山西大同一中九年级下学期阶段性水平检测语文考试卷(解析版)(初三)中考模拟.doc

山西大同一中九年级下学期阶段性水平检测语文考试卷（解析版）（初三）中考模拟姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】默写（1） ，八年风味徒思浙。

（2） ，霜重鼓寒声不起。

（3） ，夜吟应觉月光寒。

（4）何时眼前突兀见此屋， ！（5） ，到乡翻似烂柯人。

（6） ，归雁入胡天。

（7）心悲，乃援琴而鼓之， ， 。

（8）登斯楼也，则有 ， ， ，感极而悲者矣。

（9）《渔家傲·秋思》表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是： ， 。

（10）李白在《行路难》里充分发挥浪漫主义的大胆想象并借用典故来抒发自己希望重新被朝廷起用的句子是： l 【题文】下列各组词语中，字形和加横线字的读音只有一个错误的一项是（ ）A ．镌刻 余音绕粱 牵掣（zh ì） 揆情度（du ó）理B ．观瞻 激浊扬清 商贾（ɡǔ） 良莠（y ǒu ）不齐C ．棉薄 两袖清风迄（q ì）今 矫（ji āo ）揉造作D ．斧正 闻过饰非 聒（ɡu ō）噪 若即（j í）若离【答案】D【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来，A 应写作牵掣ch è，“余音绕梁”；B 没有错误；C 。

应写作绵薄，矫ji ǎo 揉造作，故选D 。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A 。

【题文】下列各句中没有语病的一句是（ ）A ．团购是一种通过网络、手机等新兴媒介传递团体购买邀约，进而将众多消费者联合起来，以加大与商家的谈判能力，来求得最优的价格的消费模式。

B．大选前18个月，奥巴马就开始接受特勤局保护，部分原因在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。

C．俄罗斯马林斯基剧院代表团带来的歌剧《伊戈尔王》将成为中国国家大剧院歌剧院的揭幕剧目，同时还将带来三部经典芭蕾舞剧，连续上演十一天。

D．温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议，听取关于蓬莱19－3油田溢油事故处理情况。

【答案】A【解析】试题分析：此题考查学生对病句的辨析能力。

B“部分原因……引起的”句式杂糅，可将“引起”去掉；C 主谓不搭配，“俄罗斯马林斯基剧院代表团带来的歌剧《伊戈尔王》”不能作“带来三部经典芭蕾舞剧”的主语；D成分残缺，应在“情况”后加上“的汇报”。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

【题文】下列分析有误的一项是（）A．“浅尝辄止”“造饮辄尽”“饮少辄醉”中的“辄”字意思不同。

B．“不是炫富，就是秀自拍照。

”一句是选择关系复句。

C．“‘信息爆炸’导致信息消费的多元化。

”一句的谓语是“导致”。

D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。

——句中加点词语运用正确。

【答案】A【解析】试题分析：A入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透人木板有三分深（见于唐张怀瓘《书断》）后用来形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻此处修饰“院士的一番话”正确。

考点：理解语文语法常识。

能力层级为理解B。

【题文】阅读下面新闻，回答问题。

本报讯（记者崔莉英）市图书馆“平城讲坛”自推出以国学为主要内容的讲座以来，吸引了不少市民前去听讲。

本月该讲坛将继续推出一系列以教育和国学经典为主题的优秀讲座，分别是：12日由市文史学者杨忠诠释《儒学精义》；19日—26日由多次在“平城讲坛”开讲的资深讲师韩府讲述《佛教大义》，与大家一起探索佛教的奥秘。

（1）为这则新闻拟写标题。

（不超过20个字）（2）“国学热”已成为当今文化主流，请谈谈它有怎样的积极意义。

（不少于50字）【答案】（1）“平城讲坛”推出国学讲座。

（引号各占一格）（2）围绕“国学热体现了民族自尊与自信的高扬。

促进文化传统与民族精神的形成。

中华文化是中华民族生命根源之所在。

中华民族的精神是在几千年的中华文明史中滋养、壮大起来的，因此值得发扬。

”等，言之有理即可。

【解析】试题分析：（1）这是一段新闻，新闻的标题是对中心事件的概括，解题时，我们可以运用提取关键词的方法整合标题。

而新闻的导语就包含了主要事件，因此应在导语中去提取。

本题的第一段是导语，可提取“平城讲坛”推出国学讲座”。

（2）围绕“国学热体现了民族自尊与自信的高扬。

促进文化传统与民族精神的形成，值得发扬。

”等，言之有理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【题文】下列古诗词赏析有误的一项是（）A．《游山西村》一个“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情，一个“疑”字写出了曲折多变的景色。

B．《蒹葭》通过写一痴情人对“伊人”的上下寻求，却可望而不可即，表达了主人公的怅惘忧伤之情和对“伊人”的深切思念和执着、敬慕。

C．《泊秦淮》一诗表现了诗人对国家命运的关心和忧虑。

D．《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”运用设喻表达了作者送别的离愁别恨。

【答案】D【解析】试题分析：D项应是“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【题文】阅读下面课内和课外文言文，完成小题。

荔枝图序荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖；叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。

朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。

大略如彼，其实过之。

若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。

【注释】①华：花。

②朵：指众多果实聚在一起，俗称”嘟噜”。

③缯（zēng）、绡：泛指丝织品。

④南宾守：南宾郡太守。

【小题1】这是一篇说明文，作者白居易，他曾写过揭示唐代黑暗宫市制度的作品是《》。

本文依次写了荔枝的、、，又写了摘下后短期内的情况。

读此文，我们可以联想到杜牧的“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的诗句，进一步理解（谁）何以爱吃荔枝，每日令人快马加鞭运来，满足她的欲望了。

【小题2】画线句主要运用了_ __的说明方法。

【答案】【小题1】《卖炭翁》出处（生长地）外形味道变化杨贵妃（杨玉环）【小题2】打比方【解析】【小题1】试题分析：此题考查学生对文言文内容的理解能力，《卖炭翁》是我国唐代诗人白居易《新乐府》五十首诗歌当中的一首。

它描写一个烧木炭的老人谋生的困苦，揭露了唐代“宫市”的罪恶。

解答此题，要充分理解文章的内容，根据文章内容，介绍了荔枝的产地、形状、树叶、花、果实及果实的朵、核、壳、膜、瓤肉、浆液、荔枝的保鲜。

考点：筛选文言文的信息。

能力层级为C。

【小题2】试题分析：说明文常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表等。

列数字、作比较、打比方的说明方法的。

解题套路为：具体而准确地说明该事物的××特点。

作比较：通过xx和xx作比较，突出强调了xx的××特点（地位、影响等）。

打比方：生动形象地说明事物的××特点，增强了文章的趣味性。

按照套路解答此题即可。

考点：分析常见的说明方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

【题文】《醉翁亭记》（选段）环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁?山之僧智仙也。

名之者谁?太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【小题1】解释加横线的词。

①蔚然而深秀（）②临于泉上（）③醉翁之意不在酒（）④树林阴翳（）【小题2】下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（）A．妙手回春 B．蓦然回首 C．回复短信 D．回环往复【小题3】下列句中加横线的词，意思完全相同的一项是（）A．名之者谁？太守自谓也即书诗四句，并自为其名B．得之心而寓之酒也所识穷乏者得我与C．往来而不绝者天柱折，地维绝D．醒能述以文者皆以美于徐公【小题4】用现代汉语翻译下列语句。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

翻译：【小题5】欧阳修虽被贬滁州，却能与民同游且“乐其乐也”。

请结合选文及以下材料谈一谈欧阳修是怎样一个人？宋庆历五年（公元1045年），欧阳修被贬滁州任太守。

此后，他时常闲游山水，并与附近琅琊寺的智仙和尚结为好友。

为便于他游览，智仙和尚带人在山腰盖了座亭子。

亭子建成那天，欧阳修前去祝贺，为之取名为“醉翁亭”，并写下了千古传诵的散文名篇《醉翁亭记》。

文章写成后，欧阳修张贴于城门，征求修改意见。

开始大家只是赞扬，后来，有位樵夫说开头太啰嗦，便叫欧阳修到琅琊山南门上去看山。

欧阳一看，便恍然大悟，于是提笔将开头“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸山，林壑尤美”一串文字换上“环滁皆山也”五个字。

如此一改，则文字精练，含义倍增。

【答案】【小题1】略【小题2】D【小题3】A【小题4】众人知道跟从太守游玩而快乐，而不知道太守因他们的快乐而快乐。

【小题5】醉情于山水乐观随遇而安与民同乐积极听取他人建议。

【解析】【小题1】试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，文言词语，包括实词和虚词两类。

文言词语的考查以实词据多。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累．考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：“峰回路转”中“回”是“回环”，只有D项与其意思一致。

考点：正确使用词语。

能力层级为表达运用E。

【小题3】试题分析：B得：领会，通“德”感激．；C绝：断绝，断裂；D以：用，认为；A名：动词，命名，取名。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题4】试题分析：本题考查学生翻译文言语句的能力。

翻译句子时，第一步：联系语境明大意。

联系具体语境，把握句子大意，写出主干。

第二步：字句落实莫疏漏。

注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。