幼儿园小班语言活动《我家有…》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小班语言优秀教案《我家有……》
小班语言优秀教案《我家有……》一、教学目标1.通过本课的教学活动，使学生能够学会说出家庭成员的名字，并能用简单的句子介绍自己家庭成员。
2.帮助学生巩固并应用所学的语言知识，提高学生的口语表达能力。
二、教学准备1.教具：投影仪、教学PPT、绘本《我家有…》、卡片图片。
2.课前准备：复印绘本《我家有…》的图片，准备家庭成员的卡片图片。
三、教学过程1. 热身活动•教师可以选择进行唱歌、跳舞或简单的语音游戏等活动，让学生进入活跃的学习氛围。
2. 导入新知识Step 1：呈现故事绘本•使用投影仪呈现绘本《我家有…》，让学生观看绘本的插图。
•教师简要介绍绘本的内容，引发学生的兴趣。
Step 2：解释生词•教师解释生词，并帮助学生理解和记忆。
Step 3：师生互动•教师和学生一起完成绘本的语言示范。
例如：“我家有一个爸爸，他叫李明。
“3. 教学重点和难点呈现Step 1：句子重点呈现•教师在黑板上或投影仪上展示几个家庭成员的句子，例如：“我家有一个爸爸，他叫李明。
我还有一个妈妈，她叫王丽。
”•让学生大声跟读并模仿。
Step 2：教师呈现卡片图片•教师准备好家庭成员的卡片图片，例如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、宠物等。
•教师呈现一张图片，并帮助学生学会用正确的句子描述这张图片。
4. 拓展活动Step 1：听力活动•教师播放一段关于家庭成员的简短对话，让学生听并回答相关问题。
Step 2：小组活动•将学生分成小组，让他们互相介绍自己的家庭成员，并向其他小组成员提问。
鼓励学生使用课堂上学到的句子和表达方式。
5. 总结和评价•教师与学生一起总结本节课所学的内容，并对学生的表现给予积极评价。
四、课后作业1.家庭作业：学生根据课上所学，用卡片图片和简单句子介绍自己家中的人和宠物。
2.建议学生阅读相关的绘本或参观一些相关的地方，以进一步巩固所学知识。
这份教案主要针对小班语言课程，通过《我家有…》这本绘本的故事情节，引导学生学会用简单的句子介绍自己家庭成员。
幼儿园小班语言活动《我有一个幸福的家》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班语言活动《我有一个幸福的家》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标1．知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2．会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动重点学习诗歌，感受家庭的温暖
活动难点理解词汇
活动准备每人一张全家照
一、相互介绍"幸福的家"1．提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？
2．丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1．教师有感情的朗诵2．幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3．采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰"幸福的家"1．播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中，2．附以诗歌图示。
设计意图通过直观的照片和具体的提问，帮助幼儿理解词汇以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习兴趣。
《我家有几口》教案
《我家有几口》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优秀教案《我家有……》
小班语言优秀教案《我家有……》教学目标：1.能够正确使用“我家有……”这个句型来表达自己家里有的物品。
2.能够认读生活中常见的家居用品。
3.通过游戏、竞赛等活动，增强学生对语言的兴趣和学习的热情。
教学重难点：1.掌握使用“我家有……”这个句型来表述物品的能力。
2.认读和记忆一些生活常用的家居物品。
教学准备：图片、玩具、模型、课件。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引开篇-导入主题：T：大家好，今天是我们的语言课，我们今天要来学习一个新的句型，它是什么呢?S：我家有……。
2.提问：T：以后你们不仅可以用它来描述你们家里的物品，而且还可以用它来向别人介绍你们自己的物品，那么你们家里有什么有趣的物品呢?S：我家有……。
T：好的，我们来听听一些同学的介绍。
（学生介绍自己家里的物品）二、学习（20分钟）1.示范：T：我们来看看我家有哪些物品。
T：我家有一把椅子，一个桌子，一个电视，一些花草……2.呈现：T：现在我要向大家展示一些图片，我会说出一个物品的名字，大家可以告诉我“我家有……”这样一个句子，好吗?S：好的。
3.练习：（老师出示图片，示范询问，学生用“我家有……”来回答。
）4.记忆：T：这些图片我们都认识了，现在我们来做一个游戏，把它们记住吧。
T：我会把这些图片都扔到桌子上，然后你们看一看，记一记，准备好了吗?S：准备好了。
（老师把图片混在一起并放在桌子上，让学生观察30秒钟后收回图片，让学生说出自己记住的物品，并各自背诵一句话来介绍自己家里的物品，老师进行点评和纠正。
）三、总结（10分钟）1.总结：T：我们今天学习了一个新的句型“我家有……”，它可以用来表达自己家里有的物品，你们都掌握了吗?S：掌握了。
2.复习：T：好的，我们来玩一个游戏，谁能够快速说出自己家里有哪些物品来？我们来看看一下。
（学生轮流说出自己家里有什么，看谁说得最多最快。
）四、结束语（5分钟）T：今天的课程结束了，你们都表现得非常好，下次见。
幼儿园小班语言活动《会变色的龙龙》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言活动《会变色的龙龙》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
设计思路:
近期，我班正开展《苹果和桔子》主题活动，孩子们纷纷从家中带来了许多常见的水果。
在自由活动时，他们喜欢围绕在桌子旁边摸摸、看看、说说各种水果的名称、形状、颜色等。
《指南》中提出："3--4岁幼儿应具有初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
"因此，我希望通过活动，促使幼儿在说说、玩玩的过程中，进一步巩固和丰富已有认知经验。
《指南》中提出："应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿和成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
"
于是，针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点，我设置了变色龙"龙龙"这一人物角色，以此来增进幼儿的亲近感。
首先，我采用了"龙龙"和朋友们捉迷藏的情景导入，引出"龙龙"会变色的本领。
之后，通过结合ppt，在故事情景中鼓励幼儿说说香蕉的名称、颜色，再过渡到--说说各种红红的水果，逐步深入，引发幼儿思考。
其次，在魔法"变变变"的环节，我借助了"念咒语"的情境，让幼儿自主地讲述龙龙变色的过程。
一方面，调动幼儿原有对水果名称、。
幼儿园小班语言详案优质教案《我的家》含反思
幼儿园小班语言详案优质教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《我的家》。
具体内容包括：1. 认识家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我。
2. 学习描述家庭成员的外貌和特点。
3. 学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 能正确说出家庭成员的称呼，并描述其外貌和特点。
2. 通过学习，培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述家庭成员的外貌和特点。
2. 教学重点：正确说出家庭成员的称呼，表达对家庭的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员的图片、PPT、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的家庭场景，引导幼儿观察并说出自己家庭成员。
2. 讲解：（1）教师展示家庭成员的图片，引导幼儿说出称呼。
（2）教师通过描述家庭成员的外貌和特点，让幼儿学会观察和表达。
（3）教师示范如何表达对家庭成员的爱，如：“我爱我的爸爸，因为他很幽默。
”3. 实践：（1）幼儿在画纸上画出自己的家庭成员，并用彩泥进行装饰。
（2）幼儿用卡片选择一个家庭成员，向大家介绍其外貌和特点。
4. 例题讲解：教师出示一个家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出其外貌和特点。
5. 随堂练习：（1）幼儿在小组内相互介绍自己的家庭成员。
（2）教师随机抽取幼儿进行展示，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我（2）外貌和特点：描述具体人物的外貌和特点（3）表达爱意：学会表达对家庭成员的爱七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并描述他们的外貌和特点。
2. 答案示例：我的一家：爸爸：高高的，戴眼镜，喜欢运动。
妈妈：长长的头发，喜欢唱歌。
爷爷：白头发，戴帽子，喜欢看书。
奶奶：温柔，喜欢做饭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与度和表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班语言《我的家》优质课件+优质教案
小班语言《我的家》优质课件+优质教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《我的家》。
详细内容包括：第一章“家是什么”，第二节“家里的物品”，第三节“家人的称呼”，以及第四节“我爱我家”。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是一个温暖的港湾。
2. 使幼儿能够正确说出家里的物品名称及家人的称呼。
3. 培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：熟练运用家里的物品名称和家人的称呼。
教学重点：理解家的意义，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师以家庭为主题，展示一幅温馨的家园图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）教师邀请幼儿分享自己的家庭故事，激发幼儿对家的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过课件展示，讲解家的概念，引导幼儿认识家里的物品和家人的称呼。
（2）教师邀请幼儿模仿课件中的例句，用“我家里有……”的句型进行描述。
3. 随堂练习（1）教师发放卡片，让幼儿找出家里的物品和家人的称呼。
（2）幼儿分成小组，用“我家里有……”的句型进行交流，互相介绍自己的家庭。
4. 课堂小结六、板书设计1. 家的概念2. 家里的物品3. 家人的称呼4. 我爱我家七、作业设计1. 作业题目：我的家请用“我家里有……”的句型，描述你的家庭，至少写出5句。
答案示例：我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。
我家里有沙发、电视、冰箱、洗衣机和空调。
我家里有书桌、床、衣柜、餐桌和椅子。
2. 拓展延伸：和家人一起画一幅全家福，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对家的概念的理解程度，针对幼儿的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织家园活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系，培养幼儿热爱家庭的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的有效性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应与小班幼儿的认知发展水平和生活经验相符合。
幼儿园小班主题《我的家》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班主题《我的家》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：幼儿园小班主题《我的家》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，主题为《我的家》。
内容包括：家庭成员的认知，家庭成员之间的情感交流，家庭日常生活的了解等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭成员，知道家人的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 培养学生与人分享家庭生活的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的认知，家庭生活的了解。
难点：培养学生关心家人，与人分享家庭生活的能力。
四、教具与学具准备教具：家庭成员的图片，家庭生活的图片，PPT等。
学具：画笔，彩纸，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示家庭成员的图片，引导学生认识家庭成员，如爸爸，妈妈，哥哥，姐姐等。
然后让学生分享自己的家庭成员，以及家庭成员之间的相处之道。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示家庭生活的图片，如做饭，打扫卫生，购物等，引导学生了解家庭生活。
然后让学生举例说明自己在家里的生活，以及与家人的互动。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组设计一个家庭生活的场景，并扮演家庭成员，进行表演。
其他同学观看表演，判断表演是否符合实际家庭生活。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：家庭成员，家庭生活，关心家人，分享家庭生活。
七、作业设计1. 画一画我的家，并写上家庭成员的名字。
2. 回家后，与家人分享今天学到的知识，并试着关心家人。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对家庭成员和家庭生活的认知有了初步了解，但在关心家人，与人分享家庭生活方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，培养学生的家庭观念和亲情意识。
拓展延伸：可以组织学生参观家庭，了解不同家庭的生活，或者开展家庭主题的活动，让学生更深入地了解家庭，培养学生的家庭情感。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 家庭成员的认知：本节课主要让学生认识家庭成员，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
小班语言公开课教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班语言公开课教案及教学反思《我有一个幸福的家》教学目标•通过教学，让学生能够理解和运用与家庭和幸福相关的基本词汇。
•培养学生的口语表达能力和想象力，让他们能够描述幸福的家庭。
•培养学生的社交能力，让他们能够倾听他人讲述家庭与幸福的故事。
教学步骤1. 导入（5分钟）•利用图片或实物引导学生思考家庭和幸福的含义。
鼓励学生分享属于自己的幸福经历，并引发学生对幸福家庭的讨论。
2. 词汇学习（10分钟）•引导学生学习与家庭相关的基本词汇，如爸爸（father）、妈妈（mother）、家（home）、爱（love）等。
通过图片、手势和声音等方式加深学生对词汇的理解和记忆。
•利用互动游戏巩固词汇，如“找一找”游戏、词语接龙等。
3. 故事讲述（15分钟）•教师根据教材或自编故事，讲述一个关于幸福家庭的故事。
故事可以包括家庭成员的相互关爱、共同生活的场景等，让学生能够感受到幸福家庭的温暖和快乐。
同时，教师可以适当加入一些情节，让学生产生情感共鸣。
4. 反思与讨论（15分钟）•引导学生回顾故事中的情节，让他们表达对故事的感受和理解。
可以通过提问的方式引导学生讨论，如“你认为故事中的家庭是幸福的吗？为什么？”、“你觉得幸福的家庭有哪些特点？”等。
•鼓励学生分享自己家庭中的幸福瞬间，增进学生之间的交流和互动。
5. 语言运用（20分钟）•给学生分组，让他们结合故事中的情节，编排简短的对话或表演，展示幸福的家庭场景。
学生可以自由发挥，发挥想象力，鼓励创新和合作。
•每个小组表演结束后，其他学生可以提问或评论，增强学生之间的互动和批判思维。
6. 总结与概括（10分钟）•教师带领学生总结本节课所学内容，并总结幸福家庭的共同特点和重要性。
可以带领学生填写一个小调查问卷，了解学生对幸福家庭的认知和价值观。
教学反思本节课中，我采用了多种教学方法和手段，旨在培养学生的语言表达能力、想象力和合作意识。
通过故事讲述、讨论和表演等活动，学生不仅能够学习与家庭和幸福相关的词汇，还能够运用所学内容展示幸福的家庭场景。
小班语言活动优质教案我的家优质教案(附教学反思
小班语言活动优质教案我家优质教案(附教学反思一、教学内容今天，我将带领小班孩子们学习《我家》这一主题活动。
教学内容选自教材第二章节，详细内容包括介绍家庭成员、家庭成员称谓以及用简单句子描述家庭成员外貌和特点。
二、教学目标1. 让孩子们认识家庭，解家庭成员及其称谓。
2. 培养孩子们用简单句子描述家庭成员能力。
3. 培养孩子们观察能力、表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单句子描述家庭成员特点。
2. 教学重点：认识家庭成员及其称谓，学会表达对家庭成员爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭成员称卡片、教学PPT、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一幅全家福，让孩子们观察并说出图片中家庭成员，从而引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）我将用PPT展示家庭成员图片，让孩子们认识家庭成员及其称谓，然后用简单句子描述家庭成员外貌和特点。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们将在我引导下，用画纸和彩笔描绘自己家庭成员，并用简单句子描述他们特点。
4. 小组合作（5分钟）孩子们将分成小组，合作完成一幅以“我家”为主题画，展示家庭成员之间和谐氛围。
每个小组展示自己作品，我将对孩子们表现进行点评，鼓励他们勇敢表达对家庭成员爱。
六、板书设计1. 家庭成员及其称谓：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 描述家庭成员句子示例：爸爸很高大，妈妈很温柔，哥哥喜欢运动，姐姐喜欢画画等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用画笔描绘自己家庭成员，并用简单句子描述他们特点。
2. 答案示例：画出家庭成员，并标注称谓，如“这是我爸爸，他很高大，喜欢运动。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们在描述家庭成员时遇到困难，思考如何在今后教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家人进行互动，解家庭成员兴趣爱好，为下一节课“我家庭成员才艺展示”做好准备。
幼儿园小班语言《大树》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言《大树》优质课教案省级比赛获奖教案公开
课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1.在情境中理解儿歌内容、欣赏儿歌。
2.鼓励幼儿大胆表述。
活动准备：
1.大树、摇篮、小鸟若干。
2.音乐：摇篮曲、风声、雨声。
【幼儿园ppt课件制作】
活动过程：
一、谈话导入。
1．师：刚才小朋友在楼下玩得有点累了，让我们一起到大树底下休息休息一会儿吧。
2．师：你觉得我们小五班的这棵树高吗？想和它比比看吗？
3．幼儿和大树比高矮。
二、理解儿歌。
（1）播放摇篮曲。
师：听，大树在唱歌，仔细听听它在唱什么呢？谁睡着了？
（2）播放风声和雨声。
师：什么声音？风来了，雨来了，小鸟要被淋湿了，怎么办呢？
三、欣赏儿歌。
1．结合教具，教师完整朗诵儿歌。
幼儿园小班语言活动《我家有…》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《我家有…》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
幼儿园小班语言活动《我家有…》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目的：
1、对谈话感兴趣，愿意与同伴、教师交谈。
2、能安静地听别人讲话，学习使用短句"我家有…"活动准备：
请家长引导幼儿观察家中有什么，及时丰富幼儿相关的词语。
创设"娃娃家"的情境。
活动过程：
开始部分：引导幼儿参观"娃娃家"，引出活动。
基础部分：1、观察并讲述"娃娃家"里有…"2、让幼儿自由讲述"我家有…"。
启发幼儿回忆并讲述"我家有…"。
分组交流，后请个别幼儿讲述。
3、玩游戏《开火车》
以游戏的形式引导幼儿说说"我们的班级有…"尝试用"有…有…"讲述。
结束部分：请幼儿回家后向父母表达"我家有…"、"我班上有…"。
幼儿园小班主题优质公开课获奖教案教学设计《我的家》含反思
幼儿园小班主题优质公开课获奖教案教学设计《我的家》含反思一、教学目标在本节课中，幼儿将能够：1.通过各种活动和教学材料，认知自己的家庭成员和他们之间的关系；2.了解家庭的结构，增强对家庭的归属感；3.培养幼儿对家庭的爱与尊重；4.通过手工制作和表演等形式，展现对家庭的理解和表达。
二、教学内容1. 四会•认知：家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；•认读：家庭成员的名字；•认绘：家庭成员的插画；•认唱：家庭成员的歌曲，如《爸爸妈妈爱我》。
2. 教学重点和难点•重点：家庭成员的认知和表达；•难点：对于家庭成员之间的关系有一个系统的认知。
三、教学准备•卡片、图片等教具；•手工材料；•课件。
四、教学过程1. 情景导入老师播放一段关于家庭的视频，并提出问题引导幼儿回答，引起幼儿的兴趣。
2. 学习动作歌《爸爸妈妈爱我》在学习动作歌的过程中，引导幼儿认读歌词中提到的家庭成员。
3. 认知家庭成员通过图片卡片等教具，让幼儿逐一认知家庭成员，并进行互动问答，巩固记忆。
4. 家庭成员插画制作引导幼儿用手工材料制作家庭成员插画，通过亲自动手参与，加深对家庭成员的认知。
5. 小组合作表演将幼儿分成小组，让他们根据自己的家庭情况，编排小表演，展示对家庭的理解和表达。
五、教学反思通过本堂课的教学，我发现幼儿对家庭成员的认知存在一定的局限性，有些幼儿对家庭成员的关系理解不够深刻，对家庭的结构也不够清晰。
因此，在今后的教学中，需要更多的多样化活动和教学手段，以激发幼儿对家庭的兴趣，让他们在参与中建立更加全面和深入的家庭认知。
同时，也要注重引导幼儿尊重和关爱家庭成员，在日常生活中培养良好的家庭关系，促进幼儿身心健康的全面发展。
以上就是今天教学的全部内容，希望能对您有所帮助。
感谢您的阅读！。
小班社会活动我家有什么教案
小班社会活动我家有什么教案教案标题：小班社会活动-“我家有什么”教学目标：1. 帮助学生认识和描述自己家庭中的物品。
2. 培养学生分享和合作的能力。
3. 提高学生的口语表达和听力理解能力。
教学准备：1. 小班教室布置：家庭主题的图片、家具模型等。
2. 学生家庭照片或家庭成员的图片。
3. 一些代表不同物品的卡片或图片。
4. 手工制作的家庭物品拼图。
教学过程：引入活动：1. 展示一些家庭主题的图片，引导学生讨论图片中的物品和家庭成员。
2. 与学生分享自己的家庭照片或家庭成员的图片，并简单介绍自己家中的物品。
主体活动：1. 给每个学生发放一些代表不同物品的卡片或图片，让他们辨认并描述这些物品。
2. 引导学生互相交流，询问对方家中有哪些物品，并进行简单的对话练习。
示范活动：1. 教师示范使用家庭物品拼图，描述拼图中的物品，例如：“我家有一张大床，一张桌子和一把椅子。
”2. 学生观察示范后，尝试使用拼图进行描述，并与同伴分享。
合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生的家庭照片或家庭成员的图片。
2. 学生轮流描述自己同伴家庭中的物品，其他小组成员猜测对方所描述的物品是什么。
总结活动：1. 教师引导学生总结今天学到的知识，让他们回答问题：“我们今天学习了什么？”2. 学生回答后，教师可以给予肯定并鼓励学生分享自己家庭中的物品。
拓展活动：1. 学生可以回家，与家人一起讨论和描述家庭中的物品，并带来分享给同学。
2. 学生可以制作家庭物品的手工模型，展示给同学并进行简单的介绍。
评估方式：1. 教师观察学生的参与度和口语表达能力。
2. 学生之间的对话和合作活动中的表现。
教学延伸：1. 可以引导学生用英语编写简单的家庭物品清单，加深对单词的记忆和理解。
2. 可以进行家庭物品的分类游戏，让学生根据功能或用途将物品进行分类。
幼儿园主题小班综合活动《我的家》获奖比赛优质课课件公开课助教微课面试试讲
幼儿园主题小班综合活动《我的家》获奖比赛优质课课件公开课助教微课面试试讲在幼儿园教育中，主题活动是培养幼儿综合素养的重要方式之一。
本文将介绍一个关于《我的家》的主题小班综合活动，该活动获得了比赛优质课的荣誉，并将使用优质的课件在公开课上进行演示。
此外，我们还将探讨助教微课面试的试讲内容。
一、活动背景《我的家》是一个贯穿家庭与幼儿园的主题小班综合活动。
通过该活动，幼儿可以更好地了解自己的家庭，认识不同的家庭文化，培养对家的感情和归属感，并提高幼儿的交往能力和自理能力。
二、活动内容1. 活动前期准备为了让幼儿更好地参与活动，我们事先准备了一些活动相关的材料。
我们在幼儿园内贴上了一张世界地图，并提醒幼儿将自己的家庭照片带到幼儿园。
此外，我们还邀请了一些家庭代表参加活动，分享他们家庭的文化和习俗。
2. 家庭文化分享在活动中，我们鼓励幼儿围绕自己的家庭展开分享。
幼儿可以通过展示家庭照片、家庭成员的介绍、家庭特色食物的讲解等方式，向其他幼儿介绍自己的家庭文化。
这不仅促进了幼儿间的交流，还提高了幼儿的表达能力和自信心。
3. 家庭模拟游戏为了增强幼儿的互动体验，我们设计了家庭模拟游戏环节。
幼儿在这个环节中可以扮演家庭角色，感受家庭生活的温馨和亲密。
他们可以在家庭小区中扮演爸爸、妈妈、孩子等角色，做家务、照顾小宠物、一起吃饭等，从而培养幼儿的自理能力和合作精神。
4. 家庭制作手工在活动的最后阶段，我们邀请幼儿制作一些简单的家庭手工作品。
通过手工制作，幼儿可以将自己对家庭的理解和感受表达出来。
比如，幼儿可以制作一个家庭相册，将家庭照片粘贴在相册上，并用彩笔描绘家庭成员的特征。
这样的手工作品既能激发幼儿的创造力，又能让幼儿对家的感情更加深厚。
三、公开课课件展示在公开课上，我们使用了精心准备的课件，以图文并茂的形式展示活动的内容和成果。
课件中包括了家庭照片、幼儿分享的文字和图片、家庭模拟游戏中的场景等，通过图片和文字的呈现，让观众对活动过程和成果有一个直观的了解。
幼儿园小班语言讲述活动《幼儿园里的花圃》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言讲述活动《幼儿园里的花圃》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。
2、感受花圃里的美好景象。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。
2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。
活动过程：
一、组织幼儿园到花圃，引人活动。
引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。
二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。
1、提问：
（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。
四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？
2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。
三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。
1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。
2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。
小班语言我家有……教案
小班语言我家有……教案1. 背景语言是幼儿认知和交流的重要手段，而家庭是幼儿启蒙教育的最早场所，因此家庭语言环境对于幼儿语言发展具有至关重要的作用。
小班幼儿的语言能力不足，需要借助家庭的力量来加强语言训练。
本教案旨在为家长提供一些方法和技巧，帮助他们在日常生活中营造良好的语言环境，促进孩子的语言发展。
2. 目标通过本教案，家长将会：•了解小班幼儿的语言发展情况；•获得提高幼儿语言能力的有效方法和技巧；•营造孩子所需的良好语言环境。
3. 方法和技巧3.1 说话模仿小班幼儿的语言能力正在发展，而他们最擅长的就是模仿。
在家庭中，家长应该尽可能地多与孩子交流，模仿幼儿的语言，让他们模仿自己的语言。
这样做不仅可以激发幼儿的积极性，而且可以给他们提供正确认识语言和语音的机会。
同时，这也是一种培养孩子语言技能的有效方法。
3.2 能动性重视在幼儿的语言学习过程中，家长应该强调孩子的能动性和主观能动性。
例如，给孩子布置任务，让他们用自己的语言完成，这样可以激发孩子的兴趣和积极性。
同时，也可以为孩子创造一个自由表达和自我表达的环境。
3.3 经常问询在日常生活中，家长需要经常向孩子询问一些关于自己的问题，例如问孩子：你喜欢什么颜色？你喜欢什么玩具？你想做什么？这样可以让孩子按照自己的习惯和喜好表达自己，从而促进语言能力的发展。
同时，这也可以为孩子日后的思维能力发展奠定基础。
3.4 遵循孩子的语言需求在日常家庭中，家长应该根据孩子的语言需求来选择和使用语言。
例如，孩子在学习数字、颜色、形状等方面有困难时，家长应该使用更加常用的简单语言来表达，同时要有耐心和信心，帮助孩子逐步克服困难。
3.5 尽可能多地使用术语在孩子的语言学习过程中，家长应该尽可能多地使用各种术语，例如颜色、形状、大小、数量等等，在交流过程中，使用较为严谨的语言能够为孩子的语言学习和思维发展创造良好基础。
4. 教育效果的评估教育的效果可以通过以下方面进行评估：•通过日常观察孩子在交流时使用的语言类型和语言表达能力；•通过面对面沟通或问卷调查了解家长在实施教育方面的感受和反馈；•通过教育测试和分析孩子的学习成果，评估教育效果。
幼儿园小班语言《小兔孵蛋》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言《小兔孵蛋》优质课教案省级比赛获奖教案
公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
新《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事，讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝，热心的小兔带着它到处找妈妈的故事。
为了激发幼儿阅读的兴趣，给幼儿更大的思维空间，活动一开始我先出示“小兔在孵蛋”这一副画面，引起幼儿的思考：小兔怎么会孵蛋呢？这个蛋是谁的呢？小兔又是从哪里找到这个蛋呢？……带着这些问题，孩子们饶有兴趣地跟随着我展开了故事的阅读，积极参与思考与讲述，紧紧围绕着“蛋是谁的？”展开讨论，当出示画面小兔问小猪时，我让幼儿观察图片猜测小兔会说什么？小猪又会说什么，并且学说小动物的对话，我扮小兔，孩子们扮小猪。
我问：“小猪这个蛋是你的吗？”孩子们摇着头说：“不是我的，”话音刚落，俊涛小朋友就说：“小猪不会生蛋。
”我马上追问：“你怎么知道小猪不会生蛋呀？”“我家的老母猪就是生小猪的，不是生蛋。
”听到俊涛的话孩子就讨论开了，在探讨的过程中，幼儿知道了小兔、小猪、小象等都不会生蛋的事实，也体会到了小兔着急的心情，当听到蛋壳发出“喀嚓”一声时，孩子们与小兔一样的好奇、兴奋，此时，我引导幼儿仔细观。
幼儿园中班语言教案《我有一个好妈妈》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园中班语言教案《我有一个好妈妈》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标
1.理解儿歌内容，知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。
2. 有表情的朗诵儿歌，并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子，并且能够进行仿编、创编。
3.增强幼儿爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做。
活动准备
ppt、教学资源光盘。
活动过程
1.请幼儿扮演快乐的小动物，引出活动内容。
请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作，感受它们有趣的样子，并且引导幼儿说一说它们的本领。
2.一边播放ppt，幼儿初步理解诗歌内容。
3.简单回顾提问：
例如：小燕子学妈妈做了什么?
小鸭子学妈妈做了什么?
小青蛙学妈妈做了什么?
4.借助教学资源光盘，请幼儿有感情的朗诵儿歌，并且进一步理解儿歌的内容，产生爱妈妈的情感。
讨论：(1).小动物们学本领，心情是怎样的?。
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幼儿园小班语言活动《我家有…》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目的：
1、对谈话感兴趣，愿意与同伴、教师交谈。
2、能安静地听别人讲话，学习使用短句"我家有…"活动准备：
请家长引导幼儿观察家中有什么，及时丰富幼儿相关的词语。
创设"娃娃家"的情境。
活动过程：
开始部分：引导幼儿参观"娃娃家"，引出活动。
基础部分：1、观察并讲述"娃娃家"里有…"2、让幼儿自由讲述"我家有…"。
启发幼儿回忆并讲述"我家有…"。
分组交流，后请个别幼儿讲述。
3、玩游戏《开火车》
以游戏的形式引导幼儿说说"我们的班级有…"尝试用"有…有…"讲述。
结束部分：请幼儿回家后向父母表达"我家有…"、"我班上有…"。