用药和急救(第二课时)

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八年级生物第二章《用药和急救》ppt课件

八年级生物第二章《用药和急救》ppt课件

不正确用药的危害
耐药性增加
受体对药物产生过度耐受, 使药物失去奏效。
副作用增多
药物不当使用或不当搭配, 会增加药品的副作用。
毒性反应超标
药品过量使用,或不当使 用会产生毒性反应。
常见药物分类和功能
1
镇痛药
缓解疼痛,包括阿司匹林、芬太尼等。
2
抗炎药
对炎症进行抑制,包括布洛芬、消炎片等。
3
抗生素
治疗感染疾病的药物,如青霉素、阿奇霉素等。
救治有分优先级,抓紧时间救治,例如呼吸 心跳倒是优先顺序。
先救急在问责,救护人员不能在处理过程中 因担心责任问题而影响救治进度。
用药的基本原则
合理用药
分别针对患者个体差异,合 理采用制定的药物、剂量、 给药途径等
遵从医嘱
合理遵从医师医嘱,执行完 整、正确、及时服药方案
减少毒副作用
在快速、有效地治疗疾病的 同时,注意减少药物的毒副 作用。
八年级生物第二章《用药 和急救》
本次课件包括用药和急救内容,讲解药物分类、用药原则以及常用药品和急 救技巧。
正确用药的重要性
咨询医师
合理咨询医师,按医嘱用药, 预防误用药品。
家人监督
家人监督服药,避免漏服或过 量服用等不当服药行为。
老人用药
老年人用药需要特殊注意,不 同于年轻人,应特别谨慎使用 药品。
日常生活中的急救技能简介
1 鼻出血止血
鼻出血需要掌握止血技巧,如压迫鼻孔或使用绷带等。
2 烫伤处理
烫伤需要及时处理,如使用温水冲洗、涂上凡士林等。
3 窒息处理
窒息急救掌握清楚,如扶正患者体位、进行痰栓清除等。
急救的基本原则
急救原则1: 急救原则2: 急救原则3:

2022年人教版八年级下册生物第八单元健康地生活第二章用药与急救 第2课时急救

2022年人教版八年级下册生物第八单元健康地生活第二章用药与急救 第2课时急救

第2课时 急 救
自主预习
基础巩固
能力提升
-17-
5.当交通事故等意外发生时,现场急救非常重要,请回答下列 问题(“[ ]”内填序号):
第2课时 急 救
自主预习
基础巩固
能力提升
-18-
(1)在现场救援过程中如发现患者有呼吸、无心跳,可实施胸 外按压。如图1中正确的按压部位是[ ② ];图2中表示胸外按 压的正确姿势是 A (填字母)。 (2)图3表示人工呼吸的几个步骤,正确的顺序为
第2课时 急 救
自主预习
基础巩固
能力提升
-1-
知识点 急救
1.紧急呼救:
(1)急救电话:当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时,先判断他(她)有
无 呼吸和意识 后,立即拨打 120 急救电话,求助急救中心,以挽
救患者的生命。
(2)救治措施:在急救车到达前,应争分夺秒采取一些必要的救治措施。
当有人因煤气中毒或触电等意外事故造成呼吸、心跳骤停时,首先要
第2课时 急 救
自主预习
基础巩固
能力提升
-4-
(4)注意:每次吹气都应看到病人的 胸廓 随着吹气而起伏, 并且吹气后气体能够从 口部 排出,则证明人工呼吸有效 。先做 30 次心脏按压,并保持气道通畅,再做 2 次人工 呼吸,如此交替反复进行。当病人出现自主呼吸、颈动脉有 搏动,并且脸色逐渐转为红润时,则证明抢救有效。需要注意 的是,救护者需要经过专门培训,方可进行心肺复苏操作。
1.当遇到下列情况时,你的正确选择是( B ) A.毛细血管出血后贴上创可贴并长期绑压止血 B.发现有人触电昏迷,应立即切断电源 C.进行人工呼吸过程中,吹气者应始终捏紧被救者的鼻孔 D.发现有人不慎跌倒,腿部骨折,立即离开

(用药和急救)课件+说课-2

(用药和急救)课件+说课-2

尊敬的各位评委、老师,早上好!我是伦教翁佑中学的胡丽珍老师,我说的课题是:人教版《生物学》八年级下册第八单元第二章——《用药和急救》。

新课程倡导探究性学习,而探究性学习来源于问题,“问题导学法”教学通过创设特定的问题情境,引导学生在解决问题中,主动获取知识。

下面我就从五说一写6个方面来谈谈用药和急救。

一、说教材。

比较新旧教材的内容标准,旧教材把健康教育渗透到各个章节中,而新教材打破旧框架,将“健康地生活”单独列为一个单元,凸现本章教材的重要性。

充分体现了生物科的教学是——为了学生的一切。

本单元有3个章节。

《用药和急救》是从传染病到健康问题的过渡部分,起到承上启下的重要作用。

根据《课标》对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的原则及对教材的分解和对学生的了解,我将本节课的教学目标定为以下三大方面。

由于安全用药关系到人类的健康及生命安全,掌握一些常用药物的名称、作用和使用方法,又是安全用药的第一步。

故将它们确定为本节课的重难点。

二、说学情。

心理学研究表明:初中生有了一定的观察能力,他们能够根据教学目标,有计划、有选择地观察实验现象,动手实验,思考问题。

随着年龄的增长,独立思维的能力越来越强。

他们喜欢讨论问题发生的原因,解释事物发展的因果关系。

但分析判断能力还不成熟,因此还需教师指导。

在教学中应充分体现学生的主体主体地位,教师的主导地位。

三、说策略我们深深的知道“学生的头脑不是一个要填满的容器,而是一个需要被点的火把。

”美国哈佛大学教授、心理学家布鲁纳的教学理论也说:发现不限于寻求人类尚未知晓的事物。

根据新课标、课改的要求,从体现“以人为本”的思想出发,结合教材和学情,在【教法】采取:“问题导学法”和“多媒体教学法”。

在【学法】采取:“信息收集法、调查法、比较法、讨论、合作、交流”等学习方法。

四、说过程下面我侧重说过程。

这是我的教学流程,具体的教学是分为课前、课堂、课后三步曲完成。

(一)课前调查,上网阅读课前组织同学们去药店参观、调查、访问,上网查询资料。

16第二节用药与急救第二课时(急救)

16第二节用药与急救第二课时(急救)

做人工呼吸的同 时,进行人工胸外心 脏挤压。
当手不小心被划破时,你 做些什么?
很好,下面这种时候呢?
消毒以后做些包扎
遇到有人腿部或者颈部受 伤,出血不止时你该怎样帮着 他?

及时止血,并送到医院
采取的措施非常棒! 具体操作方法你都会么?
现在开始教我学习吧
急救知识的 学习班现在出血,在近心端包扎。 静脉出血,在远心端包扎。
家庭急救常识: /zhuanti/jtjjcs.htm
观看视频------在遇到溺水者时,采用什么样的施 救措施对我们才是安全有效的呢?
这些急救措施你都学会了么? 在你某一天能用学到的这些知识 帮助别人时你会感觉很幸福的!
D.每做一次人工呼吸,就做一次心脏 挤压,反复地进行。
2.判断是否动脉出血,要看( C ) A.出血时,血液呈暗红色,连续不断地从伤 口流出 B.出血时,血液呈红色,从伤口渗出或像水 珠一样流出 C.出血时,血液呈鲜红色,从伤口喷出或随 心跳一股一股地涌出 D.前三种情况都有可能发生
能力提升
某人因醉酒溺水,被救上来时呼吸、心跳均已停止。 假如你在现场,你最先做的就是拨打 急救 电话。当救护人员感到现场进行抢救时用口对口吹气法 做人工呼吸,并同时做人工胸外心脏挤压。这时一般每 分钟应当吹气 次,挤压心脏 次。这样 做是为了与正常的 和 相近。 另外救护人员还发现该落水者在被救上来的过程中,有 划伤并不停的流血,流血的现象是“血液呈暗红色,有 的从伤口渗出,有的像水珠一样流出”,救护人员说这 是 血管出血,可以如下处理即 可 。(帮救护人员说出处理方案,填到横
第二章 用药与急救
第二课时 急救
自学思考
1晕倒或溺水时怎样急救? 2演示人工呼吸和胸外心脏挤压的方法。 3出血分几种?应怎样急救?

《用药与急救》PPT课件(第2课时)

《用药与急救》PPT课件(第2课时)
的顺序:C→A→B,即胸外心脏按压→开放气道→ 人工呼吸。
第2课时 急救
重难探究 解决问题 探究点 急救 【情景展示】在日常生活中,我们会遇到各种各样的意外,掌握一 些急救的常识对我们是非常重要的。
图8-2-2
第2课时 急救
【问题探究】 1.拨打120急救电话时应注意讲清什么? 2.最常见的人工呼吸(口对口吹气法)的具体做法是怎样的? 3.胸外心脏按压具体怎样操作? 4.三种血管出血有何差异?怎样止血? 【思考交流】
第八单元 健康地生活 第二章 用药与急救
第2课时
-.
第2课时 急救
学习目标
1.知道几种常用的急救方法。 2.学会人工呼吸和胸外心脏按压的具体操作方法。(重点) 3.分清外出血的三种情况,学会对出血进行初步的止血处理。
问题导入
在日常生活中,我们难免会遇到一些危急情况或意外伤害, 比如溺水、外伤出血等。这时,我们应该怎么办呢?
第2课时 急救
③救护者一只手托起病人的__下__颏____,另一只手捏紧病人的 __鼻_孔_____,用口包住病人的口,平缓吹气2次,每次持续___1__秒以 上。 (3)效果判断 每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏,并且吹气后气体能 够从口部排出,则证明____人_工__呼__吸_有效。 4.心肺复苏效果判断: _病__人_出__现__自_主__呼_吸__、__颈_动__脉__有_搏__动_,__并__且_脸__色_逐__转__为_红__润_时__,__则_证__明_抢__救__有_效__。
(2)_静__脉_____出血时,血液呈暗红色,缓慢而连续不断地从伤口流 出。急救措施:拨打“120”呼救,同时压迫出血点__远__心____端。 (3)__动__脉____出血时,血液呈红色,从伤口__渗__出____,一般都能自 行凝固止血。急救措施:清洗、消毒、包扎。

用药与急救第二课时(人教版生物)

用药与急救第二课时(人教版生物)

课堂练习
2.某人触电后,第一应进行的急救方法是 ( A ) A.切断电源 B.拨打120电话 C.进行人工呼吸 D.在病人停止心跳时应进行胸外心脏按压
课堂练习
3.在对溺水者进行人工呼吸以前,要先清除病人口、鼻内的污 物,原因是( B ) A.防止病人感染施救者 B.保持呼吸道通畅 C.讲究卫生 D.减少疾病的传染
讲授新课
急救措施
当心脏停止跳动时
胸外心脏按压
如果病人产生心跳骤停,则应立即开始胸外心脏按压。心脏按压可以改变胸腔内 的压力和容积,将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外心脏按压,可以使 心脏的输出血量到达正常时的1/4~1/3,从而维持生命的最低需求。
讲授新课
急救措施
当呼吸停止时
人工呼吸
病人仰卧,头后仰, 清除呼吸道异物, 衣领解开,腰带放松。
一手托下颌 另一手捏鼻孔
深吸气,口包着病人的口用力吹入(15-20 次\分钟)
讲授新课
人工呼吸的要点
●保证呼吸道畅通---先清除异物等; ●保证吹气时不漏气---捏鼻,口封住口; ●保证尽力将气体吹入被抢救者肺部; ●保证被救者胸腔有起伏变化。
讲授新课
先做30次心脏按压,再做2次人工呼吸。
每次吹气都应看到病人的胸廓随着 吹气而起伏,并且吹气后气体能够从口 部排出,则证明人工呼吸有效。
正常每分钟呼吸16—20次,垂危病人的呼吸多变快、变浅、不规则。当病人临死前,呼 吸变缓慢、不规则直至停止呼吸。在视察危重病人的呼吸时,由于呼吸微弱, 难以看 到胸部明显的起伏,可以用l小片棉花或小薄纸条,小草等放在人鼻孔旁, 看这些物体 是否随呼吸来回飘动,来判定还有无呼吸。
讲授新课
所有的检查 都应在10秒中之内完成!!

【知识学习】《用药和急救》第二课时导学案

【知识学习】《用药和急救》第二课时导学案

《用药和急救》第二课时导学案第二章用药和急救第2课时编写人:备课组长:教研组长:审核小组:学习目标:、通过引导学生阅读课本说出急救措施的一般步骤。

2、通过图例分析使学生.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。

3、通过引导学生阅读课本,分清外出血的三种情况,学会对出血进行初步的止血处理。

学习重点:急救措施的一般步骤。

学习难点:.人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。

2.根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。

学法指导:启发引导法、多媒体演示法资料链接:科学动画:人工呼吸的急救办法素材:人工呼吸、胸外心脏挤压、鼻子出血的急救法、常见外出血的止血急救、心肺复苏四步骤学习过程:一、自主学习目标1、2、最常用的人工呼吸法是法,如果病人同时心跳停止,则应同时做。

目标32、出血一般有和。

体内器官的出血属于。

3、外出血可分为出血、出血和出血三种。

二、合作交流掌握急救的常识目标1、你知道什么情况下,可以拨打“120”呼救?拨打时应注意讲清些什么问题?目标22、最常见的人工呼吸的具体做法是怎样的?3、胸外心脏挤压的具体做法是什么?目标34、说出发生三种出血时,你怎样进行止血?①毛细血管出血时:特点、止血方法②静脉出血时:特点、止血方法③动脉出血时:特点、止血方法三、目标检测、当遇到某人突然晕倒或溺水时,你应该尽快拨打()急救电话。

()A.119B.114c.120D.1102、某人遇到车祸出现外出血,这时应采取的措施是()A.抬到阴凉处静卧B.施行人口呼吸c.赶紧送医院D.先进行止血处理再送医院3、当你的同学在校园内踢足球时,不小心跌倒而可能发生骨折,下列做法最不可取的是()A.马上把他抬起来上医院B.马上向有关老师报告c.尽快拨打“120”急救电话D.先询问他“有没有事?”后再做决定。

4、在做口对口吹气法时,应使病人仰卧,解开衣领,清除口鼻内的异物,目的是为了保持()的通畅。

()A.消化道B.呼吸道c.血液循环D.排泄5、下列关于“人工胸外心脏挤压”的操作要领,错误的一项是()A.挤压时,救护者要站在病人的左侧。

用药和急救PPT课件2

用药和急救PPT课件2

外科用药 跌打损伤药:云南白药 正红花油 烫伤类药:京万红 烧伤喷雾剂 冻伤类药:风痛灵 疖类药:三黄膏 小败毒膏 如 意金黄散 泻毒散 痔类药:槐角丸 地榆槐角丸 痔疮外洗药 马应龙麝香痔疮膏
急救
人工呼吸
胸外挤压
出血止血常用物品
人 体 血 液 循 环
大静脉或动脉出血护理
应该先用湿毛巾冷却患处,再固定关节,限制活动。
感冒类药 风寒感冒冲剂 风热感冒冲剂 板蓝 根颗粒(冲剂) 桑菊感冒片 银翘片 感冒 通 中联强效片 防暑湿类药 藿香正气散(丸、水、胶囊) 仁丹 十滴水软胶囊 王老吉凉茶等
Байду номын сангаас
家庭常备药物
咳嗽类药 小青龙合剂(冲剂、口服液) 贝清肺 糖浆(川贝清肺露 牛黄蛇胆川贝液(散) 蜜炼川贝琵琶膏
胃痛类药 三九胃泰 香砂养胃丸 温胃舒胶囊 香砂 平胃颗粒 养胃舒胶囊 胃苏冲剂 气滞胃痛颗 粒(冲剂) 头痛类药 牛黄上清丸 黄连上清丸 芎菊上清丸 眩晕类药 腹泻类药 复方黄连素片 葛根芩连片 脑立清丸 清眩丸 薄荷锭
穿心莲
板蓝根
必备工具: 1.剪子。 2.纱布。 3.体温计。 4.创可贴。 5.胶布。
家庭小药箱
• • • • • • • •
必备药物: 6.抗生素类:先锋6号。 可用于呼吸道、泌尿道、肠道感染 7.抗过敏药:扑尔敏。 8.治疗胃肠炎:罗内、黄连素。 9.治疗头痛、发热的药:百服宁、阿司匹林。 晕车药:乘晕宁。 外用药:75%酒精、风油精及其蚊虫叮咬 药以及皮肤瘙痒药也是必须准备的。
第二章 用药和急救
主讲:李文勇
海丰县仁荣中学初二级

你知道”是药三分毒”这句话的含义 吗?
凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如果应 用合理,可以防治疾病,反之,则有可能危害健康. 日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤 害,如吃错药、溺水、跌伤出血等。 • 因此,了解一些安全用药的常识和急救的方法, 对于保障身体健康,挽救病人生命有重要意义。

《用药和急救》2精选优质 PPT

《用药和急救》2精选优质 PPT

立即拨打120急救电话
用精练、清楚的语 言说明情况如病 人的姓名 具体地 址 基本病情等。
让对方先挂电话!
在急救车到来之 前,应采取必要 的急救措施。
急救原理
• 人最脆弱最容易死亡并且只要它一死人就非死不 可的器官是什么?
脑!
• 脑对缺氧十分敏感! • 对脑的抢救要以秒来计算! ➢在常温下,人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧 而头晕,
溺水: 清污物,倒水,人工呼吸和胸外心脏挤压
煤气中毒:
开窗,到新鲜空气地方,停止呼吸做 人工呼吸和胸外心脏挤压
中暑: 到阴凉通风处,解开衣服平躺休息喝含盐凉
开水
农药中毒: 立即催吐
头痛类药 牛黄上清丸、黄连上清丸、天麻片 腹泻类药 复方黄连素片、
眩晕类药 脑立清丸 清眩丸 薄荷锭
其它特殊药品:硝酸甘油、降压灵、降糖灵
外科用药 跌打损伤药 云南白药、正红花油、活络油等。 烫伤类药 烧伤喷雾剂。 痔类药 痔疮外洗药、麝香痔疮膏、 麝香痔疮栓等。
二、急救

意外情况
• 某些意外情况下,如车祸、触电、溺 水、一氧化碳或某些药物中毒、严重 创伤和大出血引起的呼吸、心跳停止 造成血液循环停止。
3、出血和止血
▲出血
(1)内出血:体内器官出血,不易诊断,如有
怀疑,急送医院救治。
(2)外出血:
①毛细血管出血:血呈红色从伤口渗出或像水珠样 流出,能自行凝固止血。
②静脉出血:血呈暗红色连续不断地从伤口流出。
③动脉出血:血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。
3.出血和止血
出血
指体内器官的出血, 一般不易诊断,如怀 内出血: 疑有胸部、腹部等内 出血,一定要及时去 医院救治。
安全用药

(人教版)用药和急救 优秀课件2

(人教版)用药和急救 优秀课件2

B.药吃得越多,病好得越快,若同时服用几种药,则
疗效更好
C.经常参加体育锻炼的人,不容易发生药物不良反应
D.在用药过程中一旦发生了疑似药物不良反应,要立 即停止服用该药,并带上该药去医院诊治
2. 某人上医院看病,开了一些药回来,但还没等 把药用完病就好了。当他下次再患同样的病时,
可以接着服用上次没用完的药吗?为什么? 不一定。因为上次没吃完的药可能已经过期,因 此,在服用前首先要检查药物是否在有效期之内 ,否则不能服用。
血液呈暗红色,缓慢而连 续不断地从伤口流出。
处理方法
消毒杀菌
静脉出血包扎远心端 Nhomakorabea动脉出血
血液呈鲜红色,从伤口喷 出或随心跳一股一股地涌 包扎近心端 出,若不及时止血,患者 会因失血过多而死亡。
毛细血管或小静脉出血的处理方法:
1.一般伤口较小、出血不多,将伤口部位冲洗干净
2.贴上创可贴或在 伤口上盖上敷料( 敷上消炎药),再 用纱布、绷带包裹 加压止血
在急救车到达前,应争分夺秒采取一些必要的
救治措施。当有人因煤气中毒或触电等意外事故造
成呼吸、心跳骤停时,首先要关闭气源、电源,确
认伤病员和救护者处于安全的环境中,同时还需要
对患者进行心肺复苏。心肺复苏包括胸外心脏按压 和人工呼吸等。
针对心跳、呼吸骤停所采取的抢救措施称为心肺 复苏,为提高抢救成功率,2010年国际复苏联合会和 美国心脏协会在联合制定的最新心肺复苏指南中,将 心肺复苏的顺序由“A-B-C”更改为“C-A-B’’:
出血和止血
指体内器官的出血,一 般不易诊断,如怀疑有 内出血: 胸部、腹部等内出血, 一定要及时去医院救治。 指体表的出血,在送 外出血: 往医院之前,应该先 做必要的止血处理。
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•所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话 等急救车过来后再开始抢救,几乎没有成功的可 能。这就是急救的意义所在!
• 为了维持对脑的氧的供应,就必需维持两个系统 的工作:
•呼吸系统:从空气中获取氧 •循环系统:把氧输送到大脑
• 呼吸系统:
如果一个人呼吸停止五分钟, 这个人
的大脑就会因为缺氧而死亡。就呼吸死来说,
立即拨打120急救电话, • 告知地点,病情!
•让对方先挂电话!
在急救车到来之前,应 采取必要的急救措施。
如果在野外一时找不到电话,而情 况又十分危急的话,那就只能先行 采取救治措施,等病人暂无生命危 险时再去找人帮忙。
• 千万不能耽误,再重复一遍: • 时间就是生命!
1、急救原理
• 人最脆弱最容易死亡并且只要它一死人就非死不 可的器官是什么?
2.使用说明中的作用与用途(功能与主治)、用 法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位 和注意事项对于安全用药都是十分重要的。
3.药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方, 而且要密封保存,避免受潮。药物受潮后有效 成分可能会分解,甚至发生霉变,影响药效
二、急救(first aid)
• 当遇到某人昏倒或溺水时,时间就是生命! 这时千万不要慌!特别是女生!
2、急救措施
检查病人
1、检查脉搏
正常成人60~100次/分,老年人可慢至55~75次/分,
新生儿可快至120~140次/分。
抢救者采用摸颈动脉或肱动脉,观察是否有搏动,判断 患者有无心脏跳动。检查时应轻柔触摸,不可用力压迫。 为判断准确,可先后触摸双侧颈动脉,但禁止两侧同时触 摸,以防阻断脑部血液供应。
4、常用的药物,如乘晕宁在__________时用, 硝酸甘油是__________常用的药物。
5、在对出血进行急救时,特别是对大静脉或大动 脉用止血带或绷带进行止血时,具体的部位是( ) A. B. C. D. 在伤口的上方(*近心脏一侧) 在伤口的下方(远离心脏一侧) 在伤口上面 根据具体的情况而定
1、一般药物说明书上没有说明是饭前还是饭后 服用的药,你认为在什么时间服用比较适合? ( ) A、饭前服用 C、随便什么时间 B、饭后服用 D、晚上服用
2、不管是什么药物,在使用有,都需要仔细 阅读使用说明书,一般说明书都会 有 、 、 、 、 、 和有效期等。
3、现在的家庭忧患意识和保健意识都比较强, 家中常常配备了家庭小药箱,除了备有某些家 庭成员特殊的药物,还有一些常用的药物,感 冒类的如__________,发烧类的如__________, 外伤类的如__________。
6、血液呈暗红色,连续不断从伤口流出,为( ) A.动脉出血 内脏出血 B.静脉出血 C.毛细血管出血 D.
李时珍花了30年的工夫,记下了 《本草纲目》全书16 部,植物药5部, 几百万字的笔记,61岁时,完成了 李时珍是明朝人,籍贯是我国蕲州 35岁时几乎读遍了古代的医术药书 李时珍经常跟着父亲上山采药 李时珍各地游历四处考察 动物药6部。矿物药2部,其他药3部。 李时珍20岁的时候就能给别人看病了 李时珍从小体弱多病 《本草纲目》
“是药三分毒”,凡药物都有一定的 毒副作用。怎样做到安全用药,合理 用药呢?
当你碰到有人二章 用药和急救
一、安全用药
处方药
• 是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才 可以购买,并按医嘱服用的药物。
非处方药(简称OTC)
• 是不需要凭医师的处方即可购买,并按所 附说明服用的药物。
呼吸停止时肺内留存的氧量决定着心跳停止
的时间。一般情况 下,肺脏正常的人,呼吸
停止后,肺血液和组织液中贮存的氧约能维 持4分钟左右, 之后由于机体严重缺氧,心 跳也随之停止。
• 循环系统:
恢复心跳的救助每迟1分钟,病人恢复健
康的可能性就减少7%到10%。心跳停止4分
钟。任何努力都会无济于事。如果一个人的 血如果流失了三分之一,这严重影响循环系 统输送氧的效率。他同样可能会死亡。
2、检查呼吸
正常每分钟呼吸16—20次,垂危病人的呼吸
多变快、变浅、不规则。当病人临死前,呼吸变 缓慢、不规则直至停止呼吸。 在观察危重病人的呼吸时,由于呼吸微弱, 难以看到胸部明显的起伏,可以用l小片棉花或小
薄纸条,小草等放在人鼻孔旁, 看这些物体是否
随呼吸来回飘动,来判定还有无呼吸。
所有的检查 都应在10秒中之内完成!!
“作用与用途”或“功能与主治”一项,主要 说明该药对哪些病起作用,即能治疗何种病症。
“用法”主要说明药物的使用方法,有些药物不 是口服的,可能是外用或含片。 药物的“用量”指出用药的多少,有些时候必须 与规格结合起来看
药品有效期的识别 药品的有效期一般为1~5年。没有规定或标明 有效期的药品一般按5年计算。我们可以根据药 品的生产批号来判断是否过期。国产药品的生产 批号一般由6~8位数字组成,前两位表示生产年 份,紧接后两位表示生产月份,最后的2~4位表 示该药是第几批。例如:批号为970521,表明该 药是1997年5月生产的第21批,假设有效期为2年 ,则该药可使用至1999年5月31日。若某药标明 有效期为1999年10月,则该药可使用至1999年10 月31日。
药店中的非处方药(OTC)
药店中的处方药
无论是处方要还是非处方药,在使用前 都要仔细阅读使用说明。确保用药安全
比较种药的使用说明的异同?
药的使用说明包括:药物主要成分、适 应症、用法与用量、药品规格、注意 事项、生产日期和有效期
药物主要成分
中药是我国传统的药物,其有效成分主要是从各 种植物中提取出来的;而西药的有效成分主要是 由化学物质合成的,因此又被称为化学药品制剂。
试一试
暑假期间,小李一家准备到外地去旅游,而且去的地方是青 藏高原,虽然这是花钱买罪受,但是那碧蓝的天,洁白的云, 青青的草,还会引起无限的遐想,挡不住的诱惑,去吧! 高原旅行者的体质要求较高,平时健康的人,体内隐伏的病灶 会由于缺氧而诱发。 大气中的氧分压低,脂肪的分解较糖类需更多的氧气,对饮食 的结构要做出调整,增加糖类的摄入,吃一些容易消化的食物。 高原环境中,新陈代谢加快,特别是体力消耗大,多吃一些瘦 肉,疏菜和水果,特别是一些维生素等。 进入高原会出现头晕,头痛,食欲下降,恶心,呕吐等。 根据上面可能出现的情况,请你在出发前,准备一个专门的小 药箱,配齐所要的各种药品。
为了生命
希望大家继续深入学习急救知识,有条件的话可 以参加急救培训。
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1.不一定。因为上次没吃完的药可能已经过期,因此,在服 用前首先要检查药物是否在有效期之内,否则不能服用。 2.提示:可以参考所在城市、县、镇的地图,找出自己家和 邻近的诊所、医院的所在地。然后,按照“上北、下南、左 西、右东”的方位,重画并放大。
脑!
• 脑对缺氧十分敏感! • 对脑的抢救要以秒来计算! 在常温下,人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧 而头晕, 10-20秒可昏厥, 30-40秒可抽搐, 60秒后呼吸中枢衰竭, 4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害,
10分钟后脑细胞死亡。
• 所以急救成功的关键在于抢时间:即前4分钟, 甚至前60秒。
李 时 珍 与 本 草 纲 目
先想办法让病人把毒物或药物呕吐出来, 再依情况救治。
催吐法
• 首先应用最简单的方法,即用手指、 匙柄、压舌板、筷子、羽毛等钝物刺 激咽后壁,引起反射性呕吐。也可用 2~4%盐水或淡肥皂水催吐。
病人搬运
• 因意外伤害、突发事件造成严重外 伤,在现场救治中,尽量不要搬动病人 身体,如必需搬动则要注意保护脊柱, 并在医疗监护下进行搬动转运。避免脊 髓受伤或受伤脊柱进一步加重,造成截 瘫甚至死亡。
1)、当呼吸停止时: 立即进行人工呼吸! 2)、当心脏停止跳动时: 人工胸外心脏挤压
3)、当出血时:
1、加压包扎止血。
2、指压止血
3、止血带止血
人工呼吸
胸外挤压
出血止血常用物品
大静脉或动脉出血护理
4)、当煤气中毒时: 先把病人移到新鲜空气处,再依情 况救治。 5)、当食物或药物中毒时:
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