一品第14课《今天我值日》1
2024年中班《今天我值日》综合教案设计通用
2024年中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容本节课选自2024年中班教材《今天我值日》章节，详细内容包括：认识值日生职责，学习日常卫生打扫方法，培养责任感和合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解值日生的职责，养成爱护环境、保持卫生的好习惯。
2. 使学生掌握简单的日常卫生打扫方法，提高生活自理能力。
3. 培养学生的责任感和团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生责任感，使其理解值日生职责的重要性。
教学重点：教授日常卫生打扫方法，提高学生生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、值日生牌、打扫工具等。
学具：记录本、笔、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示校园环境，引导学生关注身边的环境卫生。
邀请学生分享自己在家做家务的经历，引出值日生的话题。
2. 讲解值日生职责（10分钟）教师通过PPT、图片等形式，详细讲解值日生的职责。
学生跟随教师一起复述值日生职责，加深理解。
3. 学习日常卫生打扫方法（15分钟）教师示范并讲解扫地、拖地、擦桌子等打扫方法。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何记录值日生工作。
学生独立完成记录，教师点评并给予指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，巩固所学内容。
学生自主完成练习，教师答疑解惑。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《今天我值日》2. 内容：值日生职责：爱护环境、保持卫生、关心同学等。
打扫方法：扫地、拖地、擦桌子等。
七、作业设计1. 作业题目：记录一周的值日生工作。
2. 答案要求：详细记录每天值日生的具体工作，包括扫地、拖地、擦桌子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里参与家务劳动，培养生活自理能力，增强责任意识。
同时，组织学生开展“环保小卫士”活动，提高环保意识，为校园环境贡献自己的力量。
中班《今天我值日》综合教案设计通用
中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容本节课选自中班主题活动《今天我值日》，涉及教材的第三章《我们都是小帮手》中的第一节《值日生的一天》。
具体内容包括：认识值日生职责，学习简单的劳动技能，培养自我管理和团队协作意识。
二、教学目标1. 让学生了解值日生的职责，知道值日生需要做哪些事情。
2. 使学生掌握简单的劳动技能，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生自我管理和团队协作意识。
教学重点：认识值日生职责，掌握简单的劳动技能。
四、教具与学具准备教具：值日生牌、劳动工具（扫把、拖把、擦桌布等）、PPT。
学具：小桌椅、玩具、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参观班级环境，引导学生发现班级中需要打扫的地方，让学生意识到值日生的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示值日生的职责，讲解值日生需要做哪些事情，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配一项劳动任务，让学生亲身体验值日生活，培养劳动技能。
4. 分享交流（5分钟）学生完成劳动任务后，进行分享交流，说说自己在值日过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 主题：《今天我值日》2. 内容：值日生职责：摆放桌椅、扫地、擦桌子等劳动技能：扫地、拖地、擦桌子等自我管理：守时、认真、负责团队协作：互相帮助、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：画一画自己当值日生的情景。
写一写值日生需要做的事情。
2. 答案：画出的情景中，学生需表现出值日生正在认真完成劳动任务。
写出的内容需包括值日生职责和劳动技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需关注学生在值日过程中的表现，了解学生对值日生职责和劳动技能的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解值日生教育的重要性，共同培养学生的自我管理和团队协作能力。
社会实践：组织学生参加社区劳动，将所学劳动技能应用于实际，提高学生的社会实践能力。
《今天我值日》PPT课件
猜 一 猜
学习目标：
1、回忆、观察在学校、级值 日的情景，掌握值日时人物的 各种动态变化 。
2、通过绘画表现值日的情景。
3、知道劳动最光荣，培养良 好的责任意识和社会公德。
说 一 说
四人一小组，说说你们小组值 日时，都做哪些劳动？说说你们的劳 动成果及感受。
演 一 演 现在我请同学到前面来
表演一下做值日时的各种动 作。下面的同学仔细观察他 们的动态
扫地时，需要弯着腰 擦黑板时，就会抬着手，背对着我们 收拾垃圾，就会低着头，看不到整张脸
赏 一 赏
赏一赏
不同的人，值 日的方式也不同， 这幅画表现的是解 放军叔叔站岗执勤 的场景。将人物的 特征表现出来。
赏一赏
这幅画表现 的是擦玻璃时的 情景，将人物的 形象与动态表现 出来，画面生动， 色彩明亮
赏一赏
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画
一
画
用绘画的形式表现值日 时的场景。
画
一
画
用绘画的形式表现值日 时的场景。
劳动是一件非常光荣的事， 乐于为别人服务更是一种可贵 的奉献精神，相信我们的每个
同学都是乐于奉献的好同学。
《今天我值日》课件
制定计划
制定值日计划，明确各 项任务的时间安排，确 保值日工作有序进行。
执行阶段
01
02ห้องสมุดไป่ตู้
03
04
分工合作
按照分工，同学各司其职，共 同完成值日工作。
保持效率
在保证质量的前提下，尽量提 高值日效率，避免耽误其他同
学的休息和学习时间。
注意安全
在使用清洁工具时，注意安全 ，避免发生意外伤害。
及时汇报
值日生工作案例分
05
享
优秀值日生案例
总结词：认真负责 总结词：团队合作 总结词：创新思维
详细描述：该值日生每天都能准时到校，认真完成值日 任务，包括打扫教室卫生、擦黑板、整理课桌椅等，工 作细致入微，不留死角。
详细描述：该值日生能够很好地与同学合作，共同完成 值日任务。在遇到困难时，能够主动寻求同学帮助，共 同解决问题。
值日生的职责是在老师的指导下，协 助老师管理班级，为班级创造一个良 好的学习和生活环境。
值日生职责
01
02
03
维护班级秩序
值日生需在课前课后监督 同学按时到校、按时放学 ，确保班级纪律严明，防 止吵闹和混乱。
执行日常任务
值日生需负责班级日常事 务，如擦黑板、整理讲台 、分发作业等，保持教室 整洁有序。
作。
分工合作
根据团队成员的特长和任务需求， 合理分工，发挥各自优势，共同完 成值日工作。
团队意识
培养团队成员的团队意识和协作精 神，共同面对和解决问题。
问题解决能力
问题识别
及时发现和识别问题，分析问题 的原因和影响。
解决方案
根据问题性质和实际情况，制定 切实可行的解决方案。
实施与跟进
《今天我值日》 精品PPT课件
们值日的时候都做些什么？ ￡用哪些工具？
用绘画的形式表现值日的情景。 要求： *先画主体人物，抓住人物的动态特征描绘；
*构图饱满，添上相应的背景； *注意色彩搭配。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
今天我值日
14．《今天我值日》学情分析从学生的认知程度上看，一年级的学生，不会做值日，更不会合作做好值日。
从学生的社会生活环境看，独生子女都会以自我为中心，与人合作、交往能力较弱，生活自理能力也不够。
经观察发现，打扫教室卫生时有这样四种表现：第一种人，不会做，早就整理好书包、背着书包看着、等着；第二种人，不想做，认为这是老师的事，或者等着家长做；第三种人，不会和同学合作做，东碰碰，西抓抓，“小猫钓鱼”似的；第四种人，边做边玩，不认真做，更没有时间观念，也没有责任心。
从一年级学生的心理特点来看，他们都很积极进取，特别喜欢当小干部，都很乐意为班级争荣誉，但是自我约束能力不强。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。
教学难点是：通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。
在突破重难点的过程中，教师应注意：1.针对各班学生，广泛搜集学生做值日的具体表现（表现好的事例和出现的问题两者兼顾），短片中人物值日的过程就是学生平时所做的事情，出现的问题也是学生容易出现的，引起学生的共鸣，让他们有话可说，有事可谈。
2.给学生看得见、摸得着的典型个案，将学生中经常出现的问题展现在学生眼前，让学生在发现问题、解决问题的过程中明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，引导学生归纳整理值日职责，帮助突破教学难点。
3.教学值日内容和职责时，若让学生自由讨论会出现杂乱、混淆的现象，因此要突破这一教学重点则可选择一项值日任务来进行点评，再让学生分组总结，效果会较好一些。
设计思路《今天我值日》是鄂教版教材中一年级下册第四单元《小小班集体》中的一个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体，体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。
设计思路包括以下五点：1. 用“温馨的班级图片”与“脏乱的班级图片”对比导入新课，让学生感受“值日生”在班级的重要作用，初步树立集体主义观念。
人教版四年级上册《今天我值日》课件
看一看
认真观察值日的场景，同学们都有什么样的姿态和动作
想一想
人物会因为做的不同的 事情而做出不同的动作，扫 地会弯腰，擦玻璃会挥动手 臂，擦黑板会踮起脚尖，搬 椅子会抬起胳膊。
新课讲授
从姿态判断值日类型
新课讲授
绘画可以表现值日时的场景
值日项目的提示牌
3
作品欣赏
雨过天晴（油画） 现代 王大同
人教版四年级上册
今天我值日
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
他们在做什么？
导学
为什么要做值日？
导学
你喜欢做值日吗？
2
课堂讲授看一看ຫໍສະໝຸດ 你做过哪些值日工作？在教室搬椅子
看一看
在教室里扫地
想一想
人物在动作时，外形有怎样的变化？
为我们伟大的祖国站岗（油画） 现代 沈嘉蔚
4
尝试探究
尝试探究
用绘画的方式来表现你值日时的场景吧。
课堂探究
怎么做值日可以提高工作的质量和效率？
大家一起劳动
5
交流展示
今天我值日
小小交通协管员
交流展示
交流展示
看我的
返回目录
6
拓展延伸
课外延伸
画一幅校园值日的简笔画
谢谢观看
《今天我值日》PPT优质课件
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
值日要求：
①黑板用抹布擦干净，同时 清理黑板擦。 ②粉笔槽里必须清除干净。 ③讲台桌上干净且摆放整齐， 方便老师。 ④教室后面垃圾筒外不能出 现垃圾。
准备工具： 剪刀 纸张 彩笔
你有没有印象深刻的值日时刻？
把这些时刻画出来？
注意观察值日时的动作：
也可以有其他的表现方式：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
值日工作：
餐厅值日生每餐饭后定时进行打扫，餐桌先用洗洁精擦过， 然后用清水擦干；箱面先用抹布将杂物扫落地，然后用清 水擦净，地面要打扫干净，清洗餐厅的值日生，要用水冲 过、拖把拖过最后将地面拖干。
教室值日生每天早上对教室进行卫生打扫，负责督促同 班同学保持班级的环境卫生，同时负责课前擦黑板，下 午第二节课下课后对教室再次打扫。
今天我值日
单击输入您的封面副标题
-.
同学们，你们试过值日吗？
你喜欢值日吗？
什么是值日？ 值 日 ， 读 音 是 z h ír ì， 意 思 是 在 当 值 的 那 一 天 承应差事或担任某项工作。
作用：
学生值日目的： 1、让学生在值日中增强美与丑、善与恶的鉴别判断能力； 2、让学生在值日中得到教育，在管理中提升素质，逐步培 养学生的志愿服务社会意识； 3、让学生在值日中体会父母的辛苦和用心，培养学生的勤 劳节俭，自主独立的生活习惯； 4、让学生在值日中培养劳动意识； 5、让学生在值日中培养对集体的关心和对工作的责任感。
值日生工作：
卫生包干区值日生每天早上对包干区内进行打扫，负责维 持区内一天卫生的保持。
值日生如有特殊情况当日不能当值的，必须向值周教师请 假，由值周教师负责人员的调换，不能私自进行当值调换。
中班教案今天我值日
中班教案今天我值日教案标题：中班教案-今天我值日教学目标：1. 帮助学生理解值日的概念和责任，并培养他们的自我管理能力。
2. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 培养学生的观察力、记录能力和整理能力。
教学内容：1. 通过讲解和讨论，介绍值日的概念和意义。
2. 引导学生讨论值日的任务和责任。
3. 组织学生进行值日活动，并指导他们记录和整理值日过程。
教学准备：1. 值日任务表：列出不同的值日任务，如清扫教室、整理玩具等。
2. 值日记录表：为每个学生准备一份记录表，用于记录他们完成值日任务的情况。
3. 值日工具和材料：如扫帚、拖把、垃圾袋等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生互动，询问他们是否知道什么是值日，以及值日的意义。
2. 解释值日的含义，并与学生一起讨论值日的任务和责任。
探究（10分钟）：1. 展示值日任务表，向学生介绍不同的值日任务，并解释每个任务的重要性。
2. 依次请学生发言，让他们选择自己想要负责的值日任务，并记录在值日记录表中。
实施（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组负责一个值日任务。
2. 向每个小组分发相应的值日工具和材料，并解释如何完成任务。
3. 学生开始进行值日活动，教师在一旁进行指导和监督。
总结（5分钟）：1. 学生完成值日任务后，集合在一起，共同整理和清理教室。
2. 引导学生讨论他们在值日过程中的观察和体会，鼓励他们互相分享。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励，并强调值日的重要性和自我管理的意义。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中也参与值日活动，并记录自己的值日经历。
2. 组织学生参观学校其他部分，了解不同区域的值日任务。
3. 定期轮换值日任务，让每个学生都有机会体验不同的责任和任务。
教学反思：本节课通过引导学生了解值日的概念和意义，培养了他们的自我管理能力和团队合作精神。
通过实际参与值日活动，学生不仅能够提高观察力和整理能力，还能培养责任感和互助意识。
在今后的教学中，可以结合其他主题或活动，进一步拓展学生的值日经验和能力。
实用文_今天我值日_1
今天我值日今天我值日1一转眼，第六周到了，又轮到我们组值日了。
我们这一组有我、叶思奇、丁子新等6人，这次，我和另一位同学负责扫地、倒垃圾，叶思奇等2人负责拖地，丁子新等2人负责擦桌凳并摆放整齐。
我们扫地时，开始马马虎虎的，扫得不够干净，课桌里面的废纸都没有清理，座位下也有纸屑，一心只想快点完成任务回家看动画片。
叶思奇说：“你们没扫干净，我们怎么好拖呢？”我们一听，羞得脸都红了，又拿着扫把彻底打扫了一遍。
这次，我们一个搬凳子一个扫地，接着将垃圾倒入垃圾桶里。
最后，我们抬着垃圾桶来到操场边，将垃圾倒入了垃圾池。
叶思奇他们先将拖把清洗得干干净净，然后从教室后面向前面拖。
拖了一会，拖把变得有些黑了，他们便去清洗，洗完又拖。
不一会，教室就变得清爽明亮。
最后，他们还将外面的走道也拖得很干净。
地还没拖完，丁子新和另一位同学就开始擦黑板和桌凳。
他们先用黑板擦擦黑板，不一会儿，下面的就擦好了，可上面的够不着。
他们搬来一个凳子，一个扶着，一个站在上面擦，终于擦干净了。
接着，他们将所有的桌凳、窗玻璃都擦得一尘不染。
最后，再将桌凳摆放得整整齐齐。
这时，值周的老师和同学来检查卫生了，当看到我们班的教室打扫得这么干净，就给了一面流动卫生红旗。
我们开心极了，背着书包高高兴兴回家去了。
回到家，我自豪地对爸妈说：“今天我值日，我们班得了卫生流动红旗！”爸妈听后竖起大拇指为我点赞：“你真棒！”今天我值日2今天下午，第一节课是数学课，老师写了满满一黑板的字。
一下课，班长对我说：“今天值日，你擦擦黑板吧。
”我很不情愿，但没有办法，只好去擦黑板。
我懒洋洋地走到讲桌前拿起黑板擦，开始擦黑板。
我把黑板擦按在黑板上，使劲地左右摆动，从左边一直擦到右边，我的胳膊都累得发酸，几乎抬不起来。
我觉得擦完了，抬头一看，妈呀！黑板上面还有许多粉笔字，太高了，我擦不到呀，怎么办呢？我想了想，然后回到自己位置上拿来了板凳，我把它放在讲台上，我踩到板凳上擦。
我擦了一片，又从板凳上下来把板凳挪了个位置，接着再继续擦起来，我连续挪了4次板凳，最后，终于把黑板擦完了。
《今天我值日》PPT课件粤教版
评一评，谁是最佳值日生
小岗位，大责任
他们的小岗位是做什么的？
他们的小岗位是做什么的？
在校园，在家里，你找到自己的小岗位 了吗？
在校园，在家里，你找到自己的小岗位 了吗？
说说你的小岗位吧！
同学们，再见！
今天我值日
道德与法治 粤教版 一年级下
我是值日生
找找看，学校有哪些值日小岗位
当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ值日生
做班级卫生值日时，应该先做什么，后 做什么。
他们的小岗位是做什么的？ 小黑熊和皮皮猴喜欢在整洁的教室里学习，可是每次轮到他们值日的时候······ 找找看，学校有哪些值日小岗位 在校园，在家里，你找到自己的小岗位了吗？ 他们的小岗位是做什么的？ 小黑熊和皮皮猴这样做好不好？你想对他们说什么。 他们的小岗位是做什么的？ 做班级卫生值日时，应该先做什么，后做什么。 做班级卫生值日时，应该先做什么，后做什么。 他们的小岗位是做什么的？ 找找看，学校有哪些值日小岗位 他们的小岗位是做什么的？ 评一评，谁是最佳值日生 小黑熊和皮皮猴喜欢在整洁的教室里学习，可是每次轮到他们值日的时候······ 小黑熊和皮皮猴这样做好不好？你想对他们说什么。 小黑熊和皮皮猴这样做好不好？你想对他们说什么。 做班级卫生值日时，应该先做什么，后做什么。 找找看，学校有哪些值日小岗位 评一评，谁是最佳值日生 小黑熊和皮皮猴喜欢在整洁的教室里学习，可是每次轮到他们值日的时候······
小黑熊和皮皮猴这样做好不好？你想对 他们说什么。
小黑熊和皮皮猴喜欢在整洁的教室里学 习，可是每次轮到他们值日的时候······
比一比，谁做的好
做班级卫生值日时，应该先做什么，后做什么。 他们的小岗位是做什么的？ 找找看，学校有哪些值日小岗位 在校园，在家里，你找到自己的小岗位了吗？ 做班级卫生值日时，应该先做什么，后做什么。 他们的小岗位是做什么的？ 小黑熊和皮皮猴喜欢在整洁的教室里学习，可是每次轮到他们值日的时候······ 评一评，谁是最佳值日生 找找看，学校有哪些值日小岗位 评一评，谁是最佳值日生 小黑熊和皮皮猴喜欢在整洁的教室里学习，可是每次轮到他们值日的时候······ 在校园，在家里，你找到自己的小岗位了吗？ 评一评，谁是最佳值日生 小黑熊和皮皮猴喜欢在整洁的教室里学习，可是每次轮到他们值日的时候······ 做班级卫生值日时，应该先做什么，后做什么。 他们的小岗位是做什么的？ 在校园，在家里，你找到自己的小岗位了吗？ 小黑熊和皮皮猴这样做好不好？你想对他们说什么。 找找看，学校有哪些值日小岗位 找找看，学校有哪些值日小岗位
今天我值日1
今天我值日1第一篇：今天我值日1今天我值日一、活动目标1.认知目标：通过活动使队员们了解值日生应该做那些事情，学会认真、负责地当好值日生，完成值日任务。
2.情感目标：通过活动使队员们懂得认真值日是爱劳动、班集体，尽职尽责的表现，使学生乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
3.体验目标：通过本次活动让队员们初步认识劳动是光荣的，品味劳动的愉悦感、自豪感。
二、活动地点3（2）中队教室三、活动准备：儿歌、歌曲、快板、小品、有关值日生工作方面的照片和杂乱教室环境的图片若干。
四、活动流程1.寻找当天的值日生，了解值日的过程，揭示中队活动主题“今天我值日”2.朗诵儿歌《值日生》3.欣赏合唱《劳动最光荣》4.物品摆放凌乱的图片，说说自己的想法5.小品和快板《今天我值日》6.儿歌“三清三齐”7.“优秀值日生”五、活动实录（一）队仪式1.报告人数中队长：全体起立，立正，稍息，各小队报告人数。
第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出立正口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）报告中队长，第一小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。
中队长回答：接受你的报告！小队长：（稍息，回原位。
）第二小队：第二小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。
中队长回答：接受你的报告！第三小队：第三小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。
中队长回答：接受你的报告！（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）中队长：（全体立正）报告辅导员，3（2）中队原有 53人，实到53 人，缺席0 人，各项准备工作均已完成，请允许我们开会，报告完毕。
辅导员回答：接受你的报告，希望你们认真开好本次中队会，预祝你们成功。
2.宣布开始中队长：我宣布3（2）中队“今天我值日”主题中队会现在开始。
第一项：出旗。
中队长：敬礼、礼毕（旗手进场奏乐）。
第二项：唱队歌唱中国少年先锋队队歌（配乐、指挥）。
第三项：请主持人讲话。
（二）活动过程主持人1：大家好！我是3（2）中队的，我是今天的小主持人。
部编版品德与生活一年级下册《今天我值日》课件
经常（2分） 偶尔（1分） 从不（0分） 自己洗脸穿衣 自己起床叠被 不用督促完成作业 自己洗内衣裤 自己收拾房间
结合自己的亲身经历，说一 说自立对自己各方面的成长 有哪些好处？
今天放学后， 我要……
部编 一年级品德与生活下册
今 天 我 值 日
• 小曦的东西自己拿，பைடு நூலகம்萌的东西却让大人拿。 你赞同谁的做法？为什么？
我自己的房间自己整理；我自己的衣服自己 洗；我的学习要老师和父母管束。
自立的 含义
为什么说 “人的成 长过程， 就是不断 提高自立 能力的过 程。
自立的 表现
除了这些，你还有什么自立的表现？
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导学提示二：
任务： • 提问：今天那些同学做值日？都干了些什 么？有什么作用？戴上值日生的袖章你有 那么感受呢？ • 小组讨论，个别交流。教师对发言积极的 小组颁发红色“交流”星。
要求：分小组交流后自由回答。 评价：积极发言、回答正确，语言流畅。
今 天 我 值 日
导学提示三：
任务： 1. 当值日生要做些什么？怎样做呢？我们的小伙伴 丽丽也当值日生了，我们一起看看她当值日生的 一天是怎样做的吧。 2.丽丽值日的一天，包含丽丽擦黑板、关灯、扫地 做清洁。 3.学生找出二处错误，并分组讨论错在哪里？如何 改正？指名学生逐一解答。 4. 讨论问题：丽丽做了这么多事情，却依然满脸笑 容，一点也不觉得累，你们知道是为什么吗？ 要求：思考——小组交流——学生汇报 评价：观点鲜明、回答准确
任务：
在我们值日过程也会碰到这样或那样的 困难和问题，我们该怎样面对和解决呢？ 同学们可以思考一下你在做值日时碰到的 难题，写在纸上。下节课我们继续讨论这 一话题。 要求：独立完成——全班展示 评价：规定时间内完成，字迹工整，回答流 利、准确。
组 任 责 任 人
别 第
组
组
长
务 摆放桌椅 擦黑板
洒水、扫 关门、关 地 窗、关灯
导学提示五：
任务： 朗读儿歌：老师将做值日的要求编成了一 首儿歌送给同学们，让我们一起跟着音乐 的节奏读一读吧！
要求：师生齐读。 评价：歌声动听。
《值日歌》
值日生，来得早。 先给桌子洗洗脸， 再叫椅子都站好。 还给花儿喝点水， 地上灰尘全赶跑。 花花喜鹊门前叫： “你好，你好，你真好！”
鄂教版 一年级品德与生活下册
第一课时
汉川市麻河小学
陈文才
学习目标
• 通过观察体验对比，认识不同角色对人的 不同要求和所应承担的责任，能初步了解 人际交往的基本知识与技能。 • 认真做值日，明确“当好值日生”必须要 自我约束、监督大家、服务班级。 • 知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现， 并愿意当好值日生，以当好值日生为荣， 进而培养学生的责任感和主人翁意识。
导学提示四：
任务：
• 提出任务• 分组讨论，完成清洁分工表。（可根据小 组人数调整清洁分工表的项目，要让每个 同学都参与。）
导学提示四：
• 各组根据分工表演做清洁的过程。教师根 据学生表演过程，从做清洁的顺序、动作、 分工进行点评，并颁发绿色“合作”星。 以小组为单位使用笑脸牌评价各组的表演， 获得笑脸最多的获得“金袖章”大奖。