高考地理一轮复习 第二章 第二讲 气压带和风带 新人教版必修1
高考地理一轮复习 第二部分 第2章第2课时 气压带和风带 新人教版
第二部分 自然地理
高考总复习地理
第二部分 自然地理
1．三圈环流的形成 (1)如果地球不自转也不公转，且地球表面的物理性质是均 匀的，那么太阳辐射对各纬度加热不均而产生的高低纬度热量 不均，会导致在赤道和两极之间形成闭合环流，即赤道处形成 上升气流，两极处形成下沉气流，近地面空气由两极流向赤道， 高空空气由赤道流向两极。如下图所示：
终年高温多雨
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第二部分 自然地理 (2)受气压带、风带移动而形成的气候类型及特征
气候类型
成因
特征
地中海 夏季受副热带高气压带控 夏季炎热干燥，冬季温 气候 制，冬季受西风带控制 和多雨
高考总复习地理
第二部分 自然地理
(2)考虑地球的自转，大气在运动过程中还受地转偏向力的 作用，将形成三圈环流。如下图：
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第二部分 自然地理 2．全球气压带和风带
高考总复习地理
第二部分 自然地理
全球气压带、风带的分布及主要特征
(1)气压带
气压带
极地高压 带(2个)
副极地低 压带(2个)
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第二部分 自然地理
月 份
被切断的 气压带
亚欧 大陆
太平洋
北美 大陆
大西洋
1月
副极地低 气压带
亚洲 高压
阿留申 低压
北美 高压
冰岛低 压
7月
副热带高 气压带
亚洲 低压
夏威夷 高压
北美 低压
亚速尔 高压
高考总复习地理
第二部分 自然地理 2.季风环流——东亚季风与南亚季风 (1)东亚季风与南亚季风的成因 由于海陆热力性质的差异，1月份在北纬60°附近，由于
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人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共51张PPT)
44
终
非洲撒哈拉 亚洲阿拉伯半岛
年
4
4炎 热
澳大利亚 中西部
干
燥
4 4
热带沙漠
极地附近
极地气候 格陵兰岛
11
12 11
亚欧大陆北部
北美大陆北部
成因：终年受极地气团控 制，太阳辐射弱
特点：终年严寒
南极大陆
12
寒带苔原带
极地冰原气候
南北纬30°-40°之间的大陆西岸
成因：夏季，受副热带高气压
带控制，6 冬季，西风带控制。 6
年降水量750毫米----1000毫米
热带草原带（萨瓦纳带）
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版高 中地理 必修一 第二章 第二节 气压带 和风带 课件(共51张PPT)
受季风影响 而形成的气候类型
温带季风气候； 亚热带季风气候； 热带季风气候；
海陆热力性质差异
海陆热力性质差异 气压带与风带移动
热 带 特点：终年高温多雨。 雨 林 气 候
年降水量大于2 0 0 0毫米。
南北纬40°-60°之间的大陆西岸
7
欧洲西部
7
北美大陆西海岸
成因：终年受西风控制
特点：终年温和湿润
7
7
澳大利亚东南角
南美大陆西海岸
温带海洋性气候
落叶阔叶林
回
热 带 沙 漠 气候
南北回归线至南北纬30°之间
成因：终年受副热带高压带或 信风带控制
成因：海陆热力性质的差异。
特点：夏季炎热多5 雨5，冬季温和少雨5。
北美大陆
中国秦岭-
东南部
淮河以南
5
澳大利亚 东南部
亚热带季风气候
山西省2012届高考地理复习 第2章 第2节气压带和风带课件 新人教版必修1
• ④气候类型分布最多的大洲:北美洲(11种)， 其次是亚洲(10种)。 • ⑤分布大洲最多的气候类型：地中海气候和 高山气候(分布在除南极洲以外的六个大洲)。 • ⑥受单一气压带影响形成的气候类型有:热带 雨林气候(赤道低气压带)、热带沙漠气候(副 热带高气压带)、冰原气候(极地高气压带)。 • ⑦受单一风带影响形成的气候类型有:热带沙 漠气候(信风带)、温带海洋性气候(西风带)。
• 在同一水平面上，由于存在气压差异 而产生了空气的水平运动，即由高气 压流向低气压，受地转偏向力和摩擦 力的共同影响，形成了近地面风带。
• (2)巧绘气压带和风带分布图 • ①绘制步骤：
• ②绘制口诀：“高压低压相间插，一撇一 捺向低压”。
Hale Waihona Puke •例1 （2009· 福州一中高三期末考试）读下 图，回答(1)～(2)题。
• (1)在图中所示气压形势下，a等压线的 数值为 1012.5 百帕，①地可能出现的风 向是 西北风(偏北风) 。若甲天气系统中心气压 值增大，几天后长江中下游地区出现寒潮天 气，在此期间，②地的气压和天气变化状况 是 气压升高、气温降低、天气转晴 。随着季 节变化，当甲天气系统消失时，控制澳大利 亚大陆西南角的气压带或风带是西风带 。
• 【规律技巧总结】首先要留意相邻两条等 压线之间的气压差，同一幅图中相邻两条 等压线之间的气压差是相等的。其次要利 用大陆轮廓或经纬网等信息，尽可能判定 具体的区域位置，若能做到这一点，答案 就能更有针对性、更准确了。
•
（2009· 厦门外国语学校高三 质检）读“沿54°N亚欧大陆近地面气温分 布图”，分析回答:
•
提示：图中虽没有明确标注经度，但文 字已经说明是“沿54°N亚欧大陆”，所 以可以判定B处西面是大西洋，C处东面 是太平洋，A处大体位于西伯利亚地区。 纬度相同，温差很大，只能是海陆、洋流 等因素的影响。
人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共47张PPT)
北半球各地1—12月平均气温的曲线呈“波峰”型（一般七、八月平均温最高）， 南半球各地气温曲线呈“波谷”型（一般七、八月平均温最低）。又因世界多数温 带、热带及亚热带的气候类型的降水形式为“夏雨型”（见“世界主要气候类型气 温、降水一般特征”表），所以降水月份分配图的形状，在北半球一般为中间高、 两侧低（即雨季集中在七月左右）；在南半球一般为中间低、两侧高（即雨季集 中在一月左右）。
极地大陆（海洋）气团 极地气团控制 极地气团控制 气温随高度变化
全年高温多雨
干湿季交替
全年高温，分旱 雨两季 全年高温少雨
夏季高温多雨 冬季温和少雨 夏季炎热干燥冬 季温和多雨 夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 温和多雨
冬寒夏热，气温 日、年较差大
冬寒长夏暖短
全年严寒
全年酷寒
气温随高而降
用“三步法”判断气候类型
极地东风带
D 极地高气压带
二、北半球冬季、夏季气压中心
地球表面并不是均匀的，由于海陆分布、地 形起伏等因素的影响，大气环流比较复杂。
一起来完成Ｐ３９页的活动。
北半球的陆地面积比南半球的陆地面积 大，而且海陆相间分布。由于海陆热力性 质的差异，大陆增温和冷却的速度快于海 洋。海陆冬夏季增温和冷却速度的明显不 同，使呈带状分布的气压带被分裂成一个 个高、低气压中心。
D. 高空中形成极地东风带
1、请在下图中的直线上画出箭头将环流完成； 2、写出a,b,c所代表的风带； 3、E，F，D所代表的气压带
D C B
A
B C D
D 极地高气压带 极地东风带 副极地低气压带 C
2019版高中地理《金版教程》一轮总复习人教版必修一课件：第2章 地球上的大气+1-2-2
解析
据图中信息可知， M 气压带位于 30° 附近， 属于
副热带高气压带，且 a 风带风向向左偏转，推断 M 气压带 为南半球的副热带高气压带。
(2)图中气压带、风带的位置，由北向南排序正确的是 ( ) A．②①③④ C．④③①② B．②③①④ D．④①③②
解析 据图中信息推断， ①为南半球， a 为东南信风带， ②为南半球，b 为西风带；③为北半球，c 为东北信风带； ④为北半球，d 为西风带。故 C 项正确。
1．借图巧判气压带、风带名称 (1)结合 0° 、30° 、60° 、90° 等纬度，判断气压带和风带 的名称，如图乙。
(2)结合风向判断气压带和风带的名称
①风向右偏为北半球，如甲、丁； ②风向左偏为南半 球，如丙、戊；③高压气流向外，如甲、丙； ④低压气流 向内，如乙、丁、戊。 2．从两方面入手分析气压带成因 (1)热力原因，如赤道低气压带和极地高气压带。 (2)动力原因，如副热带高气压带和副极地低气压带。
第1部分 自然地理——重在理解
第 2章 地球上的大气
第2讲 气压带和风带
板块一 基础全面梳理 主干扫描 自主导学
一、气压带、风带的分布及移动规律
1．三圈环流的成因
2．主要的气压带、风带
3．气压带、风带的季节移动规律 太阳直射点 (1)移动原因： 季 南移 。
的南北移动。 (2)移动规律：就北半球而言，大致是夏季 北移 ，冬
3．据季节分析气压带、风带移动规律 气压带、风带的移动规律：北半球夏半年北移，冬半 年南移，以此来分析气压带和风带的移动方向及其与季节 的关系，如(1)中图乙，副热带高气压带北移，说明此时为 北半球的夏季。 4．“由因索果”判断气候类型 (1)受单一气压带、风带控制的气候：温带海洋性气候、 热带沙漠气候、热带雨林气候、极地气候。 (2)受气压带和风带交替控制的气候：地中海气候和热 带草原气候。
高中地理高考一轮复习-练案[7] 第二章 第2讲 气压带和风带
![高中地理高考一轮复习-练案[7] 第二章 第2讲 气压带和风带](https://img.taocdn.com/s3/m/3edc5e5db94ae45c3b3567ec102de2bd9605deaf.png)
练案[7]第2讲气压带和风带一、单项选择题(2022·北京市东城区期末)西风分速是指各风向风速中西风的分量。
下图为南、北半球冬、夏季西风分速分布图。
读图，据此回答1～2题。
1．北半球中纬度冬季西风分速比夏季大，主要是由于(A)A．西北季风盛行西风B．盛行西风东北信风C．东北信风西北季风D．西南季风东南信风2．南、北半球中纬度地区西风分速差异较大的主要影响因素是(B)A．太阳辐射B．海陆分布C．洋流D．地形[解析]第1题，读图可知，北半球中纬度(30°～60°)西风分速冬季比夏季大，主要原因有两个，一是该季节全球气压带风带南移，该纬度范围受盛行西风的影响强；二是由于该季节北半球陆地降温快，为高压，海洋为低压，大陆东岸盛行西北季风，也加大了风速中西风的分量。
第2题，南北半球中纬度地区，无论冬季还是夏季，南半球的西风分速均远大于北半球，主要原因在于南半球在该纬度范围内缺少大陆，以海洋为主，摩擦力较小，西风分速更大。
(2022·武汉高三起点考试)下图为某位同学自绘的某半球高、中、低纬“三圈环流”模式图。
读图完成3～4题。
3．下列表述与该图相符的是(C)A．此图表示的是北半球“三圈环流”模式B．Ⅰ纬度降水总体上多于Ⅲ纬度C．Ⅱ纬度附近锋面和气旋活动频繁D．Ⅳ纬度台风活动频繁4．下列关于气压带与风带的表述，错误的是(A)A．Ⅰ气压带与a风带交替影响的地区，气候一年中分为干湿两季B．Ⅳ气压带与c风带交替影响的地区，气候一年中分为干湿两季C．Ⅲ气压带与b风带交替影响的地区，在大陆西岸为地中海气候D．终年受Ⅲ气压带控制的地区一般为热带沙漠气候[解析]第3题，根据图示近地面风向向左偏转，可知此图为南半球“三圈环流”模式图；Ⅰ纬度和Ⅲ纬度均盛行下沉气流，故降水量均偏少；Ⅰ纬度为下沉气流，应处于极地高气压带，则Ⅱ纬度处于副极地低气压带，盛行上升气流，且冷暖气流相遇形成锋面天气；Ⅳ纬度位于赤道附近，无地转偏向力，无台风形成。
地理人教版高中必修1人教版高中地理必修1第二章《地球上的大气》第二节《气压带和风带》第一课时说课稿
《气压带和风带》说课稿各位评委上午好！我说课的题目是普通高中课程标准实验教科书《地理》必修1第二章《大气运动》的第二节的内容，即“气压带和风带”。
我说课的程序主要有说教材、说教法、说学法、说教学过程和说反思等五个部分：一、说教材：（一）地位和作用：本单元紧紧围绕大气环境与人类生存和发展这一主线。
前几节介绍了大气的组成、大气的垂直分布、大气运动的基本知识和基本理论，本节课内容是本章的重点和难点，具有承上启下的作用。
通过本节课的学习，学生可以初步了解全球大气的整体运动原理及其产生的重要意义，并为以后学习世界气候类型、自然带的形成和分布及洋流的形成提供基本理论基础。
（二）学情分析高一学生身心发育趋于成熟，知识面广，具有较强的认知能力、推理能力和自学能力，故教学过程以启迪学生思维为核心，以学生主动参与为标志，在自主学习方式下，进行有效教学。
（三）三维目标：（依据新课程标准的要求和高一学生的实际认知水平。
）1.知识与技能理解三圈环流的形成过程；掌握气压带与风带的形成以及移动规律。
2.过程与方法①实践能力：能正确绘制三圈环流及气压带、风带示意图；②读图分析能力：能运用图示来正确分析和解释气压带、风带的一些问题。
3.情感态度及价值观目标使学生养成学以致用、理论联系实际的学习习惯，让学生树立辩证的唯物主义思想观，认识到运动是绝对的，静止是相对的。
（四）教学的重点和难点1.重点：三圈环流的形成和气压带、风带的形成及移动过程。
2.难点：三维空间中的风的方向。
3.重点、难点确立依据：确立三圈环流的形成为重点的依据是三圈环流是全球气压带、风带形成的基础，也是世界气候形成的基础；确立气压带、风带的形成及移动过程为重点的依据是气压带、风带的形成及移动过程是季风环流和世界气候形成的基础。
确立三维空间中的风的方向为难点的依据是学生缺乏空间想象力，难以建立一个三维空间模式，更难在三维空间模式上理解低空和高空的风向。
二、说教法（一）教学手段：多媒体和传统教学相结合：理由1.能充分体现直观性原则2.节约时间，增大容量，提高效率（二）主要方法：1．图表解说法：指导学生看图、说图、绘图等活动,获得地理信息。
2011版高考地理一轮复习 2.1 冷热不均引起的大气运动及气压带和风带精品学案 新人教版必修1
第二章地球上的大气第一节冷热不均引起的大气运动气压带和风带【高考目标定位】【考纲知识梳理】一、大气的受热过程1、地球大气最重要的能量来源：太阳辐射。
2、近地面大气主压迫和直接的热源：地面。
从大气的受热过程来看，地球大气对图中的A（太阳短波辐射）吸收较少，大部分能透过大气射到地面；大气对图中的B（地面长波辐射）吸收较多，因此大气增温的重要方面是辐射热交换。
3、影响：影响着大气的热力状况，温度分布规律和变化，制约大气的运动状态。
二、热力环流1、大气运动的根本原因：太阳辐射能的纬度分补不均，造成高低纬度间的温度差异。
2、热力环流的形成：三、大气的水平运动——风1、形成的直接原因：水平气压梯度力2、风的受力状况与风向四、气压带和风带的形成一、气压带和风带形成1.成因：高低纬度间获得太阳辐射的不同，产生热量差异。
2.分布：三圈环流（1）低纬环流赤道上空：南风→西南风→西风赤道地区上升的暖空气，在气压梯度力的作用下向北流，形成南风；在地转偏向力的作用下，南风不断偏转成西南风；到30°N附近形成西风，便堆积下沉，使该地区地表气压较高，又该地区位于副热带，故形成副热带高压。
赤道地区地表气压较低，于是形成赤道低气压带。
在地表，气流从高压流向低压，形成低纬环流。
（2）中纬环流和高纬环流在地表，副热带高压地区的气压较高，因此气流向极地方向流动。
在极地地区，由于气温低，气流收缩下沉，气压高，气流向赤道方向流动。
来自极地的气流和来自副热带的气流在60°附近相遇，形成了锋面，称作极锋。
此地区气流被迫抬升，因此形成附极地低气压带。
气流抬升后，在高空分流，向副热带以及极地流动，形成中纬环流和高纬环流三圈环流也可用下图来表示：（3）气压带和风带的分布和性质（如下图）3．季节移动规律随着太阳直射点的移动而南北移动（如下图）。
就北半球而言，大致夏半年北移，冬半年南移。
移动大约5°五、北半球冬、夏季气压中心1.成因：由于海陆热力性质差异，大陆增温和冷却的速度快于海洋。
2025届高考地理一轮复习课件+大气的运动之气压带、风带
(1)推测夏季亚洲副热带西风急流偏南时，对印度半岛季风环流的影响。 【提示】副热带西风急流偏南时，印度半岛的高压势力范围较小。 【答案】 西南季风减弱。 (2)说明夏季亚洲副热带西风急流偏南导致中亚降水增加的原因。 【提示】副热带西风急流偏南时，中亚低压势力强盛，根据低压的相关知识回 答即可。 【答案】 副热带西风急流偏南时，中亚低压势 力强盛，中心气流上升，西南风势力强盛，使阿 拉伯海的水汽输送量增加，中亚降水增多。
(2)推测“秋老虎”“独爱”重庆的原因。 【提示】“秋老虎”为持续高温、晴朗的天 气，因此“秋老虎”最怕冷空气和降水。
【答案】 受地形影响，冷空气不易进入；距海 较远，受台风影响小。
情境2 卡卡杜国家公园 卡卡杜国家公园位于澳大利亚北部，受气候影响，景观多样，一年中不断更换
着自己的“容颜”。下表示意当地原住居民对一年内季节的划分。
(2)分析“咆哮西风带”海况恶劣的主要原因。 【提示】根据西风带的特征和位置推断海况恶劣的原因。 【答案】 西风带位于温带地区，常年以西风为主，风速较大，且雨雪天气变化频 繁，常出现狂风巨浪的情况，因此海况恶劣。
情境2 副热带急流 副热带急流是对流层上层强而窄的高速气流带。副热带天气系统是动力成因下
4. 图示高空西风( A ) A. 向南移动最远到30°N附近 B. 南北移动是地球自转引起的 C. 不受地转偏向力影响 D. 南侧是副极地低压
【解题思路】 图示高空西风为中纬度地区上空的气流，随全球气压带、风带南移 最远可到30°N附近，A对；全球气压带、风带南北移动是太阳直射点南北移动影响 的结果，而太阳直射点南北移动是地球公转引起的，B错；高空西风的形成主要受 水平气压梯度力和地转偏向力的影响，C错；中纬西风南侧是副热带高压带，D错。
三维设计4高考地理人教一轮复习课件第二第二讲气压带和风带
海陆热力性质 海陆热力性质差异、气压带和风
成因 差异
带季节移动
[温馨提示] (1)冬季，大陆出现冷高压，将副极地低气压带切 断；夏季，大陆出现热低压，将副热带高气压带切断。 (2)南亚的西南季风是由于夏季东南信风带北移， 越过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏而形成的。 (3)根据陆地上的气压类型(高、低气压)和季风风 向可判断季节。
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“读图析图能力——多增分”系列之(四) 气压带 和风带模式图的判读
[图表特征概览] 常见气压带、风带模式图有两种：平面分布图(图1、 图2)和空间分布图(图3)，这两种模式图一方面表示气压 带和风带的静态分布，另一方面可以显示其动态的空间 移动规律。
[应用“五步法”读图] [典例] (2019·桂林模拟)下图中①②③④为二 分二至日气压带、风带分布示意图的一部分。读图，回 答(1)～(2)题。
二、北半球冬、夏季气压中心 1．1月份气压中心分布与冬季风
气压中心M是 亚洲 (蒙古——西伯利亚)高压，其 切断了 副极地低气压带 。
2．7月份气压中心分布与夏季风 气压中心N是 印度低压 ，其切断了 副热带高气压带 。
3．季风环流
东亚季风
南亚季风
1月 A 西北 季风 7月 C 东南 季风
B东北 季风 D西南 季风
D．夏季高温多雨，冬季低温少雨
————————[获取和解读信息]————————
———————————————————————————————
[答案] (1)C (2)B
超链接
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海陆分布对气压带、风带的影响和季风 1．海陆分布对气压带、风带的影响
(1)1月份气压中心分布与冬季风(如下图)：
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三、气压带和风带对气候的影响 1．影响气候的形成
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2.气候的主要影响因素 太阳辐射 、大气环流、 海陆分布 、地形、 洋流 等。
控制
湿润
热带沙漠 南北纬 20°～30°大 全年都受副热带高气 终年炎热
气候 陆内部、大陆西岸 压带和信风带控制 干燥
热带雨林 南北纬 10°之间
气候
全年都受赤道低气压 终年高温
带控制
多雨
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2.受气压带、风带季节移动影响而形成的气候类型及其特征
气候 类型
分布
成因
气候特征
地中 南北纬 夏季受副热带高气 夏季炎热
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第二步：“地球自转使其偏”。地表性质均一，地球自转的情 况下，形成“三圈环流”，如下图：
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各气压带的高低、性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上 的运动方向，即上升和下沉，凡盛行下沉气流的区域，必定为高气 压带，而盛行上升气流的地区，则必定为低气压带。
第三步：“地球公转使其移”。地球公转使太阳直射点随季节 南北移动，地表性质均一，太阳直射点南北移动的情况下，形成气 压带、风带随季节有规律地移动，如图所示：
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说考点
拓展延伸串知识
SHUO KAO DIAN知/识/整/合
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一
气压带、风带的分布、移动及其对气候的影响
(一)理解气压带、风带的分布特点及移动规律 地球高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，
从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“三 抓”。
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1．抓“偏转”——突破风带风向 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风 带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体 风向。
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3．抓“移动”——突破季节影响 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。如 图所示：
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(二)气压带、风带对气候的影响
1．全年受单一气压带、风带控制的气候类型及其特征
气候类型
分布
成因
气候特征
温带海洋 南北纬 40°～60°大 全年都受中纬西风带 终年温和
性气候 陆西岸
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第四步：“海陆分布使其断”。由于地球表面不均一，有海陆 之分，特别是北半球，海陆相间分布，海陆热力性质的差异，破坏 了气压带和风带的完整性，使气压带形成了一个个高、低气压中心。
(1)1 月份北半球主要气压中心和冬季风
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(2)7 月份北半球主要气压中心和夏季风
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针对训练1
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温馨提示
(1)全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布，而且气 压带表现为高压和低压相间分布。
(2)同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向相 同。
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二、北半球冬、夏季气压中心 1．1 月份气压中心分布与冬季风
气压中心 M 是 亚洲高压 ，其切断了 副极地低 气压带。
2．气压带、风带的分布与移动
A为赤道低气压带
1七个气压带CE为为副副极热地带低高气气压压带带
南、北半球同 纬度各有一个
G为极地高气压带
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B为信风带 南、北半球同
(2)六个风带D为西风带 F为东风带
纬度各有一个
(3)季节移动规律：随 太阳直射点 的南北移动而移动。就北
半球而言，与二分日相比，大致夏季 北移 ，冬季 南移 。
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温馨提示
气压带、风带对气候的影响，大多与气压带、风带的性质有关， 如赤道低气压带、副极地低气压带为气流上升区，降水多；副热带 高气压带、极地高气压带为气流下沉区，降水少；极地东风由高纬 吹向低纬，性质干燥；中纬西风由低纬吹向高纬，性质湿润；信风 带影响的大陆西部和中部地区一般为晴朗干燥天气，来自中国东部 温暖海洋上的信风带，降水则较多。
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2．7 月份气压中心分布与夏季风
气压中心 N 是 亚洲低压 ，其切断了 副热带高 气压带。
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3．季风
1月
7月
东亚 A 西北风
季风
C 东南风
南亚 B 东北风
季风
D 西南风
海陆热力性 海陆热力性质差异、气压 成因
质差异 带、风带季节移动
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温馨提示
(1)冬季，大陆出现冷高压，将副极地低气压带切断；夏季，大 陆出现热低压，将副热带高气压带切断。
海气 30°～40°大 压带控制，冬季受 干燥，冬季
候 陆西岸
西风带控制 温和多雨
热带 草原 气候
干季时受信风带控 全年高温， 南北纬
制，湿季时受赤道 一年可分 10°～20°
低气压带控制 干湿两季
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方法点拨
用递进法推导大气环流的形成及海陆分布对大气环流的影响 第一步：“冷热不均使其动”。地表性质均一，地球不自转的 情况下，在极地与赤道之间形成单圈闭合环流，如图：
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2．抓“分布”——突破位置判断 (1)记忆——看纬度位置：纬线 0°、30°、60°、90°分别是赤道 低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中 心纬线。 风带是相间分布。 (3)判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有 不同的表现形式，近年来，高考常涉及局部图和变式图的考查，但 大都离不开以下三种类型：
影响。
2.结合我国气候特点，考查海陆分布
对气压带的影响，尤其是海陆位置
对气温、降水的影响较大。
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说基础
课前预习读教材
SHUO JI CHU 基/础/梳/理
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一、气压带、风带的分布及移动规律
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1．三圈环流的形成(以北半球为例)
高 地低 转纬 偏受 向热 力不 影均 响⇒三圈环流② ③①中 高低纬 纬纬圈 圈圈
自然地理(必修①)
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第二章 地球上的大气
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第二讲 气压带和风带
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说考纲
分析考情明考向
SHUO KAO GANG
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考纲展示
命题预测
1.结合火山喷发、沙尘暴等热点灾害
事件考查气压带、风带的分布，结
全球气压带、风带分布、合气候类型来考查气压带、风带的
移动规律及其对气候的 移动规律是重要的命题方式。
2014·福建卷下图示意 1 月、7 月北半球纬向风的平均风向及 风速(单位：m/s)随纬度和高度的变化。读图，回答(1)～(2)题。