修改病句方法归纳

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修改病句的8大方法及口诀运用分析

修改病句的8大方法及口诀运用分析

修改病句的8大方法及运用分析一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。

例1:上课的时候,做小动作,被老师批评。

解析:这道题我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别的怪,这类题要用到我们的口诀1了。

根据口诀1:在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明,只要语句通顺都可以。

答案:上课的时候,做小动作,小明被老师批评。

例2:春天到了,林荫大道上的花草树木。

解析:这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。

根据口诀3:在花草树木后面加“发芽了”。

答案:春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。

二、用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。

例1:我们一定要紧密勾结,互相帮助。

解析:我们是土匪吗,还要勾结,这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。

根据口诀6:把“勾结”改成“团结”即可。

答案:我们一定要紧密团结,互相帮助。

例2:小明兴奋得张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。

解析:这种题又是“披着羊皮的狼”题,我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀,那多难看呀,我们要变成可爱的小天使。

根据口诀6:把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

答案:小明兴奋得手舞足蹈,一溜烟跑回家去了。

三、重复啰嗦、成分累赘在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。

例1:我忍不住不禁笑了起来。

解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。

根据口诀2:忍不住和不禁任意去掉一个即可。

答案:我忍不住笑了起来。

例2:那个房间非常宽敞得很。

解析:根据口诀2,去掉“非常”或“得很”。

答案:那个房间非常宽敞。

四、搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。

例1:我们要热爱公共财产。

解析:这道题是热爱和财产的不当搭配问题。

根据口诀3:财产只能和保护搭配,不能和热爱搭配。

(热爱只能生活搭配)。

完整版病句修改方法总结

完整版病句修改方法总结

完整版病句修改方法总结
修改方法如下:
1.检查语法错误和标点符号:仔细检查句子中是否有拼写、语法和标
点错误,并进行纠正。

2.检查主谓一致性:确保主语和谓语在人称和数上保持一致,如主语
为单数,则谓语也应为单数。

3.检查动词时态:确保动词的时态与上下文一致,如过去时、现在时
或将来时。

4.检查词序和句子结构:确保句子结构清晰,并使用恰当的词序。

5.检查修饰词和短语的位置:确保修饰词和短语位于正确的位置,以
清楚地表达句子的含义。

6.检查并纠正模棱两可的表达:确保句子中的表达清晰明确,避免歧
义和模棱两可。

7.检查主题一致性:确保句子的主题在整个句子中始终保持一致。

8.检查代词的引用:确保代词在句子中有明确的引用,避免造成混淆。

9.检查冗余和不必要的修饰词:去除句子中多余的修饰词和词语,使
句子更加简洁明了。

10.检查连词和连接词的使用:确保连词和连接词的使用正确,以让
句子更加流畅和连贯。

修改病句的方法和技巧

修改病句的方法和技巧

修改病句的方法和技巧
1、把病句拆分开来:病句中可能存在一些复杂的句式结构,可以将多个句子拆分开来,重新组合,使之变得简洁明了。

2、改进句式结构:可以将原句中重复的词语去掉,改变句子的结构,使之简洁明了。

3、更换词语:病句中某些词语可能表达的不够准确,可以更换更准确的词语来表达原意。

4、特殊处理:在病句中可能存在某些特殊的句式,例如存在多个定语从句,可以将多个定语从句连接起来,以使之更加简洁明了。

5、替换冗余信息:在病句中可能存在冗余信息,例如重复的信息,可以将冗余信息替换掉,使之更加简洁明了。

6、并列句处理:在病句中可能存在多个并列句,例如两个或多个并列句,可以将其中一个句子拆分开来,以突出句子的主要信息。

7、分词处理:当病句中存在多个分词时,可以将其中一个分词拆分开来,以使之更加简洁明了。

8、添加谓语:在病句中可能缺少谓语,可以添加上谓语,以使之更加简洁明了。

9、补充信息:在病句中可能缺少一些重要的信息,可以补充上这
些信息,以使之更加简洁明了。

10、修改句尾:句尾决定了句子的意思,可以将句尾改成更精确的表达方式,以使之更加简洁明了。

修改病句方法和技巧口诀

修改病句方法和技巧口诀

修改病句方法和技巧口诀
以下是 8 条口诀及例子:
1. “先读句子找问题,是否通顺是关键。

” 比如:“我今天走了很多很远的路。

”这句话一读就感觉有点别扭,重复啰嗦啦,应该删去“很多”或“很远”。

2. “词语搭配要恰当,错了可要不得。

” 像“他穿了一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子。

”这里动词“穿”和“帽子”搭配就不恰当,应改为“戴一顶红色的帽子”。

3. “前后矛盾细思量,赶紧改掉别犯傻。

” 就像“我断定他可能生病了。

”“断定”和“可能”相互矛盾呀,得把“可能”去掉。

4. “指代不明别乱来,明确对象才明白。

” 例如“小明和小强在公园里踢足球,他很开心。

”这“他”指谁呢?得明确一下哦。

5. “重复用词多留意,精简语言更美丽。

” 比如“大约有三十左右人参加了活动。

”“大约”和“左右”重复啦,删去一个就通顺啦。

6. “语序不当要调整,逻辑清晰才舒心。

” 像“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

”应该先“发现”再“克服”呀,赶紧调整顺序。

7. “语义不通真奇怪,动点脑筋改过来。

” 比如“他的写作水平明显改进了。

”应该是“提高”而不是“改进”呀,你说对不?
8. “关联词语用得对,句子连贯才完美。

” 像“虽然天气不好,而且他依然坚持跑步。

”这里“虽然”应该和“但是”搭配呀,得改改呢。

哎呀,记住这些口诀和例子,修改病句就不再难啦!掌握这些方法,我们就能让句子变得更加通顺、表意更加准确呀!。

八种修改病句的方法

八种修改病句的方法

八种修改病句的方法修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

八种修改病句的方法有哪些呢?下面是店铺整理的八种修改病句的方法,欢迎阅读八种修改病句的方法1(一)语序不当1,关联词的位置不当【例句】我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。

要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。

(二)搭配不当【例句】我国棉花的生产,长期不能自给。

【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配,“长期不能自给”的主语应该是“棉花”,所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。

(三)成分残缺或赘余【例句】篮球场上十位队员正在激烈的打比赛。

其实这是多虑的想法。

【分析】第一句谓语重复,应删去“打”。

第二句语意堆砌,“虑”就是想,应删去“的想法”。

(四)结构混乱【例句】我们向政府提意见是人民的责任。

听了他的报告,对我启发教育很大。

【分析】第一句把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人们的责任”两句意思凑在一块儿,应删去“我们”。

第二句把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起。

(五)表意不明【例句】有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。

【分析】这种主张到底是指接受还是反对,交代不清。

(六)不合逻辑【例句】他是众多死难者中幸免的一个。

【分析】既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难中的一个呢?应改为:很多人死难了,他是幸免的一个。

八种修改病句的方法21、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

(搭配不当:主干成绩是班级,去掉"一个班级")2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散。

(搭配不当:去掉"不再"或"不",或将"不再"改为"继续")3、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。

(搭配不当:效率与改进不当,将效率改为提高)4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

修改病句的方法和技巧 修改病句的口诀

修改病句的方法和技巧 修改病句的口诀

[修改病句的方法和技巧] 修改病句的口诀范文一所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子。

如何判别句子的正误呢?首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。

再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲,逐一分析。

一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法:(一)、语感觉察法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。

以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。

(二)、提取主干法:运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。

以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。

(三)、有的放矢法:语病往往会出现在句子中的一些特定部位,如:多重定语、多重状语,可能会出现语序不当的问题;多重否定词,可能会出现否定不当的问题;是非句中,可能会出现前后不对应的问题。

如:“是否刻苦学习,是取得良好成绩的关键。

”“在老师的帮助下,使他提高了学习成绩。

”(四)、逻辑分析法:有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。

以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。

学好任何知识都需要多思,改病句也是如此。

不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。

二、下面介绍一下常见的语病:1.成分残缺,主要是缺少主语、宾语:如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。

(没有主语,去掉“使”。

)如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

(缺少宾语,在句末加上“的问题”。

)2.搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当:如:他那锐利的眼睛投向了人群。

修改病句方法归纳汇总

修改病句方法归纳汇总

修改病句方法归纳一、辨析病句的几种方法:1.语感觉察法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。

以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。

2.提取主干法:运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。

以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。

3.逻辑分析法有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。

以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。

学好任何知识都需要多思,改病句也是如此。

不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。

二、常见的句子错误(病因):1、用词不当2、成分残缺3、搭配不当4、语序颠倒5、结构混乱(句式杂糅)、6、指代不明7、表意不明8、重复累赘9、分类不当(概念不清)10、前后矛盾11、不合事理12、不合逻辑13、语言不得体等。

三、病句修改的原则修改病句的五字诀:增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当)简(修改应简要)调(不搭配,不照应的)。

四、改正病句练习(一)1.这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

2.老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。

3.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强,拒不投降。

4.关于这件事的具体详情,以后再告诉你。

5.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。

6.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立克服困难的信心。

(二)1.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。

2.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。

3.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗?4.列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

5.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。

修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法

修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法

修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法
口诀:
主谓不分离,谓语不缺席
名词无例外,形容须配备
把握时态变,冠词别忘记
标点符号对齐,标点要正确。

方法:
1.检查主谓关系是否紧密,在句子中主语和谓语要相互匹配,不要出现主谓分离的情况。

例句:朋友们在公园玩,开心得笑。

修改后:朋友们在公园玩得开心,笑个不停。

2.注意谓语动词的使用,确保句子中的谓语动词不缺席。

要根据句子的主语来选择正确的动词形式。

例句:她们去公园游玩了。

修改后:她们去公园游玩。

3.检查名词的使用是否正确,确定名词的单复数和语境是否一致。

例句:我有许多好朋友,他们都是聪明和友好。

修改后:我有许多个好朋友,他们都很聪明和友好。

4.形容词和名词要形成正确的搭配,形容词要与名词的性质相符合,形容词要放在名词的前面。

例句:一只大狗黑色。

修改后:一只大黑狗。

5.确保时态使用正确,根据句子的时间关系使用正确的动词时态。

例句:我昨天做完了作业。

修改后:我昨天做完作业了。

6.注意使用冠词,确定冠词的使用是否准确。

要根据名词的单复数和特定性来选择正确的冠词。

例句:他书包忘带了。

修改后:他的书包忘带了。

7.检查标点符号的使用是否正确,确保标点符号放置正确的位置和方式。

例句:你好妈妈!
修改后:你好,妈妈!
通过这样的口诀和方法,小学生可以更好地修改病句,提升语文写作能力。

病句修改技巧和方法

病句修改技巧和方法

病句修改技巧和方法
一。

说起病句修改,这可是语文学习里的重要一环。

咱先得明白啥是病句,简单说就是有毛病的句子,读起来别扭,意思也不清楚。

1.1 成分残缺是常见的毛病。

比如说“通过这次活动,使我们开阔了眼界。

”这句子就缺了成分,“通过”和“使”不能一起用,得去掉一个,不然就没主语啦。

1.2 搭配不当也得留意。

像“他的写作水平明显改进了。

”“水平”不能“改进”,得用“提高”才对。

二。

2.1 语序不当会让句子乱套。

“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

”应该是先“发现”再“克服”,顺序可不能错。

2.2 句式杂糅容易让人迷糊。

“这办法又卫生又方便,深受群众所喜爱。

”要么说“深受群众喜爱”,要么说“深为群众所喜爱”,可不能混着来。

2.3 表意不明让人摸不着头脑。

“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了银行。

”这到底是他一个人存钱,还是和副总经理一起存的,不清楚呀。

三。

3.1 不合逻辑可不行。

“我断定他可能生病了。

”“断定”和“可能”自相矛盾,得改改。

3.2 重复啰嗦也不好。

“他大约四十岁左右。

”“大约”和“左右”留一个就行。

修改病句就像给句子看病,得仔细瞧,认真想。

咱得多读多练,才能练就一双“火眼金睛”,让句子都健健康康,表达清晰明了。

这不仅能让咱的语文水平提高,写起文章来也能顺顺溜溜的。

记住这些技巧和方法,以后碰到病句就不怕啦!。

小学语文修改病句的8大方法

小学语文修改病句的8大方法

小学语文修改病句的8大方法
1.语序调整法:将句子中的词语或短语进行合理的排序调整,以使句
子更通顺流畅。

2.逻辑关系调整法:根据句子的逻辑关系,调整句中各个成分的位置,使之符合语言表达习惯。

3.省略多余成分法:将句子中的多余成分或无意义的修饰成分删除,
使句子更简洁明了。

4.表达方式转换法:将句子中的词语或短语进行替换或转换,使句子
更精准准确。

5.变换句式法:将句子中的句式进行变换,避免句子过于单调,增加
句子的变化性和信息量。

6.衔接成分补充法:为句子中缺少的衔接成分(如连词、连接词等)
进行补充,使句子的逻辑关系更明确。

7.重组语言材料法:根据句子原本的语言材料,重新组织句子,使之
更符合汉语表达习惯。

8.合理使用标点符号法:根据句子的语义和语法要求,合理使用标点
符号,使句子的表达更清晰明了。

修改病句的方法和技巧整理

修改病句的方法和技巧整理

修改病句的方法和技巧整理
以下是修改病句的一些方法和技巧整理:
1. 查找主谓一致错误:检查句子中的主语和谓语动词是否在人称和数上一致。

2. 检查句子的平衡结构:确保句子中的各个成分之间的结构和语法关系是平衡的,避免由于结构不平衡而导致的错误。

3. 修正断句错误:检查句子的标点符号使用是否正确,避免断句错误导致句子意义模糊或更换句子的意思。

4. 检查动词时态和语态:确保句子中的动词时态和语态使用正确,避免时态和语态不一致或错误。

5. 检查名词和代词的一致性:确认句子中的名词和代词与其所指代的对象一致,并在需要时进行适当的修正。

6. 检查形容词和副词的修饰关系:确保形容词和副词修饰的词语和位置正确,并且修饰关系清晰明确。

7. 注意修饰语的位置和语序:检查句子中修饰语(如插入语、状语等)的位置和语序是否正确,避免产生歧义或混淆。

8. 注意句子结构的一致性:确保句子中并列的成分和从句的结构一致,以保持句子整体的逻辑和语法一致性。

9. 反复检查语法错误和表达不清楚的地方:在修改病句时,可以反复检查语法错误和
表达不清楚的地方,并进行适当的修改和调整。

10. 请他人帮忙审查:如果你不确定自己修改后的句子是否正确,可以请他人帮忙审查,给予建议和反馈。

以上是修改病句的一些方法和技巧,希望对你有所帮助!。

修改病句“四大方法,十项注意”(干货)

修改病句“四大方法,十项注意”(干货)

修改病句“四大方法,十项注意”(干货)修改病句的四字诀:增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当)调(不搭配、不照应的)一、辨析修改病句的“四大方法”判别病句的最简捷方法是语感审读法、语法分析法、逻辑分析法和类比法1.语感审读法在病句分析过程中,我们可以调动语感,从感性上察觉语句是否有“毛病”,即按习惯的说法看是否别扭。

如别扭则要再做比较,明辨原因,以便加以修改。

例如:“不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

”“不管……极端不利”显然不合习惯,此句是病句。

2.语法分析法对于一个句子,我们可以通过分析句子中的各个成分之间搭配关系,看它们是否符合现代汉语语法规则。

①找主干。

先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,看是否搭配得当。

如果句子主干没有问题,就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。

②体会语意。

如果结构没问题,可体味句子的意思、情趣和表达习惯,看指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等。

③看关联词语是否用得恰当。

3.逻辑分析法有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑分析法。

逻辑分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。

如:①“该市有人不择手段仿造伪劣产品……”②“凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨练成材的。

”①“仿造伪劣产品”是不合事理的,应为“制造伪劣产品”;②“凡是……都……”这个全称肯定判断,言过其实了,应去掉“凡是”,把“都”改为“大都”。

4.类比法对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。

例如:这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

原句结构较复杂,先压缩化简为“这值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字,原句要将“教师的重视”中的“的”删去。

修改病句的8种基本方法

修改病句的8种基本方法

修改病句的8种基本方法
1、句子成分残缺。

例如:我们必须遵守纪律的习惯。

改:我们必须养成遵守纪律的习惯。

2、词语搭配不当。

例如:我们要坚持革命的光荣传统。

改:我们要继承革命的光荣传统。

3、语意重复罗嗦。

例如:我不禁忍不住笑出声来。

改:我不禁笑出声来。

4、词序不对。

例如:我们必须认真改正,仔细检查作业中的错误。

改:我们必须仔细检查,认真改正作业中的错误。

5、前后矛盾。

例如:昨天傍晚刮了一夜的风。

改:昨天傍晚刮了一阵风。

或:昨天刮了一夜的风。

6、句意含混或错误。

例如:谁也不会否认,地球不是绕着太阳转的。

改:谁也不会否认,地球是绕着太阳转的。

7、不合逻辑。

例如:商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨。

改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨。

8、乱用关联词语。

例如:他为了体弱,锻炼得特别积极。

改:他因为体弱,锻炼得特别积极。

修改病句的方法和技巧整理

修改病句的方法和技巧整理

修改病句的方法和技巧整理修改病句的方法和技巧病句是指在语法或逻辑上有问题的句子。

下面介绍常见的语病及其修改方法:1.成分残缺,主要指缺少主语、谓语、宾语等。

例如:“当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。

”(缺少主语,“使”应删除。

)“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分了我国劳动人民的智慧和力量。

”(缺少谓语,应在“充分”后加上“显示”字样。

)“工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

”(缺少宾语,应在句末添加“的问题”)2.搭配不当,包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、主宾搭配不当、复句中关联词搭配不当。

例如:“他那锐利的眼睛投向了人群。

”(主谓搭配不当,应将“眼睛”改为“目光”。

)“这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。

”(动宾搭配不当,应将“揭露”改为“表现”。

)“只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的。

”(修饰语和中心词搭配不当,应删除“稍微”。

)“止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

”(主宾搭配不当,应将“配制而成”删除。

)“对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。

”(关联词搭配不当,应改为“……不但不应该袒护,而且还应该……。

”)3.用词不当。

例如:“他把节俭下来的钱捐给了灾区。

”(“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”,应改为动词“节省”。

)“经校委会研究决定,本校图书馆自10月5日起暂停对外阅览。

”(用词不当,“图书馆”只能“对外开放”,不能“对外阅览”。

)4.语序颠倒。

例如:“我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

”(“烧毁并洗劫”这样表达不合理,应对调为“洗劫并烧毁”。

)“我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。

”(语序排列要符合事理,应将“水上”和“陆地上”对调。

)5.重复啰嗦。

例如:“___老了,头上的头发全白了。

”(“头发”只能在“头上”,不必多余。

)“___和___一起多次反复地进行水稻高产试验。

修改病句-方法

修改病句-方法

三、修改病句的三个步骤
第二步,在弄清句子要表达的意思后,再 回到原句上查找,什么毛病影响了这个句 子意思的表达。例如:“小明改进了上课 爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是 “小明改正了上课爱做小动作的缺点。” 原句中的“改进”与“缺点”不能搭配, “缺点”只能说“改正”,不“改进”换 成“改正”,这个句子的意思就清楚了。
修改病句的四种方法
(四)调法。这种方法多用于修改 词序混乱的病句。例如: 1、我们学校过去注意得不够对卫 生工作。这句话应该把“注意得不 够”放在“对卫生工作”的后面, 改为“我们学校过去对卫生工作注 意得不够。”
修改病句的四种方法
2、大队部小记者了解到许多 小明的先进事迹。这句话应 该把“小明的”放在“许多” 的前面,改为“大队部小记 者了解到小明的许多先进事 迹。”
常见的病句,归纳起来有以下十种: (一)成分残缺 成分残缺是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达的意 思不明白的一种病句。例如: 1、“下课了,在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这 个主语部分,谁在操场上玩游戏呢?意思不明白。 2、 “我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这 个谓语部分不完整,所以意思不完整。 3、 “老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为 我们批改”不完整,缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾 语,使人不明白老师为我们批改什么。 句(1)缺主语,句(2)缺谓语,句(3)缺宾语,这三 种现象都犯了成分残缺的毛病。
三、修改病句的三个步骤
第三步,在查到句子的毛病后,照着句子 的意思“对症下药”地修改。一个病句的 修改,常常不只一种改法,要选择不但最 能准确表达原意的,而且又是最简便的改 法。例如:“这苹果的味道又香又脆。” 应改为“这苹果又香又脆。”如果改成 “这苹果的味道很香,吃起来很脆。”固 然也对,但改法不简便。

修改病句的八种方法

修改病句的八种方法

修改病句的八种方法删除此段落,因为它存在严重的语言和行为问题。

3、语序不当语序不当会导致句子意思不明确,读起来不顺畅。

例1:我把书借给了___。

解析:这句话读起来就不太对,根据口诀4:把“借给”调换一下位置。

答案:我把书借了___。

例2:昨天我买了一件新衣服,非常喜欢。

解析:这句话读起来也不太对,根据口诀5:把“非常喜欢”放到句子的后面。

答案:昨天我买了一件新衣服,喜欢得非常。

4、标点符号不当标点符号不当会导致句子意思不明确,读起来不顺畅。

例1:___骑车,___跟着走。

解析:这句话需要加上逗号。

答案:___骑车,___跟着走。

例2:他说:“我不知道”。

解析:这句话需要加上引号。

答案:他说:“我不知道。

”5、时态不当时态不当会导致时序混乱,读起来不顺畅。

例1:我明天去看电影。

解析:这句话需要改成将来时态。

答案:我明天将去看电影。

例2:我昨天看了一本书。

解析:这句话需要改成过去时态。

答案:我昨天看了一本书。

6、主谓不一致主谓不一致会导致句子意思不明确,读起来不顺畅。

例1:小狗喜欢吃骨头,它们很开心。

解析:这句话主语不一致,需要改成“它”。

答案:小狗喜欢吃骨头,它很开心。

例2:他们都是好学生,她们努力研究。

解析:这句话主语不一致,需要改成“他们”。

答案:他们都是好学生,他们努力研究。

7、缺少连词缺少连词会导致句子意思不明确,读起来不顺畅。

例1:我喜欢吃苹果,香蕉。

解析:这句话需要加上“和”。

答案:我喜欢吃苹果和香蕉。

例2:我喜欢看电影,我不喜欢看电视。

解析:这句话需要加上“但是”。

答案:我喜欢看电影,但是我不喜欢看电视。

8、重复冗长重复冗长会导致句子意思不明确,读起来不顺畅。

例1:___是一个好学生,他研究非常努力,他的研究成绩也非常好。

解析:这句话重复了“他”,需要删掉一个。

答案:___是一个好学生,研究非常努力,研究成绩也非常好。

例2:我昨天去了电影院,看了一部电影,电影非常好看。

解析:这句话重复了“电影”,需要删掉一个。

修改病句的方法有哪些

修改病句的方法有哪些

修改病句的方法有哪些判断病句的方法(1):一)、紧缩法。

常用的语法分析方法。

先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。

例如:今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。

这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。

从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。

缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。

例如:老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。

紧缩以后,全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。

”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。

紧缩法运用应注意以下几点:①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。

②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。

如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。

二)、类比法。

对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。

例如:这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

原句结构较复杂,先压缩化简为“这个经验值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这个经验值得他们的学习”“这个经验值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字,原句要将“教师的重视”中的“的”删去。

三)、语感审读法。

调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。

如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。

例如: 不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。

这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯,正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。

四)、逻辑分析法。

有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。

修改病句技巧总汇

修改病句技巧总汇

修改病句技巧总汇第一部分:牢记六种病句类型的特点:语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑一.语序不当方法1、记典型句子各一个,找出对应词性,逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序(中心词可以是全句的主谓宾,也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词)1.多层定语的次序。

(记句子――谁的-多少-怎样的-属性)牢记类句:她是国家队的(a.表领属性的――表“谁的”)一位(b表数量的――表“多少”)有20多年教学经验的(c动词性短语――表“怎样的”)优秀的(d 形容词性短语)篮球(e名词)女(f名词)教练。

2.多层状语的次序。

(记句子――何时-何地-何范围-何种情态,“怎样”--表对象“同谁”)。

牢记类句:许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象,“谁”)交谈。

方法2、一般来说,修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。

要查看修饰得是否合适。

例句②李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。

运用:句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子,而不是修饰“累得”,根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则,应放在“直喘粗气”的前面。

方法3、复句中关联词语序分两种情况,同一主语,主语在前,格式为:主语+前关联词+主语+后关联词。

不同主语,关联词在前,格式为:关联词+主语①+关联词+主语例如:①你因为不努力学习,(你)所以成绩下降。

(同一主语)②因为你不好好学习,所以老师很为你的成绩担心。

(不同主语)二.搭配不当方法4、简化成分,重新阅读,看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。

例句:①本世纪末,是我国实现四个现代化的宏伟目标。

运用:第一步,简化全句句子成分,去掉长定语或长状语,则全句为:本世纪末是目标。

第二步,重新阅读,看是否搭配:“本世纪末”是一个时间,很显然不能和“是目标”搭配,故这个句子是一个主谓不搭配的病句。

方法5、检查修饰语和中心词之间关系――查修饰语与中心词之间搭配不当。

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修改病句方法归纳一、辨析病句的几种方法:1.语感觉察法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。

以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。

2.提取主干法:运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。

以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。

3.逻辑分析法有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。

以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。

学好任何知识都需要多思,改病句也是如此。

不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。

二、常见的句子错误(病因):1、用词不当2、成分残缺3、搭配不当4、语序颠倒5、结构混乱(句式杂糅)、6、指代不明7、表意不明8、重复累赘9、分类不当(概念不清)10、前后矛盾11、不合事理12、不合逻辑13、语言不得体等。

三、病句修改的原则修改病句的五字诀:增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当)简(修改应简要)调(不搭配,不照应的)。

四、改正病句练习(一)1.这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

2.老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。

3.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强,拒不投降。

4.关于这件事的具体详情,以后再告诉你。

5.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。

6.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立克服困难的信心。

(二)1.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。

2.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。

3.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗?4.列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

5.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。

6.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。

7.针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

8.近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

(三)1.你只要有双聪明能干的手,就能创造财富。

”2.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。

”3.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

4.好书好比慢慢品味上品的牛肉干,要仔细咀嚼,才得其妙。

5.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

”6.加强全民环保意识教育,是当前非常重要的问题。

近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。

7.近日,在北京国际科技产业博览会上,一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。

8.白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

9.在推行素质教育的今天,我们应该采取各种办法,培养和提高中小学教师,尤其是青年教师的水平。

(四)1.我国棉花的生产,长期不能自给。

2.不但我信任他,而且信任他的朋友。

3.为了找资料,写好毕业论文,近几天在阅览室里许多同学如饥似渴地阅读着。

4.实验中学积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。

5.考古、历史工作者对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了多方面的研究。

6.北京一家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特而驰名中外。

7.巴西队的小罗纳尔多,这个名字对一般人可能还有些陌生,可对球迷来说却是再熟悉不过了。

8.中国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。

(五)1.多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来了。

2.你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。

3.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

”4.记者日前通过调查发现,中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改善所致。

5.法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。

6.进入新千年后,由于人口过于集中造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。

7.拍摄《锦绣河山》的电视节目由凤城电视台和方正集团联合录制,目前双方的各项准备工作正有条不紊地进行。

8.这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。

(六)1.我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。

2.小美和小甜一起散步时,她对她说:“明天我们去爬山?”3.参加这次义务劳动的有工人、农民、解放军、学生、妇女和小孩。

(七)1.中华人民共和国成立了,共同纲领颁布了,妇女在法律上平等了。

2.桌上放着许多朋友送来的礼物。

3.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

(八)重复累赘1.这届美术比赛,作品的质量比以往历届高。

2.清晨,雄鸡报晓时分,我就起床出发了。

3.在这次奥运会上,我国男女运动员共夺得32枚金牌。

4.听了英雄的事迹报告后,大家的心长时间久久不能平静。

5.目前,我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。

”6.这家工厂之所以造成年年亏损的主要原因有两个:一是由于领导不善于经营管理,二是由于工人的基本素质太低。

(九)1.今年,我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等,都比去年同期增多。

2.该厂产品齐全,价格低廉,远销日本、美国、瑞典、香港、澳门等世界各国。

3.妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。

4.解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。

(十)1.他是多少个死难者中幸免的一个。

2.他们一面拼命向上爬,一面又避免跌落深渊。

3.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。

4.为了防止大灾之后无大疫,驻鄂某部医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上。

5.学生应该重视课前预习,在预习中发现问题,上课时就可以向老师提出质疑。

6.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。

7.为了避免学校不再发生考试作弊现象,这个学期,学校对学生加强了组织纪律教育。

8.他总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。

9.前段时间,常有新闻媒体对中国女子足球队大唱赞歌,过分的溢美之词,滋长了某些队员的骄傲情绪,使之离胜利越来越远。

10.我国的人口是世界上最多的国家之一。

(十一)1.汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。

2.除夕的晚上,皎洁的月光下,孩子们在快活地捉迷藏。

(十二)1.凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨练成才的。

2.这个曾经濒临破产的公司,不仅向国家交纳了200万元税金,而且还向银行还清贷款。

3.杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。

(十三)1.我班举行了一次“青春万岁”的演讲活动,校长也荣幸地参加了。

2.老师:“我请假落下的功课,您必须给我补上!”3.在他的帮助下,我在数学上取得了巨大的成就。

4.十分欢迎你到我家拜访,我会尽地主之谊招呼接待你。

5.我到作家王一鸣家做客,真是令王一鸣家蓬毕生辉。

附答案:四、改正病句练习(答案)(一)用词不当1“特别”改为“尤其”2“处心积虑”改为“呕心沥血”3“顽强”改为“顽固”4“关于”改为“对于”5删去“经过”6“而是”改为“而且”(二)成分残缺1删去“当”2删去“通过”或“使”3删去“对于”4删去“使”5在“受到观众”前加上“这个舞蹈”6删去“使”7删去“建立或”8句末加上“的行为”(三)搭配不当1删去“聪明”2删去“那慈祥的面容和3“风气”改为“意识”4删去“漫漫品味”5“都极端不利”改为“如何6删去“和规模”7“唤来”改为“吸引”8删去“和牺牲精神”9删去“培养和”(四)语序颠倒1“棉花的生产”改为“生产的棉花”2把“我”调到“不但”之前3把“许多同学”调到“在阅览室里”之前4把“非常受”调到“学生”之前5把“两千年前”调到“文物”之前6把“配方独特”调到“选料上乘”之前7“这个名字对一般人”改为“一般人对这个名字”8把“用“长征三号”火箭调到“把一颗气象探测卫星”之前(五)结构混乱(句式杂糅)1删去“被”;2删去“以后”;3删去“诱发的”;4删去“所致”;5删去“的编写”;6删去“由于”;7删去“拍摄”;8删去“在作怪”。

(六)指代不明1把“这样”改为“滥用繁体字”;2“她对她说”改为“小美对小甜说”;3删去“妇女和小孩”。

(七)表意不明1把“妇女”改为“男女”;2把“巴勒斯坦游击队”调到“是”之前。

3“许多朋友送来的”改为“朋友送来的许多的”;(八)重复累赘1删去“往”或“历”其中一个;2删去“清晨”;3删去“男女”;4删去“长时间”或“久久”其中一个;5删去“目前;6删去“之所以”和两个“由于”。

(九)分类不当(并列不当、概念不清)1删去“书籍”;2把“国”改为“地”;3“蔬菜”改为“蔬果”;4把“和”改为“等”。

(十)前后矛盾(前后不一致、前后判断不一致等)1“多少个死难者”改为“这场灾难”;2删去“一面”和“一面又”;3删去“不”;4删去“防止”或把“无”改为“出现”;5删去“提出”或把“质疑”改为“疑问”;6删去“防止”;7删去“不再”;8删去“分外活跃而”;9把“溢美”改为“赞美”;10删去“之一”。

(十一)不合事理1删去“如离弦之箭一般”;2删去“皎洁的月光下”一句。

(十二)不合逻辑1把“凡是”改为“许多”;2“向国家交纳了200万元税金”跟“向银行还清贷款”调换位置;3“在全校很突出”跟“在我班也名列前茅”调换位置。

(十三)语言不得体1删去“荣幸地”;2“您必须给我补上”应改为“请你给我补上”;3“成就”改为“成绩”;4“拜访”改为“做客;5“真是令王一鸣家蓬毕生辉”改为“真令王一鸣先生意想不到”。

初一语文病句修改训练大全及答案1.指出下列各句的病因,填写在句后的括号中。

A.主语残缺B.谓语残缺C.宾语残缺D.主谓搭配不当E.动宾搭配不当F.语序不当G.不合书理①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

()②我们来到大海边,呼吸着新鲜空气、阳光和海水。

()③清晨,雄鸡报晓三更时,我就起床,准备出发了。

()④农业生产必须走现代化。

()⑤听了姜素椿的报告,使我们受到了很大的教育。

()⑥我国有世界上没有的万里长城。

()⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。

()⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

()2.下列句子没有语病的是()A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。

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