(新)沪粤版九年级物理上册教学计划(供参考)
沪粤版物理九年级上教学设计
二、学情分析
九年级学生对物理学科已有一定的知识储备，具备基本的物理概念和实验操作能力。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，具备较强的探究欲望，但学习主动性尚需引导。此外，学生在数学、逻辑思维、问题分析等方面存在一定程度的差异，部分学生对物理学科的学习兴趣和自信心有待提高。
4.重视过程，注重评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。
具体教学设想如下：
1.引导学生通过观察生活现象，提出问题，激发学生的探究欲望。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生自主探究，发现物理规律。
3.设计具有梯度的问题和练习，使学生在解决问题的过程中逐步提高能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握力学基本概念，如力、质量、加速度、牛顿运动定律等，以及它们在实际问题中的应用。
2.能够运用物理学原理分析并解决实际问题，如计算物体的运动速度、加速度、作用力等。
3.掌握基本的物理实验技能，正确使用实验仪器，进行实验操作，并能够处理实验数据，得出结论。
4.教学方法：采用讲解、演示、举例等多种教学方法，帮助学生理解并掌握新的物理知识。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对教师提出的问题进行讨论。
2.讨论问题：如力与物体运动状态的关系、牛顿运动定律在实际生活中的应用等。
3.教师引导：在学生讨论过程中，教师进行巡回指导，引导学生深入探讨物理问题。
粤沪版初中物理九上教案
粤沪版初中物理九上教案一、教学目标1. 知识与技能：理解功率的概念，掌握功率的计算公式，能够运用功率的定义和公式分析实际问题。
2. 过程与方法：通过观察和联系生活实际，了解功率的物理意义，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对生活中的物理知识的兴趣，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、学习者的分析学生来自小城镇和农村，大部分学生有丰富的生活知识和生活经验，接触过许多与功和功率有关的事物和现象。
他们对速度和电功率的概念有一定的了解，这对于理解功率有很大的帮助。
三、教具与学具电化教具：多媒体课件四、教学过程分析和设计1. 创设情境，引入新课通过播放多媒体素材（视频或图片），展示挖掘机挖土和一个工人单独挖土的情景，引导学生思考：哪种方法更快？为什么？通过情景的引入，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，让他们初步了解物体做功的快慢之分。
2. 引导思考，探究功率的概念引导学生思考：什么是功率？功率的计算公式是什么？怎样才能计算一个物体做功的快慢？通过学生的思考和讨论，总结出功率的概念和计算公式，让学生理解功率的物理意义。
3. 实例分析，运用功率的知识通过举例，让学生运用功率的知识分析实际问题。
如：比较不同物体做相同功所需的时间，分析哪个物体做功更快；或者比较同一个物体在不同的时间做相同的功，分析功率的变化。
让学生在实例分析中加深对功率的理解。
4. 练习与反馈布置一些相关的练习题，让学生运用功率的知识解决问题。
通过练习，检验学生对功率概念和公式的掌握程度，及时给予反馈和指导。
五、教学流程图1. 创设情境，引入新课2. 引导思考，探究功率的概念3. 实例分析，运用功率的知识4. 练习与反馈六、教学设计意图通过本节课的教学，让学生理解功率的概念，掌握功率的计算公式，能够运用功率的知识分析实际问题。
同时，培养学生的观察能力、分析问题的能力，激发他们对物理学科的兴趣，形成对科学的求知欲。
沪粤版物理九年级上册教学设计：15
在这一环节，我会将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
1.电功率的计算方法有哪些？它们适用于哪些电路？
2.串联和并联电路中，电功率是如何分配的？
3.结合生活实例，探讨电功率在实际应用中的作用。
（四）课堂练习
我将设计以下几类练习题，以检验学生对电功率知识的掌握：
1.基础计算题：涉及电功率的基本计算，巩固学生对公式的运用。
b.案例教学法：结合生活中的实际案例，让学生在分析案例中理解电功率的应用，提高学以致用的能力。
c.分层教学：针对不同学生的认知水平，设计不同难度的练习题和实验任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
d.评价多元化：采用自评、互评、师评等多种评价方式，关注学生在知识掌握、技能提升、情感态度等方面的全面发展。
3.在实验操作方面，我将提前进行演示，强调电能表的正确使用方法，并指导学生进行实验操作。在实验过程中，鼓励学生相互协作，共同解决实验中遇到的问题，提高他们的实验技能和数据分析能力。
4.教学过程中，我将采用以下策略：
a.问题驱动法：通过设计具有挑战性的问题，激发学生的求知欲，引导他们主动探索电功率的相关知识。
学生在之前的学习中，已经熟悉了电压、电流、电阻等基本物理量，这为理解电功率的概念奠定了基础。但在实际运用电功率公式解决具体问题时，可能会对公式的选择和变形感到困惑。此外，学生在实验操作过程中，对电能表的读数和使用可能不够熟练，需要教师在实验教学中加强指导。
此外，九年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲和探索精神。因此，在本章节的教学中，教师应充分利用学生的这一特点，通过实验、案例分析等教学手段，激发学生的兴趣，引导他们主动参与到电功率的学习中来。
4.学会使用电能表测量电器设备的电功率，通过实验验证电功率与电能之间的关系。
沪粤版九年物理(上册)教学计划
九年物理（上册）教学计划科目：物理年级：九年级教师：黄碧波学校：饶平东山中学V一、学生基本情况：本届我所授初九年级两个班，总的特点来讲，学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，多数同学基础较差，兴趣不浓，不太爱学习，积极主动性不高；学生们的抽象思维能力、分析问题的能力低下，须努力去在不断提高。
本学期教学任务重，难度大。
但是，做为一名教师，我会看到学生学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩，使每个学生都能有进步。
二、教学举措：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
4. 重视物理概念和规律的教学要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
5. 做好课后辅导工作。
很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
沪粤版九年级物理上册教学计划（通用8篇）
沪粤版九年级物理上册教学计划沪粤版九年级物理上册教学计划（通用8篇）时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的沪粤版九年级物理上册教学计划（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
沪粤版九年级物理上册教学计划篇1一、教学目的：（一）引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；（二）培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；（三）培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教学中应该注意的问题：（一）学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。
教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
（二）加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要大力加强演示和学生实验。
（三）重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
有关沪粤版九年级上册物理教案7篇
有关沪粤版九年级上册物理教案7篇有关沪粤版九年级上册物理教案7篇作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，物理学的方法和科学态度：提出命题→ 理论解释→ 理论预言→ 实验验证→ 修改理论。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家带来的初中物理教学教案7篇，欢迎大家参考。
沪粤版九年级上册物理教案（篇1）机械能守恒定律是本章的重点，学生对定律的得出、含义、适用条件应该有明确的认识。
这是能够用这个定律解决实际问题的基础，教学中首先要重视这些内容，因此，我分三步完成机械能守恒定律第一课时的教学：第一步要使学生理解动能和势能之间可以通过力做功实现相互转化，第二步从理论上推导机械能守恒定律，第三步要使学生理解机械能守恒定律成立的条件。
1、动能与势能之间的相互转化这部分内容教材的编写特点是很注意从生活中的典型实例入手导入课题。
为此，我选择设计了几个的演示实验：烧杯倒水冲刷叶轮转动和竖直上抛小球，引导学生观察并思考，了解到动能和重力势能之间可以通过重力做功实现相互转化，并作了适当的拓展：由以上演示实验联想到东汉时期我国劳动人民就发明的水车磨坊和现代大型的水力发电站；得出动能和弹性势能之间也可以通过弹力做功来实现相互转化的结论。
这样的教学设计既体现了物理教学提倡实验、观察、思考的特点，又重视学生独立思考能力的培养。
教学设计发掘了教材资源，又不拘泥于教材，演示实验新颖，操作顺利流畅，完成了预定的教学目标。
通过实例的分析，使学生了解势能和动能相互转化的定性关系，知道一种能量减少，必然导致另一种能量的增加；然后提出动能和势能转化有什么定量关系，让学生进行讨论与交流并提出猜想，调动学生的积极性，培养学生的合作意识与交流能力，加强师生的互动性。
不足之处在于，由于担心时间进度，处理不是很细致，提出的问题层次性不强。
2、机械能守恒定律的理论推导教材以小球的自由落体为例的教学设计,利用动能定理和重力做功与重力势能的关系，要求学生自行独立分析并推导出在只有重力做功情况下的机械能守恒定律。
粤沪版九年级物理上册教学工作计划
粤沪版九年级上册物理教学工作计划九年级拟定者:一、教学目的和任务.力争让每个学生对教材的实验进行操作，使他们具有一般的操作能力。
逐步训练学生，使学生具有一定的分析问题解决问题的能力，对各种类型的计算题目，能用多种途径，提高学生运用所学的物理知识去解答，生活和生产中的实际问题能力，使学生的优秀率及格率进一步提高。
二．本册教材教学重点和难点教学重点：功率和机械效率的计算；热量的计算；欧姆定律的应用；电功电功率焦耳定律的综合运用。
教学难点：机械功的原理；理解比热容；电是什么；欧姆定律的应用；探究焦耳定律及运用。
三．各单元教学目标、教学重点、教学难点.四、教材浅析充分体现课程改革的理念，培养学生的创新精神，力求体现师生互动，学生自主学习的氛围。
教材分为3大板块：1.机械能及其运用相关知识。
2.内能及其应用。
3.电学的基础知识及运用。
五、教学中要注意的一些问题.1、培养和发展他们独立学习的能力2、注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
3、在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
六、教学中德育思想的渗透方法.通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。
同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方面的思想政治教育。
七、教学方法、教学技巧、教学手段.1、鼓励科学探究的教学通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
使学生养成对所做探究进行评估的好习惯。
重视探究活动中的交流与合作。
要注意学生这方面良好素质的形成，帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
2、在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
沪粤版九年级上册物理教案
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有关九年级物理沪粤版上册教案6篇
有关九年级物理沪粤版上册教案6篇九年级物理沪粤版上册教案（精选篇1）新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1、为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。
三、教学措施：1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。
3、关注学生的个体差异。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析），有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。
九年级物理沪粤版上册教案（精选篇2）一、学生情况简析：10、15班总体上学生较服从老师教育，基本上能按时完成老师布置的各项作业，但仍然缺乏主动性，积极性。
10班学生优秀率在一定程度上波动较大，合格率较稳定，因此在学期要着重培优，让优秀率稳定下来。
部编粤沪版九年级物理上册教学工作计划
1.物理学是一门以实验为科学的基础学科。
可通过大量演示实验教育学生，研究物理学的过程一点也离不开实践。
使学生在用实践研究物理问题的过程中，养成尊重事实、诚实的品德。
2运用探究性实验，培养学生的思维品质和意志品质。
在探究性实验的教学中，让学生充分发挥他们的聪明才智，不拘泥于教材，大胆设想，积极思考，不怕困难和挫折，认真实验，在力所能及的范围内有所发现，体验科学探究的过程。
我们不能要求学生像科学家那样去探索、研究，但是要培养学生的求实、求新，勇于探索、追求真理的精神。
要求学生不仅能够做出应该的实验现象、验证物理规律，还要求学生认真做出实验报告，对实验过程中出现的问题正确对待，分析实验中可能产生的误差以及讨论减小误差的方案。
这样学生就不仅是看到一个实验现象、验证了一个物理规律，而且掌握了一定的实验方法和技巧，有助于形成科学严谨的态度和思维品质，在协作中养成互相尊重、团结协作的习惯。
七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。
1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2 在课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
沪粤版九年级物理上册教学计划7篇
沪粤版九年级物理上册教学计划7篇为了在教学工作中脱颖而出，我们一定要学会制定教学计划，优秀的教学计划是可以让我们的教学充满巨大的能量和动力的，本店铺今天就为您带来了沪粤版九年级物理上册教学计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
沪粤版九年级物理上册教学计划篇1一、基本情况：本届学生的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。
但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
二、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力和解决简单实际问题的能力，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习物理的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用物理知识解决问题的能力。
同时针对初三学生的特点，以中考为出发点，教学上打算在全面抓好双基的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
三、工作目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;四、工作措施：1、认真学习教学目标，领会本科目在教学中的具体要求。
因为教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
粤沪版九年级上册物理教学工作计划
沪粤版九年级上册物理教学工作计划一、指导思想九年级上册的物理教学应以培养学生的科学素养为核心，注重理论与实践相结合，力求使学生在掌握物理基础知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
本工作计划旨在通过系统性、科学性的教学安排，帮助学生深入理解物理原理，提高他们的实验技能和科学探究能力，为高中阶段的物理学习打下坚实的基础。
二、教材分析本册教材共包含五个章节，内容涵盖了力学、热学和电学的基础知识。
第十一章《机械功与机械能》主要介绍功、功率、机械效率以及动能和势能等概念，帮助学生理解能量转化与守恒的基本原理。
第十二章《内能与热机》则深入探讨了内能、热量以及热机的工作原理。
第十三章至第十五章则转向电学领域，分别介绍了简单电路的基本知识、欧姆定律的应用以及电能与电功率的概念和计算方法。
三、学情分析九年级学生已经具备了一定的物理基础知识，他们对物理实验和科学探究有着浓厚的兴趣。
然而，随着知识难度的增加，学生可能会遇到一些抽象难懂的物理概念和原理。
因此，教师需要采用多样化的教学方法，结合实验和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解物理知识。
四、教学目标和原则1、教学目标：（1）掌握机械功、机械能、内能、电路、欧姆定律以及电能与电功率等基本概念和原理。
（2）能够运用所学知识解决实际问题，提高物理实验技能和科学探究能力。
（3）培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
2、教学原则：（1）注重理论与实践相结合，通过实验和探究活动加深学生对物理知识的理解。
（2）因材施教，关注学生的个体差异，提供个性化的教学辅导。
（3）寓教于乐，通过趣味性的教学活动激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学进度安排本教学计划共分为20周，具体安排如下：第1-3周：第十一章《机械功与机械能》，重点讲解功、功率、机械效率以及动能和势能等概念，并进行相关实验。
第4-6周：第十二章《内能与热机》，深入探讨内能、热量以及热机的工作原理，组织学生进行相关实验活动。
沪粤版九年级上册物理教学计划（3）
沪粤版九年级上册物理教学计划(3)沪粤版九年级上册物理教学计划篇三一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、教学目标三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。
基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。
对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。
实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。
实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。
因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。
学习时应注意以下几个问题：(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性;(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。
2023年沪粤版九年级上册物理教学计划
2023年沪粤版九年级上册物理教学计划教学目标：1. 理解并运用物理学的基本概念和原理，培养学生分析和解决问题的能力。
2. 培养学生观察和实验的能力，提高实验设计和实验数据处理的技巧。
3. 培养学生的科学思维和创新能力，促进学生对物理学的兴趣和热爱。
教学内容：第一单元：物理学的基本概念和研究方法（2周）1. 物理学的定义和基本概念2. 物理量和测量3. 物理学的研究方法和实验设计4. 物理学的发展历程第二单元：力与运动（4周）1. 力的概念和分类2. 牛顿三定律3. 物体的平衡和失衡4. 运动的描述和运动图象5. 运动的原因和结果第三单元：能量与能量转换（5周）1. 能量的概念和单位2. 功和机械能3. 能量守恒定律4. 能量的转换和耗散5. 功率和效率第四单元：光的传播与光的反射（4周）1. 光的传播和光的反射2. 光的反射定律3. 镜面反射和像的形成4. 平面镜和曲面镜的特点和应用第五单元：电学基本概念与电路基本知识（3周）1. 电荷和电流2. 电压和电阻3. 电路的基本组成和原理4. 串联和并联电路教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生传授基本概念和原理。
2. 实验法：组织学生进行实验观察和实验设计，培养学生实验和观察能力。
3. 探究法：通过引导学生提出问题、探究问题，培养学生的探究和解决问题的能力。
4. 组织学生小组讨论，培养学生合作和交流能力。
5. 案例分析法：通过真实的案例分析，引导学生应用所学知识解决实际问题。
教学评价方式：1. 定期小测验：定期进行小测验，检验学生的学习情况。
2. 实验报告：要求学生完成实验后写实验报告，评价学生的实验设计和数据处理能力。
3. 课堂表现：评价学生的课堂参与和表现情况，包括发言、提问和合作等。
4. 期末考试：进行期末考试，评价学生对整个学期内容的掌握情况。
教学资源：1. 教材：《沪粤版九年级上册物理教材》2. 实验器材：滑轮组、弹簧测力计、平衡片等3. 多媒体设备：投影仪、计算机等，用于展示图像和视频等教学资料。
粤沪版九年级物理上册教学工作计划
沪粤版九年级上册物理教学工作计划
拟定者:
四、教材浅析
沪粤版九年级上册物理主要围绕能来展开、首先是机械能，再到内能，最后是电能。
好处是学习思路连贯，但不好的地方是电学部分内容连在一起，需要学生一鼓作气，开始时要一步一个脚印踏实学习。
整个教材以学生探究为主，比如第十一章的动能和势能的转化、第十三章的电荷间的相互作用规律、第十四章的探究决定灯泡的亮暗因素。
五、教学中要注意的一些问题.
1、重视实验探究；
2、体现学生在教学中的主体地位，老师做好引导。
六、教学中德育思想的渗透方法.
通过了解中国的科技在航天、潜海、电子信息等方面的进步，增强学生作为中国人的自信，增强爱国情怀。
七、教学方法、教学技巧、教学手段.
教学方法：直观演示法、任务驱动法、实验法、演绎法。
教学技巧：抓住教学重点、理论联系实际。
教学手段：PPT、微课。
八、教学中需要准备的教具和学具
教具：滚摆、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、干电池、蓄电池、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电能表。
学具：平板电脑。
九、教学进度安排表（安排到周）
教学进度安排。
粤沪版九年级物理教学计划
粤沪版九年级物理教学计划学生学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
这里给大家分享一些关于粤沪版九年级物理教学计划5篇，供大家参考。
九年级物理教学计划1一、学情分析今年担任九年级(2)班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
二、教材分析我校所使用的教材是的课程标准教材。
本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的`知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。
九年级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。
三、教学重难点第十一章：天平，量筒的使用，密度及测量。
第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第一定律，二力平衡。
第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。
第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。
第十五章：功，功率，机械能。
四、教学目标1、知识与技能(1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
粤泸版九年级物理教学计划8篇
粤泸版九年级物理教学计划8篇粤泸版九年级物理教学计划8篇时间过得可真快，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们制定一份计划，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，好好地规划一下吧。
以下是小编为大家整理的物理教学计划范文7篇，希望能够帮助到大家。
粤泸版九年级物理教学计划篇1物理下学期教学计划初二初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多物理生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。
本册共分五章。
第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。
每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
三、学生情况分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不钻心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
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教材教学目的：
1、在八年级学习基础上激发学生学习物理的兴趣，使其完成的基础性学习。
2、使学生学到基本的物理知识和技能、方法，对电学和功、能源有较好的认识和理解。
3、学会科学探究方法，学会观察物理现象，能分析物理现象得出简单的规律。
4、培养创新、合作科学精神，锻炼动手操作、观察分析、社会实践能力，培养严谨科学的探究态度。
学会从物理走向社会。
教材教学要求：
九年级物理是以八年级为基础的学习，学生要在以前的基础上继续进步提高。
根据课程标准的要求，初中物理教学，要以观察、实验为基础，分析一些简单的、基本的物理现象，初步掌握一些物理概念和规律，并了解这些知识的应用。
初中学生开始学习物理，要特别注意培养学生学习物理的兴趣和养成良好的学习习惯。
对教材进行整体分析，我们要把握住这些前提。
这样，我们才能够对教材分析得全面深入，在教学处理中才能够符合初中物理教学的目的要求教材分析和重难点分析
本学期的教学内容有：第十一章机械功和机械能，第十二章内能与热机，第十三章探究简单电路，第十四章探究欧姆定律，第十五章电能与电功率，探究简单电路，探究欧姆定律，教学的重点欧姆定律，机械功和机械能，内能与热机；难点在功和能。
在九年级的教学中，学生对物理有一定的基础，对探究的过程初步掌握，我们应加强探究能力的培养，对实验的设计能力也有所提高，并且对探究规律的总结和概括能力也应提升，课余时，多做点社会实践活动，让学生用知识来解决生活中的实际问题，培养学生对物理学科的学习趣。
学生基本情况分析
我任教的班，其中九四班共有学生44人，男女生比例有差距，班级学习气氛还需提高，师生交流沟通还要加强，班级基础不够扎实，课堂气氛还算活跃。
针对此点，本学期将立足学科特点，在物理学习的基础下工夫，多与学生交流沟通，构建和谐的师生关系，争取在明年的中考中取得良好的成绩。
学生学习主要是没有形成良好的学习习惯。
学生与老师之间的沟通不好，所以教师首先应培养学生学习物理的兴趣，同时严格要求学生，认真督导学生形成书写、阅读、思考等良好学习习惯，对学困生应仔细分析其原因，尊重学生平等交流，用耐心、细心、
恒心转化学生。
在教学中注重基础，大胆创新，注重学生能力的培养，使教学成绩稳中有升。
本学期教学主要错施、方法
1、加强师生交流，构建和谐的教学环境和气氛。
使学生乐意向教师提问，学会思考问题。
2、坚持以教材为主，学生为教学主体，教师为引导学生学习，注重学生全面发展，也注重学生个体同步发展。
3、从生活走向物理，从物理走向社会，理论与实践紧密结合，培养严谨探究的科学态度。
4、注重科学探究，提倡学习方式的多样化。
加强科学、技术、社会的教育，重视人文精神的渗透。
5、建立和完善科学的评价体系，利用多样的不同的评价体系积极引导学生学习物理。
加强对学生的过程方法培训和情感教育。
通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握科学的学习方式。
同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。
6、坚持“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，为每一位学生排除学习上的烦
恼，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。
7、重视实验教学，积极创造条件开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。
8、加强复习，并加强对学生学习的督促，充分利用各班物理晚自习及晚自习后的时间对学生开展复习和辅导，采取教务处提倡的阶段性三轮式复习方法，加强对各知识点的练习和巩固，并强化专项练习和实战演练，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速正确运用，增强中考应战能力。
9、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。
采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。
教学计划进度安排
mm中学
物理教学工作计划（2015-2016学年第一学期）
授课名称：九年级物理
授课教师：mm
授课班级：九m班2015年8月30日。