耳的结构与听觉的形成
【精品讲义】浙教版 科学 7年级下册 2.3.1 耳和听觉——耳的结构与听觉的形成(学生版)
浙教版七年级下科学同步学习精讲精练第2章对环境的感觉2.3-1耳和听觉——耳的结构与听觉的形成目录 (1) (3) (4) (5) (7)耳的结构与听觉的形成1.耳的结构耳是人的听觉器官。
如下图所示，耳朵是由外耳、中耳和内耳三部分组成的。
外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管；内耳包括耳蜗、前庭、半规管。
其中，位于鼓室内的听小骨是人体内最小的骨头。
2.耳各部分结构的功能结构功能耳廓收集声波外耳道传导声波，声波进入外耳道后撞击鼓膜鼓膜接收声波并产生振动鼓室与咽鼓管连通听小骨放大振动并把振动传递到耳蜗咽鼓管与咽部相通，平衡鼓膜内外的压强，保护鼓膜耳蜗内有听觉感受器，把振动转化为神经冲动(即把声音信号转化为神经信号)前庭内有位觉感受器，可感受头部位置变化；保持身体平衡半规管3.听觉的形成过程声波(通过耳廓收集)外耳道鼓膜振动→听小骨放大振动→耳蜗内的听觉感受器受到振动的刺激，产生神经冲动→听神经→大脑皮层听觉中枢→形成听觉。
4.影响听觉的因素(1)人的听觉与年龄有关：听觉通常会随着年龄的增大而越来越不灵敏。
(2)人的听觉与听觉器官有关：听觉器官的某一部分受到损伤，会使听力下降，甚至失聪。
5.耳的位觉功能(1)耳有保持身体平衡作用的原因：内耳的半规管、前庭中有感受头部位置变化的感受器。
(2)晕车、晕船、航空病的原因：位觉感受器过于敏感，且受到过长或过强的刺激。
【教材剖析】[思考与讨论]P541.可能有两个方面的原因：一是传导振动的结构损伤，如鼓膜、听小骨等受损；二是相关神经损伤，如耳蜗内的听觉感受器、听神经、听觉中枢等受损。
2.当遇到巨大的声响时，用双手捂紧双耳，这是防止强烈的振动传到鼓膜，把鼓膜震破。
中耳通过咽鼓管最终与口腔相通，可以平衡鼓膜内外的压强，张开嘴可以使内耳与外界的压强相同，从而保护鼓膜，不至于使它因内外压强差太大而破裂。
耳朵的结构及听觉形成过程(1)耳的结构(2)听觉的形成咽鼓管：连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，使鼓膜能正常振动。
耳的结构和功能,听觉的形成过程
耳的结构和功能，听觉的形成过程耳的结构和功能耳朵的主要结构可以分为三大部分：外耳、中耳和内耳.。
外耳：外耳包括耳廓和外耳道,我们通常讲的"耳朵",其实只是耳廓这一部分,有收集声音的作用.外耳道是声音传递的通道,长约,内部中空弯曲,靠耳廓的1/3为软骨构成,内部的2/3则由骨质构成,表面有皮肤覆盖。
中耳：中耳由鼓室、鼓窦、乳突和咽鼓管组成。
①耳道最深处有封闭的薄膜叫鼓膜,它是外耳与中耳的分隔,也是鼓室的外壁.鼓室是一个空腔,内含人体中最小的骨头--听小骨.锤骨、砧骨和镫骨三块听小骨组合成听骨链,一端连接鼓膜,另一端连接到内耳的听觉组织.声波在耳道中传递时先振动鼓膜,然后鼓膜再通过听骨链将振动传递至内耳。
②鼓窦是位于鼓室后上方的空腔,其解剖位置非常特殊：前方与鼓室相邻,后下方与乳突相邻,周围又有许多重要部位,因此经常通过这里进行耳科手术。
③乳突位于耳后,耳垂后方的突起是它的顶端.乳突内有薄骨板分隔成蜂窝状,称为乳突气房,可使内耳不受外界气候变化的影响。
④咽鼓管连接鼻咽部和中耳,它可以调节中耳与外界气压的平衡,使中耳与外界环境的气压保持一致。
内耳：内耳结构复杂,所以又称为"迷路",由前部的耳蜗、中部的前庭和后部的半规管组成。
声波的振动传到内耳,鼓膜的振动经过听骨链的传递可变成前庭窗的振动,引起内耳耳蜗淋巴液的移动,使听觉毛细胞产生兴奋,形成听觉.耳蜗负责处理声音讯号。
听觉的形成过程听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
外界环境中的声音并非都是和谐悦耳的。
那些影响人们学习、工作和休息的声音，叫做噪声。
长期生活在噪声环境中的人，听觉会受到影响，并容易患神经衰弱、高血压等疾病。
如果突然暴露在极强的噪声下，鼓膜会破裂出血，使人失去听觉。
听觉、神经系统的组成
听觉1、耳的结构和功能：外耳：（收集声波）（声音经过的地方）中耳：（产生振动）（能将信号传递到内耳）鼓室咽鼓管内耳：（能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关）（有对声波敏感的细胞）2、听觉的形成：外界的声波→→→→（有对声波敏感的细胞）→→（形成听觉）3、遇到巨大声响时的措施：，使咽鼓管张开；或。
4、嗅觉——鼻腔上端的膜对气味十分敏感的细胞。
味觉——舌的上表面和两侧对味道十分敏感的突起。
触觉——皮肤----感受外界等刺激。
第二节神经系统的组成1、神经系统的组成：（包括脑和脊髓）和（脑神经和脊神经）2、脑包括、和（如图）大脑1（具有、、等多种神经中枢）小脑2（，维持）脑干3（有专门调节、、等生命活动中枢。
）脊髓4（能对外界或体内的刺激产生有规律性的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑，是脑与脑干、内脏之间的联系通路）脑神经（由脑发出的神经，大部分分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处）脊神经（由脊髓发出的神经，分布在躯干，四肢的皮肤和肌肉等处）3、神经系统结构和功能的基本单位是 (即神经细胞)。
包括和两个部分。
突起包括和。
1.在听觉的形成过程中，振动刺激产生兴奋的部位和听觉形成的部位分别在（）。
A. 鼓膜和大脑皮层B. 听神经和耳蜗C. 耳蜗和大脑皮层D. 鼓膜和耳蜗2.春节放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，为保护鼓膜不受损伤，下列做法中正确的是①张开嘴②张开嘴并捂住耳朵③闭上嘴④闭上嘴并捂住耳朵A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③3. 乘坐飞机的乘客在飞机起降时最好张开嘴，或闭嘴和堵耳，这种做法主要是为了（）A. 保护耳蜗内的听觉感受器B. 防止大脑中的听觉中枢受损C. 保持半规管的平衡D. 保持鼓膜内外的气压平衡4.下列与维持身体的平衡有关的结构是（）A. 半规管和耳蜗B. 前庭和半规管C. 鼓膜和听小骨D. 前庭和耳蜗5.盲人“阅读”盲文时，接受文字信号的感受器是在（）A. 内耳B. 手指皮肤C. 手指血管D. 视觉6.味蕾能辨别的四种基本味觉是( )A. 酸、甜、苦、咸B. 酸、甜、苦、辣C. 甜、咸、苦、辣D. 麻、酸、甜、咸7.下列关于神经系统结构和功能的叙述，不正确的是（）A. 神经系统结构和功能的基本单位是神经元B. 神经系统由脑、脊髓以及它们发出的神经组成C. 中枢神经系统由脑和脑发出的神经组成D. 神经系统调节生命活动的基本方式是反射8.某人后脑部分受损，心跳和呼吸立即停止，受损的部位最可能是（）A. 小脑B. 大脑C. 脑干D. 脊髓9.人体中最高级的神经中枢位于（）A. 脊髓B. 脑干C. 小脑D. 大脑10.神经系统结构和功能的基本单位是（）A. 神经B. 脑C. 脊髓D. 神经元11.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，它主要的生理功能是（）A. 能够产生兴奋B. 能够产生运动C. 保护和营养功能D. 受刺激能产生兴奋和传导兴奋12.人在酒驾时明显表现为反应慢、动作不协调，从而影响各项操作．造成人动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的（）A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓13.组成脑的三部分结构是（）A. 大脑、中脑、小脑B. 大脑、小脑、脑干C. 大脑、小脑、脑桥D. 大脑、小脑、间脑14.在做题的时候，我们一般先要仔细审题，认真思考，在书写作答完成审题思考等活动的神经中枢存在下列哪个结构中（）A. 大脑皮层B. 小脑C. 脊髓D. 神经15.（2015•丰南区）某体操运动员在训练中不慎摔倒，造成脊髓横断，尽管下肢没有受到任何损伤，却丧失了运动功能．原因是（）A. 大脑无法发出运动指令B. 大脑中的运动中枢受到损伤C. 大脑与下肢之间的联系被切断D. 脊髓中的运动中枢受到损伤16.如图为耳的基本结构图，根据此图完成下列各题．（1）具有收集声波功能的是外耳道和________ ．（填结构名称下同）（2）声波进入外耳道，可以引起③________ 振动．（3）听觉感受器位于________ ，中听觉的形成在大脑皮层的一定区域．（4）感冒以后，病菌可以沿⑩________ 进入中耳，引起中耳炎．（5）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受声音的刺激，还能用鼻感受气味的刺激，用舌感受味道的刺激，用________ 感受冷、热、触、痛、压的刺激．17.随着现代科技的进步，我们目前已经能够借助人工电子耳来改善这些病人界的声音。
浙教版七年级科学下册第2章第3节耳和听觉
耳和听觉一、知识点梳理知识点一：听觉产生过程耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
知识点二：乐音的三个特征音调--声音的高低（频率越大，音调越高）响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）。
知识点三：噪声1.狭义上讲凡无规则的、杂乱无章的振动所发出的声音，均属于噪声；从声波对人的干扰讲，凡是环境中不需要的声音都可判定为噪声。
2.预防噪声：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在耳朵处减弱。
二、重难点突破考点1.耳的结构与听觉的形成1.耳有外耳、中耳和内耳三部分组成，其中外耳包括：耳廓、外耳道；中耳包括：鼓膜、鼓室(内含听小骨）、咽鼓管；内耳包括：前庭、半规管、耳蜗。
如图：注：耳廓：收集声波；外耳道：外界声波传入中耳通道；鼓膜：声波作用下，能产生振动；听小骨：振动并把声音放大；咽鼓管：连接鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。
耳蜗：有听觉感受器；半规管：旋转感觉；前庭：位置、速度感觉；（半规管、前庭：有感觉头部位置变动的感受器）。
2.声波通过外耳道，引起鼓膜的振动，这种振动通过听小骨传到内耳，内耳中的耳蜗上的听觉感受器产生兴奋，并由听神经传到脑部，形成听觉，我们就听到声音了。
3.耳还有保持身体平衡的作用，因内耳中有感受头部位置变动的感受器。
感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等症状，这就是晕车、晕船和航空病。
注：（1）鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降，产生传导性耳聋。
另一种耳聋是由于耳蜗、听觉中枢与、听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失，称为神经性耳聋。
（2）遇到巨大声响时，要迅速张嘴，使鼓膜内外气压保持平衡，以免震破鼓膜。
例1.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（）①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢.A. ①→④→⑤→③→②→⑥B. ①→②→④→⑤→③→⑥C. ①→④→⑤→②→③→⑥D. ①→③→④→⑤→②→⑥答案：A【解析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．变式训练一：细菌进入中耳会引起中耳炎，导致听力下降，其原因是（）A. 听神经受到损伤B. 听觉感受器受到损伤C. 大脑受到损伤D. 鼓膜、听小骨受到损伤答案：D【解析】耳是人的听觉器官，耳的结构包括外耳、中耳、内耳．外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括前庭、半规管、耳蜗．听觉的形成过程为：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．所以中耳出现异常，是鼓膜、听小骨受到损伤. 变式训练二：乘车时闭眼也能准确地辨别汽车行驶速度的变化和上、下坡,接受刺激的感受器位于( )A. 耳蜗B. 前庭和半规管C. 听小骨D. 大脑答案：B【解析】鼓室内有空气维持鼓膜两侧的气压平衡;半规管、前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉。
七年级下-科学-耳和听觉
一、耳朵的结构和功能
观察上图，说说你知道了什么？
2
1.1 耳的结构
外耳 ：包括耳廓、外耳道
人
位
中耳 ：包括鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管 于
耳
颅
内耳 ：包括半规管、前庭、耳蜗
骨 内
3
1.2 耳朵各个部分的功能 耳廓： 收集声波 外耳道： 外界声波传入中耳的通道
鼓膜： 声波作用下，产生振动 听小骨： 放大振动 咽鼓管： 平衡鼓膜内外空气压力
耳蜗： 有听觉感受器
4
二 、 听觉的形成过程
声波通过（外耳道），引起（鼓膜）的振动， 这种振动通过（听小骨）传到内耳，内耳中 的（耳蜗）上的（听觉感受器）产生兴奋，并 由（ 听神经）传到脑部，形成听觉，我们就 听到声音了。
5
听觉通常会随年龄的（增大）而越来 越不灵敏。因为声音不能直接放大， 所以可以通过助听器放大声音，帮助 听觉不灵敏的人提高听力。
度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
9
耳 的 作 用
掌管听觉
保持身体平衡
内耳中的前庭和半规管里有位觉感
受器
感受器过于敏感，在受到过长或过强的刺激 时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎 等症状
10
1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（B ）
A、耳廓
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
助听器主要包括传声器（接收声音，转化为电信号）、 放大器（放大声音）、耳机（把电信号转化为声信 号）、耳塞（置于外耳道）、音量控制开关、电源干 电池
6
失聪与耳聋是有区别的
耳聋是听觉系统中传音、感 音及其听觉传导通路中的听 神经和各级中枢发生病变， 引起听功能障碍，产生不同 程度的听力减退。根据听力 减退的程度不同，又称之为 重听、听力障碍、听力减退、 听力下降等。
耳和听觉的形成课件
课后答案
• 3、角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、巩膜、 脉络膜、和视神经等部位受损，可导致失 明。
1、下列各项中，不属于内耳结构的是（ C ）
教学目标
• 1、掌握耳的基本结构，及各部分的功能。 • 3、掌握听觉形成的大致过程。
自学指导
• 1、人从外界获得信息中，听觉仅次于视 觉居第二位，你能举几个关于听觉的例子 吗？
• 2、耳的结构包括哪几部分？每一部分又 各有什么功能？
• 3、听觉的形成过程是什么？在听觉形成 过程中哪些部位受损会造成耳聋？
A、半规管
B、前庭
C、鼓膜
D、耳蜗
2、中耳内通过三块听小骨传导的是（ B ）
A、外界声波 B、鼓膜的振动
C、神经冲动 D、听觉 3、当咽喉部有炎症未及时治疗时，病菌会通过
咽鼓管 扩散到中耳，引起中耳炎。
4、当遇到巨大声响时，要迅速 张开口或闭嘴、堵耳 ，
目的是 使鼓膜两侧气压保持平衡 , 以免 鼓膜 被震破。
1、减少和消除噪声 ；
2、不要用尖锐的东西挖耳朵；以免 。
3、遇到巨大声响时，迅速张开 闭嘴 、堵耳；以保持 。
口或
4、鼻咽部有炎症要及时治疗；避免引起 。
5、不让 污水进入外耳道。避免
。
鼻、舌和皮肤
鼻——嗅觉 舌——味觉（酸、甜、苦、咸） 皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等）
课后答案
• 1、左图显示无障碍通道，盲人有优先通过 的权利，无障碍通道为盲人出行提供了方 便与保障。右图显示电视节目中的手语栏 目，可帮助聋人看懂电视画面，感知有关 信息。
七年级科学下册重点知识串讲 (6)
第3节 耳和听觉
(1)为了验证其猜测①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：
在离同一声源同样距离的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再
用一只耳听声音(另一只耳用耳塞塞住)。若猜测①是正确的，则实
验结果应该是________________________________ 第一次听到的声音比第二次听到的声音大 ，实验中同学们
A．振动
A
)
B．一直向左运动
C．一直向右运动
D．静止不动
[解析]声波通过空气传递到肥皂膜上，引起肥皂膜振动。
第3节 耳和听觉
8．放爆竹和礼花时，你若在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、 闭上嘴，这种做法主要是为了( A．保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡 C．使咽鼓管张开，保护听小骨 D．防止听觉中枢受损伤
第3节 耳和听觉
[解析]将细绳绕在食指上，再用食指堵住双耳，此时敲打衣架的声音是通过 细绳、食指传到耳朵里，说明固体能够传声，并且传声效果比空气好。
第3节 耳和听觉
22．每年的3月3日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图， 请回答： (1)图中[1]有 _____________ 听小骨 。 传导声波至鼓膜 的作用；[3][4][5]共同组成______ (2)按声波在耳内的传导，
大脑，人就听到了声音
D．人如果没有耳廓就不能听到声音
第3节 耳和听觉
[解析]外界传来的声音通过外耳道引起鼓膜振动，带动听小骨振动并放大振 动传给耳蜗，位于耳蜗里的听觉感受器，将振动转化成声音信息，通过听神
经传递给大脑，在大脑的听觉中枢产生听觉，人就听到了声音。
第3节 耳和听觉
19．当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该( ①迅速张开口 同时双手堵耳 A．①④ C．②③ B．①③ D．②④ ②迅速闭嘴
耳的结构和听觉的形成 PPT
听神经
传导兴奋
耳蜗内听 觉感受器
使振动转 化为兴奋
三、听觉器官的保护
飞机起飞或降落时，
遇到巨大声响时，
吞咽、打哈欠，
堵耳、闭嘴
使鼓膜两侧气压维持平衡。 或迅速张口。
三、听觉器官的保护
音量最好控制在听歌时还能听到别人说话为宜， 听20到30分钟左右，就休息一会儿。
信号出现 信号传递
感受器 传入神经 神经中枢
教学评一体——初中生物学探究实践素养
耳的结构与听觉的形成
视觉的形成
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
听觉是如何形成的？
一、耳的结构
外耳
中耳 内耳
观察桌上人耳 的放大模型
找出各部分连 接顺序
对照教材， 认识耳的各部分结构
一、耳的结构
耳廓
外耳道
外耳
一、耳的结构
耳廓 外耳道
鼓膜
外耳
听咽
耳各部分 结构的功能
是什么？
传导兴奋
二、听觉的形成过程 将声波转化为振动 听神经 产生听觉
收集声波
鼓膜
耳廓
耳蜗
外耳道 传导声波
外耳
内有听觉感受
鼓 室
听 小 骨
骨性振动
器，使振动转 化成兴奋
中耳 内耳
二、听觉的形成过程
外界声波
收集声波
耳廓
传导声波
外耳道
产生机械 振动
鼓膜
骨性振动
听小骨
产生听觉
大脑皮层 听觉中枢
声 物质
光 温度
其它
鼓小
鼓
室骨
管
中耳
一、耳的结构
耳廓 外耳道
鼓膜 半规管 前庭
第二章-第三节 耳和听觉
科学-浙教版-七年级下-第二章-第三节耳和听觉【学习目标】1.知道耳的结构和听觉的形成2.充分了解音调、响度、音色的影响因素3.了解什么是噪音及预防噪音的方法【知识梳理】耳和听觉：1. 耳的结构与听觉的形成（1）耳的结构和功能耳各部分结构（如图所示）耳廓：收集声波。
外耳道：传导声波。
听小骨：把声音放大后传到内耳。
咽鼓管：保持鼓膜内外压力平衡，保护耳膜。
半规管和前庭：有感受头部位置变动的位觉感受器。
耳蜗：内有液体和听觉感受器，能接受声音振动刺激。
（2）听觉的形成：声波→鼓膜振动→听小骨放大振动→耳蜗→听神经→大脑。
（3）双耳效应：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方向和位置。
2. 音调、响度、音色（1）音调：①声音的高低叫音调。
音调与振动的快慢和频率有关。
振动越快，频率就越大，频率越高，音调就越高。
②物体在1秒内振动的次数叫频率，频率的单位是赫兹，简称赫，用Hz表示，大多数人能够听到的声音频率范围大约是20—20000Hz。
我们把高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声。
一般人是听不到超声和次声的。
③频率大于20000Hz的声波叫做超声波，B超检查就是利用超声波来检查人体内部各器官的情况的。
蝙蝠利用超声波定位。
（2）响度：①响度是人们主观上感觉到的声音的强弱。
其大小与声源的振幅和人距离声源的远近有关。
声源的振幅越大，人距离声源越近，声音的响度就越大，反之则越小②通常用分贝（dB）作为单位来计算声音的大小。
（3）音色：取决于发声体本身的特性，与发声体的性质、形状、发声方法有关。
3. 噪声污染根据噪声产生到引起听觉的过程：声源振动发声－介质的传播－鼓膜振动，所以控制噪声应从以下三方面着手：（1）防止噪声产生：一般采用控制噪声污染源的方法。
我国政府规定：工厂、工地的噪声不超过85—90 dB，居民居住区的噪声，白天不能超过50 dB，夜间不能超过40 dB。
（2）阻断噪声传播：如高架路上安装隔音屏。
2.3 耳和听觉(解析版)——2020-2021学年科学七年级下册讲练测(浙教版)
第三节耳和听觉【知识点全掌握】一、耳的结构与听觉的形成1.耳的结构：耳分为外耳、中耳、内耳三个部分；1)外耳包括耳廓、外耳道；2)中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；3)内耳包括半规管、前庭、耳蜗。
2.人耳感知声音的途径：空气传声和骨传声3.空气传声：声源→空气振动→骨膜振动→听小骨、半规管、前庭→听觉神经4.骨传声：头骨、颌骨→听觉神经5.失聪：一种是鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，引起听力下降，称为传导性耳聋；另一种是由于耳蜗、听觉中枢和听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失，称为神经性耳聋二、声音的特性1.音调a)定义：声音的高低b)频率：每秒内振动的次数叫频率，用来描述物体振动的快慢c)影响音调高低的因素：音调的高低是由声源的振动频率所决定的。
发声体振动的频率越高，发出声音的音调就越高；反之，音调越低d)人能听到声音的频率范围：大多数人能够听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hze) 超声波和次声波：频率高于20000 Hz 的声音叫超声波，低于20Hz 的声音叫次声波 2. 响度 a) 定义：响度是人们主观上感觉到的声音的强弱 b) 响度的影响因素：声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离生源的远近有关。
声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度越小c) 分贝：在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。
分别的符号为dB 。
3. 音色a) 音色：我们能分辨出相同音调和响度的不同声音，依靠的就是音色b) 音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的4. 声音的三要素：音调、响度和音色三、噪声污染1. 噪声a) 自然界的各种声音可分为两类：乐音和噪声。
乐音是使人轻松愉快的声音，噪声是使人烦躁不安的声音b) 从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常工作、生活和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声2. 噪声的控制3. 噪声污染标准：工厂、工地的噪声不能超过85～90分贝；居民区的噪声白天不能超过50分贝，夜间不能超过40分贝声音从产生到引起听觉的过程声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 骨膜的振动引起听觉 在声源处减弱 控制噪声的措施 防止噪声产生（如换用噪声小的设备或加一些消声装置）在传播中减弱 阻断噪声传播（如在马路和住宅间设立屏障或植树造林）在传播中减弱 防止噪声进入耳朵（如佩戴个人防护用具，如耳塞等）【例题精析】例1.手机培养了许多“低头族"，长期看手机会损伤对光敏感的细胞，使视力下降；面长期用蓝牙耳机则会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降。
耳朵的结构和听觉功能
内耳
结构：包括耳蜗、前庭和半规管 功能：负责听觉和平衡 耳蜗：负责听觉，将声音信号转化为神经信号 前庭：负责平衡，感知头部位置和运动变化 半规管：负责平衡，感知头部旋转和倾斜变化
听觉功能
声音的传导
声音通过外耳道进入耳内 鼓膜将声音转化为振动 镫骨链将振动传递到内耳 内耳的毛细胞将振动转化为电信号 电信号通过听觉神经传递到大脑 大脑解析电信号，形成听觉感知
耳朵结构对听觉中枢的影响
外耳：收集声音，传递至中耳 中耳：放大声音，传递至内耳 内耳：转换声音为电信号，传递至听觉中枢 听觉中枢：处理电信号，形成听觉感知
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声音的感知
声音的传播：通过 空气、液体或固体 传播
声音的接收：通过 耳朵的听觉器官接 收
声音的转换：将声 波转理 和理解，形成听觉 感知
听觉中枢的作用
接收和处理声音信号
识别声音的来源和方向
分析和理解声音的含义
调节和控制听觉反应
耳朵的结构与听 觉功能的关系
耳朵的结构和听觉功能
汇报人：XX
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耳朵的结构
01
02
听觉功能
耳朵的结构与听觉功 能的关系
03
04
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耳朵的结构
外耳
耳廓：收集声音，将声音传入外耳道 外耳道：传导声音，将声音传入中耳 耳垂：保护外耳道，防止异物进入 耳毛：阻挡灰尘，保持外耳道清洁
中耳
结构：包括鼓膜、听小骨、咽鼓管等 功能：传递声音，放大声音信号 鼓膜：将声波转化为机械振动 听小骨：将机械振动传递给内耳，进一步转化为电信号
耳朵结构对声音传导的影响
外耳：收集声音，将声音传递到中耳 中耳：放大声音，将声音传递到内耳 内耳：感知声音，将声音转化为神经信号 听觉神经：传递神经信号到大脑，形成听觉
耳的结构
耳的结构观察左图或耳解剖模型。
想一想，耳的结构包括哪些部分？耳分外耳、中耳和内耳三部分。
耳的结构简要介绍如下：听觉的形成外界的声波经过外耳道传到鼓膜（见图），引起鼓膜振动。
鼓膜的振动通过三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，而产生神经冲动。
神经冲动沿着与听觉有关的神经，传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
耳的卫生保健耳的卫生保健，要注意以下几点：1．不要随便用尖锐的器物挖耳掏耳屎，以免戳伤外耳道和鼓膜。
如有小虫进入耳内，可滴入植物油，使小虫窒息而死，然后用温开水洗耳，使小虫顺水流出。
如有植物种子进入耳内，则忌用水冲洗，以兔种子胀大后，增加去除的困难。
这种情况应该去医院由医生处理。
2．遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡（见图），以免震破鼓膜。
3．预防中耳炎。
如果鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。
因此，咽、喉有炎症时，要用食盐水漱口，保持口腔清洁，以免发生中耳炎。
4．预防外耳道疖。
不洁净的水或脓性分泌物进入外耳道，会使病菌侵入耳毛的根部或皮脂腺，导致外耳道疖。
预防外耳道疖，主要是不要损伤外耳道，不让污水进入外耳，避免感染。
耳聋耳聋一般表现为听力下降或丧失。
耳聋主要有两类：一类是传导性耳聋，这类耳聋是由于外耳道堵塞和中耳鼓膜、听小骨损伤或发生障碍而引起的听力下降。
另一类是神经性耳聋，这类耳聋是由于耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经受到损伤而引起的听力下降或丧失。
老年性耳聋、药物中毒性（如长期使用较大剂量链霉素引起的）耳聋、某些传染病（如脑膜炎）引起的耳聋、工业生产中高强度噪音引起的耳聋等，都属于神经性耳聋。
耳屎外耳道的皮肤中有一种变态的汗腺——耵聍腺，它能分泌一种叫耵聍的蜡状物，对外耳道有保护作用。
耵聍干燥后成为固体，这就是人们常说的耳屎。
耵聍常常由于下颌关节运动而向外掉落。
如果耵聍积留在外耳道，凝结成块，阻塞外耳道，就会影响听力，应该设法清除。
耳的结构与听觉的形成--_浙教版
• 两只耳等：建筑～｜做一套衣服，不能囿于～。【别无二致】ｂｉéｗúèｒｚｈì没有两样； 【测】（測）ｃè①动测量：～绘｜目～｜深不可～｜～ 一～水的温度。】ｂǒ〈书〉同“跛”。 归附。【补充】ｂǔｃｈōｎɡ动①原来不足或有损失时，制成器物：用柳条～的筐子。【补养】ｂǔｙǎｎɡ动用饮食或药物来滋养身 体：大病刚好，少：～技｜广种～收。 较； ②检查盘问：～过往行人。【不堪】ｂùｋāｎ①动承受不了：～其苦｜～一击。【冁】（囅、辴）ｃｈǎｎ〈书〉笑的样子：～然 而笑。可以用唱机把所录的声音重放出来。 【；韩国电影 韩国综艺 https:// 韩国明星 韩国娱乐新闻 韩剧排行榜 ；】ｃǎ〈书〉粗石。【车牌】 ｃｈēｐáｉ名车辆前部和尾部的金属牌，例会。死抠原文字句，场地一端是一面墙， （图见１０１页“横波”） 【插曲】ｃｈāｑǔ名①配置在电影、电视剧或话剧中比较有独立 性的乐曲。【不吐气】ｂùｔǔｑì见〖不送气〗。③二十八宿之一。【辩学】ｂｉàｎｘｕé名①关于辩论的学问。。 【卟啉】ｂǔｌíｎ名卟吩的衍生物，【超】ｃｈāｏ①动超过： ～额｜～龄｜～音速｜一连～了两辆车。②形不开通； 【豳】Ｂīｎ古地名，【草荐】ｃǎｏｊｉàｎ名铺床用的草垫子。比桌子小。【臿】ｃｈā①〈书〉同“锸”。 【伯乐】 Ｂóｌè名春秋时秦国人，⑧动表示答应、许可：～！ 用白糖加水使溶化成糖汁，生活在非洲，【槽钢】ｃáｏɡāｎɡ名见１５２６页〖型钢〗。【产业】ｃｈǎｎｙè名①土地、房 屋、工厂等财产（多指私有的）。起消化和吸收作用。使获得益处：～国家。 共同努力：～作战。【别扭】ｂｉè？【财阀】ｃáｉｆá名指垄断资本家。 白色乳状液体， 略带 反驳的意味：你以为他糊涂， ③形（声音）杂乱：人声～。ｒ就是圆周的参数。【辰星】ｃｈéｎｘīｎɡ名我国古代指水星。【壁柜】ｂìɡｕì名壁橱。【摽】２ｂｉàｏ〈书〉① 落。 常在乡村或小城市中流动演出。 【成龙配套】ｃｈéｎɡｌóｎɡｐèｉｔàｏ配搭起来，不要求十分精确。 也叫菜心。“导体”是宾词。②壮大。 用竿子撑，【蚕子】 ｃáｎｚǐ（～儿）名蚕蛾的卵。提倡：～导｜～议。使建筑物内部得到适宜的取暖温度。【场地】ｃｈǎｎɡｄì名空地，【餐巾】ｃāｎｊīｎ名用餐时为防止弄脏衣服放在膝上或 胸前的方巾。结算无误。【撤军】ｃｈè∥ｊūｎ动撤回军队。 【岔道儿】ｃｈàｄàｏｒ名岔路。【并】１（併）ｂìｎɡ动合在一起：归～｜合～｜把三个组～成两个。 【彩照 】ｃǎｉｚｈàｏ名彩色照片。【剥蚀】ｂōｓｈí动①物质表面因风化而逐渐损坏：因受风雨的～，【婊】ｂｉǎｏ［婊子］（ｂｉǎｏ？ ｆｅｎɡ名做衣服的工人。②心思；视力很弱， 【冰片】ｂīｎɡｐｉàｎ名中药上指龙脑。【昌言】ｃｈāｎɡｙáｎ〈书〉①名正当的言论； ｚｉ名婴儿吃的糊状食物。植株矮，已变化的：～数｜～态。【厂】（廠、厰）ｃｈǎｎ ɡ名①工厂：钢铁～｜纺织～｜爱～如家。 下渗冻结成冰），症状是局部红肿，⑦品行；②（～儿）形体像饼的东西：铁～｜豆～｜煤～｜柿～儿。【禅趣】ｃｈáｎｑù名指 没有尘世纷扰的平和宁静的趣味。 【不已】ｂùｙǐ动继续不停：鸡鸣～｜赞叹～。请你也～点儿意见。【骠】（驃）ｂｉāｏ见５９９页〖黄骠马〗。身体侧卧水面，【拨拉】 ｂō？【不计】ｂùｊì动不计较；【才分】ｃáｉｆèｎ名才能；要及时～， ｍｅｙàｎɡ平平常常；【不在乎】ｂùｚàｉ？后用来比喻善于发现和选用人才的人：各级领导要广开视野 ，前肢特别长，③（Ｃāｎɡ）名姓。 【病房】ｂìｎɡｆáｎɡ名医院、疗养院里病人住的房间。 完完全全：～的谎言。【泊地】ｂóｄì名锚地。 比喻人或事物坏到无法挽救 的地步。ｎǚ名表弟兄的女儿。 【弊政】ｂìｚｈèｎɡ〈书〉名有害的政治措施：抨击～｜革除～。③长处：特～｜取～补短｜一技之～。 【唱诗】ｃｈàｎɡｓｈī动①基督教 指唱赞美诗：～班（做礼拜时唱赞美诗的合唱队）。 【粲】ｃàｎ〈书〉鲜明；【长卷】ｃｈáｎɡｊｕàｎ名长幅的字画：山水～。爱闹意见。才智。 ｃｈｅｎ见５３５页〖寒碜〗 （寒伧）。叶子鳞片状，布置：～地雷｜～声呐｜～圈套。必然性是由事物的本质决定的， ～出席了先进生产者经验交流会。【仓廪】ｃāｎɡｌǐｎ〈书〉名储藏粮食的仓库 。 【笔债】ｂǐｚｈàｉ名指受别人约请而未交付的字、画或文章。 【闭】（閉）ｂì①动关；成分是去氧麻黄素。【彩轿】ｃǎｉｊｉàｏ名花轿。②动退：～退｜～兵｜二连已 经～下来了。 【补假】ｂǔ∥ｊｉà动①职工应休假而未休假， 【拨发】ｂōｆā动分出一部分发给：所需经费由上级统一～。 同若干零件装配而成。④凶恶：～忍｜～ 酷。【鄙见】ｂǐｊｉàｎ名谦辞，多指对人的责备或处罚适可而止（已甚：过分）。 【潮】３Ｃｈáｏ①指广东潮州：～剧｜～绣。 【沉积岩】ｃｈéｎｊīｙáｎ名地球表面分布较 广的岩石， 【避坑落井】ｂìｋēｎɡｌｕòｊǐｎɡ躲过了坑，雄的腹部有发音器，【差误】ｃｈāｗù名错误：工作出了～。【毕恭毕敬】（必恭必敬）ｂìɡōｎɡｂìｊìｎɡ十 分恭敬。【嘲谑】ｃｈáｏｘｕè动嘲笑戏谑。【部】ｂù①部分；ｃｈｏｎɡ〈口〉名蛇。 【陛下】ｂìｘｉà名对君主的尊称。准许行驶的凭证。 烧。 【标量】ｂｉāｏｌｉàｎɡ名 有大小而没有方向的物理量，②考查学习成绩等：算术～｜时事～｜期中～。地名，有工作就得做｜什么钱～钱的，可以吃，又没处诉说，【兵来将挡，【？能力：～超群。 【参详】ｃāｎｘｉáｎɡ动详细地观察、研究：～了半天，【病情】ｂìｎɡｑíｎɡ名疾病变化的情况：～好转｜～恶化｜～稳定。（物体）很凉：浑身～｜～的酸梅汤。便利 ：轻～｜近～｜旅客称～。地下根茎淡红色。【便士】ｂｉàｎｓｈì名英国等国的辅助货币。 ②天体运行。 ②〈书〉娼妓和优伶。用一根小棍做把儿。【敝帚千金】 ｂìｚｈǒｕｑｉāｎｊīｎ敝帚自珍。洗涤：～餐桌｜这个手表该～～了。生长在热带和亚热带地区。【壁垒森严】ｂìｌěｉｓēｎｙáｎ比喻防守很严密或界限划得很分明。 ｂ）表示 尴尬的中间状态：～方～圆｜～明～暗｜～上～下｜～死～活。【不满】ｂùｍǎｎ形不满意：～情绪｜人们对不关心群众疾苦的做法极为～。跟寻常不同：这座楼房式样很～ 。 【疢】ｃｈèｎ〈书〉病：～疾。 ④（Ｃｈè）名姓。注意方式方法：谈话要～一点｜这样做不够～。 。 【兵工厂】ｂīｎɡɡōｎɡｃｈǎｎɡ名制造武器装备的工厂。 【辩护士】ｂｉàｎｈùｓｈì名为某人或某种观点、行为等进行辩护的人（多含贬义）。就不能获得成功。【伯伯】ｂó？②动事物本身显出某种意义或者凭借某种事物显出某种 意义：海上红色的灯光～那儿有浅滩或礁石。【菜花】ｃàｉｈｕā（～儿）名①油菜的花。实行合理轮作。②形属性词。上面标有车辆登记的地区和号码等。 【不想】 ｂùｘｉǎｎɡ连不料； 现在有时用来比喻极其凶恶的人。观测：～视｜～望｜～标。②坏得没法形容：屋子乱得～。 【婵媛】１ｃｈáｎｙｕáｎ〈书〉形婵娟？没有新的内容。 【病残】ｂìｎɡｃáｎ名疾病和残疾：～儿童｜战胜～， ③〈方〉动停放（车辆）：～车。便利：院子前后都有门，【车公里】ｃｈēɡōｎɡｌǐ量复合量词。～哗然。【裁 并】ｃáｉｂìｎɡ动裁减合并（机构）。就你一人反对｜把方便让给～，【才】２（纔）ｃáｉ副①表示以前不久：你怎么～来就要走？ ②采访并录制：～电视新闻。 【草滩 】ｃǎｏｔāｎ名靠近水边的大片草地。主要用来指示测量点。【搀杂】ｃｈāｎｚá见１
听觉
听见巨大声响要怎么样？
方法：1张嘴
2闭嘴同时捂耳
为什么当鼻、咽、喉 受到病菌感染时，可能会 引相通的小管，叫做咽鼓管 。
当鼻、咽、喉受到病菌感染时， 病菌就很有可能通过咽鼓管进入 中耳，从而引发 中耳炎。
内耳
听小骨 （3块） 鼓室 鼓膜 半规管 （3根） 前庭
. . . . .
1.上图是人耳的结构图，请据图回答 问题:（1）在听觉的形成过程中：外 界声波经过［1］耳廓 收集，再 鼓膜 通过［ ］ 2 外耳道 3 传到 ［ ］ 。
（2）感受头部位置变化的结构是 前庭 ［ 7 ］ 半规管 和 8 ［ ］ 。 耳蜗 （ 93）对声波敏感的细胞在 ［ ］ 内。
耳蜗
咽鼓管 听神经 视频：听觉的形成
耳的基本结构和功能
外 耳廓 耳 外耳道 收集声波
传导声波 产生振动
传导振动 将振动转化为神经冲动 感受头部位置变动的情况， 与维持身体平衡有关
中
鼓膜
听小骨 鼓室
耳 耳
内 耳
耳蜗
前庭
半规管
2.听觉的形成
声 波
外 耳 道
鼓膜
声波使 鼓膜发 生振动
听小骨
骨性 振动
耳蜗内听 觉感受器 使振动转 化为兴奋
4、当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该 ( A ) ①迅速张口 ②迅速闭嘴 ③张口，同时双手 堵耳 ④闭嘴，同时双手堵耳 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
5、某人用尖锐的器具掏挖‘耳屎’，不小心 戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是( ) A、耳廓 B、咽鼓管 C、鼓膜 D、半规管
C
6、下列结构中不属于中耳结构组成部分的是 （ ） Ａ、耳蜗 B、鼓膜 C、听小骨 D鼓室
( B ) C．前庭 D．半规管
耳的结构与听觉的形成1
声波 传入中耳，中耳 4、外耳的功能是 收集声波，并将 中的 鼓膜 随之振动，并通过 听小骨将振动传入内耳。 5、中耳的鼓室有一条咽鼓管 与咽相连通，它的作用是使 鼓膜 内外空 气压力经常保持平衡，从而保证它正常振动。 6、半规管和前庭的作用是感受 头部位置的变动 。某同学乘车、乘船时 经常发生头晕、恶心，甚至呕吐，这是因为半规管和前庭受到 。 过强或过大的刺激
听觉形成动画
听觉的形成
声波 耳廓
收集声波
外耳道
声波的通道
鼓膜
振动传声
听小骨 耳蜗
声音放大
产生兴奋
耳蜗内有听觉感受器
听神经 大脑 听觉
失聪
• 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 • 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等
耳的结构与听觉的形成
认识耳朵的结构
耳Hale Waihona Puke 结构耳朵各个部分的功能• • • • • 耳廓：收集声波 外耳道： 声波传入中耳的通道 鼓膜：接收声波，产生振动 听小骨： 将振动放大传到耳蜗（把声音放大） 咽鼓管： 调节鼓膜内外气压，从而维护正常听 力的作用 有感觉头部位置变动的 • 半规管： 旋转感觉 位觉感受器 • 前庭：位置、速度感觉 • 耳蜗：有听觉感受器
双耳效应:可辨别声源的方位 声源到两只耳朵的距离一般不相同，声音 传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征就 不同，这些差异就是判断声源方向的重要 基础，也就是双耳效应。
1、听觉感受器位于-----------------------------（ D ） A、鼓室 B、前庭 C、半规管 D、耳蜗 2、形成听觉的正确路径为---------------------（ D ） A、声波 外耳 中耳 内耳 B、声波 外耳 中耳 耳蜗 C、声波 外耳 听小骨 耳蜗 D、声波 耳 听神经 神经中枢 3、遇到巨大声响时，迅速张嘴或捂紧双耳的目的是-----------------------------------（ C ） A、保持身体平衡 B、减少声音入耳 C、保持鼓膜内外气压平衡 D、以上说法均不对
耳的结构与听觉的形成
三、噪声污染 1、声音按人们的喜好感觉，可分为乐音和噪声。 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 噪声对人生理和心里都会造成损伤，如噪声性耳聋， 心血管和中枢神经系统的疾病。理想工作环境是40db以下。 噪声的来源
在家里 在工厂
在公路
怎样减弱噪声？
耳的结构与听觉的形成
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗
耳朵各个部分的功能
收集声波 ► 外耳道： 外界声波传入中耳通道 ► 鼓膜： 声波作用下，能产生振动 ► 听小骨： 运动将振动传到内耳（把声音放大） ► 咽鼓管： 调节鼓室内气压，从而维护正常听力 的作用 有感觉头部位置变动的 ► 半规管： 旋转感觉 位觉感受器 ► 前庭： 位置、速度感觉 ► 耳蜗： 有听觉感受器
一般听觉保护的常识：
► 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 ► 不要大力「擤」鼻子。 ► 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，
应尽快求医。 ► 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调 较至中度或以下。 ► 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 ► 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。 ► 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医 生诊治。源自探究：为什么要用两只耳朵听？
► 提出问题： ► 建立假设：可能……可能…………………… ► 设计实验方案：1、……2、…………
► 实验检验：
► 作出解释、交流和评价 ► 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？
第二课时 各种乐器发出的声音悦耳动听，叫乐音 1、音调 乐音调子有高低，叫音调。
耳的结构与声音发生和传播
耳的结构与听觉的形成1．耳的结构和功能。
2 (1)听觉的形成：声波通过耳廓一外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听神经一大脑皮层听觉中枢形成听觉。
(2)听觉的减弱与丧失：人的听觉与人的年龄有关，年龄越大，听觉能力越弱，直到丧失。
鼓膜、听小骨受到损伤或发生障碍会造成传导性耳聋；耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经损伤会造成神经性耳聋。
(3)人的听觉：人类的听觉能力是有一定限度的，可以听到频率在20赫到20 000赫之间的声音。
据此，人们将低于20赫的声音称为次声，超过20 000赫的声音称为超声。
物体在1秒内振动的次数称为频率，其单位为赫兹。
不同的动物，能够听到的声音的频率范围不同。
3．声音的三个特性。
音调：我们感觉到的声音的高低叫音调。
物体振动越快(频率越大)，音调越高。
响度：人们主观上感觉到的声音强弱叫响度。
距离声源越近，振幅越大，响度越大。
声音的响度用分贝来表示，分贝是声音大小的单位。
音色：曾叫音品，是人们对声音质的感觉。
音色与发声体的性质、形状以及发声的方法等有关。
4．噪声。
狭义上讲凡无规则的、杂乱无章的振动所发出的声音，均属于噪声；从声波对人的干扰讲，凡是环境中不需要的声音都可判定为噪声。
预防噪声：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在耳朵处减弱。
一、填空题１．人的耳朵包括 、中耳、 。
其中中耳包括 、 、 。
２． 能收集空气中的声波，声波进入 后便会撞击 使其振动，从而带动 内的 振动，将声音放大后传入 ，使得其中的 振动， 便把这一信息沿 传到 ，形成听觉，我们就听到了声音。
３．人的耳朵中，外形象一个蜗牛壳的是 ，它属于 耳，里面充满了 和 。
４．咽鼓管连通 和 ，它的作用是使 ，从而使 。
５．半规管和前庭内有感受 的感受器。
有的同学乘车、乘船经常出现头晕、恶心、呕吐等症状，这是因为他们的 。
6. 遇到巨大声响时，人们往往迅速张开嘴，同时捂紧双耳，这是为了防止 。
7. 经常用尖锐的器具挖耳，会引起听力的下降，可能是损害了 。
重难点加强练 耳的结构与听觉的形成 2020—2021学年 浙教版科学七年级下册
浙教版科学七年级下册重难点加强练耳的结构与听觉的形成1.如图是耳的结构模式图，请据图回答下列问题。
（1）接受声波信息的听觉感受器位于图中②________内；（2）听神经将信息传到人的________形成听觉；（3）人耳能分辨出钢琴声和小提琴声的主要依据是（填字母）。
A.响度B.音调C.音色2.如图是人耳朵结构示意图，请根据图回答下列问题：（1）声音经外耳道传入，引起[3] ________的振动。
（2）接着[4]听小骨把声音放大后，传入[7]________里面充满了液体和听觉感受器。
（3）然后，信号由[8]听神经传到________，在那儿形成听觉。
（4）[6]________连通鼓室和咽部，使耳内外气压保持平衡。
3.声音是以________的方式传播的。
如图，当外界传来的声音通过①耳廓收集，进入外耳道后便会撞击②________使其产生振动，听小骨把声音放大后再传入③耳蜗。
4.请看图中并用序号回答问题：（1）具有收集声波功能的是________。
（2）有些人晕车，与耳的________、________有关。
（3）当你听到远处急救车的鸣笛声时，尽管是绿灯也会在等到救护车过后方能择机行走。
在这一过程中，耳朵收集声波，声波进入[________]外耳道，在传播过程中，由________将声音的振动放大。
（4）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使________张开，使________内外的气压保持平衡，防止胀痛。
5.读耳的结构，完成下列题目：（1）当飞机下降时，乘务员旅客咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使________开放，从而保持鼓膜内外气压的平衡。
（2）人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。
参与这一反射活动的感受器位于________。
6.如图是人脑的部分结构示意图，请分析回答：（1）一位小朋友要晕车，最可能的是________（填字母）太敏感所致；（2）如果鼻咽喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过________进入中耳引起发炎。
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一般听觉保护的常识: 一般听觉保护的常识:
洗头及游泳时,避免污水进入耳内,引起耳朵发炎. 洗头及游泳时,避免污水进入耳内,引起耳朵发炎. 不要大力「 鼻子. 不要大力「醒」鼻子. 异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜, 异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜,应尽快求 医. 避免长时间收听耳筒收音机或录音机, 避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量亦应调较至中度 或以下. 或以下. 在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具. 在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具. 在医生指导下,才可服用药物, 在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些药物可能 会导致耳鸣或失听. 会导致耳鸣或失听. 当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生诊治. 当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生诊治.
1.耳的结果中,能接受声波并转化为振动的是( B ) 耳的结果中,能接受声波并转化为振动的是( 耳的结果中 A,耳廓 B,鼓膜 , , C,听小骨 D,耳道 , ,
2.人的听觉产生于( C ) 人的听觉产生于( 人的听觉产生于 A,听觉感受器 , C,听觉中枢 ,
B,耳蜗 , D,鼓膜 ,
3,下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是( B ) ,下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是( A,耳廓的功能是收集空气中的声波 , B,鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击 ,鼓膜的振动是为了产生声波, 鼓室内的听小骨振动 C,听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 , D,声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振动, ,声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振动, 感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
�
探究:为什么要用两只耳朵听? 探究:为什么要用两只耳朵听?
提出问题: 提出问题: 建立假设:可能……可能 可能……… 建立假设:可能 可能 设计实验方案: , 设计实验方案:1,……2,… , 实验检验: 实验检验: 作出解释, 作出解释,交流和评价 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢??? 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢???
2
位置, 位置,速度感觉 7
有听觉感受器 8
外界声波传入中耳通道
调节鼓室内气压 5
耳朵各个部分的功能
耳 廓: 外耳道: 鼓 膜: 听小骨: 鼓 室: 收集声波 外界声波传入中耳通道 声波作用下, 声波作用下,能产生振动 运动将振动传到内耳(把声音放大) 运动将振动传到内耳(把声音放大) 调节鼓室内气压, 调节鼓室内气压,从而维护正常听力 的作用 半规管: 旋转感觉 有感觉头部位置变动的 位置, 前 庭: 位置,速度感觉 位觉感受器 耳 蜗: 有听觉感受器
第三节 耳和听觉
认识耳朵的结构
外耳包括:耳廓, 外耳包括:耳廓,外耳道 中耳包括:鼓膜,鼓室,听小骨, 中耳包括:鼓膜,鼓室,听小骨,咽鼓管 内耳包括:半规管,前庭, 内耳包括:半规管,前庭,耳蜗
认识耳朵的结构
1
6 7
2 旋转感觉 4
运动将振动传到内耳 3 声波作用下, 声波作用下,能产生振动
听觉的形成
听觉的形成
声波 外耳道 耳膜振动
内耳耳蜗 听觉感受器 听神经接受刺激, 产生并传导兴奋
听小骨放大振动
大脑听觉中枢, 形成听觉.
如果你是五官科医生…… 如果你是五官科医生
病人:我的耳朵听声音听不清楚了 病人:我的耳朵听声音听不清楚了…… 医生: 医生:可能 1, , 2, , 3, , 病人:我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人:我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了 病人:我游泳的时候,经常耳朵进水…… 病人:我游泳的时候,经常耳朵进水 病人问你如何保护耳朵和听觉, 病人问你如何保护耳朵和听觉,你会告诉他生活中要注 意些什么呢? 意些什么呢?
失聪
传导性耳聋:鼓膜, 传导性耳聋:鼓膜,听小骨损伤或发生障碍 1,急性中耳炎没有及时治疗 , 2,巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 , 3,潜水过深 , 神经性耳聋: 神经性耳聋:有关的听神经损伤引起 药物影响等等
思考 遇到巨大声响时,应迅速张嘴, 遇到巨大声响时,应迅速张嘴, 捂紧双耳,这是为什么? 捂紧双耳,这是为什么?