微机原理课程设计[1]
微机原理课程设计
前言
加热器数字控制系统的设计与功能的实现要求学生在学习完微机原理及应用这门课的基础上，在对芯片类知识以及汇编语言有一定基础的前提下进行的一个非常体现学生综合能力的一个设计。要想很好的完成这个题目，必须对芯片的功能有很详细的了解，同时也要求学生的汇编语言基础要扎实。计算机技术的飞速发展，使的计算机知识和应用技能已成为人类知识经济的重要组成部分。《微型计算机原理》正是掌握计算机结构和工作原理的入门课程，它偏重于实际应用的课程，要求学生在学好理论知识的基础上，培养定的实践动手操作能力，学生将所学的理论知识和实践有机结合，初步掌握计算机应用系统设计的步骤和接口设计的方法，提高分析和解决实际问题的能力。微机原理课程设计是对《微型计算机原理》课程理论教学和实验教学的综合和总结。
[2]、徐建民·《汇编语言程序设计》[M]·北京：电子工业出版社
[3]、洪永强.微机原理与接口技术.北京：科学出版社. 2004年
课程设计图纸
程序清单
DATA SEGMENT
INTR_IVADDEQU01C8H;INTR对应的中断矢量地址（对应着中断程序入口地址）
INTR_OCW1EQU0A1H;INTR对应PC机内部8259的OCW1地址
MOV AX,SEG MYISR
MOV ES:[DI],AX;ห้องสมุดไป่ตู้置当前中断处理程序入口段地址
MOV DX,INTR_OCW1 ;设置中断屏蔽寄存器，打开INTR的屏蔽位
INAL,DX
MOV IM_BAK,AL;保存INTR原中断屏蔽字
AND AL,INTR_IM
OUTDX,AL
MOV DX,MY8259_ICW1 ;初始化实验系统中8259的ICW1
MOV DI,INTR_IVADD
微机原理课设报告
中南大学微机原理课程设计报告一、课程设计目的通过本次课程设计要掌握8088，8255，0809，0832，8279 等多种芯片使用的方法，灵活运用课本知识，加深所学的知识，对所学的相关芯片的原理、内部结构、使用方法等有更加深刻的了解，学会利用课本知识联系实际应用及编程。
同时并了解综合问题的程序设计掌握实时处理程序的编制和调试方法，掌握一般的设计步骤和流程，使我们以后搞设计时逻辑更加清晰。
二、课程设计任务本次课设选题为“模拟电压采集，直流电机控制”。
根据我自己对这个课题的理解，我认为这个课题应该实现以下的要求：基本要求：1、对模拟电压进行采集转换为数字信号，并实时显示。
2、用转换的到的数字信号再经数模转换，对直流电机进行控制。
拓展要求：1、通过发光二极管作为信号指示灯，实时的指示直流电机的工作状态是否正常。
2、建立报警电路，对电机非正常工作情况以及反转工作情况下进行报警。
三、设计思想与原理1、设计思想本次课设选题为“模拟电压采集，直流电机控制”，基本分为两大部分：模拟量采集的模数转换部分，以及电机控制中的数模转换部分。
而为了让模拟量的采集结果更加明显可察，将加入数码管显示模块，实时显示模拟量采集的大小情况。
与此同时，在选题基础上添加了直流电机工作状态指示灯电路和报警电路。
2、设计原理根据试验箱相关配置，取电位器0~5V 可调电压为模拟量输出模块，可线性调节输出。
取芯片ADC 0809 对采集到的模拟信号进行模数转换，将0~5V 的电压信号转为00~FF 的数字信号，并通过8279 键盘扫描输出模块进行相应的显示输出。
得到转换后的数字量之后，使用DAC0832 数模转换芯片进行数模转换，并将所得模拟量输出到直流电机控制端，进行电机驱动。
对于添加的模块，主要通过8255 芯片来实现，取8255 的PA0 口作为输出端口，连接试验箱上的开关量输入显示区的发光二极管。
对A口分别赋值01H （直流电机正向非正常工作）、02H（直流电机正常工作）、04H（直流电机反向非正常工作）并输入给开关量输入显示区的发光二极管，驱动前三个二极管在电机的三种工作状态下分别发光，从而实现指示灯电路。
微机原理课程设计——简易电子琴实验
微机原理与接口技术课程设计——简易电子琴的设计作者：王雨轩指导老师：张金花摘要：本设计主要是利用可编程并行I/O接口芯片8255，通过对电子琴主体部分的电路进行模仿设计，达到电子琴固有的基本功能，故叫简易电子琴。
利用定时器可发出不同频率的方波的原理，使不同频率的方波进入蜂鸣器发出不同音调。
Abstract: This design mainly is to use programmable parallel I/O interface chip 8255 to design the main body part of the electronic keyboard’s circuit,to achieve the basic function of the inherent.So called simple electronic keyboard.The principle of using the timer can make different frequency square wave,let the different frequency square wave into the buzzer to make different tones.关键字：微机原理接口技术 8255 电子琴目录说明书总页数：14页简易电子琴的设计 (3)一、课题要求与内容 (3)（一）课题要求 (3)（二）课题内容 (3)（三）使用设备 (3)二、系统总体方案设计 (4)（一）系统流程图 (4)三、系统硬件设计 (5)（一）设计原理图 (5)（二）主机连线说明 (5)（三）硬件调试 (5)四、系统软件设计 (6)（一）程序清单 (6)（二）软件调试 (12)五、结束语 (13)六、参考文献 (14)简易电子琴的设计随着电子科技的飞速发展，电子技术正在逐渐改善着人们的学习、生活、工作。
计算机是一种严格按照时序进行工作的数字化、智能化机器，实现电子琴的微型化，可以用作玩具琴、音乐转盘以及音乐童车等等。
微机原理课程设计说明书(加热器)
1.课程设计任务书设计内容：设计当把物品放入加热器中，首先要启动加热器和电机工作，设定加热时间为3（5）分钟，为使物品均匀加热，每隔20（30）秒电机要反转一次，（正转→反转、反转→正转），加热时间到后，停止加热器和电机工作，并发声，告知加热结束。
设计目标：在规定的时间内设计出符合要求的汇编语言程序，并提交一份符合本科生毕业设计论文规范的报告。
进度安排：8月13日-8月16日-----------------------确定设计内容并完成硬件部分8月17日-8月21日------------------------------------完成程序清单8月22日-8月23日------------------------------完成课程设计说明书2. 总体设计思路2.1、分析设计所用到的芯片的原理及使用方法：⑴8259A的使用方法：8259A有四个初始化命令字ICW及3个操作操作命令字OCW。
8259A的编程就是根据应用需要将初始化命令字ICW1-ICW4和操作命令字OCW1- OCW3分别写入初始化命令寄存器组和操作命令寄存器组。
ICW1-ICW4各命令字格式如图2-1所示，OCW1-OCW3各命令字格式如图2-2所示，其中OCW1用于设置中断屏蔽操作字，OCW2用于设置优先级循环方式和中断结束方式的8操作命令字，OCW3用于设置和撤销特殊屏蔽方式、设置中断查询方式以及设置对8259内部寄存器的读出命令。
图2-1ICW1-ICW4各命令字格式如图2-2OCW1-OCW3各命令字格式如图⑵8255的使用方法：方式0 —基本输入/出方式；方式1 —选通输入/出方式；方式2 —双向选通工作方式。
图2-3 8255命令字格式图⑶8253的使用方法：(1) 方式0：计数到0结束输出正跃变信号方式。
(2) 方式1：硬件可重触发单稳方式。
(3) 方式2：频率发生器方式。
(4) 方式3：方波发生器。
(5) 方式4：软件触发选通方式。
微机原理课程设计电子秒表
沈阳航空航天大学课程设计报告课程设计名称：微机系统综合课程设计课程设计题目：电子秒表院（系）：计算机学院专业：计算机科学与技术班级：04010101学号：2010040101024姓名：指导教师：訾学博完成日期：2013年7月5日目录第1章总体设计方案 (1)1.1课程设计的内容和要求 (1)1.2设计原理 (1)1.3设计思路 (2)1.4实验环境 (3)第2章详细设计方案 (4)2.1主程序设计 (4)2.2功能模块的设计与实现 (5)2.3程序连线图 (7)第3章结果测试及分析 (9)3.1结果测试 (9)3.2结果分析 (9)参考文献 (10)附录 (11)第1章总体设计方案1.1 课程设计的内容和要求一、课程设计内容：设计一个带时间显示的电子秒表，具体内容如下：1.电子秒表的初始状态为零，分别显示分、秒、毫秒；2.设计一个按钮，按第一次开始计时，按第二次计时暂停，显示当前记录的时间，按第三次计时停止，回到初始态；3.有时间显示的功能，当不用电子秒表的功能时，显示当先的时间，分别为时、分、秒形式。
二、课程设计要求：1.独立完成课程设计任务；2.通过老师当场验收；3.交出完整的课程设计报告。
1.2 设计原理根据课程设计任务书的内容与要求，要设计一个带时间显示的电子秒表，设计一个按钮带有计时开始、计时暂停、计时清零功能，还要可以进行时钟显示。
在本次设计中主要使用了8253定时/计数器芯片、8259A中断控制芯片以及8279键盘/显示芯片来完成电子秒表的计时过程和时钟显示过程的模拟。
程序开始时扫描键盘判断是否按键，如有则读出相应的控制键，来决定做什么操作，例如开始计时、暂停计时、停止计时、时钟显示等等。
利用8253定时/计数器芯片实现分频功能，使其产生100HZ（10毫秒）的方波，使计时周期为10ms；利用8259A中断控制芯片产生中断响应，通过8253控制8259每10毫秒产生一次中断，使秒表加1，实现计时功能；利用8279键盘/显示芯片在数码管上进行显示，将秒表的计时过程、时钟的当前时间显示在数码管上。
微机原理课程设计讲解
微机原理课程设计学院：机电工程学院专业：自动化班级:XXXX学号：XXXX姓名：XX指导教师：XXXXXXXX 完成时间：2015一、课程设计的基本要求•设计8088微处理器最小系统•用8284设计频率恒定的时钟电路•用6264和2764设计存储器（RAM和ROM）电路。
•用ADC0809组成8位温度检测A/D变换接口电路•用DAC0832设计8位D/A变换接口电路驱动直流电机•用8255和8253设计步进电机控制电路•用8255外联LED和键盘显示电路二、设计的基本思路采用8088的最小方式，利用三片74LS373锁存器设计20位地址总线电路，利用一片74LS245收发器形成数据总线电路。
利用8254芯片提供频率恒定的时钟信号，同时具有复位信号和准备好信号发送给8088系统。
运用两片2764和两片6264进行扩展，形成16K的ROM和16K的RAM电路。
系统的定时计数器由一片8253构成，中断系统由8259组成，并行接口电路由8255构成。
AD转换电路由ADC0809及其外围电路构成，由DAC0832及其外围电路构成DA转换电路驱动直流电机。
芯片所需的片选信号均由74LS138译码电路产生。
三、系统的地址分配ROM2764(1):0FC000H～0FDFFFH;ROM2764(2):0FE000H～0FFFFFH;RAM6264(1):00000H～01FFFH;RAM6264(2):02000H～03FFFH;ADC0809:0058H～005FH;DAC0832:0074H;计时器8253:0020H～0023H;并行接口芯片8255:0028H～002BH;键盘地址:0070H～0073H; LED地址:0080H～0083H。
四、具体设计1、8088微处理器最小系统1.1 8088微处理器介绍8088微处理器采用40条引脚的双列直插式封装。
为减少引脚，采用分时复用的地址/数据总线，因而部分引脚具有两种功能。
微机原理秒表时钟课程设计
微机原理秒表时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解微机原理中秒表时钟的基本工作原理，掌握其硬件组成和软件编程方法。
2. 学生能够掌握秒表时钟的设计思路，了解其功能模块的划分和实现。
3. 学生能够了解微机原理在实际应用中的重要性，认识到秒表时钟在日常生活和工程领域的应用价值。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的秒表时钟程序，具备基本的编程能力。
2. 学生能够通过分析问题、解决问题，培养创新思维和动手实践能力。
3. 学生能够熟练使用相关硬件设备，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对微机原理的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生能够认识到团队合作的重要性，学会与他人协作，培养团队精神和沟通能力。
3. 学生能够在实际操作过程中，培养耐心、细心和责任心，养成良好的学习习惯。
课程性质：本课程为实践性课程，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新意识。
学生特点：本年级学生已具备一定的微机原理基础知识，具有较强的学习能力和求知欲，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，以实际操作为主线，注重培养学生的编程能力和团队协作能力，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的达成。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 微机原理基础知识回顾：引导学生复习已学过的微机原理基础知识，如微处理器、存储器、输入输出接口等，为后续学习秒表时钟设计打下基础。
相关教材章节：第一章 微机原理概述2. 秒表时钟硬件组成：讲解秒表时钟的硬件组成，包括时钟芯片、微处理器、显示模块等，分析各部分的功能和相互关系。
相关教材章节：第三章 微机接口技术3. 秒表时钟软件编程：介绍秒表时钟的软件编程方法，包括编程语言选择、程序结构设计、功能模块划分等。
相关教材章节：第五章 嵌入式系统编程4. 实践操作：安排学生进行实际操作，设计并实现一个简单的秒表时钟程序，培养学生的动手能力和编程技巧。
微机原理课程设计
微机原理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解微机的基本原理和结构，掌握微处理器的工作机制。
2. 使学生掌握汇编语言的基本指令，能够阅读和编写简单的汇编程序。
3. 帮助学生了解微机系统中内存、I/O设备的基本原理及其与CPU的交互方式。
技能目标：1. 培养学生运用汇编语言进行程序设计的能力，能够实现基本的输入输出、逻辑判断和循环等操作。
2. 培养学生分析和解决微机系统常见问题的能力，如调试程序、处理硬件故障等。
3. 提高学生动手实践能力，通过课程设计项目，使学生能够独立完成一个简单的微机系统设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对微机原理及计算机科学的兴趣，激发他们探索精神和技术创新意识。
2. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题，提高沟通能力。
3. 引导学生认识到微机技术在国家经济发展和国防建设中的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，注重培养学生的实际操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术和计算机基础知识，对微机原理有一定了解，但缺乏实践经验。
教学要求：教师需结合课程性质、学生特点，采用案例教学、项目驱动等教学方法，引导学生主动学习，提高学生的实践能力和综合素质。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 微机原理概述：介绍微机的发展历程、基本结构及工作原理，重点讲解CPU、内存、I/O设备等核心组件的作用和相互关系。
相关教材章节：第一章 微机原理概述2. 汇编语言基础：讲解汇编语言的基本概念、语法和指令系统，使学生掌握汇编程序的编写和调试方法。
相关教材章节：第二章 汇编语言基础3. 微机系统编程：学习微机系统中的程序设计方法，包括顺序程序设计、分支程序设计、循环程序设计等。
相关教材章节：第三章 微机系统编程4. 内存与I/O设备：介绍内存管理、I/O设备控制原理，分析微机系统中内存、I/O设备的访问方法。
微机原理课程设计打字
微机原理课程设计打字一、课程目标知识目标：1. 理解微机原理的基本概念，掌握计算机硬件的基本组成及其工作原理；2. 学习并掌握打字的基本技巧，熟悉键盘布局，了解打字的正确姿势及指法；3. 了解打字软件的基本功能，能够运用软件进行打字练习和测试。
技能目标：1. 培养学生具备一定的打字速度和准确性，提高信息处理能力；2. 学会使用打字软件进行自主练习，养成独立学习的良好习惯；3. 能够运用所学知识，解决实际打字过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，激发学习积极性；2. 培养学生具备耐心、细心的品质，提高克服困难的自信心；3. 增强团队合作意识，学会在小组合作中互相学习、互相帮助；4. 培养学生遵守网络道德规范，养成良好的计算机使用习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：学生处于掌握基本计算机知识的阶段，对新鲜事物充满好奇，但学习耐心和自律性有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，教师为主导，培养学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
将目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 计算机硬件基本组成：讲解微机原理中的CPU、内存、输入输出设备等硬件组成，及其工作原理；相关教材章节：第一章 计算机硬件基本组成2. 键盘指法训练：介绍键盘布局，教授打字的正确姿势及指法，进行基础指法练习；相关教材章节：第二章 键盘与指法3. 打字技巧与练习：讲解打字的基本技巧，如盲打、连打等，组织学生进行打字练习；相关教材章节：第三章 打字技巧与练习4. 打字软件的使用：介绍打字软件的基本功能，教授如何使用软件进行打字练习和测试；相关教材章节：第四章 打字软件的使用5. 实践操作与提高：组织学生进行实际打字操作，提高打字速度和准确性，针对学生个体差异进行指导；相关教材章节：第五章 实践操作与提高教学内容安排与进度：第一周：计算机硬件基本组成学习；第二周：键盘指法训练；第三周：打字技巧与练习；第四周：打字软件的使用；第五周：实践操作与提高，进行总结测试。
微机原理之低电压保护课程设计
微机原理之低电压保护课程设计课程名称：微机原理之低电压保护课程设计课程目标：1. 了解低电压保护在微机原理中的重要性和应用。
2. 学习低电压保护的基本原理和工作原理。
3. 掌握低电压保护电路的设计方法和技巧。
4. 培养学生解决低电压保护问题的能力。
课程内容：第一章：低电压保护概述1.1 低电压保护的定义和作用1.2 低电压保护的分类和应用场景1.3 低电压保护与其他保护措施的关系第二章：低电压保护的基本原理2.1 低电压保护的概念和原理2.2 低电压保护电路的基本构成2.3 低电压保护电路的工作原理和特点第三章：低电压保护电路设计方法3.1 低电压保护电路设计的基本原则3.2 低电压保护电路的实际应用案例解析3.3 低电压保护电路设计的常见问题和解决方案第四章：实验和项目设计4.1 低电压保护电路的实验设备和材料准备4.2 低电压保护电路的实验步骤和操作方法4.3 低电压保护电路的实验数据分析和结果评价4.4 学生项目设计和实施课程评估方式：1. 课堂参与和学习笔记：20%2. 实验报告和项目设计报告：40%3. 期末考试：40%教材推荐：1. 《微机原理与应用技术》，韩亚利，清华大学出版社2. 《电子技术实验教程》，高锐，电子工业出版社参考资源：1. 互联网上的相关学术文章和案例分析2. 相关的电子设计软件和模拟实验平台备注：本课程设计旨在让学生深入了解低电压保护在微机原理中的应用，通过实验和项目设计，提高学生的实践能力和问题解决能力。
同时，鼓励学生进行课外拓展和研究，进一步了解和探索低电压保护的最新发展和应用趋势。
微机原理课教案
微机原理课教案引言微机原理课是计算机科学与技术专业的一门基础课程，它介绍了计算机的基本原理和结构，以及与其相关的逻辑设计和数字电路。
本文将从课程目的、内容、教学方法、评估方式等方面全面探讨微机原理课的教案编写。
一、课程目的微机原理课的主要目的是培养学生对计算机硬件的基本概念和原理的理解，为学生后续的计算机体系结构、计算机组成原理等专业课程的学习打下坚实的基础。
通过本课程的学习，学生应该能够理解计算机的工作原理、计算机硬件的组成和功能以及基本的逻辑设计方法。
二、课程内容1. 计算机系统的基本组成介绍计算机系统的五大部分：硬件、软件、数据、人员和过程。
详细讨论计算机硬件包括：中央处理器、主存储器、硬盘和输入输出设备等。
2. 逻辑设计基础介绍数字电路、布尔代数和逻辑门等基本概念。
讲解逻辑门的实现和逻辑运算。
3. 计算机的运算方式介绍计算机的运算方式，包括整数运算、浮点数运算和ASCII码等。
4. 冯·诺伊曼体系结构讲解冯·诺伊曼体系结构的原理和特点，包括指令流水线、内存层次结构和总线控制等。
5. 输入输出设备和接口详细介绍计算机的输入输出设备和接口的基本原理和工作方式。
包括键盘、鼠标、显示器、打印机和串口等。
6. 计算机的存储器讲解不同类型的存储器，包括主存储器、硬盘和光盘等。
阐述存储器的特点和存储管理。
7. 计算机中断和异常处理介绍计算机中断和异常的概念和处理过程，涉及中断向量表和处理器状态保存等。
8. 指令系统和指令执行讲解计算机指令系统的设计和指令的执行过程，包括指令格式、地址定址方式和指令执行周期等。
9. 性能评估和优化介绍计算机性能评估的方法和常用的优化技术，包括流水线、预取和分支预测等。
10. 计算机体系结构简要介绍计算机体系结构的主要体系和架构，讨论RISC和CISC等不同的体系结构。
三、教学方法在微机原理课的教学过程中，教师应采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实验和互动讨论等。
微机原理课程设计(电子秒表的)
微机原理与应用课程设计目录一、设计任务1、计时秒表，具有分、秒和百分之一秒的计时功能。
2、可以在屏幕中央显示计时结果，屏幕显示彩色图案和文字。
3、秒表具有键控启/停功能，而且可以随时通过键盘复位，清零。
二、设计原理1、HALT(启动子程序)2、DIS（宏定义——苹果显示程序）3、DISS（宏定义——字符串的输出）4、CLOUR（字体颜色设置程序）5、IOSET(设置光标位置子程序)6、GO(初始化显示子程序)7、TIME(延时子程序)8、TRAN(压缩BCD码转ASCII码程序)9、复位、停止等功能的实现三、流程图a)主程序流程图b)压缩BCD转ASCII码子程序流程图c)延时子程序流程图四、程序段五、程序调试六、程序运行结果七、心得体会八、参考文献一、设计任务：1.计时秒表，具有分、秒和百分之一秒的计时功能，并可以在屏幕中央显示计时结果。
2．屏幕显示彩色图案和文字。
3.秒表具有键控启/停功能，而且可以随时通过键盘复位，清零。
二、设计原理：本程序的主要设计原理是用主程序完成百分之一秒与秒之间的转换，显示计时结果，实现暂停，暂停再启动，复位，复位再启动的功能，并通过调用一些附加程序，缩减主程序的长度，提高运行效率和精度，现将用到的所有附加程序的原理及其在运行过程中所起到的作用汇总如下：1．DIS（宏定义——苹果显示程序）通过宏调用，实现苹果图案的显示。
在宏定义里，设置一个形参变量，作为移动光标的位置，在下面调用宏中，给予变量X不同的实参，输出苹果图案。
2．DISS（宏定义——字符串的输出）原理同上。
3．CLOUR（字体颜色设置程序）通过字体颜色设置程序，实现屏显字体颜色的改变。
当改变BX值时，字体颜色会改变。
4.HALT(启动子程序)通过启动子程序，实现计时的开始，当从键盘输入一个字符时，判断是否等于S，如果不等，则在循环执行启动子程序中动态等待，直到输入的字符为S 时，计时开始。
5.IOSET(设置光标位置子程序)通过设置光标子程序，来设置显示的区域。
微机原理课程设计——交通灯控制系统
设计要求：设计要求：（1） 利用8253定时，8259中断及8255输出实现交通灯模拟控制。
（2） 实现能自动控制和手动控制。
实现能自动控制和手动控制。
（3） 实现能随时可以调整自动模式的绿灯和红灯时间和红灯时间1 1 设计目的设计目的电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。
交通灯能保证行人过马路的安全交通灯能保证行人过马路的安全,,控制交通状况等优点受到人们的欢迎，在很多场合得到了广泛的应用。
多场合得到了广泛的应用。
交通灯是采用计算机通过编写汇编语言程序控制的。
红灯停，绿灯行的交通规则。
广泛用于十字路口广泛用于十字路口,,车站车站, , , 码头等公共场所码头等公共场所码头等公共场所,,成为人们出行生活中不可少的必需品成为人们出行生活中不可少的必需品,,由于计算机技术的成熟与广泛应用计算机技术的成熟与广泛应用,,使得交通灯的功能多样化的功能多样化,,远远超过老式交通灯远远超过老式交通灯, , , 交通交通灯的数字化给人们生产生活带来了极大的方便，而且大大地扩展了交通灯的功能。
诸如闪烁警示、鸣笛警示，时间程序自动控制、倒计时显示，所有这些，都是以计算机为基础的。
还可以根据主、次干道的交通状况的不同任意设置各自的不同的通行时间。
或者给红绿色盲声音警示的人性化设计。
现在的交通灯系统很多都增加了智能控制环节，比如对闯红灯的车辆进行拍照。
当某方向红灯亮时，此时相应的传感器开始工作，当有车辆通过时，照相机就把车辆拍下。
辆通过时，照相机就把车辆拍下。
要将交通灯系统产品化，应该根据客户不同的需求进行不同的设计，应该在程序中增加一些可以人为改变的参数，以便客户根据不同的需要随时调节交通灯。
因此，研究交通灯及扩大其应用，有着非常现实的意义。
义。
2 2 设计内容设计内容交通灯控制系统交通灯控制系统利用8253定时器、8255等接口，设计一电路，模拟十字路口交通灯控制。
微机原理课程8255A和8259A的工作原理设计.doc
题目名称：微机原理课程设计摘要通过上课老师讲和自己动手实验的方法去验证课本上的理论知识。
在了解微型计算机的基本组成的前提上，动手感受8255A和8259A的工作原理、工作方式、相关引脚、内部结构等内容。
在交通控制灯的实验设计中了解8255A的相关芯片的连接和在实验中增强自己的动手能力。
利用8259A的中断特性进行单级中断实验，从而更好的理解8259A的相关性质。
关键词：8255A 8259A目录1 概述 (1)1.1前言 (1)1.2微型计算机的发展史 (1)1.3典型的输入输出芯片 (1)1.4微型机算机的基本组成 (2)2 可编程并行接口8255A的应用设计 (3)2.18255A的基本特性 (3)2.1.1并行接口概述 (3)2.1.2 8255A的基本内容 (3)2.28255A的内部结构及引脚设计 (4)2.2.1 8255A的内部结构 (4)2.2.2 8255A的工作方式 (5)2.2.3 8255A的控制字 (6)2.2.4 8255A的引脚图 (7)2.3交通灯的设计 (8)2.3.1 设计构思 (8)2.3.2 任务分析 (9)2.3.3 流程框图 (9)2.3.4 实验小结 (10)3 8259A的应用设计 (11)3.1中断概述 (11)3.28259A的内部结构及引脚 (11)3.2.1 8259A内部结构图 (11)3.2 .2 8259A的工作方式 (12)3.38259A引脚图 (12)3.3.1 8259A与CPU相连的接口引脚。
(13)3.3.2与外设相接的接口引脚 (13)3.3.3构成级联时使用的引脚 (13)3.48259A应用实例 (14)3.58259A单级中断控制器的设计 (14)3.5.1 任务分析 (14)3.5.2实验要求 (15)3.5.3 流程框图 (15)3.5.4 实验小结 (15)4 总结 (16)5 参考文献 (17)1 概述1.1 前言自1981年IBM公司的通用微型计算机IBM PC/XT问世以来，在短短的20多年间，微型计算机一直以令人惊讶的速度发展。
微机原理及其应用课程设计教学大纲[1] (1)
![微机原理及其应用课程设计教学大纲[1] (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/f6fc81e6172ded630b1cb64d.png)
设计1：带有定时器A/D数据采集卡设计设计内容：设计一块带有定时器（8253）的A/D卡，该卡上具有对一路0~5V的模拟电压进行采集和数据存储的能力，该卡插在PC机的IMB—PC扩展总线插槽上（ISA），选择ADC0809作为AD转换器芯片，卡上配置有8K的数据存储器对采集结果进行存储。
设计要求：利用PROTEL画出电路原理图，编写一个当PC机键盘上A键按下时，启动该卡对该路模拟信号进行采集，采样频率为1KHZ, 要求通过8253定时器控制采样频率，一次采样点数为8K，采集数据存储在卡上的存储其中并显示在CRT显示器上的程序。
设计过程：(1)查资料了解IMB—PC扩展总线(ISA)上各引脚的定义、IBM-PC机上I/O和内存地址的分配情况（所设计卡的地址不能占用PC机系统的已用地址）(2)了解ADC0809AD转换器和8253定时计数器的工作原理及接口电路的设计方法(3)原理图设计，用PROTEL画出原理图(4)印刷电路版图设计(5)软件设计（可利用DOS功能调用）(6)写出设计报告设计报告内容要求：（1）设计题目及设计要求（2）工作原理说明（3）原理图（4）程序流程图及源程序设计2：带定时器的D/A卡设计设计内容：设计一块D/A卡，该卡具有对0~5V的模拟电压输出能力，该卡插在PC机的IMB—PC扩展总线插槽上（ISA），选择DAC0832作为D/A转换器芯片。
卡上带有一个4K的数据存储器用于存放要输出的波形数据，带有一片8253用于实现输出点的延时控制。
设计要求：利用PROTEL画出电路原理图，编写利用该卡进行正弦波输出的程序（要求计算出正弦波的波形数据）。
程序工作的基本过程为：1）屏幕显示“请输入一个周期的点数”（键盘键入 N）2）屏幕显示“请输输入第1点” (键盘键入第1点数据)3）屏幕显示“请输输入第2点” (键盘键入第2点数据)4）…………………5）屏幕显示“请输输入第N点” (键盘键入第N点数据)6）屏幕显示“请输入点间延时” (键盘键入点间延时)7）屏幕显示“按回车键启动波形输出”（按回车）（要求在波形输出期间按N键停止波形输出并重新显示第1）步设计过程：（1）查资料了解IMB—PC扩展总线上各引脚的定义、IBM-PC机上I/O地址的分配情况（所设计卡的地址不能占用PC机系统的已用地址）（2）了解DAC0832 AD转换器和定时计数器8253的工作原理及接口电路的设计方法（3）原理图设计，用PROTEL画出原理图（4）了解DOS功能调用的方法，软件设计（5）写出设计报告设计报告内容要求：（1）设计题目及设计要求（2）工作原理说明（3）原理图（4）程序流程图及源程序设计3 简单微机系统设计（1）设计内容：设计一个以8088CPU为核心的简单微机硬件系统，要求该系统配置32KB程序存储器、32KB数据存储器、一个由8个7段LED显示快组成的显示器和由10个键组成的键盘。
微机原理课程设计(电子时钟)
电子时钟课程设计一：设计背景电子数字钟的应用十分广泛，通过计时精度很高的石英晶振（也可采用卫星传递的时钟标准信号），采用相应进制的计数器，转化为二进制数，经过译码和显示电路准确地将时间“时”“分”“秒”用数字的方式显示出来。
与传统的机械钟相比，它具有走时准确，显示直观，无机械传动，无需人的经常调整等优点。
它广泛用于电子表、车站、码头、广场等公共场所的大型远距离时间显示电子钟。
二：数字钟电路设计思路1.选用8253计数器2进行1s的定时，其输出OUT1与8259的IRQ0相连，当定时到1s时产生一个中断服务程序进行时、分、秒的计数，并送入相应的存储单元；8255的A口接七段数码管的位选信号，B口接数码管的段选信号。
时、分、秒的数值通过对8255的编程可送到七段数码管上显示。
2.此程序主要由四部分组成：第一部分为最主要的部分定义显示界面；第二部分为利用延时程序，并将调用的二进制表示的时间数转换成ASCII码，并将时间数存入内存区；第三部分将存在系统内存区的时间数用七段数码管显示出来；第四部分利用循环程序分别对秒个位、秒十位、分个位、分十位与相应的规定值进行比较，结合延时程序来实现电子钟数字的跳变，从而形成走时准确的电子钟。
该程序实现了准确显示秒和分，读数准确，走时精准。
此电子钟能准确的从0时0分0秒走时到23时59分59秒，然后能自动回复到0时0分0秒循环走时。
3.基本工作原理：系统设计的电子时钟主要由显示模块、时钟控制模块和时钟运算模块三大部分组成。
以8086微处理器作CPU，用8253做定时器产生时钟频率提供一个频率为10kHz的时钟信号,要求每隔10ms完成一次扫描键盘的工作。
在写入控制字与计数初值后，每到10ms定时器就启动工作，即当计数器减到1时，输出端OUT0输出一个CLK周期的低电平，向CPU申请中断，当达到100次时，则输出端OUT1输出1s,向CPU申请中断,由8255控制一个数码管显示,当计数到60s时,则输出端OUT2向CPU申请中断,由另一数码管显示1min,同理由数码管显示1h.CPU处理，使数码管的显示发生变化。
(整理)微型计算机原理课设
《微型计算机原理》课程设计题目：竞赛抢答器设计姓名：赵浩淞学号：40850020班级：电081指导教师：董洁日期：2010.12前言本次课程设计的内容是设计一个6路抢答器，并对抢答成功、抢答犯规、响铃提示等实际情况进行软硬件模拟。
设计过程中，主要用到的芯片有可编程中断控制器8259A、可编程并行接口芯片8255A、可编程定时器/计数器芯片8253等。
硬件方面，原理图的设计是基于Labcenter electronics公司出版的Proteus，它强大的仿真能力让我赞叹不已的同时，也受益匪浅。
软件方面，程序的设计是基于8086/8088汇编语言在轻松汇编软件上进行编写和调试，它小巧方便且功能齐全。
反复推敲的设计思路，充满艰辛而又饶有趣味的设计过程，成功的软、硬件结合，再加上日复一日的努力奋斗，才有了今日之设计成果。
在要求的基础之上，我还加入了一些自主创新的东西。
设计完成之时，本人激动的心情，溢于言表。
虽然，我知道，我的设计成果之中一定还存在很多不足之处，很多可以优化的地方，甚至，有可能还会有一些漏洞。
但是，整个过程我的的确确努力了，并全身心投入于其中了。
我尽量做到了我所能做到的最好。
下面，我将对我的设计思路、设计过程、设计心得等逐一进行详细的阐释。
烦请老师审阅。
特此感谢董洁老师一学期悉心的教导。
目录第一章课程设计任务书。
4 第二章设计。
5 2.1 设计思路。
5 2.2 硬件设计。
6 2.3 软件设计。
7 第三章小结及参考文献。
10 第四章课程设计图纸。
11 第五章程序清单。
12第一章设计要求设计一个具有4（6）路抢答的抢答器，启动计算机，计算机自动为系统各芯片进行初始化，抢答器开始工作。
比赛开始，在主持人按下开始键，绿灯亮后，选手才可开始抢答，否则违规。
利用并行接口和开关键。
逻辑开关K0——K3（5）代表抢答按钮，当某个逻辑开关闭合时，相当于抢答按钮按下。
若选手抢答成功，黄灯亮，七段数码管显示选手号码，扬声器鸣叫。
微机原理课程设计计时秒表
微机原理课程设计计时秒表一、课程目标知识目标：1. 理解微机原理中计时器的基本工作原理和编程方法；2. 掌握利用微机实现计时秒表功能的相关知识点，如中断处理、定时器计数器的使用；3. 了解微机系统中的时钟概念及其在计时中的应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并编写一个具有启动、停止、计时应答等基本功能的计时秒表程序；2. 培养学生的实际操作能力，通过编程实践掌握微机原理的应用；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，学会调试程序并优化计时精度。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对微机原理课程的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养在项目实践中的沟通协调能力；3. 培养学生严谨、求实的科学态度，认识到科技发展对生活的影响。
课程性质：本课程为微机原理课程设计的一部分，侧重于理论与实践相结合，以项目为导向，培养学生的实际操作能力和创新精神。
学生特点：学生已具备一定的微机原理知识基础，具有较强的学习能力和动手能力，但实际编程经验尚不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，循序渐进地引导学生掌握计时秒表的设计与实现，强调知识的实用性，提高学生的综合运用能力。
通过课程目标的具体分解，确保学生能够达到预期的学习成果，并为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 计时器原理回顾：复习微机原理中定时器/计数器的工作原理，特别关注Intel 8051微控制器中的定时器结构和使用方法。
- 教材章节：第三章“微控制器的基本结构与工作原理”，第四节“定时器/计数器”。
2. 中断处理机制：讲解中断的概念、中断处理过程，以及如何利用中断实现计时功能。
- 教材章节：第四章“中断系统”，第一节“中断的基本概念”，第二节“中断处理过程”。
3. 计时秒表的编程设计：教授如何编写程序，实现计时秒表功能，包括启动、停止、计时应答等。
- 教材章节：第六章“微控制器编程与应用”，第三节“定时器编程”。
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可从以下题目中任选一题，原则上每题不超过5人。
每题的设计要求：A、设计出完整的接口电路。
B、编写出全部程序。
C、在实验系统上调试通过。
1.打字计时练习
【设计内容】设计一个在键盘上练习打字并能统计时间的程序。
【设计要求】自行编制键盘中断和时间中断处理程序、并保存原中断向量。
程序运行时，使用自编的中断向量处理程序。
程序退出时，恢复中断向量。
2.红绿灯设计
【设计内容】模拟交通信号灯的工作。
【设计要求】按照时间控制原则，利用并行接口和定时器，采用时间中断方式设计一套十字路口的交通灯管理系统，通行时间（或禁止时间）30秒，准备时间3秒，在准备时间里黄灯闪烁3次，闪烁频率为0.5秒，周而复始。
可利用8255、8253、8259等接口电路。
3【设计内容】电子音乐播放器
【设计要求】利用8253作为音阶频率发生器，应先对一段音乐进行编码后存入音符表，并建立好音阶表（只建立一个8度即可，音阶表见附录），音符长度不能少于60个，连续播放3遍后停止。
附录：音阶频率表：
音阶频率（HZ）
1247
2247（12√2）²=277
3311
4330
5370
6415
7 466
1247（12√2）12 =247*2=494
4．【设计内容】电子时钟设计
【设计要求】利用8253定时器设计一个具有时、分、秒显示的电子时钟，并定义一个启动键，当按下该键时电子时钟从当前设定值开始走时。
5．【设计内容】可任意启动/停止的电子秒表设计
【设计要求】6位LED数码显示，计时单位为1/100秒。
利用功能键进行启/停控制。
其功能为：上电后计时器清0，当第一次（或奇数次）按下启/停键时开始计数。
第2次（或偶数次）按下该键时停止计时，再一次按启/停键时清零后重新开始计时。
6.【设计内容】可变输出频率方波发生器设计
【设计要求】设计一个输出方波频率可利用按键改变的方波信号发生器（可以使用D/A也可以直接使用8253产生方波），利用键盘选择方波发生器的输出频率并驱动喇叭。
输出频率=键号*100HZ。
●课程设计过程：
1、参加课程设计的学生应根据设计课题和要求，查阅和收集相关资料。
2、学生应在教师的指导下独立完成课程设计，并在实验室里加以实现。
3、学生应独立完成不少于5000字的设计报告，报告雷同者报告成绩记不及格。
●课程设计报告：
1、课程设计报告要求用A4纸打印。
题目：2号黑体；一级标题：3号宋体；二级标题：小3号宋体；三级标题：4号宋体；正文：小4号宋体。
页边距：上下左2.5cm、右２.０cm。
2、封面格式见附一。
3、报告要求包含下列内容：
设计题目、设计要求、设计的作用目的、所用仪器设备、具体设计（原理、硬件电路图及分析、对于程序设计要有一定注释的完整程序）、调试过程及现象、调试过程中出现的问题及解决方法、心得体会及建议、参考文献。
4、课程设计报告应在设计结束后一周内交指导教师批阅。
指导教师应及时、按标准（含批语、成绩、评阅教师签名、日期、批阅痕迹）批阅报告。