简单六位数字密码锁
密码锁的使用方法
密码锁的使用方法密码锁的使用方法密码锁是一种通过输入密码来解锁的安全设备。
它广泛应用于家庭、办公场所以及各类箱包中。
使用密码锁可以有效保护个人隐私和财物安全。
下面将介绍密码锁的使用方法，以帮助你更好地使用密码锁。
1. 设定密码首先，打开密码锁的盖子，通常情况下会有一个小孔或按钮。
按下按钮，让屏幕上的数字键盘亮起。
接下来，根据需要设定一个密码。
密码的设置应该具备一定的安全性，不可过于简单。
通常建议使用六位以上的数字组合或字母数字组合作为密码。
2. 输入密码使用密码锁时，将密码输入到数字键盘上。
根据密码锁的型号，可能需要在每次按键后按下确认键或等待一段时间自动确认密码。
如果输入错误，一些密码锁会有警报声或屏幕显示错误信息，你可以再次尝试输入正确的密码。
3. 解锁密码锁完成密码输入后，密码锁会自动验证密码的准确性。
如果密码正确，密码锁会发出解锁的信号，锁舌会自动弹出或解锁箱体。
你可以轻松打开密码锁并获得所需的物品。
如果密码错误，密码锁可能会发出错误信号或者不做出任何反应。
4. 密码锁的保养为了保证密码锁的正常使用，需要定期进行保养。
首先，注意保持数字键盘清洁，避免积灰或污垢影响按键灵敏度。
其次，请避免将密码锁暴露在高温、潮湿或者阳光直射的环境中，以免损坏电子元件和外壳。
另外，密码锁应妥善保管，避免碰撞或摔落造成损坏。
5. 更换密码为了提高密码锁的安全性，定期更换密码是必要的。
密码锁使用一段时间后，密码可能会被他人猜测甚至被泄露。
因此，建议每三个月或半年更换一次密码。
在更换密码时，需要按照设定密码的步骤，将原密码清除，然后设定一个新的密码。
6. 谨慎公布密码密码是保护个人财物安全的重要手段，因此不要轻易将密码泄露给他人。
如果必须与他人共享密码，例如家庭成员或办公室同事，应确保他们的信任和需要。
同时，及时更换密码也是防止密码泄露的有效方法。
在使用密码锁时，以上所述的步骤可以帮助你更好地理解密码锁的功能和使用方法。
冀教版六年级下册数学《数字密码锁》
01200 01201 01202 01203 01204 02105 02106 02107 02108 021 09 01210 211 01212 02113 02114 02115 02116 02117 02118 02119 01220 01221 01222 02123 02124 02125 02126 02127 02128 02129 01230 01231 01232 02133 02134 02135 02136 02137 02138 02139 01240 01241 01242 02143 02144 02145 02146 02147 02148 02149 01250 01251 01252 02153 02154 02155 02156 02157 02158 02159 01260 01261 01262 02163 02164 02165 02166 02167 02168 02169 01270 01271 01272 02173 02174 02175 02176 02177 02178 02179 01280 01281 01282 02183 02184 02185 02186 02187 02188 02189 01290 01291 01292 02193 02194 02195 02196 02197 02198 02199
10 ×1100 ×× 11000 =1000（个）
100个
重要的文件箱，一般使用六个 数字组成的密码锁。 如果每试一 组需要10秒，请你算一算试完六 码锁的密码需要多长时间？
某市私家车车牌号是由四个数字组成的，由 于私家汽车发展迅速，车辆管理部门就在四个数 字最前面增加了一个英文字母，这样可增加多少 个车牌号？
6位密码锁课程设计
6位密码锁课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解密码锁的基本原理，掌握6位密码锁的构造和功能。
2. 学生能够运用数学逻辑思维，分析密码的组合方式和可能性。
3. 学生能够运用所学知识，解释日常生活中类似密码锁的加密技术应用。
技能目标：1. 学生能够运用逻辑推理和数学方法，设计出具有较高安全性的6位密码锁。
2. 学生能够运用所学知识，解决与密码锁相关的实际问题，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行有效沟通与协作，共同完成密码锁的设计与验证。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对密码学及信息安全领域的兴趣，激发学生的求知欲和探索精神。
2. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高学生对安全意识的认识。
3. 培养学生团队协作精神，学会尊重他人意见，共同为达成目标而努力。
本课程针对六年级学生的认知特点，以实际生活中的密码锁为载体，结合数学和逻辑思维，引导学生掌握密码锁的基本原理和设计方法。
课程注重培养学生的实践能力和创新意识，同时强化学生的安全意识，提升综合素质。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识应用于实际生活，为未来的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 密码锁原理介绍：讲解密码锁的基本工作原理，包括密码的设置、存储和比对过程。
- 教材章节：第三章《数据的表示与加密》- 内容列举：数字编码、加密算法初步介绍2. 6位密码锁设计：分析6位密码的组合方式和可能性，探讨如何设计出安全性高的密码。
- 教材章节：第四章《简单的加密技术》- 内容列举：排列组合、概率统计在密码设计中的应用3. 实践操作：分组进行密码锁设计实践，让学生亲身体验设计过程，提高实际操作能力。
- 教材章节：第五章《实践活动》- 内容列举：动手制作简易密码锁、分析密码锁的破解方法4. 密码锁应用与拓展：介绍密码锁在现实生活中的应用，激发学生学习兴趣，拓展知识面。
- 教材章节：第六章《密码学在日常生活中的应用》- 内容列举：密码锁在银行、手机等领域的应用案例教学内容按照上述安排，注重理论与实践相结合，逐步引导学生掌握密码锁相关知识。
数字密码锁
读一读 想一想
重要的文件箱，一般使用由六个数字组成的密码锁。
某市私家车车牌号是由四个数字组 成的，由于私人汽车发展迅速，车辆管 理部门就在四个数字最前面增加了一个 英文字母。这样可增加多少个车牌号？
车牌目前没有字母O,没有字母I，因为字 母O和I与数字0、1相似，所以车牌中没有。但 各地公安系统曾经用O，比如：京O；沪O等等， 有些地方已经取消，但还有保留的。
如果密码锁的密码是由三个数字 组成的，那么0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个 数字就能组成1000个密码。
你能根据两个数字组成100个密码推 算出这个结果吗？试一试！
想一想
一个由三个数字组成密码的密码锁，一共有1000 个密码。
如果每试一组密码花费10秒，你知道试1000次 最长需要几小时呢？
练一练：
1.电话号码从六位升为七位，可增 加多少用户？从七位升为八位呢？ 2.三个数字密码和三个字母密码哪 个更安全?为什么?
1、结合具体事例，经历了探索数 字编码的过程。
2、了解了数字密码的编码规律， 能解答简单数字编码的实际问题。
3、知道了数字密码的用途。
Hale Waihona Puke 学习目标：1.结合具体事例，经历探索数字编码的过程。 2.了解数字密码的编码规律，能简单解答数 字密码的实际问题。 3.知道数字密码的用途，体会数学的价值，树 立学好数学的信心。
1、假如密码锁的密码是由两个 数字□□组成的，每格都可以出现0、 1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数 字。
这样的密码锁一共有多少个密码？
PLC六位密码锁
课程名称：可编程控制器技术及应用设计题目：基于PLC的六位密码锁设计院系：电气工程系专业：电子信息工程年级：20 09级*名：**指导教师：***西南交通大学峨眉校区2012 年 4 月13 日课程设计任务书专业电子信息工程姓名李垚学号20098157开题日期：2012 年 3 月 1 日完成日期：2012 年 6 月15 日题目基于PLC的六密码锁设计一、设计的目的1) 设计出PLC控制的密码锁程序；2) 掌握PLC的编程软件编程平台、定时器、计数器、传送指令、主子程序等有关指令的编程方法；3）熟悉PLC与上机通讯、软件调试的方法；4）培养大学生的综合设计能力、分析问题与解决问题的能力。
二、设计的内容及要求1）设计内容：用PLC设计一个6位密码锁，实现对重要场所的安全门控。
2）设计要求：A、输入密码正确时，执行开门信号。
B、输入密码错误3次以上时报警，密码输入正确后取消报警。
C、重设密码。
三、指导教师评语四、成绩指导教师(签章)年月日摘要：本设计是采用西门子PLC来设计密码程序的，程序中应用到了近20 个计数器。
设计的密码锁外观图类似于银行取款机台上的键盘。
给人感觉就和那种输入密码的过程一样。
其实不然，本设计中采用了计数器控制的特点，每个计数器的次数设定为几次那么所对应的按键就要按几次。
本设计分为开锁环节和解锁环节，开锁环节设定六个按键有效，解锁环节设定了七个按键有效，这样一来设定的开锁密码位数就大于等于六位了，解锁密码位数就大于等于七位。
要看计数器设定的次数而定。
如果密码锁报警的话必须先输入解锁密码，后输入开锁密码方能开锁。
设计背景：随着人们生活水平的提高，如何实现家庭放到这一问题也变得尤其的突出，传统的机械锁由于其结构的简单，被撬的事件屡见不鲜，同时，季节所一般配有金属钥匙，带起来太重，万一弄丢了，所可能就没用了。
电子锁保密性高，密码泄露了，换个密码，锁照样能用；使用灵活性好，安全系数高，能够防止不法分子多次试探密码；性价比好，因此，密码锁受到了广大用户的青睐。
简单六位数字密码锁
简单六位数字密码锁 This manuscript was revised on November 28, 2020目录第1章绪论设计任务（1）设置七个键位，分别是确认，数字1，数字2，数字3，数字4，数字5，数字6，工作有提示（设通电状态为红灯亮）。
（2）在单片机内部预设六位密码，在使用密码解锁器时，要按预设的密码依次输入才能完成解锁。
预设密码以外的数字都不能解开密码锁（如输入非6位或输入6位与预设密码不同的数字）。
（3）输入密码时，数码管同步显示输入的数字。
（4）输入正确后，有解锁提示（设为绿灯亮），输入错误后也有提示（设为红灯闪烁和鸣笛警告）（5）输入错误后可以重输，要有复位功能。
设计要求利用AT89S52单片机的P2端口的连接到7个按键开关上，分别是输入键数字1，数字2，数字3，数字4，数字5，数字6和确认键，接蜂鸣器。
启动时，按下电源开关，红色指示灯长亮，输入密码，而数码管显示输入的相应数字，然后按下确认键，若密码正确，绿灯亮，数码管熄灭，弱密码错误，红灯闪烁，蜂鸣器响，发出警报。
第2章系统方案设计硬件设计思想键盘设计本设计使用7按键，从上到下，从左至右依次设为确认键，数字1，数字2，数字3，数字4，数字5，数字6，用来输入密码，如下图图键盘仿真图数字显示设计使用共阳极七段数码管来显示输入的数字，图如下：图显示仿真图检验密码电路设计使用LED灯和蜂鸣器来提示输入的密码是否正确，若密码正确，绿灯亮，若密码错误，红灯闪烁，蜂鸣器响，电路如图：图密码验证系统仿真图软件设计思想电子密码锁工作的主要过程是从键盘开始输入密码，同时LED显示密码输入情况，按下确认键后判断密码的正确性，作出开锁或报警处理。
密码的设定，在此程序中密码是固定的，预设的密码为"532416"共6位密码。
在单片机内部预设六位密码，在使用密码解锁器时，要按预设的密码依次输入才能完成解锁。
预设密码以外的数字都不能解开密码锁（如输入非6位或输入6位与预设密码不同的数字）输入密码时，数码管要在单片机的控制下同步显示输入的数字。
六位密码锁
#include "reg51.h"sbit buzzer=P3^1;sbit relay=P3^2;void key_scan();//声明按键扫描函数void key_compare();//声明按键比较函数void LCD_PutString(unsigned char x,unsigned char y,unsigned char code *s); void ClrScreen();//清屏函数void LCD_flag(); //闪烁函数unsigned char table[4][4]={{0,1,2,3},{4,5,6,7},{8,9,10,11},{12,13,14,15},} ; unsigned char store_secret[3]={4,6,8};unsigned char store_temp[10];unsigned char h,l,i=0;unsigned char Error_time=0; //输入密码错误次数sbit RS=P2^2;sbit RW=P2^1;sbit EN=P2^0;sbit PSB=P2^4;/*------------------------------------------延时函数-------------------------------------------*/void delay(unsigned int z){unsigned int i,j;for(i=0;i<z;i++)for(j=0;j<123;j++);}/*------------------------------------------12864的设置-------------------------------------------*/bit LCD12864_ReadBusy(){bit result;RS = 0;RW = 1;EN = 1;delay(5);result = (bit)(P0&0x80);EN = 0;return(result);}void LCD12864_write_com(unsigned char com){RS=0;delay(5);RW=0;P0=com;delay(5);EN = 1;delay(5);EN = 0;}void LCD12864_write_data(unsigned char dat){RS = 1;delay(5);RW=0;P0=dat;delay(5);EN = 1;delay(5);EN = 0;}/*------------------------------------------12864的初始化-------------------------------------------*/void Init_LCD(){PSB = 1;LCD12864_write_com(0x01);LCD12864_write_com(0x0c);LCD12864_write_com(0x01);LCD12864_write_com(0x30);}/*------------------------------------------------显示字符串x:横坐标值，范围0~8y:纵坐标值，范围1~4------------------------------------------------*/void LCD_PutString(unsigned char x,unsigned char y,unsigned char code *s) {switch(y){case 1: LCD12864_write_com(0x80+x);break;case 2: LCD12864_write_com(0x90+x);break;case 3: LCD12864_write_com(0x88+x);break;case 4: LCD12864_write_com(0x98+x);break;default:break;}while(*s>0){LCD12864_write_data(*s);s++;// delay(50);}}/*------------------------------------------------清屏------------------------------------------------*/void ClrScreen(){LCD12864_write_com(0x01);delay(5);}/*********************************************************闪烁函数*********************************************************/ void LCD_flag(){LCD12864_write_com(0x08);delay(400);LCD12864_write_com(0x0c);delay(400);LCD12864_write_com(0x08);delay(400);LCD12864_write_com(0x0c);delay(400);LCD12864_write_com(0x08);delay(200);LCD12864_write_com(0x0c);delay(5);LCD12864_write_com(0x01);delay(5);}/*------------------------------------------按键比较函数-------------------------------------------*/void key_compare(){ClrScreen();delay(20);if(store_secret[0]==store_temp[0]&&\store_secret[1]==store_temp[1]&&\store_secret[2]==store_temp[2]){LCD_PutString(2,2,"恭喜您！");LCD_PutString(1,3,"身份已验证！");delay(3000);ClrScreen();LCD_PutString(0,2,"主人欢迎您回家!");relay=1;delay(10000);relay=0;delay(5000);}else{Error_time++;if(Error_time==1){LCD_PutString(2,1,"对不起!");LCD_PutString(0,2,"您的密码有误!");LCD_PutString(0,3,"您还有2 次机会!");delay(3000);}else if(Error_time==2){LCD_PutString(2,1,"对不起!");LCD_PutString(0,2,"您的密码有误!");LCD_PutString(0,3,"您还有1 次机会!");delay(1000);}else if(Error_time==3){LCD_PutString(2,1,"对不起!");LCD_PutString(1,2,"您已输错3 次!");LCD_PutString(2,3,"键盘已锁!");LCD_PutString(1,4,"请稍后再试...");buzzer=1;delay(20000);Error_time=0;buzzer=0;}}ClrScreen();}void key_scan(){while(1){LCD_PutString(2,1,"密码锁");LCD_PutString(0,2,"请您输入密码：");P1=0xf0;//根据开发板原理图，先进行列扫描，高位全部为1，低位为0 if(P1!=0xf0){delay(5);if(P1!=0xf0){switch(P1&0xf0){case 0xe0:l=0;break;case 0xd0:l=1;break;case 0xb0:l=2;break;case 0x70:l=3;break;}}P1=~P1;//进行行扫描switch(P1&0x0f){case 0x07:h=0;break;case 0x0b:h=1;break;case 0x0d:h=2;break;case 0x0e:h=3;break;}while(P1!=0x0f);if(table[h][l]==10){key_compare();}else if(table[h][l]==11){if(i==0)i=3;i=i-1;store_temp[i]=0; //把之前那个值清零LCD12864_write_com(0x88+i);LCD12864_write_data(' '); //显示一个空的位置}else{store_temp[i]=table[h][l];LCD12864_write_com(0x88+i); //按键值LCD12864_write_data('*');store_temp[i]=table[h][l];i++;if(i>2)i=0;}}}}void main(){buzzer=0;relay=0;Init_LCD();LCD12864_write_com(0x80);key_scan();}。
六年级下册数学课件 -《数字密码锁》 冀教版 (12张PPT)
电话号码从六位升为七位，可增加 多少万用户？从七位升为八位呢？
一个四位数的密码，第一位是0、2、4、6、8其 中的一个数字，第二位是A、B、C、D、E、F、G 其中的一个字母，第三位是1、3、5、7、9其中的 一个数字，第四位是1至9其中的任意一个数字，一 共可以组成多少个密码？
算式：
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1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
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2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
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3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
10 × 10 =100（个）
01200 01201 01202 01203 01204 02105 02106 02107 02108 021 09 01210 01211 01212 02113 02114 02115 02116 02117 02118 02119 01220 01221 01222 02123 02124 02125 02126 02127 02128 02129 01230 01231 01232 02133 02134 02135 02136 02137 02138 02139 01240 01241 01242 02143 02144 02145 02146 02147 02148 02149 01250 01251 01252 02153 02154 02155 02156 02157 02158 02159 01260 01261 01262 02163 02164 02165 02166 02167 02168 02169 01270 01271 01272 02173 02174 02175 02176 02177 02178 02179 01280 01281 01282 02183 02184 02185 02186 02187 02188 02189 01290 01291 01292 02193 02194 02195 02196 02197 02198 02199
简单六位数字密码锁
目录第1章绪论 (1)1.1 设计任务 (1)1.2 设计要求 (1)第2章系统方案设计 (2)2.1 硬件设计思想 (2)2.2软件设计思想 (3)第3章电路设计 (4)3.1 电路原理 (4)3.2 电路原理图 (4)第4章程序设计 (5)4.1流程图 (5)4.2 算法描述 (5)第5章程序清单与仿真结果 (6)5.1 程序清单 (6)5.2 仿真结果 (14)第6章设计总结 (17)6.1 设计体会 (17)参考文献 (18)致谢 (19)实物展示..................................... 错误!未定义书签。
第1章绪论1.1 设计任务（1）设置七个键位，分别是确认，数字1，数字2，数字3，数字4，数字5，数字6，工作有提示（设通电状态为红灯亮）。
（2）在单片机内部预设六位密码，在使用密码解锁器时，要按预设的密码依次输入才能完成解锁。
预设密码以外的数字都不能解开密码锁（如输入非6位或输入6位与预设密码不同的数字）。
（3）输入密码时，数码管同步显示输入的数字。
（4）输入正确后，有解锁提示（设为绿灯亮），输入错误后也有提示（设为红灯闪烁和鸣笛警告）（5）输入错误后可以重输，要有复位功能。
1.2 设计要求利用AT89S52单片机的P2端口的P2.0--P2.6连接到7个按键开关上，分别是输入键数字1，数字2，数字3，数字4，数字5，数字6和确认键，P2.7接蜂鸣器。
启动时，按下电源开关，红色指示灯长亮，输入密码，而数码管显示输入的相应数字，然后按下确认键，若密码正确，绿灯亮，数码管熄灭，弱密码错误，红灯闪烁，蜂鸣器响，发出警报。
第2章系统方案设计2.1 硬件设计思想2.1.1 键盘设计本设计使用7按键，从上到下，从左至右依次设为确认键，数字1，数字2，数字3，数字4，数字5，数字6，用来输入密码，如下图图2.1 键盘仿真图2.1.2 数字显示设计使用共阳极七段数码管来显示输入的数字，图如下：图2.2 显示仿真图2.1.3 检验密码电路设计使用LED灯和蜂鸣器来提示输入的密码是否正确，若密码正确，绿灯亮，若密码错误，红灯闪烁，蜂鸣器响，电路如图：图2.3 密码验证系统仿真图2.2软件设计思想电子密码锁工作的主要过程是从键盘开始输入密码，同时LED显示密码输入情况，按下确认键后判断密码的正确性，作出开锁或报警处理。
6位数电子密码锁
/**************************************************************** WYDZ-51实验板 ** 六位数电子密码锁4*4键盘（密码可改） ** 通电显示------,密码由TABLE读取132888 ** 为内定密码这样可以防止停电后无密码用 ** 按*清除为000000欲改密码先按密码再按# ** 输入密码后按D若密码相同P2.3反转一次 ** 否则显示为------ * * 要显示密码按住C即可放开后显示000000 ** SW1 = 1 | SW2= 2 | SW3= 3 | SW4 = A未定义 ** SW6 = 4 | SW7= 5 | SW8= 6 | SW9 = B未定义 ** SW11 = 7 | SW12= 8 | SW13= 9 | SW14= C显示密码 ** SW16 =*清除 | SW17= 0 | SW18= 重设密码 | SW19= D开锁 ** 程序制作:LBQ691477940** 26/10/08 00:41 * ***************************************************************/; 主程序DULA BIT P2.6WELA BIT P2.7ORG 0000HMOV R7,#00H ;时DJNZ R7,$MOV R7,#16 ;内定密码在表格的起始地址为第16个开始MOV R6,#06H ;内定六个密码MOV R1,#35H ;内定密码取码指针L1: MOV A,R7 ;MOV DPTR,#TABLE ;MOVC A,@A+DPTR ;MOV @R1,A ;六个密码分别存入35H-30H单元DEC R1 ;存下一个地址INC R7 ;取下一个DJNZ R6,L1START: ;SETB P2.0 ;置P2.0口MOV R4,#06H ;清除显示器存放地址40H-45HMOV R0,#40H ;CLEAR: MOV @R0,#16 ;显示------INC R0 ;DJNZ R4,CLEAR ;;4*4&4*3键盘子程序;将pn.0-pn.3作out4横，pn.4-pn.7作in4竖L2: MOV R3,#0F7H ;扫描初值（Pn.3=0）MOV R1,#00H ;取码指针初值L3: MOV A,R3 ;开始扫描MOV P3,A ;将扫描值out Pn口MOV A,P3 ;读入Pn口值,判断是否有键按下?MOV R4,A ;存入R4,以判断是否放开了SETB C ;C=1MOV R5,#04H ;扫描Pn.4-Pn.7;若为4*3则mov r5,#03h并pn.4不用L4: RLC A ;将按键值带c左移一位JNC KEYIN ;判断C=0?是则有键按下转KEYININC R1 ;C=1则无键按下,将取码指针加1DJNZ R5,L4 ;4竖扫描完了?CALL DISPMOV A,R3 ;扫描值载入SETB C ;C=1RRC A ;扫描下一横（Pn.3-Pn.0）MOV R3,A ;存回扫描寄存器JC L3 ;C=1?是则未扫完JMP L2 ;C=0则4横已扫描完KEYIN: MOV A,R1 ;将键值送AXRL A,#04H ;是否按C=SW14键JZ X3 ;是则显示密码MOV A,R1 ;XRL A,#00H ;是否按D=SW19键JZ X4 ;是则比较密码，正确开门MOV R7,#30 ;消除抖动D1: MOV R6,#248DJNZ R6,$DJNZ R7,D1D2: MOV A,P3 ;读入P3口值XRL A,R4 ;与上次读入值比较相同A=0JZ D2 ;ACC=0则相等,表示键未放开MOV A,R1 ;己放开,取码指针载入AMOV DPTR,#TABLE ;数据指针到TABLEMOVC A,@A+DPTR ;到TABLE取码MOV R7,A ;取得的键值迸R7XRL A,#0FH ;是否按#=SW18JZ SET0 ;是则设定新密码MOV A,R7 ;键值送AXRL A,#0EH ;是否按*JZ START ;是则清除MOV A,R7 ;键值送AXRL A,#0AH ;A=SW4键未设定键JZ L2 ;MOV A,R7 ;键值送AXRL A,#0BH ;B=SW9键未设定键JZ L2 ;MOV A,R7 ;键值送AXCH A,40H ;现按键值存入（40H）XCH A,41H ;旧(40H)值存入(41H)XCH A,42H ;旧(41H)值存入(42H)XCH A,43H ;旧(42H)值存入(43H)XCH A,44H ;旧(43H)值存入(44H)XCH A,45H ;旧(44H)值存入(45H)CALL DISP ;调用显示子程序JMP L2 ;X3: JMP DISP2 ;X4:JMP COMP ;调用比较子程序SET0: MOV R2,#06H ;六个密码MOV R0,#40H ;按键显示地址MOV R1,#30H ;密码存放地址E1: MOV A,@R0 ;40H存入30H....45H存入35HXCH A,@R1 ;INC R0 ;INC R1 ;DJNZ R2,E1 ;CALL DELAY ;时E2: JMP START ;COMP:MOV R1,#45H ;按键显示地址MOV R0,#35H ;密码存放地址MOV R2,#06H ;六个密码C1: MOV A,@R1 ;XRL A,@R0 ;JNZ C3 ;不同则清除DEC R1 ;相同比较下一个密码DEC R0 ;DJNZ R2,C1 ;CLR P2.3 ;使其OUT高电平令电子锁打开MOV R2,#255 ;时0.1秒C2: MOV R6,#255DJNZ R6,$DJNZ R2,C2SETB P2.3 ;将本行去掉将所有已注释行去掉{;逗号C3: JMP START ;;欲显示密码值DISP2: MOV R0,#35H ;密码存放地址CALL DISP1 ;调用显示子程序1MOV A,P3 ;C键放开否？没有继续显示XRL A,R4 ;JZ DISP2 ;CALL DELAY ;JMP STARTDELAY: MOV R7,#03 ;显示器扫描时间D3: MOV R6,#248DJNZ R6,$DJNZ R7,D3RETDISP: MOV R0,#45H ;显示地址指针45HDISP1: MOV A,@R0 ;载入D6显示值MOV DPTR,#TABMOVC A,@A+DPTRSETB DULAMOV P0,ACLR DULASETB WELAMOV P0,#1CLR WELACALL DELAYDEC R0MOV A,@R0 ;载入D5显示值MOV DPTR,#TABMOVC A,@A+DPTRSETB DULAMOV P0,ACLR DULASETB WELAMOV P0,#2CLR WELACALL DELAYDEC R0MOV A,@R0 ;载入D4显示值MOV DPTR,#TABMOVC A,@A+DPTRSETB DULAMOV P0,ACLR DULASETB WELAMOV P0,#4CLR WELACALL DELAYDEC R0MOV A,@R0 ;载入D3显示值MOV DPTR,#TABMOVC A,@A+DPTRSETB DULAMOV P0,ACLR DULASETB WELAMOV P0,#8CLR WELACALL DELAYDEC R0MOV A,@R0 ;载入D2显示值MOV DPTR,#TABMOVC A,@A+DPTRSETB DULAMOV P0,ACLR DULASETB WELAMOV P0,#10HCLR WELACALL DELAYDEC R0MOV A,@R0 ;载入D1显示值MOV DPTR,#TABMOVC A,@A+DPTRSETB DULAMOV P0,ACLR DULASETB WELAMOV P0,#20HCLR WELACALL DELAYRET ;TABLE: DB 0DH,0FH,00H,0EH ; 1 /2 / 3 /ADB 0CH,09H,08H,07H ; 4 / 5 / 6 /BDB 0BH,06H,05H,04H ; 7 / 8 / 9 /显示密码DB 0AH,03H,02H,01H ;清除 / 0 /重设密码/开锁DB 01H,03H,02H,08H,08H,08H ;内定密码;其实TABLE中的值可以不这样安排;只要和键盘相对应即可;若按的是键盘上的Pn.3与Pn.7组成的开关一定是TABLE中的第1个值 ;若按的是键盘上的Pn.3与Pn.6组成的开关一定是TABLE中的第2个值 ;若按的是键盘上的Pn.3与Pn.5组成的开关一定是TABLE中的第3个值 ;如此类推Pn.1与Pn.7组成的开关一定是TABLE中的第9个值;如此类推Pn.0与Pn.7组成的开关一定是TABLE中的第13个值;若按的是键盘上的Pn.0与Pn.4组成的开关一定是TABLE中的第16个值 ;Pn.3与Pn.7或.6或.5或.4接开关分别为;Pn.2与Pn.7或.6或.5或.4接开关分别为;Pn.1与Pn.7或.6或.5或.4接开关分别为;Pn.0与Pn.7或.6或.5或.4接开关分别为TAB: ;显示表格DB0C0H;0DB0F9H;1DB0A4H;2DB0B0H;3DB099H;4DB092H;5DB082H;6DB0F8H;7DB080H;8DB090H;9DB088H;ADB083H;bDB0C6H;CDB0A1H;dDB086H;EDB08EH;FDB 0BFH ;-END。
六年级数学探索乐园《数字密码锁》
探索乐园
五回顾与整理（第七课时）
探索乐园
数字密码锁。
你知道旅行包为
什么采用数字密
码锁吗？
假如数字锁的密码是由两个数字组成的，每格都可以出现0、1、2、3、46、7、8、9十个数字，这样的数字锁一共有多少个密码呢？
例如：用0打头得到的10个密码是：
0001020304 0506070809
由两个数字组成的密码共有：
10×10=100（个）
如果数字锁的密码是由三个数字
组成的，每格都可以出现0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字，这样的数字锁一共有多少个密码呢？
由三个数字组成的密码共有：
10×10×10=1000（个）
你能试着推算出
这个结果吗？
阅读材料
一个由三个数字组成的密码锁，在这1000个密码中，只有一个密码才能打开。
知道密码的人，很容易就能把密码锁打开，不知道密码的人，要想偷偷打开锁，就得一个不漏地一个个去试，先000，001，002……一直试到999。
这样就可能会试1000次，才能打开。
如果每试一个数花费10秒，请你试着算一算：试1000次至少要花费多长时间？
至少要花近3
小时。
（1）某市私家车车牌号是一个四位数，由于私人汽车发展很快，汽车管理部门就在四位数前
面增加一个字母。
这样，可增加多少个车牌
号？
答：增加一个字母就增加10000个车牌号，如果是26个字母中任选一个，可增加260000个车牌号。
（2）电话号码从五位升为六位，可增加多少用户？
答：可增加81万户。
今天你学会了什么？。
义务教育版(2024)五年级全一册第15课《简单密码易破解》课件
五年级上册
第15课 简单密码易破解
第1课时
第四单元 发挥算法的优势
学
1 通过分析密码设定规则，计算破解密码所需的重复判断次
习
数，估算破解密码的大致时间。
目
2 进一步认识循环结构，体会利用遍历法解决问题的基本思
标
路，了解密码设置的安全性。
第15课 课堂导入
回顾思考
第15课 学习活动
一、探究密码的破解次数
问题分析
利用破解四位数字密码的方法，可以得出破解六位数字密码的次数。 即需要6个10相乘，为一百万次。
10×10×10×10×10×10 =1 000 000次
第15课 学习活动
一、探究密码的破解次数
问题分析 任务2：六位“数字+字母”密码的破解次数
第1步：确定六位“数字+字母”密码的组合方式。 每位包括：数字0至9，共10种；
大写字母A至Z，共26种； 小写字母a至z，共26种。 第2步：计算一共有多少种组合，即所需的破解次数。 每位有10 + 26 + 26 = 62种，需要的次数是六个62相乘： 62×62×62×62×62×62 = 56 800 235 584（次） （也就是约568亿 次）
第15课 学习活动
一、探究密码的破解次数
第15课 学习活动
三、密码设置的安全性
讨论交流
日常生活中，我们设置密码时，为防止被别人识破或被计算机程序破解， 设置密码时要遵循一些基本的规则。
小组同学交流设置密码应遵循的原则，分享想法。
第15课 学习活动
三、密码设置的安全性
讨论交流 设置密码要遵循的一些原则。 1. 设置密码需要一定的长度和复杂度。例如，六位以上数字、字母 或字符的组合。 2. 密码最好包含大小写字母、数字和符号。 3. 密码不要与姓名、生日、电话号码等相同。 总之，密码是重要的个人隐私信息，要注意保护好，不要告诉他人。
六年级下册数学课件数字密码锁冀教版
这样可以增加多少个车牌号？ 2、银行系统升级，将原来的五位数字账号升级到六位，这样可以增加多少个账号？ 这样可以增加多少个车牌号？ 这样可以增加多少个车牌号？ 2、银行系统升级，将原来的五位数字账号升级到六位，这样可以增加多少个账号？ 3、某市私家车车牌号是由四个数字组成的，由于私人汽车发展迅速，车辆管理部门就在四个数字前面增加了一个英文字母。 那谁知道旅行箱上为什么用密码锁，而不是钥匙锁呢? 那谁知道旅行箱上为什么用密码锁，而不是钥匙锁呢? 1、一个密码锁的密码由两个不重复的数字组成，那么0－9这十个数字可以组成多少组密码？ 3、某市私家车车牌号是由四个数字组成的，由于私人汽车发展迅速，车辆管理部门就在四个数字前面增加了一个英文字母。 3、某市私家车车牌号是由四个数字组成的，由于私人汽车发展迅速，车辆管理部门就在四个数字前面增加了一个英文字母。 那谁知道旅行箱上为什么用密码锁，而不是钥匙锁呢? 那谁知道旅行箱上为什么用密码锁，而不是钥匙锁呢? 这样可以增加多少个车牌号？ 2、银行系统升级，将原来的五位数字账号升级到六位，这样可以增加多少个账号？ 这样可以增加多少个车牌号？ 那谁知道旅行箱上为什么用密码锁，而不是钥匙锁呢? 那谁知道旅行箱上为什么用密码锁，而不是钥匙锁呢? 1、一个密码锁的密码由两个不重复的数字组成，那么0－9这十个数字可以组成多少组密码？ 3、某市私家车车牌号是由四个数字组成的，由于私人汽车发展迅速，车辆管理部门就在四个数字前面增加了一个英文字母。 1、一个密码锁的密码由两个不重复的数字组成，那么0－9这十个数字可以组成多少组密码？ 2、银行系统升级，将原来的五位数字账号升级到六位，这样可以增加多少个账号？ 那谁知道旅行箱上为什么用密码锁，而不是钥匙锁呢? 那谁知道旅行箱上为什么用密码锁，而不是钥匙锁呢? 1、一个密码锁的密码由两个不重复的数字组成，那么0－9这十个数字可以组成多少组密码？ 2、银行系统升级，将原来的五位数字账号升级到六位，这样可以增加多少个账号？
VHDL密码锁(6位串行输入).doc
VHDL密码锁(6位串行输入)《电子设计自动化》课程设计题目：数字密码锁电路（1.1）院（系）信息科学与工程学院专业 15通信工程届别班级学号姓名任课老师数字密码锁电路，难度系数1.1实验要求设计一个密码锁，有6位十进制数字密码，串行输入；能设置密码；有开锁和错误指示（LED）；如果连续输错三次，则一刻钟内不能再开锁。
本设计的各个模块由相应的VHDL程序具体实现，并在Quartus Ⅱ9.0环境下进行了整体电路的模拟仿真，最终实现“密码锁设计”的要求。
实验设计要求6位串行输入，并且由于实验板输入键位的有限，还同时增加了输入密码与设置密码键位的重叠，使密码锁电路输入输出形成一个反馈，通过对输出的判断，让电路自动识别输入的数字是设置的密码还是输入的密码。
在程序初始载入实验板时，还要让密码锁的初始设置密码和输入密码相同，从而达到能够初始设置密码的逻辑要求。
同时因为实验板输出的LED灯有限，还要求设计的密码锁电路的显示能够在输入密码、设置密码和倒计时之间灵活智能选择，从而达到满足使用的要求。
密码锁在输入三次错误密码后需要开始一个一刻钟即900秒的倒计时，则需要设计一个逻辑电路使电路能够在输入和错误倒计时之间自由变化。
此为本实验设计的主要难点和创新。
目录1.系统设计 (4)2.单元电路设计 (7)3.软件设计 (12)4.系统测试 (23)5.结论 (24)6.参考文献 (24)7.附录 (25)8.其他 (26)系统设计设计要求：设计一个密码锁，有6位十进制数字密码，串行输入；能设置密码；有开锁和错误指示（LED）；如果连续输错三次，则一刻钟内不能再开锁。
系统设计方案：先设计1.0难度的密码锁，此时不需要一刻钟计时模块。
该电路首先需要一个输入模块，由于实验板的限制，安排两个键位作为输入，分别实现6个密码位的选择和对确定位密码的输入，所以在输入模块之前，还需要通过计数器来分别得到两个输入；之后设计一个密码合成及选择模块，将得到的6个4位的密码相加得到一个24位的密码，方便之后的比较，同时需要在输入模块添加一个选择，分别确定此时的输入信息是设置密码还是输入密码；将得到的24位设置密码和输入密码分别放到一个确认模块，起到输入确认并且使初始信息清零的作用；最后将两个24位数据放入比较模块，确定密码锁的状态，状态的显示由LED灯实现；输出显示LED模块从输入模块之前接出，显示当前电路的输入；同时，在计数器之前需要加入消抖模块，使实验板能够稳定输入；在LED模块之前需要添加译码器，以输出正确显示。
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目录第1章绪论 (1)1.1 设计任务 (1)1.2 设计要求 (1)第2章系统方案设计 (2)2.1 硬件设计思想 (2)2.2软件设计思想 (3)第3章电路设计 (4)3.1 电路原理 (4)3.2 电路原理图 (4)第4章程序设计 (5)4.1流程图 (5)4.2 算法描述 (5)第5章程序清单与仿真结果 (6)5.1 程序清单 (6)5.2 仿真结果 (14)第6章设计总结 (17)6.1 设计体会 (17)参考文献 (18)致谢 (19)实物展示..................................... 错误!未定义书签。
第1章绪论1.1 设计任务（1）设置七个键位，分别是确认，数字1，数字2，数字3，数字4，数字5，数字6，工作有提示（设通电状态为红灯亮）。
（2）在单片机内部预设六位密码，在使用密码解锁器时，要按预设的密码依次输入才能完成解锁。
预设密码以外的数字都不能解开密码锁（如输入非6位或输入6位与预设密码不同的数字）。
（3）输入密码时，数码管同步显示输入的数字。
（4）输入正确后，有解锁提示（设为绿灯亮），输入错误后也有提示（设为红灯闪烁和鸣笛警告）（5）输入错误后可以重输，要有复位功能。
1.2 设计要求利用AT89S52单片机的P2端口的P2.0--P2.6连接到7个按键开关上，分别是输入键数字1，数字2，数字3，数字4，数字5，数字6和确认键，P2.7接蜂鸣器。
启动时，按下电源开关，红色指示灯长亮，输入密码，而数码管显示输入的相应数字，然后按下确认键，若密码正确，绿灯亮，数码管熄灭，弱密码错误，红灯闪烁，蜂鸣器响，发出警报。
第2章系统方案设计2.1 硬件设计思想2.1.1 键盘设计本设计使用7按键，从上到下，从左至右依次设为确认键，数字1，数字2，数字3，数字4，数字5，数字6，用来输入密码，如下图图2.1 键盘仿真图2.1.2 数字显示设计使用共阳极七段数码管来显示输入的数字，图如下：图2.2 显示仿真图2.1.3 检验密码电路设计使用LED灯和蜂鸣器来提示输入的密码是否正确，若密码正确，绿灯亮，若密码错误，红灯闪烁，蜂鸣器响，电路如图：图2.3 密码验证系统仿真图2.2软件设计思想电子密码锁工作的主要过程是从键盘开始输入密码，同时LED显示密码输入情况，按下确认键后判断密码的正确性，作出开锁或报警处理。
密码的设定，在此程序中密码是固定的，预设的密码为"532416"共6位密码。
在单片机内部预设六位密码，在使用密码解锁器时，要按预设的密码依次输入才能完成解锁。
预设密码以外的数字都不能解开密码锁（如输入非6位或输入6位与预设密码不同的数字）输入密码时，数码管要在单片机的控制下同步显示输入的数字。
3.1 电路原理单片机最小系统。
一个AT89S52单片机做为控制电路，运用其P2口来实现密码的输入和蜂鸣器的报警，通过P0口给数码显示管高低不同电平信号，来实现输入密码的显示，P1接指示灯。
3.2 电路原理图图3.2 电路原理图4.1流程图图4.1 系统流程图4.2 算法描述1、设计一个延时子程序void delayms(unsigned int t){unsigned int i,j;for(i=t;i>0;i--)for(j=114;j>0;j--);}2、主程序void init()void delayms(unsigned int t)void main()第5章程序清单与仿真结果5.1 程序清单#include<reg52.h>sbit mm1=P2^0;//密码按键1-8sbit mm2=P2^1;sbit mm3=P2^2;sbit mm4=P2^3;sbit mm5=P2^4;sbit mm6=P2^5;sbit mmok=P2^6;sbit l1=P1^0;sbit l2=P1^2;sbit fmq=P2^7;void init(){P0=0xff;//禁止数码管显示mm1=1;mm2=1;mm3=1;mm4=1;mm5=1;mm6=1;mmok=1;fmq=1;l1=1;l2=1;}void delayms(unsigned int t){unsigned int i,j;for(i=t;i>0;i--)for(j=114;j>0;j--);}void main(){unsigned char mmsr,bn,bn1,bn2,bn3,bn4,bn5;mmsr=0;bn=0;bn1=0;bn2=0;bn3=0;bn4=0;bn5=0;mmsr=1;init();while(1){if(mmsr==1){if(mm5==0) //系统8位程序密码532416 {delayms(10);if(mm5==0){bn=1;P0=0xff;//消隐P0=0x92;//显示5}}if((mm3==0)&(bn==1)){delayms(10);if((mm3==0)&(bn==1)){bn1=1;P0=0xff;//消隐P0=0xb0;//显示3}}if((mm2==0)&(bn1==1)){delayms(10);if((mm2==0)&(bn1==1)){bn2=1;P0=0xff;//消隐P0=0xa4;//显示2}}if((mm4==0)&(bn2==1)) {delayms(10);if((mm4==0)&(bn2==1)) {bn3=1;P0=0xff;//消隐P0=0x99;//显示4}}if((mm1==0)&(bn3==1)) {delayms(10);if((mm1==0)&(bn3==1)){bn4=1;P0=0xff;//消隐P0=0xf9;//显示1}}if((mm6==0)&(bn4==1)) {delayms(10);if((mm6==0)&(bn4==1)) {bn5=1;P0=0xff;//消隐P0=0x82;//显示6}}if(mm1==0) {delayms(10);if(mm1==0){P0=0xff;//消隐P0=0xf9;//显示1}}if(mm2==0){delayms(10);if(mm2==0){P0=0xff;//消隐P0=0xa4;//显示2}}if(mm3==0){delayms(10);if(mm3==0){P0=0xff;//消隐P0=0xb0;//显示3}}if(mm4==0){delayms(10);if(mm4==0){P0=0xff;//消隐P0=0x99;//显示4}}if(mm5==0){delayms(10);if(mm5==0){P0=0xff;//消隐P0=0x92;//显示5}}if(mm6==0){delayms(10);if(mm6==0){P0=0xff;//消隐P0=0x82;//显示8}}if(mmok==0){delayms(10);if(mmok==0){if((bn==1)&(bn1==1)&(bn2==1)&(bn3==1)&(bn4==1)&(bn5==1)) //密码成功{while(1){P0=0xff;l2=0;delayms(100);}}else{while(1){P0=0xff;fmq=0;l1=0;delayms(100);l1=1;delayms(100);}}}}}}}{unsigned char mmsr,bn,bn1,bn2,bn3,bn4,bn5;mmsr=0;bn=0;bn1=0;bn2=0;bn3=0;bn4=0;bn5=0;mmsr=1;init();while(1){if(mmsr==1){if(mm5==0) //系统8位程序密码532416{delayms(10);if(mm5==0){bn=1;P0=0xff;//消隐P0=0x92;//显示5}}if((mm3==0)&(bn==1)) {if((mm1==0)&(bn3==1)) {delayms(10);if((mm1==0)&(bn3==1)){bn4=1;P0=0xff;//消隐P0=0xf9;//显示1}}if((mm6==0)&(bn4==1)) {delayms(10);if((mm6==0)&(bn4==1)){bn5=1;P0=0xff;//消隐P0=0x82;//显示6 }}if(mm1==0){delayms(10);if(mm1==0){P0=0xff;//消隐P0=0xf9;//显示1P0=0x92;//显示5 }}if(mm6==0){delayms(10);if(mm6==0){P0=0xff;//消隐P0=0x82;//显示8}}if(mmok==0){delayms(10);if(mmok==0){if((bn==1)&(bn1==1)&(bn2==1)&(bn3==1)&(bn4==1)&(bn5==1)) //密码成功{while(1){P0=0xff;l2=0;delayms(100);}}else{while(1)P0=0xff;}5.2 仿真结果1，开始仿真，按下开关，红灯亮图5.1 仿真图2，输入正确的密码（532416），数码管显示相应的数字图5.2 输入数字“5”图5.3 输入数字“3”图5.4 输入数字“2”图5.5 输入数字“4”图5.6 输入数字“1”图5.7 输入数字“6”3，（正确密码）按下确认键，绿灯亮图5.8 输入正确密码状态图4，若输入错误密码，则红灯闪烁，蜂鸣器响（图内为导通状态）图5.9 输入错误密码状态图第6章设计总结6.1 设计体会通过这次课程设计和设计中遇到的问题，我积累了一定的经验，刚开始做设计时总是会犯一些错误，只有经过不停的改错不停的编译才能得到正确的程序。
这说明了作为软件编程人员是不能粗心大意的，一个程序的质量的高低与你细心与否有着一定的联系。
设计中要求有耐心和毅力，还要细心，稍有不慎，一个小小的错误就会导致结果的不正确。
对错误的检查要求我要有足够的耐心，这对以后从事集成电路设计工作会有一定的帮助。
本次课程设计是我到目前为止觉得受益匪浅也是收获最大的一次实习。
身为通信专业的学生，设计是我们将来必需具备的技能。
而这次课程设计恰恰给我们提供了一个应用自己所学知识去勇于创新和实践的平台。
从通过理论设计，到仿真软件仿真，再到确定具体方案，再到安装实际电路，最后到调试电路、成型。
整个过程都需要我充分利用所学的知识进行思考、借鉴。