中班语言活动《蚂蚁飞上天》活动设计
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解蚂蚁想飞上天的愿望。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，敢于尝试新事物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的想象力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、蚂蚁和小鸟的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师出示谜语：“小小黑，杠杆手，挪来挪去忙不休。
”（答案：蚂蚁）2. 故事讲解：1）教师完整讲述故事《蚂蚁飞上天》。
2）引导幼儿回答问题，巩固故事内容。
3. 情景体验：1）分组进行情景体验，幼儿扮演蚂蚁，尝试飞行。
2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
4. 表达与分享：1）邀请幼儿分享自己的飞行经历。
2）引导幼儿讨论：蚂蚁为什么飞不上天？五、教学反思1. 教师反思故事的选择是否适合幼儿的年龄特点，是否符合他们的认知水平。
2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给予了他们足够的表达机会。
3. 反思教学方法是否恰当，是否有助于幼儿的理解和想象。
4. 考虑在今后的教学中如何更好地引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的观察力。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用纸张和彩笔制作蚂蚁和小鸟的手偶。
2. 户外活动：组织幼儿进行“蚂蚁搬家”游戏，培养幼儿的合作精神。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《蚂蚁飞上天》。
2. 家长协助幼儿观察周围的小动物，了解它们的特征和生活习性。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在情景体验环节的发挥，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家分享故事的情况。
九、教学修改1. 根据幼儿的反馈，调整故事讲解的方式，使其更易于理解。
中班语言活动教案蚂蚁飞上天
中班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“趣味故事”，详细内容为“蚂蚁飞上天”的故事。
通过该故事，让幼儿了解蚂蚁的特点，激发他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿团结协作的精神，学会关爱同伴。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁为何能飞上天。
教学重点：掌握故事的主要内容和复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、故事挂图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师利用故事挂图和卡片，生动形象地讲述“蚂蚁飞上天”的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，蚂蚁是如何飞上天的？”引导幼儿思考，培养他们的想象力和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出蚂蚁飞上天的场景。
5. 复述故事（5分钟）教师邀请幼儿上台，尝试复述故事。
教师引导幼儿讨论故事中的团结协作精神，教育幼儿学会关爱同伴。
六、板书设计1. 蚂蚁飞上天2. 主要内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁飞上天的原因故事中的团结协作精神七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁飞上天的场景，并尝试用文字描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的蚂蚁，观察它们的行为，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创作更多关于蚂蚁的故事。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解蚂蚁为何能飞上天。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的描述和绘画要求。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析蚂蚁为何能飞上天是本节课的教学难点。
蚂蚁本身不会飞，但在故事中通过与其他动物的协作实现了飞上天的愿望。
中班语言活动教案蚂蚁飞上天
中班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章第一节，详细内容主要围绕童话故事《蚂蚁飞上天》展开。
通过讲述蚂蚁通过智慧和团结，成功飞上天空的故事，引导幼儿认识昆虫的特点，激发他们对自然界的探索兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，掌握故事的基本情节。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和想象力，提高他们的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养他们勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的基本情节，理解蚂蚁通过智慧和团结成功飞上天空的过程。
难点：引导幼儿运用语言表达和想象力，进行角色扮演，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、蚂蚁玩偶、小飞机模型、气球。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察蚂蚁玩偶，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
（2）教师讲述蚂蚁通过智慧和团结，成功飞上天空的故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事情节。
（2）教师邀请幼儿进行角色扮演，体验蚂蚁飞上天空的过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的蚂蚁飞上天空的场景。
（2）幼儿展示作品，大家共同评价。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 蚂蚁飞上天2. 内容：（1）蚂蚁的特点：勤劳、团结、智慧（2）故事情节：蚂蚁遇到困难→蚂蚁想办法解决问题→蚂蚁成功飞上天空七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚂蚁飞上天空的场景。
2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动中，引导幼儿参与程度、教学方法的运用等方面，以便提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察蚂蚁的生活环境，了解蚂蚁的其他特点。
（2）开展“蚂蚁运粮”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
中班语言活动教案蚂蚁飞上天
中班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教材》第四章第三节，详细内容围绕“蚂蚁飞上天”的故事展开。
通过讲述蚂蚁在飞行过程中遇到的各种趣事，引导幼儿感受语言的魅力，学习新的词汇和句型。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解蚂蚁飞行过程中遇到的困难，培养幼儿的同情心。
2. 学会故事中的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中蚂蚁飞行遇到的困难，学会新词汇和句型。
重点：通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、蚂蚁和小鸟的手偶。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟和蚂蚁的手偶，模拟蚂蚁飞行过程中遇到的各种情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，配合挂图，详细讲解故事内容。
讲解过程中注意引导幼儿关注新词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个难点，进行详细的讲解和示范，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，练习新词汇和句型。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论蚂蚁飞行过程中遇到的困难，以及如何克服困难。
六、板书设计1. 故事蚂蚁飞上天2. 新词汇：蓝天、白云、翅膀、努力、坚持3. 句型：虽然……但是……七、作业设计1. 作业题目：画一幅“蚂蚁飞上天”的画，并用故事中的句型描述画作。
2. 答案示例：我的画作中，蚂蚁虽然很小，但是它努力地振动翅膀，终于飞上了蓝天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察大自然，了解其他小动物的有趣故事，进行分享和交流。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的选取与示范4. 作业设计的题目与答案示例5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 以故事为载体，引导幼儿关注并学习新词汇和句型。
幼儿园中班语言课故事《蚂蚁飞上天》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言课故事《蚂蚁飞上天》教学设计一、故事简介《蚂蚁飞上天》是一则寓言故事，讲述了一只蚂蚁经过努力学习和不断尝试，最终实现自己飞上天空的梦想的故事。
二、教学目标•让幼儿通过故事了解“勤奋刻苦、不断尝试”的精神；•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；•培养幼儿阅读理解能力。
三、教学内容1.故事的讲述老师先向幼儿们简单介绍一下故事的背景，然后讲述故事的情节。
2.互动问答老师在讲述故事的过程中，可以进行互动问答。
比如问：“蚂蚁为什么一直尝试不放弃？”等问题，让孩子们思考并回答。
3.阅读理解结束故事的讲述后，老师可以提出一些问题，来检测孩子们对故事的理解。
如“这则故事想要告诉我们什么？”等问题。
4.讲解一些不熟悉的生词如果故事中有一些不常见的生词，可以事先向孩子们逐个解释。
四、教学环节1.情境渲染教师可以在幼儿们准备听故事之前，为幼儿们创造一个安静的、舒适的氛围，形成一种安心且期待的情绪。
2.故事讲述教师可以激发幼儿的好奇心，并不快不慢地进行讲述，让幼儿们沉浸在故事中，形成情感共鸣。
3.语言表达操练在讲述故事的过程中，老师可以安排幼儿们进行一些简单的语言表达操练，如鼓励幼儿自由陈述自己对故事的感受或想法。
4.知识输出结束故事的讲述后，老师可以让幼儿们回顾故事情节，逐个讲述故事的情节，以及自己对其中的启示与理解。
五、教学策略1.图画教学法在讲述故事的同时，可辅以生动形象的图画，让幼儿们更好地理解故事内容。
2.问答教学法在讲述故事的过程中，可以穿插一些问答环节，激发幼儿的思考和想象能力。
3.情感体验教学法带孩子们体验故事从而加深对故事的理解和认知，同时也可以通过情感体验导入学习领域的主题。
六、教学反思本次教学活动中，孩子们表现出很高的参与性，较好地理解了故事中传递的思想。
但在操练语言表达时，有些孩子还比较怯场，口头表达还需要加以强化。
下一步，我会加强对语言表达环节的训练，培养孩子们主动讲述、自信表达的能力。
2024年幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》
2024年幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》
一、教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的口语交流能力。
2.培养幼儿的阅读理解能力，训练幼儿综合运用语言。
3.增强幼儿对待困难的勇气和信心，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1.《蚂蚁飞上天》绘本故事书一本。
2.幼儿园中班学生绘本或耐摔书籍。
3.教学道具：蚂蚁、天空、飞机、家具、云朵等相关道具。
4.幼儿喜爱的幼儿歌曲一首。
5.互动教学板书。
三、教学过程
第一步：集体活动
1.师生一起听《蚂蚁飞上天》的故事。
2.老师与学生一同讨论故事内容，引导学生回忆故事中的细节。
第二步：个人活动
1.每位学生用自己的话复述《蚂蚁飞上天》的内容。
2.学生自由发挥，用绘本或耐摔书籍进行创意表达。
第三步：小组合作
1.将学生分成小组，进行角色扮演，模拟故事中的情景，培养学生合作
意识和沟通能力。
2.学生自行设计结局，鼓励他们展示自己的创造力。
第四步：结束活动
1.老师播放幼儿喜爱的幼儿歌曲，让学生放松心情。
2.老师总结教学内容，鼓励学生继续探索语言和想象的世界。
四、教学反思
通过本次故事教学，我发现幼儿在表达和理解上存在一定的欠缺，需要多加训练。
下一步我将加强口语交流的训练，培养幼儿自信自主的品质，引导他们更多地参与语言表达活动，激发幼儿对语言学习的兴趣。
以上是2024年幼儿园中班语言优质课《蚂蚁飞上天》的故事教案，希望通过这次教学能够激发幼儿的学习热情，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蚂蚁飞上天的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述画面内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会互相帮助。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿用语言描述画面内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂讨论。
3. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事。
四、教学准备1. 图片：蚂蚁、鸟、天空等与故事相关的图片。
2. 视频：故事《蚂蚁飞上天》的视频。
3. 教学卡片：蚂蚁、鸟、天空等关键词的卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的动物和场景。
2. 观看视频：播放故事《蚂蚁飞上天》的视频，让幼儿观看并跟随故事情节发展。
3. 讲述故事：教师用简单生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
4. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿说出蚂蚁飞上天的原因和结果。
5. 情境体验：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
6. 总结反思：引导幼儿思考故事中的道理，让幼儿说出自己要学会的品质。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并用简单的语言描述画面。
8. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的反馈，对本次教学进行评价。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作蚂蚁、鸟等故事角色。
2. 绘画活动：让幼儿绘画出蚂蚁飞上天的场景。
3. 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事内容的情况。
幼儿园中班语言教案 蚂蚁飞上天9篇
幼儿园中班语言教案蚂蚁飞上天9篇蚂蚁飞上天 1活动目标：1、观察图片，能用较连贯的语言讲述蚂蚁上天旅行的故事情节。
2、尝试自己仿编故事，讲述帮助蚂蚁上天的经过。
3、乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴的讲述。
活动准备：1、教学挂图：《蚂蚁飞上天》。
2、磁性黑板一块。
活动过程：1、教师提问，引发幼儿的兴趣。
教师：在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想到天上去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？鼓励幼儿自主地想象各种办法，帮助小蚂蚁飞上天。
2.引导幼儿看图讲述画面，初步了解画面的主要内容。
教师出示教学挂图，让幼儿观察画面，鼓励幼儿说一说。
教师：是谁帮助小蚂蚁飞上天的？小蚂蚁在天上看到了什么？3.教师引进新的讲述经验，引导幼儿看图讲述。
教师：小蚂蚁住在什么地方？它想做什么？谁帮助它飞上了天？教师：小蚂蚁在天上看见了什么？它感觉怎么样？教师：小蚂蚁终于飞上了天，它很高兴，除了用“高兴”还可以用什么词语来形容小蚂蚁的心情呢？启发幼儿用‘兴奋、幸福、快乐、愉快、喜洋洋、美滋滋’等词语，表达小蚂蚁的心情。
师：老师来把这个故事讲一讲，请小朋友听听小蚂蚁是怎么飞上天的？教师连贯完整地讲述。
师：再带领幼儿讲述画面内容：我们一起看着图来讲一讲这个故事。
4.启发幼儿创编故事。
教师：如果小蚂蚁想上天旅行，请你帮忙，你有什么好办法呢？教师提醒并鼓励幼儿运用前面的讲述经验，讲述自己创编的故事情节。
教师帮助幼儿理清讲述的思路：小蚂蚁住在什么地方？水帮助了小蚂蚁飞上天的？蚂蚁在天上看到了什么？它感觉怎样？教师可请两至三位能力较强的幼儿在集体面前讲述。
5、延伸活动鼓励幼儿在区域活动的时候再进行仿编。
并尝试绘画：蚂蚁飞上天。
蚂蚁飞上天 2设计意图：《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。
这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。
我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。
中班语言活动教案蚂蚁飞上天
中班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《蚂蚁飞上天》，主要内容是讲述了一只蚂蚁梦想飞上天空，最终在大家的帮助下实现梦想的故事。
故事富有想象力，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述事物。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们勇于追求梦想。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会用恰当的词语描述事物。
难点：激发幼儿的想象力，培养他们勇于追求梦想的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、蚂蚁和小鸟的手偶。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？蚂蚁为什么想飞上天？”2. 故事讲解（10分钟）教师借助挂图和手偶，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如蚂蚁如何努力飞上天，以及小鸟和大家的帮助。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“如果你是蚂蚁，你会怎么做才能飞上天？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何帮助蚂蚁实现飞上天的梦想。
讨论结束后，各小组分享讨论成果。
5. 实践活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿动手画出自己帮助蚂蚁飞上天的场景。
完成后，让幼儿互相展示并分享。
六、板书设计蚂蚁飞上天梦想团结协作勇气勇于追求七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《蚂蚁飞上天》。
2. 家长协助幼儿拍摄一段讲述故事的视频，到班级群分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿学会了用恰当的词语描述事物，激发了他们的想象力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的学习反馈，适时调整教学方法，以保证教学效果。
同时，教师还可以延伸教学内容，如组织幼儿进行蚂蚁观察活动，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活习性。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事背景：故事《蚂蚁飞上天》发生在一片美丽的森林中，蚂蚁们生活在一个和睦的社区。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蚂蚁飞上天的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单画出蚂蚁飞上天的情景。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，乐于参与课堂活动。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解蚂蚁飞上天的原因。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力，能画出蚂蚁飞上天的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蚂蚁，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 讲述故事：讲解故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿说出蚂蚁飞上天的原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁飞上天的过程中遇到了哪些困难，以及它们是如何克服的。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出蚂蚁飞上天的情景。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中的故事。
五、教学反思：1. 环节设计：本次教学环节设计较为合理，幼儿能充分参与到课堂活动中。
2. 教学方法：采用讲故事、讨论、实践活动等多种教学方法，激发幼儿兴趣。
3. 教学效果：大部分幼儿能听懂故事，观察能力和想象力得到一定提升。
4. 改进措施：在今后的教学中，注意引导幼儿更加深入地理解故事情节，提高观察能力和想象力。
注重培养幼儿的勇敢和自信品质。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性和课堂纪律。
2. 作品评价：评价幼儿绘画作品中的想象力、创意及对故事内容的理解。
3. 情感态度评价：观察幼儿在讨论和实践活动中的情感表现，评价其勇敢、自信的品质。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同引导幼儿观察生活中的小动物。
2. 主题延伸：开展“小动物运动会”主题活动，让幼儿了解不同小动物的特点和能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案
幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案一、教学目标1. 了解蚂蚁飞上天的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，帮助幼儿认识蚂蚁、天空等词语。
3. 培养幼儿积极参与讨论、表达自己观点的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，学会表达故事中的主要词语。
2. 教学难点：帮助幼儿理解蚂蚁飞上天的奇妙过程。
三、教学方法1. 讲述法：教师通过生动的语言、表情、动作等表现故事情节。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 直观演示法：通过图片、卡片等教具，帮助幼儿认识词语。
四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的语言活动，引起幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师通过生动的语言、表情、动作等表现故事情节，引导幼儿关注故事中的蚂蚁和天空等词语。
3. 互动讨论：教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己对故事的看法和想象。
4. 词语学习：教师通过图片、卡片等教具，帮助幼儿认识蚂蚁、天空等词语。
6. 作业布置：教师布置简单的作业，让幼儿巩固所学内容。
1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和词语的认识。
3. 关注幼儿在讨论中的表达能力和想象力的发挥。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
2. 引导幼儿创作自己的蚂蚁飞上天的故事。
3. 开展户外观察活动，让幼儿观察蚂蚁的行为。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事情节和词语。
2. 教师在互动讨论中是否给予每个幼儿充分的表达机会。
3. 教学方法是否适合幼儿的认知和发展水平。
九、教学资源1. 故事课件：用于展示故事情节和引导幼儿关注关键词语。
2. 图片、卡片：用于帮助幼儿认识蚂蚁、天空等词语。
3. 角色扮演道具：用于组织幼儿进行角色扮演活动。
十、教学计划1. 下一节课将继续讲述其他有关蚂蚁的故事，加深幼儿对蚂蚁的认识。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蚂蚁勇敢、聪明、团结的优秀品质。
2. 学会角色对话，提高语言表达能力。
3. 能够根据故事情节进行想象和创造，培养发散思维能力。
4. 懂得团结协作、勇于尝试的道理。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解，角色对话的扮演。
2. 教学难点：蚂蚁飞上天的原因和结果，以及蚂蚁团结协作的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、角色头饰、飞行器道具。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解蚂蚁的生活习性。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看蚂蚁图片，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注蚂蚁飞上天的原因、过程和结果。
3. 分组讨论：请幼儿探讨蚂蚁飞上天的可行性，引导幼儿发表自己的看法。
4. 角色扮演：分组进行角色对话，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 角色扮演活动中，幼儿的语言表达能力和合作意识是否得到提高？3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求？4. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？5. 如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿更好地理解和运用所学知识？六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、角色对话和飞行器制作等方面的表现，评价幼儿对故事内容和角色的掌握程度。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评价幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，对幼儿的艺术表现和想象力进行评价。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，组织一次家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作飞行器，增进亲子关系。
2. 开展一次蚂蚁观察活动，让幼儿在户外环境中观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和对自然的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，特别是在角色扮演和制作飞行器时，确保幼儿不受伤害。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《蚂蚁飞上天》。
通过该故事，让幼儿了解蚂蚁的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道蚂蚁是如何借助飞机实现飞上天的梦想。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 感受故事中蚂蚁的聪明才智，培养幼儿面对困难时勇于尝试、积极思考的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中蚂蚁借助飞机飞上天的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、飞机模型、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小蚂蚁，教师扮演飞机，进行“小蚂蚁找飞机”的游戏。
（2）通过游戏，让幼儿感受蚂蚁和飞机之间的关系，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的蚂蚁和飞机。
（2）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“蚂蚁是怎么飞上天的？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿按照故事情节排序。
（2）幼儿完成排序后，教师进行点评，巩固故事内容。
5. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论：“如果你是一只小蚂蚁，你会怎么飞上天？”（2）小组代表发言，分享各自的想法。
（2）拓展延伸：让幼儿想象，蚂蚁还可以借助哪些东西飞上天？六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 故事重点：蚂蚁借助飞机飞上天3. 故事道理：勇于尝试，积极思考七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅“小蚂蚁飞上天”的画。
（2）用完整的句子描述蚂蚁是如何飞上天的。
2. 答案：（1）画中需包含蚂蚁、飞机等元素。
（2）例：小蚂蚁借助飞机，在天空中翱翔。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《蚂蚁飞上天》。
通过学习这个故事，让幼儿了解蚂蚁的特点，理解故事中蕴含的友谊、合作和坚持梦想的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过故事让幼儿体会友谊、合作和坚持梦想的重要性，培养幼儿的团队精神和良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中蚂蚁与蝴蝶的友谊，以及蚂蚁为实现梦想而努力的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注故事中的情感与品质。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁、蝴蝶、大树、天空等故事角色道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶服装，扮演蝴蝶，与幼儿互动，让幼儿猜猜教师是谁，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中蚂蚁与蝴蝶的友谊，以及蚂蚁为实现梦想而努力的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。
4. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个故事角色，用道具进行表演。
（2）教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 主要角色：蚂蚁、蝴蝶3. 重点词语：友谊、合作、坚持梦想七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话讲述故事《蚂蚁飞上天》。
（2）画一幅故事情景画，展现蚂蚁和蝴蝶的友谊。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）情景画：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了蚂蚁和蝴蝶的友谊，以及坚持梦想的意义。
在课堂互动环节，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注自然界中的蚂蚁和其他昆虫，了解它们的生活习性和特点。
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道蚂蚁飞上天的原因。
2. 通过故事，培养幼儿团结互助、勇敢自信的品质。
3. 引导幼儿参与课堂讨论，提高幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：引导幼儿讨论蚂蚁飞上天的原因，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》。
2. 蚂蚁和小鸟的手偶道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蚂蚁和小鸟，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述《蚂蚁飞上天》的故事，让幼儿了解故事情节。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论蚂蚁为什么能飞上天，培养幼儿的逻辑思维能力。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制蚂蚁和小鸟，锻炼幼儿的动手能力。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 通过绘画活动，评估幼儿的动手能力和想象力。
3. 通过课堂讨论，评估幼儿的语言表达和思维能力。
七、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蚂蚁和小鸟的画面。
2. 家长可以在家中与幼儿一起回顾故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿讨论故事中的情感和道理。
3. 家长可以鼓励幼儿分享在课堂上的学习和体验，促进家园互动。
八、教学拓展：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿观察蚂蚁的行为，加深他们对蚂蚁的了解。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物，并讨论动物的特点和习性。
3. 邀请家长来园开展亲子故事会，让家长和幼儿一起讲述其他有趣的故事。
九、教学修改：1. 在情境体验环节，可以增加一些轻松的游戏，帮助幼儿克服紧张情绪，提高他们的自信心。
2. 在课堂讨论环节，可以适当引导幼儿用简单的语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
幼儿园中班教案《蚂蚁飞上天了》含反思
幼儿园中班教案《蚂蚁飞上天了》含反思教案：蚂蚁飞上天了一、教学目标1.能正确听懂并理解故事《蚂蚁飞上天了》的内容。
2.能运用创造性思维，提出蚂蚁飞上天的原因。
3.能运用合作学习的方式进行小组活动，分享观点和结论。
4.培养幼儿善于思考、勇于探索的习惯。
二、教学重点1.理解故事《蚂蚁飞上天了》的内容。
2.运用创造性思维，提出蚂蚁飞上天的原因。
三、教学准备1.《蚂蚁飞上天了》故事书2.画纸、彩笔等四、教学过程1.导入（5分钟）通过问问题导入，引起幼儿的兴趣和思考：“大家知道蚂蚁飞上天的原因是什么吗？”观察幼儿的反应，鼓励他们思考，给予一定的提示。
2.故事阅读（10分钟）讲述《蚂蚁飞上天了》的故事，读者通过生动有趣的语言和绘本，引导幼儿理解故事情节，并进行互动。
3.分组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组给出一张画纸和彩笔。
任务：运用创造性思维，提出蚂蚁飞上天的原因。
要求：小组成员共同讨论，然后分别陈述自己的观点，并画出对应的图片。
通过小组活动，鼓励幼儿们积极思考，相互合作并分享自己的观点。
4.小组展示（15分钟）每组派一名代表上台陈述并展示自己小组的观点和图片。
引导其他幼儿对陈述进行评价和讨论。
5.整合反思（10分钟）引导幼儿对整个活动进行反思，通过问答的方式进行讨论：-你们觉得这个故事有趣吗？为什么？-你们小组的观点和图片有什么共同点和不同点？-在小组讨论中有什么新的问题或观点出现了吗？-如果有机会重新讨论这个问题，你们会有什么不同的观点或想法？六、教学反思本课设计了一次小组活动，通过分组讨论和分享观点来培养幼儿的问题意识和创造性思维，在学习的过程中引导幼儿相互合作，互相学习和交流。
其中，通过故事《蚂蚁飞上天了》的阅读和小组讨论，引发了幼儿们对蚂蚁飞上天的原因的思考。
在小组活动中，幼儿们积极参与，并提出了各自的观点和思考。
这样的活动有利于培养幼儿的创造性思维和合作学习的意识，并且能帮助他们在问题解决中更好地发现问题并提出解决方案。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够通过故事情节，发挥自己的想象力，创造出自己的故事。
3. 通过故事，培养幼儿的道德观念和价值观，让幼儿学会尊重他人，懂得分享的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事的主题。
难点：让幼儿能够通过故事，发挥自己的想象力，创造出自己的故事。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、手工材料等。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的物品名称，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：通过课件，讲述故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿听故事，理解故事内容。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的看法。
4. 手工活动：根据故事内容，让幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事非常感兴趣，能够积极参与到故事讨论中，表现出较强的观察能力和想象力。
但在手工活动中，部分幼儿表现出动手能力较弱，需要在今后的教学中，加强对幼儿动手能力的培养。
也要注意引导幼儿通过故事，理解道德观念和价值观，让幼儿学会尊重他人，懂得分享的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，是否能够认真听讲并跟随故事情节进行想象。
2. 评价幼儿在手工活动中的参与程度，观察他们的动手能力和创造力表现。
3. 通过故事讨论，评估幼儿的语言表达能力和对故事主题的理解程度。
七、家庭作业：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起复述故事《蚂蚁飞上天》。
2. 家长可以与幼儿一起讨论故事中的蚂蚁们的合作精神，鼓励幼儿在日常生活中也能展现出团队合作的意识。
八、课程延伸活动：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，进行故事再现，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。
中班语言蚂蚁飞上天教案
中班语言蚂蚁飞上天教案中班语言蚂蚁飞上天教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的中班语言蚂蚁飞上天教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言蚂蚁飞上天教案1活动目标：1、体验成功的快乐和帮助别人的愉悦。
2、乐意在集体面前表达自己的想法，做到认真倾听讲述。
3、学习讲述故事，丰富词汇“高兴”。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、活动前带幼儿观察蚂蚁。
2、相关课件、音乐、图片。
3、贴纸若干。
活动重难点：重点：引导幼儿讲述故事，体验成功的快乐。
难点：理解故事内容，拓展想象空间。
活动过程：（一）歌曲《小蚂蚁》，教师与幼儿一起入活动室，激发幼儿兴趣（二）设疑激趣教师：有只小蚂蚁想告诉我们一件有趣的事，是什么事呢？（三）看图讲述1、介绍作品名称。
2、逐幅讲述第一遍故事，提问：故事的名字？小蚂蚁在草地上散步看到了谁？指导幼儿学习蜻蜓飞。
3、讲述第二遍故事，提问：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的对吗，为什么？你喜欢谁，为什么？丰富幼儿词汇：高兴。
（四）迁移经验1、“你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天？鼓励幼儿想象。
2、在钢琴曲《童年》声中，师幼互动。
（五）情感教育对幼儿进行情感教育，鼓励幼儿学好本领，飞到天空去遨游。
在歌曲《我要飞》中结束活动。
（六）延伸活动把快乐分享给大家，把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。
活动反思：当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地提出问题。
我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达的关键，于是我注意抓住关键点去提问，为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。
思维的浪花被激起，语言表达能力也在潜移默化中得到提高。
总之从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。
幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案
幼儿园中班《蚂蚁飞上天》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《蚂蚁飞上天》，了解蚂蚁的特点和小动物们相互帮助的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，能够讲述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿助人为乐、勇敢自信的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：引导幼儿关注故事中小动物们相互帮助的精神。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有观察蚂蚁的生活经验。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 谜语导入：引导幼儿说出蚂蚁的特点。
b. 教师出示蚂蚁手偶，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：a. 教师播放故事课件，讲述故事《蚂蚁飞上天》。
b. 教师与幼儿互动，引导幼儿说出故事的主要情节。
3. 活动拓展：a. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
b. 讨论：引导幼儿关注故事中小动物们相互帮助的精神。
4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结故事的主题。
b. 让幼儿谈谈自己在生活中如何帮助他人。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找有关蚂蚁的资料，了解蚂蚁的生活习性，并绘制一幅蚂蚁的图画。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 通过互动讨论，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 创设情境，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐，培养幼儿助人为乐、勇敢自信的品质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，倾听、表达和交流能力。
2. 关注幼儿在角色扮演等实践环节的表现，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿对蚂蚁生活习性的了解和绘画能力。
八、教学内容：1. 故事《蚂蚁飞上天》的讲述和讨论。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找有关蚂蚁的资料，了解蚂蚁的生活习性，并绘制一幅蚂蚁的图画。
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中班语言活动《蚂蚁飞上天》活动设计
滨城区梁才实验幼儿园李江芳
一、活动目标
1.体验成功的快乐和帮助别人的愉悦。
2.乐意在集体面前表达自己的想法，做到认真倾听讲述。
3.学习讲述故事，丰富词汇“高兴”。
二、活动准备
1.活动前带幼儿观察蚂蚁。
2.相关课件、音乐、图片。
3.贴纸若干。
三、活动重难点
重点：引导幼儿讲述故事，体验成功的快乐。
难点：理解故事内容，拓展想象空间。
四、活动过程
（一）歌曲《小蚂蚁》教师与幼儿一起入活动室，激发幼儿兴趣
（二）设疑激趣
教师：有只小蚂蚁想告诉我们一件有趣的事，是什么事呢？
（三）看图讲述
1.介绍作品名称。
2.逐幅讲述第一遍故事，提问：故事的名字？小蚂蚁在草地上散步看到了谁？指导幼儿学习蜻蜓飞。
3.讲述第二遍故事，提问：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的对吗，为什么？你喜欢谁，为什么？丰富幼儿词汇：高兴。
（四）迁移经验
1.“你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天？鼓励幼儿想象。
2.在钢琴曲《童年》声中，师幼互动。
（五）情感教育
对幼儿进行情感教育，鼓励幼儿学好本领，飞到天空去遨游。
在歌曲《我要飞》中结束活动。
（六）延伸活动
把快乐分享给大家，把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。
附故事内容：
蚂蚁飞上天
一只小蚂蚁在草地上散步。
他看到小蜻蜓扇动着翅膀在空中飞来飞去，可神气了！小蚂蚁说：“小蜻蜓，你能带我飞上天吗？”小蜻蜓看了看小蚂蚁，没有说话。
小蚂蚁仰着头，心里想：要是我也有翅膀，那该多好！
蒲公英看见了，对小蚂蚁说：“别着急，抓住我，我带你上天。
”一阵风吹来，小蚂蚁牢牢地抓住蒲公英。
慢慢地，小蚂蚁飞上了天。
白云在它的四周飘荡，小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在说：“欢迎你，小蚂蚁。
”小蚂蚁高兴极了，他欢呼着：“我真高兴，我终于飞上天了！蒲公英姐姐，谢谢你帮助了我！”。