《今天我值日》美术教案
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
美术教案今天我值日
美术教案今天我值日一、前言作为一名美术教师，每到一年的值日日，都是让人兴奋和烦恼的时刻。
兴奋是因为可以有机会承担起班级管理的责任，同时也能够验证自己对班级的管理能力。
烦恼则是因为要想好如何安排一天的教学计划和值日任务，确保学生能够有效地学习，班级呈现出良好的状态。
本文将重点介绍如何制定美术课的教学计划和值日任务，并给出一些实用的教学方法和建议。
二、教学计划2.1 教学目标在本次美术课教学中，我们的教学目标为：•让学生了解绘画的基本知识和技巧；•让学生通过实践巩化技能；•让学生在创作中体验美的感受；•让学生了解艺术的内涵和价值，提升审美水平。
2.2 教学内容1. - 绘画用品的介绍，如铅笔、彩色笔、水彩及调色板等。
- 绘画基本构图及表现技巧，如线条、形状和空间感的表现方法等。
2. - 线条的粗细与速度、曲线及角线、线条的组合运用及稳定性等。
3. - 色环的了解及色调、明度和饱和度的区别，颜色的合理搭配和运用等。
4.，体验美的感受。
2.3 教学策略我们可以通过以下教学策略来达到教学目标：•启发式教学法：通过引导学生自己思考和发现，激发学生的兴趣和主动性，以实现知识的深入掌握和运用；•实践教学法：在讲授绘画技巧和知识的同时，重视实践和体验，让学生在创作中不断巩化技能和提升审美水平；•分组讨论：分组讨论可以激发学生的思维活跃性，同时也可以让学生互相交流，促进学生之间的协作和合作。
通过互动讨论的方式，让学生在碰撞中得到思想的启示，进而发现问题和解决问题。
三、值日任务3.1 教室管理•每堂课开始前，要确保教室内物品摆放整齐，卫生干净；•班级老师离开教室时，要检查窗门是否关闭，设备是否关闭，确保安全；•处理学生的请假事宜；3.2 学生管理•班级值日生负责检查学生是否按时到课并进入教室；•班级值日生负责收集学生的作品和绘画工具，确保后勤工作的顺利进行；四、结语作为一名班级的值日生，我们需要在教室管理和学生管理上做好各项工作，让老师和同学都能够在一个良好的环境中学习和工作。
四年级美术上册教案-《第7课 今天我值日》人教版
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
第7课 今天我值日(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第7课今天我值日（教案）教学内容：本节课是2023-2024学年美术四年级上册的第7课，教学内容为“今天我值日”。
本节课将引导学生通过观察和描绘身边的环境，学会珍惜和爱护公共财物，培养学生的责任感和环保意识。
教学目标：1. 让学生了解和掌握公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的重要性。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，能够通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。
教学难点：1. 让学生理解公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的意义。
2. 引导学生通过观察和描绘身边的环境，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。
教具学具准备：1. 教师准备一些公共财物的图片或实物，如学校设施、公园设施等。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
教学过程：1. 引入新课- 教师通过展示一些公共财物的图片或实物，引导学生思考和讨论公共财物的概念和重要性。
- 学生分享自己对公共财物的理解和认识。
2. 观察和描绘- 教师带领学生观察身边的环境，发现公共财物的存在。
- 学生通过观察和描绘，记录下身边的公共财物，如学校设施、公园设施等。
3. 绘画表达- 教师引导学生通过绘画表达自己对公共财物的珍惜和爱护之情。
- 学生用彩笔、水粉等绘画工具，创作一幅关于公共财物的画作。
4. 分享和讨论- 学生展示自己的画作，分享自己的创作思路和表达的情感。
- 教师引导学生进行讨论，互相学习和交流。
板书设计：1. 今天我值日2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅关于公共财物的画作。
2. 学生将自己的画作带回家，与家人分享自己的学习成果和创作思路。
课后反思：本节课通过观察和描绘身边的环境，让学生了解了公共财物的概念和重要性，培养了学生的责任感和环保意识。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和绘画技巧，鼓励学生表达自己的想法和情感。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。
2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。
3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。
二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。
2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。
3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。
4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。
四年级美术上册《今天我值日》教案 教学设计
《今天我值日》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
过程与方法：掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的场景。
情感、态度与价值观：养成学生良好的责任意识和社会公德意识。
【教学重点】能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
【教学难点】能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。
【教具学具准备】教具：值日场景图片。
学具：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们在学校、班级中做过值日吗（出示视频：今天我值日）？师：观看录象，说说视频中的小值日生都做了哪些值日？说一说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生、卫生区的执勤员等。
）提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
（设计意图：值日小视频导入，切入课题，引发学生兴趣。
）二、新课讲授1．老师带来了一些图片（交警正在执勤、医生值班等），请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在干什么，你是怎么发现的？（课件出示图片。
）2．师：接着我们再来欣赏几幅以同学值日为主题的场景，请同学们仔细观察他们在做什么（出示学生值日图片）。
引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？3．欣赏画家表现值日的作品。
王大同油画《雨过天晴》、沈嘉蔚《为我们伟大祖国站岗》。
学生描述：画面中描画了什么？他们在做什么？4．思考、讨论、模仿。
（1）值日的方式多种多样，如果是你，你想表现怎样的值日情景？（学生讨论）（2）哪些同学愿意上来做做值日时的各种动作？（3）你能用基本形概括出值日动作吗？（出示学生值日时的动作线稿。
）5．教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。
有些动态不清楚时，同学们自己可以当小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画，把画面安排好。
人教版四年级美术上册今天我值日教案
今天我值日教案一、教材分析本课以人教版四年级美术上册第单元第课《今天我值日》为教学内容，主要引导学生通过观察和表现，了解学校班集体的生活与日常，同时掌握漫画创作的基本技巧和表现方法，培养学生发现美、创造美的能力和热爱班集体的感情。
本课将分为两个学习领域：“造型·表现”和“综合·探索”，其中“造型·表现”领域是本课的教学重点。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解漫画的基本原理和创作技巧，学会运用漫画语言表现人物特征和情节，掌握基本的绘画步骤和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践和评价等环节，让学生掌握漫画创作的基本方法和过程，同时培养学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：让学生感受漫画艺术的魅力，激发他们对绘画的兴趣和热爱，培养他们热爱班集体的感情和良好的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用漫画语言表现人物特征和情节，掌握基本的绘画技巧和表现方法，同时培养学生的想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生深入观察和理解人物特征和情节，如何让学生运用漫画语言表现自己的创意和思想。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学范画、绘画工具、评价标准表等。
2. 学生准备：绘画工具、草稿纸、作业本等。
五、教学过程1. 课程导入（5分钟）通过引导学生回顾学校生活中的值日经历，引出本课的主题。
利用多媒体展示一些与值日相关的图片或视频，激发学生的兴趣和探究欲望。
2. 知识点讲解（10分钟）结合教学范画，讲解漫画的基本原理和创作技巧，如人物特征的抓取、情节的构思、画面的布局等。
同时，介绍漫画的绘画步骤和表现方法，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 学生实践（20分钟）安排多个实践环节，让学生充分动起来。
首先是摹绘教学范画，让学生掌握基本的漫画绘画技巧和方法；其次是进行课堂练习，根据给出的主题或场景，学生自由创作漫画作品。
教师巡回指导，及时发现问题并进行点拨。
第7课 今天我值日(教案)2022-2023学年美术四年级上册
第7课今天我值日（教案）一、教学目标1.了解值日老师的职责和义务；2.掌握基本的整理、清洁工具和方法；3.培养良好的卫生习惯；4.强化集体荣誉感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解和掌握自己的职责和义务；2.教学难点：如何培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
三、教学准备1.教案和课件；2.教学素材：扫帚、抹布等清洁工具；3.教学环境：整洁、干净、宽敞的教室。
四、教学过程1.导入引导学生回顾定期的卫生日和分组清洁活动，为今天的课程做铺垫。
2.新课讲解1.学生通过自主学习、观察和思考，了解值日老师的职责和义务，以及如何维护教室的整洁。
2.介绍卫生工具的种类和使用方法，包括扫帚、抹布等。
3.教导学生制定清洁计划，明确每个人的职责和时间安排，确保工作的高效和整洁度的质量。
4.提醒学生在清扫和整理过程中要注意安全，避免造成意外伤害。
3.实践活动学生按照清洁计划完成整理和清扫工作，并根据学校卫生标准严格要求自己。
同时，借此机会培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
4.课堂讨论课后讨论本次实践活动的感悟和收获，加深学生对集体荣誉感的认知。
五、教学扩展针对本次课程，可以开展以下课外活动：1.校内环境卫生检查，加深对班级的责任和荣誉感；2.编制学生值日表，营造良好的卫生习惯和责任感；3.班级内清洁技能比赛，鼓励学生通过比赛切磋学习，提高自己的清洁能力和团队合作能力。
六、教学评价采用观察、口头反馈和实践活动结果分析相结合的评价方式，对学生的职责、卫生习惯、安全意识、团队合作等多个方面进行评价。
在日常教学、班会和家访等环节加强与家长的交流和反馈，促进家校合作，提高学生的综合素质。
人教版四年级美术上册《第7课 今天我值日》教学设计
人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和回忆，让学生了解值日生的工作内容，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
2. 过程与方法：通过描绘值日生的工作场景，提高学生的造型表现能力和画面组织能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，增强责任感。
二、教学内容1. 课题：人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》2. 教学重点：描绘值日生的工作场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 教学难点：如何运用绘画语言表现值日生的工作场景，培养学生的造型表现能力和画面组织能力。
三、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回忆值日生的工作内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解值日生的工作场景，分析绘画表现方法，引导学生关注生活、热爱劳动。
3. 示范讲解：教师现场示范绘画值日生的工作场景，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，独立完成一幅描绘值日生工作场景的绘画作品。
五、板书设计1. 课题：《今天我值日》2. 教学重点：描绘值日生的工作场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 教学难点：如何运用绘画语言表现值日生的工作场景，培养学生的造型表现能力和画面组织能力。
4. 绘画步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色六、作业设计1. 作业内容：独立完成一幅描绘值日生工作场景的绘画作品。
2. 作业要求：画面饱满、生动，色彩搭配合理，表现出值日生的工作热情。
七、课后反思本节课通过描绘值日生的工作场景，培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，培养学生的绘画表现能力和画面组织能力。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，让他们在创作中感受到劳动的快乐和价值。
四年级上册美术教案-第7课今天我值日-人教版(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日生工作相关的实际问题。
2.创作指导：为了加深理解，我们将进行绘画创作。在创作过程中，我会指导学生如何运用线条、形状、色彩等元素表现值日生工作场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作，分享创作心得。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了值日生的工作内容和意义，通过实践活动和小组讨论加深了对值日生工作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和尊重值日生的工作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对值日生工作的认识和理解有了明显的提升。他们通过观察、讨论和绘画创作，不仅学会了如何表现值日生的场景，还体会到了值日生工作的重要性和责任感。
a.能够运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个人风格的画作。
b.能够通过画作表达对值日生工作的认识和情感。
3.态度与价值观：通过本课学习，引导学生树立正确的价值观，培养责任感和集体荣誉感。
a.增强学生对值日生工作的尊重和理解，培养责任感。
b.培养学生关爱校园环境，珍惜集体荣誉的价值观。
4.交流与合作：在小组讨论和分享过程中，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
-教师需强调学生在观察时要注重细节，如值日生服饰、动作、表情等。
b.美术表现技巧：运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现值日生工作场景。如运用线条表现动态，运用色彩表现氛围等。
-教师需示范并指导学生如何运用这些元素进行创作，强调其在画作中的应用。
2.教学难点
a.观察与表现：学生在观察值日生工作时，难点在于如何抓住其动态和表情特点，并在画作中表现出来。这需要学生对动态、表情的观察有较高的敏感度，以及对美术表现技巧的掌握。
今天我值日美术教案
今天我值日美术教案一、教学目标通过本次美术课的教学，使学生能够：1.了解水彩画的基本知识和技法；2.掌握水彩画的调色和涂抹技巧；3.培养学生的观察力和表现力；4.培养学生的创新能力和想象力。
二、教学准备教师准备：•水彩颜料和调色板；•水彩纸和画笔；•美术书籍和图片资料；•讲台上的黑板和粉笔。
学生准备：•水彩颜料和调色板；•水彩纸和画笔；•水杯和湿布。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的素描基本知识，以及上节课通过观察对象进行素描练习的内容。
通过回顾和导入，引起学生的兴趣和思考，为本节课的学习做好铺垫。
2. 介绍水彩画（10分钟）教师向学生介绍水彩画的定义、特点和应用。
通过图片展示和简单的解释，使学生对水彩画有初步的了解和认识。
3. 水彩画的基本知识和技法（20分钟）教师讲解水彩画的基本知识和技法，包括调色、涂抹、渲染、干刷等内容。
教师可以通过讲台上的黑板，用粉笔进行实际演示，让学生看到实际的效果和过程，并进行简单的练习。
4. 水彩画的示范和实践（30分钟）教师进行水彩画的示范，可以选择一幅简单的水彩画作为示范对象，或者根据学生的兴趣和实际情况进行示范。
示范时，教师要讲解自己的思路和技巧，并注意与学生的互动和沟通。
示范结束后，学生进行实践练习。
可以选择一幅具有一定难度的水彩画作为练习，也可以自由发挥，进行自由创作。
教师要根据学生的实际情况，进行指导和辅导，帮助学生克服困难，提高技能。
5. 作品展示和评价（15分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和评价。
每位学生可以选择一幅作品进行展示，并对其他同学的作品进行评价和赏析。
教师通过点评和鼓励，帮助学生发现进步和不足，并提出具体的建议和改进意见。
四、板书设计教学过程中，教师可以根据需要在黑板上进行演示和记录。
例如，可以记录水彩画的基本知识和技法，以及学生的作品展示和评价。
五、课堂小结通过本次美术课的学习，学生对水彩画有了初步的了解，并掌握了水彩画的基本知识和技法。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解和掌握值日的基本知识和技能。
1.2 培养学生的责任感和团队合作精神。
1.3 提高学生的美术表现能力和创造力。
第二章：教学内容2.1 值日的基本知识和技能：如何打扫卫生、整理物品、安全检查等。
2.2 值日的意义和重要性：培养学生的责任感和团队合作精神。
2.3 美术表现：通过绘画、手工制作等形式，展示学生对值日任务的理解和创作。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握。
3.2 实践法：让学生亲身体验值日，培养责任感和团队合作精神。
3.3 创作法：引导学生通过绘画、手工制作等形式，展示对值日任务的理解和创作。
第四章：教学步骤4.1 讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握。
4.2 组织学生进行值日实践，培养责任感和团队合作精神。
4.3 引导学生进行美术创作，展示对值日任务的理解和创作。
第五章：教学评价5.1 学生值日实践的表现，评估学生的责任感和团队合作精神。
5.2 学生美术作品的质量，评估学生的美术表现能力和创造力。
5.3 学生对值日知识和技能的掌握程度，评估学生的学习效果。
第六章：教学资源6.1 教材：《今天我值日》美术教案手册6.2 材料：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水等美术用品6.3 设备：投影仪、白板、画板、展示台等教学设备第七章：教学环境7.1 教室布置：将教室布置成一个美术创作工作室，让学生在舒适的环境中进行创作7.2 教学氛围：营造轻松、自由的教学氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力7.3 安全措施：确保学生在使用美术材料和设备时的安全第八章：教学拓展8.1 组织学生参观学校或社区的值日现场，了解值日工作的实际情况8.2 邀请值日工作人员来校进行讲座，分享值日经验和故事8.3 组织学生进行小组讨论，探讨如何改进和提高值日工作的效率和质量第九章：教学反思9.1 总结教学过程中的成功和不足之处，不断改进教学方法和策略9.2 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和难度9.3 不断学习和提升自身的专业素养，提高教学效果和质量第十章：教学计划10.1 第一周：讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握10.2 第二周：组织学生进行值日实践，培养责任感和团队合作精神10.3 第三周：引导学生进行美术创作，展示对值日任务的理解和创作10.4 第四周：评估学生的学习效果，总结教学经验和教训10.5 第五周：组织学生进行展示和交流，分享值日美术创作的成果重点和难点解析一、教学内容重点和难点：值日的基本知识和技能的传授，以及学生对这些知识的理解和应用。
小学美术：《今天我值日》教案
小学美术：《今天我值日》教案小学美术：《今天我值日》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是本店铺为大家整理的小学美术：《今天我值日》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学美术：《今天我值日》教案 1课题：今天我值日课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
小学美术：《今天我值日》教案 2教学目标：1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
7 今天我值日(教学设计)2022-2023学年美术四年级上册
7 今天我值日（教学设计）2022-2023学年美术四年级上册一、教学目标1.学生了解值日的意义和作用，培养学生负责任的态度。
2.学生学习自我管理与协作精神，培养学生团队合作的意识。
3.学生了解班级环境卫生的重要性，增强学生的环保意识。
4.学生通过绘画作品展示班级风貌。
二、教学重点1.讲解值日的意义和作用，培养学生负责任的态度。
2.学习自我管理与协作精神，培养学生团队合作的意识。
三、教学难点1.提高学生参与度，激发学生团队合作的热情。
2.培养学生环保意识和班级综合素质。
四、教学内容与课时安排本次教学的内容主要分为两个部分，一是班级值日相关的内容，二是环境卫生和绘画展示。
1. 班级值日第一课时：班级值日意义和作用建议课时：40min内容：1.讲解值日的意义和作用。
2.提醒学生班级值日注意事项。
3.分配值日任务给学生。
第二课时：自我管理与协作建议课时：40min内容：1.强调班级的整齐和卫生重要性。
2.学习如何自我管理和协作精神。
3.教师进行带头示范，指导学生如何更好地完成任务。
第三课时：环境卫生建议课时：40min内容：1.学习环境卫生的重要性。
2.教学环保意识，让学生理解环境保护的重要性。
3.带领学生进行班级清洁工作。
2. 环境卫生和绘画展示第四课时：绘画作品展示建议课时：40min内容：1.学生展示班级风貌的绘画作品。
2.整理、点评、欣赏学生的作品，激励学生的创造力。
五、教学方法本次教学采用了多种教学方法，以培养学生团队协作的能力，同时激发学生的创造力和自我管理能力。
1.讲授教学法：通过讲解班级值日的意义和作用，让学生意识到值日的重要意义。
2.实践性教学法：通过担任班级值日生、清理卫生等实践操作，增强学生的协作意识和管理能力。
3.互动性教学法：通过小组合作，完成整理任务，让学生积极互动，提高学生的参与度。
4.创造性教学法：通过绘画创意展示，激发学生的创造力和班级爱心。
六、教学成果评价1.对于班级值日和卫生整理，要求学生参与、到位、认真、负责，通过观察与交流进行评价。
四年级美术上册《今天我值日》教案、教学设计
a)布置相关主题的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
b)鼓励学生关注日常生活，发现更多创作素材，激发创作灵感。
c)组织课后美术活动，如参观美术馆、开展美术竞赛等，拓宽学生的艺术视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课：“同学们，你们知道值日生吗？他们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就一起来学习《今天我值日》，用画笔描组，共同完成一幅大型的值日场景绘画作品。通过合作，培养团队精神和沟通协作能力。
6.美术角展示：将同学们的作品在班级美术角进行展示，让更多人欣赏到大家的创作成果，提高同学们的自信心和荣誉感。
7.课后反思：请同学们在本节课结束后，认真反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、绘画技巧、合作交流等方面。在反思中成长，不断提高自己的综合素质。
4.交流法：组织学生进行作品展示和评价，提高学生的表达和沟通能力。
5.合作法：鼓励学生相互学习、借鉴，培养团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，关心集体，自觉承担值日职责，培养责任感和主人翁意识。
2.尊重劳动者，珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。
3.热爱美术，积极参与创作，敢于表现自己的观点和情感。
二、学情分析
针对四年级学生的年龄特点和认知水平，他们对值日这一日常生活场景已有一定的经验和认识。在此基础上，学生对美术学科的兴趣和热情较高，具备一定的绘画基础和创作能力。然而，学生在观察、想象、表现等方面仍存在一定的局限性，需要教师进行有针对性的引导和启发。
此外，学生在团队合作、交流表达方面存在个体差异，部分学生表现积极、善于沟通，而部分学生则相对内向、胆怯。因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的学情差异，充分调动每一位学生的积极性，引导他们参与到课堂活动中来。
7课今天我值日第二课时(造型表现)(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对线条造型表现的概念有了初步的理解，但在实际操作中，他们还是遇到了一些困难。让我印象深刻的是，学生们在描绘值日场景时，对于如何运用线条来表现动态和空间感感到困惑。这让我意识到，虽然我们平时生活中处处可见线条，但要将它们转化为美术语言，确实需要更多的指导和练习。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和画作。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条造型表现的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条表现动态和空间感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的美术创作中灵活运用。如果对线条造型表现有任何疑问，请随时向我提问。
4.美术欣赏：培养学生对日常生活中的线条美的感知，提高审美品位，激发对美术学习的持久兴趣。
5.社会责任：通过描绘值日场景，学生能够体会劳动的辛勤与价值，增强集体荣誉感和责任感，培养良好的社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条造型表现：本节课的核心内容是指导学生运用线条描绘值日场景，重点是线条的运用和造型表现。学生需要掌握如何通过线条的粗细、长短、曲直、交叉等变化来表现物体的动态和空间感。
3.学习利用线条进行造型表现，通过线条描绘值日场景，展现劳动时的动态美。
第7课 今天我值日(教案)2022-2023学年美术四年级上册-人教版
第7课今天我值日（教案）课程背景本节课是美术四年级上册的第7课，本课主要是在生活中体验颜色、形体之美，培养学生的美感和审美能力。
教学目标知识与技能1.了解颜色和形体的基本概念；2.掌握利用原色和混色调色的方法；3.善于用自然和生活中的形体创作美术作品。
过程与方法1.学生在活动中自由创作，从中了解美术的基本知识和方法；2.鼓励学生互相合作、交流和分享，建立团队精神。
情感、态度与价值观1.培养学生欣赏美的习惯和艺术情趣；2.以自信和积极态度面对美术创作。
教学过程1. 导入环节询问学生今天的值日生是谁，鼓励值日生介绍今天的主题和活动安排。
2. 活动1：利用原色和混色调色1.老师出示原色彩条并解释原色的概念；2.学生观察原色并相互交流，尝试混合出其他颜色；3.老师出示混色彩条并解释混色的概念；4.学生观察混色并相互交流，尝试混合出其他颜色；5.鼓励学生使用原色和混色创作艺术作品。
3. 活动2：用自然和生活中的形体创作美术作品1.老师出示自然和生活中的不同形体，并解释形体的概念；2.学生观察不同形体并相互交流，尝试画出自己观察的形体；3.鼓励学生使用不同形体创作艺术作品。
4. 活动3：交流分享1.鼓励学生相互交流、对自己和别人的作品进行欣赏和评价；2.鼓励学生分享他们的艺术成果和心得体会。
5. 总结反思询问学生本节课学习到了什么知识和技能，他们觉得学习到的对日常生活有哪些帮助。
教学评价测评方式1.观察学生在活动中的表现；2.收集学生的作品，对是否完成学习任务进行评估；3.对学生在交流分享环节表现的积极程度进行评估。
测评标准根据学生在活动中的表现、作品完成情况和交流分享的表现对学生进行评价。
教学反思本节课采用了“启发式教学”方式，通过提供自由创作的环境和鼓励互相交流学习，培养学生的艺术情趣和审美能力，取得了一定的教学效果。
但是在活动过程中，部分学生表现较为缺乏耐心和注意力，需要更加细致地激发其学习兴趣和积极性。
今天我值日美术教案
教学反思：
这节课我用《大扫除》的故事导入课题，学生们都很喜欢听故事，效果还不错，故事中需要同学们来帮助剧中的人物打扫，同学们都非常的乐意。但在课堂中还有几点需要反思：
1：引导同学们做出值日动作的时候，有的同学表演得机械，有的同学表演的很夸张，这时引导很重要，同时我也做出了正确的打扫动作做示范。
通过刚才的认真观察学生已经掌握了肢体动作的动态。然后请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。利用肢体语言的表演给学生一个表现自己的空间，让学生感受到美术课不再是单一的手的训练，而是多方面知识的融会贯通。如在教授擦黑板的动态时，让学生模仿做一个动作，立体的动态更形象，更直观地加深了对肢体动态理解，产生一种想动手创作的想法。
（b）．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。
五、总结全课。
展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!
我的说课完毕，谢谢各位评审！
今天我值日美术教案
【篇一：四年级美术今天我值日】
《今天我值日》教学设计
授课时间：10月22日第6节
授课者：范明伟
一、教材分析
“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。
四年级美术上册教案-《第7课今天我值日》人教版
（2）培养观察能力和审美意识：引导学生关注生活细节，从实际生活中发现美，提高学生的审美素养。
举例：观察值日生在校内的活动，发现其中的美和值得表现的部分，如值日生认真工作的神态、劳动成果等。
（3）实践绘画技巧：通过绘画练习，提高学生的绘画技巧，学会运用不同的绘画材料和技法。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于描绘值日生形象这一主题非常感兴趣。他们在课堂上积极参与，观察细致，能够从生活中发现美。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，通过提问导入新课，学生们能够迅速进入课堂氛围，思考值日生在日常生活中的角色和责任。这为后续的学习奠定了基础。
其次，在理论介绍和案例分析环节，我发现学生们对于绘画技巧表现出浓厚的兴趣，但部分学生在理解线条、色彩和构图方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地讲解和示范，帮助他们掌握这些基本技能。
四年级美术上册教案-《第7课今天我值日》人教版
一、教学内容
《第7课今天我值日》人教版，四年级美术上册。本节课主要内容包括：
1.了解值日生的职责和日常工作，通过观察和体验，培养学生对劳动的尊重和责任感。
2.学习描绘值日生形象的方法，运用线条、色彩和构图表现值日生的工作场景。
3.通过创作描绘值日生的画作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
此外，实践活动中的小组讨论和绘画操作，让学生们有机会将所学知识应用到实际中。他们在这一环节中表现出很高的积极性，相互交流、分享心得。但我注意到，有些学生在绘画过程中仍然不敢大胆尝试，担心犯错。针对这一点，我将在今后的教学中加强对学生的鼓励和引导，让他们勇敢地表达自己的创意。
在学生小组讨论环节，大家围绕值日生形象描绘的实际应用展开了热烈的讨论。学生们提出了许多有创意的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中较为内向，不敢发表自己的观点。为了提高他们的参与度，我计划在下次课堂中多设置一些互动环节，鼓励大家积极参与。
美术今天我值日教案
美术今天我值日教案教案标题：美术今天我值日教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解到值日的重要性，培养责任感和团队合作精神。
2. 学生将学习如何设计和组织美术活动，提高他们的创造力和艺术表达能力。
3. 学生将通过实践，掌握一些基本的美术技巧和工具的使用。
教学内容：1. 介绍值日的概念和意义。
2. 美术活动设计和组织。
3. 基本美术技巧和工具的使用。
教学准备：1. 班级值日表和相应的值日任务。
2. 美术活动所需的材料和工具，如纸张、颜料、画笔等。
3. 教师准备好相关的美术示范作品，以激发学生的创作灵感。
教学过程：引入：1. 向学生解释值日的概念和意义，强调值日对于班级和个人发展的重要性。
2. 与学生讨论值日的任务和责任，引导他们思考如何更好地完成值日任务。
主体：1. 美术活动设计和组织：a. 学生分组，每个小组负责设计和组织一项美术活动，如绘画比赛、手工制作等。
b. 学生在小组内商讨并确定活动的主题、内容和形式。
c. 学生负责准备所需的材料和工具，并安排活动的时间和地点。
2. 基本美术技巧和工具的使用：a. 教师进行简单的美术技巧示范，如如何调色、如何运用画笔等。
b. 学生跟随示范，实践这些基本的美术技巧，并互相交流和分享经验。
总结：1. 学生展示他们设计和组织的美术活动成果。
2. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，强调他们在值日和美术活动中展现的责任感和创造力。
3. 学生进行自我评价，总结本节课的收获和不足之处。
拓展活动：1. 学生可以将自己的美术作品展示在班级或学校的美术展览中，与其他同学分享和交流。
2. 学生可以参加美术比赛或活动，提高自己的艺术水平和自信心。
评估方式：1. 观察学生在值日和美术活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生设计和组织的美术活动的质量和创意。
3. 学生的自我评价和总结。
注意事项：1. 需要确保学生在设计和组织美术活动时能够充分考虑到其他同学的需求和兴趣。
2. 确保学生在使用美术工具和材料时的安全意识和操作技巧。
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第八课今天我值日
教学目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任
感。
教学重难点：
1、如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。
课时安排：
一课时
教具准备：
绘画工具、卫生工具
教学过程：
一、课堂导入：
1、教师提出问题：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬，并鼓励其他学生向这一组学习。
（1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？
（2）生：根据班级值日安排，学生回答。
（3）师：今天的值日生表现都非常棒，值日做的很好，希望其他同学向它们学习。
2、今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。
（1）师：今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看怎么样才能把班级卫生打扫的如此干净。
（2）生：学生打开课本第八课
二、发展阶段：
1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些事？
（1）师：第八课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？
（2）生：学生分组交流回忆
（3）师：这位同学你回答一下
2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌椅……
（1）生：扫地
（2）生：擦黑板
（3）生：排桌椅……
3、肯定学生的回答并给予表扬
师：回答的非常好，请坐。
三、新授知识：
1、依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时
的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。
（1）师：刚才我们同学说了我们值日时要做的一些事情，比如扫地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。
下面的同学仔细观察他们的动态
（2）生：学社到前面来表演：
（3）生：扫地
（4）生：擦黑板
（5）生：排桌椅……
2、给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬并用基本形概括处各种值日活动的工具，锻炼学生的造型能力。
（1）师：刚才同学表演的动作都非常准确精彩，可以看出同学们做值日都非常用心。
老师现在在黑板上画几张画，同学们猜猜这些是什么？教师示范值日工具图。
（2）生：学生根据画，说出工具的名字。
（3）生：扫帚
（4）生：黑板擦……
3、结合课本中同龄人的作品，组织学生欣赏并鼓励学生进行大胆的想象，启发学生思考：怎么做才能更快更好的完成值日工作？请学生回答
（1）师：刚才同学们表演了值日的各种打动作，我们也认识了值日工具，现在同学们看课本上同龄人的作品大胆想象一下：怎么做才能更快更好的完成值日工作？之后我请同学回答。
（2）生：学生思考想象。
（3）师：这位同学，你说一说。
（4）生：分工明确
（5）生：手脚并用
（6）生：吸尘器……
（7）师：说的非常好，请坐
4、肯定学生各种大胆的、新奇独特的想象并示范讲解课本中的作品《手脚并用》
师：同学们的想法都非常好，现在我们一起看一下课本中《手脚并用》这幅画，老师在黑板上示范一下，同学们仔细观察，看老师是如何表现造型的。
生：学生欣赏《手脚并用》并观察老师的示范画，锻炼学生的造型能力。
四、课堂作业：
组织学生结合课本和自己大胆、新颖独特的想象并用绘画工具完成绘画作业《今天我值日》。
学生绘画，教师巡视指导。
五、讲评作业：
学生自评：学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独
特之处。
教师点评：教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表扬并鼓励学生做好值日。
六、回顾整理：
指导学生回顾整理本节所学内容：值日事项以及各种动作。
七、课堂拓展：
引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校班级卫生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。
附板书设计：
8、今天我值日
一、扫地、擦黑板、排桌椅……
二、教师示范：
三、做好值日、保持卫生的责任感
教学反思：
本节课的教学完成之后，我一直在思考：课堂教学情景的创设必须贴近学生的年龄、生活、心理等特征才能更好的展开课堂教学，唤起学生的学习兴趣，是学生带着愉快的情绪主动参与到学习和创作中去。
在教学过程中，为了指导学生的学习，有必要对学生的学习状况进行评价反馈。
本节教学活动完成后我觉得课堂评价应该更多的是正面评价，评价中带有鼓励，评价中带有指导，在作品中添加简短的评语，如“你真棒，想象大胆，如果再细致一点，那不是更好？”虽寥寥数语，但却无形中激励着学生，同时也能增进师生感情，提高他们学习积极性。