倒叙巩固练习
倒叙手法训练
倒叙作文练习单班级：___________ 小组： ______________ 姓名：______________【学习目标】1 •运用倒叙写童年往事片段。
【学习重点】运用情境设置发勾起对童年往事写作的兴趣。
【学习难点】倒叙的写作方法运用。
【课前预习】倒叙的几种方法。
倒叙的几种方法。
一、睹物回忆法［基本思路］眼前之物+引起回忆［思维程序］以物起兴（物是一个引子，物也可以是文章的线索）［语言范式］我珍藏着……。
每当我看到它，……就会浮现在我眼前；每当我凝视着它，就不由得回忆起那…… 的往事。
［模仿范例］在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
这不是一件普通的衬衫，这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。
（课文《一件珍贵的衬衫》）二、对比回忆法［基本思路］对比冲突+引岀矛盾［思维程序］对比之中现岀重点（强化文章写作的重心，突岀文章的中心）［语言范式］……已经淡忘模糊了，然而，……却深深地留在了我记忆的深处。
［模仿范例］我从乡下跑到京城里，一转眼已六年了。
其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今还记得。
（课文《一件小事》）三、情境回忆法［基本思路］描绘情境+引岀回忆［思维程序］以实景开篇，奠定基调（以情境开头，奠定文章的基调，增添诗情画意）［语言范式］，我倚在窗口，望着，我不由得想起了的一幕。
［模仿范例］淅淅沥沥的小雨仍在下着，我倚在窗口，眺望着远方，不由又想起了一一那位乐于助人的大姐姐，想起了她在雨幕中远去的背影……（学生作文《难忘的背景》）四、抒情回忆法［基本思路］直抒性灵+引岀回忆［思维程序］以较浓烈的抒情开篇，往往借助梦、音乐、某句话等引岀某种情思［语言范式］每当……，我就……，……历历在目，如在昨日……［模仿范例］常常在梦中出现这样一种情景：父亲赤着脚，健步如飞地走在碎石路上，我提着鞋在后面拼命追赶，嘶声喊着：“爸爸，给你鞋……”然后忽然从梦中惊醒，泪水已打湿了枕头。
七年级下册作文训练 倒叙衔接紧凑训练
七年级下册作文训练倒叙衔接紧凑训练一，写法点拨1.倒叙衔接紧凑与情节，结构过渡密切相关，所以要注意由倒到顺的转换，这种技巧运用得好，可以造成悬念，吸引读者。
2.把事情的结局或某个最突出的部分提到文章的开头叙述，然后再使文章的叙述回到顺叙。
3.具体运用可以将高潮提到开头，也可以将结局提到开头。
开头就给读者一个总体印象，然后转入回忆。
开头部分的末尾一句要领起下文的叙述，这就做到了由倒到顺的转换。
4.这种方法采用的结构形式是现实历史现实。
二．训练题目引起的回忆要求：运用倒叙写作文，把题目补完整，600字左右。
三．审题分析1,棒棒糖引起回忆写由棒棒糖的甜引起童年美好回忆。
写小时候妈妈为我买好多玩具。
2，一次考试引起的回忆回忆另一次考试没考好，妈妈怎样鼓励我。
回忆自己十几年来的学习经历。
四，提纲检索题目：一张照片引起的回忆开头：在我的影集里珍藏着一张全家福，也是目前我们家唯一的一张，每当看到它，仿佛回到了六年前。
中间：写照全家福的情景，由照片中的人引一些往事的回忆。
结尾:亲情是人生不可缺少的也是最宝贵的值得珍惜的感情。
请珍惜这份感情吧！五，范文引路小雨引起的回忆在我们的人生经历中,曾经历过许许多多的小雨,有许多难忘的回忆被雨水稀释,被雨水打在地上形成透明色的泡沫,渐渐消失在来过匆匆的人行道上.在我们渐渐模糊的记忆中,总有那么几幅清晰可见的画面,时不时在我们脑海中浮现,是遥远的,遥远到总觉得是前生留下来的印记,挥之不去,永不退色,在漆黑的夜里,每当记忆的湖面平静下来的时候,那些遥远的画面会渐渐清晰起来,发出耀眼的斑点,在湖面上起起伏伏,向我们灵魂的最深处涌来.我的记忆中,那时候的天是那么的蓝,草是那么的绿,夏天的夜晚总会听见蛐蛐在叫,仰望天空总会看见满天的星星在银河系中闪烁着,牛郎织女星永远都是保持着一定的距离,记得那时候我们总喜欢养小狗,小猫,喜欢捉小鸟,我们把捉到的小鸟用一个我们自认为很安全的容器装起来.一天我们几个伙伴又捉到了一只小麻雀,很开心的呵护着它,给它水喝,给它喂小米吃,可是到了晚上,我和姐姐却不敢带小麻雀回家,因为我们害怕爸爸严厉的呵斥,可是我们又很不放心小麻雀,最后决定让邻居的女孩带回家替我们养着,第二天一大早,我和姐姐就偷偷跑到她家去看我们的小麻雀,她拿出来一个很好看的圆形的带着盖子的小篮子,很封闭的,我们期待着看到我们的小麻雀在篮子里蹦蹦跳跳开心的样子,可是当她打开盖子的时候,只见小麻雀脑袋耷拉在地上,身体僵硬地躺在地上,微微闭着的眼睛里是白色的眼珠子.还记得那天下着秋雨,姐姐在雨中双手捧着死去的小麻雀在地上蹲着抽泣,我在她的背后站着,也情不自禁的流着泪,记得那天姐姐在雨中苦的很伤心,最后我们在雨中把小麻雀埋葬了,姐姐在雨中蹲着抽泣的背影从此无意识地刻在了我的脑海中.多少年已经过去了,邻居家的女孩已经为人母,姐姐也在外面为自己的事业拼搏着,奋斗着,我们也许再也没有机会在夏天的夜晚一起躺在院子里的竹席上仰空数星星了,更不可能一起去捉小麻雀了,那些都已渐渐远去,远去到了我们永远再也触及不到的地方了,它只是我成长路上经历的一个过程,一段美好的回忆.那个时候不知道天有多高,不知道地有多厚,也不知道小麻雀不应该养在封闭的黑暗中,只有一颗简简单单的心.也许是我们灵魂中最纯洁的一片净土吧. 六．能力提升训练题目：我和书的故事要求;运用倒叙，从眼前写起，然后具体叙述故事经过。
记叙顺序练习 中考语文二轮专题
记叙顺序1.顺叙内容上：按照事情发展的顺序描述，叙事有头有尾。
结构上：使得文章内容条理清晰。
效果上：使读者容易理清文章脉络，令人印象深刻。
2.倒叙内容上：交代了……内容。
结构上：设置了悬念，使得情节曲折，形成呼应、照应。
效果上：吸引读者阅读兴趣，引发读者思考，突出主题，避免平铺直叙。
3.插叙内容上：补充交代了……内容、原因，使文章内容更加完整丰富。
结构上：（1）承接上文，引出下文；（2）为下文……情节做铺垫；（3）形成对比效果上：突出主题，使文章内容更加丰富，人物形象更加丰满，增强文章可读性和感染力。
阅读下面文章，完成练习。
槐花汪曾祺玉渊潭洋槐花盛开，像下了一场大雪，白得耀眼。
来了放蜂的人。
蜂箱都放好了，他的"家"也安顿了。
一个刷了涂料的很厚的黑色的帆布棚子。
里面打了两道土堰，上面架起几块木板，是床。
床上一卷铺盖。
地上排着油瓶、酱油瓶、醋瓶。
一个白铁桶里已经有多半桶蜜。
外面一个蜂窝煤炉子上坐着锅。
一个女人在案板上切青蒜。
锅开了，她往锅里下了一把干切面。
不大会儿，面熟了，她把面捞在碗里，加了作料、撒上青蒜，在一个碗里舀了半勺豆瓣。
一人一碗。
她吃的是加了豆瓣的。
蜜蜂忙着采蜜，进进出出，飞满一天。
我跟养蜂人买过两次蜜，绕玉渊潭散步回来，经过他的棚子，大都要在他门前的树墩上坐一坐，抽一支烟，看他收蜜，刮蜡，跟他聊两句，彼此都熟了。
这是一个五十岁上下的中年人，高高瘦瘦的，身体像是不太好，他做事总是那么从容不迫，慢条斯理的。
样子不像个农民，倒有点像一个农村小学校长。
听口音，是石家庄一带的。
他到过很多省。
哪里有鲜花，就到哪里去。
每年都到南方去过冬，广西，贵州。
到了春暖，再往北返。
女人显然是他的老婆。
不过他们岁数相差太大了。
他五十了，女人也就是三十出头。
而且，她是四川人，说四川话。
我问他：你们是怎么认识的？他说：她是新繁县人。
那年他到新繁放蜂，认识了。
她说北方的大米好吃，就跟来了。
一天，我没有看见女人，问养蜂人，她到哪里去了。
2023届高考语文复习：小说专题训练------倒叙手法(含答案)
小说专题训练------倒叙手法一、阅读下面的文字，完成下面小题。
世界末日前夕王溱风起，风停，叶子来不及起舞，花儿就凋落了。
门开，门关，邻家的喜字还没干透，孩子就呱呱坠地了。
跑得真急呀！她深深吸一口新鲜的空气，继续侍弄院子里的花草。
咔嚓，她剪去桃花歪扭的枝蔓。
桃花呀，即便你只灿烂一季，也不能不修边幅不是？咕噜，她给水仙灌上满满的清水。
水仙呀，春天只剩下尾巴，再不开花你就永远装蒜吧。
喵！一只猫从花盆后蹿了出来，打翻了一盆正酝酿花蕾的山茶花。
她生气地捡起一块小石子扔过去，已不见踪影。
算你跑得快。
她说。
静了一会儿，她又喃喃道，跑得快又怎样呢？跑得过时间吗？世界末日就要来了。
这么漂亮的院子，这么美好的一切，都不复存在了。
她早已没了刚得知这个消息时的惊慌与悲伤，安静得跟这个院子一样。
独处时，她经常幻想世界末日来临那一天，会是怎样的情形？或许她正与他坐在摇椅上，看小狗呲牙咧嘴、气喘吁吁地追着自己的尾巴转圈。
一圈，两圈，三圈……好像没有尽头，又一下到了尽头。
或许她正与他并排躺在院子中央，被她亲手种的花环绕着，银色的月光披在他们脸上，他久久凝视着她的脸，就像读书时那样。
一刹那，那画面就成了永恒。
总之，不管怎么想象，她离不开他，离不开这个院子。
尽管她和他住进这个院子，还不到两个月。
三个月前的某一天，晴，没有风，他进门时脸上却挂着风暴。
她一看就明白了，他准是从哪里知道世界末日的事情了。
还有多久？他问。
也就三个月吧。
她说。
他不语，任凭脸上的风暴变成暴雨交加。
我想辞了工作。
他说。
辞了吧。
她温顺地附和。
我们把房子卖了吧。
他说。
卖了吧。
她温顺地附和。
我们买个院子吧，就是我们一直憧憬的那样。
他说。
买吧。
她还是温顺地附和。
他们结婚时就约定好了，先努力挣钱，在城市里买房子，生孩子，给孩子最好的教育。
等将来老了，就找一个山清水秀的地方，盖一座小房子，在院子里种满各种各样的花，弄一块菜地，再养几只狗、几只鸡，过上世外桃源般的惬意生活。
倒叙手法训练
倒叙作文练习单班级：小组：姓名：【学习目标】1．运用倒叙写童年往事片段。
【学习重点】运用情境设置发勾起对童年往事写作的兴趣。
【学习难点】倒叙的写作方法运用。
【课前预习】倒叙的几种方法。
倒叙的几种方法。
一、睹物回忆法[基本思路] 眼前之物+引起回忆 [思维程序] 以物起兴（物是一个引子，物也可以是文章的线索）[语言范式]我珍藏着……。
每当我看到它，……就会浮现在我眼前；每当我凝视着它，就不由得回忆起那……的往事。
[模仿范例]在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
这不是一件普通的衬衫，这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。
（课文《一件珍贵的衬衫》）二、对比回忆法[基本思路] 对比冲突+引出矛盾 [思维程序] 对比之中现出重点（强化文章写作的重心，突出文章的中心）[语言范式]……已经淡忘模糊了，然而，……却深深地留在了我记忆的深处。
[模仿范例]我从乡下跑到京城里，一转眼已六年了。
其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今还记得。
（课文《一件小事》）三、情境回忆法[基本思路] 描绘情境+引出回忆[思维程序] 以实景开篇，奠定基调（以情境开头，奠定文章的基调，增添诗情画意）[语言范式]……，我倚在窗口，望着……，我不由得想起了……的一幕。
[模仿范例]淅淅沥沥的小雨仍在下着，我倚在窗口，眺望着远方，不由又想起了——那位乐于助人的大姐姐，想起了她在雨幕中远去的背影……（学生作文《难忘的背景》）四、抒情回忆法[基本思路] 直抒性灵+引出回忆[思维程序] 以较浓烈的抒情开篇，往往借助梦、音乐、某句话等引出某种情思 [语言范式]每当……，我就……，……历历在目，如在昨日……[模仿范例]常常在梦中出现这样一种情景：父亲赤着脚，健步如飞地走在碎石路上，我提着鞋在后面拼命追赶，嘶声喊着：“爸爸，给你鞋……”然后忽然从梦中惊醒，泪水已打湿了枕头。
词语倒叙练习题
词语倒叙练习题
本练习题旨在帮助读者巩固和提高对词语的理解和应用能力。
请按照以下要求选择合适的答案。
1. 完成下列词语的倒序排列。
a) 树木、花草、河流、山川
b) 苹果、香蕉、橙子、葡萄
c) 学习、努力、进步、成功
2. 请用适当的词语将以下句子补充完整。
a) 姐姐弹奏了一曲美妙的钢琴，整个房间弥漫着...
b) 星空中闪烁着无数的星星，如同一幅...
c) 风吹过田野，带来了成熟麦穗的...
3. 称述以下人物形象的特征，请从后往前描述。
a) 高大威猛，英勇善战的勇士
b) 善良友善，热心助人的义工
c) 聪明机智，富有智慧的学者
4. 请将以下成语的词语倒序排列。
a) 捧腹大笑，好事多磨，安居乐业
b) 风雨同舟，百年好合，知己知彼
c) 物美价廉，形影不离，和衣而睡
5. 请用适当的词语完成以下短文，并保持故事情节的连贯性。
从前有个小村庄，村里有一位年轻勇敢的农民，他叫小明。
一天，小明看到了一只受伤的小猫，它被一只凶恶的狗追赶着。
小明...
（在下文中继续描述小明如何帮助小猫和驱赶狗的情节，待故事
完整后结束。
）
注意：本练习题旨在提高对词语的理解和应用能力，并不要求回答
所有问题。
希望读者能通过本练习题加深对词语倒叙的理解和掌握，
提高阅读能力和文字表达能力。
5《秋天的怀念》复习巩固+典型练习
5.秋天的怀念（回忆性散文）一、作者介绍《秋天的怀念》选自 。
作者 ，作家，生于北京。
代表作有小说：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文：《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。
二、音、形、义 痪（t ān ） 气（p í） 砸碎 复（hu ī） 沉 （j ì） 弄（sh ì） 翻来 去 （qi áo cu ì） 喜出 外 叨叨（x ù x ù） 絮叨（ ） 别（ju é） 口 （ju é） 定（ju é） 对（ju é） 高洁淡雅 捶打 怒无常（b ào ） 漫（l àn ） 舍（s ù） 星 （xi ù） 整宿（ ） 憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
三、文章结构 母亲要带我看花，我拒绝。
①母爱的伟大深沉； （自私，没有考虑母亲用意和感受）②对母亲的思念、缅 母亲要带我看花，我勉强答应， 怀； ——三次看花但母亲却不能同去。
③对过去行为的自 （线索，中心事件） 责、懊悔，对母亲 我和妹妹主动去看花。
的愧疚； （懂得了母亲的话，走出封闭的自己，④对生活、生命的感悟到生命的真谛，勇敢面对生活）反思与感悟。
拒绝——勉强同意——主动对生活的态度发生转变。
四、中心主旨：《秋天的怀念》通过记叙一位身患绝症的母亲忍受着身体和精神上的巨大痛苦，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了深沉无私的母爱，表达了作者对母亲的思念、缅怀以及对过往行为的懊悔自责，对母亲的愧疚，也流露出作者对生活、生命的一些感悟与思考。
五、课内探究：1.文章为什么以“秋天的怀念”为题？（4分）2.文中几次写到看花，这样反复写的原因是什么？（4分）3.请分析“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”一句的表达效果。
（4分）4.请赏析“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”一句的表达效果。
倒叙手法训练
精品文档. 倒叙作文练习单班级：小组：姓名：【学习目标】1．运用倒叙写童年往事片段。
【学习重点】运用情境设置发勾起对童年往事写作的兴趣。
【学习难点】倒叙的写作方法运用。
【课前预习】倒叙的几种方法。
倒叙的几种方法。
一、睹物回忆法[基本思路] 眼前之物+引起回忆 [思维程序] 以物起兴（物是一个引子，物也可以是文章的线索）[语言范式]我珍藏着……。
每当我看到它，……就会浮现在我眼前；每当我凝视着它，就不由得回忆起那……的往事。
[模仿范例]在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
这不是一件普通的衬衫，这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。
（课文《一件珍贵的衬衫》）二、对比回忆法[基本思路] 对比冲突+引出矛盾 [思维程序] 对比之中现出重点（强化文章写作的重心，突出文章的中心）[语言范式]……已经淡忘模糊了，然而，……却深深地留在了我记忆的深处。
[模仿范例]我从乡下跑到京城里，一转眼已六年了。
其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今还记得。
（课文《一件小事》）三、情境回忆法[基本思路] 描绘情境+引出回忆[思维程序] 以实景开篇，奠定基调（以情境开头，奠定文章的基调，增添诗情画意）[语言范式]……，我倚在窗口，望着……，我不由得想起了……的一幕。
[模仿范例]淅淅沥沥的小雨仍在下着，我倚在窗口，眺望着远方，不由又想起了——那位乐于助人的大姐姐，想起了她在雨幕中远去的背影……（学生作文《难忘的背景》）四、抒情回忆法[基本思路] 直抒性灵+引出回忆[思维程序] 以较浓烈的抒情开篇，往往借助梦、音乐、某句话等引出某种情思 [语言范式]每当……，我就……，……历历在目，如在昨日……[模仿范例]常常在梦中出现这样一种情景：父亲赤着脚，健步如飞地走在碎石路上，我提着鞋在后面拼命追赶，嘶声喊着：“爸爸，给你鞋……”然后忽然从梦中惊醒，泪水已打湿了枕头。
8《灯光》详解及巩固练习(解析版)
六年级上课文知识点详解灯光1．课文简介课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。
2．课文主旨课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲了自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。
（二）知人论世王愿坚，中国电影编剧、作家。
山东诸城相州七村人。
1945年参加八路军。
曾任报社编辑、记者。
1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。
解放军艺术学院文学美术系主任。
中国电影家协会第四、五届理事、中国作协理事。
主要作品有《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通劳动者》《支队政委》《后代》《妈妈》《赶队》《珍贵的纪念品》《草》，电影剧本《闪闪的红星》……（三）手不释卷灯光王愿坚我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，令人心头光明又温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。
激烈的围歼战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
记叙文阅读知识积累练习题(二)记叙的顺序
记叙文阅读知识积累（二）记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）答题格式1、文章按事情发展先后顺序，叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、文章采用倒叙的手法，先叙述……，后叙述……，造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、文章穿插叙述了……，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
不能让母亲知道的往事我是个乡下孩子。
母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。
但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中，给我带来一盒营养液。
母亲说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。
”我嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。
”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体。
没想到我当天晚上便被送进医院。
原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。
回到学校，我把它全扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：“那营养液还真不白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。
”我使劲地点着头。
1、从第一段看，全文采用怎样的记叙顺序？2、第2---4段记叙的顺序又是什么？请从文中找出标志性的词语。
3、能否将第一段移至第四段后？移后整个片段就变成了顺叙，这样移效果好不好，为什么？奇怪的交易①伦敦的夜晚总是灯红酒绿、车水马龙，这天夜里，两个中年绅士刚从豪华饭店里一番花天酒地后出来，突然看见马路边躺着一个衣衫褴褛的流浪汉，那流浪汉挣扎着向这两个体面的绅士爬去，声音微弱地（A.祈求；B.乞求）道：“救救我……我是饿的……”②这两个中年绅士一听，乐了，其中一个叫斯蒂芬的对胖绅士笑笑，附在胖绅士耳边神秘地说：“嘿，伙计，我有个挺妙的主意。
你看，我有的是钱，平时什么都早就玩腻了，不如这次我们拿人来当玩物！”③的确，斯蒂芬有着过亿的资产，他挥霍成性，爱玩，而且什么都敢玩。
记叙文专项练习——记叙顺序
记叙文专项练习一一记叙顺序1.顺序2.倒叙：①造成悬念，引起读者注意和思考②避免平铺直叙，使文章显得波澜起伏；3.插叙：（内容）①补充交代……内容/解释了……原因②表达/表现……品质、精神、状态等③突出……主旨。
（结构）①推动故事情节发展，为下文……作铺垫/与上文……相呼应/引出下文……/为……埋下伏笔等。
增强文章的生动性，使文章结构紧凑、完整，引人入胜。
训练（一）青藏公路上的等待①青藏公路，格尔木段。
②随着路况变得凶险起来,我们的货车和其他车辆一样,缓下速度直至停下，等待着前面的车如蜗牛般缓缓通过。
③那个叫做丹增的小女孩，依然坐在简易帐篷下，和她的母亲一起，为过往的司机提供茶水，且分文不收。
和以前一样，丹增看到我们的车，立马从凳子上站了起来，飞快地跑到我们的车前，透过车窗打量着我们的面孔。
④我们常在这条路上来往，每当经过这里都会停下车，顺便喝杯热茶。
次数多了，才渐渐地了解到丹增和她的母亲有个很奇怪的举动：每当看到斯太尔品牌的货车经过，都要一一拦下，然后打量开车人的面孔，好似在寻找某个人一样。
⑤前方堵塞了，看来要好长一段时间才能通车。
我们下了车，索性坐在丹增的帐篷下喝茶聊天。
丹增的母亲很热情，给我们每人上了一杯热腾腾的酥油茶，还告诉我们，今天是她们最后一天在这里提供茶水，以后便再也不来了。
⑥我笑说，你们提供茶水却分文不取，肯定坚持不下去。
⑦丹增的母亲摇了摇头，低声说，不是钱的事，我们是在等一个司机，等了5个月，终于在今天早晨等到他了。
⑧原来，一年前，她得了场重病，花光了家里的积蓄后，终于将从死神手中挣脱。
医生嘱托，术后在家静养期间，要特别注重补充营养。
而几年前就丧夫的她，家里已一贫如洗，哪有钱补身体？⑨丹增心疼母亲，利用放学的时间，偷偷地去公路上捡报纸、饮料瓶、烟盒等，卖了钱给母亲补身体。
一日下午，丹增在车流间来回穿梭，看得司机都有点胆战心惊,有的都骂出了口。
只有一个货车司机下了车,立马将丹增拉到了路旁，并告诉她这样做的危险。
统编版(部编版)七年级下册第五单元巩固练习(含答案)
统编版（部编版）七年级下册第五单元巩固练习（含答案）部编版语文七年级下册第五单元巩固练习学校: 姓名：班级：考号:一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其（开端/发端），也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在（流动/流淌），在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条副上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！1.下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是（）A.辉煌垂下（cu1）B.条副终极（zh6ng）C.挑逗进溅（bing）D.蜂围蝶阵盛开（sheng）2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.开端流动B.发端流动C.开端流淌D.发端流淌3.下列对画线句使用的修辞手法判断正确的一项是（）A.比喻B.拟人C.对偶D.夸张二、综合性学习4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
一一普希金《假如生活欺骗了你》(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。
(2)李强朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。
"面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。
(3)朗诵会上，主持人说：“中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。
请列举一个人物并说说他的故事”。
三、诗歌鉴赏5 .课内阅读。
五年级下写作素材仿写小练笔第七天倒叙手法叙事怎么写
五年级下写作素材仿写小练笔第七天倒叙手法叙事怎么写摘要：1.倒叙手法的定义与特点2.倒叙手法在写作中的应用3.如何运用倒叙手法写好一个故事4.倒叙手法的优缺点5.练习运用倒叙手法写故事的实例正文：一、倒叙手法的定义与特点倒叙手法，顾名思义，就是将故事的结尾或高潮部分提前，先呈现给读者，然后再逐步揭示故事的起因、经过，最后再回到结尾。
这种手法可以增强故事的悬念，吸引读者的兴趣。
二、倒叙手法在写作中的应用倒叙手法在各种文学作品中都有广泛应用，如小说、散文、电影剧本等。
通过对故事情节的倒叙，可以打破传统的叙述模式，让读者对故事产生好奇心，从而提高作品的艺术价值。
三、如何运用倒叙手法写好一个故事1.确定故事的主题和结局：在构思故事时，先确定故事的主题和结局，以便在倒叙的过程中更好地安排情节。
2.将结局提前：在故事开头，直接将结局呈现给读者，以引起他们的兴趣。
3.逐步揭示起因和经过：在故事的主体部分，通过插叙、回忆等方式，逐步揭示故事的起因和经过。
4.首尾呼应：在故事结尾，回到故事的开头，形成首尾呼应，使故事结构更加完整。
四、倒叙手法的优缺点优点：1.增强故事的悬念，吸引读者的兴趣。
2.使故事结构更加紧凑，突出主题。
3.增加故事的艺术性。
缺点：1.容易让读者感到困惑，不易理解故事的发展脉络。
2.对作者的写作技巧要求较高，需要把握好插叙和回忆的节奏。
五、练习运用倒叙手法写故事的实例请以“一个丢失的钱包”为主题，运用倒叙手法写一个故事。
故事的开头：他在街头拾到一个钱包，里面装有身份证、银行卡和一些现金。
他想尽快找到失主，但钱包里没有失主的联系方式。
故事的结尾：失主拿到钱包，感激地对他说：“谢谢你，真没想到还能找回钱包。
”他微笑着回答：“不用谢，这是我应该做的。
”他心里暖暖的，感到助人为乐的快乐。
故事的经过：他在街头拾到钱包后，先查看了里面的身份证，发现失主是他的一个同事。
于是，他立即联系了失主，并约定在某个地方归还钱包。
运用倒叙的满分作文
运用倒叙的满分作文“哎呀，这次考试可真是让我捏了一把汗啊！”我坐在书桌前，回想起刚刚结束的那场考试，心中依旧感慨万分。
先来说说考试前的那几天吧。
那简直就是“兵荒马乱”，我整个人就像一只没头的苍蝇，到处乱撞。
每天都被各种知识点和练习题包围着，书桌上堆满了厚厚的复习资料，仿佛一座永远也翻不完的大山。
我一会儿翻翻数学课本，一会儿背背英语单词，一会儿又去做做语文阅读理解，忙得晕头转向。
记得有一天晚上，已经快十二点了，我还在灯光下与那些复杂的数学公式“搏斗”。
眼皮不停地打架，脑袋也像灌了铅一样沉重。
妈妈几次过来催促我赶紧睡觉，我都倔强地摇摇头，嘴里嘟囔着：“不行，这道题不弄明白，我今晚别想睡踏实。
”可心里却在默默叫苦：这啥时候是个头啊！终于，考试的日子到了。
我怀着忐忑不安的心情走进考场，手里紧紧攥着那支快要被我握出汗的笔。
试卷发下来的那一刻，我的心都提到了嗓子眼儿。
眼睛快速地扫过一道道题目，心里默默祈祷着：“一定要是我会的，一定要是我会的！”做到一半的时候，突然遇到了一道难题。
那道题就像一只拦路虎，横在我面前，怎么也绕不过去。
我绞尽脑汁，草稿纸都写满了好几页，可还是没有一点头绪。
时间一分一秒地过去，我的额头上开始冒出细密的汗珠，手心里也全是汗。
“完了完了，这下要考砸了。
”我心里暗暗叫苦。
就在我几乎要放弃的时候，突然灵光一闪，想起了前几天复习时看到的一个类似的题型。
我赶紧按照那个思路去做，没想到还真做出来了！那一刻，我真想跳起来欢呼，可又怕影响到其他同学，只能在心里暗自高兴。
考试结束的铃声响起，我长长地舒了一口气，把笔一扔，整个人瘫在了座位上。
走出考场的时候，感觉阳光格外刺眼，心里却像卸下了一块大石头。
现在再回过头来想想，这次考试就像是一次冒险之旅。
虽然过程充满了艰辛和挑战，但也让我收获了很多。
我明白了只要努力付出，就一定会有回报；遇到困难不能轻易放弃，坚持下去也许就会有转机。
这次考试的经历，会一直刻在我的记忆里，成为我成长道路上的一份宝贵财富。
统编版六年下册语文第三单元巩固练习
统编版六年下册语文第三单元巩固练习时间: 70 分钟满分: 100分一、积累与运用。
(共44 分)1. 看拼音,写词语。
(10分)jīng huáng jué chá róu cuo niàn dao bàn dǎodān ge míng mèi chén yù tíng dùn wǎn huí2. 用“\”划去加点字错误的读音。
(3分)吓唬．(hu fu) 惆怅．(cháng chàng) 绽．开(zhàn dìng)消逝．(shī shì) 咔嚓．(cā chā) 抽噎．(yē yè)3. 选择题。
(12分)(1)下列词语书写完全正确的一项是( )。
(2)下列词语中的“倒”字与“翻箱倒柜”的“倒”字意思相同的是( )。
A. 倒闭B. 倒胃口C. 摔倒D. 倒背如流(3)下面对各句运用的修辞手法判断不完全准确的一项是( )。
A. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
(拟人)B. 在千门万户的世界里的我能做什么呢? 只有徘徊罢了。
(设问)C. 火红的石榴像一个调皮的小孩咧开了嘴。
(比喻)D. 这么深刻的教训难道不值得我们永远牢记吗?(反问)(4)把分句依次填入下面句子中的横线上，最恰当的一项是( )。
竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，，，，。
①泻进山脚下的洼地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一个清澈的湖④跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉A. ②①③④B. ②③①④C. ②④①③D. ②④③①(5)“我们的日子为什么一去不复返呢? 是有人偷了他们吧”中破折号的作用是( )。
A. 表示注释内容或补充说明B. 表示总结上文或提示下文C. 表示话题的转换D. 表示话语的中断或间隔(6)下列关于习作知识的说法有误的一项是( )。
记叙文的倒叙和插叙训练
【学习目标】一、了解记叙文六要素等相关常识。
二、掌握叙述的顺序中倒叙和插叙的叙述方法。
【学习重、难点】一、掌握记叙文叙述几种叙述顺序。
二、倒叙和插叙的使用。
【学习流程】记叙文的基础知识定义：记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象、事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
1、请同学们回忆记叙文的六要素是什么？⑴⑵⑶⑷⑸⑹2．请同学们回忆填空记叙文的基本表达方式：和。
你了解的叙述的顺序有哪几种？写下来，与别人交流一下。
请同学们阅读下面的文字，了解四种叙述顺序。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，文章脉络清晰。
顺叙的方法又可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《最后的常春藤叶》就按照时间顺序讲述故事，情节的推动表现明显的单一线索，环环相扣，没有安排刻意的曲折和暗线。
即便是故事最后，老画家死于肺炎，欧•亨利也没有故作神秘，而是让两个生者直接面对这个事实，故事戛不过止。
二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如课文《我与地坛》（节选），是散文的前两部分内容，表面上一是写地坛，一是写母爱，相对独立，各自成篇；但实际上二者互为说明，互为映照，都是在描写母亲的伟大。
前者是用象征的手法描写地坛——大地母亲的伟大，后者是用写实的笔触再现生身母亲的伟大，两部分之间存有着十分明显的有机联系，从而形成一个具有象征类比意义的浑然整体。
不论是地坛还是母亲，都是给予作者生存感悟、重获新生的精神源泉。
，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序实行叙述。
精编人教版小学语文六年级上册《灯光》课后巩固练
8.《灯光》——课后巩固练1 .下列表述不正确的一项是（）A．本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
B．作者以灯光为线索，充分展示了今天的幸福生活。
C．作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和语言，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”。
D．本文首尾照应，结构紧凑，含义深刻。
2 .联系课文内容填空。
（1）“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是（________）在（_______________）时发出的由衷的赞叹，第二次是（________）在（_______________）时的自言自语，第三次是（________）跟（_________）谈话时说的。
（2）课文的题目是灯光有什么深刻含义？____________________（3）说一说你对“这位年轻的战友不惜自己的性命为了让孩子们能够在电灯底下学习他自己却没有来得及见一见电灯”一句的理解。
__________3 .课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。
突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。
这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。
战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。
在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
【小题1】仿造“黑魆魆”写几个与夜晚有关的叠音词。
___________________________________________________________【小题2】“在这千钧一发的时刻”是指（）A．半个小时后，战斗打响的时刻。
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倒叙手法巩固练习1
《谁是最优秀的人》
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
事情是这样的：苏格拉底在人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。
他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根去，你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他不)要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的，好的。
”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。
”
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。
可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。
有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，(B)病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”
“我一定加倍努力。
”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地，找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来举荐给您。
”拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。
助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。
”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨）地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己……”
倒叙手法巩固练习2
《献你一束花》
鲜花，理应是送给凯旋归来的英雄，难道献给这黯淡无光的失败者?
她一直垂着头。
四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把美丽而神气的头垂下来。
现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料拿了两项冠军。
回国时，就在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。
许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么?”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花!”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。
两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机明亮的闪光。
是不是这就加重她的思想负担?越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。
精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力。
这次她在平衡木上稍稍感觉有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。
她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。
是呵，谁愿意与失败者站在一起。
忽然她发现一双脚停在她眼前。
谁?她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。
原来是机场那位女服务员。
女服务员背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你们今天回来，特意来迎接你。
”
“我真糟!”她赶紧垂下头。
“不，你同样用尽汗水和力量。
”
“我是失败者。
”
“谁也不能避免失败。
我相信，失败和胜利对于你同样重要。
让失败属于过去，胜利才属于未来。
”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。
只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。
浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。
她顿时热泪满面。
怎么?花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道也要献给这暗淡无光的失败者?。