人教版九下第五单元文言文实词虚词练习题
人教版九年级下册第五单元第六单元文言文复习测试题
九年级下册第五单元、第六单元文言文复习测试题第五单元?一、积累·运用1．指出下列加点字读音不同的一组（3分）（）A．请献十金?胡不见我于王B．邻有敝舆而欲窃之?子墨子之守圉有余C．乡为身死而不受?惠子相梁D．入则无法家拂土?故患有所不辟也2．指出下列加点词的释义相同的一组（3分）（）A．故天将降大任于是也?人也非独贤者有是心也B．公输盘为楚造云梯之械?则凡可以辟患者何不为也C．人恒过然后能改?鵷鶵过之D．已持臣守圉之器?是亦不可以已乎3、没有通假字的一项是（）（3分）A、故患有所不辟也?B、寡助之至，亲戚畔之C、乡为身死而不受?D、子非鱼，安知鱼之乐4、下列各句节奏划分正确的一项是（）（3分）A、故君子有/不战，战/必胜矣?B、征/于色发/于声而/后喻C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者?D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐5、搭配有误的一项是（）（3分）A、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家B、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家C、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家D、今子欲以子之梁国而吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家6．指出下列各句的通假字并释义。
（8分）①公输盘诎②寡助之至，亲戚畔之③困于心衡于虑而后作④万钟则不辩礼义而受之7．文学常识填空、默写。
（20分）①墨子是时期家学派的创始人。
②《孟子》是家经典之一，孟子，名，战国时期邹人。
③庄周，时宋国人，是家哲学的代表人物。
④在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“______________，___________，___________，___________，_____________”，只有这样，才能“__________，___________”；造就人才的主观条件是“______________，_____________，_____________”。
人教版九年级语文下册文言文训练题(含答案)
1、公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。
”公输盘不悦。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜曰：“请说之。
吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。
杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。
此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王之攻宋也，为与此同类，臣见大王之必伤义而不得。
”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。
”练习检测一、解释下列加点的字①公输盘不说：②请说之：③知而不争：④不可谓知类：⑤子墨子闻之，起于鲁⑥子墨子起，再拜 ⑦吾义固不杀人 ⑧夫子何命焉为 ⑨宋无罪而攻之，不可谓仁 ⑩愿借子杀之⑾然胡不已乎⑿胡不见我于王⒀吾义固不杀人⒁子墨子起，再拜⒂义不杀少而杀众⒃请说之⒄方五千里⒅为与此同类⒆公输盘九设攻城之机变⒇子墨子之守圉有余（21）在宋城上而待楚寇矣（22）虽杀臣，不能绝也（23）虽然，公输盘为我为云梯（24）子墨子九距之二、翻译下面句子①夫子何命焉为？②杀所不足而争所有余，不可谓智。
人教版九年级下册语文文言文复习练习题
人教版九年级下册语文文言文复习资料《公输》一、解释下列加点词1、为．楚造云梯之械（）2、将以．攻宋（）3、起．于齐（）4、夫子何命．．焉为（）5、愿．借子杀之（）6、请．献十金（）7、吾义固．．不杀人（）8、不可谓知类．．（）9、胡不已．乎（）10、胡不见．我于王（）11、解带为．城（）12、九设攻城之机变．．（）13、子墨子九距．之（）14、子墨子之守圉．有余（）15、公输盘诎．（）16、吾知所以．．距子矣（）17、在宋城上而待楚寇．矣（）18、虽杀臣，不能绝．也（）二、翻译下列句子1、夫子何命焉为？( )2、吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？( )3、吾义固不杀人。
( )4、胡不见我于王？( )5、义不杀少而杀众，不可谓知类。
( )6、荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智( )7子墨子解带为城，以牒为械。
( )8 吾知所以距子矣，吾不言。
( )三、课文赏析。
写出2个与本文人物有关的成语。
( )1、2、课文体现了墨子的_______________思想,他是抓住了公输班说的__________________ ，进行反驳的。
结合课文分析墨子的人物形象。
( )《孟子两章》一、解释下列加点词1、得道．．多助（）（）2、七里之郭．（）3、池．非不深也（）4、城．非不高也/三里之城．（）（）5、兵革．．非不坚利也（）6、委．而去．之（）（）7、域．民不以封疆之界（）8、寡助之至．（）9、亲戚畔．之（）10、天下顺．之（）11、故天将降大任．．（）12、必先苦．其心（）13、行拂．乱其所为（）14、曾益．．其所不能（）15、人恒．过（）16、衡．于虑（）17、入．则无法家拂．士（）18、出．则无敌国外患（）二、翻译下列句子1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险( )2得道者多助，失道者寡助。
( )3然而不胜者，是天时不如地利也( )4委而去之，是地利不如人和也( )5以天下之所顺，攻亲戚之所畔( )6入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
人教版九年级下册文言文复习测试题附答案
人教版九年级下册文言文复习测试题附答案
九年级下册文言文复习测试题
第五单元
一、积累运用
6．指出下列各句的通假字并释义。
（8分）
①公输盘诎②寡助之至，亲戚畔之
③困于心衡于虑而后作④万钟则不辩礼义而受之
7．文学常识填空、默写。
（20分）
......
第六单元
一、积累运用（22分）
1．给加点字注音。
①小信未孚（）②形貌昳（）丽③孀（）妻④始龀（）
⑤谤（）讥⑥穷匮（）⑦溯（）洄⑧好述（）
2．找出下列句中的通假字并解释。
①小惠求徧．民弗从也
②明日徐公来，孰视之
③甚矣．汝之不.....
附答案：第五单元
1．B2．A3、D4、C5、C6．①诎，通“屈”，理屈②畔，通“叛”，背叛③衡，通“横”，梗塞，不顺④辩，通......
第六单元。
语文九年级下册第五单元《18鱼我所欲也》练习题
语文九年级下册第五单元《18鱼我所欲也》练习题第一篇：语文九年级下册第五单元《18 鱼我所欲也》练习题18 鱼我所欲也1．给下列加点字注音。
所恶( wù ) 苟得( gǒu ) 不屑( xiè ) ．．．一箪食（dān）一豆羹（gēng）蹴尔而与之（cù）．．．2. 解释下列句子中加点的词。
(1) 故患有所不辟也 (祸患，灾难 )（通“避”，躲避）．．(2)此之谓失其本心( 天性，天良 ) ．．(3)故不为苟得也( 苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思 ) ．．(4)非独贤者有是心也( 这种 ) ．(5)不可以已乎（停止）．3. 解释下列多义词。
(1)与：所识穷乏者得我与( 通“欤”，语气助词 ) 蹴尔而与之( 给 )(2)于：所欲有甚于生者( 比 ) 万钟于我何加焉( 对 ) (3)而：呼尔而与之( 表承接 ) 由是则生而有不用也( 表转折 )4．下列加点词意思相同的一项是(B) A．舍生而取义者也莲之出淤泥而不染．．B．如使人之所欲莫甚于生．C．行道之人弗受．D．为宫室之美．皆以美于徐公．是以谓之文也．不足为外人道也．（解析：A项中的“而”分别为：连词，表并列/连词，表转折，可译为“但是”；C项中“之”分别为：助词，的/代词，它；D项中“为”分别为：因为/向；只有B项中的“于”都是介词，比。
）5．（黔东南中考）下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（B）．．．A．故患有所不辟也（动词，通“避”）．B．万钟于我何加焉（动词，增加）．C．此之谓失其本心（助词，无实义）D．如使人之所欲莫甚于生（连词，假如）．．．（解析：B项中“加”是名词，益处。
）6. 根据加点词的意思，各写一个含有该加点词的成语。
(1)乞人不屑也( 不屑一顾 ) ．(2)今为所识穷乏者得我而为之( 为非作歹) ．(3)则可以辟患而有不为也( 患难与共) ．(4)所欲有甚于生者( 欺人太甚 ) ．7.下列句子节奏划分有误的一项是（ C ）A.如使/人之所欲莫甚于生B.是故/所欲有甚于生者C.贤者能/勿丧耳D.是亦/不可以已乎（解析：贤者/能勿丧耳）8. 把下列句子翻译成现代汉语。
文言文实词练习题
文言文实词练习题文言文实词练习题在学习文言文的过程中，实词是我们必须掌握的重要词汇之一。
实词是指具有实际意义的词语，可以单独作为一个词汇单位存在，而非虚词的辅助性语素。
下面，我们来进行一些文言文实词的练习题，帮助大家更好地理解和掌握这些重要的词汇。
一、下面的句子中，划线的词语是实词的是：1. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2. 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
3. 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
4. 红豆生南国，春来发几枝。
5. 空山新雨后，天气晚来秋。
答案：1. 人生、死、丹心、汗青；2. 春江、潮水、海、明月；3. 花径、客、蓬门、君；4. 红豆、南国、春、几枝；5. 空山、新雨、天气、晚来、秋。
二、下面的句子中，划线的词语是实词的是：1. 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
2. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3. 白日依山尽，黄河入海流。
4. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5. 采菊东篱下，悠然见南山。
答案：1. 燕山、雪花、大、席、片片、吹落、轩辕台；2. 长风、破浪、会、有时、直、挂、云帆、济、沧海；3. 白日、依山、尽、黄河、入、海流；4. 人生、自古、谁、无、死、留取、丹心、照、汗青；5. 采菊、东篱、下、悠然、见、南山。
通过以上的练习题，我们可以看到实词在文言文中的广泛运用。
实词不仅仅是文言文的基本组成部分，更是表达意思、描绘景象的重要工具。
掌握实词的使用，对于理解和翻译文言文都具有重要的意义。
在学习实词的过程中，我们需要注意实词的词义和用法。
有些实词在不同的语境中可能有不同的含义，因此我们需要根据具体的上下文来理解和解读。
此外，实词的用法也需要注意，有些实词可能有特定的搭配或者固定的用法，我们需要通过大量的阅读和练习来熟悉和掌握。
总之，实词是文言文中不可或缺的一部分，学习和掌握实词对于理解和运用文言文具有重要的意义。
通过不断的练习和积累，我们可以逐渐提高对实词的理解和运用能力，更好地欣赏和体会文言文的魅力。
九年级语文文言文虚词实词整理
九年级语文文言文虚词实词整理一、实词。
1. 通假字。
- “故患有所不辟也”中“辟”通“避”，躲避。
- “万钟则不辩礼义而受之”中“辩”通“辨”，辨别。
- “所识穷乏者得我与”中“得”通“德”，感恩、感激；“与”通“欤”，语气词。
- “邹忌修八尺有余”中“有”通“又”，连接整数和零数。
- “必能裨补阙漏”中“阙”通“缺”，缺点。
2. 古今异义。
- 【等死】古义：同样是死。
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎”；今义：等待死亡。
- 【卒中往往语】古义：到处。
“卒中往往语，皆指目陈胜”；今义：常常。
- 【虽然】古义：即使这样。
“虽然，受地于先王，愿终守之”；今义：表转折关系的连词。
- 【长跪而谢之曰】古义：道歉。
“长跪而谢之曰：‘先生坐！何至于此！’”；今义：感谢。
- 【卑鄙】古义：身份低微，见识短浅。
“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”；今义：品质恶劣。
- 【痛恨】古义：痛心、遗憾。
“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”；今义：深切地憎恨。
3. 一词多义。
- 【因为】“先帝不以臣卑鄙”。
- 【用来】“以光先帝遗德”。
- 【把】“故临崩寄臣以大事也”。
- 【做、干】“今为宫室之美为之”。
- 【为了】“乡为身死而不受”。
- 【是】“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。
4. 词类活用。
- 【大楚兴，陈胜王】“王”，名词用作动词，称王。
- 【尉果笞广】“笞”，名词用作动词，用鞭、杖或竹板打。
- 【天下苦秦久矣】“苦”，形容词的意动用法，以……为苦。
- 【轻寡人与】“轻”，形容词用作动词，轻视。
- 【请广于君】“广”，形容词用作动词，扩充。
- 【亲贤臣，远小人】“亲”“远”，形容词用作动词，亲近、疏远。
- 【攘除奸凶】“奸凶”，形容词用作名词，奸邪凶恶的人。
二、虚词。
1. 之。
- 【助词，的】“此诚危急存亡之秋也”。
- 【宾语前置的标志】“何陋之有”（同样为补充例句）。
- 【代词，代指人、事、物等】“愿陛下亲之信之”。
中考语文课内文言文复习 九下 5 邹忌讽齐王纳谏测试(含解析)-人教版初中九年级全册语文试题
邹忌讽齐王纳谏九年级（下）5*邹忌讽齐王纳谏《战国策》(1)把握“三叠”式结构，体会其别致精美。
文章有“比美”“进谏”“赏谏—朝齐”三个段落。
“比美”中的“三问”“三答”展现了“比美”的过程，“三思”揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因；“进谏”中的“三比”比出了“王之蔽甚矣”的结论；“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。
文章“三叠”式结构的运用，彰显了整齐对称之美。
(2)理解类比说理、委婉讽谏的劝说艺术。
采用类比的方式说理是本文最显著的特点，邹忌是以自身经历与齐王“之蔽”进行类比的。
邹忌讽谏齐王时，先从自家“比美”的趣事侃侃道来，通过“三比”，顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结论。
这种由近到远、由小到大、由生活琐事推及国家大事的类比进谏，不能不让齐王欣然领悟，从而接受群言，而使齐国大治了。
故事复述邹忌从与徐公比美的日常小事中悟出直言不易的道理。
他以自身经历，讽谏齐威王广开言路、修明政治。
齐威王从谏如流，齐国终大治。
知识梳理一、重点字词1. 通假字孰视之________同“________”，意思为：__________ 2. 词类活用(1)名词作动词朝服．衣冠原意为：衣服，在句中的意思为：__________ (2)名词作状语群臣吏民能面．刺寡人之过者原意为：脸，在句中的意思为：__________ (3)动词的使动用法闻．寡人之耳者原意为：听到，在句中的意思为：____________ 3. 一词多义(1)朝：①朝．服衣冠2014____________②于是入朝．见威王F____________③皆朝．于齐 ____________(2)谓：①谓．其妻曰F____________②此所谓．战胜于朝廷F____________③予谓．菊(《爱莲说》) ____________④太守谓．谁(《醉翁亭记》) ____________⑤此之谓．失其本心(《鱼我所欲也》)____________(3)甚：①君美甚．F____________②王之蔽甚．矣F____________③所欲有甚．于生者(《鱼我所欲也》)____________(4)美：①徐公不若君之美．也F____________②吾妻之美．我者 ____________③才美．不外见(《马说》) ____________(5)下：①乃下．令F____________②受下．赏F____________(6)上：①受上．赏F ____________②上．书谏寡人者F____________③刻唐贤今人诗赋于其上．(《某某楼记》)____________④苔痕上．阶绿(《陋室铭》) ____________4. 重点实词(1)邹忌讽．齐王纳谏．．讽：____________纳F：___________谏：____________(2)邹忌修．八尺有余修：____________2014(3)而形貌昳丽．．昳丽：__________(4)窥．镜窥：____________(5)我孰．与城北徐公美孰：____________(6)徐公何能及．君也及F：___________(7)旦日．．，客从外来旦日：__________(8)明日．．徐公来明日：__________(9)又弗如远．甚远：____________(10)私．我也/臣之妻私．臣私：____________(11)于是入朝见．威王见F：___________(12)臣诚．知不如徐公美诚F：___________(13)皆．以美于徐公皆：____________(14)今齐地方．．千里地方F：_________方F：___________(15)宫妇左右．．．．莫不私王宫妇：__________左右：__________(16)朝廷之臣莫．不畏王莫：____________(17)王之蔽．甚矣蔽：____________(18)王曰：“善．。
人教版九年级下册语文第五单元考试试卷附答案文字
人教版九年级下册语文第五单元考试试卷附答案文字人教版九年级下册语文第五单元考试试卷附答案文字一、积存运用（15分）1.给下边句子中加点的字注音。
（3分）曾益其所不能（）守圉有余（）公输盘诎（）禽滑厘等（）2.找出以下句子中的通假字。
（3分）困于心衡于虑（）入那么无法家拂士（）乡为身故而不受（）亲戚畔之（）3.默写。
（4分）（1）《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是：。
（2）对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持的观点是：。
4.选出对本单元课文说法不正确的一项为哪一项（2分）（）A.公输盘是鲁国人，能造奇巧的器械。
公输是姓，盘是名，也写作“公输班”或“公输般”，民间称他鲁班。
B.墨子、孟子都是属于儒家学派。
C.《得道多助，失道寡助》一文通过对中心论点的论述，强调了“实施仁政”的重要性。
D.《鱼我所欲也》一文中运用了很多两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。
5.以下句中加点词含义相同的一项为哪一项（3分）（）二、阅读明白得（45分）（一）阅读以下文言文，完成6～10题。
（19分）①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
②公输盘曰：“夫子何命焉为？”③子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”④公输盘不说。
⑤子墨子曰：“请献十金。
”⑥公输盘曰：“吾义固不杀人。
”⑦子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”⑧公输盘服。
⑨子墨子曰：“然，胡不已乎？”⑩公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”⑾子墨子曰：“胡不见我于王？”⑿公输盘曰：“诺。
”6.说明加点的字词。
（3分）（1）子墨子闻之，起于鲁（）（2）子墨子起，再拜（）（3）吾义固不杀人（）（4）夫子何命焉为（）（5）不可谓知类（）（6）宋无罪而攻之，不可谓仁（）7.第①段归纳了墨子整个行程的句子是什么？表现了墨子什么精神？（4分）8.墨子见公输盘的真正目的是什么？（3分）9.翻译以下句子。
九年级下册第五单元19鱼我所欲也文言文字词专项试题(共3页)
?鱼我所欲也?文言文字词专项一、选择题1.以下(yǐxià)加线词意义一样的一组是()A．弗敢加也万钟于我何加焉B．故不为苟得也今为宫室之美为之C．得之那么生所识穷乏者得我与D．宫室之美吾妻之美我者2.以下加线词意义和用法一样的一项是哪一项〔〕A．由是那么生而有不用也妇拍而呜之B．此之谓使其本心其真不知马也C．万钟那么不辩礼义而受之此那么楼之大观也D．所识穷乏者得我与至于负者歌于途3.选出以下句子中没有通假字的一项〔〕A．所识穷乏者得我欤B．故患有所不辟也C．呼尔而与之，行道之人弗受D．汝之不惠4.以下句子中的“之〞字的用法与其他三项不同的一项是哪一项〔〕A．行道之人弗受B．为宫室之美，妻妾之奉C．使人之所恶莫甚于死者D．退而甘食其土之有5.下面句子(jù zi)中加线的词语，意思一样的一项是哪一项〔〕A．舍生而取义者也/由是那么生而有不用也B．向为身死而不受/今为宫室之美为之C．非独贤者有是心也/予尝求古仁人之心D．所欲有甚于生者/万钟于我何加焉?鱼我所欲也?文言文语句专项一、选择题1.对以下句子的翻译，不正确的一项是哪一项〔〕A．如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？译文：假如人们所喜欢的东西没有超过生命的，那么但凡可以用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢？B．贤者能勿丧耳译文：〔只是〕有道德的人可以不丧失罢了。
C．蹴尔而与之，乞人不屑也。
译文：用脚踏着或者踩过给别人吃，乞丐也不愿意承受。
D．此之谓失其本心译文：这对他来说叫作输掉了人的本心。
2.以下句子的朗读停顿不正确的一项是哪一项〔〕A．舍鱼/而取熊掌者也B．如使人之所欲/莫甚于生C．今为所识穷乏者得/我而为之D．是故/所欲有甚于生者3.指出(zhǐ chū)翻译有误的一项〔〕A．呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着给你。
B．所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感谢我吗？C．乡为身死而不受：从前〔为了“礼义〞〕，宁愿死也不接收〔施舍〕。
初三文言虚词练习题
初三文言虚词练习题虚词是文言语法中的重要部分，它在句子中起到连接、修辞、补充等功能。
初三学生在学习文言文时，需要掌握并正确运用各类虚词。
本文将为初三学生提供一些文言虚词练习题，帮助他们巩固所学知识。
一、填空题1. 因为哥哥生病了，姐姐每天都会在医院 __他__。
2. 这幅画的笔触细腻，让人感到十分 __动__。
3. 宋词中常有描写江南水乡的诗句，其中描写水乡景色的词语有__：花、草、船、雨）。
4. 他是一位很有 __文__的老师，经常鼓励学生多读书。
5. 每年寒假，我们都会去外婆家 __。
6. 他的成绩一直很好， __没有__兄弟姐妹，爸爸妈妈对他的要求很高。
二、改错题下面的句子中有一处虚词错误，请找出并改正。
如果没有错误，请写"正确"。
1. 爷爷岁数大了， __是不__ 外出锻炼身体。
2. 学生们在教室里 __最也__专心听老师讲课。
3. 老师看见学生们都进教室了， __一齐__开始上课。
4. 小明从小就喜欢读书，现在的成绩 __最也__ 的好。
5. 姐姐准备了很多礼物 __，为了__ 欢迎远方来的朋友。
三、连词成句根据所给词语，连成完整的句子。
1. 老师、鼓励、多看书。
2. 病人、医院、哥哥、照顾。
3. 寒假、去、都、家、外婆的。
4. 这幅画、感到、动、腻、细、让人。
5. 成绩、好、非常、可能、的、乐观。
四、写作练习根据下面的素材，自由发挥，用文言文写一篇100字左右的短文。
素材：寒假来临，我和家人一同去外婆家团聚。
外婆家在一个江南水乡，河水清澈，船只穿梭其间，犹如畅游在画中。
我们在江边品尝着美味的家乡菜，欣赏着河上的景色，畅快地笑声此起彼伏。
五、答案解析1. 照顾。
2. 动人。
3. 花、草、船、雨。
4. 文化。
5. 游玩。
6. 并且。
改错题答案：1. 爷爷岁数大了，不能外出锻炼身体。
2. 学生们在教室里也最专心听老师讲课。
3. 老师看见学生们都进教室了，一齐开始上课。
4. 小明从小就喜欢读书，现在的成绩也最好。
2019-2020年九年级语文下册第五单元19《鱼我所欲也》文言文字词专项新人教版
2019-2020年九年级语文下册第五单元19《鱼我所欲也》文言文字词专项新人教版一、选择题1.下列加线词意义相同的一组是( )A．弗敢加也万钟于我何加焉B．故不为苟得也今为宫室之美为之C．得之则生所识穷乏者得我与D．宫室之美吾妻之美我者2.下列加线词意义和用法相同的一项是（）A．由是则生而有不用也妇拍而呜之B．此之谓使其本心其真不知马也C．万钟则不辩礼义而受之此则岳阳楼之大观也D．所识穷乏者得我与至于负者歌于途3.选出下列句子中没有通假字的一项（）A．所识穷乏者得我欤B．故患有所不辟也C．呼尔而与之，行道之人弗受D．汝之不惠4.下列句子中的“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A．行道之人弗受B．为宫室之美，妻妾之奉C．使人之所恶莫甚于死者D．退而甘食其土之有5.下面句子中加线的词语，意思相同的一项是（）A．舍生而取义者也/由是则生而有不用也B．向为身死而不受/今为宫室之美为之C．非独贤者有是心也/予尝求古仁人之心D．所欲有甚于生者/万钟于我何加焉《鱼我所欲也》文言文语句专项一、选择题1.对下列句子的翻译，不正确的一项是（）A．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？译文：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢？B．贤者能勿丧耳译文：（只是）有道德的人能够不丧失罢了。
C．蹴尔而与之，乞人不屑也。
译文：用脚踏着或踩过给别人吃，乞丐也不愿意接受。
D．此之谓失其本心译文：这对他来说叫作输掉了人的本心。
2.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（）A．舍鱼/而取熊掌者也B．如使人之所欲/莫甚于生C．今为所识穷乏者得/我而为之D．是故/所欲有甚于生者3.指出翻译有误的一项（）A．呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着给你。
B．所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗？C．乡为身死而不受：从前（为了“礼义”），宁愿死也不接收（施舍）。
D．贤者能勿丧耳：（只不过）贤者能不丢掉它罢了。
人教版语文九年级下五单元文言实虚词过关测试答案卷
九年级下五单元文言实虚词过关测试答案卷命题：朱稼皓姓名：学号：一、一词多义（解释下列加框字）1、之：邻有敝舆而欲窃邻有短褐而欲代词，这样代词，代这件事代词，代侮臣者，译为他代词，这件事倒装标志介词，向代词，代破车此犹锦绣臣代词，代短褐代词，代糟糠结构助词，的结构助词，的语气助词，不译语气助词，不译臣主谓间舒缓语气结构助词，的代词，代子墨子结构助词，的结构助词，的结构助词，的同上子···固国同上的的代词，代三里之城，译为它代词，代城池的的欲莫甚于生使的介词，到代词，他代词，他主谓间舒缓语气限定范围的宫的代词，代本性代词，代豆羹代词，代他人的代词，代他人代词，代万钟的俸禄的的庄代词，代万钟的俸禄代词，代万钟的俸禄代词，代惠子，译为他代词，代鹓鶵代词，代鸱代词，代鹓鶵你限定范围的的主谓间··代词，代这件事代词，代鱼之乐2、以：天下之所顺介词，用认为介词，用介词，凭借介词，凭借介词，凭借介词，凭借3、而：宋无介词，用顺接连词转折连词，但转折连词，但转折连词，但攻之夫环转折连词，但转折连词，但转折连词，但顺接连词，就顺接连词，就顺接连词，就修饰连词顺接连词，就舍鱼舍生修饰连词顺接连词转折连词，但表承接的连词，才表承接的连词，才顺连表并列的连词表并列的连词转折连词，但转折连词，但修饰连词修饰连词顺接连词，就转折连词，但4、于：行十日十夜而荆国有顺接连词，就表顺承关系修饰连词顺接连词介词，从介词，到介词，在介词，给介词，在介词，从/在介词，给介词，在介词，在后喻腐鼠介词，在比介词，对介词，从介词，到介词，在介词，在之上5、为：子介词，替介词，替制造焉与为何用表疑问语气制造是当作6、方：7、类：8、然：梯方向方圆类推（事理）种类，类型代词，这样连词，然而禽滑厘等三百人91011、城：会见引见虽然即使内城城墙非不高也1213、发：14、拂：入则代词，这判断动词，是发迹，被启用发出不顺辅弼，辅佐15、士：16、与：17、是：亦不可以已乎狱官贤士通“欤”，语气词给这种这种做法18、得：19、尔：）20、则：由得到，拥有通“德”，感激助词代词，你连词，就也21、吓：仰而视之曰：”22、固：不知子也连词，假如语气词吓唬本来固然二、词类活用（圈出活用字词并解释）吾○义固不杀人夫○环而攻之而不胜○域民不以封疆之界○威天下不已兵革之利人恒○过○固国不以山溪之险名词作动词，名词作动词，名词作动词，名词作动词，名词作动词，形容词作动词，坚持道义的意思包围限制，管理威慑，震慑犯过失，犯错误巩固天下○顺之必先○苦其心志○劳其筋骨○饿其体肤○空○乏其身行拂○乱其所为然后知○生于忧患而○死于安乐也形容词作动词，形容词的使动用法，形容词的使动用法，形容词的使动用法，形容词的使动用法，形容词的使动用法，归顺，服从使··痛苦使··劳累使··饥饿使··资财缺乏使··颠倒错乱使··生存发展/使··萎靡死亡所以○动心○忍性○入则无法家拂士○出则无○敌国外患者所识穷乏者○得我与惠子○相梁动词的使动用法，动词作名词，动词作名词，/名词作形容词，名词作动词，名词作动词，使··惊动/使··坚韧国内国外/敌对的恩惠，这里是感激的意思做宰相三、通假字（找出通假字并解释）公输盘不说子墨子九距之子墨子之守圉有余公输盘诎亲戚畔之曾益其所不能衡于虑“说”通“悦”，“距”通“拒”，“圉”通“御”，“诎”通“屈”，“畔”通“叛”，“曾”通“增”，“衡”通“横”，高兴抗拒抵挡理屈背叛增加梗塞，阻塞入则无法家拂士故患有所不辟也万钟则不辩礼义而受之今为所识穷乏者得我而为之所识穷乏者得我与乡为身死而不受“拂”通“弼”，“辟”通“避”，“辩”通“辨”，“得”通“德”，“与”通“欤”，“乡”通“向”，辅弼，辅佐躲避辨别恩惠，这里是感激的意思语气词从前四、古今异义（分别解释加框字词的古义和今义）不深也古义：两次用来··的方法专指内城代词，“这”护城河今义：又一次表因果关系的连词泛指城市判断动词，“是”水池，池塘古义：兵器/甲衣放弃/离开，逃离本文泛指兄弟骨肉表假设，“要么”限制被任用，被启用今义：士兵/去了毛并加工过的兽皮委托/到某地去家庭成员具有，拥有，含有区域，范围送出，发生则无法家拂士古义：被举荐，被选拔这以后征验，表现明白，了解在里面，国内今义：往上拖，推举连词走远路，征求说明，打比方进入不辩礼义而受之古义：在外面，国外不顺同“弼”，辅佐用来代词，这种今义：出去轻轻擦过轻轻擦过表结果关系的关联词计时的器具或中空的响器五、特殊句式（判断所给句子的文言句式）1、起于鲁倒装句2、荆国有余于地而不足于民倒装句3、胡不见我于王倒装句4、宋何罪之有？倒装句5、此为何若人？倒装句6、将以攻宋省略句7、然而不胜者，是天时不如地利也判断句8、舜发于畎亩之中，······百里奚举于市被动句9、困于心衡于虑而后作倒装句10、舜发于畎亩之中倒装句11、鱼，我所欲也判断句12、乡为身死而不受省略句13、搜于国中三日三夜倒装句14、夫鹓鶵发于南海倒装句15、庄子与惠子由于濠梁之上倒装句16、是鱼之乐也判断句17、子非鱼判断句18、惠子相梁省略句19、仰而视之曰省略句。
九下第五单元文言文复习整理 答案
九年级下册第五单元文言文复习整理姓名班级《公输》一、解释下列加点词1、起．于鲁出发，动身2、公输盘不说．通“悦”，高兴3、不可谓知类．．明白事理5、然胡．不已．乎然胡：为什么；已：停止：6、胡不见．我于王引见7、子墨子九距．之通“拒”，抗拒8、子墨子守圉．有余通“御”，抵挡9、公输盘诎．通“屈”，理屈10、吾知所以．．距子矣用来……的方法11、在宋城上而待楚寇．入侵二、翻译下列句子答案1、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？2、知而不争知道（这道理）而不劝阻（楚王）3、九设攻城之机变多次用了攻城的巧妙战术4、虽杀臣，不能绝也即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）《得道多助，失道寡助》一、解释下列加点词的含义答案1、委．而去．之放弃；离开2、域．民不以封疆之界限制3、环．而攻之围4、固国．．巩固国防5、威．天下震慑6、池．非不深护城河7、亲戚畔．之通“叛”，背叛8、兵革泛指武器装备二、翻译下列句子答案域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。
巩固国防，不能靠山河的险要。
震慑天下，不能靠武力的强大。
得道多者助，失道者寡助。
能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
《生于忧患，死于安乐》-一、词语解释1、舜发．于被任用2、傅说举．于被选拔3、苦．其心志使┅┅痛苦4、劳．其筋骨使┅┅劳累5、锇．其体肤使┅┅饥饿6、空乏．．其身使┅┅贫困7、乱．其所为使┅┅错乱8、所以．．动．心忍．性用来（用……的方法来）；使┅┅惊动；使┅┅坚韧9、曾．益其所不能同“增”，增加10、人恒．过．常；犯过失11、衡．于虑同“横”，梗塞，堵塞12、征于色．神色，脸色13、而后喻．了解14、法家拂．士同“弼”，辅佐二、翻译故天将降大任于是人也所以，上天将要下达重大使命经这样的人行拂乱其所为使他所做的事情不顺（颠倒错乱）所以动心忍性，曾益其所不能用来（用这种方式来）使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他原来不具备的才能。
2019年春人教部编版九年级下册语文同步练习：专项五 文言基础知识
专项五文言基础知识一、常见文言实虚词1.则2.与3.于4.得5.为6.徒7.使8.夫9.以10.至11.从12.患13.道14.质15.足16.之17.故18.其19.焉20.故21.朝22.孰23.美24.闻25.遗26.效27.所以二、重点句子翻译1.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
译文:如果二者不能够同时得到,(那么就)舍弃鱼而选取熊掌。
2.一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
译文:一碗饭,一碗汤,得到这些就能活下去,得不到就得饿死。
3.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
译文:盛气凌人地吆喝着给他(吃),过路的人不会接受;用脚踢着给他(吃),乞丐也不愿意接受。
4.万钟于我何加焉!译文:优厚的俸禄对我有什么好处呀!5.乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。
译文:先前(为了“礼仪”)宁可死也不肯接受施舍,现在(有人)为了所认识的贫困的人感激却去接受它。
6.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!译文:我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我呀!7.以君为长者,故不错意也。
译文:是因为我把安陵君看作忠厚的长者,所以不打他的主意。
8.布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
译文:平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
9.若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
译文:如果有才能、有胆识的人真的发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。
10.夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
译文:韩国、魏国会灭亡,但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生您啊!11.以是人多以书假余,余因得遍观群书。
译文:因此人们大多肯将书借给我,我因而得以看遍许多书籍。
12.援疑质理,俯身倾耳以请。
译文:提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵请教。
13.门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
译文:门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。
文言文实词虚词句式试题
1．以下选项中，句式和例句一样的一项为哪一项〔〕例句：无复是过也。
A ．士之傲爵禄者，固轻其主B ．句读之不知C ．以为但凡州之山水有异态者，皆我有也。
D ．操、备、关羽皆为所挫。
2．以下各句中加点字的解释不正确．．．的一项为哪一项〔3分〕 A ．遍赞．宾客〔赞扬〕 B ．亦已罢．极〔同“疲〞〕 C ．而公子亲数存．之〔问候〕 D ．不矜．其能〔夸耀〕 3．以下各句的句式，与其他三句不同的一句是A ．洎牧以谗诛B ．沛公安在C ．夫晋，何厌之有D ．彼且奚适4．以下句子中“那么〞字的意义、用法不同于其它三项的一项为哪一项A 他植者那么不然B 于其身也，那么耻师焉C 那么胜负之数D 那么告诉不许5．阅读下面的文言文，选出加点词语古今意义一样的一项〔〕晋平公与群臣饮，酣，乃喟然．．叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。
〞师旷侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴坏于壁。
公曰：“太师谁撞？〞师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。
〞公曰：“寡人也。
〞师旷曰：“是非．．君人者之言也。
〞左右．．请除之，公曰：“释之，以为．．寡人戒。
〞 A 乃喟然．．叹曰 B 是非．．君人者之言也 C 左右．．请除之D 以为．．寡人戒6．阅读下面一段文言文，完成后面问题。
柳敬亭者，扬之人，本姓。
年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。
久之过江云间有儒生莫后光见之曰此子机变可使以其技鸣，于是谓之曰：“说书虽小技，然必句性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。
〞敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。
生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱矣。
〞又期月，生曰：“子之说，能使人大方涕泣矣。
〞又期月，生喟然曰：“子言末发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。
〞由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。
华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。
以下选项中断句正确的一项为哪一项〔3分〕A．久之/过江云/间有儒生/莫后光见之曰/此子机变可使/以其技鸣B．久之/过江/云间有儒生莫后光见之/曰/此子机变/可使以其技鸣C．久之过江/云间有儒生莫后光/见之/曰/此子机变可使/以其技鸣D．久之过江/云间/有儒生莫后光/见之/曰/此子机变/可使以其技鸣7．用“/〞给下面一段话中画波浪线的局部断句，正确的一项为哪一项〔〕黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。
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九下第五单元文言文实词解释
《公输》
1公输盘不说2请献十金3吾义固不杀人
4然胡不已乎5舍其文轩6邻有敝舆而欲窃之
7此为何若人8知而不争9不可谓知类
10荆之地方五千里11此犹文轩之与敝舆也
12九设攻城之机变13以牒为械14子墨子之守圉有余15圉16子墨子九距之17公输盘诎18待楚寇矣
《得道多助，失道寡助》
19天时不如地利20三里之城21七里之郭22环而攻之
23池非不深也24委而去之25域民不以封疆之界
26固国不以山溪之险27威天下不以兵革之利28得道者多助
29寡助之至30亲戚畔之31天下顺之32舜发于畎亩之中
《生于忧患，死于安乐》
33傅说举于版筑之间34 管夷吾举于士35百里奚举于市
36故天将降大任于是人也37苦其心志38劳其筋骨
39饿其体肤40空乏其身41行拂乱其所为
42所以动心忍性43曾益其所不能44人恒过
45衡于虑46而后作47征于色
48而后喻49入则无法家拂士
《鱼我所欲也》
50二者不可得兼51不为苟得也52死亦我所恶
53故患有所不辟也54由是则生而有不用也55非独贤者有是心也
56贤者能勿丧耳57呼尔而与之58蹴尔而与之
59万钟则不辨礼义而受之60万钟于我何加焉61妻妾之奉
62所识穷乏者得我与63乡为身死而不受64是亦不可以已乎
65此之谓失其本心
《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》
66惠子相梁67或谓惠子曰68非梧桐不止69子欲以子之梁国吓我邪
70子之不知鱼之乐全矣71请循其本72既已知吾知之而问我
九下第五单元文言文实词解释
《公输》
1公输盘不说2请献十金3吾义固不杀人
4然胡不已乎5舍其文轩6邻有敝舆而欲窃之
7此为何若人8知而不争9不可谓知类
10荆之地方五千里11此犹文轩之与敝舆也
12九设攻城之机变13以牒为械14子墨子之守圉有余15圉16子墨子九距之17公输盘诎18待楚寇矣
《得道多助，失道寡助》
19天时不如地利20三里之城21七里之郭22环而攻之
23池非不深也24委而去之25域民不以封疆之界
26固国不以山溪之险27威天下不以兵革之利28得道者多助
29寡助之至30亲戚畔之31天下顺之32舜发于畎亩之中
《生于忧患，死于安乐》
33傅说举于版筑之间34 管夷吾举于士35百里奚举于市
36故天将降大任于是人也37苦其心志38劳其筋骨
39饿其体肤40空乏其身41行拂乱其所为
42所以动心忍性43曾益其所不能44人恒过
45衡于虑46而后作47征于色
48而后喻49入则无法家拂士
《鱼我所欲也》
50二者不可得兼51不为苟得也52死亦我所恶
53故患有所不辟也54由是则生而有不用也55非独贤者有是心也
56贤者能勿丧耳57呼尔而与之58蹴尔而与之
59万钟则不辨礼义而受之60万钟于我何加焉61妻妾之奉
62所识穷乏者得我与63乡为身死而不受64是亦不可以已乎
65此之谓失其本心
《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》
66惠子相梁67或谓惠子曰68非梧桐不止69子欲以子之梁国吓我邪
70子之不知鱼之乐全矣71请循其本72既已知吾知之而问我
九下第五单元文言文虚词解释
为
公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为吾从北方闻子为梯
此为何若人必为有窃疾矣为与此同类
子墨子解带为城行拂乱其所为由是则可以辟患而有不为也
为宫室之美乡为身死而不受今为妻妾之奉为之
于
起于鲁而至于郢荆国有余于地
而不足于民胡不见我于王生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中胶鬲举于鱼盐之中所恶有甚于死者
困于心，衡于虑征于色，发于声如使人之所欲莫甚于生万钟于我何加焉夫鹓雏发于南海而飞于北海
然
然胡不已乎？虽然，公输盘为我为云梯然臣之弟子禽滑厘等三百人然而不胜者然后能改吴广以为然
然足下卜之鬼乎秦王怫然怒谓为信然
然志犹未已然操遂能克绍
谓
不可谓智此之谓失其本心秦王使人谓安陵君曰
谓为信然君谓计将安出
安
子非鱼，安知鱼之乐燕雀安知鸿鹄之志哉‘君谓计将安出
汝安知鱼乐
以
将以攻宋臣以王吏之攻宋也以牒为械
域民不以封疆之界以天下之所顺子欲以子之梁国吓我邪
寡人以五百里之地易安陵徒以有先生也
此可以为援而不可图也高祖因之以成帝业
命一上将将荆州之军以向宛、洛诚宜开张圣听，以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下
九下第五单元文言文虚词解释
为
公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为吾从北方闻子为梯
此为何若人必为有窃疾矣为与此同类
子墨子解带为城行拂乱其所为由是则可以辟患而有不为也
为宫室之美乡为身死而不受今为妻妾之奉为之
于
起于鲁而至于郢荆国有余于地
而不足于民胡不见我于王生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中胶鬲举于鱼盐之中所恶有甚于死者
困于心，衡于虑征于色，发于声如使人之所欲莫甚于生万钟于我何加焉夫鹓雏发于南海而飞于北海
然
然胡不已乎？虽然，公输盘为我为云梯然臣之弟子禽滑厘等三百人然而不胜者然后能改吴广以为然
然足下卜之鬼乎秦王怫然怒谓为信然
然志犹未已然操遂能克绍
谓
不可谓智此之谓失其本心秦王使人谓安陵君曰
谓为信然君谓计将安出
安
子非鱼，安知鱼之乐燕雀安知鸿鹄之志哉‘君谓计将安出
汝安知鱼乐
以
将以攻宋臣以王吏之攻宋也以牒为械
域民不以封疆之界以天下之所顺子欲以子之梁国吓我邪
寡人以五百里之地易安陵徒以有先生也
此可以为援而不可图也高祖因之以成帝业
命一上将将荆州之军以向宛、洛诚宜开张圣听，以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下。