高考功能关系在电磁场中的综合应用关系有答案
力学知识在电磁场中的应用
0.04m
T/3 2T/3内：位移
s3
1 2
qU 0 md
(T )2 6
0.01m
s4 s3 0.01m
s2 s1 0.04m
' SB
则在一个周期内粒子距B板距离
sB s1 s2 s3 s4 0.06m
第二个周期末粒子距B板距离
sB ' 2sB 0.12m
此时离A板距离
sA d 2sB 0.15 0.12 0.03m 0.04m
相碰撞，求粒子撞击极板时的速度大小。
q 108 c / kg
m
2T/3 5T/6内：位移
5T/6 T内：位移
解题过程：先求出在一个周期内粒子 运动的位移
0 T/3内：
F合 a
qvo
m
md
s1
1 2
at 2
1 2
qU 0 md
(T )2 3
1 2
10 8
1080 0.15
(10 6 3
)2
例三、如图示，AB是真空中平行放置的金属板，加上电压后他们之间电场可视为
匀强电场。AB两板间距离d=15cm。今在AB加上如乙图所示交变电压，周期T=10
-6 S，t=0时A板电势高，电势差U0=1080V。一个荷质比
的带负电粒
子在t=0时从B板附近，由静止开始运动，不计重力，粒子运动过程中将与某一极板
即粒子在第三个周期内的前T/3内达到A板。
∴ 粒子由静止到击中A板时应向A匀加速直线运动0.03m.
由运动学公式：
v
2asA
2qU 0 md
sA
2 108 1080 0.03 12
3 104 m / s
2011年高考之功能关系_-_副本(优生培养教案)
2011年高考之功能关系每年高考中，都少不了属于二类要求的功能关系的身影，而很多同学对功能关系就是不怎么“感冒”，希望此文能达到对症下药的功效。
很容易混淆的四个问题—— 1、功能关系：功是能量转化的量度，力对物体做了多少功，则有多少能量发生了转化。
2、动能定理：合外力对物体所做的功（外力对物体所做的总功）与物体动能变化之间的桥梁。
3、机械能守恒定律：系统内只有重力或弹性限度内的弹簧弹力做功时，系统的动能和势能之间相互转化的法则。
4、能量守恒定律：自然界普遍遵循的规律之一。
中学阶段解题时首选4、次选1或2、最后选3.直线运动中的功能关系【山东卷18】如图所示，将小球a 从地面以初速度v 。
竖直上抛的同时，将另一相同质量的小球b 从距地面h 处由静止释放，两球恰在2h处相遇（不计空气阻力）。
则 A.两球同时落地B.相遇时两球速度大小相等C.从开始运动到相遇，球a 动能的减少量等于球b 动能的增加量D.相遇后的任意时刻，重力对球a 做功功率和对球b 做功功率相等 【浙江卷24】节能混合动力车是一种可以利用汽油及所储存电能作为动力来源的汽车。
有一质量m=1000kg 的混合动力轿车，在平直公路上以v 1=90km/h 匀速行驶，发动机的输出功率为P=50kW 。
当驾驶员看到前方有80km/h 的限速标志时，保持发动机功率不变，立即启动利用电磁阻尼带动的发电机工作给电池充电，使轿车做减速运动，运动L=72m 后，速度变为v 2=72km/h 。
此过程中发动机功率的1/5用于轿车的牵引，4/5用于供给发电机工作，发动机输送给发电机的能量最后有50%转化为电池的电能。
假设轿车在上述运动过程中所受阻力保持不变。
求⑴轿车以90km/h 在平直公路上匀速行驶时，所受阻力F 阻的大小；⑵轿车从90km/h 减速到72km/h 过程中，获得的电能 E 电；⑶轿车仅用其在上述减速过程中获得的电能E 电维持72km/h 匀速运动的距离L ′。
2018年高考全国二卷理科综合(含答案解析)
2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试考试时间：____分钟题型单选题多选题简答题总分得分单选题（本大题共18小题，每小题____分，共____分。
）1.下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是A. 浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原B. 肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程C. 蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输，D. 细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分2.下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是A. 巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散B. 固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输C. 神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输D. 护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输3.下列有关人体内激素的叙述，正确的是A. 运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B. 饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C. 进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D. 青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育4.有些作物的种子入库前需要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是A. 风干种子中有机物的消耗减慢B. 风干种子上微生物不易生长繁殖C. 风干种子中细胞呼吸作用的强度高D. 风干种子中结合水与自由水的比值大5.下列关于病毒的叙述，错误的是A. 从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB. T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C. HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D. 阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率6.在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。
有关癌细胞特点的叙述错误的是A. 细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B. 细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C. 细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制D. 细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少7.化学与生活密切相关。
高考物理二轮复习 专题二 第6讲 功能关系在电磁学中的应用
(图中未画出)。直导体棒在水平外力作用下以角速度ω绕O逆时
针匀速转动，在转动过程中始终与导轨保持良好接触。设导体
棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，导体棒和导轨的电阻均可忽略。
重力加速度大小为g。求：
(1) 通过电阻R的感应电流的方向和大小； (2) 外力的功率。
解析 (1)在 Δt 时间内，导体棒扫过的面积为：ΔS＝12ωΔt[(2r)2－r2]① 根据法拉第电磁感应定律，导体棒产生的感应电动势大小为：
第6讲 功能关系在电磁学中的应用
1.(2013·新课标全国卷Ⅰ，16)一水平放置的平行板电容器的两极 板间距为 d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔
(小孔对电场的影响可忽略不计)。小孔正上方d2处的 P 点有一 带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并
在下极板处(未与极板接触)返回。若将下极板向上平移d3，则从
3.(2014·新课标全国卷Ⅱ，25)半径分别为r和2r的
同心圆形导轨固定在同一水平面内，一长为r、
质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆
导轨上面，BA的延长线通过圆导轨中心O，装
置的俯视图如图2所示。整个装置位于一匀强磁
图2
场中，磁感应强度的大小为B，方向竖直向下。
在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻
图3 (1) 无电场时，小球到达A 点时的动能与初动能的比值； (2) 电场强度的大小和方向。
解析 (1)设小球的初速度为 v0，初动能为 Ek0，从 O 点运动到 A 点的时间为 t，令 OA＝d，则 OB＝32d，根 据平抛运动的规律有 dsin 60°＝v0t①
dcos 60°＝12gt2② 又有 Ek0＝12mv20③ 由①②③式得 Ek0＝38mgd④ 设小球到达 A 点时的动能为 EkA，则 EkA＝Ek0＋12mgd⑤ 由④⑤式得EEkkA0＝73⑥
高考物理连接体模型问题归纳
绳牵连物”连接体模型问题归纳广西合浦廉州中学秦付平两个物体通过轻绳或者滑轮这介质为媒介连接在一起，物理学中称为连接体，连结体问题是物体运动过程较复杂问题，连接体问题涉及多个物体，具有较强的综合性，是力学中能考查的重要内容。
从连接体的运动特征来看，通过某种相互作用来实现连接的物体，如物体的叠合，连接体常会处于某种相同的运动状态，如处于平衡态或以相同的加速度运动。
从能量的转换角度来说，有动能和势能的相互转化等等，下面本文结合例题归纳有关“绳牵连物”连接体模型的几种类型。
一、判断物体运动情况例1如图1所示，在不计滑轮摩擦和绳质量的条件下，当小车匀速向右运动时，物体A的受力情况是（）A．绳的拉力大于A的重力B．绳的拉力等于A的重力C．绳的拉力小于A的重力D．拉力先大于A的重力，后小于重力解析：把小车的速度为合速度进行分解，即根据运动效果向沿绳的方向和与绳垂直的方向进行正交分解，分别是v2、v1。
如图1所示，题中物体A的运动方向与连结处绳子的方向相同，不必分解。
A的速度等于v2，，小车向右运动时，逐渐变小，可知逐渐变大，故A向上做加速运动，处于超重状态，绳子对A的拉力大于重力，故选项A正确。
点评：此类问题通常是通过定滑轮造成绳子两端的连接体运动方向不一致，导致主动运动物体和被动运动物体的加速、减速的不一致性。
解答时必须运用两物体的速度在各自连接处绳子方向投影相同的规律。
二、求解连接体速度例2质量为M和m的两个小球由一细线连接（），将M置于半径为R的光滑半球形容器上口边缘，从静止释放，如图2所示。
求当M滑至容器底部时两球的速度。
两球在运动过程中细线始终处于绷紧状态。
解析：设M滑至容器底部时速度为，m的速度为。
根据运动效果，将沿绳的方向和垂直于绳的方向分解，则有：，对M、m系统在M从容器上口边缘滑至碗底的过程，由机械能守恒定律有：，联立两式解得：，方向水平向左；方向竖直向上。
点评：作为连接两个物体的介质绳，能实现力和能量的传递，这也就使两个物体的运动状态彼此都会发生影响，这就使物体的速度上存在一定的矢量关联，分解或者求解速度之间的约束关系就成为解决这类问题的关键。
2021高考物理统考二轮复习学案：专题复习篇 专题2 第讲 动量和能量的综合应用
动量和能量的综合应用[建体系·知关联][析考情·明策略]考情分析近几年高考对动量及动量守恒的考查多为简单的选择题形式;而动量和能量的综合性问题则以计算题形式命题，难度较大，常与曲线运动，带电粒子在电磁场中运动和导体棒切割磁感线相联系。
素养呈现1。
动量、冲量、动量定理2。
动量守恒的条件及动量守恒定律3.动力学、能量和动量守恒定律的应用素养落实1。
掌握与动量相关的概念及规律2.灵活应用解决碰撞类问题的方法3。
熟悉“三大观点”在力学中的应用技巧考点1| 动量定理和动量守恒定律冲量和动量定理（1）恒力的冲量可应用I＝Ft直接求解，变力的冲量优先考虑应用动量定理求解,合外力的冲量可利用I＝F合·t或I合＝Δp求解。
(2)动量定理的表达式是矢量式，在一维情况下，各个矢量必须选取统一的正方向.[典例1］（2020·武汉二中阶段测试)运动员在水上做飞行运动表演，如图所示，他操控喷射式悬浮飞行器将竖直送上来的水反转180°后向下喷出，令自己悬停在空中。
已知运动员与装备的总质量为90 kg，两个喷嘴的直径均为10 cm，重力加速度大小g＝10 m/s2，水的密度ρ＝1。
0×103kg/m3，则喷嘴处喷水的速度大约为( )A．2.7 m/s B．5.4 m/sC．7。
6 m/s D．10。
8 m/s[题眼点拨] ①“悬停在空中”表明水向上的冲击力等于运动员与装备的总重力。
②“水反转180°”水速度变化量大小为2v。
B [两个喷嘴的横截面积均为S＝错误!πd2，根据平衡条件可知每个喷嘴对水的作用力为F＝错误!mg，取质量为Δm＝ρSvΔt的水为研究对象，根据动量定理得FΔt＝2Δmv，解得v＝错误!≈5。
4 m/s，选项B正确.]动量和动量守恒定律（1）判断动量是否守恒时，要注意所选取的系统,注意区别系统内力与外力。
系统不受外力或所受合外力为零时,系统动量守恒。
高中物理机械能相关十二种题型整理(有题有答案有解析)
机械能题型整理机械能相关题型分类：1、功和功率问题2、机车问题3、图像问题4、和抛体运动的结合5、和圆周运动结合6、和斜面/弹簧结合7、与关联速度的结合8、非质点问题9、与滑轮的结合10、与电磁场的结合11、与动量的结合12、多过程问题一、功和功率问题1.【来源】河南省郑州市2016-2017学年高一下学期期末物理试卷如图，质量分别为M和m的两物块（均可视为质点，且M＞m）分别在同样大小的恒力作用下，沿水平面由静止开始做直线运动，两力与水平面的夹角相同，两物块经过的位移相同．设此过程中F1对M做的功为W1，F2对m做的功为W2，则（ ）A．无论水平面光滑与否，都有W1=W2B．若水平面光滑，则W1＞W2C．若水平面粗糙，则W1＞W2D．若水平面粗糙，则W1＜W2答案及解析：1.A【考点】功的计算．【分析】两个作用力大小相等，作用的位移也相等，通过W=Fscosθ，比较做功的大小．【解答】解：由题意可知：F1做功为W1=FLcosαF2做功为W2=FLcosα故BCD错误，A正确；故选：A2.质量为m的物体静止在光滑水平面上，从t=0时刻开始受到水平力的作用。
力的大小F与时间t的关系如图所示，力的方向保持不变，则A．3t0时刻的瞬时功率为B．3 t0时刻的瞬时功率为C．在t=0到3 t0这段时间内，水平力的平均功率为D．在t=0到3t0这段时间内，水平力的平均功率为2.参考答案：B D名师点睛：本题主要考查了平均功率与瞬时功率的求法以及牛顿第二定律的应用，注意P=Fv即可以求平均功率与瞬时功率；一般只能求解平均功率。
二、机车问题3．质量为m的物体静止在粗糙的水平地面上，从t＝0时刻开始受到方向恒定的水平拉力F作用，F与时间t的关系如图甲所示。
物体在时刻开始运动，其v－t图象如图所示乙，若可认为滑动摩擦力等于最大静摩擦力，则A．物体与地面间的动摩擦因数为B．物体在t0C．物体所受合外力在t0时刻的功率为2F0v0D．水平力F在t0到2t03．AD【解析】物体在时刻开始运动，说明阻力等于水平拉力故为f=F0，摩擦因数为，故A正确；在t0时刻有牛顿第二定律可知，2F0-f=ma，，故B错误；物体受到的合外力为F=2F0-f=F0，功率为P=F0v0，故C错误；2t0时刻速度为，在t0~2t0时刻的平均速度为，故平均功率为，故D正确。
历年高考理综大题及答案
各省市高考物理压轴题精编（附有祥解）1、如图所示，一质量为M 、长为l 的长方形木板B 放在光滑的水平地面上，在其右端放一质量为m 的小木块A ，m 〈M 。
现以地面为参照系，给A 和B以大小相等、方向相反的初速度(如图5)，使A 开始向左运动、B开始向右运动，但最后A 刚好没有滑离L 板。
以地面为参照系。
(1)若已知A 和B 的初速度大小为v 0，求它们最后的速度的大小和方向。
(2)若初速度的大小未知，求小木块A 向左运动到达的最远处(从地面上看)离出发点的距离。
解法1: (1)A 刚好没有滑离B 板，表示当A 滑到B 板的最左端时，A 、B 具有相同的速度。
设此速度为v ，A 和B 的初速度的大小为0v ，则由动量守恒可得:v m M mv Mv )(00+=-解得： 0v mM m M v +-=， 方向向右 ① (2)A 在B 板的右端时初速度向左，而到达B 板左端时的末速度向右，可见A 在运动过程中必经历向左作减速运动直到速度为零，再向右作加速运动直到速度为V 的两个阶段。
设1l 为A 开始运动到速度变为零过程中向左运动的路程，2l 为A 从速度为零增加到速度为v 的过程中向右运动的路程，L 为A 从开始运动到刚到达B 的最左端的过程中B 运动的路程，如图6所示。
设A 与B 之间的滑动摩擦力为f ，则由功能关系可知:对于B 2202121Mv mv fL -=② 对于A 20121mv fl = ③ 2221mv fl = ④ 由几何关系 l l l L =-+)(21 ⑤由①、②、③、④、⑤式解得l Mm M l 41+= ⑥ 解法2： 对木块A 和木板B 组成的系统，由能量守恒定律得：220)(21)(21v m M v m M fl +-+=⑦ 由①③⑦式即可解得结果 l M m M l 41+= 本题第（2）问的解法有很多种，上述解法2只需运用三条独立方程即可解得结果，显然是比较简捷的解法。
物理高考分析
a
二、相互作用 力、重力弹力摩擦 力、力的合成与分 物体受力分析、 解、物体受力分析、 物体的平衡
三、运动定律 质量、 质量 、 惯性概 念、牛顿运动 三定律动力学 解题方法
ΣF
质点的运动 ：直线运动；曲线运动 直线运动；
命题倾向：专考本部分内容的试题不多，一般 命题倾向：专考本部分内容的试题不多， 综合在牛顿运动定律、机械能等的应用题中。 综合在牛顿运动定律、机械能等的应用题中。 复习对策：不必深钻难题， 复习对策：不必深钻难题，让学生掌握基本知 学会分析物体的运动过程。 识，学会分析物体的运动过程。
高考中主要考查的五种能力
理解能力 推理能力 分析综合能力 应用数学处理物理问题的能力 ＊实验与探究能力
二、略谈高考复习
（一）复习课的教学要求 教学策略就是为了达到教学目标所采取的措施和方 法，在具体的教学中，教学策略是很多的，但最基 本的东西是相同的。 教学的基本要求可以概括为以下几点： • 教学目标要“明”——明确三维目标 • 教学程序要“清”——过程清晰明快 • 教学活动要“活”——课堂气氛活跃（指思维活 跃，而不是形式活跃） • 教学效果要“好”——促进学生发展 • 教学手段要“新”——评价过程创新
3、高考考查能力与知识的关系 、 高考以能力测试为主导。 高考以能力测试为主导。能力不是空中 楼阁，它离不开知识的支撑， 楼阁，它离不开知识的支撑，知识是能 力的基础， 能力是知识的升华， 力的基础， 能力是知识的升华，没有知 识能力便无从谈起， 识能力便无从谈起，测试能力是通过测 试知识及其应用来实现的。 试知识及其应用来实现的。 知识是基础、能力是表现、思维是核心。 知识是基础、能力是表现、思维是核心。
2、《说明》与《课标》、《要求》的关系 、 说明》 课标》 要求》 认真分析《说明》 感觉到其指导思想与《课标》一致， 认真分析《说明》，感觉到其指导思想与《课标》一致，重 视对学生科学素养的考查， 视对学生科学素养的考查，其目的在于检查新课程教学活动 三维目标”的达成情况。注重科学知识在生产、生活、 中“三维目标”的达成情况。注重科学知识在生产、生活、 科学技术中的应用，并以生产、 科学技术中的应用，并以生产、生活与科学技术为背景考查 学生对知识的灵活应用能力，其目的与新课程要求相一致， 学生对知识的灵活应用能力，其目的与新课程要求相一致， 进一步促进高中物理新课程教学的实施。 进一步促进高中物理新课程教学的实施。 《说明》中的知识内容比《课标》更加具体，掌握程度比 说明》中的知识内容比《课标》更加具体， 要求》更加明确。 要求》只是应用“了解” 知道” 《要求》更加明确。 《要求》只是应用“了解”、“知道”、 “理解”、“掌握”等措辞，而《说明》统一为“I级要求” 理解” 掌握”等措辞， 说明》统一为“ 级要求” 级要求 级要求” 级为基本要求 只是“了解” 级为基本要求， 知道” 与“II级要求”。I级为基本要求，只是“了解”、“知道”、 级要求 将知识直接应用(I级要求不等于没有计算 级要求不等于没有计算)； 级为较高要求 级为较高要求， 将知识直接应用 级要求不等于没有计算 ；II级为较高要求， 理解” 掌握”并能在实际问题的分析、综合推理、 要“理解”、“掌握”并能在实际问题的分析、综合推理、 和判断等过程中运用。 和判断等过程中运用。
高考物理二轮复习课件江苏专用第6讲功能关系在电磁学中的应用
...
式中，由于质量分布均匀，内外圆导轨对导体棒的正压力相 等，其值为N，两导轨对运动的导体棒的滑动摩擦力均为：f＝ μN⑥ 在 Δt时间内，导体棒在内外圆导轨上扫过的弧长分别为：l1＝ rωΔt⑦ 和 l2＝ 2rωΔt⑧ 克服摩擦力做的总功为：Wf＝ f(l1＋l2)⑨
.Δ . t⑩ . 在 Δt时间内，消耗在电阻R上的功为：WR＝I2R
图2－6－5
...
• 解析 微粒同时受到重力和电场力作用，由题中条件仅可判断出重力与 电场力合力向下，无法确定电场力的大小和方向，故只能确定合力对微 粒做正功，其动能增大，其他结论均无法确定，选C. • 答案 C
•
4．(2014·徐州市高三第三次质量检测)如图2－6－6甲，倾角为θ的光 滑绝缘斜面，底端固定一带电量为Q的正点电荷．将一带正电小物块( ... 可视为质点)从斜面上A点由静止释放，小物块沿斜面向上滑动至最高 点B处，此过程中小物块的动能和重力势能随位移的变化图象如图乙 (E1和x1为已知量)．已知重力加速度为g，静电力常量为k，由图象可 求出 ( )
• 答案 ABD
能， B正确．
•
7. (2014·全国卷新课标Ⅱ，25)半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定 在同一水平面内，一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB 置于圆导轨上面，BA的延长线通过圆导轨中心O，装置的俯视图如图 ... 所示．整个装置位于一匀强磁场中，磁感应强度的大小为B，方向竖 直向下．在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电 阻(图2－6－9中未画出)．
图2－6－10
... • 直轨道的右端处于竖直向下、磁感应强度B＝0.64 T的匀强磁场中，磁 场区域的宽度d＝0.80 m，且其右边界与NN′重合．现有一质量m＝0.20 kg、电阻r＝0.10 Ω的导体杆ab静止在距磁场的左边界s＝2.0 m处．在与 杆垂直的水平恒力F＝2.0 N的作用下导体杆开始运动，当运动至磁场的 左边界时撤去F，结果导体杆恰好能通过半圆形轨道的最高点PP′.已知 导体杆在运动过程中与轨道接触良好，且始终与轨道垂直，导体杆与直 轨道之间的动摩擦因数μ＝0.10，轨道的电阻可忽略不计，取g＝10 m/s2 ，求：
高考功能关系在电磁场中的综合应用关系有答案
课题功能关系在电磁场中的综合应用1．静电力做功与 无关.若电场为匀强电场，则W ＝Fl cos α＝Eql cos α；若是非匀强电场，则一般利用W ＝ 来求，静电力做功等于 的变更，即W AB ＝－ΔE p 2．安培力可以做正功、负功，还可以不做功．3．电流做功的实质是电场 做功．即W ＝UIt ＝ .4．导体棒在磁场中切割磁感线时，棒中感应电流受到的安培力对导体棒做 功，使机械能转化为 能． 1．功能关系在电学中应用的题目，一般过程困难且涉及多种性质不同的力，因此,通过审题,抓住 和运动过程的分析是关键，然后依据不同的运动过程各力做功的特点来选择规律求解． 2．力学中的动能定理和能量守恒定律在处理电学中能量问题仍旧是首选的方法．题型1 用功能关系解决带电粒子在电场中运动问题例1 如图所示，在光滑绝缘水平面两端有两块平行带电金属板A 、B ,其间存在着场强E ＝200 N/C 的匀强电场，靠近正极板A 处有一薄挡板S .一个带负电小球，质量为m ＝1×10－2kg 、电荷量q ＝2×10－3C ，起先时静止在P 点，它与挡板S 的距离为l ＝20 cm ，与B 板距离为L ＝45 cm.静止释放后小球在电场力的作用下向左运动，与挡板S 相碰后电量削减到碰前的k 倍，k ＝56，碰后小球的速度大小不变．(1)设匀强电场中挡板S 所在位置的电势为零，则电场中P 点的电势φP 为多少？小球自静止起先从P 点运动到挡板S 时，电势能是增加还是削减？变更的电势能Δε为多少？(2)小球第一次与挡板S 碰撞时的速度多大？第一次碰撞后小球能运动到离B 板多远的地方？ (3)小球从P 点动身第一次回到最右端的过程中电场力对小球做了多少功？1.电势能的变更应通过电场力做功来求解．2．电场力做功与路径无关．因此在本题第(3)问的求解中只要我们留意到水平方向只有电场力做功，且全程的初末速度为零，全程列式W ＝0－0＝0，特别简洁． 3．动能定理仍是解决静电力做功问题的有效方法．预料演练1 如图所示，空间存在着电场强度E ＝2.5×102N/C,方向竖直向上的匀强电场,在电场内一长为L ＝0.5 m 的绝缘细线一端固定于O 点,另一端拴着质量m ＝0.5 kg ，电荷量q ＝4×10－2C 的小球．现将细线拉至水平位置，将小球由静止释放，当小球运动到最高点时细线受到的拉力恰好达到它能承受的最大值而断开，取g ＝10 m/s 2.求： (1)小球的电性；(2)细线能承受的最大拉力值；(3)当小球接着运动到与O 点水平方向的距离为L 时，小球速度多大？题型2 应用功能关系解决电磁感应问题例2 如图1所示，两根与水平面成θ＝30︒角的足够长光滑金属导轨平行放置，导轨间距为L＝1m，导轨两端各接一个电阻，其阻值R1=R2=1Ω，导轨的电阻忽视不计。
高中物理大二轮物理复习专题目录
二轮物理
选择题48分专练(一) 选择题48分专练(二) 实验题15分专练(一) 实验题15分专练(二) 计算题32分专练(一) 计算题32分专练(二) 选考题15分专练(一) 选考题15分专练(二)
第二部分 考前冲刺增分练
二轮物理
小卷冲刺抢分练(一)——(8＋2实验) 小卷冲刺抢分练(二)——(8＋2实验) 小卷冲刺抢分练(三)——(8＋2计算) 小卷冲刺抢分练(四)——(8＋2计算) 高考模拟标准练
大二轮专题复习与测试
物理
二轮物理
第一部分 专题一 力与运动 第1讲 物体的平衡 考向一 力学中的平衡问题 考向二 电学中的平衡问题 考向三 平衡中的临界极值问题 第2讲 牛顿运动定律和直线运动 考向一 运动图象的理解及应用 考向二 匀变速直线运动应用规律 考向三 牛顿运动定律的综合应用
专题整合突破
二轮物理
第2讲 电学实验与创新 考向一 电表改装与读数、多用电表原理与使用 考向二 以伏安法测电阻为核心的实验 考向三 以测电源电动势和内阻为核心的实验 考向四 电学创新设计实验
二轮物理
专题七 选考部分 第1讲 (选修3－3) 分子动理论、气体及热力学定律 考向一 热学基础知识与气体实验定律的组合 考向二 热学基础知识、热力学定律与气体定律的组合 第2讲 (选修3－4) 机械振动和机械波 光 电磁波 考向一 振动(或波动)与光的折射、全反射的组合 考向二 光学基础知识与波动(或振动)的组合 考向三 电磁波、光学、波动(或振动)的组合
二轮物理
第三部分 一、物理学史和物理思想方法 (一)高中物理的重要物理学史 (二)高中物理的重要思想方法 二、高考必知的五大解题思想 (一)守恒的思想 (二)等效的思想 (三)分解的思想 (四)对称的思想 (五)数形结合的思想
高三专题复习题——带电粒子在电磁场中的运动(2021年整理)
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带电粒子在电磁场中的运动目的：强化粒子在电磁场中运动的解题方法 课时：21．如图所示的平面直角坐标系xOy ，在第Ⅰ象限内有平行于y 轴的匀强电场，方向沿y 轴正方向;在第Ⅳ象限的正三角形abc 区域内有匀强磁场，方向垂直于xOy 平面向里，正三角形边长为L ，且ab 边与y 轴平行．一质量为m 、电荷量为q 的粒子,从y 轴上的P(0，h)点，以大小为v 0的速度沿x 轴正方向射入电场，通过电场后从x 轴上的a(2h,0)点进入第Ⅳ象限，又经过磁场从y 轴上的某点进入第Ⅲ象限，且速度与y 轴负方向成45°角，不计粒子所受的重力．求：(1)电场强度E 的大小；（2）粒子到达a 点时速度的大小和方向; （3）abc 区域内磁场的磁感应强度B 的最小值．• （1）（2）（3）qLm v B 02≥2．如图所示，坐标系xOy 在竖直平面内，水平轨道AB 和斜面BC 均光滑 且绝缘，AB 和BC 的长度均为L ，斜面BC 与水平地面间的夹角θ=600ׁ，有一质量为m 、电量为+q 的带电小球（可看成质点）被放在A 点.已知在第一象限分布着互相垂直的匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上,场强大小，磁场为水平方向（图中垂直纸面向外），磁感应强度大小为B;在第二象限分布着沿x轴正向的水平匀强电场，场强大小。
物理知识清单-专题05 功能关系在电磁学中的应用(讲)(原卷+解析版)
专题五功能关系在电磁学中的应用高考常对电学问题中的功能关系进行考查，特别是动能定理的应用。
此类题目的特点是过程复杂、综合性强，主要考查学生综合分析问题的能力，预计高考此类题目仍会出现。
知识点一、电场中的功能关系的应用1.电场力的大小计算电场力做功与路径无关．其计算方法一般有如下四种．(1)由公式W ＝Fl cos α计算，此公式只适用于匀强电场，可变形为W ＝Eql cos α.(2)由W ＝qU 计算，此公式适用于任何电场．(3)由电势能的变化计算：W AB ＝E p A －E p B .(4)由动能定理计算：W 电场力＋W 其他力＝ΔE k .2．电场中的功能关系(1)若只有电场力做功，电势能与动能之和保持不变．(2)若只有电场力和重力做功，电势能、重力势能、动能之和保持不变．(3)除重力、弹簧弹力之外，其他各力对物体做的功等于物体机械能的变化．(4)所有外力对物体所做的功等于物体动能的变化．知识点二、磁场中的功能关系的应用1.磁场力的做功情况(1)洛伦兹力在任何情况下对运动电荷都不做功．(2)安培力对通电导线可做正功、负功，还可能不做功，其计算方法一般有如下两种①由公式W ＝Fl cos α计算．②由动能定理计算：W 安＋W 其他力＝ΔE k2．电磁感应中的功能关系(1)电磁感应电路为纯电阻电路时产生的焦耳热等于克服安培力做的功，即Q ＝W 克安(2)电磁感应发生的过程遵从能量守恒．焦耳热的增加量等于其他形式能量的减少量．高频考点一电场中的功能关系例1．（2019·新课标全国Ⅲ卷）空间存在一方向竖直向下的匀强电场，O 、P 是电场中的两点。
从O 点沿水平方向以不同速度先后发射两个质量均为m 的小球A 、B 。
A 不带电，B 的电荷量为q （q >0）。
A 从O 点发射时的速度大小为v 0，到达P 点所用时间为t ；B 从O 点到达P 点所用时间为2t 。
重力加速度为g ，求（1）电场强度的大小；（2）B 运动到P 点时的动能。
第5讲功能关系在电磁学中的应用全国通用-一轮复习
• 【预测1】
• (2013·嘉定区模拟)如图2－5－3所示，在
粗糙水平面上，彼此靠近地放置两个带同种
电荷的小物块．由静止释放后，两个物块向
相反方向运动，并最终停止．在物块运动过
程中，下列表述正确的是
( )．
• 图2－5－3
•A．两个物块的机械能守恒 •B．物块受到的库仑力不做功 •C．两个物块的电势能逐渐减少 •D．物块受到的摩擦力始终小于其受到的库 仑力
答案 C
• 【预测4】
• 如图2－5－7所示，宽度为d的有界匀强磁 场竖直向下穿过光滑的水平桌面，一质量为m 的椭圆形导体框平放在桌面上，椭圆的长轴 平行于磁场边界，短轴小于d.现给导体框一个 向右的初速度v0(v0垂直于磁场边界)，已知导 体框全部在磁场中时速度为v，导体框全部出 磁场后的速度为v1，导体框进入磁场过程中 产生的焦耳热为Q1，导体框离开磁场过程中 产生的焦耳热为Q2，下列说法正确的是 ( )．
• 2．动能定理和能量守恒定律在处理电学中能 量问题时仍然是首选的规律．
• 【预测3】
• 如图2－5－6所示，水平固定放置的足够 长的U形金属导轨处于竖直向上的匀强磁场中， 在导轨上放着金属棒ab，开始时ab棒以水平 初速度v0向右运动，最后静止在导轨上，就 导轨光滑和导轨粗糙的两种情况相比较，这
1.磁场力的做功情况 (1)洛伦兹力在任何情况下对运动电荷都不做功． (2)安培力对通电导线可做正功、负功，还可能不做功，其计 算方法一般有如下两种 ①由公式 W＝Flcos α 计算． ②由动能定理计算：W 安＋W 其他力＝ΔEk
2．电磁感应中的功能关系 (1)电磁感应电路为纯电阻电路时产生的焦耳热等于克服安 培力做的功，即 Q＝W 克安 (2)电磁感应发生的过程遵从能量守恒．焦耳热的增加量等于 其他形式能量的减少量．
2019届高考物理二轮复习专题5：功能关系在电学中的应用Word版含答案
电场中的功能关系中，电粒子(或带电体)在电场中的运动问题是近几年高考常考的问题，高考命题角度集中在动能定理在平行板电容器中的应用，动能定理在非匀强电场中的应用，抛体运动、功能关系在匀强电场中的应用；题目难度以中档题为主，有选择亦有计算题。
电磁感应中的功能关系，高考命题命题角度有能量守恒定律在电磁感应中的应用，电磁感应电路中的电功、电功率，试题难度以中档题为主。
应用动力学知识和功能关系解决力电综合问题，在高考中常以压轴题的形式出现，题目综合性强，分值高，难度大。
．电场力做功及电场中的功能关系．求解电磁感应中的功能关系的思路．力电综合问题的一般思维流程．(多选)(·全国卷Ⅰ·)图中虚线、、、、代表匀强电场内间距相等的一组等势面，已知平面上的电势为。
一电子经过时的动能为，从到的过程中克服电场力所做的功为。
下列说法正确的是()．平面上的电势为零．该电子可能到达不了平面．该电子经过平面时，其电势能为．该电子经过平面时的速率是经过时的倍．如图，两固定的绝缘斜面倾角均为θ，上沿相连。
两细金属棒(仅标出端)和(仅标出端)长度均为、质量分别为和；用两根不可伸长的柔软轻导线将它们连成闭合回路，并通过固定在斜面上沿的两光滑绝缘小定滑轮跨放在斜面上，两定滑轮间的距离也为。
左斜面上存在匀强磁场，磁感应强度大小为，方向垂直于斜面向上。
已知斜面及两根柔软轻导线足够长。
回路总电阻为，两金属棒与斜面间的动摩擦因数均为μ，重力加速度大小为。
使两金属棒水平，从静止开始下滑。
求：()金属棒运动的最大速度的大小；()当金属棒运动的速度为时，其加速度大小是多少？．如图所示，匀强磁场的上下边界水平，宽度为，方向垂直纸面向里。
质量为、边长为(＜)的正方形导线框始终沿竖直方向穿过该磁场，已知边进入磁场时的速度为，边离开磁场时的速度也为，重力加速度的大小为。
下列说法正确的是()．线框进入和离开磁场时产生的感应电流方向相同．线框进入和离开磁场时受到的安培力方向相反．线框穿过磁场的过程中克服安培力所做的功为(＋)．线框穿过磁场的过程中可能先做加速运动后做减速运动．(多选)一质量为带正电荷的小球由空中点无初速自由下落，在秒末加上竖直向上、范围足够大的匀强电场，再经过秒小球又回到点。
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问的求解中只要我们注意到水平方向只有电场力做功，且全程的初末速
方向竖直向上的匀强电场,在电场内一长为L＝0.5 m
的小球．现将细线拉至水平位置，将小球由静止释放，当小球运动到最高点时细线受到的拉力恰好达到它能承受的最大值而断开，取g＝10 m/s2.求：
A、B、O沿同一竖直线，B、C
点固定放置一带负电的小球．现有两个质
a放在细杆上，让其从A点由静止开点由静止开始沿竖直方向下落，则下列说法中正确的是 (
与安培力所做的总功大于杆机械能的变化
现将一质量m＝3.0×
水平抛出，已知A点距两
导轨平面与水平面间的夹角θ＝37°，NQ间连接
．将一根质量为m＝0.05 kg、电阻r
现由静止释放金属棒，金属
当金属棒滑行至cd处时已经
个磁感线沿水平方向且与线圈平面垂直的有界匀强磁场区域，该区域上下边界也水平。
下图是自导如下图所示，两根足够长的固定平行金属光滑导轨位于同一水平面上，导轨构成矩形回路。
导体棒的两端连接着处于压缩状态的两根轻质弹簧，两棒的中间用细线绑住，电阻均为上其余部分的电阻不计。
在导轨平面内两轨道间有一竖直向下的匀强磁场，开始时，导体棒处于静止状态，剪断细线后，导体棒在运动过程中
．两根导体棒所受安培力的方向总是相反的R 的两定值电阻R 1、R 2相连，MN ，以速度v 沿导轨匀速下滑，2
θ
B
R 1 v
a
c M × × × ×
× × × × v a d
是相互平行的间距为）求导体棒与导轨间的动摩擦因数μ；
）已知导体棒发生位移x的过程中bc边上产生的焦耳热为Q，求导体棒的电阻值；
）在导体棒发生位移x后轨道变为光滑轨道，此后水平拉力的大小仍保持不变，图丙Ⅱ是两位同学画出的导体棒所受安培力随时间变化的图线。
判断他们画的是否正确，若正确请说明理由；若都不正确，请你在图中定性画出你认为正确的图线，并说明（要求：说理过程写出必要的数学表达式）
等效电阻
．如图所示，空间等间距分布着水平方向的条形匀强磁场，竖直方向磁场区域足够长，磁感应强度什么运动。
R
P M a b
d0
d
o
o′
B
的水平距离过程中其水平方向上分别做加速度减小的减速直线运动、匀速运动、加速度减小的减速。