南昌市湾里区罗亭中心小学心理咨询室2009-2010年工作总结1
小学心理咨询室工作总结范文（三篇）
小学心理咨询室工作总结范文一、工作概况本学期主要负责小学心理咨询室的工作。
心理咨询室是学校为小学生提供心理帮助和支持的重要平台，我们致力于帮助学生解决心理问题，增强心理健康水平。
本次工作总结主要围绕以下几个方面展开：心理咨询师的日常工作、辅导活动的开展、家长心理健康工作的开展以及与其他学校心理咨询师的合作与交流。
二、日常工作1. 心理咨询师的日常工作主要包括开展心理评估和咨询辅导。
在咨询辅导过程中，我们注重与学生建立良好的沟通关系，倾听学生的心声，帮助他们解决问题。
同时，我们也会有针对性地进行心理评估，深入了解学生心理状况，制定个性化的帮助方案。
2. 配合班主任工作。
我们与班主任密切合作，及时了解学生的情况，共同关注学生的学习和生活。
我们通过与班主任的沟通，及时提供必要的心理支持和建议，帮助班级建设和学生发展。
3. 资源整合与公共教育。
我们定期整合心理健康教育资源，为学生和家长提供相关的心理健康知识，提高他们的心理健康素养。
同时，我们也会开展一些心理教育活动，如主题讲座、心理测评等，提高学生的心理素质和解决问题的能力。
三、辅导活动的开展1. 开展小组辅导活动。
我们组织了一系列小组辅导活动，包括情绪管理、学习压力调适、人际关系等方面的辅导。
通过小组辅导，学生可以相互交流和分享经验，互相支持，共同成长。
2. 提供个性化辅导。
针对特殊学生群体，我们提供个性化的辅导服务。
通过与学生和家长的沟通，我们制定了个性化的帮助计划，并提供必要的辅导和支持，帮助他们克服困难，重建自信。
四、家长心理健康工作的开展1. 家访工作。
我们定期开展家访工作，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通学生的心理问题，提供相应的帮助和支持。
家访工作帮助我们更好地了解学生的成长环境，制定更合适的辅导方案。
2. 家长讲座。
我们组织了一系列家长讲座，提供心理健康知识和育儿经验，帮助家长更好地理解孩子的心理需求，提高家庭教育水平。
同时，我们也借此机会与家长进行互动，解答他们的疑惑。
小学心理咨询工作总结范文(3篇)
小学心理咨询工作总结范文(3篇)本学期，学校心理咨询室的工作取得了一定进展，但仍存在一些问题需要解决。
虽然心理健康教育时间不长，但是学生的心理健康水平有所提高。
但是，仍有相当一部分学生处于亚健康状态。
首先，心理咨询室的环境非常优雅、温馨、舒适。
学生可以在这里敞开心扉，倾诉心声，舒缓内心的压力。
其次，心理咨询室由各班班主任等成员组成，他们不仅具备专业知识，而且对学生心理有深刻的了解，具有丰富的工作经验。
他们认真细致，善于发现学生存在的问题，并及时进行心理疏导。
此外，心理咨询室还安排了面向全校家长和班主任的心理健康知识讲座，以便于家长和班主任及时了解学生的状况，帮助学生健康成长。
讲座的内容不同，具有一定的针对性。
最后，心理咨询室开放时间较为灵活，每逢周一至周五课外活动，心理咨询室准时开放，接待学生来访。
在咨询过程中，心理咨询师以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，帮助他们解决心理问题，克服心理障碍，提高心理健康水平。
同时，心理咨询师争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持，共同帮助学生健康成长。
一、学校领导大力支持心理咨询室，室内环境优雅、温馨、舒适，让学生可以敞开心扉，把内心的郁闷释放出来。
二、心理咨询室老师不仅具有专业知识，还是班主任，对学生心理了解深刻，有丰富的工作经验，工作认真细致，能够发现学生存在的问题并及时进行心理疏导。
三、心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以帮助他们及时了解学生状况，让学生健康快乐成长。
讲座内容针对不同对象，具有一定的针对性。
四、开放心理咨询室，每周一至周五课外活动时准时开放，接待学生来访。
在咨询过程中，以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，帮助他们解决心理问题，并争取家长、教师、同学等的支持配合。
小学心理健康教育是素质教育的重要组成部分。
它旨在培养和提高学生的心理素质，帮助他们学会如何应对现实生活中的各种压力和进行情绪调节，从而更好地适应社会和自身发展。
小学心理咨询室工作总结
小学心理咨询室工作总结
在小学心理咨询室工作期间，我积极参与各项工作，提供心理咨询和支持，推动学生的全面发展。
以下是我的工作总结：
1. 心理咨询服务：我运用专业知识和技能，为学生提供心理咨询服务。
我与学生建立了互信关系，尊重他们的感受和需求，并协助他们处理情绪问题，提供解决问题的方法和建议。
我也与学生家长进行了沟通和合作，帮助他们更好地了解和支持孩子的成长。
2. 班级活动：我积极参与班级活动，与班主任和教师合作，为学生提供心理支持。
我组织了一些小组活动，如情绪管理讲座、友谊讨论、冲突解决小组等，以帮助学生建立良好的人际关系，提高情绪管理能力。
3. 心理教育课程：我为学生开设了一些心理教育课程，包括自我认知、情绪管理、人际关系等方面的内容。
通过课堂讲解、小组讨论和案例分析等方式，我帮助学生增强心理素质，提升自我意识和社交能力。
4. 师生培训：我组织了一些师生培训活动，培养教师和学生的心理健康意识和技能。
我为教师提供了一些教学上的心理咨询和支持，帮助他们更好地面对学生的心理问题。
我也为学生提供了一些学习技巧和考试压力管理的培训，帮助他们提高学习效果和应对压力的能力。
5. 心理健康宣传：我参与了一些心理健康宣传活动，包括举办
心理健康讲座、制作心理健康宣传资料等。
通过宣传活动，我提高了学生、家长和教师对心理健康的认识，促进了心理健康意识的普及。
总体而言，我在小学心理咨询室工作期间，通过多种方式为学生提供心理咨询和支持，促进他们全面发展。
同时，我也积极参与班级活动、心理教育课程、师生培训和心理健康宣传活动，为学校营造了一个积极、健康的心理环境。
小学心理咨询室年度工作总结范文
小学心理咨询室年度工作总结范文一、工作概况在过去的一年里，我所负责的小学心理咨询室进行了全面、系统的工作，主要包括咨询服务、心理测评、心理辅导、教师培训和家长沟通等方面。
通过团队成员的共同努力，我们成功地为师生们提供了专业的心理支持和服务，取得了一系列较为明显的成果。
二、咨询服务在咨询服务方面，我们秉持着客观、公正、保密的原则，致力于为学生们提供独立、专业的咨询帮助。
我们通过面谈、问卷调查等方式，对学生的心理问题进行了全面了解，并针对不同的问题提供了个性化的解决方案。
在去年的咨询服务中，我们共接待了200多名学生，涉及问题主要包括学习压力、人际关系、焦虑、自尊等方面。
通过及时的干预和引导，大部分学生得到了有效的心理调适，课堂表现和心理素质得到了明显的提升。
三、心理测评为了更好地了解学生们的心理特点和需求，我们在去年进行了一系列的心理测评工作。
通过采用了诸如心理问卷、智力测试等测评工具，我们成功地获取了学生们的性格特点、学习能力、兴趣爱好等信息。
这为我们提供了科学、客观的依据，有助于更好地理解学生，制定正确的干预方案。
四、心理辅导在心理辅导方面，我们注重与学生建立良好的关系，尽力为他们提供个别化的指导和支持。
通过合理的心理干预方法，我们帮助学生克服了学习、情绪等方面的困扰，提升了他们的自我认知和解决问题的能力。
同时，我们还注重与班主任和家长的沟通合作，共同关注学生的学习和成长。
五、教师培训为了提升教师们的心理素质和专业能力，我们组织了一系列的教师培训活动。
通过专题讲座、研讨会等形式，我们向教师们传授了心理学的基本知识和咨询技巧，并与他们分享了实践经验和案例分析。
这些培训活动得到了广大教师的积极参与和好评，有效地提升了他们在学生心理健康教育方面的能力和水平。
六、家长沟通家长是学生们成长过程中的重要支持者和参与者。
为了增强家长们的育儿理念和育儿能力，我们组织了一系列的家长沟通活动。
通过专题讲座、亲子活动等形式，我们向家长们传达了正确的教育观念，教授了一些育儿技巧和方法。
小学心理咨询室工作总结
小学心理咨询室工作总结作为一名小学心理咨询师，我在过去的一年中，有幸能够与众多学生和他们的家长建立起密切的联系。
通过与他们的交流和心理咨询，我逐渐认识到儿童心理健康的重要性，并深刻了解到他们所面临的各种困扰和挑战。
在这篇文章中，我将总结过去一年的工作经验，并分享一些心得和感悟。
首先，小学心理咨询室的主要工作是帮助学生解决各种心理问题。
在这一方面，我主要面对的是学习困难、焦虑、自信心不足和行为问题等。
对于这些问题，我采用了不同的方法和技巧来引导学生找到解决问题的途径。
比如，我会倾听他们的烦恼和困惑，并与他们共同探索问题的根源。
在这个过程中，我注重培养学生的自我认知和情绪管理能力，让他们学会自己分析问题并寻找解决方案。
此外，我还会鼓励学生参与社交活动，提高他们的人际交往能力。
其次，小学心理咨询室也是与家长进行沟通和合作的重要平台。
家庭环境对儿童的心理健康至关重要，因此，我认为与家长的合作和支持至关重要。
我会与他们交流学生的问题和困扰，并提供针对性的建议和指导。
与此同时，我也会鼓励家长参与到学校的各种活动中，加强和学校的沟通，共同为学生的成长营造良好的环境。
除了与学生和家长的交流外，我还积极参与学校的心理教育工作。
我会组织一些心理健康讲座和活动，向学生和家长传授一些心理健康的知识和技巧。
此外，我还会积极参与学校的课程设计和教学活动，尝试将心理教育融入到学生的日常学习和生活中。
通过这些工作，我希望能够提高学生和家长对心理健康的认识，从而增强他们的心理韧性和应对困境的能力。
在过去一年的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
有时候，一些学生的问题复杂而棘手，需要更多的时间和资源来解决。
此外，一些家长对儿童心理咨询的理解和支持仍存在一定的困扰。
对于这些问题，我深感需要不断提升自己的专业知识和技能。
因此，我会积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的咨询能力和专业水平。
总的来说，小学心理咨询室的工作不仅仅是解决学生心理问题，更重要的是为他们的成长和发展提供必要的支持和指导。
小学心理咨询工作总结
小学心理咨询工作总结随着社会的发展和进步，小学生心理健康问题逐渐受到人们的重视。
作为小学心理咨询师，我在过去一年的工作中，积极参与和开展了小学心理咨询工作。
通过与学生、教师和家长的有效沟通，我不断完善自己的咨询技巧和方法，为小学生提供了专业的心理支持和指导。
以下是我个人对这一年来工作的总结。
首先，我们开设了心理咨询课程，以促进小学生的心理健康。
在课程中，我向学生介绍了心理健康的重要性和如何保持心理健康的方法。
通过聆听学生的问题和困惑，我设法给予他们积极的回应和建议，帮助他们树立积极的生活态度。
同时，我还引导学生学会解决问题的方法，培养他们的自主心理调节能力。
其次，我与教师紧密合作，提供心理辅导和支持。
我与教师建立了良好的工作关系，共同策划并开展了一系列有针对性的主题活动，如心理健康讲座和心理测试等。
通过这些活动，我帮助教师们更好地了解学生的心理需求，并提出针对性的解决方案。
我还为教师提供心理辅导，关注他们的心理健康状况，帮助他们更好地处理工作压力和情绪问题。
另外，我与家长们进行了有效沟通，提供了家庭教育咨询服务。
我组织了家长培训班，向家长介绍了小学生心理发展规律和教育方法。
在培训班中，我鼓励家长们积极参与孩子的学习和成长，引导他们与孩子建立良好的沟通渠道。
同时，我还为家长解答他们在教育过程中遇到的问题，提供合理的建议和解决方案。
此外，在心理咨询过程中，我注重与学生的个体差异和隐私保护。
我尊重学生的感受和权益，致力于搭建一个安全、宽松的咨询环境。
我通过温暖、理解和尊重的态度，与学生建立亲近关系，充分倾听他们的内心世界，帮助他们认识自己、理解自己，并逐步解决困扰他们的心理问题。
在工作过程中，我也意识到自身的不足之处。
首先，在咨询技术方面，我需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，以便更好地服务于学生。
其次，在沟通和协调方面，我需要进一步加强与教师和家长的合作关系，共同促进学生的心理健康发展。
最后，在心理咨询过程中，我要时刻保持谦虚和开放的态度，不断反思和改进自己的工作方式，提高咨询效果和满意度。
小学心理咨询室工作总结范文
小学心理咨询室工作总结范文心理咨询是对学生心理健康进行研究和疏导的重要工作，作为一名小学心理咨询师，我充分发挥专业知识和技能，在过去一年中积极投入工作，努力推动学生的心理健康成长。
下面是我对这一年工作的总结：一、工作内容和成果1.定期组织心理教育活动为了帮助学生更好地了解心理健康知识，我定期组织了一系列心理教育活动。
比如，组织学校心理健康周活动，在班级里进行心理小测验，颁发心理健康知识宣传册等。
这些活动使学生了解了如何保持良好的心理健康，有效缓解了学生的压力和焦虑情绪。
2.个别心理咨询针对需要帮助的学生，我提供了个别心理咨询。
例如，有一名学生因家庭问题导致学习压力过大，我通过与他进行沟通，了解了他的困扰，并共同寻找解决问题的方法。
经过一段时间的咨询，他的学习状态明显好转，情绪也稳定下来。
3.班级集体辅导对于一些班级存在较大心理问题的学生，我主动走进班级，开展班级集体辅导。
比如，有一个班级在集体活动时出现了恶性欺凌行为，我与班主任合作，开展了一次集体辅导课，帮助学生认识到欺凌行为的危害，找到问题的根源，并引导学生改善人际关系。
二、工作体会和经验1.重视与学生的沟通在心理咨询中，学生对沟通的渴望非常强烈，他们希望有一个能倾听他们心声的人。
因此，我在工作中非常注重与学生的沟通，耐心倾听他们的困扰和疑惑，并给予积极的回应和建议。
通过与学生的沟通，我发现很多学生在父母关爱方面存在问题，他们渴望得到父母的理解和支持，所以我在心理教育活动中加强了家庭教育的内容，也积极引导学生与家长进行沟通。
2.多种方式开展心理咨询学生的心理健康问题繁多，所以我在工作中灵活运用各种方式开展心理咨询。
比如，在个别咨询中，我采用了心理测试、情感表达绘画等方法，帮助学生更好地了解自己的内心世界；在班级集体辅导中，我通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与，提高了辅导的效果。
三、工作反思和展望1.提高专业能力在过去一年的工作中，我深感自己在心理咨询领域还有很多不足之处。
小学心理咨询室工作总结
小学心理咨询室工作总结小学心理咨询室工作总结在过去的一年里，我担任小学心理咨询师的职务，负责为小学生提供心理支持和咨询服务。
通过与学生、教师和家长的交流合作，我积累了许多宝贵的经验和收获。
在这里，我将总结我在小学心理咨询室工作中的一些主要成果和体会。
首先，通过个案咨询，我与许多学生进行了深入的沟通和互动。
很多孩子经历了各种各样的困难和挑战，比如学习压力、家庭矛盾、人际关系问题等。
通过耐心倾听和开放性问题的提问，我帮助他们理清思绪，找到解决问题的方法。
同时，我还结合心理测评工具，提供更全面和专业的帮助。
在与学生的交流中，我能够感受到他们在逐渐释放内心的困扰，恢复了自信并取得了一定的改善。
其次，我积极参与学校的心理教育活动。
我与校方合作，组织了一系列的心理健康讲座和工作坊，旨在增强学生、教师和家长的心理健康意识。
我通过分享心理健康知识和应对策略，帮助他们提升情绪管理能力和解决问题的能力。
在这些活动中，学生们积极参与，表达出对心理问题的关注和需求。
他们开始主动寻求帮助，提出他们的困惑和烦恼，这对于他们的成长和发展非常重要。
此外，我与教师们建立了良好的合作关系。
我们共同探讨了学生的心理需求，制定针对性的教育方案和干预措施。
我向教师们提供了一些简单易行的心理辅导技巧和策略，帮助他们更好地理解和处理学生的心理问题。
同时，我也从教师那里得到了很多有益的反馈和建议，不断提高自己的专业水平。
此外，在与家长的合作中，我主要关注学生在家庭中的心理健康状况。
我与家长沟通，了解家庭环境、家庭教育方式与学生的心理问题之间的关系，并给予他们专业的建议。
有些家长对于孩子的行为和情绪起伏感到困惑，我帮助他们分析孩子的需求，并指导他们与孩子进行有效的沟通和互动。
通过这样的合作，我看到家庭关系有所改善，学生的心理状况也得到了缓解。
总之，在小学心理咨询室工作的这一年里，我深刻体会到了工作的重要性和意义。
通过与学生、教师和家长的合作，我努力为他们提供专业的心理咨询服务，帮助他们更好地面对和应对生活中的各种困难。
小学心理咨询室工作总结
小学心理咨询室工作总结引言小学心理咨询室是学校中非常重要的一项服务，它为学生提供心理健康方面的帮助和支持。
作为小学心理咨询室的工作人员，我负责理解学生的需求，并提供适当的辅导和咨询。
本文将总结我在小学心理咨询室工作期间的经验和收获。
工作内容作为小学心理咨询室的工作人员，我的工作内容涉及以下几个方面：1. 心理咨询和个别辅导小学生的心理问题各式各样，包括学习压力、人际关系困扰、情绪障碍等。
我的工作是倾听学生的问题，并通过有效的沟通和心理技巧，帮助他们理解和解决问题。
我与学生的个别辅导中，常采用认知行为疗法、情绪管理和解决问题的训练等方法，帮助他们培养积极健康的心理态度。
2. 心理教育和推广除了个别咨询外，我还在校内开展了一系列心理教育和推广活动。
这包括组织心理健康讲座、编写心理资料和宣传册以及参与班级活动等。
通过这些活动，我向学生和家长传授了有关心理健康的知识，提高了他们的心理素养。
3. 学生支持和危机干预小学生在成长过程中可能遇到一些危机事件，如家庭变故、学习困境、校园暴力等。
作为小学心理咨询室的工作人员，我需要及时发现并处理这些危机情况。
通过与学生和家长的沟通，提供必要的支持和引导，协助他们度过困难时期。
工作经验与收获我在小学心理咨询室工作期间，积累了丰富的经验，并从中获得了一些宝贵的收获。
首先，我深刻认识到心理咨询和个别辅导对于学生的重要性。
通过与学生的面对面交流，我能更好地了解他们的内心世界和问题所在。
在个别辅导中，我观察到学生逐渐变得开朗自信，学习成绩也有所提高。
这让我深信，通过心理咨询和个别辅导，我们可以帮助学生们建立良好的心理健康。
其次，我意识到心理教育和推广在学校中的重要性。
通过举办心理讲座和编写宣传资料，我能够将心理知识传递给更多的人，提高他们的心理素养。
在学校的活动中，我也更好地与学生和家长互动，建立了良好的师生关系。
最后，我学会了危机干预和处理危机事件。
在处理一些学生遇到的困难和问题时，我能够及早发现问题，并采取相应的行动。
小学心理咨询室工作总结
小学心理咨询室工作总结过去的一年里，我有幸担任小学心理咨询室的工作人员。
这是一项非常有意义和具有挑战性的工作，同时也是一个极好的学习和成长机会。
一、咨询室的建立小学心理咨询室的建立是为了给学生提供一个安全、信任的环境，帮助他们在成长过程中面对各种心理和情绪问题。
在开始工作之前，我们制定了一系列明确的目标和预期，包括：提供个别和团体咨询服务，开展心理健康教育活动，促进校内的心理学习与讲座等。
二、咨询服务在小学心理咨询室中，我主要负责个别咨询。
每周，我与学生们进行一对一的交谈，倾听他们的困惑和烦恼，尊重他们的隐私，尽量保持中立态度。
在咨询过程中，我了解到许多学生因家庭问题、学业压力以及人际关系等方面的问题而感到压抑和困惑。
通过和他们的交流，我深刻认识到这个年龄段的学生需要不断地关注和支持，以便他们能够充分发展潜力，并应对困难和挫折。
三、心理健康教育心理健康教育是小学心理咨询室工作中非常重要的一部分。
我们组织了一系列的心理健康教育活动，旨在帮助学生了解情绪管理、人际关系、自尊心等方面的知识。
其中，我最有印象的是一次关于情绪管理的讲座。
我向学生们介绍了各种情绪的表达方式以及适当的应对方法。
通过实例和互动训练，学生们了解到情绪管理的重要性，学会了如何通过呼吸和放松来应对压力和愤怒等负面情绪。
这些活动不仅增强了学生的心理素质，也提高了他们解决问题和处理情感的能力。
四、校内心理学习与讲座为了提高学生、家长和教师对心理健康的认识，我们在校内开展了一系列心理学习和讲座活动。
在这些活动中，我与其他工作人员一起，为家长和教师们讲解了如何与学生建立良好的沟通和信任关系，以及一些关于学生心理健康的常见问题和应对策略。
这些讲座不仅提高了家长和教师的心理素养，也让他们能够更好地了解学生的内心世界，为他们提供更好的支持和帮助。
五、思考和改进虽然小学心理咨询室的工作在过去一年取得了一定的成绩，但我也意识到还有许多可以改进的地方。
小学心理咨询室工作总结_小学美术功能室工作总结
小学心理咨询室工作总结_小学美术功能室工作总结在过去的一年里，我一直担任小学心理咨询室的心理咨询师。
通过与学生们的互动和咨询，我认为我的工作还是取得了一定的成效。
我积极参与了学校组织的学生心理健康教育活动，包括心理健康讲座、主题班会等。
这些活动帮助学生们了解了自己的情绪和心理健康问题，并提供了适当的解决方法。
我在准备和进行这些活动期间，注重与学生和他们的班主任进行沟通，确保活动的有效性和针对性。
我通过面谈和小组咨询等方式，与一些需要帮助的学生进行了心理辅导。
在与学生们进行的心理咨询中，我主动倾听他们的问题和困惑，并尽力给予他们支持和建议。
我也采用了一些有效的心理疏导技巧，如积极倾听、情境导入、问题解决等，帮助学生们理解和调适自己的情绪，提高他们的心理素养。
我还与学校的班主任、家长和其他相关人员保持了紧密的联系和沟通，以了解学生在学习和生活中的表现和困难。
我给予他们一些建议和指导，帮助他们更好地与学生进行沟通和关爱。
虽然我的工作取得了一定的成效，但也有一些问题需要进一步改进。
第一，由于咨询师资源有限，我无法满足所有学生的需求，尤其是一些重度问题学生。
第二，一些学生对心理咨询的认识还不够深入，有时他们会产生排斥和抵触的态度。
我个人的专业技能还有待进一步提升和发展，以更好地应对学生们的需求。
我对过去一年在小学心理咨询室的工作感到满意。
我将继续努力提高自己的专业能力，为学生提供更好的心理咨询服务。
作为小学美术功能室的工作人员，我在过去的一年里致力于为学生们提供美术教育和艺术创作的支持和指导。
通过自己的努力和团队的协作，我认为我在这一职责上取得了一定的成果。
我积极参与了学校美术课程的教学工作。
我与其他美术老师密切合作，为学生们设计并创造了一系列的美术活动和课程。
这些课程包括基础的绘画、剪纸、手工制作等，旨在培养学生的艺术兴趣和创造能力。
在课堂教学中，我注重培养学生们的观察力、想象力和表达能力，同时也鼓励他们的自由创作和展示。
小学心理咨询年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我国小学心理咨询工作在各级教育主管部门的指导下，在各校领导和教师的共同努力下，取得了显著成效。
本年度，我校心理咨询工作紧紧围绕“关注学生心理健康，促进学生全面发展”的目标，积极开展了一系列心理辅导活动，现将年度工作总结如下：一、工作回顾1. 建立健全心理咨询机制本年度，我校心理咨询室在原有基础上，进一步完善了心理咨询工作机制。
成立了心理咨询工作领导小组，明确了心理咨询工作职责，确保心理咨询工作有序开展。
2. 开展心理健康教育活动（1）开展心理健康教育讲座。
邀请心理专家为全校师生进行心理健康教育讲座，普及心理健康知识，提高师生心理素质。
（2）开展心理健康主题班会。
各班级定期开展心理健康主题班会，引导学生关注自身心理健康，培养良好的心理品质。
（3）开展心理辅导活动。
针对学生心理特点，开展丰富多彩的心理辅导活动，如团体心理辅导、心理沙龙等，帮助学生解决心理困惑。
3. 加强心理辅导队伍建设（1）组织心理辅导教师参加各类培训，提高心理辅导教师的专业素养。
（2）开展心理咨询师资格认证工作，提高心理咨询师的专业水平。
4. 关注特殊群体心理辅导（1）针对学习困难、行为偏差等特殊群体，开展个别心理辅导，帮助学生克服心理障碍。
（2）关注留守儿童、单亲家庭等特殊家庭背景学生的心理健康，提供心理支持。
二、工作成效1. 学生心理健康水平得到提高。
通过开展心理健康教育系列活动，学生心理素质得到明显提升，校园心理氛围日益和谐。
2. 家长对学校心理咨询工作的满意度不断提高。
家长纷纷表示，学校心理咨询工作为孩子解决了实际问题，为家庭带来了和谐。
3. 教师心理健康意识得到增强。
心理辅导教师的专业素养得到提升，为学校心理健康教育工作提供了有力保障。
三、工作展望在新的一年里，我校心理咨询工作将继续以“关注学生心理健康，促进学生全面发展”为目标，努力做好以下工作：1. 深入推进心理健康教育，普及心理健康知识，提高师生心理素质。
小学心理咨询的工作总结范文（精选5篇）
小学心理咨询的工作总结小学心理咨询的工作总结范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，不妨坐下来好好写写工作总结吧！想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编为大家整理的小学心理咨询的工作总结范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学心理咨询的工作总结1第三次全国教育工作会议把“培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神和适应社会的能力”，确定为开展心理健康教育的目标。
其主旨就是“培养学生健全的人格”，因为心理素质是人的政治素质、思想素质和道德素质的基础。
而当前市场经济、应试教育、独生子女、单亲子女等等问题，决定了心理健康教育的必要性，决定了心理健康教育必须成为新时期德育的内容。
育人以理想、育人以道德、育人以思想、育人以知识，首先要育人以良好的心理素质。
我校一直坚持“一切为了学生的发展”的办学理念，面向全体，关注个体差异，以发展为目标，注重个别学生的辅导与咨询。
一、领导重视，群策群力，构建心理健康教育科学体系1、领导亲自参与心理健康教育的研究学校领导的重视和亲自参与是心理健康教育顺利开展的重要保证。
我校心理健康教育的起步比较晚，这就需要有一个高起点、快节奏的工作效率，才能赶上心理健康教育工作的步伐。
学校成立了心理健康教育领导小组和课题实验组，校长亲任组长，德育副校长专门负责，教研室、政教处、共青团、班主任及教师积极参加，开始了学校心理健康教育工作的研究探索和实验。
通过对《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的认真学习和讨论，明确了心理健康教育的原则、目标、主要任务和内容、实施途径和方法，逐步认识到心理健康教育，不是对学生心理疾病或心理障碍治疗和疏导，而是针对更广泛的普通学生，发展他们良好的心理品质，形成良好个性。
从而确立了“面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。
小学心理咨询室工作总结范文三篇
小学心理咨询室工作总结范文三篇小学心理咨询室工作总结范文三篇篇一：小学心理咨询室工作总结本学期心理咨询室在校长办公室和政教处领导下，本室积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，在开学之初本室制定了工作计划，我室针对学生的心理健康实际情况，有计划有步骤地落实开学之初的计划，在初一年级主要围绕怎样适应新的学习生活和初步了解心理问题产生的根源举办辅导课；初三年级面临中考心理波动比较大，主要围绕如何提高学习效率、培养自信心及如何减轻学生学习心理压力的问题开设心理活动课。
心理课受到了学生的普遍欢迎，班级的绝大多数学生认为上完心理课，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理长期的压力得到了有效释放，并且重新找到了学习方向，重拾过去的信心，能够更轻松愉快地投入学习。
据本室不完全统计每天都有同学在心理老师的帮助引导下，改变了过去不良的习惯，树立了顽强拼搏的学习精神，学会了新的学习方法，学习成绩得到了不同程度的提高，心理健康状况有了较大的改善，有不少同学来信给本室，称自己由原来的中等生、甚至差生，变成了上等生。
本室教师不仅按学校课时计划圆满完成了教学计划，而且在课余时间接待了学生的面访和信访，我们针对有典型意义的个案匀进行了认真细致的疏导工作，并且详细地记录在案，对个别心理问题严重的同学确立正常的咨询关系，每次咨询后都对他们的进步情况进行记录，短的咨询有二、三次，长期乃达一个学期之久，在本室咨询过的学生的心理状况都得到了显著提高。
除了正常上班对学生咨询之外，还给学生进行义务咨询，深受广大学生及学校有关方面的好评，收到学生感谢信数篇。
当然，我们在工作中还有一些不足，由于本室工作教师少，有时学生的回信得不到及时回复，我们将努力工作，力争对每个同学的面访和信仿，都让学生达到满意。
我们还应加大学习的力度，提高自身的业务能力，为学校的教育教学工作作出应有的贡献。
篇二：小学心理咨询室工作总结心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。
小学心理咨询室工作总结
小学心理咨询室工作总结小学心理咨询室工作总结我在小学心理咨询室工作期间，承担了许多咨询工作，积累了丰富的经验。
通过这段时间的工作，我深刻体会到了儿童心理健康问题的重要性，并了解到了如何更好地开展心理咨询工作。
首先，我学会了与不同年龄段的学生建立良好的沟通和信任关系。
每位学生都有自己独特的性格和需求，我注重倾听他们的声音，尊重他们的感受，耐心地与他们沟通，让他们感受到我的关心和支持。
在与学生的交流中，我努力从学生的角度出发，引导他们自主思考和解决问题。
其次，在咨询过程中，我帮助学生面对并解决了许多心理困扰。
比如，有一位学生因为家庭变故导致情绪低落，我与他进行了多次心理咨询，通过倾听和鼓励，帮助他慢慢调整情绪，树立积极向上的心态。
还有一位学生因为学习压力过大而焦虑，我通过与他的亲子沟通，帮助他建立良好的学习习惯和合理的压力管理方法。
这些案例让我深刻体会到心理咨询对学生的重要性，也让我更加坚定了从事心理咨询工作的决心。
此外，我还开展了一些心理健康教育活动，帮助学生增强心理素质和解决问题的能力。
例如，我组织了一次班级活动，让学生们通过角色扮演的方式，学习冲突解决的方法。
我还为学生举办了一场心理素质讲座，让他们了解心理健康的重要性以及如何维护自己的心理健康。
这些活动不仅让学生们增长了知识，还提升了他们的自我认知和自我管理能力。
总结起来，我在小学心理咨询室工作期间，取得了一定的成绩。
通过与学生的深入交流和咨询工作，我学会了与学生建立良好的沟通和信任关系，并帮助他们解决了一些心理问题。
我还通过心理健康教育活动，提升了学生的心理素质和解决问题的能力。
这段经历让我更加了解了儿童心理健康问题的重要性，也对未来的心理咨询工作充满信心。
小学心理咨询工作总结及小结
小学心理咨询工作总结及小结
在小学心理咨询工作中，我主要负责学生的情感管理、学习困难、行为问题等方面的
咨询和辅导。
通过这段时间的工作，我总结了以下几点经验和体会。
首先，与学生建立良好的信任关系是心理咨询工作的基础。
在咨询过程中，我注重与
学生建立互信的关系，让他们感到自己被尊重和被理解。
通过倾听、关注他们的需求
和感受，我能够更好地帮助他们解决问题和发展个人能力。
其次，了解学生的个体差异是进行咨询的基础。
每个学生都有自己的独特性格、兴趣
爱好和家庭背景等因素，这些因素会直接影响到他们的学业和行为表现。
因此，在进
行咨询前，我会尽量了解每个学生的个体差异，制定针对性的咨询方案。
另外，我注重积极的心理教育和引导。
在咨询过程中，我不仅仅是帮助学生解决问题，更重要的是培养他们主动探索、解决问题的能力。
通过与学生一起讨论问题、分析原因、探索解决方法，我能够培养他们的思考能力和解决问题的能力，从而促进他们的
全面发展。
最后，及时反馈和评估工作的效果很重要。
在与学生进行咨询后，我会及时与他们进
行回访，了解他们在咨询后是否有改善，是否取得了预期的效果。
同时，我也会与学
生的班主任、家长进行有效的沟通，共同关心学生的发展和需要，以便调整咨询方案
和提供更好的支持。
总的来说，在小学心理咨询工作中，需要与学生建立互信关系、了解他们的个体差异、积极进行心理教育和引导，并及时反馈和评估工作的效果。
通过这些工作，能够帮助
学生解决问题、促进学生的全面发展，提高他们的心理健康水平。
小学心理咨询室年度工作总结
小学心理咨询室年度工作前言小学心理咨询室是学校为学生提供心理服务的重要平台，旨在关注学生身心健康，助力学生全面发展。
在过去的一年中，小学心理咨询室积极开展各项工作，取得了一些成果，也发现了一些不足。
下面是我们的年度工作。
工作量统计在过去的一年中，小学心理咨询室共开展了以下工作：•心理教育讲座：共举办了10场心理教育讲座，覆盖全部年级，收集到了良好的效果。
•心理咨询：共收到学生心理咨询120次，其中包括情绪调节、人际关系、学习压力等多个方面的问题。
•培训和研究：共培训了10位志愿者，为他们提供了一个实践和成长的平台；还参加了2次行业会议，与其他心理工作者进行交流与分享。
工作成果在过去的一年中，小学心理咨询室取得了以下成果：•建立了学生成长档案：在心理咨询中，我们统计了学生的基础信息、兴趣爱好、长处与优点等信息，建立了学生成长档案，以期更好地关注孩子的成长。
•研究了一份心理健康手册：我们整理了心理健康手册，对学生的心理健康进行科普和宣传，增强学生心理素质。
•拓展了心理课程：在过去的一年中，小学心理咨询室拓展了心理课程，包括情绪调节、人际沟通、学习方法等多个方面的内容。
工作不足在过去的一年中，我们也发现了以下不足：•心理咨询师较少：由于人力资源的不足，小学心理咨询室的心理咨询师较为紧缺，难以满足学生的需求。
•教师参与性不高：在心理教育讲座和课程中，孩子们的教师参与度并不是很高。
•年级学生数量不平衡：小学的班级规模一般较大，而年级之间的学生数量并不是很平衡，对一些年级的心理服务产生了影响。
后续工作在未来的一年中，小学心理咨询室将继续致力于改善与发展以下工作：•招募更多心理咨询师：我们将会加大心理咨询师的招募力度，满足学生较为复杂的需求。
•提高教师参与度：我们将会加强孩子们与教师的互动，提高教师参与度，更好地促进孩子们的心理健康成长。
•年级学生数量合理化：我们将会对年级学生的数量加以统筹和考虑，保持学生数量适度平衡。
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南昌市湾里区罗亭中心小学心理咨询室
2009--2010年工作总结
当前，从总的情况来看学生心理工作已经逐步走上正轨,，但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的经验不足，本学年的工作成效不明显,现就本学年心理咨询室的工作情况做出如下总结。
一. 心理咨询室的咨询员均为兼职,本着为学生服务的精神,竭诚替学生解决心理问题,帮助学生更健康地成长,最终培养健全的人格,开发学生的潜力.
二. 本咨询室每星期一,周五中午向学生开放,咨询时间为13:00—13:55,每周二,周三下午向学生开放,咨询时间为:16:10—16:45,学生个体咨询的人数不多。
三. 咨询总的效果尚好,限于保密原则,不便公开.
四. 咨询员平时很注重加强专业学习,还利用假期时间学习相关的心理学专业知识,以更好地促进心理咨询工作.
五. 工作中仍存在许多不足:
1、宣传力度不够。
受到学校各项工作的牵制，我们
的宣传工作没有大力开展，使一些学生不太了解我们的咨询宗旨，咨询时间、地点，因此，对进入心理咨询室还比较胆怯。
2 、咨询教师自身客观条件的限制。
由于咨询教师是当职语文教师和班主任,教学工作,班级管理,学校的各项活动占用了太多时间,因此学校咨询室的工作没有完全的展开.
3、由于咨询员专业及经验的限制, 在个案心理咨询方面, 各项资料的记录,整理方面仍有欠缺.
总之,在这一学年心理咨询工作已逐渐走上正轨，但涉及到具体情况，心理咨询工作并没有频繁的开展，但在尽力使心理咨询室的工作能够对班主任的班级管理、学校管理工作起到一定的帮助，努力使心理咨询室得到更多同学们的认可和接纳，争取能够推动学校素质教育的更广泛地开展。