教育学心理学整理题目

1.教育生物起源论的代表人物是（）
2.遗传决定论的创始人是（）
3.教师的劳动特点是（）（）（）（）
4.教育的最基本途径是（）
5.范例教学理论的倡导者是（）
6.家庭教育是学校教育的重要（）
7.文化发展对教育的影响主要体现在（）（）（）
8.教育的本体功能是（）（）（）
9.学校的产生一般具备哪些条件（）（）（）
10.教育目的具有（）（）（）的作用。

11.个体的身心发展具有一定的（）（）（）（）（）等特点
12.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）
13.建国以来，确立我国教育目的的理论基础是（）
14.教师的根本任务是（）
15.教师职业的最大特点是（），主要包括（）（）（）（）
16.（）对我国教师的权利和义务做出明确具体的确定。

17.（）强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以儿童的发展为目的，反对教师中心论的观点。

18.（）是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

19.世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（）
*20.教育对人的发展发挥主导作用的主要条件包括（）（）（）（）等
21.教育事业的“三个结合”是指()（）（）.
22.课外活动基本组织形式是（）（）（）
23.前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大流传最广。

24.前苏联（）所写的《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。

25.()是最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作。

26.构成教育活动的基本要素是（）（）（）。

27.社会生活的基础和社会发展的决定力量是（）
28.赫尔巴特是德国教育家。

他主张体现了（）。

29.整个教学工作的中心环节是（）
30.心理现象就其生产方式是（）
31.勤奋和懒惰属于（）
32.长时记忆的遗忘属于（）
33.直观时运用变式方法的目的是（）
34.“人逢喜事精神爽”是（）情绪状态
35.教育学是研究教育现象及其（）的科学。

近代最早的一部系统的论述教育问题的专著是（）
36.马克思主义认为，教育起源于人类特有的（），欧洲奴隶社会曾出现过两种教育体系是（）和（）封建社会曾出现的两种教育体系是（）和（）
37.我国颁布的第一个现代学制是（）
38.我国实行的第一个现代学制是（）
39.我国普通中学教育的任务是（）和（）
40.学生既是教育的（），又是自我教育与发展的（）
41.教学的基本组织形式是（），特殊形式是（）
42.德育过程的基本矛盾是（）
43.思维的基本形式是（）（）（）
44.注意的品质特征有（）（）（）（）等
45.神经系统的活泼型对应（），安静型对应（）
46.智力的核心成分是（），智力的高级表现是（）
47.智力技能的特点是动作对象的（），动作进行的（），动作结构的（）。

48.1948年（WHO）宣言指出健康应包括（）（）（）等
49.西方最早的教育著作《论演说家的教育》作者是（）
50.近代最早的一部系统论述教育问题的专著（）
51.人民教师的职业道德的核心是（）
52.智力可以分解为多种因素，智力的核心是（）因素
53.社会本位教育目的论的代表人物是（）
54.急躁，易怒，活泼好动，安静，沉稳，胆小扭捏属于（）
55.先吃糖后吃药觉得药苦，先吃药再吃糖觉得糖甜，属于（）的感觉规律
56.小学生听教师讲课头脑浮现故事情景属于（）
57.“尽信书，则不如无书”出自()
58.（）是教师中心论的代表。

59.儒家经典六艺指（）（）（）（）（）（）
60.中国古代六艺是指（）（）（）（）（）（）
61.古人六种造字方法（）（）（）（）（）（）
62.四书是指（）（）（）（）
63.教学活动本质是（）
64.（）是教师中心论的代表人物，他提出了教育的最高目的是道德和性格的完善。

65.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）
66.教育是个体的（）和个体的（）相结合发展的过程。

67.学在官府是哪个历史时期的文化教育特征？（）
68.墨家主张的是（）
69.“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”属于（）
70狂喜，愤怒，恐惧和绝望是一种（）
71.自我遵循的原则是（）
72.班级目标设计的主要依据是（）和（）
73.（）创立了第一个完整的学习理论，学习定律是（）（）（）
74.（）是遗传决定论的代表人物，他的著作是《理想国》
75.班集体形成的主要标志之一是（）
76.小学生在写记叙文之前头脑中构思的场景是（）
77.作报告，发通知，演讲属于（）交往
78.主张“一切只是都是从感官的知觉开始的”的教育家是（）
79.素质教育的时代特征是（）
80.“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）
81.根据记忆内容的不同，可以将记忆分成（）（）（）（）
82.1905年，（）和助手西蒙发表了第一个心理取向的智力测验。

83.教学计划的基本特征是（）（）（）
84.把学习过程概括为“学——思——行”统一过程的教育家和思想家是（）
85.教学过程的中心环节是（）（）
86.制约课堂教学效率高低的三大要素是（）（）（）
87.发散性思维的特点（）（）和（）.
88.看阅读题时，带着问题去看，这种元认知策略是（）
89.1924年我国第一本《教育心理学》教科书是（）编写的。

90.“八股取士”的考试形式在（）确立。

91.在教育史上，被尊称为“幼儿教育之父”的是（）
92.课程结构最常见的结构形态有（）（）和（）
93.（）是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家.
94.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物（）所持的观点是教育无目的论。

95.最早的教育理论著作是（）
96.贝尔——兰卡斯特制又被称为（）
97.人本主义心理学家（）把认识，审美，创造的需要归入了自我实现需要之中。

98.设计教学法的提出者是（）
99.（）把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段。

100.我国最早提出启发式教学思想的是（），在国外，启发式教学始于古希腊的（）
101.加涅的学习结果分类为（）（）（）（）和（）五个方面
102.教师的领导方式可分为（）（）和（）
103.在中国教育史上第一次明确提出教育相长思想的是（）
104.孔子提出的“力行而近乎仁”反应（）的德育原则
105.艾宾浩斯遗忘曲线规律，遗忘进程呈现出的特点是（）
106.“环境决定论”的代表人物是（）和（）
107.美国当代教育家（）积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括（）（）和（）108.少年期又称为（）和（）
109.问题解决的基本特点是（）（）（）
110.美国教育家（）反对传统教育，提出了“教学即生活”“教育即生长”“学校即社会”的观点，构建完整的实用主义教育理论体系
111.教学环境包括（）和（）
112.中小学“双基”教育是（）（）的教育
113.20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（）（）
114.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（）
115.教师与学生在人格上是（）的关系，在社会道德上是（）的关系
116.（）是独立于精神分析和行为主义理论的“第三势力”
117.教育过程的基本矛盾是（）
118.（）教学和（）教学是中小学教学的辅助形式
119.研究表明，学习的熟练度达到（）时记忆效果最好
120.课外活动是课堂教学的（）
121.对学生进行品德教育最经常最基本的方式是（）
122.中小学思想品德教育最基本，最经常的途径是（）
123.杜威主张的教育思想是（）教育思想
124.美国人本主义心理学家（）提出了需要层次理论
125.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是（）的教学原则
126.态度的核心成分是（）成分
127.教师窗户是方形的，其他看起来不是方形，但仍感知是方形的，这是知觉的（）
128.行为主义代表人物是（）和（）
129.现阶段我国教育目的的重点是培养学生的（）和（）130.教学的首要任务使学生掌握系统的（）
131.《学记》中“学不躐等”指的教学原则是（）132.（）是注意品质的时间特性
133.广义的教育制度是指（）。