数据库第2章(第2讲)

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(第二讲)数据库(第二章:关系数据库的基本概念)

(第二讲)数据库(第二章:关系数据库的基本概念)
表2-5 学生表 XS_Sex XS_Age ZY_Id
类型 char(10) char(10) char(2) Int char(4) 学号,主码 姓名:字符类型
说明
性别:只能为男或女 年龄:整形 所在专业编号,外码,参照专业表
4. 选课表(XK_Tab):记录学生的选课结果,对于任意一门课,每 个学生一年最多只能选一次,因此用课程编号、学号和年份联合作为 选课表的主码。选课表通过学号参照学生表,通过课程编号参照课程 表。
2. 课程表(KC_Tab):存放多门课程,主码为课程编号。
表2-4 课程表(KC_Tab)
列名 KC_Id KC_Name KC_KC_Id KC_Point
类型 char(4) char(50) char(4) Float
说明 课程编号,主码 课程名称 先修课课程编号 课程的学分
3. 学生表(XS_Tab):记录学生的基本信息,主码为学号,通过专业 编号参照专业表。
2.3 关系模型规范化
关系模型规范化的目的是为了消除存储异常,减少数据冗余, 保证数据的完整性和存储效率。 关系数据库中的关系是要满足一定的规范化要求的。对于不 同规范化程度,可以使用“范式”来衡量。满足最低要求的为I范 式。。在I范式的基础上,进一步满足一些要求的为II范式,以次 类推。一般情况下,在实践中关系模式满足3范式就基本可以。
元素的每一个值 di 叫作一个分量。关系模型中要求每一 个分量必须属于某种基本数据类型,如整形或字符串型。
关系:笛卡尔积的子集就是一个关系。
R( D1 , D2 ,, Dn )
这里R表示关系的名字,n是关系的目或度。
例: 我们给出如下三个域: D1 =导师集合。导师={王新,赵阳} D2=专业集合。专业={计算机,通信} D3=学生集合。学生={(张三,101),(李四,201)} 则笛卡尔积为: D1XD2XD3={(王新,计算机,张三,101), (王新,计算机,李四,201),

化学总复习解析训练第2章第2讲《离子反应》

化学总复习解析训练第2章第2讲《离子反应》

第二讲离子反应一、选择题(本题共7个小题,每题6分,共42分,每个小题只有一个选项符合题意)1.(2013·广安一检)下列说法中正确的是( ).A.氯化钠水溶液在电流的作用下电离出Na+和Cl-B.硫酸钡难溶于水,但硫酸钡属于强电解质C.二氧化碳溶于水能部分电离,故二氧化碳属于弱电解质D.硫酸钠在水中的电离方程式可表示为Na2SO4===2Na++S6++4O2-解析氯化钠在溶解于水时即能电离出Na+和Cl-,电解质的电离无需外加电流的作用,选项A说法错误;硫酸钡虽难溶于水,但硫酸钡溶于水的部分是完全电离的,因此硫酸钡属于强电解质,选项B说法正确;二氧化碳溶于水生成的碳酸能部分电离,碳酸是弱电解质,而二氧化碳是非电解质,选项C说法错误;硫酸钠在水中的电离方程式应为Na2SO4===2Na++SO2-4,选项D错误。

答案B2.有些离子方程式能表示一类反应,有些离子方程式却只能表示一个反应。

下列离子方程式中,只能表示一个化学反应的是().①Fe+Cu2+===Fe2++Cu②Ba2++2OH-+2H++SO错误!===BaSO4↓+2H2O③Cl2+H2O===H++Cl-+HClO④CO错误!+2H+===CO2↑+H2O⑤Ag++Cl-===AgCl↓A.只有③ B.②③C.③⑤ D.①④解析离子方程式可表示一类反应,如①可表示金属铁与可溶性铜盐反应,②可表示硫酸或硫酸氢盐与氢氧化钡反应,④可表示可溶性碳酸盐与强酸反应,⑤可表示可溶性银盐与盐酸或盐酸盐反应.答案A3.(2012·海南化学,改编)能正确表示下列反应的离子方程式为().A.碳酸氢钠溶液中滴入氢氧化钙溶液:HCO错误!+OH-===CO错误!+H2OB.二氧化硫通入次氯酸钠溶液:SO2+ClO-+OH-===SO错误!+Cl-+H2OC.硫化钡加入稀硫酸:BaS+2H+===H2S↑+Ba2+D.新制的氧化铝可溶于氢氧化钠溶液:Al2O3+2OH-+H2O=== 2[Al(OH)4]-解析A中忽略了碳酸钙的生成;B中没配平离子方程式;C中忽略了硫酸钡的生成。

数与代数 第2章 第2讲 运算顺序、定律及性质

数与代数 第2章 第2讲 运算顺序、定律及性质
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4.和、差、积、商的变化规律
内容
字母表示
加法中,加数增加(或减少)一个数,和也随着 增加(或减少)同一个数。 和 当一个加数增加一个数,另一个加数减少同一 个数时,和不变。
a+b=c (a+m)+ (b-n)=c+m-n (a+m)+(b-m)=c
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减法中,被减数加上(或减去)一个数,减数不 变,差也随着增加(或减少)同一个数;减数加 上(或减去)一个数,被减数不变,差反而减少 差 (或增加)同一个数。 当被减数和减数都加上(或减去)同一个数时, 它们的差不变。
除法和乘法,它们同级,可以同时算。 【答案】(1)减 加 (2)除 乘 (3)除 乘
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变式
1.脱式计算。
(1)94×58÷1.7=
36 17
(2)0.5回首页 下一页
例2 125×25×32=(125×8)×(25×4),这里运用了( )。
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除法 一个数除以两个数的积,等于这个数依次除以积里 性质 的两个因数。
a÷(b×c)=a÷b÷c a÷(b÷c)=a÷b×c (a±b)÷c=a÷c±b÷c
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去括号法则: (1)括号前面是“+”,去掉(添上)括号不变号:a+(b+c)=a+b+c,a+(b-c) =a+b-c。 (2)括号前面是“-”,去掉(添上)括号变符号:a-(b+c)=a-b-c,a-(b-c) =a-b+c。 (3)括号前面是“÷”,去掉(添上)括号变符号:a÷(b×c)=a÷b÷c,a÷(b÷c)= a÷b×c。
数与代数 第二章 数的运算 第 2 讲 运算顺序、定律及性质
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Oracle第二讲 SQLPlus的基本使用天津工业大学

Oracle第二讲 SQLPlus的基本使用天津工业大学
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2.2.2 SET命令
• 例2.13:下面的查询语句查询了V_$PARAMETER 视图的定义,如果不使用SET LONG命令设置text 列的显示长度则不能完全显示该列的内容。
• 例2.2:以数据库管理员的身份登录到数据库中。
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2.1.1 sqlplus命令
• 例2.6:以数据库操作员的身份登录到数据库中。 sqlplus sys/linDB123 as sysoper
tabs;
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2.2 SQL*Plus常用命令
• 2.2.1 HELP命令。 • 2.2.2 SET命令。 • 2.2.3 SHOW命令。 • 2.2.4 PROMPT命令。 • 2.2.2 SAVE和@命令。 • 2.2.6 EDIT命令。 • 2.2.7 RUN(/)命令。
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2.1 登录到数据库
2.1.1 sqlplus命令。 2.1.2 connect命令。
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2.2.1 help命令

第2章 第2讲 网络外部性

第2章 第2讲 网络外部性

第2章 第2讲 网络外部性•网络外部性的定义当一种产品对用户的价值随着采用相同产品或可兼容产品的用户增加而增大时,就出现了网络外部性。

梅特卡夫法则与门户网站价值之谜 ?为什么门户网站的庞大用户基础没有给网站带来巨大的收入流, 而很多专业网站却能够较顺利地从其用户基础上获得相应的收入, 并实现企业的良性发展?梅特卡夫法则Metcalfe Law网络的价值以网络节点数平方的速度增长网络外部性•网络外部性的分类直接网络外部性和间接网络外部性通过消费相同产品的市场主体的数量所导致的直接物理效果”而产生的外部性 电话、电邮、网络游戏直接网络外部性随着某一产品使用者数量的增加,该产品的互补品数量增多、价格降低而产生的价值 互联网与网站;IBM 与微软;间接网络外部性直接网络外部性和间接网络外部性•间接网络外部性1212正的网络外部性和负的网络外部性•积极(正)的网络外部性引起了人们极大的关注,而且它也是网络外部性的主要体现形式,但是,这并不意味着负的网络外部性就不存在。

•消极(负)的网络外部性也同样可能作为网络效应而出现。

网络外部性对市场效率的破坏•网络外部性将导致实际产出与社会有效产出偏离•可能存在次优技术获胜网络外部性的产生原因和影响因素分析从网络系统本身的物理性质来看,影响网络外部性大小的因素主要包括网络的规模和网络内部物质的流动速度影响因素网络自身的系统性和网络内部组成成分之间的互补性(或者叫做网络内部信息交流的交互性)。

也就是,由于这种系统性与互补性衍生了产品的协同价值产生原因网络外部性的影响市场需求市场需求曲线随着n的增加而降低随着购买该产品的用户数量越来越多,产品的协同价值越来越大,新进入市场的那个边际消费者必然愿意比老用户支付更高的价格影响因素需求曲线的新变化需求方规模经济网络外部性的存在往往意味着收益递增:某些厂商制造或卖出的东西越多,产品的价值就越高,他们所获得的优势就越大,获得收益也更加容易。

图书馆与文献检索第二讲:中文数据库

图书馆与文献检索第二讲:中文数据库

使用权形式—即通过IP地址控制:网络数据库使用权方 式是高校图书馆通过购买使用权来访问网络数据库,一般 通过开通校园网IP地址或通过获得用户名和密码二种方式, 其优点是不需要硬件投资和软硬件的维护,数据更新及时, 缺点是访问速度受外网影响,适用于校园网出口带宽条件 好的图书馆使用。我馆中国经济信息网、读秀知识库、 IEL、Elsevier、ASME、EI、SCI、ISTP等网络数据库采用 此方式。
第二讲:中文数据库检索
图书馆网站主页
我馆书目检索系统(OPAC)
OPAC系统主要功能
个人信息更改(修改密码、邮箱等) 馆藏书目检索 各种借阅相关信息查询(当前借阅书刊、借阅历史、 超期罚款、预约书等等) 图书预约 图书续借 还书提醒/图书催还
注:为了更好地获得图书馆的上述服务,建议大家都留下邮箱
收录年限:1999年至今。
中国优秀硕士学位论文全文数据库
知识来源:全国621家硕士培养单位的优秀硕士
学位论文,至 2006 年12月31日,累积硕士学位 论文全文文献37万多篇
覆盖范围:理工A(数理化天地生)、理工B
(化学化工能源与材料)、理工C(工业技术)、 文史哲、经济政治与法律、教育与社会科学 、 电子技术与信息科学、农业、医药卫生。
CNKI知识元
CNKI知识元——工具书
钱学森
CNKI知识元——翻译助手
CNKI新平台工具——E-Study
CNKI新平台工具——E-Study
CNKI新平台——CNKI Scholar
CNKI scholar,即CNKI学术搜索,为国 内外学者提供一个跨语种、跨文献类型、权 威的知识发现平台。它集成了多种中外文学 术资源,包括如期刊、学位论文、会议论文、 报纸、专利、标准、图书等,在此基础上, 利用智能标引和知识挖掘技术,实现文献和 知识链接,建设全球范围的知识网络,打造 一个基于知识发现的统一的学术资源搜索引 擎。

《数据库原理及应用》教学课件 第二章关系数据库基础

《数据库原理及应用》教学课件 第二章关系数据库基础

01
列是同质的,即每一列中的分量必须来自同一个域且必须是同 一类型的数据。
02
不同的属性可来自同一个域,但不同的属性有不同的名字。
03
列的顺序可以任意交换,但交换时应连同属性名一起交换,否则 将得到不同的关系。
13
2.1 关系模型
04 05 06
2.1.3 关系的性质
元组的顺序可任意交换。在关系数据库中,可以按照各种排序 要求对元组的次序重新排列。
关系中不允许出现相同的元组。关系中的一个元组表示现实世界 中的一个实体或一个实体间的联系,如果元组重复则表示实体或 实体间的联系重复,这样不仅会造成数据库中数据的冗余,也可 能造成数据查询与统计的结果出现错误。
关系中的每一个分量必须是不可再分的数据项,即所有属性值都 是一个单独的值,而不是值的集合。
例如,在没有重名学生的情况下,学生关系中的属性“学号”与“姓名” 都是学生关系的候选码。如果选定属性“学号”作为数据操作的依据,则属 性“学号”为主码;如果选定属性“姓名”作为数据操作的依据,则属性 “姓名”为主码。
22
2.2 关系模型的完整性约束
2.2.1 关系的码
03 主属性与非主属性
包含在任一候选码中的属性称为主属性,不包含在任一候选码中的属性称为非主属性。 例如,在没有重名学生的情况下,学生关系的属性“学号”与“姓名”都是学生关系的候选码, 则它们都是学生关系的主属性。而属性“性别”与“系别”不包含在任一候选码中,则它们都是学 生关系的非主属性。 在最简单的情况下,关系的候选码只包含一个属性;在最极端的情况下,关系的候选码是所有 属性的组合,这时称为全码。 例如,设有关系演出(演奏者编号,乐器编号,演播室编号),其中的3个属性分别为演奏者 关系、乐器关系及演播室关系的主码,它们共同唯一标识了一个演出,则演出关系的主码为它们的 组合,即为全码。

数据库习题

数据库习题

数据库习题第一讲走进数据库1.1走进数据库1数据库系统与文件系统的最根本的区别是()。

A.文件系统只能管理程序文件,而数据库系统可以管理各种类型文件B.数据库系统复杂,而文件系统简单C.文件系统管理的数据量少,而数据库系统可以管理庞大数据量D.文件系统不能解决数据冗余和数据的独立性,而数据库系统能正确答案:D2下述不是DBA 数据库管理员的职责的是()。

A.完整性约束说明B.定义数据库模式C.数据库管理系统设计D.数据库安全正确答案:C3数据库(DB ),数据库系统(D BS)和数据库管理系统(D BMS)之间的关系是()。

A.DBS 包括DB 和DBMSB.DBMS 包括DB 和DBSC.DB 包括DBS 和DBMSD.DBS 就是DB,也就是DBMS正确答案:A4()是以一定的组织方式将相关的数据组织在一起,长期存放在计算机内,可为多个用户共享,与应用程序彼此独立,统一管理的数据集合。

正确答案:数据库5 在数据库的三级模式结构中,描述数据库中全体数据的逻辑结构和特征的是()。

正确答案:模式1.2关系数据库1在关系运算中,选择运算的含义是()。

A.从一个关系中找出满足给定条件的元组组成一个新的关系B.从一个关系中找出需要的属性组成一个新的关系C.从一个关系中找出满足条件的元组和属性组成一个新的关系D.以上3 种说法均是正确的正确答案:A2在“学生表”中,要查找所有年龄大于30 岁姓王的男同学,所采用的关系运算是()。

A.选择B.投影C.连接D.自然连接正确答案:A3在关系运算中,()运算得到的新关系中属性个数通常多于原关系中属性个数。

A.选择B.投影C.连接D.并正确答案:C4在“教师表”中要显示教师的姓名和职称的信息,应采用的关系运算是()A.选择B.投影C.连接D.差正确答案:B5传统的集合运算包含并、差、交和()。

正确答案:笛卡尔积6关系运算中专门的关系运算,包括选择、投影和()正确答案:连接7在关系运算中,要选择若干属性组成新的关系,该运算称为()。

MySQL数据库应用与管理项目化教程(微课版)(何小苑)教案

MySQL数据库应用与管理项目化教程(微课版)(何小苑)教案

教案名称:MySQL数据库应用与管理项目化教程(微课版)教案章节:第一章MySQL数据库基础【教学目标】1. 理解数据库的基本概念,掌握数据库的基本操作。

2. 掌握MySQL数据库的安装与配置。

3. 掌握MySQL数据库的基本语法,包括数据类型、运算符、函数等。

【教学内容】1. 数据库的基本概念:数据库、数据库管理系统、数据库系统。

2. MySQL数据库的安装与配置:与安装、配置MySQL。

3. MySQL数据库的基本语法:数据类型、运算符、函数等。

【教学过程】1. 引入:讲解数据库的基本概念,引导学生理解数据库的重要性。

2. 讲解:讲解MySQL数据库的安装与配置步骤,演示安装与配置过程。

3. 实践:让学生动手实践,安装与配置MySQL数据库。

4. 讲解:讲解MySQL数据库的基本语法,包括数据类型、运算符、函数等。

5. 练习:让学生练习使用MySQL数据库的基本语法。

【教学评价】1. 课后作业:让学生完成课后练习,巩固所学知识。

2. 课堂练习:在课堂上让学生动手实践,及时发现问题并解决问题。

章节:第二章MySQL数据库设计与建模【教学目标】1. 掌握数据库设计的基本步骤,能够独立完成数据库设计。

2. 掌握实体-关系模型,能够将现实世界中的问题转化为实体-关系模型。

3. 掌握SQL语言,能够使用SQL语言创建、修改和查询数据库。

【教学内容】1. 数据库设计的基本步骤:需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。

2. 实体-关系模型:实体、属性、关系、键。

3. SQL语言:创建、修改和查询数据库。

【教学过程】1. 引入:讲解数据库设计的重要性,引导学生理解数据库设计的作用。

2. 讲解:讲解数据库设计的基本步骤,演示数据库设计过程。

3. 实践:让学生动手实践,完成一个简单的数据库设计。

4. 讲解:讲解实体-关系模型,演示实体-关系模型的转化过程。

5. 练习:让学生练习使用SQL语言创建、修改和查询数据库。

第二讲——ebsco讲座

第二讲——ebsco讲座

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课程内容
第一部分: 数据库介绍 第二部分: 上机操作演示 第三部分:支持网站&问答
第一部分: 数据库内容介绍 Introduction of Database Content
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第2章 信源熵 第2讲 信源熵(平均自信息量)与 平均互信息量

第2章 信源熵 第2讲 信源熵(平均自信息量)与 平均互信息量
• ① 观察者站在输出端 • I(X;Y) = H(X) – H(X/Y)
• H(X) — X 的先验不确定度。 • H(X/Y) — 疑义度(损失熵)。 表示已知Y 后,对X 仍然存在的不确 定度。代表了在信道中损失的信息。 • I(X;Y) — 已知Y 后关于X 的不确定度 减少的量。从Y 获得的关于X 的平均 信息量。
• 理解:已知 Y 时 X 的不确定度应小于一无所知时 X 的不 确定度。因为已知 Y 后,从 Y 或多或少可以得到一些关 于 X 的信息,从而使 X 的不确定度下降。
余 映 云南大学
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熵的性质
• 证明:
• (利用了极值性)
余 映 云南大学
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熵的性质
• (7) 可加性 H(XY) = H(X)+H(Y/X) H(XY) = H(Y)+H(X/Y)
余 映 云南大学 3/38
信源熵
• 举例
• 一布袋内放100个球,其中80个是黄色的,20个是白色的。 随便摸出一个球,猜测是什么颜色,其概率空间为
– x1:表示摸出的是黄球,x2:表示摸出的是白球
余 映 云南大学
4/38
信源熵与平均自信息量
• 信源熵和平均自信息量两者在数值上是相等的, 但含意并不相同。
余 映 云南大学
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平均互信息量的定义
• 互信息量 I(xi; yj) 在联合概率空间 P(XY) 中的统 计平均值
称为 Y 对 X 的平均互信息量。 • X 对 Y 的平均互信息定义为
余 映 云南大学
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平均互信息量的定义
• 平均互信息的第三种定义
• 平均互信息 I(X;Y) 克服了互信息量 I(xi;yj) 的随机 性,成为一个确定的量。

北师大版初中数学七年级上册 第2章 第2讲_平行线的判定与性质

北师大版初中数学七年级上册 第2章 第2讲_平行线的判定与性质

第2讲:平行线的判定与性质一.同位角、内错角、同旁内角同位角:两个角都在两条直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,这样一对角叫做同位角.例如1∠和5∠,3∠和7∠等都是同位角.内错角:两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,这样一对角叫做内错角.例如3∠和5∠,4∠和6∠是内错角.同旁内角:两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,这样一对角叫做同旁内角.例如3∠和6∠,4∠和5∠是同旁内角.说明:截线是指同时穿过两条或两条以上的直线(或线段)的直线(或线段),例如在下图中直线EF 是截线.二.三线八角一条直线与两条直线相交得八个角,简称“三线八角”,如上图.三.三线十二角一条直线与两条直线相交得十二个角,如下图:四.平行线的公理及推论1.平行线的概念:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线a与直线b互相平行,∥.记作a b2.平行公理:过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行.3.平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.五.平行线的判定两条直线被第三条直线所截:1.如果同位角相等,那么两直线平行;2.如果内错角相等,那么两直线平行;3.如果同旁内角互补,那么两直线平行.六.平行线的性质1.两直线平行,同位角相等;2.两直线平行,内错角相等;3.两直线平行,同旁内角互补.两条平行线之间的距离:在一条直线上任意找一点向另一条直线作垂线,垂线段的长度就是两平行线之间的距离.题模一:三线八角例1.1.1图中,用数字表示的∠1、∠2、∠3、∠4各角中,错误的判断是()A.若将AC作为第三条直线,则∠1和∠3是同位角B.若将AC作为第三条直线,则∠2和∠4是内错角C.若将BD作为第三条直线,则∠2和∠4是内错角D.若将CD作为第三条直线,则∠3和∠4是同旁内角例1.1.2如图所示,下列说法错误的是()A.∠A和∠B是同旁内角B.∠A和∠3是内错角C.∠1和∠3是内错角D.∠C和∠3是同位角例1.1.3如图所示,图中同旁内角的对数是__________.即时训练1:如图,三条直线两两相交,则图中∠1和∠2是_________.即时训练2:如图,下列判断正确的是()A.4对同位角,4对内错角,4对同旁内角B.4对同位角,4对内错角,2对同旁内角C.6对同位角,4对内错角,4对同旁内角D.6对同位角,4对内错角,2对同旁内角题模二:平行公理及推论例1.2.1三条直线a、b、c,若a∥c,b∥c,则a与b的位置关系是________.例1.2.2下列说法正确的有_______.①不相交的两条直线是平行线;②在同一平面内,两条直线的位置关系有两种;③若线段AB与CD没有交点,则AB∥CD;④若a∥b,b∥c,则a与c不相交.即时训练1:下列说法正确的是()A.过一点有且仅有一条直线与已知直线平行B.两点之间的所有连线中,线段最短C.相等的角是对顶角D.若AC=BC,则点C是线段AB的中点即时训练2:给出下列说法:(1)两条直线被第三条直线所截,同位角相等;(2)过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行;(3)相等的两个角是对顶角;(4)直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到直线的距离;其中正确的有__________.即时训练3:如图,如果CD∥AB,CE∥AB,那么C,D,E三点是否共线?你能说明理由吗?题模三:平行线的判定例1.3.1如图,直线l1、l2被直线l3、l4所截,下列条件中,不能判断直线l1∥l2的是()A.∠1=∠3B.∠5=∠4C.∠5+∠3=180°D.∠4+∠2=180°例1.3.2如图,下列条件中,不能判断直线l1∥l2的是()A.∠1=∠3B.∠2=∠3C.∠4=∠5D.∠2+∠4=180°例1.3.3如图,给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法,其依据是()A.同位角相等,两直线平行B.内错角相等,两直线平行C.同旁内角互补,两直线平行D.两直线平行,同位角相等即时训练1:如图,能判定BE∥AC的条件是()A.∠C=∠ABE B.∠A=∠ABE C.∠C=∠CBE D.∠A=∠EBD即时训练2:下列说法中正确的个数为______.①在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线;②平面内经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;③经过一点有且只有一条直线与已知直线平行;④平行同一直线的两直线平行.即时训练3:如图,不能判定AB∥CD的条件是()A.∠B+∠BCD=180°B.∠1=∠2C.∠3=∠4D.∠B=∠5即时训练4:如图,下列条件中,能判定DE∥AC的是()A.∠EDC=∠EFC B.∠AFE=∠ACDC.∠3=∠4D.∠1=∠2即时训练5:如图,在下列条件中,不能判定直线a与b平行的是()A.∠1=∠2B.∠2=∠3C.∠3=∠5D.∠3+∠4=180°即时训练6:一辆汽车在公路上行驶,两次拐弯后,仍在原来的方向上平行行驶,那么两个拐弯的角度____.A.先向左转130°,再向左转50°B.先向左转50°,再向右转50°C.先向左转50°,再向右转40°D.先向左转50°,再向左转40°题模四:平行线的性质例1.4.1如图,AB∥CD,EF与AB、CD分别相交于点E、F,EP⊥EF,与∠EFD的平分线FP相交于点P,且∠BEP=50°,则∠EPF=_______度.例1.4.2如图,CD∥AB,∠1=120°,∠2=80°,则∠E的度数是_______.例1.4.3如图,已知AB∥DE,∠C=30°,∠CDE=140°,则∠ABC的值为________.例1.4.4如图,已知CD AB //,BC 平分ABE ∠,若C ∠=25°,则BED ∠的度数是()即时训练1:如图,CD AB //,A E F C ∠∠∠∠=+++_________.即时训练2:如图,已知AB ∥DE ,BF ,EF 分别平分∠ABC 与∠CED ,若∠BCE=140°,求∠BFE 的度数.即时训练3:已知AB ∥CD ,分别探讨下列四个图形中∠APC 和∠PAB 、∠PCD 的关系,并说明理由.随练1.1已知:如图,∠C =∠1,∠2和∠D 互余,BE ⊥FD 于G .求证:AB ∥CD .随练1.2如图,直线AB ∥CD ,AF 交CD 于点E ,∠CEF =140°,则∠A 等于_______A .35°B .40°C .45°D .50°随练1.3如图,AB ∥CD ,直线l 交AB 于点E ,交CD 于点F ,若∠2=80°,则∠1等于()A .120°B .110°C .100°D .80°随练1.4珠江流域某江段江水流向经过B 、C 、D 三点拐弯后与原来相同,如图,若∠ABC =120°,∠BCD =80°,则∠CDE =____度.随练1.5如图,直线a ∥b ,点B 在直线b 上,且AB ⊥BC ,∠1=35°24′,则∠2的度数为____°____′.随练1.6如图,若AB ∥CD ,求证:180A E D ∠+∠-∠=︒.随练1.7如图,已知12l l ∥,MN 分别和直线1l 、2l 交于点A 、B ,ME 分别和直线1l 、2l 交于点C 、D ,点P 在MN 上(P 点与A 、B 、M 三点不重合).(1)如果点P 在A 、B 两点之间运动时,α∠、β∠、γ∠之间有何数量关系请说明理由.(2)如果点P 在A 、B 两点外侧运动时,α∠、β∠、γ∠有何数量关系(只须写出结论).1(天府前沿)如图,点O 为直线AB 上一点,OC 为一射线,OE 平分∠AOC ,OF 平分∠BOC(1)∠BOC =50°,试探究OE 、OF 位置关系(2)∠BOC =α,(0<α<180°),(1)中OE 与OF 的位置关系是否仍然成立?说明理由.2(自编)已知∠ADE =∠A+∠B ,求证DE //BC .3(直升模拟)已知∠B=∠D+∠E,判断AB与CD的位置关系.4(实外月考)D是AC上一点,点F、G分别在AC、BC延长线上.CE平分∠ACB,交BD于点O,∠EOD+∠OBF=180°,∠F=∠G。

数据库原理与应用教程(尹志宇著)课后习题答案下载

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数据库原理与应用教程(尹志宇著)课后习题答案下载尹志宇的著作《数据库原理与应用教程》是xx年清华大学出版社出版的图书,作者是尹志宇。

今天要与大家分享的是数据库原理与应用教程(尹志宇著),希望对大家有帮助!点击此处下载数据库原理与应用教程(尹志宇著)课后习题《数据库原理与应用教程:SQLServer》全面讲述数据库的基本原理和SQLServerxx的应用,全书以理论够用、实用,以实践为重点的原则,使读者能够快速、轻松地掌握SQLServer数据库技术与应用。

数据库原理与应用教程中第1~5章讲述数据库的基本理论知识,其内容包括数据库系统概述、数据模型、关系数据库、关系规范化基础、数据库设计。

第6~14章讲述数据库管理系统SQLSetverxx的应用,其内容包括SQLSetverxx数据库基础,Transact-SQL语言基础,数据库和表,数据库查询,索引和视图,存储过程、触发器和游标,事务与并发控制,数据库的备份与还原,数据库的安全管理;第15章利用一个实例介绍基于C#.NET的SQLServer数据库系统开发过程。

为便于学习,每章还配有丰富的习题。

《数据库原理与应用教程:SQLServer》可作为大学本科生“SQLServer数据库”课程的教学用书,也可以作为培养数据库系统工程师的培训教材,还可以作为数据库管理人员及数据库应用系统开发人员的参考用书。

第1章数据库系统概述第2章数据模型第3章关系数据库第4章关系规范化基础第5章数据库设计第6章SQLServerxx基础第7章Transact-SQL语言基础第8章数据库和表第9章数据库查询第10章视图和索引第11章存储过程、触发器和游标第12章事务与并发控制第13章数据库的备份与还原第14章数据库的安全管理第15章基于C#、NET的数据库系统开发参考文献1.数据库原理及应用教程试题及答案2.数据库答案-阳光大学生网3.数据库原理与实践教程模拟试题及参考答案4.数据库原理及应用教程试题及答案。

数据库系统基础讲义第02讲-数据库系统的结构抽象与演变

数据库系统基础讲义第02讲-数据库系统的结构抽象与演变

Research Center on I ntelligent C omputing for E nterprises & S ervices,H arbin I nstitute of T echnology数据库系统之一--基础知识与关系模型战德臣哈尔滨工业大学教授.博士生导师黑龙江省教学名师教育部大学计算机课程教学指导委员会委员第2讲数据库系统的结构抽象与演变Research Center on I ntelligent C omputing for E nterprises & S ervices,H arbin I nstitute of T echnology战德臣哈尔滨工业大学教授.博士生导师黑龙江省教学名师教育部大学计算机课程教学指导委员会委员本讲学习什么?战德臣教授基本内容1. 数据库系统的标准结构?2. 数据模型?3. 数据库系统的演变与发展?重点与难点●一组概念的区分:三级模式两层映像,物理独立性和逻辑独立性●一组概念的区分:数据→模式→数据模型●几种数据模型的差异:网状/层次模型→关系模型→OO数据模型数据库系统的标准结构Research Center on I ntelligent C omputing for E nterprises & S ervices,H arbin I nstitute of T echnology战德臣哈尔滨工业大学教授.博士生导师黑龙江省教学名师教育部大学计算机课程教学指导委员会委员(1)数据库系统的分层抽象?战德臣教授怎样抽象一个数据库系统?战德臣教授DatabaseManagement System收发管理学生注册成绩登记图书登记图书借阅图书采购数据库Database借阅证课程登记收发人员图书采购员图书借阅员读者管理员学籍管理员应用程序(DBAP)典型数据库系统的结构抽象(1)数据库系统的分层抽象?战德臣教授External Level = User Level某一用户能够看到与处理的数据, 全局数据中的某一部分Conceptual Level = Logic level从全局角度理解/管理的数据, 含相应的关联约束Internal Level = Physical level存储在介质上的数据,含存储路径、存储方式、索引方式等Internal Level DataConceptual Level Data External Level Data DBMS管理数据的三个层次(1)数据库系统的分层抽象?战德臣教授•模式(Schema)对数据库中数据所进行的一种结构性的描述所观察到数据的结构信息•视图(View)/数据(Data)某一种表现形式下表现出来的数据库中的数据学生登记表( 学号char(8), 姓名char(10), 性别Char(2), 出生年月datetime, 入学日期Datetime, 家庭住址Char(40) )展现的数据----视图数据的结构----模式数据与数据的结构--模式(2)数据(视图)与模式?战德臣教授External Schema ----(External) View 某一用户能够看到与处理的数据的结构描述(Conceptual) Schema ----Conceptual View从全局角度理解/管理的数据的结构描述, 含相应的关联约束体现在数据之间的内在本质联系Internal Schema ----Internal View存储在介质上的数据的结构描述,含存储路径、存储方式、索引方式等Internal ViewConceptualView (External) ViewInternal Schema(Conceptual) Schema External Schema 三级模式(三级视图)(3)三级模式两层映像?战德臣教授Internal ViewConceptual View (External) View Internal Schema(Conceptual) Schema External Schema E-C Mapping:External Schema-Conceptual Schema Mapping----将外模式映射为概念模式,从而支持实现数据概念视图向外部视图的转换----便于用户观察和使用C-I Mapping:Conceptual Schema-Internal Schema Mapping----将概念模式映射为内模式,从而支持实现数据概念视图向内部视图的转换----便于计算机进行存储和处理C-I MappingE-C Mapping两层映像(3)三级模式两层映像?(4)数据库系统的标准结构?战德臣教授(5)两个独立性?战德臣教授为什么要按照标准结构进行数据库系统的抽象?战德臣教授逻辑数据独立性当概念模式变化时,可以不改变外部模式(只需改变E-C Mapping),从而无需改变应用程序物理数据独立性当内部模式变化时,可以不改变概念模式(只需改变C-I Mapping) ,从而不改变外部模式(5)两个独立性?数据模型Research Center on I ntelligentC omputing for E nterprises & S ervices,H arbin I nstitute of T echnology战德臣哈尔滨工业大学教授.博士生导师黑龙江省教学名师教育部大学计算机课程教学指导委员会委员(1)数据模型的概念?战德臣教授数据模型vs.模式vs.数据?战德臣教授•数据模型•规定模式统一描述方式的模型,包括:数据结构、操作和约束•数据模型是对模式本身结构的抽象,模式是对数据本身结构形式的抽象比如:•关系模型:所有模式都可为抽象表(Table)的形式[数据结构],而每一个具体的模式都是拥有不同列名的具体的表。

第2章 第2讲 力的合成与分解--基础--无答案

第2章  第2讲  力的合成与分解--基础--无答案

专题2 第2讲力的合成与分解考点1:力的合成[想一想]如图所示为两个共点力F 1=8 N,F2=6 N,其夹角为θ,要求两个力的合力,应使用什么法则?若θ角是可以改变的,则这两个力的合力的最大值和最小值各多大?随θ角的增大,两个力的合力大小如何变化?[记一记]1.合力与分力(1)定义:如果一个力产生的跟几个力共同作用的效果相同,这一个力就叫那几个力的,那几个力就叫这个力的。

(2)逻辑关系:合力和分力是一种在作用效果上的关系。

2.共点力作用在物体的或作用线的交于一点的几个力。

3.力的合成(1)定义:求几个力的合力的过程。

(2)运算法则①平行四边形定则:求两个互成角度的F1、F2的合力,可以用表示F1、F2的有向线段为作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的和,如图甲所示。

②三角形定则求两个互成角度的共点力F1、F2的合力,可以把表示F1、F2的线段首尾顺次相接地画出,把F1、F2的另外两端连接起来,则此连线就表示合力的大小和方向,如图乙所示。

[试一试]1.如图所示,F1、F2、F3恰好构成封闭的直角三角形,这三个力的合力最大的是()考点2:力的分解[想一想]如图所示,质量为m的物体。

静止在倾角为θ的斜面上,则物体的重力mg产生了哪两个作用效果?这两个分力与合力间遵循什么法则?请确定两个分力的大小?[记一记]1.力的分解(1)定义:求一个力的的过程,是力的的逆运算。

(2)遵循法则:平行四边形定则、三角形定则。

①按力的实际作用效果进行分解。

②力的正交分解。

2.矢量和标量(1)矢量:既有大小又有方向的物理量,求矢量和时遵循形定则。

(2)标量:只有大小没有的物理量,求和时按算术法则相加。

[试一试]2.(2014·中山模拟)如图所示,静止在斜面上的物体的重力可分解为沿斜面方向向下的分力F1和垂直斜面方向的分力F2。

关于这两个分力,下列说法中正确的是()A.F1作用在物体上,F2作用在斜面上B.F2的性质是弹力C.F2就是物体对斜面的正压力D.F1和F2是物体重力的等效替代,实际存在的就是重力高频考点3:力的合成问题[例1]三个共点力大小分别是F1、F2、F3,关于它们的合力F的大小,下列说法中正确的是() A.F大小的取值范围一定是0≤F≤F1+F2+F3B.F至少比F1、F2、F3中的某一个大C.若F1∶F2∶F3=3∶6∶8,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零D.若F1∶F2∶F3=3∶6∶2,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零[例2](2014·惠州模拟)如图所示,舰载机保持牵引力F大小不变在匀速航行的航母上降落时受到阻拦而静止,此时阻拦索夹角θ=120°,空气阻力和甲板阻力不计,则阻拦索承受的张力大小为()A.F/2B.FC.3F D.2F1.几种特殊情况的共点力的合成类型作图合力的计算2(1)两个共点力的合成:|F1-F2|≤F合≤F1+F2即两个力大小不变时,其合力随夹角的增大而减小,当两力反向时,合力最小,为|F1-F2|,当两力同向时,合力最大,为F1+F2。

第二讲 数据库完整性

第二讲 数据库完整性
(修改元组 = 删除元组 + 插入元组)
20
武汉大学国际软件学院
主 键 和 实 体 完 整 性
6.
sid
如何选择有效的主键?
enrollment
cno major
enrollment
sid 1 1 2 cno 101 108 105 major No Yes No first Y Y Y
enrollment
26
武汉大学国际软件学院
外 键 和 参 照 完 整 性
3.
实例
例1 两个关系间 学生(学号,姓名,性别,专业号,年龄) 专业(专业号,专业名) 例2 两个以上的关系间 学生(学号,姓名,性别,专业号,年龄) 课程(课程号,课程名,学分) 选修(学号,课程号,成绩)
例3 同一关系 学生2(学号,姓名,性别,专业号,年龄,班长)
4. 实体完整性和参照完整性的内容和使用;
5. 不同DBMS产品对标准SQL的支持程度是有差别的。
3
武汉大学国际软件学院
一.完整性控制的实现原理 二.完整性约束条件分类 三. 主键和实体完整性 四. 外键和参照完整性 五. 非过程性约束的实现 六. 过程性约束与触发器
4
武汉大学国际软件学院
完整性控制的 实现原理

sid 1 2 lname Jones Smith fname Allan John class 2 3 telephone 555-1234 555-4321
如果学校不允许重名, 则键为sid,(lname,fname). 可以任选一个作主键 如果学校允许重 名呢?
18
3
5
Brown
White
Harry
sid 1 1 2 cno 101 108 105 major No Yes No time 1 1 1
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比如:TDS={(刘逸,计算机,李勇),
计算机,刘琛),

(刘逸, (刘逸,计算机,王敏)}
TDS就是一个关系,反映刘逸所带的三个计算机系学生
关系即行列交叉组成的二维表,每列称为属性, 每行称为元祖 关系的性质
1、同列具有相同的性质,每列一个名称即属性名,属性 名互不相同,但不同的列可有相同的域;列的次序可交换 2、任意两个元组不能相同,元组的次序可交换; 3、每个属性值(分量)都是不可分的数据项 (即属性 值为最小单位).
sno 10002 10003 sn 陈益琳 李明
10001 张飞 10002 陈益琳 10003 李明
表 4-5 关系 R∩
R∪S
计算机系 计算机系 软件工程系 通信工程系
喜欢跳舞的学生关系R Sname 喜欢跳舞或喜欢唱歌的学生关系 李敬 高全英 吴秋娟 穆金华 张欣欣 王婷 喜欢唱歌的学生关系S Sname 赵成刚 张峰 吴秋娟 穆金华 孙政先 王婷 吕文昆 孙炜 Sex 男 男 女 男 男 女 男 女 Sex 女 女 女 男 女 女
sno sn dept 计算机系 计算机系 软件工程系
表 4-4 关系 R∪S
SS 表 关系 4-3 关系
sno 10002 10003 10004
sno 10001 张飞 10002 陈益琳 10003 李明 10004 杨勇 Sn
sn 陈益琳 李明 杨勇
dept
dept 计算机系 软件工程系 通信工程系
差运算是有序的:R-S不等于S-R。
关系 表 4-2 R 关系 R
表 4-3关系 关系 S S dept 计算机系 计算机系 软件工程系
R-S
sno
sn
sno 10002 10003 10004
sn 陈益琳 李明 杨勇
dept 计算机系 软件工程系 通信工程系
10001 张飞 10002 陈益琳 10003 李明
其中每个元素(d1,d2,…,dn)称为一个元祖,是所有
域的所有取值的一个组合,不能重复。
比如S(所有学号)的域{“1001”,“1002”,“1003”,”1004”}
C(所有学生姓名)的域{“张浩”,“李林”,“赵明”},则
S ×C={(1001”,“张浩”),(“1001”,“李林”),(“1001”,“赵明”), (“1002”,“张浩”),(“1002”,“李林”),(“1002”, “赵明”), (“1003”,“张浩”),(“1003”,“李林”),(“1003”,“赵明”), (“1004”,“张浩”),(“1004”,“李林”),(“1004”,“赵明”)} 其中每各元素,例(“1001”,“张浩”), 称为一个元祖
表 4-6 关系 R―S sno 10001 张飞 sn
表 4-7
关系 T
dept 计算机系
CnoS中没有的元组) cn (R中有 C1 C2 C 语言程序设计 数据结构
3 、 交运算
设:关系R与关系S有相同的属性,并且对应属性
有相同的域。
则关系R和S的交,将产生一个包含所有既属于R
也属于S的元组的新关系。记作:R∩S。
R∩S≡{t︱t∈R∧t∈S}
表 关系 4-2 关系R R sno sn dept 计算机系 计算机系 软件工程系 sno 10002 10003 10004
R∪ S Sname 李敬 高全英 吴秋娟 穆金华 Sex 女 女 女 男
张欣欣
王婷 赵成刚 张峰 孙政先 吕文昆 孙炜

女 男 男 男 男 女
2、 差运算
设:关系R与关系S有相同的属性,并且对应属性
有相同的域。 则关系R和S的差,将产生一个包含所有属于R但不 属于S的元组新关系。记作:R-S。
R―S≡{t︱t∈R∧tS} t是元组变量
2、参照完整性规则:关系中元组的外键值只允许有两 种可能值: 空值、或与相应的参照关系中的某个主键值相同。 学生关系模式S(Sno, SName, sdept, age)
课程关系模式K(kno,kname,credt,tname)
成绩关系模式C(Sno,kno,grade) 其中关系C中Sno是外键,只能是空(没输入数据)或与S 关系中sno同,不能是其他值; 关系C中kno是外键,只能 是空(没输入数据)或与K关系中kno同,不能是其他值; 3 、用户定义的完整性规则:由应用环境决定,反映 某一具体应用涉及的数据必须满足的约束条件。 比如 grade 在 0 到 100 之间,比如性别值域 { “男”, “女”}
3、二进制数据
二进制数据常用于存储图像等数据,它包括binary、 varbinary 和image 三种
Binary(n):固定长度,n <= 8000。 Varbinary(n):可变长度,n <=8000 注:n为二进制数据的字节数 image:大容量、可变长二进制字符数 据,可用于存储文件。
关系代数是一种抽象的查询语言,用关系代数 运算来表达查询: 关系代数运算的三个要素: 运算对象:关系 运算结果:关系 运算符:四类(集合运算符、关系运算符、 算术比较符和逻辑运算符)。 关系代数运算分: 基本的运算: 并、差、笛卡尔积、投影、选择 组合运算: 交、联接、自然联接、除
2.2.1 集合运算
二、关系模型的三类完整性规则
完整性规则是为了保证数据库中的数据正确性和相容性, 对关系模型提出的某种约束条件或规则,一旦定义了这种
语义的约束,任何时候关系模型都必须满足这是约束
1、实体完整性规则:关系中元组的主键值不能为空。
学生关系模式S(Sno, SName, sdept, age)
课程关系模式K(kno,kname,credt,tname) 成绩关系模式C(Sno,kno,grade) 主键值用于区分各实体,空值就不能标识该实体
§2 关系代数
一、关系数据语言
关系数据库语言由查询语句(描述用户的检索操作)和 更新语句(描述用户的插入、修改和删除等操作)两大类 组成。 关系查询语言分为: 关系代数语言: 以集合操作为基础;
以谓词演算为基础; 元组关系演算语言 关系演算语言: 域关系演算语言
基于关系代数和关系演算语言双重特点的语言:SQL
侯选键:
能唯一标识元组的最小属性组合。一个关系可有多个 候选键
学生关系S(Sno, SName, sdept, age)中sno,sname
主键:
若一个关系中有多个侯选键,则选其中的一个为关系的 主键。Sno为主键 外键: 若一个关系R中包含有另一个关系S的主键所对应的属性F, 则称F为R的外键。称关系S为参照关系,R为依赖关系 例如:学生关系S(Sno, SName, sdept, age) 成绩关系C(Sno,kno,grade) 其中关系C中Sno是C的外键,因为sno是关系S的主键,S是 参照关系,C是依赖关系

准确型 ◦ 整数 Int:4字节——主要整数数据类型 Bigint: 8字节——用于整数值可能超过int 数据类型范围Smallint :2字节—— Tinyint:1字节—— (0-255) ◦ 小数 Numeric(p,q)或Decimal(p,q), 其中:p为数字位长度,q:小数位长度。
2.字符串型
上周回顾
数据管理技术发展的三个阶段:人工管理、文件系统和数据库管理, 其中数据库管理阶段克服了以前的数据冗余、独立性差、共享性低, 不能体现数据间关联等缺点。 数据模型分概念模型(用E-R图表示)和逻辑数据模型(主要包括层次、
网状、关系)。概念模型中涉及实体、属性、候选码 / 关键字和联
系(1:1,1:n,m:n) 数据库系统的体系结构:三级模式结构和两级映像。外模式、模式
4、日期时间型
Datetime:8字节,年月日时分秒精确到毫秒 (例:‘2008/02/03 10:30:00.000’ ) SmallDateTime:4字节,年月日时分精确到秒 (例:‘2008/02/03 10:30:00’ ) 5、货币类型 Money:8个字节,精确到货币单位的千分之十。 Smallmoney:4个字节,可以带有适当的货币符 号。例如,100 英镑可表示为 £100。

普通字符串类型
Char(n):定长存储,n<=8000 Varchar(n):不定长存储(按实际长度存储),长度最大不超过n , n<=8000 (n为输入数据的实际长度加2 个)

注:n 为字符个数(英文1字节,汉字2字节) Text:存储大于8000字节的文本 统一字符编码字符串类型 nchar(n):定长存储,n<=4000 nvarchar(n):不定长存储,长度最大不超过n , n<=4000 ntext:存储大于8000字节的文本 特点:每个字符占两个字节
§1 关系数据模型的基本概念 一、基本术语 用二维表格表示实体集,外键表示实体间联系 的模型称为关系模型。 关系:对应二维表格; 元组:表中的行; 属性:表中的列; 域:属性的取值范围。
二、关系的定义
1、笛卡尔积 给定一组域D1,D2 ,…,Dn,这组域(d1,d2,…,dn)|diDi,i=1,
关系代数:基本操作(并、差、笛卡尔积、投影和选择)
、组合操作(交、联接、自然联接和除)。 查询优化:关系代数表达式的等价转换规则、优化算法。
教学重点:关系代数运算
实验内容补充—— 实验书P89页
表格中每列表示实体的某种特性(属性),在定义表时要 指定该表有几列,每列的名称(属性名)、类型、宽度 ,SQL提供的基本数据类型: 1.数值型
2、笛卡尔积的基数 所有元素(d1,d2,…,dn)的个数称为基数. 则笛卡尔积D1× D2 ×…×Dn的基数M= m1× m2 ×…×mn
其中每个mi为每个Di的元素个数 上例基数=4×3=12
笛卡尔积示例
D1=导师集合{张清枚,刘逸}
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