17 难忘的泼水节
人教版小学语文《难忘的泼水节》课文原文及赏析
人教版小学语文课《难忘的泼水节》课文原文及赏析《难忘的泼水节》课文原文：
每年的四月中旬，是傣族人民最盛大的节日——泼水节。
这天，阳光明媚，人们穿上鲜艳的民族服装，欢聚在广场上。
早上，老人们手持银碗，向大家祝福。
然后，年轻人拿起水盆，舀起清泉，开始互相泼水。
水花飞溅，笑声、欢呼声此起彼伏。
每个人都被泼得湿漉漉的，但脸上洋溢着幸福的笑容。
中午，人们围坐在一起，享用美味的傣族菜肴。
饭后，还有精彩的舞蹈和歌声表演。
夜晚，篝火燃起，人们手拉手围成一圈，跳起了欢快的舞蹈。
这就是傣族的泼水节，一个充满欢乐和祝福的节日。
它让人们忘记了一年的辛劳，期待着新的一年带来更多的幸福和希望。
赏析：
《难忘的泼水节》这篇课文以生动的语言描绘了傣族人民庆祝泼水节的热闹场景，展现了傣族独特的民俗文化和人们的快乐生活。
首先，课文通过具体的日期和天气描述，营造出节日的氛围。
阳光明媚的天气和鲜艳的民族服装，都增添了节日的喜庆气氛。
其次，课文详细描绘了泼水节的活动过程。
老人的祝福、年轻人的泼水、美食的享用、歌舞的表演以及篝火晚会，这些环节既有传统的仪式感，又充满了生活的乐趣和活力。
最后，课文通过人们对节日的热爱和期待，表达了傣族人民对美好生活的向往和追求。
尽管泼水节是一个让人湿漉漉的节日，但人们却乐在其中，因为这个节日代表着祝福和希望。
总的来说，《难忘的泼水节》这篇课文以其生动的描绘和深刻的主题，让读者感受到了傣族文化的魅力和人性的光辉，是一篇优秀的语文教材。
2024年秋部编版二年级上册17《难忘的泼水节》公开课一等奖创新教案+反思
2024年秋部编版二年级上册17《难忘的泼水节》公开课一等奖创新教案+反思17 难忘的泼水节［教学目标］1.认识15个生字，会写8个生字，读准多音字“铺"盛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节"。
4.感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐场面，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊，激发学生对祖国的热爱之情。
［教学重难点］1.学习生字，有感情地朗读课文。
2.了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民之间的深情厚谊。
［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.认识15个生字，读准多音字“铺、盛”。
（重点）2.准确、流利地朗读课文，了解课文内容。
一、创设情境，导入课题（出示课文插图）图上的人们在干什么？（和周总理在一起过泼水节）（板书：泼水节，然后师在前面加上“难忘的"三个字）为什么说是难忘的泼水节呢？学习了课文我们就会知道答案。
（齐读课题）二、初读感知，学习生字1.学生自由读课文，标注自然段序号。
2.再次读课文，圈出生字，遇到难读的生字和句子多读几遍。
3.检查自学情况：（1）出示认读词语。
（自由读，指名读，齐读）（2）归类认读生字。
（翘舌音：驶、盛、祝、寿后鼻音：龙、容、康）（3）重点强调多音字“铺、盛”的读音。
（4）交流识字方法。
4.指名分段朗读课文，思考：为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节？5.学生讨论交流。
三、学习课文第1自然段1.文中介绍的是哪个民族的泼水节？（傣族）2.换词比较：“火红火红的"可以换成“红色的”吗？3.指导读——练习读——齐读。
四、学习课文第2～3自然段1.默读课文，想一想“难忘的泼水节"发生在哪一年。
（1961年）2.思考：1961年的泼水节有什么特别的地方？引导学生用“……因为……”练习说话。
3.傣族人民是怎样欢迎周总理的？重点抓住描写人们动作的词语进行体会。
二年级上册第17课《难忘的泼水节》笔记
二年级上册第17课《难忘的泼水节》是一篇关于傣族泼水节的课文。
这篇课文通过描述泼水节的庆祝活动，展现了傣族人民的热情和欢乐。
首先，课文介绍了泼水节的背景和历史。
泼水节是傣族人民的重要节日，也是他们一年中最欢乐的时刻。
在这个节日里，人们会互相泼水，寓意着洗去一年的晦气，迎接新的一年。
接着，课文描述了泼水节的庆祝活动。
人们会穿着漂亮的衣服，敲着锣鼓，载歌载舞。
他们还会在街道上互相泼水，祝福对方。
这个活动非常热闹，充满了欢乐和喜庆的气氛。
此外，课文还介绍了傣族人民对泼水节的重视和热爱。
他们认为泼水节不仅仅是一个节日，更是一种文化传承和精神寄托。
在这个节日里，他们可以放下繁忙的工作和生活，尽情享受欢乐和自由。
总之，《难忘的泼水节》是一篇非常有意义的课文。
它不仅介绍了傣族泼水节的背景和历史，还通过描述庆祝活动展现了傣族人民的热情和欢乐。
同时，这篇课文也让我们更加了解和尊重不同民族的文化传统和精神信仰。
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案
【导语】《难忘的泼⽔节》记叙的是⼀个充满温情的感⼈故事。
课⽂中洋溢着热情，在⼈们欢迎周总理的场⾯描写中，在周总理泼⽔的描写中，⽂章的结尾，更是表达了⼈们的激动、幸福和难忘。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第17课《难忘的泼⽔节》课⽂原⽂ ⽕红⽕红的凤凰花开了，傣族⼈民⼀年⼀度的泼⽔节⼜到了。
1961年的泼⽔节，傣族⼈民特别⾼兴，因为敬爱的周恩来总理和他们⼀起过泼⽔节。
那天早晨，⼈们敲起象脚⿎，从四⾯⼋⽅赶来了。
为了欢迎周总理，⼈们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
⼀条条龙船驶过江⾯，⼀串串花炮升上天空。
⼈们欢呼着：“周总理来了！” 周总理⾝穿襟⽩褂，咖啡⾊长裤，头上包着⼀条⽔红⾊头⼱，笑容满⾯地来到⼈群中。
他接过⼀只象脚⿎，敲着欢乐的⿎点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族⼈民⼀起跳舞。
开始泼⽔了。
周总理⼀⼿端着盛满清⽔的银碗，⼀⼿拿着柏树枝蘸了⽔，向⼈们泼洒，为⼈们祝福。
傣族⼈民⼀边欢呼，⼀边向周总理泼⽔，祝福他健康长寿。
清清的⽔，泼呀，洒呀！周总理和傣族⼈民笑哇，跳哇，是那么开⼼！ 多么幸福哇，1961年的泼⽔节！ 多么令⼈难忘啊，1961年的泼⽔节！ ____________________ 本⽂选⾃⼈民教育出版社义务教育课程标准⼩学语⽂实验教科书。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第17课《难忘的泼⽔节》教案 教学⽬标： 1、正确地拼读“我会认”中的⽣字，并能组词。
从“我会认”的⽣字中⾃由挑选2—3个⽣字组词并能说⼀句话。
2、给“我会写”的⽣字找朋友，尽量区分⼀些同⾳字，以免学⽣混淆。
3、指导学⽣有感情地朗读课⽂，通过图⽂结合，体会傣族⼈民和周总理⼀起过泼⽔节的快乐和幸福，感悟周总理和傣族⼈民的深情厚谊。
教学重点：通过朗读，体会揣摩⼈物内⼼的情感。
教学准备：多媒体课件 教学过程： ⼀、导⼊新课，突出主题，点明重点。
（2分钟） 今天，⽼师要和同学们⼀起分享⼀个充满温情的、感⼈的⼩故事。
0818.部编版二年级语文上册类文阅读—17 难忘的泼水节
类文阅读—17 难忘的泼水节火把节火把节是彝族地区的传统节日，在每年农历的六月二十四或二十五日开始举行，一共三天。
在这几天，人们早早地穿上彝族独特的服装，去拜访亲戚。
大家聚在一起饮酒狂欢，跳起欢快而热烈的舞蹈，举行摔跤、拔河等娱乐活动。
到了晚上，人们又在寨子边和宽阔的草坪上举行盛大的篝火晚会，男女老少举着熊熊燃烧的火把，相互追逐嬉戏，表示驱除邪恶和灾难，祈求来年幸福安宁。
在中国的少数民族传统节日中，彝族火把节是最有魅力的节日之一，享有“东方狂欢夜”的美誉。
1.在（）里填入合适的词语。
（）的火把（）的草坪（）的晚会（）的舞蹈2.读短文，会总结。
(1)彝族的火把节在每年的农历的或日举行，共天。
(2)举行篝火晚会是为了祈求。
(3)彝族火把节享有“”的美誉。
火把节1.燃烧宽阔盛大欢快2.（1）六月二十四二十五三（2）幸福安宁（3）东方狂欢夜欢乐的泼水节西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。
大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。
开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。
老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。
清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。
大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。
1.用查字典的要求填空。
2.填一填。
（）的凤凰花（）的鼓点（）的泼水节3.开始泼水了，人们是怎么互相庆祝的呢？用“”画出来。
4.把句子换个说法，意思不变。
谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，。
欢乐的泼水节1.2. 示例：火红欢乐难忘3. 开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。
老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。
部编语文二年级上册课文17难忘的泼水节-类文课外阅读-阅读理解(附答案)
部编语文二年级上册类文阅读—17 难忘的泼水节火把节火把节是彝族地区的传统节日，在每年农历的六月二十四或二十五日开始举行，一共三天。
在这几天，人们早早地穿上彝族独特的服装，去拜访亲戚。
大家聚在一起饮酒狂欢，跳起欢快而热烈的舞蹈，举行摔跤、拔河等娱乐活动。
到了晚上，人们又在寨子边和宽阔的草坪上举行盛大的篝火晚会，男女老少举着熊熊燃烧的火把，相互追逐嬉戏，表示驱除邪恶和灾难，祈求来年幸福安宁。
在中国的少数民族传统节日中，彝族火把节是最有魅力的节日之一，享有“东方狂欢夜”的美誉。
1.在（）里填入合适的词语。
（）的火把（）的草坪（）的晚会（）的舞蹈2.读短文，会总结。
(1)彝族的火把节在每年的农历的或日举行，共天。
(2)举行篝火晚会是为了祈求。
(3)彝族火把节享有“”的美誉。
火把节1.燃烧宽阔盛大欢快2.（1）六月二十四二十五三（2）幸福安宁（3）东方狂欢夜欢乐的泼水节 西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。
大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。
开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。
老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。
清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。
大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。
1.用查字典的要求填空。
汉字音序读音部首去部首几画吉幸铺2.填一填。
（）的凤凰花（）的鼓点（）的泼水节3.开始泼水了，人们是怎么互相庆祝的呢？用“”画出来。
4.把句子换个说法，意思不变。
谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，。
欢乐的泼水节1.汉字音序读音部首去部首几画吉J jí 士 3幸X xìnɡ土 5铺P pū钅72. 示例：火红欢乐难忘3. 开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。
部编版二年级上册语文第17课难忘的泼水节课文原文及教案(优秀5篇)
部编版二年级上册语文第17课难忘的泼水节课文原文及教案（优秀5篇）《难忘的泼水节》评课稿篇一孙老师的课最让人印象深刻的是她活泼幽默的课堂语言。
孙老师毫不吝啬表扬的语言，在善意的表扬和鼓励的教学语言中，我看到了一位亲和温柔的孙老师，看到了一位尽可能的把每一位小朋友都带到课堂情境中的孙老师，这样的老师怎能不让孩子们喜欢亲近呢？孙老师还抛弃了灌输式的说教，而是大量的采用了"读"的方法帮助学生学习课文，由读到悟到理解，润物细无声，短短四十分钟的课堂，就采用了默读、齐度、指名读、自由读等多种朗读的形式。
不断创设情境，引导孩子们反复读，有感情的'读，在读中明理，在读中悟情。
例如，在教学"人们为了欢迎周总理做了哪些准备？"这块内容时，孙老师先让孩子们自己说一说，读一读。
再出示相应的图片，让同学们边看边读。
最后又用肢体动作来演示，孩子们不自觉的跟着老师一边做动作，一边读课文。
层层推进，不断引导，使得孩子们在反复的朗读中，体会到了傣族人民高兴，愉快的心情，感受到了泼水节热闹的气氛和场景。
孙老师的这节课秉承了新课改的理念，秀出了独特的风格。
值得学习、借鉴！课文《难忘的泼水节》教案篇二一、学习目标1、会认12个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
二、教学重点：识字三、教学难点：体会感悟总理与人民心连心四、课前准备：教师制作课件、学生搜集查询泼水节资料，了解周总理生平，事迹。
五、课时安排：两课时六、教学时间：3月20日七、教学过程：一、导课：一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。
而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的泼水节。
那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
二、观察插图、初读感知1、图上画的是什么情景？2、课文中哪几个自然段描写的是图上的内容？3、自读课文，思考感悟。
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【篇二】部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》教案教学目标：1、正确地拼读“我会认”中的生字，并能组词。
从“我会认”的生字中自由挑选2—3个生字组词并能说一句话。
2、给“我会写”的生字找朋友，尽量区分一些同音字，以免学生混淆。
3、指导学生有感情地朗读课文，通过图文结合，体会傣族人民和周总理一起过泼水节的快乐和幸福，感悟周总理和傣族人民的深情厚谊。
教学重点：通过朗读，体会揣摩人物内心的情感。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课，突出主题，点明重点。
（2分钟）今天，老师要和同学们一起分享一个充满温情的、感人的小故事。
让我们一起说出故事的名字，生齐读课题。
（指导生读出温情的语气来）什么是泼水节呢？出示图片，师进行解说：当火红的凤凰花开放的时候，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
课文17难忘的泼水节
qiāo
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从 四面八方赶来了。为了欢迎周总理， sǎ bàn 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好 pū tǎn lóng shǐ 像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶 过江面，一串串花炮升上天空。人们 欢呼着：“周总理来了！”
qiāo
为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜 红的地毯。一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。 为了欢迎周总理，人们在地上撒 了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红 的地毯。一条龙船驶过江面，一串 花炮升上天空。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从 四面八方赶来了。为了欢迎周总理， sǎ bàn 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好 pū tǎn lóng shǐ 像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶 过江面，一串串花炮升上天空。人们 欢呼着：“周总理来了！”
qiāo
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从 四面八方赶来了。为了欢迎周总理， sǎ bàn 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好 pū tǎn lóng shǐ 像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶 过江面，一串串花炮升上天空。人们 欢呼着：“周总理来了！”
qiāo
为了欢迎周总理，人们在地上______， 看江面__________________________， 看空中__________________________。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色 长裤，头上包着一条水红色头巾，
笑容满面地来到人群中。他接过一 只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着
cǎi róng
笑容满面地来到人群中。他接过一 只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着
cǎi róng
jīn
ɡuà
kā fēi
凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人 民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛
二年级上册语文课文17-难忘的泼水节
pào
炮
音序：P 部首：火 结构:左右
组词：花炮 鞭炮 造句：过年了,家家户户 放鞭炮。
书写指导：左窄右宽，第一 笔点和第七笔横折的横都在 横中线上，最后一笔从横中 线起笔。
chuān
穿
音序：C 部首：穴 结构:上下
组词：穿着 穿透 造句：小明正穿着鞋。
书写指导：上边扁宽，下边 窄长，第一点和竖钩都在竖 中线上。
shòu
寿
我会写
wàng
忘
音序：W 部首：心 结构:上下
组词：难忘 忘却 造句：1961年泼水节令人 难忘。
书写指导：上小下大，第一 笔点，和心的第二点都在竖 中线，第三笔折在横中线上 。
pō
泼
音序：P 部首：氵 结构:左右
组词：泼水 撒泼
造句：一年一度的泼水节， 书写指导：左窄右宽，“发
人民互相泼水庆祝。
”的竖撇要靠左写。
dù
度
音序：D 部首：广 结构:半包围
组词：度过 欢度 造句：我们几个小伙伴们 度过了一个愉快的周末。
书写指导：第一笔的点写在 竖中线上，最后一笔捺要写 的有力。
lóng
龙
音序：L 部首：土 结构:独体
组词：龙年 龙王 造句：再过两年才能到 龙年。
书写指导：竖弯钩从竖中线 起笔，写法要舒展。
地上（撒满花瓣） 江面（一条条龙船）
欢迎周总理
天空（一串串花炮） 人们 （ 欢呼 ）
读第四自然段，思考：
周总理是怎样 跟傣族人民欢度节 日的？
周总理身穿对襟白褂， 咖啡色长裤，头上包着一 条水红色头巾，笑容满面 地来到人群中。他接过一 只象脚鼓，敲着欢乐的鼓 点，踩着凤凰花铺成的 “地毯”，同傣族人民一 起跳舞。
部编版二年级上册语文课文17 难忘的泼水节
第六单元第17课难忘的泼水节内容分析《难忘的泼水节》这篇课文是按事情发展的先后顺序，叙述了1961年周总理在西双版纳的黎明城，同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。
作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。
教学目标知识与能力1.认识“泼、族”等17个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个生字，会写“难忘、泼水节”等11个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
练习用“象脚鼓、凤凰花”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
过程与方法图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。
情感态度价值观体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
教学重难点教学重点1.正确、流利地朗读课文。
2.用“象脚鼓、凤凰花”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
教学难点体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意，感受周总理的平易近人。
教学准备教学课件教学媒体选择图片、视频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.正确识记“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感受周总理和傣族人民一起过泼水节的幸福和快乐。
教学过程一、情景导入，引入课题。
1．了解泼水节。
（课件播放泼水节视频）（1）大家看到了什么？相机介绍泼水节的来历。
（课件出示泼水节介绍）泼水节是傣族最隆重的节日。
节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、泼水祝福等活动。
当火红火红的凤凰花开时，一年一度的泼水节也就到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象脚鼓，互相泼水祝福。
知道什么叫一年一度吗？（一年一次）2.就让我们一起走进傣族的泼水节吧。
（课件）看，清清的水啊，传递着人们彼此美好的祝福。
然而1961年的泼水节令傣族人民特别难以忘怀。
为什么呢？让我们走进新课。
（教师板书课题，学生读题。
）“泼”字有什么好办法记住它？（泼水会打湿头发，所以是三点水加头发的“发”）设计意图：由讲述傣族的泼水节导入，顺势解决生字“泼”。
二年级语文上册 第17课《难忘的泼水节》知识点总结、同步练习题
二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》知识点总结、同步练习题【知识点】01、我会写忘wàng（忘记、难忘、忘年之交）泼pō（泼水、活泼、破晒）度dù（度假、角度、度日如年）龙lóng（龙头、龙虾、车水马龙）炮pào（大炮、礼炮、糖衣炮弹）穿chuān（穿着、看穿、水滴石穿）向xiàng（向往、方向、欣欣向荣）令lìng（令爱、命令、军令如山）02、我会认族zú（民族、汉族、少数民族）民mín（人民、农民、民主）敲qiāo（敲鼓、敲打、敲击）驶shǐ（行驶、驾驶、驶入）容róng（容易、笑容、面容）踩cǎi（踩踏、踩街、踩着）铺pū（铺上、地铺、铺床）盛chéng（盛饭、盛满、盛水）碗wǎn（饭碗、茶碗、木碗）祝zhù（祝福、祝愿、祝贺）福fú（幸福、福利、福气）健jiàn（健身、健康、健壮）康kāng（安康、小康、康复）寿shòu（长寿、寿星、寿命）03、多音字兴xīng（兴奋）xìng（高兴）铺pù（卧铺）pū（铺上）盛chéng （盛饭）shèng（盛开）04、近义词特别—非常欢乐—欢快开心—高兴祝福—祝愿四面八方—五湖四海05、反义词清—浊升—降高兴—难过开始—结束特别—一般笑容满面—愁眉苦脸06、理解词语一年一度：每年一次。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
火红：像火一样红。
象脚鼓：傣族乐器，样子像大象的脚。
欢呼：欢乐地呼喊。
笑容满面：满脸都是含笑的神情。
07、句子解析1.那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
从“四面八方”可以体会到来的人特别多；从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。
2.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。
2024年部编版二年级上册语文第六单元(生字课件)17 难忘的泼水节
组词：穿衣 穿行 穿戴
笔顺：
造句：妈妈夸我穿衣的速度很快。
shǐ
音序：S
结构：左右
偏旁：女 笔画数：8
组词：开始 始末 有始有终
笔顺：
造句： 运动会马上就要开始了。
lìnɡ
音序：L 偏旁：人
结构：上下 笔画数： 5
组词：口令 军令 言听计从
笔顺：
造句：我们按体育老师的口令做动作。
笔顺：
造句：这幅画选取的角度别具一格。
lóቤተ መጻሕፍቲ ባይዱɡ
音序：L 偏旁：龙
结构：独体 笔画数：5
组词：长龙 龙王 望子成龙
笔顺：
造句：马路上的车辆排成了一条长龙。
pào
音序：P
结构：左右
偏旁：火 笔画数：9
组词：炮台 炮火 炮楼
笔顺：
造句： 这座城楼上设有炮台。
chuān
音序：C 偏旁：穴
结构：上下 笔画数：9
二年级语文·上
会写字
wànɡ
音序：W 偏旁：心
结构：上下 笔画数：7
组词：忘记 难忘 忘却
笔顺：
造句：我今天早上出门时忘记带雨伞了。
pō
音序：P
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
组词：活泼 泼水 泼皮
笔顺：
造句：我的同桌天真又活泼。
dù
音序：D
结构：半包围
偏旁：广
笔画数：9
组词：角度 气度 一年一度
二年级语文上册17 难忘的泼水节生字笔顺课件
翘舌音
chuān
部首：穴
结构：上下
组词：穿衣 穿针引线
形近字：牙
撇舒展
造句：她的穿着（zhuó）打扮
十分得体。
返回
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺：
翘舌音
shǐ
部首：女
结构：左右
组词：开始 始料不及
形近字：抬
造句：他自始至终都坚持自己的
观点，丝毫不动摇。
撇折的折段在横中线上
返回
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺：
边音、后鼻音
lìnɡ
部首：人
组词：下令
结构：上下 朝令夕改
形近字：伶（línɡ）
造句：今天的体育课上，明明
两点都写在竖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ线上
卖力地为大家喊着口令。 返回
笔顺：
pō
末笔点不要漏写
部首：氵 结构：左右 组词：泼水节 活泼 形近字：波 造句：一群活泼可爱的小学生正
在操场上进行拔河比赛。 返回
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺：
dù
“又”写得略小
部首：广 结构：半包围 组词：态度 一年一度 形近字：席 造句：才才的学习态度很端正。
返回
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺：
17 难忘的泼水节
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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忘泼度龙炮
穿始令
忘泼 度龙 炮穿 始令
笔顺：
后鼻音
wànɡ
部首：心
结构：上下
组词：难忘 见利忘义
形近字：志
“心”字宽扁， 托住“亡”
造句：那次夏令营让大家十分
部编版小学二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共116张PPT)
傣族 回族 造句：泼水节是傣族人民的节日。
mín
民
dù
度
学认字
农民 国泰民安 造句：农民伯伯每天辛勤劳作，
非常辛苦。
程度 温度 造句：今天的温度很高。
想象画面对比读
火红火红的凤凰花开了，傣族人 民一年一度的泼水节又到了。
火红的凤凰花开了，傣族人民一 年一度的泼水节又到了。
第二课时
上节课，我们和周总理一起 感受到了那浓浓的情，难忘的景， 迎来了敬爱的周总理。这节课， 我们和周总理一起，欢度这难忘 的泼水节吧！
一边朗读第四自然段，一边 看看插图。
画一画描写周总理样子的句 子，再读一读。
穿着打扮 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着 一条水红色头巾，笑容满面表地情来到人群中。他接过 一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的 “地毯”，同傣族人民一起跳舞。 动作
上下 结构
半包围结构
独体字
lónɡ
龙
学写字
竖弯钩伸展
lìnɡ
令
上宽下窄 撇捺伸展 两点压线
学写字
xiànɡ
向
半包围结构 外框写宽阔
课堂演练
一、轻松找朋友。
chénɡ wǎn kānɡ shǐ cǎi
pū
qiāo
敲 驶踩 铺 盛 碗 康
二、我会扩词。
泼（ 泼水） （活泼 ） 令（下令） （ 令牌 ） 忘（忘记） （ 忘怀 ） 向（方向） （ 向前 ） 龙（龙族） （ 真龙 ）
朗读指导
重读“1961”“特别”“敬
爱的周恩来总理”。
时间
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因 为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
部编人教版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节
敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节 。
4．判断正误 , 对的打“√”，错的打“×”。 (1)傣族人民居住在我国广西的广大地区。( × ) (2)1961年，周总理和傣族人民一起过的泼水节。( √ ) 5．按要求改写句子。 (1)人们在地上撒满了凤凰花的花瓣。(改为比喻句)
多么幸福哇，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊， 1961年的泼水节！
第四部分（7—8自然段）：主要写什么？
第四部分（7—8自然段）：主要写幸福回忆，永远难 忘。
清清的水，泼呀，洒啊！周总理和傣族人民笑啊， 跳啊，是那么开心！
从这一句话可以看出了什么？ 从这一句话可以看出周总理与傣族人民沉浸在幸福 和快乐之中。 第三部分（4—6自然段）：主要写了什么？
核心问题： 为什么说1961年的泼水节是难忘的？ 串珠问题： 1.泼水节是哪个民族的节日？ 2.为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？表现了什么？ 3.傣族人民是如何欢迎周总理的？ 4.周总理和傣族人民是如何过泼水节的？
听录音回顾课文
边听 边想
为什么说1961年的泼水节是难忘的？
1.“今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理 要和他们一起过泼水节。” 傣族人民高兴的原因是什么？
因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过 的，傣族人民感受到了周总理和国家对自己深切的关 怀，所以说是难忘的。
5.“傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健 康长寿。” “一边……一边”表达了什么？
写出来傣族人民向周总理祝福时的欢乐场面， 表达了傣族人民对总理的爱戴。
6.“多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节。” 最后两个自然段抒发了作者怎样的思想感情？
2023最新-部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案优秀3篇
部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案优秀3篇无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是人见人爱的小编分享的3篇部编版二年级上册语文第17课《难忘的泼水节》课文原文及教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
课文《难忘的泼水节》教案篇一学习目标1、会认“凤”等12个生字，会写“龙”等12个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。
课前准备1、学生查阅有关傣族人民过泼水节的资料及了解一些周总理的故事。
2、傣族人民过泼水节的录象。
第一课时看录象，谈话道导入新课放一段傣族人民过泼水节盛况的录象。
今天，我们一起来学课文。
初读，读通课文1、采用自己喜欢的方式自由读课文，可以大声读，和同桌一起读，也可以离开座位找自己的好朋友去读。
（要求读准字音，不加字漏字）2、指名读。
（其他同学注意听，看他的字音读准了没有，如果没有读准，可以站起来教教他）再读，理解课文1、再次自读课文，边想边读，为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节？2、学生讨论交流。
（因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节）3、学习第三段。
带着问题（傣族人民是怎样欢迎周总理的）读第三段。
1)自由读第三段。
2)你能用自己的话向大家介绍一下人们欢迎周总理的情景吗？3)理解“四面八方”，“从四面八方赶来”，又说明了什么？4)指导朗读，你能把这热闹的场面读出来吗？4、看图，理解第四段。
1)师：看，周总理来了，他走到傣族人民中间来了！（出示插图）谁来说说“今天”总理的打扮？总理脸上的神情怎样？2)读第四段画出描写周总理衣着和表情的词句。
3)看看图上除了周总理，还有谁也是笑容满面的？5、体会第五段。
1)老师扮演总理，拿着银碗和柏枝向人们泼酒，为人们祝福。
17课文难忘的泼水节
17课文难忘的泼水节
泼水节是我在17课文中了解到的一个非常有趣的节日。
这个节日在泰国、老挝、柬埔寨等东南亚国家非常流行，每年都吸引着许多游客参与。
泼水节通常在4月13日至15日之间举行，为期三天，是庆祝泰国新年的活动。
这个节日的起源与泰国的传统和文化息息相关，它是为了迎接新年的到来，庆祝农历的开始。
人们相信通过泼水可以洗去过去一年的不顺，迎接新一年的好运。
在泼水节期间，各个城市和村庄的街道上都会举行盛大的游行和洒水活动。
人们会穿上传统的衣服，手持水枪或者用盆子装满水，站在街道两旁或者在车上向路人泼水。
不仅如此，人们还会用粉末泼洒彼此，给对方带来欢乐和祝福。
参加泼水节不仅是一种娱乐方式，也是表达友谊和团结的机会。
在泼水节期间，人们会相互道贺，互相祝福，并向老人和尊长行礼致
敬。
这是一个非常美好的传统，让人们更加珍惜彼此的友谊和家庭的重要性。
我认为泼水节是非常有意义的，它不仅可以让人们忘记过去的不愉快，也可以用欢笑和祝福来迎接新的开始。
这个节日不仅在东南亚国家非常受欢迎，也吸引了世界各地的游客前来参与。
它不仅仅是一场庆祝活动，更是一个展示文化和传统的盛会。
通过17课文，我了解到了泼水节的文化背景和重要性。
它让我对东南亚国家的文化有了更深入的认识，并且让我意识到庆祝新年的方式可以各有不同，但都蕴含着相同的美好愿景。
总之，泼水节是一个让人难以忘怀的节日。
它不仅让人们忘记烦恼，也带来了欢乐和团结。
我希望有一天能够亲眼见证并参与这个节日，与他人一同泼水，共同庆祝新的开始。
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一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：
“周总理来了！”
地上（撒满花瓣）
欢迎周总理
江面（一条条龙船）
天空（一串串花炮）
人们 （ 欢呼 ）
读第四自然段，思考：
周总理是怎样跟 傣族人民欢度节 日的？
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来 到人群中。 他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点，踩着凤 凰花铺成的“地毯”，同 傣族人民一起跳舞。
这个泼水节十分令人难忘 。 泼水节 ，所以_______________________ _______
读第一、二自然段，思考：
这样的好总理要和傣族 人民一起过泼水节，大家心
情怎样？
特别高兴
傣族人民是怎样欢迎周总理的？
默读课文第三自然段，画出有关句子。
人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
17 难忘的泼水节
R·二年级上册
易读错字
pō
zú
mín
dù
qiāo
泼水
傣族
shǐ
人民
róng
一度
敲鼓
pū
龙船
chéng
lóng
驶过
wǎn
笑容
zhù fú
踩着
jiàn kāng
cǎi
铺成
shòu
盛满
银碗
祝福
健康
长寿
我会认
pō
zú
mín
dù
qiāo lóng
shǐ
róng
cǎi
泼 铺
pū
族 盛
民 碗
畅想周总理的祝福
周总理把水泼到老年人身上，祝福他们……
周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
这清清的水还会泼洒在谁的身上，周总理又 会祝福他什么呢？
畅想人民的祝福
傣族人民接受着这珍贵的祝福，一 边欢呼，一边泼水，深情祝福周总理，祝福 他健康长寿。 人们还会向总理祝福什么呢？
周总理的穿着和当地人民群众一样，这
说明他尊重傣族人民的风俗习惯，以及和傣
族人民心连心的深厚情谊。 从“笑容满面”你感受到周总理是一个
怎样的人呢？
（和蔼可亲、平易近人）
默读第五自然段：
周总理是怎样向人们泼水来表达
他真诚的祝福的呢？
按课文内容填空
开始泼水了。周总理一手（ 端着）盛满清
水的银碗，一手（ 拿着）柏树枝（ 蘸了水 ）， 向人们（ 泼洒 ），为人们（祝福 ）。
3.同桌互相交流各民族的传统节日。
结构梳理
难忘的泼水节
傣族人民 周总理 身着傣族服装 同人们一起跳舞 向人们洒水祝福
从四面八方赶来 边欢呼边泼水 祝福总理
幸福 难忘
主旨概括
本文描写了1961年 周总理和傣族人民一起
过泼水节的情景，表现
了周总理和傣族人民心 连心的深厚情谊。
音乐欣赏
有一个美丽的地方
1.抄写本课的生字新词。 2.有感情地朗读课文。
度过音Βιβλιοθήκη ：D 部首：广 结构:半包围尺度
lóng
龙
龙船
音序：L
结构:独体
龙灯
pào
炮
炮火
音序：P 部首：火 结构:左右
花炮
chuān
穿
穿上
音序：C 部首：穴 结构:上下
穿衣
xiàng
向
向往
音序：X 部首：口 结构:半包围
方向
lìng
令
口令
音序：L 部首：人 结构:上下
时令
再读课文，思考问题：
“难忘”是什么意思？
是指对某个人、某件事难以忘怀。
“难忘的泼水节”是什么意思？
是指泼水节让人难以忘怀。
傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民 感到1961年的泼水节特别难忘? 因为……所以…… 周总理和傣族人民欢度一年一度的 因为_______________________________
度 祝
zhù
敲 福
fú
龙
jiàn
驶 康
容 寿
踩
chéng wǎn
健
kāng shòu
铺
｛
pū
pù
铺开
上铺
盛
｛
chéng 盛满
shèng 盛开
泼 度 敲 容 盛 碗 铺 踩 寿 康 健
龙 驶
我会写
wàng
忘
难忘
音序：W 部首：心 结构:上下
忘记
pō
泼
泼水
音序：P 部首：氵 结构:左右
dù
度
图上的人在干什么？
傣族人民最 隆重的节日
一年一度的 泼水节被傣族人 民视为最美好、 最吉祥的日子。
泼水节：傣族最隆重的节日，也是云南
少数民族中影响面最广、参加人数最多的节 日。傣族的泼水节相当于汉族的春节，节日 期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经， 并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。
泼水祝福