高中语文 1在马克思墓前的讲话自主广场 语文版必修4
高中语文 第一单元 第1课《在马克思墓前的讲话》课件 语文版必修4
话
逝世情况(1) 巨大损失(2)
时 地 情况 心情
对象 两个“对于”
程度
不可估量 空白
总纲:革命实践和科学理论贡献
在
马 沉痛的悼念
克 (1~2)
思
墓
巨大的贡献 (3~7)
前
的 深远的影响 讲 (8~9)
话
逝世情况(1) 巨大损失(2)
感情
无带 比着 沉崇 痛高 惋敬 惜意
也 有 某 种 安
慰?
在
贡
进革
命 6、从事历史科学的指导思想:科学是起推动作用的、
二、追述死者的经历及扬一 颂 生中主要成就和贡献。
三、对死者表示哀悼之情, 对悼念人提出希望和要求等。
怀念
1883年1月,马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔 回到伦敦梅特兰公园路41号。这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月 间,肺部发生脓肿。3月14日下午,两点多,恩格斯到马克思那里去,护 理马克思的女仆海伦上楼去看了一下,下来说马克思处于半睡眠状态。随 即便陪同恩格斯一道上楼去,当恩格斯走进马克思的卧室时,马克思已坐 在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦的长眠了。
悼词的结构
开头:介绍死者逝世的原因、时间、地 点及其享年,还有死者生前的身份职务; 然后:追述死者的经历和一生中做出的
成就贡献,并简要地作出评价; 最后:对死者表示哀悼之情,对参加悼
念仪式的人提出希望和要求等等。
在
马 沉痛的悼念
克 (1~2)
思
墓
巨大的贡献 (3~7)
前
的 深远的影响 讲 (8~9)
后,“这两位朋友的毕生
工作,就成了他们的共同
事业”。著名的《共产党
宣言》就是他们两人合著 的。1870年以后,马克思
语文版高中语文必修四 1《在马克思墓前的讲话》精品课件
文体知识
(1)关于悼词 悼词,我国古代称为“哀辞”“吊文”“祭 文”。是对死者表示哀悼的话,所以开头一般介绍死 者逝世的时间、地点、原因及其享年,还有死者生前 的身份职务;然后追述死者的经历和一生中做出的成 就贡献,并简要地作出评价,最后对死者表示哀悼之 情,对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等,简而 言之,就是对死者生平的评述和对死者深切的悼念。
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3.作者是从哪两方面论述马克思的伟大贡献的?
【提示】作者从革命理论(马克思一生对人类历史发展的伟 大贡献——发现人类历史发展规律和剩余价值规律)和革命 斗争实践(为无产阶级解放事业奋斗一生的革命精神——办 报、组织国际工人协会等)这两个方面来论述马克思的伟大 贡献的。
第一单元 1 在马克思墓前的讲话
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1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
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情境导入
1883年3月17日,伟大的革命导师马克思安葬在英 国伦敦郊区海格特公墓。在葬礼上,恩格斯用英语发 表了这篇演说。恩格斯是马克思的挚友,两人为无产 阶级的解放事业并肩战斗近40年。对马克思的了解, 最深刻的莫过于恩格斯;对马克思的逝世,最悲痛的 莫过于恩格斯;对马克思的逝世所造成的巨大损失, 最清楚的莫过于恩格斯。今天,就让我们在恩格斯的 演讲辞中了解导师马克思的伟大贡献,感受他高尚的 人格、宽广的胸怀和不屈的斗争精神吧!
高效时遇到有犯忌的事物,不直说这种事 物,而用别的话来回避掩盖或装饰美化,这种手法叫 做讳饰,又叫避讳。如柳宗元《捕蛇者说》中“人 风”一词,应是“民风”,但为避唐太宗李世民的 讳,而称为“人风”。运用讳饰的修辞手法,可以帮 助说明具体情景,增强表达各种思想情感的作用。本 文即运用了大量讳饰手法,表达了作者对马克思的哀 悼与尊敬以及不忍再说、而又不得不说的沉痛心情。
高中语文苏教版必修四《在马克思墓前的讲话》课件
第6节“他作为科学家就是这样”中“这样” 指什么?
指上文所说的马克思在很多领域都有独到 的发现,而且在任何一个领域的研究都很深入。
第6节中,为什么“每一个新发现””都使马克 思感到衷心喜悦”?
因为他认为“科学是一种在历史上起推动作用 的、革命的力量”。这些新发现必然能带来历史的 发展、革命的进步。
这些词语各是从什么角度去叙说马克思的理论研究的?
“都”、“很多”、“任何”、“不是浅尝辄止”等词 语。
从他在其他领域发现的广度和深度方面说明他的成绩之 多、之大。
第6段在全文结构中的作用怎样? 马克思是怎样认识科学的? 过渡段,承上启下。由讲述马克思对科学的贡献过渡 到讲述对革命实践方面的贡献。 科学是一种革命的力量。(对科学的革命的态度)
伟人之死,将载入史册,因此需要具体准确地交待时间; 表示作者对朋友去世的一种无比悲痛。
第1段交待了马克思去世这一事件,用了哪些 词语来交待的?
用了怎样的手法来表现的?
有怎样的表达效果?
用了讳饰的手法,委婉地将不便于表达或不 愿意表达的事情说出来,把沉痛的感情用平静的 口吻表达出来,比较委婉含蓄。
“停止思想”、“安静地睡觉”、“永远地睡着了”这 些短语怎样理解?
不矛盾。“简单”表明这一发现与人们生活密 切相关,表现其重要性;又与纷纭芜杂对照,说明 规律被遮蔽,难以发现,反证了马克思敏锐的思想。
第4段中最能体现马克思第二个发现的作用的词是哪一个 词?
“豁然开朗”。
剩余价值的发现掀开了资本主义剥削的秘密,为人们认识 资本主义社会并解决这一社会的根本矛盾开辟了正确道路,对 无产阶级争取自身解放的斗争有巨大的指点作用。用这个词说 明他这一发现的重要性。
速读课文,3-7节: 类的伟大贡献主要有哪些?
语文版高中语文必修四 1《在马克思墓前的讲话》精品教案
《在马克思墓前的讲话》精品教案一、教学目标:1.理解本文论述的严密的逻辑性,了解各段落之间的紧密联系。
2.把握重点语句,掌握关键词语,体会文中的讳饰手法。
3.了解马克思的伟大贡献,学习马克思的伟大人格。
二、情境导入:1883年3月17日,伟大的革命导师马克思安葬在英国伦敦郊区海格特公墓。
在葬礼上,恩格斯用英语发表了这篇演说。
恩格斯是马克思的挚友,两人为无产阶级的解放事业并肩战斗近40年。
对马克思的了解,最深刻的莫过于恩格斯;对马克思的逝世,最悲痛的莫过于恩格斯;对马克思的逝世所造成的巨大损失,最清楚的莫过于恩格斯。
今天,就让我们在恩格斯的演讲辞中了解导师马克思的伟大贡献,感受他高尚的人格、宽广的胸怀和不屈的斗争精神吧!三、作者简介恩格斯,1820年生于德国普鲁士莱茵省巴门市的一个纺织家庭,青年时代思想非常活跃。
1844年9月,恩格斯从英国回国途经巴黎时与马克思相见。
从此,这两位伟人并肩战斗了近40年,共同创建了科学共产主义,成为无产阶级革命的伟大导师。
1847年,恩格斯和马克思一起参加了共产主义者同盟,共同草拟了该同盟的纲领《共产党宣言》。
1864年,马克思在伦敦创建了国际工人协会(在第二国际成立后称第一国际),奠定了工人国际组织的基础。
1870年以后,马克思和恩格斯一直住在伦敦。
马克思发现了人类历史的发展规律,发现了资本主义社会特殊的运动规律,并创作了伟大的著作《资本论》。
马克思于1883年3月14日逝世后,恩格斯出色地完成了《资本论》第二、第三卷的整理出版工作,卓越地领导了国际工人运动,直到1895年8月5日逝世。
四、背景简介伟大的革命导师马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。
他的逝世,在欧美等国家引起了广泛而深刻的反响。
3月17日,在伦敦郊区的海格特公墓,人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼,参加者是他的亲密战友和亲属等。
恩格斯代表全世界无产阶级对于伟大的导师马克思的逝世表示了深切的悼念,用英语发表了这篇讲话,对于马克思所作的伟大贡献给予了高度的评价和热情的赞颂。
语文版高中语文必修四 1《在马克思墓前的讲话》课文简析
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《在马克思墓前的讲话》 课文简析
1.内容高度凝练、概括 全文1 300多字,按一般到特殊的顺序概括地介绍了马 克思伟大的一生。恩格斯是马克思的亲密战友,他长期和马 克思一起从事理论研究和革命实践,对马克思的政治主张、 思想人品、治学精神、伟大贡献有着深切了解,彼此结下了 真诚无私、牢不可破的友谊,因此恩格斯能精辟透彻、言简
意赅地对马克思一生作出正确的评价。当然,写出这篇名 作,跟恩格斯本人高深的理论修养和文学造诣也是分不开 的。这样高度凝练、概括的写作手法值得准确性表现在:对马克思逝世的痛惜与悼念,对他的斗 争精神和崇高人格的赞美,评价马克思的伟大历史功绩,以 及表现对反动派的蔑视等,遣词用句都十分确切、明白。 严密性表现在:句子中的限制和修饰,句与句、段与段 之间的过渡、承接和照应。
高中语文第一单元我思故我在第1课在马克思墓前的讲话课件语文版必修4
话 三、9表达对马克思的悼念和祝愿——英名和事业将 永垂不朽
一、阅读课文第1、2段内容,回答下面的问题。
1.文章开头第一句写了马克思逝世的时间,为什么要如此具
体地写出时刻呢?
[对应考点:理解文中重要语句]
参考答案:①这是在葬礼上的讲话,需要向全世界公布马
克思逝世的准确时间。②交代具体时间,就强调了这是全世界无
[辨析正误]
做事要勇于探索,不能浅.尝.辄.止.,要善于在繁.芜.丛.杂.的问 题中发现规律,取得卓.有.成.效.的好成绩。
辨析: “卓有成效”一般指较大的贡献,一般成绩不能用。
另外“卓有成效”与后面的“好成绩”有重复之处。
(二)易混辨析 1.摸索vs探索
探索
摸索
2.停止vs停滞
停止
停滞
[明大意]
[对应考点:理解重点词语的含义] 参考答案:“主要的”是指“马克思首先是一个革命 家”,也就是说,对比马克思伟大的理论创造,他有着更为 光辉的革命实践。“主要的”再次把马克思的功绩的表述 推到一个新的高度。
6.第7段第一句话在文中起到什么作用? [对应考点:理解重要句子的作用]
参考答案:第7段中的“因为马克思首先是一个革命 家”承接上文说马克思不是为科学而科学,他追求科学“在 历史上的推动作用”,致力于科学的“实际应用”,表明他 从事科学研究的崇高目的是指导革命实践。引出下文他光辉 的革命实践的事实,更印证了他对待科学的严肃态度和执着 的追求,证明他“首先是一个革命家”。
作品:《共产党宣言》(同马克思共同起草)、《资本论》(同马克 思合著)、《英国工人阶级状况》《德国的革命和反革命》《德国农民 战争》等。
二、背景回放 马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世,3月17日安葬 于伦敦城北的海格特公墓。当时参加葬礼的有:恩格斯,马 克思早年在共产主义者同盟时期的两个老同志列斯纳和罗赫 纳,从法国来的拉法格和龙格,从德国来的李卜克内西,还 有两位著名的科学家——化学家肖莱马和生物学家雷伊·朗凯 斯特等。马克思的朋友哥雷姆克代表《社会民主党人报》和 “伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体敬献了花圈 后,恩格斯就用英语发表了这篇讲话,代表全世界无产阶级 对于马克思的逝世表示了深切的悼念,对马克思一生为无产 阶级所做的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。
高一语文(语文版必修4)课后巩固:1.1 在马克思墓前的讲话 Word版含解析.docx
第一单元我思故我在1在马克思墓前的讲话一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.芫.荽/繁芜.丛杂豁.上/豁.然开朗掩.盖/学问淹.博B.领域./视觉阈.限车辙./浅尝辄.止泥淖./卓.有成效C.勒.掯/悬崖勒.马发轫./坚韧.不拔忌.恨/佶.屈聱牙D.诬蔑./高级篾.匠诽.谤/频曝绯.闻悼.念/尾大不掉.解析:A项,yán/wú,huō/huò,yǎn/yān;B项,yù,zhé,nào/zhuó;C项,lēi/lè,rèn,jì/jí;D项,miè,fěi/fēi,dào/diào。
答案:A2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(1)这次谈话使我,就好像原先我的面前是一层又一层厚厚的云雾,他引领着我慢慢拨开云雾,看到了久违的阳光。
(2)我们要有担当奉献的精神,做到个人利益服从集体利益,局部利益服从大局利益;要有攻坚克难的勇气,碰到困难不退缩,敢于挑重担;要有的毅力,做坚定、清醒、有为的党员干部;要有争先创优的气魄,自我加压,推动各项工作迈上新台阶。
(3)在党的群众路线教育实践活动中,习水县坚持把学习教育贯串始终,充分利用网络平台、本地红色资源,拓宽渠道,灵活方式,通过“入耳入眼”确保学习“入脑入心”,避免,水过地皮湿。
A.豁然开朗坚忍不拔浅尝辄止B.茅塞顿开坚忍不拔适可而止C.豁然开朗坚韧不拔浅尝辄止D.茅塞顿开坚韧不拔适可而止解析:(1)句从语境看,“原先我的面前是一层又一层厚厚的云雾”“看到了久违的阳光”,应该是强调一下子明白了某个道理后心情舒畅起来了,应该用“豁然开朗”。
(2)句横线处词语修饰“毅力”,强调的是持久性和一贯性,应该用“坚韧不拔”。
(3)句横线处前面有“避免”一词,横线处应该用一个贬义词,结合后面的“水过地皮湿”,应该用“浅尝辄止”。
语文版-语文-高一-高中语文 1在马克思墓前的讲话名师导航 语文版必修4
1 在马克思墓前的讲话名师导航内容感知1883年3月17日,伟大的革命导师马克思安葬在英国伦敦郊区海格特公墓。
在葬礼上,恩格斯用英语发表了这篇演说。
恩格斯是马克思的挚友,两人为无产阶级的解放事业并肩战斗近40年。
对马克思的了解,最深刻的莫过于恩格斯;对马克思的逝世,最悲痛的莫过于恩格斯;对马克思的逝世所造成的巨大损失,最清楚的莫过于恩格斯。
恩格斯对马克思伟大的一生作精要总结,主要从科学研究成就和革命斗争业绩两个方面进行了回顾,并予以极高评价,高度评价了马克思对全人类、全世界无产阶级所做出的卓越贡献,赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神。
同时也表达了恩格斯对挚友的沉痛悼念。
基础梳理一、字音1.典型字不可估量.(li áng) 繁茂芜.杂(w ú) 豁.然开朗(hu ò) 卓.有成效(zhu ó) 嫉.恨(j í) 诽谤(f ěi b àng)悼.念(dào) 2.多音字二、字形⎩⎨⎧沮丧沮诅咒诅 ⎩⎨⎧茂盛茂蔑视蔑 ⎩⎨⎧乘除乘剩余剩 三、词义1.重点词 繁茂芜杂:多而复杂,没有条理。
剩余价值:雇佣工人剩余劳动所创造并被资本家无偿占有的那部分价值。
豁然开朗:形容由狭窄幽暗一下子变为开阔明亮,也比喻突然明白了一个道理。
永垂不朽:指人的事迹或精神永远流传下去,不会磨灭。
垂,流传。
卓有成效:成绩、效果显著。
2.近义词辨析悼念·怀念可以从运用对象上比较,“悼念”只能表示对死者的沉痛思念;“怀念”可指对活人的思念,也可以指对死者的思念。
“怀念”运用范围比“悼念”广。
估计·估量“估计”多指对事物的性质、时间、意义、作用以及质量好坏等的推测,如:要开好这条渠道,估计至少得两个月。
“估量”多指事物或现象的大小、好坏等情况的测度,如:估量今年的农业形势大好。
“估计”运用范围比“估量”广。
它们可通用,如:阶级力量的估量(估计)。
高中语文第一单元第1课《在马克思墓前的讲话》获奖教案语文必修4
高中语文第一单元第1课《在马克思墓前的讲话》获奖教案语文必修4高中语文第一单元第1课《在马克思墓前的讲话》获奖教案语文必修4一、学情及教学重点教学目标及教学重点、难点《在马克思墓前的讲话》是马克思的好友恩格斯为他写的一篇悼文,在仅仅1300余字的篇幅里,恩格斯高度颂扬了马克思的卓越贡献,并抒发了无限崇敬之情。
文章感情沉痛悲伤而又平静深沉,悲伤却不消沉,沉痛却不压抑,给人以激励。
我们学生平日里很少接触悼文这一应用文体,较为陌生,且马恩距离青年学生很远,他们的理论博大深奥,值得仔细揣摩和认真学习。
基于《普通高中语文课程标准〔实验〕》提出的“课程基本理念〞,结合本文实际,确立教学的目标为以下四个方面:1、学生通过自主学习,质疑问难理解.①找出全篇行文的总纲,了解作者是从哪两个方面论述马克思的伟大贡献的。
②画出本文承递性的词句及过渡性句段,理清本文思路,并画出有关指代性词语,了解其指代内容。
完成全文结构图。
2、学生通过品读文本,理解和把握本文层层深入、环环相扣的论证思路。
3、进行文本拓展,开展相关文章的阅读,推荐几本关于马克思的书.《马克思的青年时代》《马克思秘史》〔沙叶新〕《回忆马克思恩格斯》〔保尔·拉法格等〕《马克思的自白》〔瓦·奇金〕。
特别是《马克思的自白》尤其值得同学读一读。
4、引导学生开展自主、合作、探究的学习。
教学难点画出文中表达作者沉痛悼念、热烈赞颂之情的关键词语,深刻体会这篇悼词所蕴含的深切感情,并揣摩其深沉含义、感情色彩;了解马克思一生的伟大成就,学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的精神,感受其崇高的人格。
二、课时安排:两课时三、教学过程〔一〕预习本文篇幅不长,但文体对学生来说比较陌生,在学习之前需要学生做好预习准备。
提两点要求:1、粗读课文,借助注解和工具书,疏通文义,自主扫清文字障碍.有不能独立解决的疑点,同学可以在小组内研讨,协作解决.如还有不能解决的问题,可以把问题汇总,留待课堂上由老师引导共同解决。
高中语文 第一专题在马克思墓前的讲话教案 苏教版必修4
在马克思墓前的讲话【教学目标】1. 初步了解演讲辞的写法。
2. 寻找并借助承递性的词句和过渡句段,明了段与段、层与层之间的逻辑关系。
3. 了解马克思一生的伟大成就,学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的精神。
【教学重点】全文的结构层次,通过寻找承递性的词句和过渡性句段,把握全文结构特点。
【教学难点】分析“讲话”所循的思路,理解其层次结构,弄懂各部分、各层次间的内在逻辑关系。
采用讨论法解决。
【教学安排】:2课时【教学过程】第一课时教学要点课题简介,检查预习,讲读第一、二部分。
教学内容与步骤一、课题简介:《在马克思墓前的讲话》,这篇著名的马列主义文献是马克思最亲密的战友恩格斯写的。
马克思于1818 年 5 月5日诞生在普鲁士莱茵省特利尔城一个律师的家里。
1844年,马克思在巴黎认识了恩格斯,从此,“这两位朋友的毕生工作,就成了他们的共同事业”。
1883年 3 月14日,马克思——这位国际无产阶级的伟大导师心脏停止了跳动。
在伦敦海格特公墓,亲人们为马克思举行了葬礼。
葬礼简朴、庄严,参加人数不多,但他们身后却站着全世界无产阶级和劳动人民。
在安葬这位伟人的时候,与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯用英语发表了这一篇极其重要的讲话。
他满怀无产阶级革命深情,论述了马克思对全人类、对全世界无产者所作出的丰功伟绩,赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神,表达了对马克思逝世的沉痛悼念。
二、让学生默读全文,要求按悼词要点,述其哀、赞其功、颂其德,把课文划分为三大部分。
三、讲读第一部分(第1、2 自然段)导读设计:要求学生研读第一、二两段,完成下面的练习:依次抽出第一自然段中下列词语:“下午两点三刻”,“最”、“还”、“安静地睡着了——但已经是”;同时依次撤换第一、二两自然段中的下列词语:第一自然段中的“停止思想”,换成“的心脏停止跳动”,第二自然段中的第二个“对于”换成“和”,“不可估量”换成“巨大”,“空白”换成“严重情况”。
语文版选修语文选修高一高中语文《在马克思墓前的讲话》教案6 语文版必修4
在马克思墓前的讲话教学目标1、揣摩本篇悼词的语言,体会平实的语言饱含的深情。
说明:这篇课文是高中语文教材的名篇,内容较难理解,特别是马克思两大发现的划时代意义以及第三段的文字内容学生们理解较为困难,所以,学生们可以在认真预习的基础上试着找出课文中的重点语句,结合书下注释,联系上下文,找出它们的内在联系,体会它们在文章结构方面的作用及表达效果。
对文中的哲学、经济学理论的概念可以查阅书籍(如《辞海》,有关政治经济学、哲学的书籍)来理解经济基础决定上层建筑的规律,剩余价值规律的发现的伟大意义、对其内容可以只作简单了解不必过分深入。
课文中复杂的句式较多,在本节课中不做重点要求,只要学生们通过本篇的学习,揣摩出悼词语言的特点,这样的语言虽平实却饱含深情,就可以了。
教学重点与难点1、重点:通过对课文语言的品味,了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。
2、难点:体会马克思作为伟人的人格魅力。
说明:任何文章都是包含作者一定的情感,教学过程是带领学生解读文本、理解认识作者思想情感的过程,更是学生自主探究、提高各种语文学力的过程。
所以,要给学生思考活动的时空、让他们在对具体文字段落的品味感悟中,加深理解,表达各自见解,不断提升能力。
作者恩格斯和马克思之间的友谊我们从文章的字里行间就能体会出来。
文中的每个字,每个词每个句子都渗透着作者的思想感情,这是在阅读中需要细心体会的。
通过语言的品味,来感受马克思的伟大精神,进一步体会他作为伟人的人格魅力。
教学过程思路点拨还可以进行比较教学:为了使学生更好地体会议论文语言准确严密的特点,提高学生分析、理解、运用祖国语言的能力,这里选了一篇雨果在巴尔扎克葬礼上的讲话──《巴尔扎克葬词》来进行比较阅读。
两篇文章均为葬词,在内容上有很多相近之处,均对逝者的历史贡献与高尚品格作了高度的评价与赞扬,表现了作者对逝者的哀悼与敬仰之情;在表达方式上也极为相近,都在记叙的基础上,把记叙、议论、抒情融为一体,使文章富有感召力。
高中语文在马克思墓前的讲话课内巩固苏教语文必修4
高中语文在马克思墓前的发言课内稳固苏教语文必修41.加点字注音估计()诋毁()芜杂()豁然爽朗()....哀悼()迫令()空白()卓有收效()....比如()嫉恨()由衷()驾轻就熟()....2.填入以下横线处的词语正确的一项为哪一项()①因为节余价值的发现,这里就豁然爽朗了,而先前无产阶级经济学家或社会主义责备家所做的全部研究都不过在黑暗中。
②人们的国家制度、法的看法、艺术宗教看法,都是在这个基础上发展起来的。
③马克思在他所研究的每一个领域(甚至在数学领域)都有独到的发现,这样的领域是很多的,并且此中任何一个领域他都不是地研究的。
A.探究以致肤浅B.探究致使浅薄C.探究以致浅薄D.探究致使肤浅3.以下加点成语使用正确的一项为哪一项()A.他有时在一些报刊上发布几首小诗,对他锋芒毕露的才干和卓有收效的表现,同学们....赞口不停。
B.在两会时期,代表们提出了各种议案,入迷入化,喊出了民众的呼声。
....C.有些人的科学看法,远远高出同时代人,对一些问题的看法洞察全部。
....D.一些青年做事缺少长久目光,刚入门就打退堂鼓,这类浅尝辄止的做法耽搁了多少青....春。
4.“今世最伟大的思想家停止思想了”“但已经是永久地睡着了”句中加点词可否换为“去世”或“去世”?为何?5.“在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福利亚,千百万革命战友无不对他表示敬爱、敬爱和哀悼。
”加横线的三个词次序可否调动?为何?6.把下边一句话用否认句的形式来表达,但不行改变愿意这个人的去世,关于欧美战斗的无产阶级,关于历史科学,都是不行估计的损失。
课外提高阅读下边的文字,回答7— 11 题。
哀悼玛丽·居里爱因斯坦在像居里夫人这样一位崇敬人物结束她的一世的时候,我们不要不过知足于回想她的工作成就对人类已经做出的贡献。
第一流人物关于时代和历史进度的意义,在其道德质量方面,或许比纯真的才干成就方面还要大。
即便是后者,它们取决于品行的程度,也远超出往常因此为的那样。
高中语文 第1单元 在马克思墓前的讲话训练-落实提升 苏教版必修4(2021年最新整理)
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在马克思墓前的讲话1.改正下列加点字中错误的注音。
芜.杂(wú)诬蔑.(miè)给.予(ɡěi)空.白(kōnɡ)河畔.(pàn) 掩.盖(yǎn)估量.(liànɡ)肤.浅(fū)诅.咒(zǔ) 嫉.恨(jí) 诽.谤(fēi)衷.心(zhōnɡ)【答案】“给”应读jǐ,“空”应读kònɡ,“量”应读liɑnɡ,“诽”应读fěi。
2.改正下列词语中的错别字.自毫逝世掩盖满腔热情领域喜悦竟相剩余价值坚韧悼念宗教蜜切注视【答案】自毫—自豪,竟相-竞相,蜜切注视-密切注视。
3.下列各句中,加点的词语的使用有误的一项是()【导学号:08902000】A.他的英名和事业将永垂不朽....!B.很少有人像他那样卓有成效....地进行斗争。
C.先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中探索..。
D.人们首先必须..吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。
【解析】A项,“永垂不朽"指(姓名事迹、精神等)永远流传,不磨灭。
B项,“卓有成效"指成绩,效果显著。
C项,“探索”侧重多方寻求答案,解决疑问。
高中语文 第一单元 我思故我在 第1课 在马克思墓前的讲话学案 语文版必修4
第1课在马克思墓前的讲话学习重点 1.理解马克思对人类做出的贡献及作者对马克思的深厚感情。
2.把握悼词的结构及语言特色。
马克思、恩格斯的名言1.友谊像清晨的雾一样纯洁,奉承并不能得到它,友谊只能用忠实去巩固。
(马克思)2.在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。
(马克思)3.谁肯认真地工作,谁就能做出许多成绩,就能超群出众。
(恩格斯)4.当一个人专为自己打算的时候,他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足,而且决不是对己对人都有利。
(恩格斯)文本导学1.读准字音(1)单音字①悼.念( ) ②撰.稿( )③芜.杂( ) ④诽谤( )..⑤浅尝辄.止( ) ⑥卓.有成效( )①抹⎩⎪⎨⎪⎧抹.杀抹.布 拐弯抹.角 ②豁⎩⎪⎨⎪⎧ 豁.然开朗 豁.出去 ③量⎩⎪⎨⎪⎧ 量.尺寸胆量.④空⎩⎪⎨⎪⎧ 空.间 空.白 ⑤佣⎩⎪⎨⎪⎧ 雇佣.佣.金2.辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 蔑 篾(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 诅 沮 (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 芜 怃 妩(4)⎩⎪⎨⎪⎧ 估 沽 怙(5)⎩⎪⎨⎪⎧ 诽 绯 悱(1)建树:________________________________________________________________________(2)忌恨:____________________________________________________________(3)繁芜丛杂:________________________________________________________(4)豁然开朗:________________________________________________________(5)浅尝辄止:________________________________________________________(6)卓有成效:________________________________________________________(7)不可估量:________________________________________________________(8)永垂不朽:________________________________________________________4.选词填空(1)估计·估量①今年的植树节,我校________有500名学生参加了植树活动。
2019_2020学年高中语文1在马克思墓前的讲话课件语文版必修4
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2.悼词 对死者表示哀悼的话。悼词也有一定的格式。一般开 头都是介绍死者逝世的原因、地点、时间及死者生前的身份、职 务等;然后追述死者的生平和一生中做出的贡献,并简要地做出评 价;最后是对死者表示哀悼之情,对参加悼念仪式的人提出希望和 要求等。简而言之,悼词主要是对死者生平的评价和对死者的悼念。 可以概括为“论其人,述其哀”。
3.学会分析论证方法。论证指运用论据来证明论点的过程和方 法,是论点与论据之间逻辑关系的纽带,用来解决“怎样证明”的问题。 要明确各种论证方法的特点:举例论证是运用典型事例来证明论点; 道理论证一般是引用名人名言作为论据;比喻论证与比喻修辞手法 相似,有“喻体”和“本体”,但比喻论证的目的是证明自己的观点;对 比论证一般有正反两方面的论述。
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4.辨近义 (1)估量 估计 辨析:“估量”,多指对事物或现象的大小、好坏等情况的测度;“估 计”,指根据某些情况,对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。 “估计”运用范围比“估量”广。 例句:①该保险公司指出,伴随巨大经济损失而来的还有不可估 量的政治损失。 ②展望下半年,有关部门估计,环比GDP增速会比上半年略有回 升,但仍面临着若干风险。
第一单元 我思故我在
课序 1 2 3
题目 作者
在马克思 墓前的讲 恩格斯 话
反对党八 股
毛泽东
敬业与乐 业
梁启超
学习目标
①理清文章思路,把握文章内容,了解 马克思的伟大贡献 ②品味本文的语言特色,体会平实的 语言中所饱含的深情
①梳理文章的思路,分析论证方法 ②学习本文的论证方法及生动活 泼、优美丰富的语言
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
1.课文第三段是一个结构复杂的长单句,应如何理解这段话的含 义?
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自主广场我夯基我达标1.豁.()然开朗卓.(诅.()咒嫉.(纷繁芜.()杂诽谤.(悼.()念诬.(抹.(解析:答案:huòzhuózǔjí wúbàng dào wūm2.(1)但是马克思在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅尝则止。
((2)很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和灼有成效地进行斗争。
((3)千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱带和悼念。
(解析:答案:(1)“则”应为“辄”;(2)“灼有成效”应为“卓有成效”;(3)“爱带”应为“爱戴”。
3.依次填入横线上的词语最恰当的一项是(一生中能有这样两个发现,该是很够了。
只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。
马克思在他所研究的每一个领域,在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是很多的,其中任何一个领域他A.也许毕竟甚至B.即使但是甚至C.也许但是还有D.甚至但是还有解析:对关联词的把握需要注意两点,一是上下文提供的语境,学会分析上下文句子意义上答案:B4.下列各句中,没有语病的一句是(A.B.C.D.解析:本题考查我们辨析语病的能力。
A项成分残缺,在“就会”后面加“使人”。
B项用词不当,“秘密”应为“密切”。
D项搭配不当,应该在“无不对他”和“尊敬、爱戴和悼念”答案:C5.下列对伟人逝世的几种不同的表达都非常得体、不同凡响,其中表达上与其他三项不同的一项是…(A.雨果评论文学巨匠巴尔扎克之死:“从今以后,他将和祖国的星星一起,熠熠闪耀于我们B.恩格斯叙述伟大的思想家马克思之死:“3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停C.黄宗英写演员赵丹之死:“一个演员毕生塑造角色,而时代也塑造了他自己。
他是在知心D.写音乐家聂耳之死:“经过23解析:B、C、D三项分别用“停止思想”“落下生命之幕”“写下了他生命的休止符”,明显地扣合“思想家”“演员”“音乐家”的身份。
A项用文学性的语言暗扣文学巨匠的身答案:A我综合我发展(一)阅读下面的文字,完成6~10因为马克思首先是一个革命家。
他毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业,参加现代无产阶级的解放事业,正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到自身解放的条件。
斗争是他的生命要素。
很少有人像他那样满怀热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。
最早的《莱茵报》(1842年),巴黎的《前进报》(1844年),《德意志—布鲁塞尔报》(1847年),《新莱茵报》(1848~1849年),《纽约每日论坛报》(1852~1861年),以及许多富有战斗性的小册子,在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作,最后,作为全部活动的顶峰,创立伟大的国际工人协会,——6.“其”在文中指代的是:_____________________________________________________文中与“生命要素”相呼应的词语是:_______________________________________解析:在阅读文章时要注意代词的指代内容,注意“瞻前顾后”,在前后的语境中把握有关答案:资本主义社会7.文中画线的句子是一个单句还是一个复句?是单句,请找出句子的主干;是复句,请分析解析:注意前一个分句的陈述对象是“真正使命”,是讲述马克思的“真正使命”的内容,即他的革命活动;后者是在前者论述的基础上讲述这种革命活动所发挥的历史作用、体现的参考答案:复句。
“正是”之前概括马克思的革命活动;“正是”之后论述马克思革命活动的8.解析:要注意这个句子前后的语言环境,其前面有一句“作为全部活动的顶峰”,其后面有一句“老实说,协会的这位创始人即使没有别的什么建树,单凭这一成果也可以自豪”,这两者都是在陈述或评论马克思的最伟大的革命实践活动——“创立伟大的国际工人协会”的。
答案:9.解析:理解重点词语在句中的含义,要结合具体的语言环境来理解,注意理解这里的“第一次”是指在哪一个方参考答案:在马克思之前从来没有人做过,说明马克思对现代无产阶级革命事业的伟大贡献10.下列说法不符合文意的一项是(A.B.C.D.解析:这里实际上是在考查大家有没有注意理解文中的重点词语“卓有成效”的含义,即“突出地有成效”,而非“成答案:B(二)阅读下面的文字,完成11~14①不经意从一部日本畅销小说里读到:“所谓风流,就是不忘露珠的寂静之味。
”仿佛此②有一条美丽的河流被一支动听的民歌传颂着。
老师带孩子们来到河边写生,孩子们问:“老师,河在哪里?”老师流了眼泪。
小时候他就在这河边摸鱼扑水练狗爬式,母亲挽着裤管淘米捣衣,河风送着整整一列船队。
现在他的学生们看到的仅是一道小泥沟,连芦苇都渴死了。
③天然湖泊也在被迫精简机构,由于地下水位的迅速降低,由于污染,由于填滩盖疗养院;瀑布都有了管教,平时野性全无,被引去浇地发电。
上级领导来了,才开闸放松辔头,暂现片刻龙腾虎跃的真身。
如此观瀑布,跟看马戏团表演差不多。
尤其当你听说,放两个钟④游湖和观瀑毕竟不是日常生活,赞叹罢了。
人都回到钢筋水泥的城市迷宫里,浩渺的水,洛妃的水,大禹的水,“细雨轻烟”的水,“疑是银河落九天”的水,水的神话,水的霓裳彩衣,水的冰清玉洁,都被人类一一解构。
水的分子式是H 2O,水源来自四通八达的管道,带着铁锈和漂白粉味儿。
矿泉水、纯净水、太空水,水的乱世家族被温温吞吞封存在塑料瓶子里,随人们去旅行。
谁敢“拨开青苔喝山泉”呢?哪怕随身带着黄连素片儿。
⑤玫瑰、茉莉、紫罗兰,需要什么香味均可招之即来,因为香精的品种越来越齐全。
炎热的南方,人们买门票租棉大衣,参观室内冰雕,用人造雪堆雪人,孩子们以为,南极就是建在公园里的一座冰库。
商人懒得精心复制露珠,因为它在工业社会里无从依附。
甚至诗人⑥什么都可以仿造,就连生命都可原版克隆。
但露水的寂静之味,却是无法模拟无法拼凑的。
露珠的凝然和滴落,是日月精华。
在荷之上,在芝草之间,寂静悠远,其幽秘其清凉⑦我们可以放弃宫槐、板桥和马蹄声,但损失不起朝露与夜霜、梦想的绿地和传说中的原始森林。
在肉体囚囿、灵魂日见干枯的今天,我们怀念露珠的寂静之味,以赎罪的愧疚心11.第③段中说“天然湖泊也在被迫精简机构”,“精简机构”是指________;“瀑布都有了管教”,“有了管教”是指________参考答案:“精简机构”是指湖泊水位下降,面积缩减;“有了管教”是指瀑布被人为地控制,12.(1(2参考答案:(1)露珠是大自然的杰作,是自然环境和谐美好的标志,而它却远离了现代社会,(2)露珠在人们的日常生活中消失,是人类对自然的破坏、对环境的污染造成的,人类是13.请分析文章写河流、湖泊、瀑布等内容与写露珠参考答案:露珠与河流、湖泊、瀑布等都是“水”,都是大自然的一部分;正是由于人类对包括河流、湖泊、瀑布在内的大自然的破坏,才使得露珠逐渐远离人们的日常生活,写河流14.对这篇散文的赏析,正确的两项是(A.B.第④段列举了从古到今有关“水”的各种知识,丰富了文章的内容,增加了文章的情趣。
C.第⑦段说“我们可以放弃宫槐、板桥和马蹄声”,因为这些事物不如露珠更能给人带来美感。
D.文中“钢筋水泥的城市迷宫”“水的乱世家族”“生命都可原版克隆”等语句都包含贬义,E.答案:AB15.(2006江苏高考)请参照下面材料中画线的部分,另选我国两个传统节日(如春节、清明黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
解析:这一题是仿写题,要求另选传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)作字数相同、句式相似的仿写。
这道题也体现了命题者对民族传统文化的尊重和敬畏。
“节日”与“节日的特征”一定要对应。
看清列出的几点要求,分析仿写句,琢磨句式特点及表现手法,注意材料中的思想内容,搜索仿写材料,展开联想和想象,按要求仿写。
仿写句子与例句一一对应,尽可能使句子写得新颖,有深意。
注意要求,抄录句式,寻找对象,遣词造句,连答案:读书做人科学共产主义的创始人,伟大的无产阶级革命导师卡尔·马克思,1818年5月5日生于普鲁士(德国)莱茵省特里尔市。
1843年迁居法国巴黎。
中学毕业后,先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学和哲学。
大学毕业后,开始了他一生的政治活动。
当时,英法两国无产阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台,1848年法国巴黎无产阶级的起义震动了整个欧洲。
就在这样的历史时代,1844年9月,马克思和恩格斯在巴黎相见。
从此,“这两位朋友的毕生工作,就成了他们的共同事业”。
他们在革命实践中共同战斗,在革命理论上共同创造。
1846年,马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。
1847年,他们参加共产主义者同盟,共同草拟了该同盟的纲领,即《共产党宣言》。
1864年,马克思在在1870年,马克思和恩格斯一直住在伦敦,“他们两人一直过着充满紧张工作的共同的精神生活”。
马克思发现了人类历史的发展规律,发现了资本主义社会特殊的运动规律,他的最伟大的著作《资本论》就是这方面研究的结晶。
作为马克思伟大事业终身战友的恩格斯,在马克思逝世后,出色地完成了《资本论》第二、三卷的整理出版工作,卓越地领导了国际工人运动,直至1895年8月5日因病逝世。
正如列宁所说,马克思和恩格斯的革命友谊“超过了古人类关于人类友谊的一切最动人的传说”,在马克思之后,“恩格斯是整个文明世界中。