2015年浙江教师资格考试每日一练(4.3)
2015国家教师资格证考试每日一练44期答案
2015国家教师资格证考试每日一练44期答案
参考答案及解析
1.【答案】B。
中公专家解析：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。
2.【答案】C。
中公专家解析：区分度：是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
3.【答案】C。
中公专家解析：道德修养法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。
4.【答案】C。
5.【答案】D。
中公专家解析：生产力水平决定教育发展的规模和速度。
6.【答案】A。
中公专家解析：课堂教学是学校教育的主渠道，是课程改革和教学改革的关键环节。
提高课堂教学效益和质量是实现课程教学改革目标的主要途径。
中公教育提供
7.【答案】B。
中公专家解析：3-6、7岁儿童所需要解决的是主动感对内疚感。
自主感对羞耻感2-3岁。
勤奋感对自卑感6-11岁。
自我同一性对角色混乱12-18岁。
8.【答案】A。
9.【答案】C。
10.【答案】B。
中公专家解析：实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。
2015年浙江中学教师资格证考试模拟卷(4)
2015年浙江中学教师资格证考试模拟卷（4）•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.操作技能就动作的对象而言，具有____A.外显性B.客观性C.展开性D.观念性参考答案：B2.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是____A.习惯性动作B.陈述性知识C.程序性知识D.经验性知识参考答案：C3.加涅认为，心智技能与学习策略都属于____的范畴A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识参考答案：D4.高水平和达到自动化水平的技能也称为 ____A.自动技能B.智力技能C.熟练技巧D.动作技能参考答案：C见“熟练技巧”定义。
5.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是____A.具有观念性B.具有内潜行C.具有简缩性D.具有整体性参考答案：C6.在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做 ____A.顶峰现象B.倒退现象C.抑制现象D.高原现象参考答案：D7.个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是 ____A.理解B.识记C.技能培养D.练习参考答案：A8.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的____A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈参考答案：A9.智力技能的特点是____A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开胜参考答案：B10.操作技能就其动作结构来看，具有____B.客观性C.展开性D.观念性参考答案：C11.人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为____A.心智技能B.演讲技能C.驾驶技能D.操作技能参考答案：D12.依据技能本身的性质和特点，技能的种类有____A.工作技能和生活技能B.动作技能和操作技能C.操作技能和心智技能D.智力技能和认知技能参考答案：C13.按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于____A.闭合型操作技能B.开放型操作技能C.细微型操作技能D.粗放型操作技能参考答案：C14.在技能学习的最初阶段，____对技能学习有非常明显的促进作用A.知识B.能力C.练习D.活动参考答案：C15.吹啦弹唱属于____技能A.认知B.心智D.评价参考答案：C16.____是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式A.认识技能B.动作技能C.知识迁移D.思维参考答案：A17.操作技能就其动作的对象而言，具有____A.外显性B.客观性C.展开性D.观念性参考答案：B18.在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的____阶段A.操作熟练B.操作模仿C.操作整合D.操作定向参考答案：C操作整合阶段的动作特点是：动作表现出一定的稳定性、精确性和灵活性。
2015年浙江教师资格证考试笔试模拟题
1.先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，被称作( )。
A.初始材料B.教材C.先行组织者D.先行引导者2.“任何教育都具有历史继承性。
”这一论述集中体现了( )。
A.教育的相对独立性B.教育的民族性C.教育的文化制约性D.教育的保守性3.认为“教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力”的教育家是( )。
中公教育提供A.卢梭B.赫尔巴特C.杜威D.裴斯泰洛奇4.“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。
”这句话体现了( )。
A.集体教育原则B.因材施教原材C.疏导原则D.尊重与信赖相结合的原则5.我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育理论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.科学发展观理论D.以人为本理论6.作为学校体育的主要内容之一，并且是各项运动基础的项目是( )。
A.游泳B.田径C.武术D.球类7.素质教育是以( )为重点的教育。
A.培养学生的主体意识和实践能力B.培养学生的主体意识和操作能力C.培养学生的创新意识和动手能力D.培养学生的创新意识和实践能力8.在教育中，( )是教育者与受教育者联系互动的纽带，是开展教育活动的内容和方式。
A.教育内容B.教育活动C.教育方法D.教育中介系统9.“时间就是生命”这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于( )。
A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.条件性知识10.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这句话所强调的影响学习的因素是( )。
A.知识和兴趣B.兴趣和努力C.兴趣和情感D.情感和努力参考答案及解析1.【答案】C。
2.【答案】A。
3.【答案】A。
4.【答案】A。
中公专家解析：题干言论出自马卡连柯，强调集体教育的作用。
5.【答案】B。
6.【答案】B。
7.【答案】D。
8.【答案】D。
9.【答案】A。
中公专家解析：陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。
2015浙江省教师资格证考试试题及答案
1、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则2、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远3、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算4、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要5、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》6、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级7、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。
比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。
教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作8、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B．《茶馆》、《日出》、《屈原》C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》9、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外10、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
浙江省2015年教师资格证认定教育知识与能力模拟试题
浙江省2015年教师资格证认定教育知识与能力模拟试题一、单项选择题1、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能3、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段4、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度5、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系6、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移7、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论8、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略9、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力10、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则11、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略12、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论13、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法14、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习15、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善16、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性17、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识18、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构19、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习20、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性21、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价二、多项选择题1、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．教好和管好学生C．做好个别教育工作D．组织和培养班集体2、活动课程的主要倡导者是____A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威3、《演说术原理》一书的作者是教育家____A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底4、”闻一知十”属于学习中的____现象。
2015年浙江教师招聘考试：教育理论基础知识综合练习题四
2015年浙江教师招聘考试：教育理论基础知识综合练习题四2015年浙江教师招聘考试：教育理论基础知识综合练习题四浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试单选题1、要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向( )A、社会B、未来C、全体学生D、世界发展答案：C2、衡量社会主义教育质量的标准是( )A、培养一批尖子学生B、学生德、智、体、美等方面的全面发展C、全体学生平衡发展D、每个学生都有所长答案：B3、在西方，最早的教育工作者被称为 ( )A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派答案：A4、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了 ( )A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长答案：A5、关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于( )。
A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用D、平衡论答案：B 中公教育提供6、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性答案：D7、校园文化的核心是 ( )A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施答案：C8、学校生活中最为主要的组成部分是 ( )A、师生的交互作用B、学生个人的身心发展C、同伴群体的影响D、社区的影响答案：A9、素质教育的时代特征是培养学生具有( )A、创新精神B、艰苦奋斗的精神C、团结协作精神D、革命传统精神答案：A10、主张“兼爱”的是以下哪种学派 ( )A、儒家B、墨家C、道家D、法家答案：B11、主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的( )观点。
A、内发论B、白板说C、外铄论D、多因素相互作用论答案：D 12、教育的内容和手段受什么的制约 ( )A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境答案：A多项选择题1、教育目的的精神实质是( )。
2015浙江教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题及答案(三)
2015浙江教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题及答案（三）2015浙江教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题及答案（三）浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试浙江教师考试网为广大考生准备了2015年浙江教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题，助您备考。
一、单项选择题1、下列属于国家教育基本制度的是( )A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B.九年制义务教育制度C.国家教育考试制度D.职业教育制度和成人教育答案：A2、我们常说"知之深，才能爱之切"这表明( )中公教育提供A.道德认识是道德行为的基础B.道德认识是道德情感的基础C.道德认识的核心是道德思维能力D.道德情感调节着道德认知向道德行为的转化答案：B2015年浙江教师招聘【省统考】笔试课程：/zg/2015js_zpbs/?wt.mc_id=lq119043、隐性课程是( )A.通过正式教学进行的B.不在课程计划中反映的C.始终促进教学目标的实现D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用答案：B4、现代学制最早产生于( )A.中国B.欧洲C.美国D.英国答案：A5、教育研究活动的起始环节是( )中公教育提供A.收集资料B.选择课题C.提出假设D.制订计划答案：B6、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。
这是( )A.神学教育目的论的观点B.社会本位教育目的论的观点C.教育无目的论的观点D.个人本位教育目的论的观点答案：B7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为答案：D8、人格特征中最具核心意义的心理特征是( )A.能力B.气质C.性格D.动机答案：C9、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程。
其中起重要作用的是( )A.练习B.学习C.强化D.巩固答案：A10、按照迁移性质的不同，学习迁移可分为( )A.正迁移、负迁移与零迁移B.纵向迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移答案：A11、根据《中华人民共和国教师法》的规定，我国教师的身份认定是( )A.公务员B.雇员C.公务员兼雇员D.专业人员答案：D12、 "儿童中心论"的代表人物是( )A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.布卢姆答案：B13、当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感;当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。
浙江省2015年小学教师资格证：教师职业道德规范考试试题
浙江省2015年小学教师资格证：教师职业道德规范考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。
A：5～6岁B：6～7岁C：7～8岁D：8～9岁2.”无意义音节”是发明的。
A：奥苏伯尔B：马斯洛C：艾宾浩斯D：布鲁纳3.以下属于关系概念的是。
A：皮衣B：艺术家C：高低D：铅笔室4.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。
按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。
A：80B：100C：125D：815. 独创性和。
A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性6. 和小学生的概念联系在一起的是。
A：感觉B：知觉C：表象D：记忆7. 美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。
A：经验泛化说B：关系转换说C：相同要素说D：认知结构说8. 因果关系难以确定的研究方法是。
A：观察法B：问卷法C：自然实验法D：实验室实验法9. 有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。
A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律10. 学生学习的根本特点是。
A：间接性B：接受性C：方向性D：连续性11. 耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。
A：中等偏低的强度B：中等强度C：中等偏高的强度D：越高越好4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。
A：胆汁质C：黏液质D：抑郁质12. 儿童道德性发展的公正阶段是在。
A：2—5岁B：6—7岁C：8—10岁D：11、12岁以后13. 认同和。
A：内化B：行为C：实行D：反馈14. 道德情感和。
A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识15. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。
A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习16. 道德行为的依据是。
2015年浙江省教师资格证认定(中学)考试题
2015年浙江省教师资格证认定（中学）考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移2、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力3、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合4、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特5、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价6、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会7、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径8、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型9、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例10、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科11、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习12、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性13、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本14、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展15、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则16、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制17、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感18、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期19、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移20、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机21、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段22、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习23、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
2015年上半年浙江省上半教师资格考试教育知识与能力概述考试试题
2015年上半年浙江省上半教师资格考试教育知识与能力概述考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”修道之为教”出自于（）A：《中庸》B：《学记》C：《苟子》D：《老子》2、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现儿童身心发展（）的特点。
A：顺序性B：不平衡性C：个别差异性D：阶段性3、将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去指的是____A：正迁移B：负迁移C：垂直迁移D：具体迁移E：一般迁移4、背诵短文时．前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是影响的结果。
A：同化说B：痕迹消退说C：动机说D：倒摄抑制与前摄抑制5、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的__。
A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性6、关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是____A：后记部分B：原则部分C：说明部分D：序言部分7、下列属于列夫·托尔斯泰作品的是（）A：《战争与和平》B：《罪与罚》C：《傲慢与偏见》D：《简爱》8、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了。
A：发现学习教学法B：探究—研讨法C：纲要信号图教学法D：暗示教学法9、以下属于智力因素的是__。
A．注意力B．动机C．情感D．意志10、刘迪，6岁，在北京某幼儿园学习绘画数年。
某年夏天，某机构组织儿童绘画展，刘迪的画被选中参展并获得一等奖，得奖金5000元。
此时刘迪父母已离异，其母张某为刘迪的监护人，刘迪之父每月给刘迪1000元抚养费。
奖金应归谁所有?（）A：刘母B：刘父C：幼儿园D：刘迪11、下列关于认知风格表述正确的是A：场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索B：认知风格主要影响学生的学习方式C：区分冲动型和沉思型的标准是反应时间D：发散型认知风格优于辐合型认知风格12、”我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。
2015浙江省教师资格证考试考试题库
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
10、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
11、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
12、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
58、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽
B.对学生放之任之
C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
D.手指指指戳戳
16、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
17、“而立之年”指的是( )岁。
A.20
B.30
C.40
D.50
18、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师
B.校长
C.部
D.地方政府
19、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( )
48、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
D.巴甫洛夫
49、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
2015浙江省高等学校教师资格证试题集四门
大学心理学试题一单选题多选题判断选使用说明课程名称：试卷编号一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。
AA.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。
BA.个性心理；B.心理过程；C.心理现象；D.个性倾向性3、心理学是一门研究( )的学科。
DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。
BA.情绪；B.情感；C.心境； D应激5、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。
CA.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。
BA．趋避冲突； B．双趋冲突；C．双避冲突； D．双重趋避冲突7、以下叙述正确的是（）。
DA．遗传素质是个体心理发展的决定因素； B．环境和教育是心理发展的物质基础；C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素； D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。
AA．“不求天长地久，但求曾经拥有”； B．“爱人只有一个，情人可以多个”；C．主观学业第一，客观爱情至上； D．“儿女情长，英雄气短”9、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。
AA．具有两面性； B．具有稳定性；C．具有外显性； D．具有境遇性10、属于人的心理发展特点的是（）。
BA．集中性与分散性； B．连续性与阶段性；C．平衡性与差异性； D．方向性与可逆性11、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。
CA.正强化；B.负强化；C.奖惩；D.间接强化1。
浙江省2015年教师资格证认定笔试考试题
浙江省2015年教师资格证认定笔试考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利2、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能3、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试4、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查5、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅6、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威7、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识8、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导9、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁10、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
A．80 B．70 C．60 D．5011、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制12、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》13、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性14、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技15、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性16、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏17、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维18、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好19、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我20、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神21、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德22、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯23、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识24、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程25、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁26、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制27、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练28、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年下半年浙江省小学教师资格《综合素质》练习及答案模拟试题
2015年下半年浙江省小学教师资格《综合素质》练习及答案模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的现象。
A：心罚B：体罚C：变相体罚D：经济惩罚2、I hate vegetables．I____ eat them．A：seldomB：oftenC：usuallyD：always3、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的____A：社会权利的客体独立地位B：社会权利主体非独立地位C：社会权利主体独立地位D：社会权利客体非独立地位4、掌握启发性原则教学的首要问题是。
A：发扬教学民主B：启发学生独立思考C：调动学生学习的主动性D：让学生动手，培养独立解决问题的能力5、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是__。
A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体6、教学计划的中心问题是__。
A．开设哪些科目B．学科开设的顺序C．各科教学的时数D．各学科的教学方法7、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是。
A：他律B：自律C：内省D：慎独8、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调____A：有些婴儿听到音乐会露出笑容B：听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C：婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D：婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子9、教育心理学的创始人是__。
A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅10、把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于__。
A．间接的远景性动机B．直接的近景性动机C．间接的近景性动机D．直接的远景性动机11、马克思主义的最高价值理想是。
A：人的智力和体力的划分B：人的才能和道德的发展C：人的全面发展思想D：人类整体的全面发展12、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于__。
A．焦虑B．强迫行为C．强迫观念D．强迫恐惧13、针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，防止病情的发展和恶化，这是心理卫生工作——水平的任务。
浙江省2015年教师资格考试试题
浙江省2015年教师资格考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利2．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师3．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐4．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他5．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论6．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特7．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德8．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论9．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件10．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager11．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询12．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学13．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
2015浙江教师资格考试笔试模拟题
2015浙江教师资格考试笔试模拟题2015浙江教师资格考试笔试模拟题浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试1.提出普及初等教育的要求是在( )之后。
A.第一次工业革命B.第二次工业革命C.第三次工业革命D.信息革命2.校园文化的核心是学校的( )文化。
A.精神或观念B.物质环境C.建筑与设计D.自然生态3.处于感知运动阶段的儿童的特征主要是( )。
A.思维具有可逆性B.获得了守恒概念C.只限于对当前直接感知的环境施以动作D.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物4.我国心理学家通常将12岁至14.15岁的年龄称为( )。
A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期2015年浙江教师资格笔试培训/辅导：/zg/2015_jszgbs/?wt.mc_id=lq119045.去过几次小朋友家，就能画出明确的路线图来，这说明儿童的认识发展到了( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.下列四个成语或俗语中，哪一个会所的是典型的正迁移现象( )。
A.聪明过人B.举一反三C.物以类聚D.思维敏捷7.( )既是教学的起点，也是教学的归宿。
中公教育提供A.教学重点B.教学设计C.教学进程D.教学目标8.等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的( )。
A.反例B.概况C.变式D.抽象9.( )是新课程的最高宗旨和核心理念。
A.以人为本B.以学生为中心C.一切为了每一位学生的发展D.学生的全面发展10.( )是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。
A.教学大纲B.教科书C.课程标准D.教学计划参考答案及解析1.【答案】A。
中公专家解析：第一次科技革命提出了普及初等教育的要求;第二次科技革命提出了普及初级中等教育的要求;第三次科技革命提出了普及高级中等教育的要求;信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。
中公教育提供2.【答案】A。
3.【答案】A。
4.【答案】B。
5.【答案】C。
2015浙江省教师资格证最新考试试题库(完整版)
1、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一4、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法5、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一6、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月7、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化8、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%9、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价10、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用11、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移12、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚13、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想14、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验15、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔16、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为17、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力18、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚19、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段20、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想21、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查22、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力23、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 224、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 225、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦26、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德27、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质28、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
2015浙江教师招聘省统考模拟题
2015浙江教师招聘省统考模拟题2015浙江教师招聘省统考模拟题浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试1.斯滕伯格的成功智力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于( )。
A.分析性智力B.生存性智力C.空间性智力D.运动性智力2.德育价值的发挥需要选择正确的德育方法，下列不应作为德育方法选择依据的是( )。
A.德育目标B.学生的生活习惯C.学生年龄特点和个性差异D.德育内容3.家庭德育对于中小学生的道德成长具有重要影响，下列不符合家庭德育特点的是( )。
A.寓教于养，养教结合B.寓情于理，情理结合C.缺乏正规性和科学性D.言传身教，潜移默化4.教育制度的特点是( )。
A.强制性B.客观性C.规范性D.历史性5.作为现代教育的代言人，杜威的教育思想影响甚大，主要包括( )。
A.教育即生活B.学校即社会C.教育即经验的改造D.在做中学2015年浙江教师资格笔试培训/辅导：/zg/2015_jszgbs/?wt.mc_id=lq119046.教学过程中应当处理好的几种关系包括( )。
中公教育提供A.间接经验和直接经验的关系B.掌握知识和发展智力的关系C.掌握知识和提高思想之间的关系D.智力活动与非智力活动之间的关系7.建立完整的课程体系是实施德育的最有效途径。
(判断题)8.按认知发展阶段理论的观点，在形式运算阶段，个体能够进行假设性思维，具备一定的概括能力。
(判断题)9.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的生理性需要。
(判断题)10.自主学习是指教学条件下的学生高品质的学习，它是相对于“被动学习”而言的。
(判断题)参考答案及解析1.【答案】A。
中公专家解析：斯腾伯格认为,成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面,而创造性智力是成功智力中极为重要的方面。
分析性智力是一种分析和评价各种思想、解决问题和制定决策的能力。
它指的是有意识地规定心理活动的方向,以发现对一个问题的有效解决办法。
浙江省2015年上半年教师资格证考试《综合素质》考试题
浙江省2015年上半年教师资格证考试《综合素质》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》2．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价3．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》5．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论6．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性7．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展8．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师9．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会10．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理11．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教12．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
【VIP专享】2015浙江教师招聘考试《中学教育基础知识》模拟试题及答案(三)
A.神学教育目的论的观点
B.社会本位教育目的论的观点
C.教育无目的论的观点
D.个人本位教育目的论的观点
答案：B
7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )
A.吃了酸的食物流唾液
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构
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2015年浙江教师资格考试每日一练(4.3)
2015年浙江教师资格考试每日一练(4.3)
浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试
1.提出“教育是为人的完美生活做准备”观点的教育是( )。
A.斯宾塞
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杜威
2.“儿童是一张白纸，成人可以在上面随意图画。
”这个观点反应的是儿童发展的( )。
A.内生论
B.外铄论
C.主体论
D.差异论
3.青少年学生的“向师性”决定了教师劳动的( )特点。
A.示范性
B.创造性
C.复杂性
D.集体性
4.课程实施的主要途径是( )。
A.校外活动
B.教学
C.实习
D.校园文化
5.强调学校道德教育应促进学生成熟的人际意识与社会行动发展的是德育模式是( )。
A.权威主义模式
B.价值澄清模式
C.认知发展模式
D.关怀体谅模式
2015年浙江教师资格面试培训/辅导：
/zg/2015_jszgms/?wt.mc_id=lq11904
6.主张将心理现象看作一个系统的整体，认为“整体大于部分之和”，这个观点属于( )。
A.机能主义
B.行为主义
C.格式塔心理模式
D.人本主义中公教育提供
7.信奉人性本善，认为人有自由意志，有自我实现的需要。
而心理学研究的目的就是促进人的自我实现。
这种观点属于( )。
A.精神分析
B.行为主义
C.认知学派
D.人本主义
8.研究者将参与者随机分派到不同的情景中，并确保除自变量外其它条件均为一致，借此探讨自变量所产生效果的一种研究方法( )。
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.个案研究法
9.1905年编制完成了世界上的第一个智力测试量表是( )。
A.比内-西蒙量表
B.瑞文标准推理测试
C.韦氏成人智力测量表
D.陆军甲种测验
10.我们从电话簿上查到一个电话号码，就能根据记忆去拨号，但事过之后就记不得这个号码了，这种记忆类型是( )。
A.感觉记忆
B.长时记忆
C.短时记忆
D.动作记忆
参考答案及解析
1.【答案】A。
中公专家解析：斯宾塞在《教育论》中提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备。
2.【答案】B。
3.【答案】A。
4.【答案】B。
5.【答案】D。
中公专家解析：体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。
它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
中公教育提供
6.【答案】C。
7.【答案】D。
8.【答案】C。
9.【答案】A。
10.【答案】C。