中班艺术活动：摇篮曲
年幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》
年幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》
一、教学目标
1.让学生能够感受音乐的美妙，培养其音乐素养和审美情感。
2.掌握《摇篮曲》的旋律和节奏。
3.增强学生的合作意识，培养团队合作能力。
二、教学内容
本节课将教授学生唱《摇篮曲》并参与简单的音乐节奏打击。
三、教学准备
1.CD或音乐播放器，准备好《摇篮曲》的音频。
2.简易乐器，如小鼓或木鱼。
3.教师教案及歌词卡片。
四、教学过程
1. 欢迎与导入
•教师播放《摇篮曲》，让学生感受音乐的节奏和情感。
•引导学生讨论摇篮曲可能描述的场景或情感。
2. 歌曲学唱
•教师逐句教授学生歌曲的歌词，并让学生跟唱。
•分组合唱，让学生分工合作，学会配合合唱。
3. 音乐节奏打击
•教师演示简单的音乐节奏打击，让学生跟随节奏打击。
•学生分组练习节奏，感受音乐的韵律和动感。
4. 整合和表演
•整合歌唱和节奏打击，让学生进行整体表演。
•引导学生感受合作带来的成就感，鼓励团队配合，并分享表演结果。
五、总结与展望
通过本节课的学习，学生能够熟练唱响《摇篮曲》，感受音乐的美妙，培养合
作意识和音乐审美能力。
未来课程将继续探索更多优质音乐，拓展学生的音乐世界。
以上是《摇篮曲》年幼儿园中班音乐优质课教案的详细内容，希望孩子们在这节课中能够享受音乐，学到知识，培养合作精神。
幼儿园中班音乐课教案《摇篮曲》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点，能跟着音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，激发他们的音乐兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学会摇篮曲的演唱，能够跟着音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：摇篮曲的音准、节奏把握，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音乐播放设备、摇篮玩具、小床等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放一首轻松的摇篮曲，引导幼儿感受摇篮曲的特点，引起幼儿的兴趣。
2. 教学基本内容：a. 教师示范摇篮曲的演唱，讲解摇篮曲的节奏和音准特点。
b. 幼儿跟随教师学唱摇篮曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 实践环节：a. 幼儿分组进行摇篮曲演唱，培养集体合作意识。
b. 教师组织幼儿进行摇篮曲表演，可以使用摇篮玩具、小床等道具。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结摇篮曲的特点及演唱技巧。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为幼儿的音乐学习打下基础。
3. 鼓励幼儿积极参与实践活动，提高他们的集体合作能力。
4. 关注幼儿的情感体验，激发他们对音乐的热情和兴趣。
六、教学评价1. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注幼儿在教学活动中的表现，包括演唱、节奏感、集体合作等方面。
2. 教师应及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和参与度。
七、教学延伸1. 家园共育：教师可与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起进行摇篮曲演唱和表演。
八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师要耐心引导，逐步培养他们的音乐素养。
幼儿园中班音乐课教案《摇篮曲》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿安静、专注地倾听音乐的习惯，感受摇篮曲的温馨氛围。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握摇篮曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和合唱能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、摇篮曲乐谱、图片、小床等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注倾听音乐。
四、教学过程1. 导入：教师播放一首摇篮曲，让幼儿安静地倾听，感受摇篮曲的特点。
2. 欣赏与讨论：教师展示摇篮曲的图片，引导幼儿说出摇篮曲的名字，讨论摇篮曲的特点。
3. 学习与实践：教师带领幼儿学习摇篮曲的节奏和旋律，通过模仿、合唱等形式，让幼儿掌握摇篮曲的基本唱法。
4. 互动环节：教师组织幼儿分成小组，每组选择一首摇篮曲进行合唱练习，相互评价、交流。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获，让幼儿认识到学习摇篮曲的意义。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、专注度和学习态度。
2. 合唱效果：评价幼儿在合唱环节的表现，包括音准、节奏感和团队协作能力。
3. 情感态度：了解幼儿对摇篮曲的喜爱程度，以及他们在课堂上的情感体验。
反思：本节课通过欣赏、学习、实践和互动环节，让幼儿掌握了摇篮曲的基本唱法，培养了他们的音乐欣赏能力和合唱能力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对摇篮曲的节奏和旋律掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。
要注重培养幼儿安静、专注地倾听音乐的习惯，提高他们的音乐素养。
六、教学拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的摇篮曲合唱活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。
2. 艺术活动：结合音乐课程，开展绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿发挥想象力，创作与摇篮曲相关的作品。
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思完整版
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《温馨的歌唱》，详细内容为学习《摇篮曲》。
通过学唱《摇篮曲》，让幼儿感受温馨、恬静的氛围，培养音乐审美能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 能够用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》。
2. 通过学习《摇篮曲》，让幼儿体验温馨、恬静的氛围，培养音乐情感。
3. 培养幼儿的集体协作意识，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：学会用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》。
难点：把握歌曲的节奏和音准，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、摇篮曲歌谱、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放轻柔的背景音乐，引导幼儿想象自己在一个温馨、恬静的环境中。
（2）邀请幼儿分享自己的感受，引出本节课的主题——《摇篮曲》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师教唱《摇篮曲》，幼儿跟随学唱。
（2）教师对歌曲的节奏、音准进行指导，并引导幼儿用轻柔、优美的声音演唱。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏和音准问题进行讲解。
（2）通过示范和练习，让幼儿掌握正确的演唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放《摇篮曲》，幼儿自主练习演唱。
（2）教师邀请个别幼儿展示，并对演唱进行评价和指导。
5. 歌曲演绎（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为《摇篮曲》伴奏。
（2）教师指挥，全体幼儿共同演唱《摇篮曲》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《摇篮曲》2. 歌曲歌谱3. 歌曲节奏、音准要点4. 各组打击乐器伴奏安排七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《摇篮曲》，并尝试用打击乐器伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过学习《摇篮曲》，幼儿基本掌握了轻柔、优美的演唱方法，但在歌曲情感表达方面还有待提高。
中班音乐活动设计摇篮曲教案【含教学反思】
中班音乐活动设计摇篮曲教案【含教学反思】一、活动目标通过本次音乐活动，让中班幼儿学会演唱摇篮曲，并了解摇篮曲的背景与意义。
同时，培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的情感表达能力和语言能力。
二、活动准备1. 教具准备：•摇篮曲歌谱•音响设备•玩具小摇篮•学生姓名卡片•彩色笔2. 材料准备：•彩纸、纱布、绸缎、棉花、蕾丝等多种材料•裁纸刀、胶水、小钳子、小剪刀等制作工具3. 教学准备：•学生分类名单•教学PPT三、活动内容1. 教师引导（1）学生讨论教师以“早期教育对孩子有什么意义？”为话题，引导学生自由讨论。
（2）摇篮曲背景介绍讲解摇篮曲的起源和意义，特别是对婴儿和幼儿的影响。
2. 学习摇篮曲（1）基本动作学习各种基本动作，并逐渐加大、减小声音。
（2）学习歌曲将摇篮曲歌谱发给学生，让学生跟唱，并逐渐练习合唱。
（3）加入乐器学生分组，每组配备一台小摇篮和三种不同的乐器（如小铃铛、小鼓、小木琴），演奏摇篮曲。
3. 制作小摇篮（1）材料选择教师先示范，让学生挑选自己喜欢的材料（如彩纸、纱布、绸缎、棉花、蕾丝等）。
（2）制作小摇篮教师根据学生实际情况，逐步辅导学生制作摇篮。
学生们可以自由发挥，给摇篮增添更多的装饰。
4. 学生演出学生分组演唱摇篮曲，并在小摇篮上演奏，吸引其他班级的孩子前来欣赏。
四、教学反思在本次活动中，学生们通过学唱摇篮曲，了解了摇篮曲的起源与意义；通过制作小摇篮，增强了情感表达能力和动手能力。
同时，本次活动还很好地培养了学生的团队合作意识，展示了中班的团队力量。
但是，有些学生在制作摇篮时有些难度，需要教师的耐心引导。
在后续活动中，应该更关注每个学生的个体差异，给予不同的教育支持。
中班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》
中班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》教案概述•主题：《摇篮曲》的教学•教学对象：中班学生•教学内容：音乐•教学目标：通过学习《摇篮曲》，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的情感表达能力和艺术修养。
•教学时间：1节课（约30分钟）教学准备•音乐素材：《摇篮曲》录音•教具：音乐播放器、投影仪、筆記工具教学步骤1.导入：通过播放一段柔和的音乐（不是《摇篮曲》），引导学生进入安静的学习状态，培养他们对音乐的敏感性。
2.介绍：通过图片或简单的故事，引入《摇篮曲》的内容。
让学生了解摇篮曲是一种特殊的音乐形式，用于哄婴儿入睡并传递母爱。
3.音乐欣赏：播放《摇篮曲》录音，让学生闭上眼睛，专注地倾听音乐。
引导学生感受音乐中温暖、宁静的氛围，并询问他们对音乐的感受。
4.音乐表达：给每个学生一张白纸和一支彩色铅笔，让他们根据自己对《摇篮曲》的感受，画出与音乐相关的画。
鼓励学生表达他们的情感和想象。
5.分享和讨论：让学生展示他们的画，并介绍自己画画时的感受。
鼓励其他学生互相欣赏和交流，让大家更深入地理解《摇篮曲》所传达的情感。
6.总结：通过问答的形式，总结教学内容，让学生回顾音乐欣赏和表达的过程。
7.展示与欣赏：最后，再次播放《摇篮曲》，让学生放松身心，尽情地欣赏音乐。
教学反思本次《摇篮曲》的教学以培养学生的音乐欣赏能力为目标，通过多种形式的体验让学生更好地感受音乐的魅力。
教学过程中很好地运用了多种教学方法，如音乐欣赏、艺术表达和互动交流。
通过播放音乐录音，学生不仅能感受音乐的美，还能培养他们的听觉感知和专注力。
同时，在画画环节，学生可以通过绘画表达自己的情感和想象力，培养他们的创造力和艺术修养。
在欣赏和分享环节中，学生能够学会欣赏他人的作品，并借此机会表达自己的观点，促进了同学之间的交流与合作。
然而，在教学过程中仍然存在一些问题。
首先，在音乐欣赏环节，学生可能会分心或者不理解音乐的表达意义，需要教师给予更多的引导和解释。
幼儿园中班音乐课教案《摇篮曲》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点，能够简单描述摇篮曲的风格。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用柔和的声音正确演唱《摇篮曲》。
3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，激发幼儿的音乐兴趣。
教学重点：1. 让幼儿掌握摇篮曲的特点。
2. 培养幼儿的声乐表现力。
教学难点：1. 摇篮曲的节奏和音准。
2. 幼儿声乐技巧的掌握。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 音乐播放设备。
3. 幼儿合唱歌曲《摇篮曲》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首轻松愉快的摇篮曲，引导幼儿感受摇篮曲的特点。
2. 请幼儿谈谈对摇篮曲的感受，引导幼儿描述摇篮曲的风格。
二、歌曲学唱（10分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲《摇篮曲》，注意讲解歌曲的节奏和音准。
2. 分组练习，让幼儿互相倾听，互相纠正。
3. 教师对幼儿进行个别指导，帮助幼儿掌握歌曲的演唱技巧。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意调整音量和音准。
2. 让幼儿分组进行合唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 教师对幼儿的合唱进行评价，鼓励幼儿积极参与。
四、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与摇篮曲相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
2. 教师带领幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
3. 教师反思课堂教学，思考如何改进教学方法，提高教学质量。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对摇篮曲的掌握程度。
2. 听取幼儿对课堂教学的反馈，了解幼儿对教学内容的喜爱程度。
教学反思：在本节课中，教师通过播放摇篮曲、学唱歌曲、合唱练习和音乐游戏等多种教学手段，让幼儿了解了摇篮曲的特点，掌握了摇篮曲的演唱技巧。
课堂教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的学习热情。
但在个别指导环节，教师对幼儿的声乐技巧指导不够细致，需要在今后的教学中加以改进。
中班音乐优质课教案及教学反思《摇篮曲》_2
中班音乐优质课教案及教学反思《摇篮曲》一、课程背景与目标1.1 课程背景本节课是中班音乐课的一堂优质课，通过学习《摇篮曲》，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐鉴赏力和表达能力。
1.2 课程目标•培养幼儿对音乐的感知能力，培养幼儿的音乐情感；•让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的美；•培养幼儿的音乐表达能力，通过演唱《摇篮曲》表达自己的情感。
二、教学内容与重点2.1 教学内容本节课的教学内容为《摇篮曲》。
2.2 重点•学会欣赏《摇篮曲》的音乐韵律和旋律；•学会演唱《摇篮曲》并表达自己的情感。
三、教学准备•音乐播放器；•教学录音；•幼儿园音乐教具；•小提琴或其他乐器（可选）。
四、教学活动与方法4.1 活动一：引入《摇篮曲》•制造音乐氛围：播放柔和的音乐，让幼儿进入放松的状态；•提问：介绍《摇篮曲》，询问幼儿是否听过。
4.2 活动二：欣赏《摇篮曲》•播放《摇篮曲》：选择柔和的版本播放《摇篮曲》，让幼儿静静地欣赏；•引导幼儿：引导幼儿聆听音乐中的动听旋律和和谐的韵律。
4.3 活动三：学唱《摇篮曲》•听唱：老师带领幼儿一边播放《摇篮曲》，一边教唱；•老师示范：老师唱一小段，幼儿跟着唱；•分组唱：分成小组，每个小组轮流唱一小段。
4.4 活动四：自由发挥•自由表演：给予幼儿一点自由发挥的机会，根据自己的感受表演《摇篮曲》；•乐器伴奏：安排一些幼儿弹奏乐器为其他幼儿伴奏；•小提琴演奏：如果有小提琴或其他乐器的学生，可以请他们演奏一段《摇篮曲》。
五、教学反思本节课的教学过程中，幼儿表现出了较高的参与度和积极性。
他们在欣赏音乐的过程中，能够集中注意力、感受音乐的美，并能够配合教师的指导来演唱《摇篮曲》。
同时，通过自由发挥环节，也展现出了一些幼儿的音乐天赋。
然而，在教学过程中，也存在一些问题。
首先，有些幼儿在学唱《摇篮曲》时有困难，需要耐心引导。
其次，自由发挥环节有些幼儿没有积极参与，可能是因为缺乏自信或者害羞。
针对以上问题，下一节课可以增加一些活动形式，如游戏、舞蹈等来增加幼儿的参与度。
《摇篮曲》中班音乐教案（精选10篇）
《摇篮曲》中班音乐教案《摇篮曲》中班音乐教案（精选10篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《摇篮曲》中班音乐教案，希望能够帮助到大家。
《摇篮曲》中班音乐教案篇1教学目的：通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
教学准备：创编一段舞蹈，音带教学过程：（一）导入复习歌曲：《小小的船》教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。
听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）（二）欣赏摇篮曲1、感受音乐的特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。
（完整听赏音乐）提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。
那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。
2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。
教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。
幼儿园中班《摇篮》教案7篇
幼儿园中班《摇篮》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案：摇篮曲
中班音乐教案：摇篮曲一、教学目标1.让幼儿了解摇篮曲的特点和作用；2.听取幼儿的想法和感受，培养幼儿对音乐的兴趣；3.通过演唱和动作，让幼儿感受摇篮曲的柔和、温暖和安静的特点。
二、教学准备1.计算机或移动设备；2.合适的摇篮曲音乐；3.幼儿喜欢的毛绒玩具。
三、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导幼儿坐在一起，和他们打招呼；2.准备一个摇篮，并摇动摇篮；3.问幼儿是否有听过摇篮曲，询问他们对摇篮曲有什么了解。
步骤二：介绍摇篮曲（10分钟）1.向幼儿解释什么是摇篮曲，告诉他们摇篮曲是为了帮助婴儿入睡而编曲的音乐；2.播放一段摇篮曲，在播放的同时，给幼儿讲述摇篮曲的特点，如轻柔、温暖、安静等。
步骤三：引导幼儿听摇篮曲（15分钟）1.播放一段摇篮曲，让幼儿静静地闭上眼睛，聆听音乐；2.关闭音乐，询问幼儿听到了什么声音，感受到了什么样的情绪；3.让幼儿自由发表自己对摇篮曲的感受，如“我觉得很温暖”、“我听到了轻轻的摇晃声”等。
步骤四：合唱摇篮曲（15分钟）1.给幼儿准备歌词，并进行示范；2.引导幼儿跟着自己的节奏和音调合唱摇篮曲；3.鼓励幼儿用手做摇篮的动作，体验摇篮曲的感觉。
步骤五：玩赏摇篮曲（10分钟）1.给幼儿分发毛绒玩具，让他们用玩具扮演宝宝，摇动并安抚玩具；2.播放摇篮曲，让幼儿摇动玩具并轻声哄睡；3.结束后，询问幼儿感受。
四、教学延伸1.让幼儿尝试自己编写一首简单的摇篮曲，鼓励他们用音乐表达自己的情感；2.让幼儿找到自己喜欢的摇篮曲，并和其他幼儿分享。
五、教学评估1.观察幼儿对摇篮曲的表情和动作是否能表达出摇篮曲的特点；2.听取幼儿对摇篮曲的理解和感受。
六、教学反思通过本堂音乐教学，幼儿了解了摇篮曲的特点和作用，体验了摇篮曲的轻柔温暖的氛围。
幼儿们积极参与，合唱和玩赏过程中表现出兴趣和好奇心。
在后续课堂中，可以继续延伸幼儿对摇篮曲的感知，引导他们用音乐表达自己的情感。
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思完整版
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《安静的歌曲》，详细内容为学习《摇篮曲》。
通过学唱《摇篮曲》，让幼儿感受温馨、宁静的氛围，培养他们的音乐审美能力和情感表达能力。
二、教学目标1. 学会演唱《摇篮曲》，并能准确地表达歌曲的情感。
2. 通过音乐实践活动，培养幼儿的节奏感、音高感和音乐表现力。
3. 培养幼儿安静、专注地聆听音乐的习惯，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：准确地表达歌曲的情感，学会温馨、宁静的氛围。
重点：学唱《摇篮曲》，掌握歌曲的节奏和音高。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、摇篮曲歌谱、PPT课件。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟夜晚的场景，让幼儿安静地坐在摇篮里，轻轻摇晃，感受宁静的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿聆听并感受歌曲的情感。
（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿学习节奏和音高。
（3）幼儿跟唱，教师给予指导和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，进行节奏和音高的讲解，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐实践活动（10分钟）（1）幼儿自由发挥，用打击乐器为歌曲创编伴奏。
（2）教师邀请个别幼儿展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《摇篮曲》歌谱2. 歌曲节奏和音高示例3. 打击乐器伴奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《摇篮曲》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对《摇篮曲》的学习表现出较高的兴趣，能较好地掌握歌曲的节奏和音高。
但在表达歌曲情感方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的温馨场景，激发他们对音乐的情感共鸣。
中班音乐活动摇篮曲教案【含教学反思】
中班音乐活动摇篮曲教案【含教学反思】教学目标•了解什么是摇篮曲；•能够正确使用声音发出器；•能够与同伴协作完成小组活动；•能够按照简单乐谱演奏摇篮曲。
教学准备•小提琴、钢琴、萨克斯等乐器；•摇篮曲配乐文件；•声音发出器；•纸张、颜料等工具。
教学过程步骤一：讲解摇篮曲1.由教师介绍什么是摇篮曲。
摇篮曲是一种安抚婴儿的音乐，它有柔和的旋律，柔和的节奏，能够使婴儿感到放松，入睡。
2.播放摇篮曲，引导孩子感受。
将摇篮曲放出来，让孩子闭上眼睛，仔细听。
再请孩子描述感觉，例如“听起来很舒服，很轻柔”等等。
步骤二：使用声音发出器1.介绍声音发出器，让孩子们拿着玩玩。
声音发出器有很多种：口哨、手拍、篮球在发球的时候发出的声音等等。
让孩子们尝试一下，看谁发出的响声最好听。
2.指导孩子们发出不同音调的声音。
教师示范之后，让孩子们尝试按照自己发出的声音来调整声音发出器，变化声音的高低。
3.小组训练。
将孩子们分成几组，让他们组内合作，比比谁发出的声音最好听。
步骤三：乐器演奏1.介绍乐器。
给出一些乐器，例如小提琴、钢琴、萨克斯等，让孩子们探索一下，了解一下乐器的名字以及演奏方式。
2.进行模拟演奏。
当孩子们清楚了乐器的名称后，老师可以带领孩子们模拟演奏，任意选择一个乐器，就像是真正的演奏一样演奏。
3.指导演奏。
在了解了乐器和有伴奏的摇篮曲之后，教师可以教孩子们固定的摇曳小节，并教授一些基本乐谱符号。
将所有课程进行汇总，完成一份简单的乐谱，让孩子们合作演奏，将摇篮曲演奏得优美动听。
教学反思本堂课授课内容主要是围绕学习摇篮曲展开。
在上课之前，我先让孩子们了解了什么是摇篮曲，并通过听摇篮曲的方式让孩子们自己感受。
接下来的步骤，我使用声音发出器来引导他们发出不同旋律的声音，并自行创作不同的旋律。
同时我将孩子们分成小组，让他们一起进行比拼。
最后，使用了模拟演奏方式，教授了一些基本的乐谱符号，并让孩子们合作演奏。
通过本次授课，我发现孩子们基本上都对着模拟演奏的方式展开了良好的学习态度，并多次尝试着用乐器来演奏摇篮曲。
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思1. 教学目标•学习欣赏经典的摇篮曲，并感受其中的温暖和祥和。
•培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高其审美素养。
•练习幼儿的听力，发展其语言表达能力。
•通过唱歌和互动游戏，增强幼儿的情感交流和合作精神。
•创设富有趣味性的教学环境，增强幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 教学准备•摇篮曲音频或视频，可提前准备好并测试音响设备。
•琴键图示板或其他音乐图示器具，以方便幼儿的视觉学习。
•配有摇篮的哑铃、枕头、毛毯等道具，以帮助幼儿理解音乐表现形式。
•海报或贴纸，可以展示歌曲名称、歌曲作者和相关信息，便于幼儿的学习和记忆。
•幼儿故事书等相应的教具，帮助幼儿从不同的视角理解音乐。
3. 教学内容3.1 唱歌欣赏1.首先，播放摇篮曲音频或视频，让幼儿仔细聆听，并感受其中的节奏、旋律和情感。
2.掌握歌曲名称和作曲家，展示歌曲海报或贴纸，用简单易懂的语言介绍歌曲的由来以及作者的创作背景，引导幼儿发挥想象力，理解歌曲的含义和表现形式。
3.演唱摇篮曲，在幼儿的配合下，感受歌曲的情感表现，提升歌曲的亲和力和感染力。
4.通过串讲互动的方式，让幼儿更好地理解歌曲的内涵，在故事情节的铺陈中，帮助幼儿刻画角色的形象，加深对歌曲的理解和记忆。
3.2 探究乐器1.引导幼儿发现哑铃、枕头、毛毯等可以产生摇摆声响的物品，提问幼儿「这些不同材质的物品，演奏出的声音有什么不同？」2.给予幼儿探究和实验的机会，让他们观察和感受哑铃的闪光和发出的声音、毛毯的柔软和温馨以及枕头的松软和舒适等物品的属性，培养幼儿的思辨能力和好奇心。
3.根据学习的最初目的，引导幼儿发现这些物品和摇篮曲是怎样联系在一起的，以此深入理解音乐的表现手法。
3.3 创新互动游戏1.安排唱歌或音乐互动游戏，如「传音游戏」、「神经猫与大象鼻子」、「拍手游戏」等，以帮助幼儿更好地理解歌曲意境、培养互动合作能力、锻炼语言表达和配合能力。
2.通过创新性的互动游戏，把学习和玩乐结合起来，让幼儿在愉悦的环境中体验和探究音乐的奥秘，增强学习兴趣和乐趣。
中班音乐游戏教案《摇篮曲》
中班音乐游戏教案《摇篮曲》教学目标：1.培养幼儿对音乐的感觉和表达能力。
2.通过游戏活动，激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3.增加幼儿的集体意识和团队合作能力。
教学准备：1.音乐：《摇篮曲》2.音乐播放器3.幼儿手鼓4.幼儿教具：图片、绘本等5.教学卡片教学过程：一、导入：1.师幼互动：与幼儿打招呼，询问大家今天的心情如何。
2.音乐引导：播放音乐《摇篮曲》。
让幼儿闭上眼睛，聆听音乐。
然后询问他们对这首音乐的感受以及能听到的乐器声音。
二、活动一：听音乐，跟随节奏摇手鼓1.教师向幼儿展示手鼓，并向他们解释手鼓是一种乐器，可以用手摇动发出声音。
2.给每个幼儿发放一只手鼓，并让他们跟随音乐的节奏摇动手鼓。
3.音乐开始播放后，教师带领幼儿摇动手鼓，让幼儿跟随音乐的节奏摇动手鼓。
同时，教师可以鼓励幼儿自由发挥，根据自己的感受摇动手鼓。
三、活动二：用身体表演摇篮曲1.教师向幼儿展示一些图片或使用幼儿绘本，展示摇篮曲中的一些场景，如妈妈给宝宝哄睡觉、宝宝入睡等。
2.教师提问：你们认为在摇篮曲中，有什么动作可以和音乐配合呢？3.根据幼儿的回答，教师与幼儿一起用身体表演摇篮曲。
例如，摇动身体、轻轻摇晃双臂等。
四、活动三：歌唱摇篮曲1.教师带领幼儿一起唱摇篮曲。
可以先教唱曲调简单的部分，然后与幼儿一起合唱整首歌曲。
2.教师鼓励幼儿用柔和的声音唱，仿佛给宝宝哄睡觉，让幼儿感受到音乐的安静舒适感。
五、活动四：编舞动作1.教师与幼儿一起编舞动作，配合音乐的节奏和氛围。
例如，慢慢摆动双臂、轻盈的踮起脚尖等。
2.教师可以与幼儿合作创编一套简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中表达自己的情感和能量。
六、总结：1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受。
2.表扬幼儿的参与和表现，并提醒幼儿要继续学习音乐、感受音乐的美好。
拓展活动：带领幼儿欣赏其他的摇篮曲，了解不同地区和文化的摇篮曲风格。
同时，可以让幼儿尝试用简单的乐器伴奏摇篮曲，如木鱼、拨浪鼓等。
中班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》
中班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》一、教案概述1. 教学目标•通过学习《摇篮曲》，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
•培养幼儿的音乐表达能力，通过声音和动作表达情感。
•增强幼儿的合作能力，通过合奏展示团队合作的重要性。
2. 教学内容•学习音乐欣赏：通过聆听摇篮曲，感受音乐的节奏与旋律，并理解音乐表达情感的方式。
•学习声音表达：通过模仿音乐中的声音和动作，让幼儿用自己的声音和动作表达情感。
•学习合作表演：通过集体演奏《摇篮曲》，培养团队合作的意识和能力。
二、教学过程1. 导入•通过播放《摇篮曲》的片段，引发孩子们的音乐兴趣。
•引导幼儿分享自己对音乐的感受和喜好。
2. 欣赏与分析•向幼儿介绍《摇篮曲》的来源和背景，解释摇篮曲是用来哄婴儿入睡的特殊音乐。
•播放完整版《摇篮曲》，让幼儿聆听，并用简单的语言描述他们听到的乐器声音和旋律特点。
3. 模仿与表达•引导幼儿模仿音乐中的声音和动作，如轻柔的声音、摇摆的节奏等。
•鼓励幼儿用自己的声音和动作表达内心的情感，可以是快乐、安静或温馨等。
4. 合作演奏•将幼儿分成小组，分配不同的乐器，如铃铛、小鼓等。
•引导幼儿分工合作，按照指挥的节奏和指示一起演奏《摇篮曲》。
•鼓励幼儿在合奏过程中互相帮助，学会倾听和适应他人。
5. 教学总结•回顾整个教学过程，让幼儿总结学到的知识和经验。
•鼓励幼儿讲述自己在学习《摇篮曲》时的感受和体会。
三、教学反思这次教学中，我发现幼儿对音乐的欣赏能力表现得非常积极。
在欣赏《摇篮曲》时，孩子们专注地聆听，能够准确地描述乐曲中的各个乐器和旋律。
在模仿与表达环节，幼儿积极参与，勇于用声音和动作表达自己的情感。
他们的合作能力也得到了提升，能够在合奏中与小组成员协作，共同营造出美妙的音乐。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，在教学过程中，我发现有一些幼儿对音乐感知能力较差，很难准确地描述音乐特点，这可能需要更多的练习和指导来提升他们的听音能力。
其次，在合作演奏环节，有一些幼儿对如何使用乐器和合奏节奏理解不够清晰，这需要我在以后的教学中加强指导和示范。
中班艺术活动：摇篮曲
中班艺术活动：摇篮曲摇篮曲是一种特别温馨动听的音乐，很有助于孩子放松身心，深度休息。
利用这种音乐改变孩子的大脑调节机能，可以让他们进入一种舒适的睡眠状态，有利于保持身体和心理健康。
活动目的本次中班艺术活动的目的在于：1.让孩子学习摇篮曲的基本知识；2.通过唱歌、听音乐、自编曲等方式，提高孩子的音乐鉴赏能力；3.同时让孩子了解到使用摇篮曲来调节自己的情绪和心理状态相当重要，与他人相处时也需要更多体谅与理解。
活动准备本次活动需要教师做好以下准备工作：1.找到一些好听的摇篮曲，制作成音乐集，方便孩子观看；2.准备考察孩子的工具，如卷轴和引领孩子写下一些自己的乐曲；3.把音乐介绍为带着家长一起听的活动，让家长对孩子的音乐启蒙进程有更深入的了解；4.准备一些舒适的床单和枕头，让孩子在活动前先放松一段时间。
活动过程第一步：音乐鉴赏在活动开始前，老师给孩子们播放一些好听的摇篮曲，然后让孩子们谈论他们的感受，问他们觉得哪些曲子特别令人放松和感动。
之后，老师简单的介绍一些音乐的背景知识和阐述如何判断好听的音乐。
第二步：歌曲学习老师给孩子们唱一些摇篮曲，并列出这些摇篮曲的名称供孩子们参考。
然后，让孩子们跟着唱，唱好后再让他们自己做一些编曲方面的小练习，例如选择一首旋律并唱出自己的歌词。
最后，让他们展示自己编出来的音乐，分享我们所听到的声音和美。
第三步：放松时刻老师准备床单和枕头，然后让孩子们自由安排自己的位置，并使用手中的音乐器看不过眼的完成自己的乐曲。
这时，让孩子倾听音乐，并感受悠扬的旋律。
老师可以在场上走动，询问孩子们的感受，阻止一些干扰行为等等。
活动反思活动结束后，老师可以采用集体反思的方式，也可以单独问询每一个孩子的感受。
这时，让孩子分享他们对活动的感受，他们是否享受了这个过程，为什么他们会这样觉得。
教师要关注孩子们的反馈，了解他们哪些方面需要进一步开发。
结论中班阶段的孩子们通常都有很强的艺术表现力，通过这种艺术活动选拔出他们特别擅长的领域，是开发孩子天赋潜能的一个好方法。
中班音乐教案：《摇篮曲》
中班音乐教案：《摇篮曲》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解摇篮曲的特点，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱、齐唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会摇篮曲的歌词，能够用轻柔的声音演唱。
难点：让幼儿掌握摇篮曲的节奏，学会用正确的姿势和表情演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、摇篮模型、玩具娃娃等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《摇篮曲》音频，让幼儿倾听歌曲，感受摇篮曲的节奏和韵律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《摇篮曲》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 演唱练习：教师组织幼儿进行合唱、齐唱练习，要求幼儿用轻柔的声音演唱。
5. 情景表演：教师设置情景，让幼儿扮演哄宝宝睡觉的角色，运用所学歌曲进行表演。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人展示所学《摇篮曲》，并尝试哄家人睡觉。
2. 家长协助幼儿记录在家庭中的表现，与教师共同关注幼儿的音乐成长。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励，确保每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 演唱技能评价：评价幼儿在演唱《摇篮曲》时的音准、节奏、表情等。
3. 家庭作业评价：家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对《摇篮曲》的掌握程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行音乐游戏，如“摇篮曲接龙”，增强幼儿的音乐兴趣。
2. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示所学成果。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长与幼儿一起创作摇篮曲，增进亲子关系。
八、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
中班音乐教案：摇篮曲
中班音乐教案：摇篮曲教学目标1.学生能够感受和理解摇篮曲的节奏和旋律。
2.学生能够表现出摇篮曲所表达的情感。
3.增加学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备1.音乐教材：包含摇篮曲的音乐CD或者音乐文件；2.具有“摇篮”的玩具或者图片，以激发学生对音乐的理解和表现能力；3.供学生配合演奏的乐器，如小手鼓或者小木琴。
教学过程第一部分：介绍摇篮曲（10分钟）•给学生听摇篮曲CD或者播放音乐文件，让学生自由欣赏，听完后谈谈自己的感受和理解。
•让学生看着“摇篮”的图片或者抱着“摇篮”的玩具，让他们感受摇篮和音乐之间的联系。
第二部分：学习节奏和旋律（20分钟）•大声地唱摇篮曲的主旋律部分，让学生随着音乐说出摇篮的节奏特点（如：慢、柔和、安静）。
•让学生在一开始先跟着主要旋律唱，接着慢慢加入其它乐器的旋律和节奏，让整个演奏更有层次感。
•尝试让学生用乐器（如小手鼓、小木琴）模仿摇篮曲的节奏和旋律，以帮助学生更好地理解演奏的细节。
第三部分：感受情感（15分钟）•让学生用自己的语言描述摇篮曲能够表达出的情感（如：安心、愉悦、温馨），并让他们说出是什么样的声音和旋律让他们会联想到这些情感。
•分小组进行表演，让学生通过表演能够更好地感受音乐所表达的情感。
第四部分：练习合奏（15分钟）•让每个小组拿出自己的乐器，每个小组按照自己的节奏和旋律来演奏摇篮曲。
•在全体合奏中，每个小组根据自己的特点来配合演奏，让全体演奏更加有层次感。
第五部分：结束（5分钟）•放下乐器，谈谈这节课的收获和感受，多与学生交流他们对音乐所感受到的事情。
•引导学生外出感受周围的声音，观察周围的事物，去培养他们对音乐的感性认识。
结束语通过这节课的学习，学生们可以更好地理解和感悟音乐的魅力所在，同时也能够培养他们更多的学习兴趣和欣赏能力。
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中班艺术活动：摇篮曲
教学目的：
通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
教学准备：
创编一段舞蹈，音带
教学过程：
（一）导入复习歌曲：《小小的船》
教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。
听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）
（二）欣赏摇篮曲
1、感受音乐的特点
教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。
（完整听赏音
乐）
提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？
小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。
那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）
小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安
静的，缓慢的。
2、感受音乐的内容
教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）
提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演音乐内容
教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。
教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）
难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。
（幼儿个别示范）表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）
4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了。