计算机网络技术在继续教育中的应用
成都医学继续教育信息化管理系统【略论继续教育管理信息化的内涵及作用】
作为一个继续教育机构，它的各个组成部分之间是否能够有效沟通和协调一致是继续教育办学质量的决定性因素。传统的信息沟通方式既费时又费力，效率很低。继续教育管理 __络的建立，使部门之间信息沟通更方便，工作衔接更主动，而且通过现代信息技术，继续教育管理人员及教师可以在任何地点、任何时间对任何信息进行处理，实现对信息资源及时、准确、充分的利用，这就使得各部门管理人员能很清楚地知道继续教育(或者自己所主管的那一部分)的当前状态，明确自己的任务，这就大大加快了工作任务的完成速度，提高管理效率。
(四)决策更加科学
正确的决策对学校内外情况的充分了解和正确判断。由于现代信息技术带来了畅通无阻的信息资源，使得继续教育高层管理者在决策时有了更加丰富的依据。继续教育的信息化全面系统地保存了大量的信息，能及时全面地按不同要求、不同细度进行查询和综合，以快速地分析和解释现象，及时产生正确的结论。继续教育的信息化为决策提供了充分的信息支持。借助决策ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ持系统，管理人员可以更加容易地运用现代管理方法进行决策，保证了经营决策的科学性。
二、继续教育管理信息化的作用
(一)确保了数据的准确，使继续教育管理基础工作的质量大大提高
过去，即使在管理较好的继续教育机构也经常会出现这样的情况：同一个问题，不同部门所提供的答案不同。因为他们所依据的数据不同，加工方法不同，而且手工容易出错。在信息化过程中，对数据的、格式、加工方法会提出一系列规范化的要求，广泛使用的POS系统、EDI系统等，确保了数据的准确性和及时性，计算机处理数据的正确性更是不容怀疑。因此，信息化工作确保了基础数据的准确，使继续教育数据和信息实现一致性和共享性，从而使继续教育管理的基础工作的质量进一步得到保证。
(六)提高继续教育管理系统的运行质量
计算机网络在继续教育中的应用
二、 计 算 机 网 络 在继 续教 育 中应 用 的 重 要 意 义
享， 共 享 的 资 源 主 要包 括 ： 信息 资源、 各 种 数 据 库 资源 、 软 件 资 源 等 各 方 面
的资源。计算机 资源共享解决 了教学资源 ， 大大丰 富了教学 内容 ， 教 师利 用计算机网网络不仅可 以丰富 自己的教学内容 。 而且还可 以丰 富教学 方式 与手段 ， 营造了一种 和谐 的教学氛围 ， 大大提高学生的学 习积极性 ， 而 且计
算 机 网络 的应 用 ， 改 变 了传 统 的教 师 讲 解 、 学生被动结束的局面 ， 大 大 提 高
◆ 用
◆ 闰树 伟
（ 黑龙江省教育学院 ）
【 摘要】随着计算机技术 以及互联 网技术的发展 ， 网络 已经成 为人们 日常生活 中不可缺 少的重要 组成部分。网络 为ＡＡ３ 的生活带来 了很
大 的便 利 ， 尤 其是 在 教 育 方 面 ， 计 算 机 网络 的应 用 可 以 有 效地 提 高教 学质 量 ， 在 继 续教 育领 域 亦是如 此 。本 文 主要 介 绍 了计 算机 网络 应 用下继续教 育体 系的特点 ， 然后介 绍了计算机 网络在 继续教育 中的重要意义 ， 最后就计算机 网络在继续教育 中的应 用进行分析 。 【 关 键 词 】计 算 机 网 络 继续 教 育 应 用
了 教学 质 量 。
１ ． 教 学 资 源 丰 富 。 应 用计 算 机 网 络 进 行 教 学 的一 个 很 大 的优 势 就 是 教 学资 源 丰 富 。 网络 的 开 放 性 使 得 教 育 资 源 不 仅 可 以 开 源 于 本 地 电脑 提
2014继续教育信息化能力建设题库
1. 信息的( )特性是指信息可采取直观识别、比较识别和间接识别等多种方式来把握。
(单选)B.可识别1. 已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，（）作出处分决定。
(单选)D.不再2. ( )使人能够沉浸在计算机生成的虚拟境界中，并能够通过语言、手势等自然的方式与之进行实时交互。
(单选)A 虚拟现实技术3. ( )是衡量系统值不值得开发的重要依据。
(单选)A.经济性4. 已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，（不再）作出处分决定。
(单选)5. (企业与消费者)之间的电子商务是指企业通过Internet为消费者提供一种新型的购物环境——网上商店，进行电子商务交易。
(单选)6. 多数医学信号属于(信息随时间变化的一维图像)，如心电图、脑电图等。
(单选)7. 未来中国的微博将在(D )得到发展。
(单选)A.随时随地的微博B.不同互联网应用进行无缝互联C.不同微博网站特色化D.以上都是8. 给予事业单位工作人员处分，应当与其违法违纪行为的性质、情节（A ）相适应。
A.危害程度B.社会影响C.危害结果D.单位责任(单选）9. 信息化的(A )可以概括为支柱作用与改造作用两个方面。
(单选) A.作用B.内容C.发展D.定义10. 系统分析报告中的实施计划包括(D )。
(单选)A.工作任务的划分B.工作进度C.经费预算D.以上都是8. 计算机病毒的传播主要是通过( D)等方式进行的。
(单选)A.复制文件B.传送文件C.运行程序D.以上都是11. 计算机的出现，标志着信息应用进入了(B )发展阶段。
(单选) A.网络化B.自动化C.通讯D.高级10. 电子商务交易过程包括(D )。
(单选) A.交易前的准备B.签约C.履行合同D.以上都是12. 网络教育资源中的(C )是指在网络上蕴藏着的各种形式的与教育、教学相关的知识、资料、情报、消息等的集合。
(单选) A.网络环境资源B.网络技术资源C.网络信息资源D.网络人力资源13. (A )是指针对小型医疗院所或单一科室规划的系统。
浅谈计算机网络在继续教育中的应用
浅谈计算机网络在继续教育中的应用作者：刘保成杨志标陈晓燕来源：《电子世界》2012年第19期【摘要】随着计算机网络技术的日新月异，网络已经成为人们生活中的一个重要部分。
尤其是在继续教育领域中，利用计算机网络能有效提高教育质量。
本文通过分析计算机网络在继续教育工作中的应用和特点，论述了计算机网络在继续教育中的促进作用，对继续教育事业的长远发展具有重要意义。
【关键词】计算机网络；继续教育；促进作用21世纪是一个信息技术时代，计算机及其信息化技术在世界范围内得到了广泛的应用并着人们的工作、生活和学习等各方面。
在继续教育的教学领域中，计算机网络的应用，以其灵活、开放、便捷等不可比拟的优势，迅速成为继续教育的重要组成部份，对传统的教学产生了巨大影响。
加快发展计算机网络在继续教育中的应用，构建灵活开放的教育体系，推进学习型社会建设，是新时期继续教育未来发展的关键。
一、应用计算机网络构建的继续教育培训体系1.继续教育网站群继续教育办学机构要针对不同群体和人员开发不同学科、专业的继续教育网站群，要具备多种功能，即发布公告功能、办班报名功能、作业提交功能、教育博客功能、在线交流功能、远程视频功能、教育科研功能、教学资源库功能等。
师生可以自主上网学习，必要时也可以相对集中上网学习。
2.局域网上的资源库计算机网络教学资源库的建立主要是对相关教学素材资源的建设，本着适用的原则建设优质的资源，提倡继续教育资源建设百花齐放、彰显特色，加强优质资源的辐射和共享，提升使用效益。
如基础层次的媒体素材库、课件库、案例库、CAI课件、试题库，网络课程库等，使用层次的教学题库、教学管理库、教案库、课程资源库、图书馆、电视直播、公告信息等。
3.远程教育是在职继续教育的首选途径随着信息技术的发展，使得信息在瞬间就可以流遍全球，借助网络技术，教学资源可以全球共享。
网络环境下的远程教育就成为当前社会再次接受教育的首选方式。
一些经济欠发达、教育落后地区的人们可以同样享受到最好的教育教学资源，和最优质的学习服务，与此同时也大大的节省了资源和费用。
学习信息技术在教学中的应用心得体会
学习信息技术在教学中的应用心得体会学习信息技术在教学中的应用心得体会1经过一段时间的学习，结合自己的日常教学实践，谈谈学习《信息技术在学科教学中的应用》的体会。
一、课堂教学改革需要信息技术信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。
我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学理念和媒体。
应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。
二、学生学习离不开信息技术学生的`学习需要激发兴趣，开拓思维。
而使用信息技术，能创设贴进学生实际的数学情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用数学的眼光关注情境，为数学知识和技能的学习提供支撑，为数学思维的发展提供土壤，为学生的数学学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是数学，数学就在生活中，提高学生的学习兴趣。
信息技术与数学整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的数学学习得到提高。
利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习数学的兴趣，增强了他们学习的自信心，挑战自我，提高学生完成任务的速度和准确性。
三、课堂教学需要信息技术信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。
利用信息技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
四、新时期的教师需要掌握信息技术教师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化，学生将根据个人的需要实行自主学习，从而拓宽视野，发展思维。
而教师则会成为学生学习活动过程的指导者、帮助者和合作者。
在教师角色定位上，教师将成为“平等中的首席”。
计算机技术在继续教育中的应用
职岗 位 的 发 展 要 求 。 所以说在继 续教 育中 进 行 各学 科 教 学 时 ， 计 算 机 技 术 已 不 单 是 种教 学 工具 ， 其 已构 成各 学 科 中的重 要 内 容， 即 强化 计 算 机 基 础 文 化 教 育 ， 是 顺 应信 手 段 所 无 法比 拟 的。 所以， ｔ 在＿ 继 续 教 育 中应 息化 时代 发 展 趋 势 的 要 求 ， 同时 也 是 顺 应 继 续 发 挥计 算 桃 技 术 的Ｉ 干 ＃ 用； 以促 进 继 续 继 续 教 育学 科 建 设 与发展 的 要 求 。 教 育的发 展。 。 。
对 学 习者 所 缺 乏 的知 识 进行 补 充 、 更新， 旨 靠 学 习者 的 自主性 ， 通 过 自我 查 找 的方 式 获 在提 高 学 习者 的 知 识 、 技 能 水平 ， 以适 应 在 取 丰富 的 教 学 信息 ， 学 习者 的 自 主 能 力得 以 培养与 提高， 对 教 学 内 容 的 重 难 点 更 容 易
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创 新 教 育
Ｓｃｉ ｅｎｃ ｅ ａ ｎｄ Ｔｅ ｃｈ ｎｏ ｌ ｏｇ ｙ Ｉ ｎ ｎｏ ｖａｔ ｉ ｏ ｎ Ｈｅｒ ａｌ ｄ
计算机技术在继续教育 中的应 用
陈 锁金 （
摘 要 是否掌握 计算机 文化巳成为新世纪评 判文盲的 一个新标 准。 人们的生 产与生活也 伴随着计算机 技 术的迅速 发展而发生 了 翻 天覆地
化ｏ ｌ
源， 并 能 共 同探 讨 教 学上 的疑 惑 ， 师生 储 存
信息 与信 息 交流 的能 力自然 得 到 发 展 。 为 提 可在 教 学 中加 入计 算 机 通过 计算 机 网络， 学 习者 与 教 师 均 可 高 师生 的 信息 素养 ， 并应 将 电子 图书 以 共享 各 种 资 源 ， 例 如 信 息资 源 、 数据库中 信息 网络 技 术 的 一些 课 程 ，
互联网运用信息技术在教师继续教育当中应用论文
浅谈互联网运用信息技术在教师继续教育当中的应用【摘要】教师接受继续教育是提高教师综合素质的主要途径之一，教师的能力和素质的高低很大程度影响着教育工作的成败，因而加强对在职教师的继续教育，是当今教育改革和发展的客观要求。
本文对论述了计算机网络在教师继续教育当中的作用。
【关键词】继续教育新理念信息化 internet一直以来，中小学教师继续教育始终受到传统教育观念的约束，教学模式较为单一、教学手段也较为落后，特别是在一些经济欠发达的二三线城市，中小学教师比较分散，没有统一学习的地理环境，造成学习的效果不太理想。
笔者在肇庆市教师进修学校工作多年，结合一直以来的教学经验，提出以下一些个人观点，以供参考。
一、教师继续教育工作的模式划分以肇庆市教师进修学校为例，教师继续教育工作基本上形成了三种比较稳定，又相互补充的模式，具体如下：培训机构本位模式。
由专门从事教师继续教育的培训机构，如各级的教育学院、教师进修学校等，根据职能划分分别对新任教师、教师职务、骨干教师、校长任职资格和提高培训等进行各类专业培训。
高校本位模式。
高等院校除保留传统的脱产进修高学历等方式外，还开展函授教育和自学考试等等的提高学历教育。
学校本位模式。
该模式亦称为校本培训，起始于美国20世纪60年代提倡的“以能力为基础的师范教育”，以学校为基地和培训主体，由教师任职学校以学校教育教学发展和改革所面临的各种实际问题为中心，所进行自主制定培训规划、自主组织培训的活动。
二、现行教师继续教育模式的不足随着科学信息技术的迅速发展，上述传统模式显现出较多的缺点和不足，具体体现在：教育系统的封闭性。
学习者必须在规定的时间、规定的地点学习规定的内容。
教学模式落后，学校的教师继续教育模式采用的是传统的以教师为中心的教学模式。
在这种模式中，教师是知识的所有者，学习者只能被动地接受教师所讲授的知识。
“开放式”继续教育模式的优越性研究（一）“开放式”继续教育模式的优越性随着计算机的普及，网络都已进入学校和家庭，使得通过网络进行中小学教师继续教育的可行性大大提高，特别是免除一些边远山区学校的老师舟车劳顿，集中到一个地方进行集中培训，节省大量的时间和经费。
第六章网络教育应用
第一节 计算机网络概述 第二节 Internet基础及网络资源的利用 第三节 网络教育 第四节 网络教学资源的开发
第一节 计算机网络概述 一、计算机网络的定义 计算机网络是由相互独立自治的计算机按照一定的协议互相连接起来 实现信息交换与资源共享的一个集合。 可以从以下几个方面理解这个定义： 1.至少两台计算机才能构成网络，它们可以是在一间办公室内，也可 能分布在地球的不同半球上。另外，“独立自主”是指每台计算机的工 作是独立的，任何一台计算机都不能干预其他计算机的工作。这些计算 机之间要用些媒介连接起来，这些媒介就是通信设备和传输介质。 2.要有相应的软件进行管理。硬件的工作总是在软件的控制下完成的， 联网后这些计算机就可以共享资源和互相通信。例如，网络操作系统， 协议等。
六、电子邮件 (一)．电子邮件的地址格式 一个完整的E-mail地址形式为：hnrkaaf@
E-mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱil地址就是用户账号名加上一个“@”号，再加上邮件服务器的名字。 “@”，即“在”的意思，读作“at”，“@”左侧的hnrkaaf表示为登录名， 也就是用户的账号；右侧的由主机名和域名组成。如上例则代 表一个位于主机上的称为hnrkaaf的用户。所以用户在书写电子 邮件过程中要正确填写，这样才能正常收发E-mail。
第二节 Internet基础及网络资源的利用
一、Internet概述
简单地说，Internet是一个在全球范围内，将成千上万的网络连接 起来而形成的国际互联网络，也称因特网。连接Internet后，到底能做 什么呢?简单地说，使用Internet就是使用Internet所提供的各种服务。 通过这些服务，可以获得分布于Internet上的各种资源，这些资源包括 自然科学、社会科学、技术、农业、气象、医学、军事等各个领域。 同时，也可以通过使用Internet提供的服务将自己的信息发布出去，这 些信息也成为了网上的资源。通过它人们可以快捷方便地获取信息、 高速地传递信息；从事各种的商业、金融活动；发布各式各样的电子 公告等。 Internet上的常用服务主要有电子邮件、文件传输、远程登录。
计算机技术在继续教育中的应用
计算机技术在继续教育中的应用摘要:是否掌握计算机文化已成为新世纪评判文盲的一个新标准。
人们的生产与生活也伴随着计算机技术的迅速发展而发生了翻天覆地的变化。
在教育领域，应用计算机技术方便了教学，也提高了教学质量，其也推动了继续教育的发展。
该文就计算机技术在继续教育中的应用进行研究。
关键词:计算机技术继续教育应用1 关于继续教育的简述1.1 继续教育的内涵所谓继续教育是指为各层次的人员更新、补充、拓展知识，并开发其能力，以适应社会发展需求的一种教育[1]。
将继续教育扩展开来，其内涵主要有4个方面：(1)属于无学历的一种成人教育；(2)接受教育的人员均达到某种程度上的学历、能力、技能水平；(3)教学内容中的知识、技术、方法、理论、技能等均是新的；(4)教学的目标是提高学习者的知识水平、增强其专业技能、完善其知识面、培养其创造能力，以使其适应时代的发展，足以胜任本职工作[2]。
1.2 当前继续教育存在的问题(1)重视度不够。
由于关于继续教育的各种政策落实不到位，使得多数企业不够重视员工的继续教育，认为学与不学无差别，故以冷漠、敷衍的态度去对待继续教育，不愿意花钱让员工进行继续教育。
(2)办学态度消极，在社会上仍没有形成完善、整套的自主办学机制与继续教育的系统。
(3)质量问题。
不少继续教育办学机构存在敷衍了事的现象，片面侧重课时与形式，认为内容讲完就完事了，并没有关心学习者是否掌握了知识与技能，弃教学质量而不顾，这是一种不负责的态度与行为。
(4)管理不够严格、教学评估不科学，导致继续教育并不能真正发挥其作用，倒成了学习者应付评职称的一块敲门砖。
(5)教学内容不符合市场的需求，缺乏前瞻性，存在脱节现象，无法跟上时代发展的步伐。
1.3 与计算机技术的关系21世纪属于信息化的时代，不掌握计算机文化已跟不上新时代发展的脚步，所以加强计算机的基础教育非常重要，计算机基础教育的目的在于促进素质教育与其他专业文化的基础教育，为其提供技术上的支持。
浅谈计算机网络在继续教育中的应用
一
行实 时和 非 实时 答 疑 。
４３ ４ 助 手模 块 ．． 平 台 设 计 的 一 大 特 色 就 是 增 加 了 助 手 模 块 ， 以便 用 户 更 好 地 利 用 平 台 进 行 信 息 素 质 学 习 。 本 平 台本 着 “ 人 为 以 本 ，方 便 用 户 ” 的设 计 宗 旨， 设计 了４ 个 辅 助 模 块 ， 即 网站 地 图 、帮 助 指 南 、 术
途 径
随 着 信 息 技 术 的 发 展 ，使 得 信 息 在
了广 泛 的 应 用 并 着 人 们 的 工 作 、生 活 和 频 功 能 、 教 育 科 研 功 能 、 教 学 资 源 库 功 瞬 间 就 可 以流 遍 全 球 ， 借 助 网 络 技 术 ， 学 习等 各 方 面 。在 继 续 教 育 的 教 学 领 域 能 等 。 师 生 可 以 自主 上 网 学 习 ，必 要 时 教 学 资源 可 以全 球 共 享 。 网 络 环 境 下 的 中 ，计 算 机 网 络 的应 用 ， 以其 灵 活 、 开 也 可 以相 对集 中上 网学 习 。 放 、 便捷 等 不 可 比拟 的 优 势 ，迅 速 成 为 继 续 教 育 的 重 要 组 成 部 份 ， 对 传 统 的教 ２局 域 网上 的 资源 库 ．
学 产 生 了 巨 大 影 响 。加 快 发 展 计 算 机 网 要 是 对 相 关 教 学 素 材 资源 的 建 设 ，本 着 新 时 期继 续教 育 未来 发 展 的关键 。
一
强 优 质 资 源 的 辐 射 和 共 享 ， 提 升 使 用 效 背 景 也 使 得 每 个 人 的 学 习 进 度 ， 学 习 时 应 用 计 算 机 网 络 构 建 的 继 续 教 益 。 如 基 础 层 次 的 媒 体 素 材 库 、 课 件 间存 在 差 异 ，远 程 教 育 实 际上 就 是 网 络 育 培 训体 系 库 、案 例 库 、Ｃ Ｉ 件 、试 题 库 ，网 络课 上 的 社 会 大 学 。 只要 在 网 络 上 注 册 了学 Ａ课
成人教育计算机专科毕业论文
成人教育计算机专科毕业论文一、内容综述随着信息技术的迅猛发展，计算机技术在各行各业的应用日益广泛，对于成人教育的计算机专科教育也显得尤为重要。
当前成人教育计算机专科毕业论文的内容主要涵盖了计算机技术的多个领域，包括计算机科学基础、计算机网络、人工智能、大数据分析与应用等。
本文的毕业论文内容综述将围绕这些核心领域展开。
首先计算机科学基础是成人教育的计算机专科教育中的核心课程之一，涵盖了计算机的基本原理、数据结构、操作系统、编程语言等方面的内容。
毕业论文中，对于这部分内容的探讨主要集中在计算机技术的理论研究和实际应用上，包括计算机技术在不同行业中的应用案例研究，以及针对特定问题的解决方案等。
其次计算机网络是计算机专科教育中不可或缺的一部分，随着互联网的普及和发展，计算机网络的应用已经深入到社会的各个领域。
在毕业论文中，有关计算机网络的研究主要涵盖了网络协议、网络安全、网络通信等方面的内容。
同时由于云计算和物联网等技术的兴起，对计算机网络提出了更高的要求，因此这些新技术在毕业论文中也得到了广泛的探讨和研究。
此外人工智能和大数据分析与应用也是当前计算机专科教育的热点领域。
随着人工智能技术的不断发展，其在各个领域的应用也越来越广泛。
在毕业论文中，对于人工智能的研究主要集中在机器学习、深度学习、自然语言处理等方面。
同时大数据分析与应用也成为了当前研究的热点，涉及数据挖掘、大数据平台架构、大数据分析技术等方向。
毕业论文中探讨了这些技术的理论基础和实际应用案例，旨在为实际问题的解决提供理论支持和实践指导。
成人教育计算机专科毕业论文的内容涵盖了计算机技术的多个核心领域，旨在培养具备计算机技术应用能力的高素质人才。
通过对计算机科学基础、计算机网络、人工智能和大数据分析与应用等领域的探讨和研究，为成人教育的计算机专科教育提供了宝贵的理论和实践指导。
1. 研究背景和意义随着信息技术的迅猛发展，计算机科技已成为当今社会的核心支柱之一，深刻影响着各行各业的发展。
中小学教师继续教育的主要内容
中小学教师继续教育的主要内容○广西中小学教师继续指导中心 徐巧英 教育部在《中小学教师继续教育规定》中对中小学教师参加继续教育要学习的内容作了明确的规定,主要有以下方面的内容。
一、思想政治教育和教师职业道德教育教育部在《关于实施“中小学教师继续教育工程”的实施意见》中强调指出:“要把思想政治教育和师德教育作为首要内容。
”这方面的内容具体有如下几项:进行马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育,增强教师建设有中国特色社会主义的责任感和使命感;进行马克思列宁主义唯物论与无神论的教育,增强识别和抑制唯心主义、封建迷信及各种伪科学的能力;进行敬业爱生、为人师表的教育,增强教师的事业心和人格魅力,为学生树立良好的榜样;进行法律法规教育,提高教师依法施教水平;进行心理健康的教育,提高教师培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神及适应社会生活的能力等等。
二、现代教育技术培训《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》提出,要把以计算机及其网络为基础的现代教育技术培训作为重要内容。
要用3年左右的时间,在全国中小学教师中普遍开展以普及计算机基础知识和应用技术为主要内容的现代教育技术培训。
重点是培养中小学教师利用计算机进行辅助教学和教育科研的能力、应用信息的能力,鼓励教师在教学中科学地运用现代教育技术,革新传统的教育思想、观念、内容、手段和方法。
三、现代教育理论与实践的培训当前,我国教育培养的人才素质还不能完全适应社会发展的要求,究其重要原因,是教育观念、教育思想的不适应。
因此,教师继续教育要加强现代教育理论的学习。
这方面的内容具体有如下一些模块:现代教育观念与思想、教育改革与发展、学生身心发展特点、教育质量的测量与评价、教育心理咨询、道德指导方法、就业与升学指导等。
四、专业知识的更新与扩展为了适应新时代对人才培养的要求,中小学课程改革向综合化、现代化方向发展,学校教育中的知识体系正进行重新调整:如现代教育技术信息课、心理健康教育课、社会课等都已经纳入课程,“3+X”的高考模式也将逐步会过渡到“X”等等。
浅谈互联网运用信息技术在教师继续教育当中的应用
浅谈互联网运用信息技术在教师继续教育当中的应用作者：罗郁肇来源：《读写算》2013年第20期【摘要】教师接受继续教育是提高教师综合素质的主要途径之一，教师的能力和素质的高低很大程度影响着教育工作的成败，因而加强对在职教师的继续教育，是当今教育改革和发展的客观要求。
本文对论述了计算机网络在教师继续教育当中的作用。
【关键词】继续教育新理念信息化 Internet一直以来，中小学教师继续教育始终受到传统教育观念的约束，教学模式较为单一、教学手段也较为落后，特别是在一些经济欠发达的二三线城市，中小学教师比较分散，没有统一学习的地理环境，造成学习的效果不太理想。
笔者在肇庆市教师进修学校工作多年，结合一直以来的教学经验，提出以下一些个人观点，以供参考。
一、教师继续教育工作的模式划分以肇庆市教师进修学校为例，教师继续教育工作基本上形成了三种比较稳定，又相互补充的模式，具体如下：培训机构本位模式。
由专门从事教师继续教育的培训机构，如各级的教育学院、教师进修学校等，根据职能划分分别对新任教师、教师职务、骨干教师、校长任职资格和提高培训等进行各类专业培训。
高校本位模式。
高等院校除保留传统的脱产进修高学历等方式外，还开展函授教育和自学考试等等的提高学历教育。
学校本位模式。
该模式亦称为校本培训，起始于美国20世纪60年代提倡的“以能力为基础的师范教育”，以学校为基地和培训主体，由教师任职学校以学校教育教学发展和改革所面临的各种实际问题为中心，所进行自主制定培训规划、自主组织培训的活动。
二、现行教师继续教育模式的不足随着科学信息技术的迅速发展，上述传统模式显现出较多的缺点和不足，具体体现在：教育系统的封闭性。
学习者必须在规定的时间、规定的地点学习规定的内容。
教学模式落后，学校的教师继续教育模式采用的是传统的以教师为中心的教学模式。
在这种模式中，教师是知识的所有者，学习者只能被动地接受教师所讲授的知识。
“开放式”继续教育模式的优越性研究（一）“开放式”继续教育模式的优越性随着计算机的普及，网络都已进入学校和家庭，使得通过网络进行中小学教师继续教育的可行性大大提高，特别是免除一些边远山区学校的老师舟车劳顿，集中到一个地方进行集中培训，节省大量的时间和经费。
浅谈计算机网络在教育中应用
四 、小 结
（ 一） 主动学 习。 主动式学习是指学生 自主利 用计算机 网 络和相关 的工具进行学 习。 利用计算 机网络教 学和 传统 的教 学 方式相 比， 其最大 的优 点就是学生能够主动的搜索相关的学习 资料 ， 进行 自主学 习； 计算机 网络具有丰 富的资源 ，学生可 以 根据 自身 的需求来 进行 相应进度 的学 习进程 。（ 二 ）为远程教 学提 供方 便 。针 对大 学生 的在 线课 程教 学 的研 究 。伊尔 茨 （ Ｈ ｉ ｌ ｔ ｚ ）发现 ，虚拟课堂 的教学结果与传统面对面课程的教 学结果是一样的， 如果能充分利用设备和 网络教学过程 中的教 学工作和方法 ，充分了解 学生 的特 点，一般 来说，提高教学效 果是有可 能的。（ 三 ）全球 学习。计算机 网络使通讯能跨越 国 家的界 限，使学习者 “ 遇到 ” 其 他国家的同伴和专家并 与之 交 流。 全球 网络提高 了跨 国的沟通和理解以及认 识世 界人 民的相 互联系。 学生们 能联 网讨论或收集关于当今问题的各地 差异 数
摘 要 ：随着 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｍｅ ｔ的 高速发展 ，计算机在 生活中迅速普及 ，尤其是教 育领域 ，逼真的教 学情境可以激发 学 习兴趣 ，视 听集合 能更好的 集中学生的注意力 ，网络 中庞大的信 息量给 学习者提供 了广 阔的空 间。本文通过阐述计 算机 网络在教 育中的应 用，并且探讨 了计算机 网络在教 育中所取得的成果。 关键 词 ：计算机 网络 ；教 育 中图分类号 ：Ｇ ４ ３ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ：１ ６ ７ ４ － ７ ７ １ ２（ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ － ０ １ ８ ７ － ０ １
计算机专业教师继续教育--网络技术讲座2
三、网络维护、管理中的关键技术
2、虚拟网络技术VLAN
Enter Selection:K 回车（选择[K]进命令行） CLI session with the switch is open. To end the CLI session,enter [Exit ]. > 这是交换机的普通用户模式，只能查看当前 配置。输入enable，进入特权模式： >enable Enter configuration commands,one per line.End with CNTL/Z (config)#
三、网络维护、管理中的关键技术
1、IP地址
IP地址中的子网掩码： TCP/IP中的子网掩码用以实现两大功能： ==》区分IP地址中的网络部分和主机部分； ==》将网络进一步划分为若干子网（通常 在对内网用户进行再分类时使用）。 具体使用时是将表示主机部分的前几位二 进制代码定义为子网络标识号。
三、网络维护、管理中的关键技术
三、网络维护、管理中的关键技术
2、虚拟网络技术VLAN
VLAN应用典型实例一（公司内部进行VLAN 的划分）： 某公司现在有工程部、销售部、财务部。 VLAN的划分：工程部VLAN10，销售部VLAN20， 财务部VLAN30，并且各部门还可以相互通讯。 现有设备如下:Cisco 3640路由器，Cisco Catalyst 2924交换机一台，二级交换机若干台。
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计算机专业教师继续教育--网络技术讲座5
九、活动目录
安装活动目录： 13. 单击“下一步”，打开如图的“Windows NT 4.0 RAS服 务器”对话框，如希望减弱Windows NT 4.0 RAS的访问权限 选择“是，减弱权限”。如果不更改访问权限，选择“否。
九、活动目录
安装活动目录： 14. 单击“下一步”按钮，打开“摘要”对话框，如图所示。 通过该对话框，用户可检查并确认选定的选项。
九、活动目录
安装活动目录： 5. 单击“下一步”按钮，打开如图5所示的“创建目录树 或子域”对话框，如果用户不想让新域成为现有域的子域，可 选择 “创建一个新的 域目录树”。如 果用户希望新域 成为现有域的子 域，可选择“在 现有域目录树中 创建一个新的子 域”单选按钮。 这里，选择“创 建一个新的域目 录树”单选按钮。
八、安装Internet信息服务IIS
IIS软件安装： 如果用户在安装Windows 2000时没有选择安装IIS 5.0，可使 用控制面板的“添加/删除程序”向导来安装，过程如下： 1. 打开控制面板，打开“添加/删除程序”窗口。 2. 单击“添加/删除 Wi n d o w s组件”，单 击“组件”按钮，安装程 序开始启动，之后打开 “ Windows 组件向导” 对话框。 3. 击“下一步”，打 开如图所示“Windows 组件”对话框，然后选 中“I n t e r n e t信息服 务( I I S)”组件。
九、活动目录
安装活动目录： 11. 单击“下一步”，如果用户没有配置名为k b s o f t . c o m的D N S服务器，则系统会提示用户配置D N S服务器，单击 “确定”，即可打开“配置D N S”对话框，如图。 12. 如果通过 向导为新域安装 和配置D N S服务 器,选择“是，在 这台计算机上安 装和配置D N S” 单选。如要在安 装活动目录之后 再配置D N S，可 选择“否，我将 自己安装并配 置”。
2019年专业技术人员继续教育公需课培训之乡村振兴战略考试题及答案
2019年专业技术人员继续教育之乡村振兴战略考试题及答案单选题：1、（）是由现代通信和信息技术、计算机网络技术、行业技术、智能控制技术等集成，在经济社会发展特定领域的应用。
C、智能化2、美国（）的智慧电网项目，将智慧农村建设融入项目。
A、佛罗里达州3、实施农村振兴战略提出，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长（）年。
B、304、实现小农户和现代农业发展有机衔接，一方面要发挥新型农业经营主体的带动作用，另一方面要加快发展（）。
D、农业生产性服务业5、根据本讲，（）创造了一个变沙漠为绿洲的奇迹，成为世界上面积最大的一片人工林。
A、塞罕坝6、我国是世界上荒漠化最严重的国家之一，面积约占陆地的（）C、27.4%7、根据本讲，我国森林资源与世界平均水平相比还相差很远，人均森林面积仅为世界人均水平的（）A、1/48、我国传统牧区草原以集中连片的天然草原为主，主要分布在、、新疆、、、等省（区），其中面积最大的是（）。
B、9、根据本讲，规划编制改革要（）规划数量，（）规划容。
B、减少，精简10、本讲提到，多规合一坚持以（）为基础，统筹各类空间运营规划。
C、主体功能区11、下列哪个不是生态文明典型实践创新基地？（）B、塔克拉玛干沙漠12、首次将生态文明建设列为国家重点战略是哪次会议提出的？（）B、十七大13、1 “风萧萧兮易水寒，众生一去兮不复还”指的是对我国何种生态资源减少的感叹？B、生物多样性14、根据本讲，我国可用于工业化城镇化及其他建设的面积占全国陆地总面积C、30%15、根据本讲，以下哪项是补齐发展短板，打造幸福小康路的措施（）。
B、加强农村公路安全生命防护工程建设16、本讲指出，在城乡客运一体化方面，省市舒城县城乡公交采取（），执行“全县一个价，上车一块钱”D、公益化定价模式17、（））人民政府2018 月刚刚印发《关于进一步做好“四好农村路”工作的实施意见》,明确构建“以省级奖补为引导、市县投入为主体、社会资本参与为补充”的“四好农村路”多元化投资长效机制。
计算机网络技术实验心得体会
计算机网络技术实验心得体会各级教育行政部门和学校如何运用计算机网络技术和现代信息技术手段优化的校本培训还是一个崭新的领域，另外，当前基础教育课程改革正向纵深发展，广大教师是实施新课程的主力军，搞好教师新课程培训至关重要，因而，在目前的情况下，我们进行这方面的实验研究，探索现代信息技术环境下校本培训的路子，对于教师教育的信息化和现代化，构建科学的、具有现代信息技术的教师教育评价与管理体系，使课程改革落到实处，促进教师发展、学校教育教学质量提高，具有重要的现实意义。
【导言】随着时代的发展，教育自身也在不断改进。
尤其实施新课程以来，无论是教育目标、教育内容，还是教育观念、教育方式和行为，以及教育评价，都发生着巨大的变革，对教师也提出了更新、更高的要求。
我们认为，加强教师教育教学理论修养，夯实文化底蕴，提高教育教学技能，是全面实施新课程的基本保证。
近年来，我们充分利用计算机网络技术和现代信息技术手段优化校本培训结构，实行“研训一体化”为核心的教师继续教育校本培训，实现优质资源最大限度共享，优化教师学习研究的条件和环境，增加教师有效学习容量，提高教师研究质量，使教师不断“超越自我”，促进自身的专业发展和研究水平的提升，不断改善自身的教育教学行为，从而达到实现教师教育现代化、深化新一轮的课程改革和全面实施素质教育的目的。
一、课题的提出当今世界，经济全球化，信息网络化，科学技术加速发展，教育改革彼伏此起，一浪高于一浪。
为了适应这种发展趋势，世界各国加强教师教育，推进教师专业化发展。
在美国，中小学教师绝大多数是本科学历，师资培训主要有两种观点和趋势：一是让本科毕业生进入研究生院，接受专门的教师职业培训，目的在于使这些学生具有宽广的知识背景。
小学教师要学习本科段文科课程；中学教师要学习所教专业的学术性课程，接受培训的师范生将获得文科硕士学位；另一种趋势是：只对本科毕业生进行几个星期的短期培训，之后，直接让他们在实际教学中获得相关知识和经验。
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计算机网络技术在继续教育中的应用
作者：贾雯静
来源：《科学导报·学术》2020年第13期
摘 ;要：近几年来，随着信息时代的到来，计算机互联网技术逐渐得到普及已经渗透到人们工作、生活和学习的方方面面。
在教育领域中，计算机网络技术的应用不仅提供了更丰富的教学方式，也带动了教学质量的发展，促使教育事业向前跨了一大步。
本文主要围绕计算机网络技术在继续教育领域中的运用以及在继续教育中发挥的重大意义进行简单的分析和阐述，供继续教育的相关专业人士参考。
关键词：计算机网络技术;继续教育;长远应用
引言：
在这个信息时代，使用计算机网络自然是必不可少的。
作为面向全体社会成员的一种教育方式，在继续教育领域由于其方便、流动性强、人性化等优势，迅速占据了教育优势。
作为一种特殊的教育体系，它也有其自身的特殊性，即针对性，因此主要参与者是希望提高现有知识和技能的专业技术人员。
如何灵活运用计算机网络技术，从而构建更有效更完善的继续教育体系，是时代发展对继续教育提出的新要求。
一、网络平台支撑继续教育事业的发展
（一）、网络环境成型
已经成型的网络环境是继续教育发展的坚强后盾。
计算机网络是将独立的计算机设备通过彼此之间的关系连接起来，使得其中的各种资源能够共享，相互通信，彼此交流。
目前不同的教育机构针对相关的专业人员提供了针对性的继续教育方案，例如在教育APP慕课、钉钉里可以进行报名、签到、上课、交作业、单元讨论以及解答疑问等一系列的完善学习系统。
学员可以在评论区给老师留言解答相关问题，对于每一个社会成员来说，计算机网络技术的运用大大节省了来回上课的时间和授课空间，同时也提升了学习效率，从而能够得到更好更快的发展。
（二）、网络资源共享
网络环境资源共享为继续教育的发展提供了丰富的教学资源。
通过计算机网络技术，我们可以在网络上共享各种学习资源。
首先，借助于计算机网络，相关专业教师可以很容易地获得丰富的教学资源;其次，借助于计算机网络，学生可以选择自己感兴趣的领域，深入探究和钻研，例如资料库、素材库以及试题库等，只要充分利用了这些网络教学资源，就可以极大地提
高学生的学习效率和激发学生对学习的兴趣。
教师也可以随时进行教学内容和进度的修改，开设公开课和讲座，丰富网络学习资源。
（三）网络教学远程
由于继续教育的场地受到限制，而且继续教育主要针对的是成年人教育活动，一般情况下成年人没有足够的时间去集体进行学习，计算机网络的运用能够直接让一些没有条件的学生拥有丰富的学习资源，以计算机网络为中间媒介，人们可以借助邮件、直播、录播等多种方式进行在线学习。
在查阅资料的过程中锻炼学生的自主能力，更好的掌握重难点，在网络时代，计算机进行教学顺应了时代发展提供更多的信息量，达到理想教学效果。
二、继续教育运用网络技术的重大意义
（一）、交流方式便捷
网络技术进入继续教育领域带来最大的好處就是让交流方式更加便捷。
在互联网技术的推动下，越来越多的文件传输和信息交流工具突破了时间、空间的限制，拉近人与人之间的关系，实现了自由化学习的梦想。
同时师生可以利用这些方式进行在线学术交流，学生也可以进行群体讨论，网络资源里一些视频，图片等都能够使继续教育学习的过程充满趣味和欢乐，这些优势是其他教育方式不能比拟的。
（二）、学习地点不受限制
多媒体的出现打破了传统教育的板书方式让继续教育得到更广泛的普及。
对于进行学习的学生来讲，学习地点不再局限于某一个学校和教室内而是扩展到任何有网络的地点都能够实现个性化的教学，让学习过程更具有开放性和机动性，网络上的信息可以随时访问并且可以广泛涉猎，接触到自己最感兴趣的某个领域。
（三）、实现个性化教学
教师和学生可以按照自己的需求来安排教学方式和学习进度，由于网络技术的运用突破了时间和空间的限制，学生可依据自己的兴趣、基础以及工作需要、时间等方面来安排自己的学习计划，为继续教育创造了良好的环境。
丰富的网络资源不仅开拓了学生的视野，同时也锻炼了学生自主学习的能力，共享世界名师授课，不再依赖于老师单独的教学，有利于学生的全面发展和核心素质的提高。
三、网络技术推动继续教育的广泛运用
（一）、完善网络技术，拓宽继续教育范围
计算机网络使用通信线路连接分布在不同地区的计算机。
这样，用户就可以享受本地资源，实现信息共享和交换。
互联网、局域网和广域网的普及，使继续教育突破了时间和地域的限制，节省了大量的人力和财力。
目前，我国继续教育的主要方式是网络、自学、夜校和函授，继续教育的对象大多是下班后的成年人。
计算机网络在继续教育中的应用提供给学生更便捷高效的学习模式，极大地促进了继续教育向前发展。
因此有必要持续开展网络建设，扩大继续教育的范围。
（二）、数据更新，持续丰富教学手段
作为信息传输和共享的平台，计算机网络将全球信息资源紧密连接在一起，任何人都可以通过网络随时获取大量的信息内容，随时答疑解惑，学习和理解知识，学生可以根据自己的兴趣爱好进行资源选择，并获得最先进的知识内容，享受名师讲解，得到专家解答，网络平台包括的音频、视频和电子图书馆等资源的内容涵盖各行各业，丰富而全面，开创又一个相对公平的学习氛围，推动继续教育事业，促进社会和谐发展。
（三）网络应用，培养学生核心素养
计算机网络是培养核心素养的有效途径，它体现在人们获取、交换和存储信息资源的能力上。
作为培养师生核心素养的重要组成部分。
计算机网络在继续教育中的运用，可以有效地提高教师和学生的核心素养。
开设相关的计算机网络课程，培养信息获取能力，完善图书馆自动化系统，提高师生的资源检索能力，可以有效地培养师生的核心素养。
结语：
计算机网络技术在继续教育领域的运用，极大地推动了继续教育事业地不断完善和发展，提高了学生的学习效率，激发了学生入学习能力同时也达到了理想的教学效果。
另外，随着计算机网络的不断运用，教学方式得到了丰富和完善，能够让已经参加工作或者专攻某一领域的研究人员提供知识技能培训的机会，在经济迅速发展的年代，继续教育作为特殊的教育方式要灵活运用计算机网络技术发掘人才、运用人才，从而提高整个团队的素质和水平，带动学习型社会的发展。
参考文献
[1] ;居伟.计算机网络技术在继续教育中的应用研究[J].电脑知识与技术，2017，13（33）：85-86.
[2] ;陈跃辉.刍议计算机网络技术在继续教育中的应用[J].内江科技，2015，36（12）：137+130.
作者简介：贾雯静，女，1979年1月6日，山西长治人，汉。
单位：重庆航天职业技术学院继续教育学院，400021，讲师，本科。
研究方向：继续教育，计算机技术应用。