备战中考人教部编版初中语文修改病句及判断病句的方法
人教中考语文修改病句的方法和技巧
再如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）
又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。
（四）逻辑分析法： 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
多层定语的排列是个较复杂的问题，从离中心词最远的算起，一般次序是：表示所属的名词、代词或短语+指示代词、数量词+动词、动词短语+形容词、形容词短语+表示性质的名词，即“谁的”+“多少”+“怎样的”+“什么样的”+“什么”。
如：现在我们就运动会的情况通过学校广播室向大家作介绍。
如：这个名字早已深深地在她的脑海里留下了痕迹。
如：排字工人每天要在这些字架中不停地来回拣字，还有时为找一个不常用的字耽误了很长时间。
三、修改病句要遵守两条原则： A、尽量保持原句的基本意思不变。 B、尽量少变。
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
中考病句辨析技巧
4. 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 ①中共中央总书记、国家主席胡锦涛19日下午从人民大 会堂会见了朝鲜总理金英 日。②胡锦涛说，建交60年来，由两国老一辈领导人精 心培育和亲自缔造的中朝友谊， 不断巩固和发展，已成为我们两国共同的宝贵财富。③ 中国党和政府高度重视中朝关系， 我们愿同朝方一道，继续本着继承传统、面向未来、睦 邻友好、加强合作，弘扬传统友 谊，携手共创更加美好的明天。 ① ① 把“从”改为“把”。 ② ② “精心培育”和“亲自缔造”应互换位置。 ③
2、修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。
①借助语感先体会，再提主干查枝叶。 ②主干枝叶没问题，要看语序当不当。 ③句首出现了介词，警惕主语会残缺。 ④自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 ⑤“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 ⑥否定词和关联词，有它出现要警惕。 ⑦并列结构要当心，谨防前后出问题。 ⑧增删调换灵活用，句子毛病定除去。
“和”有两种词性，是连词表并列，是介词有主次。如果在一个句 子中他的词性不明，就以引起歧义；如果确定是连词，则要注意搭 配和语序问题。“和”字在中考和高考病句中出现的频率非常高， 要高度重视，重点审查。
２．是（也是、就是、总是等表判断的词语） 例１．近年来日本的金融风波一定程度上是以桥本 为首的政府管理不力的结果，也是市场经济优胜劣汰的 原因。 标志：是、也是。 病症：搭配不当或不合逻辑。将其中“原因”改为“结果” 例２：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑 过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。 标志：是。 病症：搭配不当或结构杂糅。去掉“由”和“诱发的”。 例３：震灾严重的营口市、大石桥镇、海城镇和田庄台镇， 今天已是一条条宽阔整洁的马路，一排排新型的楼房。 标志：已是。 病症：搭配不当。“是”改为“拥有” 此种标志在高考中不常见，平时的训练中却经常遇 到，需留点心。如果一个句子有此种标志，只需用紧缩 法找主干就可辨明正误。
备战2023年中考语文一轮复习考点03 病句的辨析和修改
03 病句的辨析和修改病句的辨析与修改，主要考查考生能否按照人们约定俗成的语言习惯去表达，是中考句子考查的一个重点。
其题型主要有两种：一是病句的判断，多以客观选择题的形式呈现，这是一种比较传统的考查题型。
其命题方式主要有两种：①判断句子是否有语病；②判断对病句的分析与修改是否正确。
它面广量大，以思维见长，是近年中考中常见的热点题型，也是最易失分的题目。
二是病句的修改，一般以主观题的形式出现，通常要求考生提出相应的修改意见，难度更大。
【例题展示】（2022·宿迁）阅读文雅的演讲稿《奋斗·青春》中的一段文字，按要求作答。
奋斗的青春最美丽。
从冬ào 赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿，到广袤田野上艰苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔，到碧海蓝天间 甲 天宇、捍卫主权的空中卫士……广大青年向我们展开了青春亮丽的风采，也感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。
心中有阳光，脚下有力量。
在追梦的路上，有温情的师长相随，有真zh ì的友谊作伴，有的 乙 书籍引路，我们要擦亮“奋斗”这个青春最亮的底色，矢志不渝， 丙 新时代的青春之歌！文中画波浪线的语句有一处语病，请写出修改意见。
把“展开”改为“展现”（或“展示”）考向一：病句类型归纳所谓病句，是指那些语言表达有错误的句子，即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的考点解读考向总结句子。
辨析病句是修改病句的基础，病句的种类虽多，但常考的大多有以下几种：1.语序不当（1）词序不当。
例如：树主和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
句中“发展和重视”不符合客观事理，语序颠倒了，应改为“重视和发展”。
（2）定语和中心语的位置颠倒。
例如：在这次校运会上，作为代表队的我们班，一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）应限制后者（中心语），应改为“作为我们班的代表队”。
新部编人教版中考语文修改病句含解析
新部编人教版中考语文修改病句含解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下面语段中画线的三个句子都有语病，请用修改符号任选两处加以改正。
文化与修养共存，智慧与幸福同在。
在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
【答案】①处，杂糅，删去“的过程”。
②处，一面和两面搭配不当，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。
③处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。
【解析】【分析】首先要分析病名原原因。
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断，然后修改。
2．近日，某班拟开展以“流行音乐与民族文化”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）（我宣传）有同学根据下面材料结合活动主题，运用对偶的修辞拟写了一条宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，请你写出下句：________（2）中国目前的流行音乐，可以说到了一个千帆竞发、百花齐放的时代。
民族的就是世界的，这依然是目前流行音乐发展的主要潮流。
《阿姐鼓》的成功是一个良好的信号，这张专辑取材于西藏风土民情，在国际上获得了不少奖项；其后，还有以流行音乐演唱民族史诗的《格萨尔》、抗盖乐队的作品等，也都在国际上引起了广泛关注。
（我演讲）下面是一位同学根据活动主题所作的一段演讲词，请按要求帮他修改。
（A）“中国风”，即内涵用中国文化做底蕴的文化，它采取中国文化意象描摹世俗人情历史变迁，旋律有浓郁的中国色彩，（B）深具中国古典文化背景的歌词，并与现代流行音乐的旋律、唱法及编曲技巧完美结合，把含蓄空灵、写实写意、古典与现代融合在一起。
初中语文修改病句和判断病句的方法
初中语文修改病句和判断病句的方法
修改病句的方法：
1.检查谓语动词是否与主语一致，如果不一致则修改
例如：他们跑得很快。
（正确）
他们跑得很快。
（错误）
2.检查主谓一致性，即主语是单数还是复数，谓语动词要与其一致
例如：Tom 和 Mary 是好朋友。
（正确）
Tom 和 Mary 是好朋友。
（错误）
3.检查句子结构是否完整，主要是检查句子中是否有主语、谓语和宾语，以及它们之间的逻辑关系是否合理
例如：我今天忘记带钱包了。
（正确）
我今天忘记了。
带钱包。
（错误）
4.检查词语使用是否正确，例如动词的时态、形容词的级别、名词的单复数等
例如：她很勇敢地站起来了。
（正确）
她很勇敢的站起来了。
（错误）
判断病句的方法：
1.检查句子中是否有主谓不一致的错误，如主语是单数，谓语动词却用了复数形式
例如：他们去学校了。
（病句）
2.检查句子中的词语是否使用正确，如动词的时态、名词的单复数等例如：我会走路吧。
3.检查句子结构是否完整，例如是否缺少主语、谓语或宾语等
例如：这里很美，非常值得来一次旅行。
（病句）
4.检查句子逻辑是否合理，如句子表达是否明确，语义是否清晰
例如：昨天天气很好，所以我带了雨伞。
中考语文病句辨析与修改的技巧
中考语文病句辨析与修改的技巧
辨析和修改语文病句需要注意以下几个技巧：
1.理解句子结构：了解句子的主谓宾结构以及成分之间的关系是非常
重要的。
判断句子是否通顺、表达是否准确，需要从整体上把握句子结构。
2.善用标点符号：标点符号的运用可以帮助句子表达更加准确、清晰。
需要注意逗号、句号、问号、感叹号的使用，并确保标点符号的位置和数
量符合语法规范。
3.消除词语搭配错误：常见的词语搭配错误包括形容词和名词、动词
和副词之间的搭配错误。
在修改时要确保词语搭配的准确性，可以通过查
阅词典来帮助辨析正确的搭配方式。
4.避免重复和冗余：语文作文中常常会出现重复和冗余的表达，这样
不仅使句子显得啰嗦，也影响了句子的流畅性。
在修改时要注意删减多余
的词语和句子，让表达更加简洁明了。
5.选择恰当的成分：在进行句子辨析和修改时，要注意选择恰当的时态、语气、语法结构等。
合理运用修辞手法，例如比喻、夸张等，可以增
强句子的表达力。
总之，辨析和修改语文病句需要注重句子的结构、标点的运用、词语
搭配的准确性以及句子的简洁明了。
通过不断的练习和积累，可以提高对
语文病句的辨析和修改能力。
中考语文修改病句的专项技巧
中考语文修改病句的专项技巧中考语文修改病句的专项技巧有哪些，需要了解的小伙伴们看过来，下面由小编为你精心准备了“中考语文修改病句的专项技巧”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!中考语文修改病句的专项技巧一、修改病句的原则和方法1、原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。
2、辨析病句方法：(1)、读句子，明确错误的类型(2)、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当.(3)、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当.(4)、体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾.(5)、弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当.(6)、要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则.二、4种常考的病句类型1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。
“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。
①秋天的北京是一个美丽的季节。
(“北京”是“季节”，搭配不当。
应改为“北京的秋天”才对)②睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。
(“三忌”与后面的“忌”矛盾)2、分数倍数要注意，减少不能用倍数;搭配介词要想清，是否意思有问题。
①今年增产50%，成本降低近两倍。
(“降低两倍”不通)②材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。
3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。
双重否定表肯定，多用一个又否定。
①有没有意志是成功的关键。
(“成功”之前应加“能否”)②新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。
(多了一个“不”，意思弄反了)。
部编人教版中考语文修改病句练习及解析
部编人教版中考语文修改病句练习及解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下面的语段划线处有语病，请选择一句提出修改意见。
青少年学生是祖国的未来、民族的希望，①是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。
文明其实很简单。
只要我们从自我做起，从现在做起，从小事做起，坚信“滴水汇成河，千河聚成海”，②我们就能够缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。
【答案】①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键或是否养成良好的习惯，是能否做个文明中学生的关键。
②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。
【解析】【分析】①两面对一面。
去掉“是否”。
②搭配不当。
将“缔造”改为“营造”。
故答案为：①养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键或是否养成良好的习惯，是能否做个文明中学生的关键。
②我们就能够营造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
2．修改病句。
①首届镇江新区“庆中秋”活动，于2017年10月3日，在圌山脚下盛大开幕。
②本次活动以“温馨中秋节，幸福宜地人”为主题，由美食美味、怀旧体验、文艺演出三个系列。
③除举办大巡游、抖空竹等传统民俗活动外，还创新形式，开展宜地达人秀等诸多板块。
④众多大量的活动，不仅为我们营造了浓浓的节日气氛，还让我们重温了传统民俗的滋味。
【答案】第②句，在“系列”后加“组成”或将“由”改为“有”。
第③句，“开展”改为“设置”。
第④句，去掉“众多”或“大量”中的一个。
【解析】【分析】要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
第②句成分残缺，应在句末补充上“组成”；第③句搭配不当，应改为“设置……板块”；第④句语义重复，应该删去“众多”或“大量”。
故答案为：第②句，在“系列”后加“组成”或将“由”改为“有”。
中学语文修改病句的方法和技巧
中学语文修改病句的方法和技巧
1.仔细阅读整篇文章，辨别出病句。
遇到不通顺、不准确、不规范的
句子都可以视为病句。
2.分析病句的错误类型，如主谓不一致、词义不当、语序混乱等。
3.修改病句时，可以采用逐句检查的方式，从句子的结构、语法、逻
辑等方面进行修正。
4.关注上下文的连贯性，确保修改后的句子与前后文的衔接自然流畅。
5.在修改过程中，要注意适当添加适当的连接词、过渡词或补充说明，以保证句子的完整性和语义的准确性。
6.语文修辞手法的应用是修改病句的一个重要方面，可以通过修辞手
法的运用来使句子表达更加生动、形象。
7.及时请教老师或同学，寻求他们的意见和建议。
多与他人交流讨论，可以让自己的修改能力得到提高。
总之，修改病句需要耐心和细心，在不断的实践中不断积累经验，以
提高自己的修改水平。
人教部编版初中语文中考修改病句常考用10种方法
人教部编版初中语文中考修改病句常考用10种方法一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如：例1 ：通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。
例2：南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。
解析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。
例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
例4：我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5：要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
例6：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
解析：在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。
例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起。
例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。
例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。
例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
例7：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。
例8：我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
人教部编版初中语文中考修改病句常考用10种方法
人教部编版初中语文中考修改病句常考用10种方法一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如：例1 ：通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。
例2：南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。
解析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。
例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
例4：我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5：要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
例6：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
解析：在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。
例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起。
例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。
例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。
例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
例7：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。
例8：我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
部编版初中语文修改病句答题技巧分析
部编版初中语文修改病句答题技巧分析
1、两面对一面“是否”，“能否”等时，
2、关联词语
3、禁止/杜绝/严禁/切记（后不可用否定词）
4、并列词语出现，注意逻辑（顿号、和、与等词链接）
5、时时刻刻都/无数无刻不（固定连用）
6、关键词（搭建，提高、增强、扩大、改善等）
7、领属性的+数量+动词短语+形容词+名词
8、当“经过、通过、关于、对于、当……的时候、在……情况下”与“使、让、令”搭配时缺主语。
9、重复（约数和左右；凯旋和胜利；过虑和想法）
10、看句中的谦辞、敬辞是否用对对象
11、句式杂糅例如：主要原因..是由于../主要是..取得的
12、表意不明
13、减少/缩小+分数/百分数（小于单位1）提高/增加+倍数（大于单位1）。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《病句修改》专题复习精讲精练(含答案)
❖ 1.(2016 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B.只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”， 原来他每天都看中央 13 台的“新闻 24 小时”， 难怪对时事这么熟悉。(将“原来”改为“因为”) 解析：关联词语搭配不当，王林后应加上“就”
1.(2015 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共 赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商
分析：它是由两个句子：“我们向政府提意见” 和“向政府提意见是人民的责任”杂合在一起。 修改：可删去“我们”或“是人民的责任。
实例分析
六、句式杂糅
（句式杂糅修改方法：删）
1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸 梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
修改：止咳祛痰片，它里面的主要成分 是远志、秸梗、贝母、氯化铵等
修改：把简单的事情做好是成功的关键。
修改标志
搭配不当：
一个句子中如果出现“能否”、 “是否”、“与否”、“有没有” 之类的两面词，或出现“成败”、 “好坏”、“高低”、“优劣”等 词出现，我们就要分析搭配不当。
பைடு நூலகம்
❖ 1.(2017 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚 各国之间的交往日益密切，经济发展模式也现 了新的增长点。（将“交往”改为“交流”） 解析：经济发展模式与增长点搭配不当，可 删掉“模式”
止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、 秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
实例分析 七、表意不明
（表意不明修改方法：换） 1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不 清。）
中考语文病句指导：判断修改病句的方法
中考语文病句指导：判断改正病句的方法了能更好更全面的做好复和迎考准，保证将所涉及的中考考点全面复到位，孩子充信心的步入考，特准了中考文病句指的内容。
一、判断病句的方法(一 )、法。
常用的法剖析方法。
先把句子中的附带成分(定、状和 )都去掉 ,出骨干 ,主于能否存在成分残破、搭配不妥的病 ;假如骨干没 ,再局部 ,看修和中心之的搭配有无 ,修的内部能否存在序。
比如 :天的青年担着在本世内把我国建成四个代化的社会主国。
个句子的骨干是 " 青年担着建成国 " 。
从个骨干能够看出个句子的构不完好。
法也适于句子成分能否搭配适当。
比如:老向我述了爬雪山、草地 ,尽含辛茹苦 ,战胜重重困 ,在毛主席的下百折不回的一曲壮歌。
此后 ,全句成 "老向我述了⋯⋯一曲壮歌。
" 我可清楚地看到 " 述 " 与 "一曲壮歌 " 搭配不妥。
法运用注意以下几点：① ,了防止在否认句中去掉否认而出与原意相反的状况 ,把否认保存在骨干里。
②,必保持原格式的基本构不。
假如砍掉了修成分之外的,就会损坏原句的构。
(二 )、比法。
句子的缺点拿禁止,依据原句格式仿制一些浅显的、简单掌握的句子加以比,就能比清楚地看到病所在。
比如：个得文教工作者特是中小学教的重。
原句构复，先化"得他的重",再对比它的结构句 :" 得他的学"" 得我的参",三个句子和平时法对比多了一个" 的 " 字，原句要将 "教的重 "中的 "的"去。
(三 )、感法。
感 ,在的程中从感性上察句的缺点 ,即按的法看能否扭。
如扭再作剖析比 ,明辨原由 ,加以改正。
比如 :不论天气条件和地理境都极端不利,爬山仍旧战胜了国 ,利登攀到峰。
个句子第一部分中的 " 不论⋯⋯都极端不利 " 然不合 , 正确的法是 "不论⋯⋯多么不利 "" 只管⋯⋯特别不利 " 。
初中语文病句和判断病句方法
初中语文病句和判断病句方法
1.词语搭配错误：通过知识的积累和语感的培养，判断是否有词语搭
配不当的情况。
比如判断动词和宾语是否匹配，形容词和名词是否搭配等。
2.语序错误：判断句子的主谓宾等成分是否排列正确。
一般来说，汉
语的主语在前，谓语动词在中间，宾语在后。
3.标点错误：判断是否存在标点符号的使用问题，比如是否缺少标点
符号、标点符号使用错误等。
4.语法错误：判断句子中是否存在语法错误，比如主谓一致、时态一致、并列关系等。
可以根据语法知识来判断。
5.逻辑错误：判断句子的逻辑关系是否合理。
比如判断原因和结果是
否一致，条件和结论是否符合逻辑等。
改正初中语文病句的方法：
1.对于词语搭配错误的病句，可以通过查字典、词典等工具来纠正。
2.对于语序错误的病句，可以通过调整词语的顺序来改正。
3.对于标点错误的病句，可以添加、修正或删除标点符号来提升语句
的表达准确性和流畅性。
4.对于语法错误的病句，可以根据语法知识进行修正，或是请教老师
或同学。
5.对于逻辑错误的病句，可以重新思考句子的逻辑关系，修改句子以
使其合理。
总之，判断和改正初中语文病句需要结合语言知识和语感来进行，通过学习和积累不断提高自己的语文水平。
初中语文修改病句和判断病句的个实用方法 (一)
初中语文修改病句和判断病句的个实用方法(一)初中语文修改病句和判断病句的个实用方法初中语文是中学阶段的重要课程之一，它在很大程度上影响着初中生的语文学习能力和文化素养。
而在语文学习中，病句是大家需要注意的问题之一。
修正病句能够提高文章的质量，表达能力也会得到提高。
因此，本文将介绍几个初中语文修改病句和判断病句的实用方法。
一、修改病句的方法1.仔细审查对于初中生来说，语文修炼并不是一时就能练成的，所以首先要有足够的耐心仔细审查。
将所写的文章按照自己的理解，重点审查与自己的写作目的是否相符合。
2.逐字逐句推敲对于一些错别字、标点符号、大小写等常见的问题，我们应逐字逐句地推敲实现规范化。
3.多阅读了解一些好的文章能够提醒我们注意一些常见的表达错误和病句处理的不当，这会帮助我们锤炼语文表达能力，提高修正语言获得新把握和更妙的表达能力。
二、判断病句的方法1.语法分析对于初中生来说，语法分析是判断语文病句的关键。
我们需要通过语法知识的基础，对于所写的文章进行语法分析，判断病句是否存在。
2.句型判析句型判析是另外一种判断语文病句的方法。
而句型判析包含拼音规律的修长时变、语气情态、主谓宾成不成、指示代词的参照等，找准问题所在也就与病句的处理方法密切相关了。
3.分析语感语感是一个重要因素，一个本身没有语感的人，写出来的文章便会极为平淡。
同时，在判断语文病句方面，语感也会起到至关重要的角色，能够直观宣告错别字、拼音错误等一系列语言问题。
总之，提高语文修养的关键是勤奋。
对于初中生来说，平时要多读书、多写作，多做语文训练，才能真正掌握语言表达能力，更好地应对语文考试的挑战。
部编版语文中考语文专题复习：病句修改题解题技巧
部编版语文中考语文专题复习：病句修改题解题技巧一、什么是病句。
顾名思义，“病句”就是有病的句子。
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。
想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。
如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。
通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、怎样辨析病句。
（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。
在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。
应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
[过渡]辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。
跃跃欲试了。
好，下面的时间就交给大家实际操练一下。
三、病句类型。
1．搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当，关联词搭配不当，一面与两面搭配不当。
（1）北京的秋天是个令我向往的地方。
【精品】部编人教版中考 语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及解析
【精品】部编人教版中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下面语段存在语病，请按要求改正。
①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。
②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。
④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。
【答案】第①句；改法：把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”，前面加上“我们”。
第③句；改法：把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。
【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。
这里既有成分残缺的错误，（滥用介词，淹没了主语），也有语序不当造成的表达混乱。
明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要求。
考生必须熟悉这类题目。
【点评】解答病句题的方法如下：1.语感审读法。
2．筋脉梳理法。
3.逻辑分析法。
4．造句类比法。
5.规律标志法。
结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语2．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。
与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。
挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。
而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。
学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。
④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
（1）第①处成分残缺，应在句末添加________。
（2）第②处搭配不当，应将________改为________。
（3）第③处词语赘余，应删去________。
初中中考语文辨析语病及修改病句做题技巧
.中考病句改正技巧病句是指不切合语言的组织规律、不切合客观事物的事理、不切合人们的语言习惯的句子。
“辨析并改正病句”是属于贞洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今日，特别需要规范语言，使其健康发展。
中考在这一考点上，题型一般不过两种：一是辨析语病，二是改正病句，辨析病句是对病句辨别与能力的考察，改正则以辨析为基础。
改正病句，要在判断语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住重点，不伤原意，尽量“多保存少变动”。
一、病句种类复习成分残破：是指一个句子缺乏了应有的成分，影响了意思的表达。
常有的是缺主语或宾语。
搭配不妥：是指一个句子的各个成分之间搭配不切合语言习惯。
语序不妥：是指句子语序错杂，造成病句。
句式杂糅：两个句子糅合在一同，造成了句子不通畅的现象。
前后矛盾：是指句子表述违反常理，造成前后矛盾的状况或许前后分句不对应的状况。
词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关系词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误会。
重复负担：是句子成分剩余，造成重复负担。
并列不妥：句子中出现交错包含的关系。
二、改正病句的方法（1）增——残破的成分要补充上（2）删——重复剩余的词语要删除（3）调——语序不妥的要调整（4）换——搭配不妥的词语要改换三、病句辨析有窍门从病句种类下手辨析病句，这是病句专题复习的习用方法。
但是，有些小技巧也不容忽略，它们在病句辨析时，也常常收到了好的成效。
下边试举几例略作说明。
、看到介词不放过介词使用不妥，极易造成成分残破、表意不明或不妥。
比如：①、经过老主任一再解说，才使他怒气逐渐停息，最后脸上牵强露出了一丝笑脸。
此例滥用介词“经过”，以致整个句子残破主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不一样的意思。
③、他们在碰到困难的时候，并无低沉，而是在大家的相信和关心中获得了力量，建立了战胜困难的信心。
中考语文病句指导：判断修改病句的方法
中考语文病句指导：判断修改病句的方法为了能更好更全面的做好复习和迎考预备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让小孩们充满信心的步入考场，现特预备了中考语文病句指导的内容。
一、判定病句的方法(一)、紧缩法。
常用的语法分析方法。
先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主因此否存在成分残缺、搭配不当的语病;假如主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。
例如:天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。
那个句子的主干是"青年担负着建设成为强国"。
从那个主干能够看出那个句子的结构不完整。
紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。
例如:老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。
紧缩以后,全句成为"老红军向我们讲述了……一曲壮歌。
"如此我们可清晰地看到"讲述"与"一曲壮歌"搭配不当。
紧缩法运用应注意以下几点：①紧缩时,为了幸免在否定句中去掉否定词而显现与原意相反的情形,应把否定词保留在主干里。
②紧缩时,必须保持原格式的差不多结构不变。
假如砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。
(二)、类比法。
对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清晰地看到语病所在。
例如：那个体会值得文教工作者专门是中小学教师的重视。
原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视",再比照它的结构造句:"这值得他们的学习""这值得我们的参观",这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，原句要将"教师的重视"中的"的"删去。
(三)、语感审读法。
调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按适应的说法看是否别扭。
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备战中考人教部编版初中语文修改病句及判断病句的方法
搭配不当
1 主谓搭配不当
例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2 动宾搭配不当
例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3 主宾搭配不当
例：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4 修饰语与中心词搭配不当
例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即
可。
5 关联词语搭配不当
例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6 两面与一面搭配不当
例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可。
成分残缺
1 缺少主语
例：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使”删去即可。
2 缺少谓语
例：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3 缺少宾语
例：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美
德”即可。
成分冗余
1 重复多余
例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
例2：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“真知灼见”和“意见”重复。
2 否定多余
例1：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
【解析】这句话的病因在于否定多余。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。
修改时，将“不”删去即可。
例2：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
【解析】这句话的病因在于否定多余。
“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。
修改时，将“不”删去即可。
3 约数多余
例：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
【解析】这句话的病因在于约数多余。
概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。
修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
其他常见类型
1 语序不当
例：这个问题对我印象很深刻。
【解析】这句话的病因在于语序不当。
应改为“我对这个问题印象很深刻”。
2 结构混乱
例：牧童牵着牛在山坡上吃草。
【解析】“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。
3 理解歧义
例：桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。
【解析】可以改成这两种：
（1）桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。
（2）桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。