第三节 中国的水资源 臧超
八年级上册地理第三节知识点：中国的水资源
八年级上册地理第三节知识点：中国的水资源
八年级上册地理第三节知识点：中国的水资源
1.地球上的水，97%是海洋水，目前人类利用的的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水。
2.我国水资源总量位于世界第六位，人均为世界水平的1/4。
属于严重缺水国家之一。
3.每年的3月22日为世界水日，中国水周为每年的3月22日到28日。
4.我国水资源时空分布不均：
1)时间上——夏秋季多，冬春季少;解决季节分布不均的办法：兴建水库(长江上的三峡工程、黄河上的'小浪底)
2)空间上——南丰北缺，特别是华北和西北地区缺水最为严重。
我国水土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。
解决空间分布不均——跨流域调水(引滦入津、引黄济青、南水北调)缓解我国北方地区的严重缺水的南水北调工程等。
5.近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张。
第三节 中国的水资源臧超
湘教版 八年级上册 第三章 第三节 水资源
课程标准： 1.运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其 对社会经济发展的影响。 2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
全自动
关 注 生 活
中国径流带分布
说
东多西少、南多北少
出
字
E
母
C
表 示
D
的
B
径
流
带
A
？
中国径流带分布
E缺水带
少水
D
带
平 C水 带
对策
水
兴建水库（三峡、小浪底工程等）
资
源
水污染
保护水资源,防止水污染
对策
水浪费 对策 节约用水，科学用水
中国径流带分布
E缺水带
少水
D
带
平 C水 带
多
水
带
B 丰水带A
中中国国径径流流带带分分布布 D
E C
B A
1．位于我国缺水带的地区是（ A ）
A．西北内陆沙漠地区 B．内蒙古东部草原地区
C．华北平原地区
D．青藏高原地区
2．都位于我国多水带的一组城市是（ C ）
A．哈尔滨、兰州、拉萨 B ．郑州、石家庄、兰州
C．武汉、昆明、广州 D．台北、海口、乌鲁木齐
3．我国首都北京缺水严重的原因有（ A ）
①人口众多 ②经济集中 ③水源地供水量不大 ④政治
职能突出
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．下列措施不利于节约用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的是（ A ）
想一想，你家里有没有浪费水资源的现象？ 读说图一，说请家制庭订生一活个中具有体哪的些家节庭水节措水施计？划。
中国的水资源课件八年级地理上学期(精选版)(完整版)
量的60% ~ 80%。我国河流径流的年际
变化也较大,丰水年和枯水年常交替出现,
有时甚至出现连续丰水年或连续枯水年
的现象。
这种特点会带来什么样的
问题?
洪涝和干旱（旱涝）灾害
水污染
程： 1.分成 东 线、 中 线 和 西 线三条线路； 2. 东 和 中 线将水调至华北地区 ， 西 线将水调至西北地区
小知识：人们常用多年平均径流量作为衡量 一个国家或地区水资源多少的指标
中国径流带分布
特征2：空间分布不均
北少
西少
南多
缺水带 少水带 平水带
多水带
丰水带
东多
黄河
长江
冬季枯水期
长沙湘江
夏季丰水期
特征3：时间分配不均
我国水资源在时间分配上具有夏秋多、
冬春少和年际变化大的特点。一般来说,
夏半年连续4个月的径流量要占年径流
第三节
中国的水资源
什么是水资源？
通常把地球上的淡水资源称为水资源
目前人类利用的淡水资源，主要是河流、淡水湖泊水 和浅层地下水。
海洋水占 97％
淡水占％
冰川、深层 地下水98％
可直接利用的淡 水资源占％
特征1：人均占有量少
我国是一个干旱缺水严重的国家。 我国的淡水资源总量为28000亿立 方米，居世界前列。但人均水资源 量只有2100立方米，仅为世界平均 水平的1/4，居世界第120位，是全 球人均水资源最贫乏的国家之一。
同学们，让我们一起 行动起来吧！请大家 一起制定一个具体的 家庭节水计划。
节约用水，人人有责
世界水日：3月22日
祝你学业有成
2024年5月1日星期三10时43分1秒
兴建水库,洪水期蓄水,枯水期放水,以调剂各季节的河流水量,提高防洪、
《第三节 中国的水资源》教案2
《第三节中国的水资源》教案一、教材分析《中国的水资源》是湘教版八年级上册第三章《中国的自然资源》第三节的教学内容。
《中国的水资源》是对《中国的自然资源》的细化，它是自然资源的重要组成部分，影响着人类的生活和生产，是人类最基本最宝贵的自然资源。
地理课程标准对本节课的要求是：运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
本节内容它是学习中国自然资源的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下的作用。
通过本节课的学习，学生进一步认清我国国情，增强保护与节约资源的意识，激发爱国情操。
二、学情分析八年级学生已经具备一定的地理知识和分析判断问题的能力，加上八年级学生好动、好奇、好表现、学习热情较高的实际，引导他们多动口、动手、动脑，多给他们表现才智的机会，遵循“全体参与，分层优化，及时反馈”的原则。
由于本节内容贴近生活贴近实际，所以在教学中对学生能自己解决的问题，老师不再插手，对于学生不熟悉或不了解的内容，教师应当提供资料、合理置疑，引导学生发现问题、合作学习，最后达到提出自己的解决方案为目的，要使每一位学生不论成绩好坏，通过积极动脑，或多或少都能说出些自己的看法与建议。
三、教学目标知识与技能：1.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
2.初步学会分析我国水资源时空分布不均的原因。
3.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
过程与方法：1.通过组织学生小组探究活动，培养学生的团队意识。
2.通过联系前面的气候、河流知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，以及培养学生通过地图获取地理信息的能力。
情感、态度与价值观：教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。
四、教学重点、难点重点：我国水资源时空分布的特点。
难点：分析我国水资源时空分布不均的原因。
中国的水资源教学设计 臧超
《中国的水资源》教学设计臧超教学主题中国的水资源一、教材分析本节选取了湘教版初中地理八年级上册第三章第三节《中国的水资源》一节，本节内容是在前面学习了中国的自然资源概况、中国的土地资源的基础之上的一节具有承上启下的作用，前面的章节已经介绍了中国的气候、河流的有关知识对本节的学习起到了知识铺垫。
本节教材包括“时空分布不均”、“兴建水利工程”、“节约用水”3部分内容，知识结构如下：“时空分布不均”所对应的课程标准内容是“运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响”。
本部分要求结合“中国径流带分布”、“中国主要河流年径流量”两幅图，阐述我国水资源时空分布不均的特点，及其对于社会经济发展的影响。
“兴建水利工程”所对应的课程标准内容是“结合实例说出我国跨流域调水的必要性”。
本部分要求提出为解决水资源分布不均而采取的措施。
其中，修建水库是为了调节水资源的季节分配不均，修建跨流域调水工程是为了调节水资源的地区分布不均的措施。
“节约用水”可以看作是前两个课标要求的延伸。
从总体上来说，我国是一个人均水资源较少的国家，并且许多地区用水比较紧张，因此需要合理利用并节约水资源，培养学生树立节约资源意识并规范自己的日常行为。
本节内容可以看做是前一节“中国的土地资源”的姊妹篇，两者在编写思路上是一致的，按照“资源分布特点→利用中出现的问题→解决问题的措施”的思路进行编排，侧重将知识点落实到地图上，以训练学生的读图和析图能力。
二、学生分析八年级的学生求知欲旺盛，好奇心强，观察力和想象力也比较丰富，因而对于以往生活中水浪费和水污染的现象，观察得比较仔细，敢于大胆设想，并能发挥自己的想象力提出诸多解决问题的方案。
有的时候虽然不尽合理，但在学习生活中的地理、学习身边的地理、在愉悦的探究活动中不知不觉地完成学习任务。
三、教学目标1.知识与技能目标：运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。
2.过程与方法目标：（1）联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。
中国的水资源说课稿
中国的水资源说课稿第三节中国的水资源说课稿尊敬的评委、老师：下午好！今天我说课的内容是《中国的水资源》。
下面我从六大方面陈述：一、【说教材】本节教材属于九年义务教育地理课程八年级上册第三章《中国的自然资源》中的第三节。
第三章在教材体系中具有承前启后的重要作用。
本节系统讲述了我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响，还有解决水资源分布不均而采取的措施两个问题，突出体现了人地矛盾的产生及其解决方法。
既联系到已学过的气候、河流等知识，又为培养学生树立人地协调发展和可持续发展的观念奠定基础。
二、【说学情】八年级学生已积累了一定的地理知识，具有基本的读图、分析以及从图中提取归纳地理信息的能力。
但学生在构建知识体系和运用所学知识解决实际问题的能力上还有所缺失，有待进一步提高。
三、【说教学目标】知识与技能：掌握我国水资源的时空分布特点，了解其形成原因。
过程与方法：1、运用实例，说出我国解决水资源分布不均所采取的措施。
2、运用已有的降水分布和夏季风进退的规律，理解我国水资源的时空分布规律。
情感、态度、价值观：通过本节学习培养学生树立珍惜、合理利用水资源的观念，倡导节约用水和保护水资源的意识，初步形成可持续发展思想。
四、【说教法】根据本节教材的特点和学生情况我主要采取了以下几种教学法：1、读图分析法：解决教学目标。
2、问题探究法：激发学生学习兴趣和积极思维。
3、合作学习法：培养学生信息搜集整理能力、合作学习能力。
五、【说学法】针对不同的教学方法我对学生采取了以下几种学法的指导。
1、通过课前的资料整理，培养学生信息搜集整理能力和合作学习的能力。
2、通过课堂问题探究，采用逆向追源的思路，组织学生从已建水利工程的事实，探究其建设的原因。
六、【说教学过程】请评委老师看我的教学过程。
首先，播放青岛旱情严重的材料，学生们自然而然的就会思考缺水怎么办？然后用引黄济青的材料来回答刚才的问题。
接着，通过我国364座县级以上城市缺水的图，引发学生的思考——怎样应对缺水，在教师的指导下，学生们可以得出答案——修建跨流域调水工程。
人教版八年级地理上册第三章第三节水资源(说课稿)
第三章中国的自然资源第三节水资源（说课稿）尊敬的各位领导、老师：下午好！一、教材分析我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书人教版《地理》八年级上册第三章中国的自然资源第三节水资源的内容。
本节教材共分为两个标题讲述：“水资源时空分布不均”、“合理利用与保护水资源”。
第一个标题：教材从时间和空间两方面介绍了水资源分布不均，并提出了水资源分布不均对社会经济发展带来的影响；第二个标题：介绍合理利用和保护水资源的重要性，提出了合理利用及解决分布不均的办法，根据我国的水资源现状：一方面是人均不足，另一方面是工农业生产和生活用水浪费惊人和污染严重。
使学生树立惜水、节水的资源保护观念。
二、学情分析我所任教的八年级四班共有学生53人，他们已有一定的地理知识储备，也掌握了一些学习地理的方法，他们有强烈的求知欲和好奇心，对地理问题有自己独特的体验和看法，并且有着表达个人观点的强烈欲望。
三．教学目标新课标指出：地理教学要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的基础，同时要注意开发学生创造潜能，促进学生持续发展观念，所以特定目标如下：知识与技能1．了解水资源是有限的，认识我国水资源的现状。
2．知道我国水资源的时空分布特点。
3．运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
4．培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。
过程与方法1.通过读图分析和合作探究，学生能够说出我国水资源的利用现状以及对于社会经济发展的影响。
2 .通过生活、生产实例分析，学生能够了解节约用水、保护水资源的重要性。
树立水资源危机意识。
情感态度与价值观树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养保护水资源的意识。
四．教学重点、难点重点： 1 .水资源时空分布特点及相应的解决途径。
2. 节约用水和保护水资源的重要性。
难点: 1.工农业生产中如何节约保护水资源。
2.帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。
五．教法学法教学方法：启发引导式教学方法、合作讨论法、利用图形图表展示直观教学法教法：在本节课教学活动中，我采用讲练结合的启发引导式教学方法，合作讨论法和利用图形图表展示直观教学法。
初中地理_八年级上册第三章 第三节中国的水资源教学设计学情分析教材分析课后反思
第三节中国的水资源教学设计教学目标：1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。
2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。
3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。
教学重点：1．水资源的时空分布特点。
2．解决水资源时空分布不均的途径。
教学难点：水资源的时空分布特点。
教学方法：多媒体教学法。
【板书】：第三节中国的水资源一、导入新课：出示“中国年降水分布”，提问：我们在学习中国的气候时，知道了我国降水的地区差异大，主要的变化趋势是什么呢？（由东南沿海向西北内陆递减）从这样的规律中我们可以绘制出中国的水资源供需状况图。
我们能了解到中国的水资源现状是：东多西少，南多北少。
【板书】：1、特点：“东多西少，南多北少”二、讲授新课：【板书】：一、地区分布悬殊（投影）：“中国水资源的供需现状”，看图分析。
出示南北方面积比例及径流量的比例比较表：北方南方黄河淮河流域面积60% 40% 耕地占38%总径流量不足20% 80%以上水资源约占6%从表中我们可以验证出我国水资源在地区分布上具有显著的不均衡性，具体表现为“东多西少，南多北少”的特点。
【（活动一）：下面我们具体来了解一下我国各地形区中的水资源分布状况，请同学们根据教材第73页“中国径流带分布”及地图册第11页“中国地形图”来完成第74页的活动题2。
（出示“中国地形图”时先指明题目当中的地形区在图上的分布后让学（过渡）：既然知道了我国水资源空间分布不均，那同学们有没什么建议呢？（水多的地方往水少的地方补充）【板书】：2、解决对策：跨流域调水解决水资源空间分布不均的有效办法之一就是跨流域调水，即把丰水区的水跨流域调入缺水区。
例如：引黄济青工程，将黄河水调进青岛市，以解决青岛供水不足的问题。
第三节 中国的水资源
解决措施
空间分配不均
时间分配不均 水污染、水浪费
跨流域调水
兴修水利工程 节约用水， 防止水污染
跨流域调水路线示意图
引滦入津 引黄入晋
中国的水资源 引滦入唐
引黄济青 西线方案 中线方案 东线方案
中国的水资源
中国的水资源
合理利用水资源
中国的水资源
水库的重要功能是调控径流和水量，即在洪水期 蓄水，减缓下游洪水，在枯水期放水，增加下游水量。 它具有防洪、发电、灌溉及城市供水等综合效益。
中国的水资源
水电站
龙羊峡水电站
河
流
省
区
黄 河
青 海
刘家峡水电站
小浪底水电站 二滩水电站 葛洲坝水电站
黄 河
黄 河 长 江 长 江
甘 肃
河 南 四 川 湖 北
中国的水资源
3月22日是什么日子？
有人说：20世纪是“石油的世纪”，21 世纪则是“水的世纪”。你又怎样看呢？
•
世界水日(World 中国的水资源 Water Day)是人类在20 世纪末确定的又一个节 日。
中国的水资源
水 资 源
中国的水资源
水资源的重要性
中国的水资源
地球上的水,97％是海洋水, 而人类所需的淡水资源仅占全 球水量的2.5％.
地球上的淡水资源,绝大部分为两极 和高山的冰川,其余大部分为深层地下水。 目前人类利用的淡水资源，主要是江 河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水 资源的0.3％
海洋水占 97％
减污
循环
再用
节水农业
中国的水资源
中国的水资源
1．我国的淡水资源主要来自 A．地下水、湖泊水、海洋水 C．冰川水、河流水、湖泊水
第三章中国的自然资源第三节水资源
50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代不洗马桶盖
水污染原因：工厂废水、城市污水、农药、化肥未经处理直接排放
水资源短缺
时空分布不均
人均不足 总量丰富
南多北少
节约、治理、保护
兴修水库
跨流域调水
对策
核心：节约用水
浪费严重 污染、
夏秋多 春冬少
小结
我国水资源的季节分布特点
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
夏秋多,冬春少
找出季节分布共同点
多
少
更少
我国水资源的空间分布状况
江苏
南京
请同学们计算：
节约用水、保护水资源应当从我做起， 从小事做起，让每一个人都记住这个标志， 珍惜和合理利用每一滴水
2000年：卫生用水 2001年：21世纪的水 2002年：水与发展 2003年：水——人类的未来
2004年：水与灾难
2005年:生命之水
水是宝贵的资源
我国的水资源问题
一遇暴雨，城市部分街道就会受淹，一家三口一个月平均用水１７．５吨
新疆
阿拉善
人们用水要到几十里外的地方取水，许多人一生只洗三次澡
兴建水库――解决水资源时间分配不均的问题
水有什么作用？
每8秒钟有一名儿童因喝不到饮用水死亡 国际在线报道:意大利世界水资源合作委员会2003年12月8日公布了一份关于世界饮用水状况的报告。报告提供的数据表明，目前在世界范围内每8秒钟就有一名儿童因为喝不到饮用水而死亡。 据意大利安莎社报道，报告中还称，全球每年有近500万 人由于饮用被污染的水生病死亡；世界上有31个国家大约10
中国的水资源课件3
我国的水资源 现状
这些数据
我国水资源总量居世界第６位。 说明了什么？
人均占有量为世界平均水平 的1/4，居120位之后。
全国670个城市中，一半以上存在不同程度缺 水现象，其中严重缺水的有110多个。
缓解缺水问题的有效途径：
节约用水，合理用水，保护水 资源，防治水污染，提高水资 源的利用效率。
式，采 用直接在水龙头下面接水洗手洗脸，甚至刷牙的方式，其实 这样是很费水的，应该让脸盆脚盆重新发挥作用。
一水多用——洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备
一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量；淘米水、 煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水；养鱼的水浇花，能促进 花木生长。
清洗餐具要讲究方法——有些餐具油污很多，可用一张
一、时空分布不均
1、我国水资源空间（地区）分布的特 点？
2、我国水资源时间（季节）分布的特 点？
3、解释中国水资源时空分布不均的原 因？
4、如何解决中国水资源时空分布不均 的问题？
一、我国水资源的时空分布特征
1、空间（地区）分布特点
北少
西少
东多
南多
读图，对照中国地形分布图，将下列地区填入表中：塔里 木盆地、长江中下游平原、华北平原、东北平原西部、海南 岛。
夏季丰水期
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、兴修水利工程
1、如何解决水资源时间（季节） 分配不均衡的问题？
2、如何解决水资源空间（地区） 分布不均衡的问题？
解决我国水资源时空分布不均匀的问题， 有哪些具体的措施？
问题
分 布
空间分布不均
不
均 匀 时间分配不均
解决办法 南水北调
第三节《中国的水资源》精品教学设计
第三节《中国的水资源》精品教学设计第三节《中国的水资源》精品教学设计[教学目标]1.掌握我国水资源的现状。
2.了解解决我国水资源不足的主要途径。
3.培养节约用水和保护水资源的意识。
4.培养搜集和整理信息的能力。
[重难点]1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。
2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。
[教学过程]一、新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。
二、讲授新课：（一）水资源现状探究活动一：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。
提前布置学生搜集有关我国水资源现状的，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加10分，分析不合理的'组不扣分。
这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息的能力，同时通过分组竞赛调动学生自主学习的积极性。
学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。
注意：1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。
2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。
（二）解决我国水资源不足的主要途径课堂活动二：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，找出解决水资源不足的方案。
（各小组先进行讨论，然后进行抢答竞赛，答案合理的组加10分，答案不合理的组则扣10分）抢答完后，教师根据学生抢答的情况进行总结，归纳概括出一些切实可行的解决水资源不足的方案，并对成绩突出的小组进行肯定。
注意：1.在讲跨流域调水工程时，重点介绍南水北调工程，教师制作，将南水北调工程的三线方案（包括调水水源、调水路线、调水的终点、解决缺水问题的地区及所形成的调水格局）用FLASH动画演示出来，这样设计显得直观、生动，能吸引学生的注意力，便于学生理解记忆。
地理上册：第三章第三节中国的水资源
世界水危机的原因：
（1）全球人口的增长、社会经济 的发展，以及人们生活水平的提 高，导致人类对淡水资源的需求 增加。
（2）人类对水资源的污染和浪费 严重。
这幅漫画 表现了工 业废水污 染河流， 鱼类无法 生存。
这幅漫 画讲的 是一位 小朋友 对墙上 节约用 水提示 熟视无 睹，依 然听任 自来水 白白流 走
完全可以保证冲厕所需要的水量。 （3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，
去油又节水。 （4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
洗澡节水
用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。 （2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。 （3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，
最后一次冲洗干净。 （4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，
世界水日：3月22日 中国水周：3月22日至
3月28日
节约用水，保护水资源从我们做起， 从小事做起！
1、设计一句节水广告用语。 2、提一项节水建议。 3、画一幅节水主题画。
珍爱生命
珍惜每一滴水
不断的工业污染让我们看到了自己的未来……
人类不得不想方设法去寻求一方净水！
在污染的海水里死亡的动物
海洋水97% 陆地咸水0.94% 陆地淡水2.5%
地球上的水体组成
世界淡水储量100%
冰川、深层地下水占98% 可直接利用淡水0.3%
虽然地球上有71%的面积被水覆盖, 但人类所需的淡水资源仅占全球水 量的2.5%。目前人类比较容易利用 的淡水资源储量约占全球淡水总储 量的0.3% 。其中最方便利用的是 河流湖泊水和浅层地下水。
农业节水？ 工业节水？ 生活节水？ 在生活节水方面你有哪些好办法？
农业用水：
改变灌溉方式、废弃大水漫灌，自流灌溉，推广喷灌、 滴灌技术
第三节中国的水资源
内容
第三章中国的自然资源
课时数
1课时
课题
第三节中国水资源
执笔
孙雪芹
教学目标
1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。
2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。
3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。
教学
重点
难点
1．水资源的时空分布特点。
教学
方法
读图分析法讲授法讨论法教具课件教学计教师指导学生活动
修正栏
导入新课
[提问]
1．什么叫水资
2．2．水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什么？
[板书]
第三节 中国水资源
修正栏
板
书
设
计
第三节中国的水资源
一、我国水资源的利用
二、我国水资源的时空分布及其影响
1．地区分布状况及其成因
2．季节分配状况及其成因
3．水资源的时空分布对工业、农业和城市的影响
三、解决水资源问题的途径
1．解决水资源空间分布不均的措施——跨流域调水
2．解决水资源时间分配不均的措施——兴修水库
3．节约用水，合理用水；保护水源，防止水污染
三、水能的分布与开发
1．在世界上的地位：我国水能蕴藏量达6.8亿干瓦，居世界第一位。
2．我国水能的分布
3．葛洲坝和龙羊峡水电站
（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。）
（属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。）
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我们能为节约用水、保护水资源做点什么
贡献？ 编辑一条节水短信 设计一个家庭节水方案 设计一条节水广告语
收获平台
空间分布不均 ——东多西少，南多北少
中
对策
国
跨流域调水（南水北调等）
的 时间分配不均 ——夏秋多冬春少、年际变化大
水
对策
资
兴建水库（三峡、小浪底工程等）
源
水污染、水浪费 节约用水，科学用水
中国人口密度分布图
长江径流量季节变化
黄河径流量季节变化
夏秋多，冬春少，年际变化大
一、时空分布不均： （一）地区分布不均： 东_多__，西_少__；南_多__，北_少__。 跨流域调水
（二）时间分配不均： 夏__秋__多，_冬__春__少，_年__际__变__化__大。 兴建水库
引黄济青工程
第三节 中国的水资源
胶州市第二十五中学
全自动
关 注 生 活
中国年降水量分布图 400mm
800mm
东多西少
南多北少
说 出
字
E
母CLeabharlann 表 示D的
B
径 流
带
A
？
中国径流带分布
3338
9513
661 622
单位：亿米3
762
228 148
珠江 长江 淮河 黄河 海河 辽河 松花江
中国主要河流年径流量
引大入秦工程
南水北调工程
西线
中线
东线
小浪底
水利枢纽具有防洪、发电、航运、养殖、 灌溉、旅游等综合效益。
三峡
就地取材
熟视无睹
节约用水，合理用水，保护水资 源，防治水污染，提高水资源的利用 效率。
农田喷灌设施
收集雨水装置
污水处理系统
国家节水标志
1993年1月18日，第47届联 合国大会通过决议，确定自1993年起， 将每年3月22日定为“世界水日” 。
对策 保护水资源
防止水污染
水——是生命之源