适应性摸底考试-高三语文月考试题带答案-莆田一中2015届高三第三次月考试卷

莆田一中2014-2015学年度高三第三次月考试卷一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分）（1）秋风萧瑟，。

（曹操《观沧海》）（2）落霞与孤鹜齐飞，。

（王勃《滕王阁序》）（3），浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）（4）挟飞仙以遨游，。

（苏轼《赤壁赋》）（5），零丁洋里叹零丁。

（文天祥《过零丁洋》）（6）余则绲袍敝衣处其间，。

（宋濂《送东阳马生序》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2-5题。

养狸述(唐)舒元舆野禽兽可驯养而有裨于人者，吾得之于狸。

狸之性，憎鼠而喜爱①。

其体趫②、其文班。

予爱其能息鼠窃，近乎正且勇。

尝观虞人(掌管山泽的官吏)生致．者，因得请归，致新昌里客舍。

舍之初未为某居时，曾为富商家廪，墉堵地面，甚足鼠窍，日有鼠络绎然。

某既居，果遭其暴．耗。

常白日为群，虽敲拍叱吓，略不畏忌。

或暂黾侻跧③缩，须臾复来，日数十度。

其穿巾孔．箱之患，继晷而有。

昼或出游，及归，其什器服物，悉已破碎。

若夜时长留④续晨，与役夫更吻驱呵，甚累神抱。

或知之，借椟以收拾衣服，未顷，则椟又孔矣。

予心深闷，当其意欲掘地诛剪，始二三十日间，未果。

颇患之，若抱痒疾。

自获此狸，尝阖关实窦，纵于室中，潜伺之。

见轩首引鼻，似有鼠气，则凝蹲不动。

斯须，果有鼠数十辈接尾而出，狸忽跃起，张爪呀牙，划泄怒声，鼠党帖伏不敢窜。

狸遂搏击，瞬视间，群鼠肝脑涂地。

迨夜始背潜窥，室内洒然，予以是益宝．狸矣。

常自驯饲之，到今仅半年矣，狸不复杀鼠，鼠不复出穴。

穴口有土虫丝，封闭欲合。

向之韫椟服物，皆纵横抛掷，无所损坏。

噫！微狸，鼠不独耗吾物，亦将咬啮吾身矣。

是以知吾得高枕坦卧，绝疮痛之忧，皆斯狸之功。

异乎！鼠本统乎阴虫，其用合昼伏夕动，常怯怕人者也。

向之暴耗，非有大胆壮力，能凌侮于人，以其人无御之之术，故得恣横若此。

今人之家苟无狸之用，则红墉皓壁，固为鼠室宅矣。

甘醲鲜肥，又资鼠口腹矣，虽乏，人智其奈之何？呜呼！覆焘(天地)之间，首圆足方，窃盗圣人之教，甚于鼠者有之矣。

若时不容端人，则白日之下，故得骋于阴私。

故桀朝鼠多而关龙逢斩，纣朝鼠多而比干剖，鲁国鼠多而仲尼去，楚国鼠多而屈原沉。

以此推之，明小人道长而不知用君子以正之，犹向之鼠窃而不知用狸而止遏，纵其暴横，则五行七曜，亦必反常于天矣。

岂直流患于人间耶！(节选自《全唐文》，文字略有删改) ［注］①爱：通“”，隐蔽。

②趫（qiáo）：行动轻捷。

③黾侻跧：黾(mǐn)：勉强。

侻(tuō)：狡猾。

跧(quán)：蜷缩。

④：油灯。

2．下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是()（3分）A．尝观虞人生致．者致：抓获、捉到B．某既居，果遭其暴．耗暴：突然C．其穿巾孔．箱之患孔：打洞D．又资．鼠口腹矣资：供给3．下列全都直接．．表现新昌里客舍老鼠“恣横”的一组是() （3分）①墉堵地面，甚足鼠窍，日有鼠络绎然②虽敲拍叱吓，略不畏忌③或暂黾侻跧缩，须臾复来，日数十度④昼或出游，及归，其什器服物，悉已破碎⑤借椟以收拾衣服，未顷，则椟又孔矣⑥斯须，果有鼠数十辈接尾而出A．①②⑤B．③④⑥C．①④⑤D．②③⑥4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（）（3分）A．作者住新舍后，遭到鼠患。

老鼠们常常白天成群出没，不怕人吓唬，作者颇为忧虑，如同得了痒病。

B．自从得到那只狸猫后，效果极为明显，只有半年的时间，老鼠洞口已结蛛丝，原先藏在柜里的衣物，都随便放置，没有再被老鼠损坏的。

C．作者认为原先被严重骚扰时，不是因为老鼠胆大强壮，欺凌到人的头上来，而是因为人没有抵御它们的办法。

D．作者在末段用对比手法，指出若不任用君子来端正方向，就会如同放纵老鼠盗窃一样，致使小人横行，祸害人间。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）⑴自获此狸，尝阖关实窦，纵于室中，潜伺之。

（3分）⑵微狸，鼠不独耗吾物，亦将咬啮吾身矣。

（3分）（三）古代诗歌阅读（6分）6.阅读下面的唐诗，完成后面的题目。

(6分)江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔．不解多情先寄诗。

【注】本诗为白居易给元稹的赠答诗，时元稹在外任职，曾作七律《江楼月》寄白居易。

(1)颔联中的“两地阴晴”，有怎样的表达效果？(2分)(2)颈联主要运用了什么手法？结合诗歌简要赏析。

（4分）二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（6分）7．下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确．．．的两项是（）（6分）A．赵伯韬和尚仲礼正在密谈，刘玉英不请自来。

她发现赵伯韬和吴荪甫之间有矛盾，觉得这里面有利可图，于是从中作梗，加深赵伯韬对吴荪甫的忌恨。

（《子夜》）B．除夕之夜，觉慧在淑华的房外无意中听到鸣凤和婉儿在谈论各自的心上人的事。

当听婉儿说到鸣凤的心上人是高忠而鸣凤沉默不语时，他松了一口气。

（《家》）C．曹操派孔融孔融临行时向曹操推荐祢衡。

祢衡为人狂傲，裸衣击鼓骂曹，曹操想借刀杀人，派祢衡去招降刘表。

祢衡到东吴狂傲如故，终被黄祖所杀。

(《三国演义》)D．查理走后，欧也妮背着父亲把查理住过的屋子收拾成他离开时的样子，还经常打开梳妆盒，试图从婶婶的肖像中寻找查理的相貌，不想被母亲撞见了。

（《欧也妮·葛朗台》）E．贾母为宝玉订下宝钗为妻，不料袭人禀告说宝玉心爱黛玉，王熙凤便想出了偷梁换柱之计，让宝玉以为将娶黛玉。

宝玉娶亲之时，黛玉焚稿断情，绝命之时只有紫鹃在侧，凄绝惨绝。

（《红楼梦》）（二）文化经典阅读（6分）8．阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。

（6分）①子日：“君子之于天下也，无适①也，无莫②也，义之与比③。

”（《论语·里仁》）②孟子日：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。

”（《孟子·离娄下》）【注】①适：亲近、厚待。

②莫：疏远、冷淡。

③比：亲近。

（1）请概括上面两个选段主张的共同之处。

（2分）（2）上面两个选段中，孔子和孟子的主张的侧重点有何不同？请简要分析。

（4分）三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成10-12题。

①清代钱泳在《履园丛话》中说：“造园如作诗文，必使曲折有法，前后呼应。

最忌堆砌，最忌错杂，方称佳构。

”一言道破，造园与作诗文无异，从诗文中可悟造园法，而园林又能兴游以成诗文。

诗文与造园同样要通过构思，所以我说造园一名构园。

这其中还是要能表达意境。

中国美学，首重意境，同一意境可以不同形式之艺术手法出之。

诗有诗境，词有词境，曲有曲境，画有画境，音乐有音乐境，而造园之高明者，运文学绘画音乐诸境，能以山水花木，池馆亭台组合出之。

人临其境，有诗有画，各臻其妙。

故“虽由人作，宛自天开”。

中国园林，能在世界上独树一帜者，实以诗文造园也。

②诗文言空灵，造园忌堆砌。

故“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”。

言园景虚胜实，论文学亦极尽空灵。

中国园林能于有形之景兴无限之情，反过来又产生不尽之景，觥筹交错，迷离难分，情景交融的中国造园手法。

《文心雕龙》所谓“为情而造文”，我说为情而造景。

情能生文，亦能生景，其源一也。

③诗文兴情以造园。

园成则必有书斋、吟馆，名为园林，实作读书吟赏挥毫之所。

故苏州网师园有看松读画轩，留园有汲古得绠处，绍兴有青藤书屋等。

此有名可征者。

还有额虽未名，但实际功能与有额者相同。

所以园林雅集文酒之会，成为中国游园的一种特殊方式。

历史上的清代北京恰园与南京随园的雅集盛况后人传为佳话，留下了不少名篇。

至于游者漫兴之作，那真太多了，随园以投赠之诗，张贴而成诗廊。

④中国园林必置顾曲①之处，临水池馆则为其地。

苏州拙政园卅六鸳鸯馆、网师园濯缨水阁尽人皆知者。

当时俞振飞先生与其尊人粟庐老人客张氏补园(补园为今拙政园西部)，与吴中曲友顾曲于此，小演于此，曲与园境合而情契，故俞先生之戏具书卷气，其功力实得之文学与园林深也。

其尊人墨迹属题于我，知我解意也。

⑤造园言“得体”，此二字得假借于文学。

文贵有体，园亦如是。

“得体”二字，行文与构园消息相通。

因此我曾以宋词喻苏州诸园：网师园如晏小山词，清新不落套；留园如吴梦窗词，七层楼台，拆下不成片段；而拙政园中部，空灵处如闲云野鹤去来无踪，则姜白石之流了；沧浪亭有若宋诗；恰园仿佛清词，皆能从其境界中揣摩得之。

设造园者无诗文基础，则人之灵感又自何来。

文体不能混杂，诗词歌赋各据不同情感而成之，决不能以小令引慢为长歌。

何种感情，何种内容，成何种文体，皆有其独立性。

故郊园、市园、平地园、小麓园，各有其体。

亭台楼阁，安排布局，皆须恰如其份。

能做到这一点，起码如做文章一样，不讥为“不成体统”了。

（节选自陈从周《中国诗文与中国园林艺术》）[注]①顾曲：欣赏音乐、戏曲。

9．下列理解，符合原文意思的一项是（）（3分）A．中国园林讲究以诗文造园，这是它在世界上别具一格的重要原因。

B．以有形之景兴无限之情，是中国园林的造园手法：这一点与诗文相似。

C．园林雅集文酒之会，是中国游园的特殊方式，因此园成必有书斋、吟馆。

D．行文与构园消息相通。

造园者只要具备深厚的诗文基础，就能得体造园。

10．请指出第⑤自然段画线语句所要阐述的观点，并说明它所运用的论证手法及其表达效果。

（3分）答：11．本文从哪些方面来论述造园与作诗文道理相通？请简要概括。

（3分）答：（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成l3～l5题。

母亲莫言①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。

5岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁月。

生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。

绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。

她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。

②我母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。

战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。