.遗传的重要性8.成熟对个体发展的影响C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用B.在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()。
A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教学目标9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的()。
A.人格平等B.主导地位C.自主发展D.自由发展10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的()。
A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权。