五年级上册语文课件 期末-课文知识、口语交际与写作专项训练 l 人教新课标 (共13张PPT)
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五年级上册语文优秀课件口语交际和习作三人教部编
好习惯。
五年级上册语文优秀课件口语交际和 习作三 人教部 编
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我会这样说
相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他 长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。 他
特别喜欢观察身边和周围的事物，他也非常爱动
思 脑筋或者是想问题。他每天抬头观察天上星星的 考 变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山
川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事 物的形体和特征。久而久之就创造了文字。苍颉 在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米， 怕人们光顾写字。将来人们饿肚子。 鬼在黑夜里
偷偷的哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕文字把他 们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭 万年。 这就是文字的由来。
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来讲，把故事内容讲清楚。
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1.在介绍前先想好自己要讲的神话故事。
2.讲故事时可以丰富故事里的情节，适当
思 考
的添加一些人物的对话等。也可以添加一 些动作，模仿人物的表情，使故事更有吸
引力。
3.别人在介绍的时候，要养成认真倾听的
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收 束 全 篇
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温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
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思 考
习作
缩写故事
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五年级上册语文课件-口语交际·习作一(人教版)(共32张PPT)
9、 有 时 候 读 书是一 种巧妙 地避开 思考的 方法。 2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021 10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 8:59:31 PM 11、 越 是 没 有 本领 的就越 加自命 不凡。 2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21 12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021 13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 14、 意 志 坚 强 的人 能把世 界放在 手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2021年 8月1日 星期日 2021/8/12021/8/12021/8/1 15、 最 具 挑 战 性的 挑战莫 过于提 升自我 。。2021年 8月 2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
习作指导
1.写读书的故事，要选择有趣或发人深省的 故事，写读书的体会要写出真情实感。
2.写采访记录，采访后要认真筛选，能突出 文章主题的方面要着重写。
3.写辩论会，要写清楚辩论会的经过或写出 自己对“开卷有益”的独到看法。
部编人教版五年级语文上册《【全册】口语交际》精品PPT优质课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！Biblioteka 感悟父母深情 提示语：1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听； ②表达清楚； ③文明有礼； ④大胆发言。
合作探究
我们分小组活动制定班级公约。针对学 习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要 达到的目标。
合作探究
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。 2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。 3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重 要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一 份，进行全班交流。 4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
再创情景
1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的 面前，你会怎样去劝说他们？ 2、教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说， 教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气 委婉等。 3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚 才教师的提示再次劝说。 4、教师根据学生的表现展开评说。
分享体会
1、在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎 么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家 一起讨论。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
漫聊民间故事，激发兴趣。
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最 喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会， 让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
五年级上册语文课件口语交际习作一 人教新课标 (共10张PPT)
每个人选择话题的角度不同，选取习作的材料 不同，所要表达的主题也会有所不同。无论选取哪 个话题，都应确立一个鲜明的主题作为习作的统帅， 然后围绕主题组织材料。
口语交际·习作一 目录 方法指导
3、明确顺序。 写作之前要明确行文的线索，做到条理清
楚，脉络分明。对于第一个话题我们可以按照 事情发展顺序，回忆在读书经历中的故事。第 二个话题可以按照采访的经过以及采访中讨论 的主要问题确立习作的写作顺序。第三个话题 可以按照辩论前、辩论时和辩论后的顺序来记 述辩论会的过程。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午2时8 分10秒 上午2时 8分02: 08:1021 .8.9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
口语交际·习作一 目录 明确要求
1、从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的 话题来写。 2、事件的过程要写清楚，注意写出自己的真 情实感。 3、做到语言通顺，脉络清晰，内容具体。
口语交际·习作一 目录 方法指导
1、选择话题。 选择话题时要联系自己的实际，选择最感兴趣、
平日生活积累多、有切实感受的话题来写，这样才 能保证习作内容充实，有真情实感。 2、确立主题。
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
口语交际·习作一 目录 方法指导
3、明确顺序。 写作之前要明确行文的线索，做到条理清
楚，脉络分明。对于第一个话题我们可以按照 事情发展顺序，回忆在读书经历中的故事。第 二个话题可以按照采访的经过以及采访中讨论 的主要问题确立习作的写作顺序。第三个话题 可以按照辩论前、辩论时和辩论后的顺序来记 述辩论会的过程。
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午2时8 分10秒 上午2时 8分02: 08:1021 .8.9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
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口语交际·习作一 目录 明确要求
1、从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的 话题来写。 2、事件的过程要写清楚，注意写出自己的真 情实感。 3、做到语言通顺，脉络清晰，内容具体。
口语交际·习作一 目录 方法指导
1、选择话题。 选择话题时要联系自己的实际，选择最感兴趣、
平日生活积累多、有切实感受的话题来写，这样才 能保证习作内容充实，有真情实感。 2、确立主题。
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
人教版五年级语文上册口语交际专项同步练习
人教版五年级语文上册口语交际专项同步练习1. 口语交际。
有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?2. 实践园地。
我国从执行“精准扶贫”政策以来，农村发生了翻大覆地的变化。
在“走进田园”的综合性学习中，你或许观察到了优美的田园风光，或许体验到了美好的农村生活，或许搜集到了丰富的资料……请把你最大的收获写下来吧。
（不能少于50个字哦）3. 口语交际。
你曾读过哪些寓言故事？先回忆一下，再与同学交流。
不要忘了说出故事所讲的道理呀！4. 口语表达。
小明的妈妈爱唠叨,无论大事小事,都爱过问。
小明为此非常烦恼,便向好友倾诉心声,如果我是小明的好友,我会这样安慰他: 。
5. 口语交际。
要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。
放学了，他俩一边走，一边商量。
明明：“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。
”东东：“我也是。
”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。
”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？6. 口语交际.小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?注意,这种劝告应当有效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。
（1）环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:“真臭!真臭!”绕着走开了。
这时,你会对他说:______（2）小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。
看到这种情况,你会对他说:______7. 你喜欢读哪些书籍？请从读过的书籍中选择1本推荐给同学，并说说推荐理由。
8. 我能根据情境，进行口语交际。
六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。
漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：______这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。
我连忙蹲下来把手伸向小树苗。
这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：______老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：______老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。
统编人教版五年级语文上册《【全册】口语交际》精品PPT优质课件
小练习 一、判断对错
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。（√） (2)民间故事就是神话故事。(X ) (3)民间故事大都以口头形式传播。（√） (4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好 愿望。( √ )
二、下面哪些不属于民间故事?（ E ）
A.《白蛇传》 B.《孟姜女哭长城》 C.《完璧归赵》 D.《梁山伯与祝英台》 E.《坐井观天》
适合展开想象，进行创造性地复述的地方：
1.在故事比较简略的地方展开追问和 想象。
2.在描述人物的想法时，可以试着把 它变成内心独白的语言。
3.在介绍人物形象时，可以细致描绘 人物的外形、穿着等。
4.在情节比较紧张或轻松时，可以配 上相应的动作和表情。
分小组轮流讲故事
上报故事内容，适当调整组员。
要求
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有！
谢谢观赏！
再见！
语文 五年级 上册
快乐读书吧：
从前有座山
你读过吗
田螺姑娘 从前，有个年轻人，独自种着 几亩田过活。他每天天还没亮就起 床，吃完了早饭，就带了午饭到田 里去耕作。直到太阳落山的时候， 他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了 自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
语文 一年级 上册
统编人教版五年级语文上册 《【全册】口语交际》 精品PPT优质课件
第二课时
语文 五年级 上册
制定班级公约
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。 国家军队有了纪律就会强大，班集体有了 纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥 有良好的纪律呢？
班级公约是班级成员共同制定并遵守 的约定，是一个班级形成良好秩序的重要 保证。今天我们就来一起制定一份符合我 们班级情况的公约。
人教版五年级上册语文专项7：口语交际复习课件PPT教材
讲故事时，把牛郎的动作、神情仔细的描摹出来，能使人感到真实。
交际妙法选定民间故事；切不要背故事；丰富故事细节；添加人物对话；和同学轮流讲。
本单元我们学习《牛郎织女》和《猎人海力布》两篇民间故事。请同学们给大家讲一讲你喜爱的民间故事的。
我今天给大家讲的是《梁山伯与祝英台》的故事……只听到墓碑“轰”的一声炸开了(双手向上叉开，演示“轰”的炸开的情景)，祝英台跳了进去，不一会儿，从里面飞出了一对蝴蝶，在翩翩起舞 双手像张开的翅膀一样上下抖动，演示蝴蝶起舞的样子……
妈妈在教孩子整理衣物，妈妈耐心教，孩子认真学。妈妈这样做是为了让孩子学会自我生存的本领，毕竟父母不能跟孩子一辈子。这也是一种埋在心底的深深的爱，要用内心去感受，去体会!
பைடு நூலகம்
对于这些人物，大家再熟悉不过了。你最喜欢谁呢?
把自己最喜欢的人物形象与大家一起分享。
我最喜欢的人物形象交流会
看下面图片感受父母的爱。
夏天，天气很热。可是突然停电了，“怎么办?”望着睡着的孩子，妈妈无奈地自言自语。这时，妈妈拿来了扇子和毛巾，一边给孩子扇风，一边给孩子擦汗，完全忘记了自己的疲劳与炎热。这是多么伟大的母爱啊!
图片中的女孩在尽情地享受着爸妈的关爱，但从她的脸上却完全看不出高兴。其实这是父母对孩子的溺爱。她完全可以自己乘凉，自己吃饭。父母不能所有的事都代劳，这样长期以来会让她失去自理能力，将来无法在社会生存。所以，父母之爱要适度!
看看以下表现
我们身边还有那些不文明的现象呢?
破坏桌椅。
放学后不关窗户。
不按时交作业。
上课交头接耳。
针对以上现象，你有什么想说的?
不要乱扔垃圾。
不要乱涂乱画。
不要破坏公物。
上课不要睡觉。
下课不要打架。
交际妙法选定民间故事；切不要背故事；丰富故事细节；添加人物对话；和同学轮流讲。
本单元我们学习《牛郎织女》和《猎人海力布》两篇民间故事。请同学们给大家讲一讲你喜爱的民间故事的。
我今天给大家讲的是《梁山伯与祝英台》的故事……只听到墓碑“轰”的一声炸开了(双手向上叉开，演示“轰”的炸开的情景)，祝英台跳了进去，不一会儿，从里面飞出了一对蝴蝶，在翩翩起舞 双手像张开的翅膀一样上下抖动，演示蝴蝶起舞的样子……
妈妈在教孩子整理衣物，妈妈耐心教，孩子认真学。妈妈这样做是为了让孩子学会自我生存的本领，毕竟父母不能跟孩子一辈子。这也是一种埋在心底的深深的爱，要用内心去感受，去体会!
பைடு நூலகம்
对于这些人物，大家再熟悉不过了。你最喜欢谁呢?
把自己最喜欢的人物形象与大家一起分享。
我最喜欢的人物形象交流会
看下面图片感受父母的爱。
夏天，天气很热。可是突然停电了，“怎么办?”望着睡着的孩子，妈妈无奈地自言自语。这时，妈妈拿来了扇子和毛巾，一边给孩子扇风，一边给孩子擦汗，完全忘记了自己的疲劳与炎热。这是多么伟大的母爱啊!
图片中的女孩在尽情地享受着爸妈的关爱，但从她的脸上却完全看不出高兴。其实这是父母对孩子的溺爱。她完全可以自己乘凉，自己吃饭。父母不能所有的事都代劳，这样长期以来会让她失去自理能力，将来无法在社会生存。所以，父母之爱要适度!
看看以下表现
我们身边还有那些不文明的现象呢?
破坏桌椅。
放学后不关窗户。
不按时交作业。
上课交头接耳。
针对以上现象，你有什么想说的?
不要乱扔垃圾。
不要乱涂乱画。
不要破坏公物。
上课不要睡觉。
下课不要打架。