高中语文(苏教版)教材(必修一)汇总

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苏教版高中语文必修一教案全集

苏教版高中语文必修一教案全集苏教版语文（必修1）教案全集《向青春举杯》专题教学设计沁园春·长沙【教学目标】1．围绕“青春”话题，从全篇着眼，深入探究作品中饱含的思想感情，通过活动体验，加深对自我、对青春的思考与认识。

2．能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本内容的理解与感受，了解诗歌所体现的精神风貌与时代的关系。

【教学重难点】把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。

【教学内容】一、导入同学们刚刚结束了七天的军训，在军训期间，大家学会了吃苦耐劳，学会来克服困难，坚持到底，用自己的实际行动，为青春作了最好的证明。

七天中，大家纷纷拿起笔写下了自己青春的感言，记录下军训中的种种感受，不仅仅接受了成长道路上一次特殊的洗礼，也吟诵了自己的青春。

今天，大家回到了课堂上，让我们也来看一看老一辈革命家又是怎样吟诵自己的青春的。

二、背景简介与解题此词作于1925年春天，是毛泽东在长沙橘子洲头的记游之作，长沙是其故乡，也是他初期革命活动的中心。

在青少年时代，他曾在长沙度过长期的进德修业的生活，以后奔走革命，也数度往返于此，长沙对其而言，具有深厚的感情。

这首词就是以这样一个典型环境为背景，抒写旧地重游，附近溯昔的激情壮志。

词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

三、文本理解1．朗读全词，体会作者蕴含在作品中的思想感情。

2．文本分析：词的上阙写景。

作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。

火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。

随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。

04苏教版高中语文必修一《赤壁赋》文言基础知识汇总(自己整理,精心校对,无任何错误)

苏教版高中语文必修一《赤壁赋》文言基础知识汇总（自己整理，精心校对，无任何错误）
一、指出下列句中的通假字并解释
1.浩浩乎如冯虚御风（）
2.山川相缪，郁乎苍苍（）
3.举匏尊以相属（）
二、指出下列句中的古今异义词并写出古义
1.徘徊于斗牛之间（）
2.白露横江，水光接天（）
3.凌万顷之茫然（）
4.于是饮酒乐甚（）
5.望美人兮天一方（）
三、指出下列句中加点字的活用类型并解释
1.诵明月之诗，歌．窈窕之章（）
2.舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇（）（）
3.正．襟危坐（）
4.月明星稀，乌鹊南．飞（）
5.西．望夏口，东．望武昌（）（）
6.下．江陵（）
7.顺流而东．也（）
8.况吾与子渔樵
．．于江渚之上（）（）
9.侣．鱼虾而友．麋鹿（）（）
10.渺．沧海之一粟（）
11.不知东方之既白．（）
四、指出下列句子的句式类型
1.是造物者之无尽藏也（）
2.苏子与客泛舟游于赤壁之下（）
3.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（）
4.凌万顷之茫然（）
5.渺渺兮予怀（）
6.客有吹洞箫者（）
7.此非孟德之困于周郎者乎（）
8.况吾与子渔樵于江渚之上（）
9.固一世之雄也（）
10.而今安在哉（）
11.而又何羡乎（）
12.相与枕藉乎舟中（）。

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在文章中，这句话起着行文转折过渡的作用，如果究其深味，就有必要联系作者的生活经历。江南是作者的故乡。
1920年，他从北京大学毕业后，在杭州、台州、温州、宁波等地任教，前后共六年。其间，参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯、丰子恺、朱光潜等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗歌和讴歌江南秀丽山水的散文。他到清华大学任教不久，写了《我的江南》一诗，表达了他的思乡之情。就在写《荷塘月色》的同时，在《一封信》中写道： “今天吃过午饭，偶然抽出一本旧杂志来消遣，却翻着三年前S君的一封信。信里说着台州，在上海、杭州、宁波之间的台州。这真是‘我的南方’了，我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是‘一条路’而已。”
为什么会突然说“这令我到底掂着江南了”，“这”是指什么？ “这”指流水。前面写“只不见些流水的影子，是不行的”。
怎么又想到流水的呢？由《西洲曲》里的“莲子清如水”而来。这是一首情歌。“莲子清如水”’就是“怜子情如水”的谐音。
中国古典诗词中的对情感的表现是极富艺术性，含蓄而美。比如刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有情。”
叠词的使用
远远近近高高低低
写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。
重重
传神地描述出特定环境中的景物特点，
阴阴
不仅写出了树木之多，而且加强了夜
隐隐约约
色的浓重气氛。
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，
而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小
路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。
• （1）她笑得很甜。 • （2）人靓歌甜。 • （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼
上渺茫的歌声似的。
• （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

苏教版高中语文必修一第3专题《想北平》基础字词梳理

语文
(二)词语解释 1．词义理解 (1)九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。 (2)枝枝节节：形容非常细微的地方。 (3)杜鹃啼血：传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止。常用以形容哀痛之极。
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语文
2．辨析正误即便是某些表象的枝．枝．节．节．的所谓的“百姓切身问题” 得到了一些关照、缓解，但不解决根源性的官员腐败问题，无异于舍．本．逐．末．。更何况，老百姓所得到的恩赐“实惠”，与权贵利益集团所巧．取．豪．夺．的民脂民膏实在无法相比，九．牛．一．毛．耳！全国人大代表、重庆律师韩德云为此而杜．鹃．啼．血．，连续六年提案建议官员财产公开，实行立法。辨析：“杜鹃啼血”运用不当，语义程度过重，不合语境。其他成语运用恰当。
6.大感ɡkàǎii（（概慨））同仇敌kài（忾）
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语文
三、用准词语 (一)词语辨析 1．安适安闲
①我们知道，如果前一天晚上做了好梦，第
填一二天就会感到精力充沛，心情很安适。
填
②周末的时候，很多白领选择待在家里睡美
容觉或是安静地享受片刻安闲。
辨一
安适：安静而舒适。重在“适”。
语文
《想北平》
基础字词梳理
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1
读准字音
2
写准字形
3
用准词语
语文
高效上好每节课快乐上好每天学
语文
一、读准字音
(一)单音字
(1)廿．七岁( niàn) (4)橘．子( jú)
(2)空旷．( kuànɡ ) (5)菜圃．( pǔ )
(3)僻．静( pì ) (6)浸．在(jìn )

苏教版高一语文(《必修一》)名句默写

苏教版《必修一》背诵篇目默写一．《沁园春〃长沙》（毛泽东）1.独立寒秋，湘江北去，。

2.看万山红遍，；漫江碧透，。

3.鹰击长空，，。

4. ， ,谁主沉浮？5.携来百侣曾游，。

6.恰同学少年，风华正茂； , 。

7.指点江山，激扬文字，。

8.曾记否，，？二．《劝学》(节选)（荀子）1．君子曰：。

2. ， ,輮使之然也。

3. ，金就砺则利。

4.君子博学而日参省乎己，。

5.假舆马者，非利足也，。

6. ，善假于物也。

7.故不积跬步，。

8. ,不能十步； , 。

9.锲而舍之，朽木不折； , 。

10.蟹六跪而二螯，，用心躁也。

11.积善成德， , 。

12.故木受绳则直，。

三．《师说》（韩愈）1.古之学者必有师，师者，。

2.生乎吾前，，吾从而师之；3.生乎吾后，吾从而师之。

4.吾师道也，？5. ， ,道之所存，师之所存也。

6.师道之不传也久矣! 。

7.古之圣人，其出人也远矣, 。

8. , ,圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，？9．，非吾所谓传其道解其惑者也。

10. , ,或师焉，或不焉， ,吾未见其明也。

12.彼与彼年相若也，道相似也， , 。

13. ，师不必贤于弟子。

14. , ,如是而已。

15.巫医乐师百工之人， ,今其智乃反不能及，其可怪也欤！四．《赤壁赋》(苏轼)1．诵明月之诗，。

2.纵一苇之所如，。

3. ，而不知其所止；4. ，羽化而登仙。

5. ，望美人兮天一方。

6.其声呜呜然， , ； ,不绝如缕；7.舞幽壑之潜蛟，。

8.西望夏口，东望武昌。

_ ；9.舳舻千里， , , ；10.况吾与子渔樵于江渚之上，。

11.驾一叶之扁舟，；12.寄蜉蝣于天地，。

13．，抱明月而长终。

14.知不可乎骤得，。

15.盈虚者如彼，。

,则天地曾不能以一瞬；16.苟非吾之所有， ,17. ，用之不竭。

18. ，不知东方之既白。

19. ，，耳得之而为声，目遇之而成色。

五、其他1.劝君莫惜金缕衣，。

，。

2. ，与君一醉一陶然。

3.君自故乡来，。

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菁华(jīng)肇造(zhào)墓碣(jié)编纂(zuǎn)勖勉(xù)无济于事(jì)人才济济(jǐjǐ)
专题二：
雪茄(jiā)
伺候(cì)
粗糙(cāo)
牛虻(méng)
犄角(jī)
憎恨(zēng)
烟蒂(dì)
搪瓷(tángcí)
专题三：
石栈(zhàn)
潦倒(liáodǎo)
商贾(gǔ)
彩笺(jiān)
缥缈俊秀婀娜吝啬
蹩进
缒而出(zhuì)阙秦(jué)
自牧
垂拱而治(gǒng)礼节甚倨(jù)相视而嘻
左右皆靡
刎颈之交(wěn)戮力
目眦尽裂(zì)杯杓，(bēisháo)园圃(pǔ)
衣裘
褒贬（bāo）
污垢（gòu）
呵责（hē）
劝诫（jiè）
冠冕（guān.miǎn）徘徊（pái.huái）骸骨（hái）
84、窒息（zhì）85、不啻（chì）86、犄角（jī）/掎角（jǐ）角之势87、四肢百骸（hái）88、狭隘（ài）89、跋涉（báshè）90、慰藉（jiè）91、狼狈（bèi）92、麻痹（bì）
93、戕害（qiāng）94、时髦（báo）95、跂（qì）望
1
15.睫毛(jíe) 16瞳孔(tóng)/一幢（zhuàng）17.惆怅(chóu chàng)96、磨砺（lì）97、舟楫（jí）98、跬步（kuǐ）99、驽马（nú）100、骐骥（qíjì）101、阿谀（ēyú）102、贻送（yí）103、锻炼104、炽热（chì）105、彷徨（huáng）106、余暇（xiá）/遐迩（xiá）/瑕玉（xiá）107涡流（wō）108擅长（shàn）109、疑窦（dòu）110、寰宇（huán）111、苍茫112、喧嚣（xuān xiāo）113、筏船（fá）114、肴馔（yáo zhuàn）115、神裔（yì）116、惦念（diàn）117、踮起（diǎn）118、搭讪（shàn）119、褪色（tuì）120、悲啼（tí）121

苏教版高中语文必修一专题四文本18 江南的冬景 (1)

迷人美丽。情感：热爱、赞美、喜悦。心境：恬淡、
闲适。
精读课文
一、阅读课文第1～4段，思考并回答以下问题。 1．阅读课文第1段，本文是写“江南的冬景”，开头为什么从北国的冬天写起？ [明确] 开篇着力描写北国之冬的特色，为的是引
出下段对江南冬景特点的描写，并突出二者的区别。
2. “到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸
①不败的芦花，火红的乌桕叶，雪白所写景物午后郊游图 (5、 6 段) 景物特点作者感受所用手法的桕子，赭色的野草，和煦的微风，温暖的阳光 ②色彩浓艳亮丽，对比鲜明 ③和煦温暖，生机盎然 ④工笔细描，浓墨重彩
寒村微雨图 (7 段)
所写景物景物特点作者感受所用手法
⑤长桥、远阜、树林、乌篷小船、细雨、灯晕 ⑥淡雅，朦胧，诗中有画，画中有诗 ⑦悠闲迷人，胸襟洒脱 ⑧粗笔白描，层次分明
文本18
江南的冬景
郁达夫
作者档案
郁达夫(1896～1945)，原名郁文，字达夫，浙江富阳人。早年留学日本。 1921 年与郭沫若等发起组织创造社。一生著述丰富，抗战爆发后，积极参加各种反帝抗日组织及救亡活动。 1938 年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事抗日宣传活动。他曾暗中救助和保护了大量文化人士以及爱国侨胞。 1945 年于印尼苏门答腊被日本宪兵残酷杀害。
群索居的寂寞。1935年写的《江南的冬景》就是其
中的一篇，最初发表于1936年1月1日《文学》第6
卷第1号上。
掌握常识
写景抒情散文写景抒情散文是以景物为依托来抒发内心情感的散文。阅读这类散文首先要赏景，抓住所写景物的“个性”。因为景物不同，特征各异；同一景物，时令不同，画面各异；地域不同，状态各非；时代不同，色彩有别。所以，写景要抓住景物的特征，这样才能让人欣赏到

(完整版)苏教版高中语文必修一知识点

教版高中文必修一知整理第一知整理一、字1、准以下加点的字。

沁〔 qìn〕园春橘〔jú〕子百舸〔gě〕争流怅寥廓〔liáo〕〔kuò〕嵘〔zhēng〕〔róng〕挥斥方遒〔 qi ú〕浪遏〔è〕飞舟开天辟〔 pì〕地吝啬〔lìn〕〔sè〕嬉〔xī〕游澄〔chéng〕清召〔zhào〕唤凄〔qī〕厉不驯〔xùn〕清明〔 chè〕灰烬〔jìn〕脊〔j ǐ〕骨不骄不躁〔 náo〕摇晃〔 yè〕睫〔ji é〕毛瞳〔t óng〕孔曙〔shǔ〕光小看〔 mi è〕悲伤〔chóu〕〔 chàng〕给〔 j ǐ〕予嘱咐〔 níng〕迂〔 yū〕回眺〔 ti ào〕望撩〔 li áo〕起喧〔 xuān〕响坐标轴〔zhóu〕噼噼〔 pī〕啪〔pā〕啪絮絮〔 xù〕叨〔dāo〕叨骄横 (wàng)自信诱惑〔 wǎng 〕炫〔 xuàn〕耀晨曦〔 xī〕沦落〔 miǎn〕面面相觑〔 qù〕宠〔chǒng〕爱溺〔 nì〕爱怪癖〔 pǐ〕粘〔ni án〕着你粘〔zhān〕贴抹煞〔shā〕摭〔zhí〕拾诧〔chà〕异横〔hèng〕蛮祈祷〔qí〔〕dǎo〕磕〔kē〕绊〔bàn〕颤〔chàn〕抖冰雹〔 báo〕夭〔yāo〕折碾〔 niǎn〕成引吭〔 háng〕试啼自艾〔 yì〕自怜焦躁〔 zhuó〕枯瘠〔 bi ě〕入不敷〔 fū〕出藐〔 miǎo〕视苛刻〔 bó〕薄〔 báo〕片啮噬〔 ni è〕〔shì〕吮〔 shǔn〕吸恪〔 kè〕守赐〔 cì〕予钦〔 qīn〕佩教诲〔 huì〕兢兢〔 j īng〕刹〔chà〕那犄〔j ī〕角擂〔léi〕鼓纤〔xiān〕巧瞠〔 chēng〕目结舌商讨〔què〕忐忑〔tǎn〕〔tè〕雏〔 chú〕形商酌〔 zhēn〕〔zhuó〕甄〔 zhēn〕别思忖〔 cǔn〕安妥〔 ti ē〕2、正确写以下加点的字。

高中语文(苏教版)必修一《赤壁赋》

第二节语言点
1、客有吹洞箫者 n+有……者定语后置句 2、呜呜然然：……样子
3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇使动，使……跳舞/哭泣
歌曰： “桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” 箫声：其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，
泣孤舟之嫠妇。
•1.文章大致写了什么内容？
夜游赤壁，抒发对人生的感慨。 2.
全文的感情是如何变化的？并简要分析。乐 ——悲——喜
1、既望既：……之后 2、横：横贯 3、浩浩乎乎：……的样子所如/所止所：所字结构。到/停止的地方 4、凌万顷之茫然之，定语后置的标志 5、游于赤壁之下月出于东山之上状语后置句徘徊于斗牛之间
第三节语言点
1、正襟危坐危：端正 2、西望夏口，东望武昌 n. 作状语，向西/东 n. 作v.攻下，向东行进 3、下江陵，顺流而东也打渔砍柴 4、渔樵于江渚之上 n. 意动用法，以……为侣友 5、侣鱼虾而友麋鹿 6、此非孟德之困于周郎者乎？ “于”表被动 7、何为其然也？宾语前置句而今安在哉？
客有吹洞箫者
此非曹孟德之困于周郎者乎？
被动句 “于”，被。
谢谢
重要的词语和句式

词语：
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。顺流而东也
名作动意动用法
使动用法名作动向东进军打鱼砍柴

况吾与子渔樵于江渚之上
侣鱼虾而友麋鹿
以……为伴/友

句式：
凌万顷之茫然而今安在哉？
定语后置宾语前置定语后置茫茫的广阔江面但现在在哪里呢？即有吹洞箫者
苏轼（一零三七━一一零一年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。二十一岁中进士。神宗时，曾在凤翔，杭州，密州，徐州，湖州等地任职。元丰三年（一零八零）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。在任地方长官期间，他关心民众疾苦，做了许多利民的好事，深受民众拥戴。苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“ 宋四家”；为著名画家，工枯木竹石。

高中语文(苏教版必修一)知识点梳理

高中语文（苏教版必修一）知识点梳理高中语文（必修一）知识点梳理（1）向青春举杯字音部分：橘（jú）子百舸（gě）争流寥（liáo）廓挥斥方遒（qiú）峥嵘（zhēng róng）岁月浪遏（è）飞舟灰烬（jìn）脊（jǐ）骨矿藏（cáng ）闪烁（shuò）战栗（lì）倔强（jué jiàng）崛（jué）起迷惘（wǎng）晨曦（xī）沉湎（miǎn ）眷（juàn）恋惆怅（chàng）挚（zhì）友抹煞（shā）摭（zhí）拾废寝（qǐn）忘食横（hèng）蛮遨（áo）游引吭（háng）试啼甫（fǔ）健翱（áo）翔枝桠（yā）茁（zhuó）壮磕绊（kē bàn）谷穗（suì）干瘪（biě）入不敷（fū）出敷（fū）演衡量（liáng）啮噬（niè shì）泵（bèng）妥帖（tiē）甄（zhēn）别纤（xiān）巧觑（qū）坨（tuó）商榷（què）思忖（cǔn）巷（hàng）道墓冢（zhǒng）屏窒（bǐng zhì）不啻（chì）悄（qiǎo）然犄（jī）角噗噗（pū）跳词语部分：检点：（1）查考符合与否；查点。

（2）注意约束（自己的言语行为）。

敷演：叙说并加以发挥。

甄别：审查辨别。

绝伦：独一无二；没有可以相比的。

思忖：思量。

商榷：商讨。

勾销：取消；抹掉。

巷道：采矿或探矿时在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。

一般用于运输和排水，也用于通风。

不啻：如同。

犄角：（1）角落。

（2）动物的角。

座右铭：写出来放在座位旁边的格言。

光宗耀祖：为宗族争光，使祖先显耀。

光，有面子；宗，宗族；耀，显耀；祖，祖先。

苏教版必修一至必修五特殊句式整理(完整)

高中语文苏教版文言句式（必修一）33、而又何羡乎？1、青，取之于蓝而青于蓝。

34、此非孟德之困于周郎者乎？2、鞣以为轮。

35、如怨如慕，如泣如诉3、虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。

36、是岁，元和四年也。

4、君子博学而日参省乎己37、居是州5、假舟楫者，非能水也，而绝江河。

38、始指异之。

6、君子生非异也，善假于物也。

39、以为凡是州之山水有异态者，皆我有7、蚓无爪牙之利，筋骨之强也。

8、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

40、故为之文以志9、师者，所以传道受业解惑也。

10、生乎吾前，其闻道也固先乎吾11、吾从而师之12、夫庸知其年之先后生于吾乎？13、道之所存，师之所存也。

14、而耻学于师15、授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

高中语文苏教版文言句式（必修二）16、句读之不知，惑之不解。

1、六国破灭，非兵不利，战不善17、今其智乃反不能及。

2、其势弱于秦18、师不必贤于弟子。

3、夫六国与秦皆诸侯19、学于余。

4、举以予人20、不拘于时。

5、为国者无使为积威之所劫哉！21、苏子与客泛舟，游于赤壁之下。

6、洎牧以谗诛22、固一世之雄也。

7、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

23、是造物者之无尽藏也。

8、有如此之势，而为秦人几位之所劫24、渺渺兮予怀。

9、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，25、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间10、是又在六国下矣。

26、客有吹洞箫者11、灭六国者，六国也，非秦也27、况吾与子渔樵于江渚之上12、明星荧荧，开妆镜也28、而今安在哉13、长桥卧波，未云何龙29、相与枕藉乎舟中14、谁得而族灭也30、凌万顷之茫然。

15、戍卒叫，函谷举31、何为其然也？16、秦人不暇自哀，而后人哀之32、托遗响于悲风。

17、使负栋之柱，多于南亩之农夫第1页共4页高中语文苏教版文言句式（必修三）33、亦以明死生之大1、初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动。

34、肇赐予以嘉名2、予羁縻不得还35、纫秋兰以为佩3、意北亦可以以口舌动也36、恐年岁之不吾与4、予之生也幸，而幸生也何为37、以其无礼于晋，且贰于楚也5、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后38、是寡人之过也6、数吕师孟叔侄为逆39、敢以烦执事7、将以有为也40、若舍郑以为东道主8、骑数千过其门41、何厌之有9、为巡船所物色42、晋军函陵，秦军氾南10、避哨竹林中43、辞曰：“臣之壮也，犹不如人”11、几以不纳死44、因人之力而敝之，不仁12、制府檄下，几以捕系死45、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者13、将请罪于君也14、予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君46、虽董之以严刑亲47、则思三驱以为度15、君亲其谓予何48、载舟覆舟，所宜深慎16、是时以大中丞抚吴者为魏之私人49、则思谦冲以自牧17、激于义而死焉者也50、将崇极天之峻18、郡之贤士大夫请于当道51、和氏璧，天下所共传宝也19、予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望52、计未定，求人可使报秦者20、谁为哀者53、何以知之21、公之逮所由使也54、臣尝从大人与燕王会境上22、断头置城上，颜色不少变55、而君幸于赵王23、吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，56、均之二策，宁许以负秦曲24、则噪而相逐57、拜送书于庭25、缙绅而能不易其志者58、臣诚恐见其于王而负赵26、四海之大，有几人欤59、卒廷见相如，毕礼而归之27、即今之傫然在墓者也60、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高28、不可谓非五人之力也义也29、或脱身以逃，不能容于远近61、今君乃亡赵走燕30、斯固百世之遇也62、请奉盆缶秦王31、匹夫之有重于社稷也63、故燕王欲结于君32、钩党之捕遍于天下64、客何为者第2页共4页65、具告以事13、树之以桑66、所以遣将守关者，备他盗之出入与非14、申之以孝悌之义常也15、颁白者不负戴于道路矣67、不者，若属皆且为所虏16、未之有也68、大王来何操17、则曰：“非我也，岁也”69、吾属今为之虏矣18、是何异于刺人而杀之70、沛公之参乘樊哙者也19、风云因而变色71、欲呼张良与俱去20、怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑72、拔剑撞而破之21、时予方以讨贼督师桂林73、沛公安在22、以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予74、因击沛公于坐23、为诸先烈所不惜牺牲生命以争者75、今至大为攻国24、而徒感慨于其遗事76、泾流之大25、并以为国人之读兹编者勖77、闻道百，以为莫己若者26、宾主尽东南之美78、吾长见笑于大方之家27、窜梁鸿于海曲79、我之谓也28、怀帝阍而不见80、吾非至子之门则殆矣30、奉宣室以何年31、屈贾谊于长沙，非无圣主32、闻有声自西南来者33、胡为而来哉34、其所以摧败零落者，乃其一气之余烈高中语文苏教版文言句式（必修四）35、夫秋，刑官也1、季氏将有事于颛臾36、万事劳其形2、无乃尔是过与37、有动于中3、昔者先王以为东蒙主38、是谓天地之义气4、是社稷之臣也5、何以伐为6、虎兕出于柙7、既来之，则安之8、远人不服而不能来也9、而谋动干戈于邦内高中语文苏教版文言句式（必修五）10、直不百步耳，是亦走也1、慈父见背11、王如知此，则无望民之多于邻国也2、州司临门，急于星火12、养生丧死无憾，王道之始也3、非臣陨首所能上报第3页共4页4、而刘夙婴疾病36、曼辞以自饰5、今臣亡国贱俘37、草创未就6、是臣尽节于陛下之日长38、声闻邻国7、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所39、不得通其道见明知40、游于江潭8、欲苟顺私情，则告诉不许41、行吟泽畔9、余自束发读书轩中42、子非三闾大夫与10、又杂植兰桂竹木于庭43、是以见放11、此吾祖太常公宣德间执此以朝44、屈原既放12、使不上漏45、圣人不凝滞于物，13、家有老妪，尝居于此46、自令放为14、其制稍异于前47、安能以身之察察，受物之汶汶者乎15、得不焚，殆有神护者48、不复与言16、囚于请室至激于义理者而不然，乃有49、齐谐者，志怪者也所不得已也50、去以六月息者也17、若望仆不相师51、背负青天而莫之夭阏者18、固主上所戏弄52、奚以之九万里而南为19、假令伏法受诛53、之二虫又何知20、而文采不表于后54、奚以知其然也21、藏之于名山55、其自视也，亦若此矣22、后之览者，亦将有感于斯文56、翱翔蓬蒿之间23、其欣于所遇57、彼且奚适也24、幽于圜墙之中58、此小大之辩也25、为倜傥非常之人称焉59、彼且恶乎待哉26、于俗不信60、安在其不辱也27、韩非囚秦61、会于会稽山阴之兰亭28、大抵圣贤发愤之所为作也62、死生亦大矣29、古人所以重施行于大夫者，殆为此也63、引以为流觞曲水30、思垂空文以自见64、虽无丝竹管弦之盛31、然此可为智者道65、仰观宇宙之大，俯察品类之盛奚32、且负下未易居，下流多谤议66、列坐其次33、重为乡党所笑67、悟言一室之内34、今少卿乃教以推贤进士68、不能喻之于怀35、盖文王拘而演周易69、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作第4页共4页。

苏教版高中语文必修一知识点整理精编版

苏教版高中语文必修一知识点整理精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】苏教版高中语文必修一知识整理第一专题知识整理一、字词1、读准下列加点的字。

沁（qìn）园春橘（jú）子百舸（gě）争流怅寥廓（liáo）（kuò）嵘（zhēng）（róng）挥斥方遒（qiú）浪遏（è）飞舟开天辟（pì）地吝啬（lìn）（sè）嬉（xī）游澄（chéng）清召（zh ào）唤凄（qī）厉不驯（xùn）明澈（chè）灰烬（jìn）脊（j ǐ）骨不屈不挠（náo）摇曳（yè）睫（jié）毛瞳（tóng）孔曙（shǔ）光轻蔑（miè）惆怅（chóu）（chàng）给（jǐ）予叮咛（níng）迂（yū）回眺（tiào）望撩（liáo）起喧（xuān）响坐标轴（zhóu）噼噼（pī）啪（pā）啪絮絮（xù）叨（d āo）叨狂妄(wàng)自信迷惘（wǎng）炫（xuàn）耀晨曦（xī）沉湎（miǎn）面面相觑（qù）宠（chǒng）爱溺（nì）爱怪癖（pǐ）粘（nián）着你粘（zhān）贴抹煞（shā）摭（zhí）拾诧（ch à）异横（hèng）蛮祈祷（qí）（dǎo）磕（kē）绊（bàn）颤（chàn）抖冰雹（báo）夭（yāo）折碾（niǎn）成引吭（háng）试啼自艾（yì）自怜焦灼（zhuó）干瘪（biě）入不敷（fū）出藐（miǎo）视刻薄（bó）薄（báo）片啮噬（niè）（shì）吮（shǔn）吸恪（kè）守赐（cì）予钦（qīn）佩教诲（huì）兢兢（jīng）刹（chà）那犄（jī）角擂（léi）鼓纤（xiān）巧瞠（chēng）目结舌商榷（què）忐忑（tǎn）（tè）雏（chú）形斟酌（zhēn）（zhuó）甄（zhēn）别思忖（cǔn）妥帖（tiē）2、正确书写下列加点的字。

苏教版高中语文必修一_基础知识整理

Final Editon-1-苏教版高中语文必修一知识整理第一专题知识整理沁（q ìn ）园春橘（j ú）子百舸（g ě）争流怅寥廓（li áo ）（ku î）嵘（zh ēng ）（r ïng ）挥斥方遒（qi ú）浪遏（â）飞舟开天辟（p ì）地吝啬（l ìn ）（s â）嬉（x ī）游澄（ch ãng ）清召（zh ào ）唤凄（q ī）厉不驯（x ùn ）明澈（ch â）灰烬（j ìn ）脊（j ǐ）骨不屈不挠（n áo ）摇曳（y â）睫（ji ã）毛瞳（t ïng ）孔曙（sh ǔ）光轻蔑（mi â）惆怅（ch ïu ）（ch àng ）给（j ǐ）予叮咛（n íng ）迂（y ū）回眺（ti ào ）望撩（li áo ）起喧（xu ān ）响坐标轴（zh ïu ）噼噼（p ī）啪（p ā）啪絮絮（x ù）叨（d āo ）叨狂妄(w àng)自信迷惘（w ǎng ）炫（xu àn ）耀晨曦（x ī）沉湎（mi ǎn ）面面相觑（q ù）宠（ch ǒng ）爱溺（n ì）爱怪癖（p ǐ）粘（ni án ）着你粘（zh ān ）贴抹煞（sh ā）摭（zh í）拾诧（ch à）异横（h âng ）蛮祈祷（q í）（d ǎo ）磕（k ē）绊（b àn ）颤（ch àn ）抖冰雹（b áo ）夭（y āo ）折碾（ni ǎn ）成引吭（h áng ）试啼自艾（y ì）自怜焦灼（zhu ï）干瘪（bi ě）入不敷（f ū）出藐（mi ǎo ）视刻薄（b ï）薄（b áo ）片啮噬（ni â）（sh ì）吮（sh ǔn ）吸恪（k â）守赐（c ì）予钦（q īn ）佩教诲（hu ì）兢兢（j īng ）刹（ch à）那犄（j ī）角擂（l ãi ）鼓纤（xi ān ）巧瞠（ch ēng ）目结舌商榷（qu â）忐忑（t ǎn ）（t â）雏（ch ú）形斟酌（zh ēn ）（zhu ï）甄（zh ēn ）别思忖（c ǔn ）妥帖（ti ē）第二专题知识整理跋涉(b á sh â) 闲暇(xi á) 斑斓(l án) 狭隘(ài) 慰藉(ji â) 麻痹(b ì) 钥(y ào) 戕害(qi āng) 符箓(l ù) 时髦(m áo) 恢(hu ī)宏木直中(zh îng)绳槁暴(p ù) 参省(x ǐng) 骐骥(q í j ì) 须臾(y ú) 跬(ku ǐ)步舟楫(j í) 锲(qi â)而不舍契(q ì)约强弩(n ǔ) 君子生(x ìng)非异也镂(l îu) 句读(d îu) 官盛则近谀(y ú) 郯子(t án) 老聃(d ān) 蟠(p án) 以贻(y í)之苌弘(ch áng h ïng) 真知灼(zhu ï)见卓(zhu ï)越出类拔萃(cu ì) 炽(ch ì)热疑窦(d îu) 器皿(m ǐn) 谄(ch ǎn)媚焚膏继晷(gu ǐ) 熟稔(r ěn) 心无旁骛(w ù) 城垣(yu án)第三专题知识整理岁亦莫止 (m ù)(xi ǎn)(y ǔn) 不遑 (hu áng) 载饥载渴 (z ài)靡盬 (m ǐ)(g ǔ) 忧心孔疚 (ji ù) 我行不来 (l ài) 骙骙 (ku í) 小人所腓 (f ãi) 象弭 (m ǐ) 雨雪霏霏 (y ù) 喧嚣 (xi āo) 筏船(f á) 寰宇(hu án) 肴馔 (y áo)(zhu àn) 神裔 (y ì) 宅邸(d ǐ) 眷念 (ju àn) 绮窗 (q ǐ) 魂牵梦萦 (y íng) 酒阑灯灺 (l án)(xi â) 惦念 (di àn) 喜上眉梢 (sh āo) 搭讪 (sh àn) 悠邈 (mi ǎo) 褪色 (sh ǎi)一饮一啜 (chu î) 田塍 (ch ãng) 濡染(r ú) 烙印(l ào) 匝数 (z ā) 侘傺 (ch à)(ch ì) 铩羽而归(sh ā) 恬淡(ti án) 缔造 (d ì) 谪居 (zh ã) 低徊 (hu í) 欷嘘 (x ī)(x ū) 根深蒂固(d ì) 发轫 (r ân) 檀香山(t án) 方兴未艾 (ài) 含辛茹苦 (r ú) 翘首(qi áo) 桑梓 (z ǐ) 蕞尔(zu ì) 翰苑 (h àn) 别墅 (sh ù) 逃遁 (d ùn) 熠熠闪光(y ì) 静谧 (m ì) 奇诡 (gu ǐ) 贫瘠 (j í) 悲怆 (chu àng) 矫饰 (ji ǎo) 游泊 (bï) 酥骨 (s ū) 迁徙 (x ǐ) 戈壁 (g ē) 按捺 (n à) 憔悴 (qi áo)(cu ì) 颠簸 (b ǒ) 惶惑 (hu áng) 丰子恺 (k ǎi) 抛锚 (m áo) 崔颢 (h ào) 廿七 (ni àn) 粘合 (ni án) 什刹海 (ch à) 辜负 (g ū) 菜圃 (p ǔ) 烟垢 (g îu) 渗浸 (sh ân) 打夯 (h āng)第四专题知识整理煮茗(m íng) 蛰(zh ã)居闽粤(m ǐn)(yu â) 丰腴(y ú) 赭(zh ě)色乌桕(ji ù) 远阜(f ù) 诳语(ku áng) 惊骇(h ài) 雾霭(ǎi) 喷薄(b ï) 阴霾(m ái) 攫来(ju ã) 混沌(d ùn) 瘴气(zh àng) 剔(t ī)透粗犷(gu ǎng) 奔放不羁(j ī) 千峰万壑(h â) 咆哮(p áo)(xi ào) 壬(r ãn)戌举酒属(zh ǔ)客窈窕(y ǎo)(ti ǎo) 冯(p íng)虚御风棹(zh ào) 扣舷(xi án) 袅袅(ni ǎo) 酾(sh ī)酒横槊(shu î) 匏(p áo)尊相与枕藉(ji â) 嫠(l í)妇愀(qi ǎo)然山川相缪(li áo) 舳舻(zh ú)(l ú) 蜉蝣(f ú)(y ïu) 衽(r ân)席攒蹙累积(cu án)(c ù) 斫榛莽(zhu ï)(zh ēn) 箕踞而遨(j ī)(j ù) 颢(h ào)气引觞(sh āng)满酌僇(l ù)人施施(y í)(y í)而行焚茅伐(f á) 无尽藏(z àng) 垤(di ã) 涟漪(li án)(y ī)鼬(y îu) 蓊郁(w ěng) 鳘鱼(m ǐn) 忧悒(y ì) 酢(c ù) 追溯(s ù) 嗥叫(h áo) 驯服(x ùn) 迸发(b âng) 毛骨悚然(s ǒng) 蜿蜒(w ān)(y án) 湍急(tu ān) 饿殍(pi ǎo) 艾蒿(h āo)。