父与子教学设计
大班父与子的故事教案8篇
大班父与子的故事教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班父与子的故事教案8篇教案的编写要结合学生的兴趣和实际情况，使课堂更加生动有趣，编写教案可以帮助教师更好地解决教学难题，本店铺今天就为您带来了大班父与子的故事教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
父与子绘本教案7篇
父与子绘本教案7篇一份好的教案应该能够引导学生主动学习，教案的编写要根据学生的接受能力和教学进度来进行灵活调整，下面是作者为您分享的父与子绘本教案精选7篇，感谢您的参阅。
父与子绘本教案篇1活动目标：1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享情感。
活动重点：利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
活动准备：ppt课件活动过程一、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
t:你看到了什么？教师总结幼儿的回答t:一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。
2、t：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示"鼠小弟"）t：对了它是一只小老鼠它的`名字叫"鼠小弟"3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的鼠小弟》二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！1.阅读绘本ppt第.页（小鸟和猴子按书的正常页数出现。
）t：在鼠小弟正在想办法的时候，发生了什么事情？这个时候鼠小弟怎么想的呢？（要是我也有翅膀……）t：小鸟飞走了，又来了… …（幼儿看图表述）于是鼠小弟就想……（要是我也会爬树……）2、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
t：这个时候鼠小弟又在想什么了呢？（要是我也有长长的鼻子……）但是鼠小弟的鼻子不能变长，又没有吃到苹果，鼠小弟并没有放弃，这个时候他又在想什么了呢？（要是我也有长长的脖子……）原来啊是来了一直长颈鹿，拿走了一个苹果3、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
《父与子》教案7篇
《父与子》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父与子绘本教案通用7篇
父与子绘本教案通用7篇教案是教师们为了提高课堂教学效果而精心制定的教学指导，一份好的教案应该能够引导学生主动学习，以下是作者精心为您推荐的父与子绘本教案通用7篇，供大家参考。
父与子绘本教案篇1活动目标：1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。
2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。
3、体验创意撕贴带来的愉悦感。
活动准备：黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！教师讲述故事。
二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗?找一个好朋友，找一块空地学一学。
听音乐学习克兰西的姿势。
小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。
师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？想一想，两个人一组，找个空地，试一试。
幼儿听音乐创编姿势。
小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。
四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。
教师示范撕贴克兰西姿势的方法。
师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？我要先提几个要求：两个小朋友一组，分工合作。
撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？撕完的纸要放回篮子里。
师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。
五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。
六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？小结：我觉得你们的姿势都很厉害。
那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？我们一起看下去吧！教师继续讲述至故事结束。
师：克兰西赢得胜利了吗？师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！听音乐舞蹈出场。
中班语言父与子教案推荐5篇
中班语言父与子教案推荐5篇创新的教案可以激发学生们的创造力和思维能力，一份好的教案应该能够引导学生主动学习，下面是作者为您分享的中班语言父与子教案推荐5篇，感谢您的参阅。
中班语言父与子教案篇1活动目标：1、能有节奏的念儿歌2、尝试用动作表演儿歌3、进行合理创编活动准备：麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张活动过程：（一）引出主题：（若当天正好在下雨）师：小朋友们听，外面在干什么呀？（回答）（若当天没有下雨）教师出示下雨的图片，师：小朋友们看，这是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫《春雨》，说说看叫什么？（集体回答后请个别小朋友站起来回答）（二）第一遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：1、这首儿歌的.题目是什么？2、请你说说在这首儿歌中，你听到了什么？（幼儿回答后出示图片）（三）第二遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：在这首儿歌中你还听到了什么？（幼儿回答后出示图片）（四）第三遍：教师念儿歌，幼儿欣赏，结束后幼儿回答：你能根据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排一下顺序吗？（幼儿边回答边调整图片的顺序）（五）第四遍：教师与幼儿一起念儿歌师：能干的小朋友和老师一起来念这首儿歌（六）第五遍：教师与幼儿一起边念儿歌边做动作师：我们一起来学学动作吧，下小雨可以怎么做啊。
（让幼儿自己说自己做，如果实在想不到，教师再提供信息）好，现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧（七）创编：师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢？小朋友除了种瓜还可以种什么呢？请你用儿歌里好听的话来说一说活动反思：本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编附（儿歌）：滴答，滴答，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”中班语言父与子教案篇2活动目标：1、初步了解蔬菜部位与食用关系。
《父与子》教案参考7篇
《父与子》教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父与子的教案设计
父与子的教案设计•相关推荐父与子的教案设计（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的父与子的教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
父与子的教案设计篇1教学目标1、有感情地朗读课文，感悟父亲对儿子的爱──责任与；感悟父爱让儿子对父亲产生出信赖。
2、领悟作者抓住人物语言、动作、神情进行描写，刻画人物形象，表现人物品质。
3、鼓励学生带着欣赏与批判的眼光去阅读，品味文本，思考文本。
教学重点领悟作者抓住人物语言、动作、神情进行描写，感悟父亲对儿子的爱──责任与；感悟父爱让儿子对父亲产生出信赖。
教学准备将重点语段制作幻灯片。
教学过程一、导入新课1、今天，我们继续学习第17课，谁来读一读课题？2、（板书：17、地震中的父与子）“震”字的上面是个“雨”字头，“雨”字头代表自然现象，“地震”就是一种自然现象。
3，齐读课题。
二、领悟方法1、同学们，这篇课文，大家已经读了好几遍了。
每一遍读，你的心底都会产生点点滴滴的感受。
这一次，你再读课文的时候，一边放声朗读，一边在头脑中想象着文字所描绘的画面，你心底的感受会更加深刻。
2、读完了这个故事，你有什么感受吗？可以是一个词语，也可以是一句话。
3、无论是父亲的伟大，还是儿子的了不起，所有的这些都自于父亲对儿子的那份深深的──爱。
4、要想读懂父亲心底的那份沉甸甸的爱，就要细细地阅读课文，听其言，观其行，察其色（脸色神色）。
5、请大家静心默读1～12自然段，哪些词句让你感受到了一位父亲心底的爱？把这些词语圈画出来。
6、爱是什么？这沉甸甸的爱就是一句句真挚的话语，就是一个个坚定的举止，就是一个个凝重的眼神。
一句话，爱就是一个个细节。
仅仅知道这些还不够，我们还要细细地品味这些细节。
三、爱是细节1、哪些词句让你深深地感受到了一位父亲心底的爱？按照课文记叙的顺序我们来交流你圈画的句子。
父与子语言活动教案7篇
父与子语言活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!父与子语言活动教案7篇教案可以帮助教师在教学中注重培养学生的关键技能和实践能力，以达到教学的重点要求，认真准备好教案是提高教学能力的基础，能够帮助我们更好地组织教学内容和课堂活动，下面是本店铺为您分享的父与子语言活动教案7篇，感谢您的参阅。
《父与子》教案（通用10篇）
《父与子》教案（通用10篇）《父与子》篇1教学目标：1、能读通课文，理解“爆炸”、“废墟”、“破烂不堪”等词语意思。
2、能有感情在朗读课文，体会“父与子”的了不起。
3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及父亲从儿子身上汲取的力量。
4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
教学重点：抓住课文中的重点句段感受父亲对儿子的爱以及父亲从儿子身上汲取的力量。
教学难点：让学生明白这对父子为什么了不起。
教具准备：教师准备课件学生预习课文课时安排： 2课时：第一课时一、谈话导入问：在平时生活中，你认为谁最关心你？父母的爱是平凡、朴实、无私的，母爱如太阳温暖而热烈，父爱如海洋深沉而含蓄。
或许我们平时不太在意它，可这种平凡的爱在危急时刻会创造出惊人的奇迹。
今天我们学习《地震中的父与子》，走进课文体验维达尔无私的父爱。
板书课题二、初读课文，读通课文，感知大意。
1、出示图片，让学生感受地震的可怕和给人们带来的灾难。
2、课件出示阅读提示，按照阅读要求读课文。
3、读后回答问题（1）课文讲了一件什么事？（引导学生用简洁的语言概括课文内容并把话说完整）（2）出示词语（让学生读词语，指导书写：爆砸）4、这是一对＿＿＿＿＿的父与子。
二、朗读感悟这是一对了不起的父与子，本节课我们先学习父亲的了不起表现在哪里。
（引导学生体会感悟并指导学生有感情的朗读。
次序根据学生找的情况进行）句子1：不论发生什么，我总会跟你在一起！（这是父亲对儿子的承诺，父亲在实现，儿子在坚守。
）句子2：你是不是来帮助我的？（别人来劝他，他还是坚持。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”）句子3：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（这就是文字处理的魅力，这就是文字的艺术，短文的一句话，让我们感受到了时间的漫长，地震中，一位父亲手无寸铁在废墟中连续挖了38小时的坚毅。
父与子绘本教案优秀7篇
父与子绘本教案优秀7篇一份好的教案应该能够引导学生主动学习，细致的教案可以让教学过程更加流畅，下面是作者为您分享的父与子绘本教案优秀7篇，感谢您的参阅。
父与子绘本教案篇1活动目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。
学说“爸爸像……一样……”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：课件、电子书、完整配乐故事活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本1、看封面。
今天老师带来了一本关于爸爸的书。
他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？7、[高大][温柔]爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。
爸爸什么什么时候会这样？这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
幼儿园大班父与子教案精选6篇
幼儿园大班父与子教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班父与子教案精选6篇通过完善的教案，教师能够提供清晰的指导和示范，促进学生的学习效果，编写教案要结合实际的教学进度，以确保教学的连贯性和流畅度，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班父与子教案精选6篇，感谢您的参阅。
大班语言《父与子》教案6篇
大班语言《父与子》教案6篇大班语言《父与子》教案篇1活动目标：1、通过幽默画〔最末一个苹果〕，鼓舞幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，培育幽默的生活立场。
2、鼓舞幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。
3、引导幼儿从画面的理解讲解并描述中悟出坚持究竟就能完成任务的道理。
活动预备：父与子》的系列图片、课件、苹果树、父与子的漫画书一、谈话导入1、老师出示苹果树师：这是什么树？树上有几个苹果？2师：你们瞧，这个苹果又大又圆你们想吃吗？老师这有两个人他们也想吃这个苹果，我们一起来认识一下。
3 老师出示两个纸偶，引导幼儿猜一猜他们想得到苹果方法。
二、看图讲解并描述1、师：小伙伴的方法真多真好！那我们一起来看一看父子俩有没有想到这么好的方法。
2、出示第一幅图：这幅画中你看到了什么？师：我觉得父亲的动作似乎很有趣，老师来学一学，你们帮老师看一看做得对不对。
老师扮演这棵苹果树，引导幼儿仿照父亲的动作吃力的摇树。
师：父亲也是这样用力的摇树的，你们觉得他能够得到这个苹果吗？结果会是你们想得那样吗？那我们继续往下看。
3、出示第二幅图提问：儿子手里拿着什么东西？他看着父亲满头大汗，也开始动脑筋想方法了。
那儿子会想出什么好方法呢？4、出示第三幅图师：没拿到苹果，父亲很不甘心，父亲又有了什么方法了？师：你们看拐杖就差一点就可以遇到这个苹果了，我想这次他们应当可以吃到美味的苹果了。
那你们觉得可以吃到吗？5、出示第四幅图师:很缺憾！他们没有吃到苹果。
他们不得不继续想方法。
大家看这次父亲用什么方法摘苹果？6、出示第五幅图师：鞋子扔出去之后会发生什么事了？师：老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情怎样？会不会继续想方法？假如是你，你会坚持下去吗？那我们一起来看一看他们有没有像我们小伙伴说得那样。
师：假如你是那个儿子，在父亲想要放弃的时候你会对他说什么？〔老师总结做事要坚持要努力不能半途而废〕三、观赏漫画故事1、老师请幼儿完整的讲解并描述故事。
父与子的故事教案推荐8篇
父与子的故事教案推荐8篇其实教案的设计应体现教师的教学风格和理念，教师在设计教案时，应考虑多样化教学方法，以提升学生兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的父与子的故事教案推荐8篇，供大家参考。
父与子的故事教案篇1活动目标：1、幼儿能初步理解故事，明确故事寓意：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。
2、培养幼儿乐意倾听故事，并能用绘画表达其内容。
3、发展幼儿的想像力、口语表达能力。
活动准备：vcd 图片活动过程：一、我们学过哪些成语故事？谁知道它的寓意？二、今天老师再请小朋友学习一则寓言：守株待兔（出示字卡）1、有一天，一位农夫正在田里锄草，突然惊动了一只野兔，它跑得很快，这只野兔为什么跑得这么快？（幼儿讨论）2、你们刚才说的种种情况确实都有可能发生，野兔一不留神竟撞在了田边的一个树桩上，会怎么样？3、农夫喜出望外，赶忙拾起兔子，带回家去，农夫得到这只野兔会怎么做呢？4、农夫回到家，确实把野兔美美地吃了一顿，他边吃边想，你们猜猜看会想些什么？（讨论）让我们一起说说农夫的美梦吧！5、从此，农夫再也不耕田锄草，他天天守在那个树根旁，等待野兔撞X在树根上，从早上等到晚上，从日出等到日落，日子一天天过去了，农夫等到的会是什么结果？（幼儿讨论）6、听到这儿，你觉得农夫的做法怎么样？为什么？（幼儿讨论）三、观看动画，加深理解1、刚才小朋友听了这个故事，现在想看看动画吗？2、如果你是农夫的朋友，你想对农夫说些什么？教师小结：这则寓言故事很短小，但告诉我们一个深刻的道理：不劳动不会有收获，运气不会天天有，不能靠碰运气过日子。
四、自由讲述，巩固故事内容。
寓言故事：守株待兔宋国有个农夫正在田里翻土。
突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。
农民走过去一看：兔子死了。
因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折（shé）了。
农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。
幼儿园父与子教案推荐5篇
幼儿园父与子教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案：父与子（5篇模版）
大班美术教案：父与子（5篇模版）第一篇：大班美术教案：父与子大班美术教案：父与子作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班美术教案：父与子，希望对大家有所帮助。
大班美术教案：父与子1设计思路进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。
一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。
漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。
因此。
我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画．从语言的领域去读懂漫画。
使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。
重点难点1．欣赏和感知理解漫画作品．需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。
因此，我从活动开始便设置了一个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。
这样，使幼儿的注意得以长久保持。
2．了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。
因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。
我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深入地了解漫画。
活动目标1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。
2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
3．养成细致观察和大胆想像的习惯。
活动准备1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
活动过程1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
2024年绘本父与子教案模板8篇
2024年绘本父与子教案模板8篇绘本父与子教案篇1活动目标：1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。
活动准备：录象、图片、纸花、活动过程：一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
三、.教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
四、组织幼儿.制作小花。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。
为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
五、教育幼儿爱祖国。
活动反思：清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。
在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋“、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。
绘本父与子教案篇2活动目标：1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。
乐意和老师一起分享故事。
活动准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、梨等）活动过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。
父与子教学活动设计
父与子教学活动设计引言：在当今快节奏的社会中，家庭教育的重要性越来越受到关注。
父母的参与和教育方式对孩子的成长起着至关重要的作用。
父与子之间的教学活动设计不仅能够增强亲子关系，还可以促进孩子的学习和发展。
本文将探讨一些父与子教学活动设计的思路和建议。
一、共同阅读和讨论阅读是培养孩子语言、思维和想象力的重要途径。
父亲可以选择一些适合孩子年龄的图书，和孩子一起阅读并讨论。
在阅读的过程中，父亲可以提出一些问题，引导孩子思考和表达自己的观点。
通过共同阅读和讨论，父亲不仅可以帮助孩子提高阅读能力和语言表达能力，还可以加深家长与孩子之间的情感交流。
二、实践性学习实践是教育中非常重要的一环。
父亲可以和孩子一起进行一些实践性学习活动，例如DIY手工制作、烹饪、绘画等。
通过这些活动，父与子可以共同动手，共同学习。
在实践中，父亲可以给予孩子启发和指导，激发其创造力和动手能力。
这也是一个培养孩子独立思考和解决问题能力的机会。
三、户外探索和运动户外活动对于孩子的身体发展和心理健康都非常重要。
父亲可以带孩子参加一些户外探索和运动活动。
例如，一起去探索自然，去接触动植物，了解生态环境；或者一起参加户外运动，例如骑自行车、打篮球等。
这样的活动不仅能够促进身体的发展，还可以培养团队合作和竞争意识，增强孩子的自信心和坚持不懈的精神。
四、创意游戏和角色扮演创意游戏和角色扮演是培养孩子想象力和批判性思维的有效途径。
父与子可以一起玩一些创意游戏和角色扮演活动。
例如，搭建城堡或者机器人，设计和演绎故事情节等。
通过这样的游戏，父与子可以一起尝试和探索，培养孩子的创造力和创新思维。
五、科学实验和观察科学实验和观察是培养孩子科学思维和探索精神的好方法。
父亲可以和孩子一起进行一些简单的科学实验，例如制作小汽车、种植植物、观察星星等等。
通过观察和实验，父与子可以一起发现和探索世界的奥秘，培养孩子的好奇心和求知欲。
六、情感表达和分享在教育活动中，父亲要注重培养孩子的情感表达能力。
二年级上册《父与子》教学
二年级上册《父与子》教学
二年级上册《父与子》教学：
导入新课：介绍作者卜劳恩和《父与子》这本漫画书的基本情况。
观察漫画，了解内容：让学生观察漫画，理解每幅漫画所表达的意思。
学习和欣赏作者的幽默和漫画的简洁明了的特点：通过观察和想象，理解《父与子》这本漫画书的主要内容，学习和欣赏作者的幽默和漫画的简洁明了的特点。
培养阅读兴趣和幽默感，增进父子感情：培养孩子阅读漫画的兴趣和幽默感，增进父子间的感情。
看图讲故事：让学生看图讲故事，培养他们的口语表达能力和想象力。
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《地震中的父与子》教学设计〈初稿〉
赵娜
一﹑教学目标：
1.认识“杉﹑矶”等8个生字；会写“混、昔”等11个生字；正确读写，理解“昔日，瓦砾”等词语。
积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。
2.有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
3.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
二、教学重难点
1.感受父爱的伟大力量—父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。
（重点）
2.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
三、教学时间：两课时
四、教具准备：多媒体课件
五、教学过程：
第一课时
3、易错提示：
一.创设情境，揭示课题
1、[板书：地震]师：同学们，大家用课余
时间搜集了有关地震危害的资料，谁愿意
把搜集到的信息告诉大家？（学生谈论）
2、师：老师也带来了相关影片资料，请
看……（播放影片片段）大家看了有什么
感受？（学生谈感受）
3、揭示课题：是啊，地震是多么地残酷，
它使多少人失去了亲人，流离失所。
1989
年，当巨大地震地危害侵袭美国洛杉机
时，有一对父子演绎了一段令人深受感动
的故事。
今天就让我们来学习第十一课—
—《地震中地父与子》[板书课题]齐读课
题
二、自由读文，初步感知
（一）提出初读要求：
出示：
1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字
音，读通句子，难读的词句应该多读几遍。
2.边读边圈画出文中的生字词，觉得有必要
也可注上拼音；并且标出自然段的序号，
在有疑问的地方做上标记。
（二）检查自读情况：
1、出示词语，检查学生生词学习情况：
昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟
洛杉矶颤抖砸混乱
2、指名读：先找一人领读一行然后齐读
正音：混乱的“混”读四声，颤抖的“颤”读chàn不读zhàn
写字：“爆”的右下部不是“水”；墟的第六笔是横钩，砸的右边先写横，再写里面的“巾”
最后再写竖折。
三、品读感悟，深入情境
1、课文讲了一件什么事？
2、读了课文有什么感受？
3、画出不懂的词语、句子,试着提出不懂的问题。
小组交流，教师巡视。
（从一次大地震中，一对父子靠着互相坚定地信念，父亲终于救出了儿子和儿子的14各同学的事情）
要求学生说出自己的感受是从哪些句子中感受到的。
四、写生字。
指导学生板书难写的生字
五、课堂小结
学生谈谈本节课的收获
如：学写了哪些字，是怎么记忆和理解的，知道了写人的方法；理解父爱
第二课时
一，听写词语，复习导入
1、听写生字，新词。
2、复习内容：课文主要讲了一件什么事？
二、品读感悟，深入情境
文中的哪些描写使你深受感动？
估计学生会从以下几个方面来谈：（1）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。
“（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。
你从哪个词体会到的？（“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。
）（2）当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。
”（从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情，是去，心爱的儿子不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？（绝望、失去了一切……）指名读，评议，齐读。
（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。
”（从这儿可
以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身）你看得真仔细，你的确体会到的。
（学生补充：当父亲坚信儿子在等他时，就疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情，他想快些救出儿子。
）
父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的那句话。
那我们该怎样读这段话呢？请大家分小组讨论后练读，（个人读，评议，齐读）
（4）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
”
（父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大）是什么让父亲没完没了地挖呢？（是一个信念，——“儿子在等我”）
这是多么伟大的父爱！这是多么坚定的信念，与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么？（有些父母看到废墟痛苦后绝望地走了。
而这位父亲不理他人的劝阻，只有一个信念——儿子在等他）（而且这位父亲见人就问你是不是来帮我的？可见父亲对儿子深深的爱。
他坚信儿子仍然活着）
引读：是呀，这深深的爱，坚定的信念——儿子在等我）（而且这位父亲见人就问你是不是来帮我的？可见父亲对儿子深深的爱。
他坚信儿子仍然活着。
）
引读：是呀，这深深的爱，坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖，挖了8小时……（生接）这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话——“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”
（5）儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经对同不说的话：“只要我爸爸活着……，他总会和我们在一起。
”（从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。
即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。
）儿子深深地信任父亲也正是由于那句话——（生说）指导读：这句朴实的话终于让父子团圆，此时心中有千言万语，又激动人心的场面
往往通过言语来表现，读一读父子间的对
话，看看你感受到了什么？（惊喜，自信，激动）
（6）儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，而这又是那朴实但又强有力的话语。
——（生说）
是呀！父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。
一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，这对——（引读）了不起的父与子无比幸福地拥抱在一起。
（投影：图片、音乐）
三、总结全文，升华情感
1、速读课文，夸夸这对父子
2、质疑：(1)课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？和同学交流自己的看法。
（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”为什么反复在课文中出现？
四、课后拓展，延续“亲情”
1、向学生讲述自己的感受和跟亲情有关的故事，启发学生，使学生受到亲情的教育。
2、。