2018一轮浙江语文课件：第3部分 专题13 第1节 Ⅰ.补——文言文阅读的基础知识
2018一轮浙江语文课件：第2部分 专题12 第1节 Ⅰ.补——散文阅读的基础知识
二、散文的分类 1．写景状物散文 写景状物散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、物 的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它是高考散文 阅读的首选。阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表 现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所 写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。
高三一轮总复习
专题十二
文学类文本阅读——散文阅读
高三一轮总复习
考查年份 2012 2013 2016 结构艺术 ★ 语言 表达技巧 形象特点 概括主旨 ★ 探究 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 考查频率
考查点
2017 预测
3 年 3 考 热考点，可能性很大 3 年 3 考 热考点，可能性很大 3 年 1 考 冷考点，可能性较小 3 年 2 考 热考点，可能性较大 3 年 2 考 热考点，可能性较大 3 年 3 考 热考点，可能性很大
高三一轮总复习
偏重于记事的散文，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一 个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注作者真挚的感情， 这是与小说叙事最显著的区别。
高三一轮总复习
3．议论说理散文 议论说理散文就是既具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的 散文形式。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。与一般的写 景状物等散文有所不同，它的思想内涵是理，是对社会、人生等问题的独特思 考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。 这类散文也频频出现在高考试卷中。阅读这类散文要注意借事说理、寓理 于事、因情悟理、情理交融的特点。重视分析材料和观点的关系，进而品味其 情趣、理趣。
2018一轮浙江语文课件：第3部分 专题13 第2节 考点5 文言断句
高三一轮总复习
例1
(2016· 浙江卷)用“/”给下面的文段断句。
进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知 治乱之体者也夫抱火厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异 此 (选自贾谊《治安策》)
高三一轮总复习
【解题思维】 第一步：通读这篇短文，大致了解整段文字的具体内容。这段话的内容是 贾谊指出国家目前存在的隐患。 第二步：先根据“抓标志，找位置”的方法，抓住标志词断开比较明显的 地方。如文中的“曰” “矣” “也” “者” “者也”等词后面要断开，发语词“夫” 前面要断开。再根据语法结构分析。如文中“非愚则谀” ，两种情况对举，相对 完整，前后要断开； “抱火厝之积薪之下而寝其上”中“而”连接的是两个表先 后的动作，中间不需断开； “火未及燃” ，主谓结构，前后要断开； “方今之势” 是重点强调的内容，也要前后断开。
高三一轮总复习
专 题 专 项 限 时 练
知 识 储 备
考点 5
真 题 示 法
文言断句
专 题 综 合 限 时 练
高三一轮总复习
☞定考向 文言文断句，就是根据对语段内容的理解和把握，对提供考查的语段进行 语意和语气上的停顿。文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断 能力和对语气的分析能力。 考查方式有两种：
高三一轮总复习
5．明修辞，巧判断 古人写文章讲究修辞技巧。有的讲究句式的整齐、音律的和谐，有的讲究 对偶、对比、排比、反复、顶真等修辞手法的运用。充分注意到这些修辞现象， 将有利于断句。 6．懂文史，定句读 了解一些重要的古代文史常识，如名号、称谓、官职、科举、礼仪、地理 等，无疑会对断句有帮助。
高三一轮总复习
1．直接给语段断句 从选文中挑选几个未断句的句子，或直接另选一段未断句的材料，要求考 生用“/”为之断句，有时还限制具体标注几处。 2．判断文中语句断句是否正确 挑选文中的几个句子，提供四种断句方式，判断哪种断句方式正确。
高考语文一轮复习专题十三文言文阅读__能力训练含解析
专题十三文言文阅读复习纲要【考情探究】课标解读必备知识关键能力备考策略考点内容断句综合考查对实词、虚词、句意的理解句读、语法运用实词、虚词、特殊句式等知识,准确理解句意,正确断句平时多积累实词的含义,注意借助虚词来断句,同时要多关注句子的结构,掌握断句的基本方法古代文化常识了解并掌握常见的古代文化常识官职科举、姓名称谓、天文地理、历法纪年、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱凭借积累、根据语境理解句中词语的传统文化内涵识记课本中的古代文化知识,按时间的先后等顺序梳理积累课外常见的古代文化知识文意概括和分析筛选并归纳信息要点,分析概括作者在文中的观点态度120个实词、18个虚词归纳内容要点、概括中心意思的能力1.选择题,在审读题干和仔细比对选项与原文上下功夫。
注重总结规律,形成方法。
2.简答题要做到要点全,语言简。
翻译句子将文言句子译成现代汉语120个实词、18个虚词、词类活用及文言句式运用相关文言知识,理解文句,并能准确、通顺地翻译成现代汉语复习备考时要把三大得分点——关键实词、关键虚词、特殊句式作为重点,强化“得分点”意识。
【真题探秘】(2020新高考Ⅰ,10—14)阅读下面的文言文,回答问题。
(19分) 左光斗,字遗直,桐城人。
万历三十五年进士。
除中书舍人。
选授御史,巡视中城。
捕治吏部豪恶吏,获假印七十余,假官一百余人,辇下．．震悚。
出理屯田,因条上三因十四议,诏悉允行。
水利大兴,北人始知艺稻。
邹元标尝曰:“三十年前,都人不知稻草何物,今所在皆稻,种水田利也。
”阉人刘朝称东宫．．令旨,索戚畹废庄。
光斗不启封还之,曰:“尺土皆殿下．．有,今日安敢私受。
”阉人愤而去。
杨涟劾魏忠贤,光斗与其谋,又与攀龙共发崔呈秀赃私,忠贤暨其党咸怒。
及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知,先二日假会推事与涟俱削籍。
群小恨不已,复构文言狱,入光斗名,遣使往逮。
高中语文--2018一轮浙江语文教案：第3部分 专题15 第1节 Ⅰ.补——文化经典阅读的基础知识
畅享淘宝天猫京东拼多多百万张大额内部优惠券，先领券后购物！手机应用市场/应用宝下载花生日记APP 邀请码NJBHKZO ，高佣联盟官方正版APP 邀请码2548643专题十五 传统文化经典阅读考查年份考查点20122013201420152016考查频率2017预测《论语》★★★5年3考热考点，可能性很大《孟子》★5年1考热考点，可能性很大《荀子》5年0考冷考点，可能性较小《老子》5年0考冷考点，可能性较小《墨子》★5年1考热考点，可能性很大《韩非子》5年0考冷考点，可能性较小浙江省进入新课标高考以来，对该考点的考查从未间断，且形成了自己的命题特色。
尽管不再限考《〈论语〉选读》，但考查的热点应该还是那些立场坚定、态度鲜明、理据充分的片段，那些和现代社会生活关系紧密、对当代人们安身立命仍有指导意义的章节。
(1)从命题形式来看，估计还是涉及概括题、填空题和简答题。
(2)从考查的目标来看，涉及识记、理解、概括分析、赏析、评价等几个方面，其中概括分析和评价是考查的主流。
(3)从命题特点来看，浙江省高考对“传统文化经典”的考查特别重视联系其他古代典籍或现实生活。
(4)命题材料方面，可以是一则材料；也可以是两三则取自古代典籍或现当代名人的言论、现象材料，多则材料比较，起到内引外联、旁征博引的作用，要求学生在学习时要学会比较、迁移和拓展，分析或归纳出材料中隐含的观点，或对材料中的观点进行评价，做到活学活用，融会贯通。
第一节 整体阅读 真题剖析——研透高考真题，探讨阅读规律Ⅰ.补——文化经典阅读的基础知识一、儒家经典(一)《论语》1．孔子生平孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人。
孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家、教育家和学者，他被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。
孔子首开私人讲学之风，传说孔子先后有弟子三千、贤者七十二人。
孔子的政治抱负在鲁国难以施展，遂周游列国长达十四年之久。
浙江专版2018年中考语文第3篇古诗文阅读专题十三文言文阅读()230
梅花三麓专享文档
考向探究 应考策略
22
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
比 较 人 物 形 象 异 同
常考 题型
应对 策略
1.请根据文意，简要概括××和××的性 格特点。 2．甲文表现了××的心境，还流露出作者 怎样的情绪？乙文记述了作者××的事迹， 表现了他怎样的精神品质？ 从正面描写入手：人物的具体事件；人物 的语言、动作、心理描写等；文段中简洁 的人物特征概括语句。 从侧面描写入手：第三者的语言(评价)； 作者的评论等。
【注】 ①辇(niǎn)：载运。②缗(mín)：成串的铜钱。古代一 千文为一缗。③京毂(gǔ)：通往京城的大道。④声华：声名。
梅花三麓专享文档
考向探究 应考策略
2
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
【乙】 敬之①识才 敬之尝为《华山赋》示韩愈，愈称之，士林一时传布， 李德裕尤咨赏。敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为 癖。雅爱项斯②为诗，所至称之，繇③是擢④上第⑤。斯字 子迁江东人。敬之祖客灞上，见闽人濮阳愿⑥，阅其文，大 推挹⑦，遍语公卿间。会愿死，敬之为敛葬。 (选自《新唐书·卷一百六十·列传第八十五》)
梅花三麓专享文档
考向探究 应考策略
20
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
常 比 考 较 题 文 型 章 内 应 容 对 异 策 同 略
1.甲、乙两段文字所谈的都是×××，共同之 处有哪些？ 2．甲、乙两文都谈到了×××，不同的是，乙 文还谈到了____________。 1.整体把握。在准确理解句、段、篇含义的基 础上，初步感知作者的情感及态度。 2．具体分析。在归纳内容要点时，首先要把握 文意，筛选、提炼信息。记叙类文章，要明确 “何时何地何人做了何事，结果如何”；写景 类文章，要指出写了什么景色，有什么特点。
2018届浙江省高考语文第一轮复习课件3
• 4．诗中运用任公子的典故，表达了什么样 的思想感情？(5分 ) • 答：①诗人以水无巨鱼代指世无巨寇，表 达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌 颂。②诗人自比任公子，觉得在太平盛世 没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄 无用武之地的失落。 • [解析]本题考查归纳内容要点，概括中心 意思的能力，层级层级C。解答本题，要 在读懂诗句大意的基础上，根据题后关于
④
• 7．诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏 犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为 什么？请简要分析。(5分)
• 答：观点一：作“弱”“昏”好。①“臂 弱”“眼昏”表明诗人承认自己已年老体 衰的客观现实，但强调即便如此，也还是 能够冲锋陷阵。②更强烈地表现出诗人只 要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神 。观点二：作“健”“明”好。①“臂健 ”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝， 但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，
② ①
• 5．如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空 ”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。(5 分)
• 答：第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊， 如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马 前都不免相形失色。第二问：曹霸先凝神 构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间 一气呵成。 • [解析]本题考查鉴赏古代诗歌形象和归纳 内容要点的能力，能力层级D。第一问需
新课标导 学语 文课标版第三章古诗文阅读
专题二 古代诗歌鉴赏
• 《考试说明》对于古代诗歌鉴赏的要求是 ：(1)分析综合。①筛选并整合文中信息。 ②归纳内容要点，概括中心意思。③分析 概括作者在文中的观点态度。(2)鉴赏。鉴 赏文学作品的形象、语言和表达技巧。见 下图表：
1 2 3
坚标杆
瞄考点 探技巧
竖 标 杆
一、 (2017 年考试说明样卷 ) 阅读下面这首唐诗，完成 1 ～ 2 题。 (11 分 ) 导学号 15650730 落 叶 修 睦[注] 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。
浙江省2018届中考语文文言文专项复习十三教案
文言文专项复习十三教案复习目标：1.复习《送东阳马生序》一课。
2.掌握文中重要的实词和虚词。
3.培养迁移能力。
复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词。
2.培养迁移能力。
复习时数：一课时教学设计：一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点的字词。
嗜．学手自笔．录走．送之逾．约既加冠．．．圣贤之道．尝趋．百里外乡之先达．．援．疑质．理或．遇其叱咄不敢出一言以复．俟．其欣悦卒．获有所闻负．箧曳．屣持汤．沃灌寓逆旅．．日．再．食．皆被．绮绣腰．白玉之环緼．袍敝．衣县官．．日有廪稍之供裘葛之遗．冻馁．天质．．之卑．岂．他人之过哉流辈．．朝．京师谒．余色夷．是．可谓善学者矣2.辨析词义。
至．舍无从致书以．观礼愈至．计日以．还烨然若．神人以．是人多以书假余不知口体之奉不若．人也以．书假余则．又请焉撰长书以．为贽余则．緼袍敝衣处其间俯身倾耳以．请．心不若余之专耳以拥覆每假借于．藏书之家以．中有足乐者今诸生学于．太学生以．乡人子谒余今诸．生学于太学假诸．人而后见也言和而．色夷坐大厦之下而．诵《诗》《书》假诸人而．后见也足肤皲裂而．不知久而．乃和三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。
四、课堂迁移训练。
阅读课文并回答问题今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
注释：数：技艺。
弈秋：人名。
惟弈秋之为听：只听弈秋的。
缴：系在箭上的绳子。
1.解释下列句子中加点的词语。
不专心致志，则不得．也使弈秋诲．二人弈其．一人专心致志虽与之俱．学弗．若之矣非然．也2.翻译下面两个文言句子。
弈秋，通国之善弈者也。
为是其智弗若与？曰：非然也。
3.文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“”，一人“”（用原文填空）4.读书、学习为什么必须“专心致志”？五、课后提升。
阅读文段并回答问题。
2018届高考一轮语文复习：文言文阅读ppt (2)
专题十三
文言文阅读
上一页
返回首页
下一页
高三一轮总复习
第一节
整体感知
真题剖析
——研透高考真题，探讨阅读规律
上一页
返回首页
下一页
高三一轮总复习
考查年份 考查点 2012 2013 2014 2015 2016 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 考查频率 2017 预测
上一页
返回首页
下一页
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
2018高考语文一轮(课标通用)课件：2.1文言文阅读
-8-
一二 三
答案 B 解析 此题考查文言文断句的能力。这段文字讲述了曾公亮治理政 务方面的才能,强盗都不敢在他管辖的境界内。有一个使者丢失了 东西,怀疑是强盗偷走了,曾公亮说他的境内不会藏匿强盗,一定是 使者的随从干的。搜索以后,果然是这样。据此,“盗悉窜他境”中间 不能停顿;“尝有使客亡橐中物”是一个完整的语句,“物”后要停 顿;“移书诘盗”不能断开,前后是目的关系。故选B项。
-6-
谓:与之校,且生事。公亮言:“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而 有谋,可任也。”使谕以指意,边害讫息。英宗即位,加中书侍郎兼礼 部尚书,寻加户部尚书。帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者 不肯赴。公亮质之曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使 亲临,处之安乎?”使者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城 节度使。明年,起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元 丰元年卒,年八十。帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平 居谨绳墨,蹈规矩;然性吝啬,殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知 上方向之,阴为子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。尝 遣子孝宽参其谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其 助己,故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世 讥其持禄固宠云。 (节选自《宋史· 曾公亮传》)
-10-
一二 三
答案 C 解析 此题考查对文化常识的识记能力。从所给的四个选项看,C 项,“所以可用„有司‟来指称朝廷中的各级官员”错误。“有司”指主 管某部门的官吏,不限定是朝廷中的,也包括地方上的。
-11-
一二 三
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当 时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众 因此得益。 B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每 向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争, 最终改判。 C.曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认 为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双 方得以相安无事。 D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐 王安石,安石受到宠信,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石, 终于得到回报。
(浙江专用)高考语文一轮复习优秀PPT第部分专题一文言文阅读高考命题点一理解常见文言实词在文中的含义
(沈周)对父母很孝顺。父亲死后，有人劝他入仕途，他回答说：“你不知道我的母 亲拿我当命根子吗？我怎么能离开她呢。”……
有个郡守想征召画工在屋墙上作壁画。乡里有嫉恨沈周的人，将他的姓名告诉郡 守，于是沈周被征召去画壁画。有人劝他去拜见权贵通过游说来免去劳役，沈周说：“去 做役工是百姓的义务，去拜见权贵游说不就变成了耻辱吗！”最后做完役工才回去。
①人穷．则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也
②穷．予生之光阴以疗梅也哉
③复前行，欲穷．其林
④穷．饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及
⑤欲穷．千里目，更上一层楼
⑥子子孙孙，无穷．匮也
A．①②/③④/⑤⑥
B．①④/②⑥/③⑤
C．①④/②③/⑤⑥
D．①②/③⑤/④⑥
( )(3 分)
解析：选 B。本题考查的是“穷”的多种义项。③⑤寻求到尽头/动词；②⑥穷尽/ 动词；①④处境困难/形容词。
变化情况
词
范围
义
缩小
缩 义项
小 减少
示例 臭(古：气味；今：坏气味) 金(古：金属；今：金子) 丈人(古：老人；今：岳父) 让(古：责备，谦让；今：谦让) 怜(古：爱，怜悯；今：怜悯)
变化情况 词义转移
感情色 彩变化
示例 涕(古：眼泪；今：鼻涕) 偷(古：苟且；今：偷窃) 去(古：离开；今：到某地去) 走(古：跑；今：步行，行走) 狱(古：案件；今：监狱) 讽(古：委婉地劝告；今：讽刺) 爪牙(古：武臣；今：坏人的党羽) 恨(古：遗憾；今：仇恨) 下流(古：地位或处境低下；今：品德恶劣) 锻炼(古：罗织罪名陷害别人；今：锤炼)
2．阅读下面文段，回答文后问题。(行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识．，军中号为整齐。 每所止舍．，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更 部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多．之。
2018一轮浙江语文教案：第3部分_专题15_第1节_ⅰ.补—文化经典阅读的基础知识_附解析
专题十五传统文化经典阅读再限考《〈论语〉选读》，但考查的热点应该还是那些立场坚定、态度鲜明、理据充分的片段，那些和现代社会生活关系紧密、对当代人们安身立命仍有指导意义的章节。
(1)从命题形式来看，估计还是涉及概括题、填空题和简答题。
(2)从考查的目标来看，涉及识记、理解、概括分析、赏析、评价等几个方面，其中概括分析和评价是考查的主流。
(3)从命题特点来看，浙江省高考对“传统文化经典”的考查特别重视联系其他古代典籍或现实生活。
(4)命题材料方面，可以是一则材料；也可以是两三则取自古代典籍或现当代名人的言论、现象材料，多则材料比较，起到内引外联、旁征博引的作用，要求学生在学习时要学会比较、迁移和拓展，分析或归纳出材料中隐含的观点，或对材料中的观点进行评价，做到活学活用，融会贯通。
第一节整体阅读真题剖析——研透高考真题，探讨阅读规律Ⅰ.补——文化经典阅读的基础知识一、儒家经典(一)《论语》1．孔子生平孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人。
孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家、教育家和学者，他被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。
孔子首开私人讲学之风，传说孔子先后有弟子三千、贤者七十二人。
孔子的政治抱负在鲁国难以施展，遂周游列国长达十四年之久。
其间，他一直宣传自己的主张，终不被用。
直到近七十岁时，他才返回鲁国，致力于整理文献、学术研究和教育。
孔子删诗书，定礼乐，赞周易，修春秋，对我国古代文化的发展做出了巨大贡献。
孔子的思想在中国历史上影响深远。
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，历代都尊奉孔子为“圣人”。
2．作品简介《论语》一书是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
《论语》以记言为主，“论”是论纂的意思，“语”指话语。
《论语》即是记录孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
2018一轮浙江语文教案：第3部分_专题13_第2节_考点4_文言翻译_附解析
考点4 文言翻译☞明常识所谓“理解并翻译文中的句子”，就是在对文言句子理解的基础上将其翻译成现代汉语。
以直译为主，要求做到“信”“达”“雅”。
“理解”包括三个层次：一是能读通、读懂并领会某一文言句子在文中的意思；二是能理解文言句子内部以及分句间的逻辑关系；三是能理解文言句子的内涵和深层含意。
解答文言翻译题要准确翻译好文言文中的关键实词、虚词，还要正确翻译文言文中的特殊句式和词类活用。
对文言实词、虚词，前面已作专门讲解。
本考点重点讲解文言特殊句式。
如果对文言文特殊句式的特点、标志不熟悉或不理解，就会造成阅读文言文的障碍和翻译语句的不通畅。
近年来，浙江卷中经常涉及这一点，因此考生要给以足够的重视。
常见的文言句式(一)判断句文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
文言文中常用以下几种形式表示判断：被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者。
被动句主要有以下几种形式：(三)文言文语句中，根据习惯省略某词或某种成分的句子叫省略句。
有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。
省略句主要有五种形式：语序与现代汉语不同的文言句式总称为变式句，主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。
掌握这些变式句的特点，有助于理解和翻译文言文。
定考向常见设问方式：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
☞熟技巧谨记“7字诀” ——保留法所谓“留”，就是保留(照录)文言文中的某些词语，如现代汉语中仍然常用的成语和习惯用语，以及表时间、地点、人物、事件、官职、书名等的专有名词。
以下几种情况可以使用保留法：(1)古今意思相同的词可以保留不译。
例如：“是故君子有终身之忧，无一朝之患也”可译为“因此君子有终生无法忘记的忧心之事，却没有短暂的忧心之事”。
(2)专有名词可以保留不译，如人名、物名、地名、朝代、年号、帝国、国号、职务、典章制度和度量衡单位等。
2018届一轮复习人教版 文言文阅读 课件(262张)
伴侣”“把麋鹿看成朋友”,这仅仅是一种主观上的感受,客观上是不可能的,因而“侣”“友”
是意动用法。④中的“耻”是一种心理感受,即“认为……是可耻的”,所以“耻”是意动用法。
继续学习
•语语文文
第二第部二分部古分诗古文诗阅文读阅读 专题专4题文4 言文文言阅文读阅读
知识全通关 9
考点一 实词
【考向5 名词活用】 1.名词活用为动词的识别:。
以得出“倍德”就是“违背恩德”。
3.根据上下文的文意进行推断。这是最基本的也是最重要的推断方法。因为多义词在不
同的语境中意思可能是不一样的,语境对理解实词的意义起着至关重要的作用。
4.根据句子的结构成分进行推断。
继续学习
•语语文文
知识全通关 3
考点一 实词
第二第部二分部古分诗古文诗阅文读阅读 专题专4题文4 言文文言阅文读阅读
第二第部二分部古分诗古文诗阅文读阅读 专题专4题文4 言文文言阅文读阅读
【考向4 使动用法和意向用法】 准确辨别使动用法与意动用法
使动用法和意动用法是词类活用中容易混淆的两种类型。识别使动用法和意动用法要结合上
下文的语言环境。
使动用法是“使宾语怎么样”,是客观的结果,如【典例4】中的“秦穆公所以败其师”,“败其
知识全通关 10
考点一 实词
【考向5 名词活用】 1.名词活用为动词的识别:。
根据名词在句中的位置来识别名词活用
(4)名词用连词“而”连接时,பைடு நூலகம்活用为动词。“而”一般连接
动词、形容词或动词性词组、形 容词性词组,不用来连接名词或 名词性词组。如“孟尝君怪其疾 也,衣冠而见之”,其中的名词 “衣冠”活用为动词,意为“穿 好衣服,戴上帽子”。
2018高考浙江版语文一轮复习讲义： 第3部分 专题14 第1节 Ⅰ.补——熟知常考7大题材,确保思
专题十四古代诗歌鉴赏
(1)从诗歌体裁和时代上看，近几年考查主要以唐宋诗歌为主，兼顾其他年代的诗歌，名家非名篇作品成为考查的热点。
从题材上看，写景诗、咏物诗、政治讽喻诗等写景抒情言志类诗歌成为命题首选和考查重点。
(2)从题目涉及的考点看，鉴赏诗歌的语言和表达技巧一直是命题重点。
2．命题形式
从试题的题型看，稳中有变。
高考命题，都是选一首或两首诗(词)，题型设置2012～2015年第一小题均为填空题，2016年变为简答题；这些年的第二小题均为简答题。
分值为7分。
3．命题趋势
今后的高考命题在原有的基础上，有可能加大评价思想情感和作者观点态度的力度，复习训练时应予以重视。
比较鉴赏、佳句赏析将是今后诗词鉴赏考点的设题趋势，因此必须有的放矢地强化训练。
第一节整体感知真题剖析
——研透高考真题，探讨阅读规律Ⅰ.补——熟知常考7大题材，确保思
考方向不跑偏
鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。
由于题材相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。
为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。
根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗等几种类型。
当然，这些诗很难有清晰明确的界限。
阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把功夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。
1．羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三一轮总复习
值得注意的是，①浙江省高考语文试卷的文言文阅读中的分析综合题 ，其 题干都带有“赏析”二字，说明这道题带有明显的鉴赏倾向。全国卷及其他省 份的高考试卷中文言文，一般都是分析概括题，即对文章的内容进行分析、梳 理和概括，停留在对文章内容的整合的基础上。其他省份能力层级为 C 级；浙 江省此题既然为“赏析”，其能力层级则为 D 级，它在能力层级的要求上，超 越了其他省份对应的高考题。这道题体现了浙江卷独特的命题思想和命题特色。 ②2016 年浙江省高考语文试卷的文言文断句题没有和其它题共用文本，而是另 选文段。
高三一轮总复习
2．异读字 异读是古代汉语的一种特殊的语音现象，有破音异读、通假异读和古音异 读三种情况。 (1)破音异读 破音异读，传统上又叫“读破”，是用改变字(词)的通常读音来表示意义或 词性改变的一种方法，往往体现为声调的改变。如“雨”作名词，指“雨水” 时，读 yǔ；而在“雨雪霏霏”中，作动词，表示“下雨”，则读 yù 。
高三一轮总复习
(2)通假异读 甲字借用为乙字时，要读乙字的音，这就是通假异读。如“景”字，在“四 时之景不同”中，读 jǐng；而在“赢粮而景从”中，通“影” ，读 yǐng。 (3)古音异读 有些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物服饰名、姓氏等，有着 固定性，仍保留了古音。如“夏无且”的“且”读 jū， “燕国”的“燕”读 yān， “大月氏”的“氏”读 zhī。
高三一轮总复习
专题十三
文言文阅读
高三一轮总复习
第一节
整体感知
真题剖析
——研透高考真题，探讨阅读规律
高三一轮总复习
考查年份 考查点 2012 2013 2014 2015 2016 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 考查频率 2017 预测
文言实词 ★ 文言虚词 ★ 综合分析 ★ 文言翻译 ★ 断句 ★
高三一轮总复习
命题趋势 高考试卷通常具有一定的稳定性和延续性， 2018 年高考试卷定会稳中有变， 备考复习时应灵活安排，做好攻略。
高三一轮总复习
Ⅰ.补——文言文阅读的基础知识
高三一轮总复习
高三一轮总复习
文言字音和字形 (一)文言字音 文言字音不属于高考考查的范围，但了解文言字音的知识有助于文言文的 阅读。 1．多音字 多音字，就是有两个或两个以上读音的字。一个汉字，读音不同往往意味 着词性不同、意义不同、用法不同。如“舍”字，在“锲而不舍”中，读 shě， 是“舍弃”的意思；而在“求田问舍”中，读 shè ，是“房子”的意思。
高三一轮总复习
2．异体字 异体字是指读音相同、意义相同而形体不同，在任何情况下都可以互相代 替的字。常用的为正体字，剩余的为异体字。如“泪—淚” “遍—徧” “群—羣” 等。
高三一轮总复习
3．通假字 通假字有广义、狭义之分。广义的通假字包括古今字、异体字和通假字。 狭义的通假字，具体来讲， “通”是通用， “假”是借用， “通假”即借用音同或 音近的字来代替本字。如“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”字，本义是 “跳蚤”，因其读音与“早”相同而被借用，来表示“早”的意பைடு நூலகம்。这里的 “早”为本字， “蚤”为通假字。 需要说明的是，中学课本作注释时，涉及的通假字往往是指广义的通假字。
高三一轮总复习
(二)文言字形 1．古今字 上古时代，汉字的数量比后代要少得多，一字往往兼有几个义项。后来为 了把一个字所表示的几个义项用不同的字形来区别，造出另一个或几个字(多数 以原来的字为声旁)，原来的字的意义就有所改变。这样，我们把较早的字叫作 “古字” ，把较晚的字叫作“今字” 。如“至莫夜月明”中的“莫” ，本义是“日 在草中” ，当“日暮”讲，也借作否定词“莫” 。后人没有为否定词“莫”造字， 倒为表示“日暮”的“莫”造了个新字“暮” 。所以， “莫”就是古字， “暮”就 是今字。
5 年 5 考 必考点，必考 5 年 5 考 必考点，必考 5 年 5 考 必考点，必考 5 年 5 考 必考点，必考 5 年 5 考 必考点，必考
高三一轮总复习
命题特点 选材稳中有变，一般是记事类散文、送序类、书序类和人物传记交替出现。 人物传记选文由原来传统的史传作品向名家所写人物传记方向扩展。散文选文 则向写景、说理散文方面延伸，选文涉及不同时代，内容涵盖政治家的事迹、 名人逸事、山水感悟、反思自我等。 题型保持稳定，题量没有变化，实词、虚词、内容的概括与赏析为选择题， 每小题 3 分，共 9 分；断句为主观题，3 分，句子翻译为主观题，2 小题，共 7 分。