淮安智慧校园评估细则
全市“智慧校园”自评得分细则
一个市级获奖证书得1分，一个省级以上获奖证书得2分，得满为止。
3
管理系统
对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行数字化管理。更新及时、查询方便。
2
有实验室管理系统得1分，更新及时得1分。
2
B20
使用图书管理系统
能够实现图书入库、图书查询、图书借阅、图书统计、新书推荐等功能，图书馆全面采用数字化管理。
1
图书馆全面采用数字化管理得1分。
1
A4
教
学
应
用
20
分
B21
2
A3
管
理
应
用
15
分
B13
使用办公和即时通讯系统
基于校园网络、4G环境下，利用手机终端、平板电脑等新媒体，通过微博、微信公众号等新手段，实现无纸办公，家校互动。
3
有常态更新微博得1分，有常态更新微信公众号得1分，实现无纸办公得1分。
3
B14
使用“教育卡”人人通系统
在身份识别、教育教学、校园服务等方面，为师生校园生活提供便利。
1
符合评估要求得1分。
1
建有可管理的校园无线网络，方便学校教学、办公、学生活动等场所的网络应用。
2
学校主要场所无线覆盖得1分，可管理得1分。
2
B5
校园音视频
系统
有独立的智能广播系统，可分时可选址播放各类音频信号，实现任意分区编组功能和无线远程控制功能，同时实现学校应急广播。
1
符合评估要求得1分。
1
校园闭路电视系统（或网络视频系统）可实现高质量、多频道、多功能的电视信号校内转播，实现自办节目、召开电视会议、播放教育教学录像等功能，覆盖全部教学场所。
智慧校园建设方案评分标准
智慧校园建设方案评分标准智慧校园建设方案的评分标准应当涵盖以下方面：1. 教育教学方面智慧校园建设的首要目的是提升学校的教育教学质量，因此评价方案的教育教学部分是最为重要的。
方案应该针对学校的实际情况，提出可行的教育教学模式和教学方案。
评分标准应该包括以下几个方面：教学方法：评价采用智慧教育等前沿教学方法的程度。
教学内容：评价方案针对学生需要提供的教学内容的充分程度。
教学管理：评价方案是否给出了合理的教学管理流程，以帮助提高教学质量。
技术支持：评价方案中的技术支持方案是否够全面。
2. 系统平台方面智慧校园建设需要适应不断变化的教育和学生需求，因此评价方案的系统平台部分也是非常重要的。
系统设计：评价方案是否提供合理的系统设计，给学校提供有逻辑、清晰、具体的设计解决方案。
系统运行稳定性：评价方案是否包含足够的测试和验证，确保系统的稳定性，以保障学生和教师的正常使用。
数据管理：评价方案中将数据传输和处理细节、完整性和安全性都做好，并且能够统计学生或老师的学习行为数据，以便改进和提高教学质量。
技术支持：评价方案是否提供全面有效的支持系统，包括技术人员交流，网络维护和解决学生/老师操作问题。
3. 设备硬件方面评价硬件方面主要是为了确保设备的可靠性和系统的可用性。
硬件设备：评价是否包括了全套的硬件设备解决方案，如服务器、交换机等。
设备配置：评价方案是否按照学校需要进行了合理的设备配置。
性价比：评价方案的设备价格是否具有性价比，既能满足需求，又能在合理的范围内控制成本。
维护保养：评价方案是否提供了可行的维护保养支持，以便确保硬件设备的稳定性和持续发展。
4. 安全性方面教育和信息技术领域的不安全因素不断增加，同时也引发了教育信息化安全问题。
评价方案的安全性部分具有至关重要的意义。
数据安全：评价方案是否提供安全管理方案，包括如何防止不良文件的传输和防范网络攻击，以保障学校数据的安全性。
物理安全：评价方案是否提供学校的物理安全方案，如如何避免数据丢失、硬件受损等。
智慧校园实施方案细则最新
智慧校园实施方案细则最新一、背景介绍随着信息技术的不断发展，智慧校园建设已成为教育现代化的重要组成部分。
智慧校园以信息技术为支撑，以提升教育教学质量和管理效率为目标，通过整合各类信息资源和服务资源，构建一个高效、智能、便捷的校园管理与服务体系。
本文旨在提出最新的智慧校园实施方案细则，以指导各校园在智慧化建设中更加科学、合理地推进。
二、实施目标1. 提升教学质量：通过智慧校园建设，实现教学资源共享、教学过程信息化、个性化教学服务，提高教学质量和学生学习效果。
2. 提高管理效率：利用信息技术手段，优化校园管理流程，提高管理效率，降低管理成本，为教育教学工作提供更好的支持。
3. 促进校园文化建设：智慧校园建设不仅是技术的应用，更是校园文化建设的重要载体，通过智慧化手段打造更加开放、包容、创新的校园文化氛围。
三、实施方案1. 建设智能化教室：在教室内部配备多媒体教学设备，实现教学资源共享和互动教学，提高教学效果。
2. 构建校园信息化平台：整合学校各类信息系统，实现信息资源共享和统一管理，提高管理效率。
3. 推广移动学习：利用移动终端设备，提供随时随地的学习服务，满足学生个性化学习需求。
4. 加强校园网络建设：构建高速、稳定、安全的校园网络，为智慧校园建设提供可靠的基础支撑。
四、实施步骤1. 制定智慧校园建设规划：根据学校实际情况，制定智慧校园建设规划，明确建设目标、内容和时间节点。
2. 投入资金和人力资源：合理安排资金投入，组织专业人员参与建设，确保智慧校园建设顺利进行。
3. 开展师生培训：组织教师和学生参与智慧校园建设培训，提高他们的信息化应用能力和智慧校园意识。
4. 逐步推进建设：按照规划和步骤，逐步推进智慧校园建设，确保每个环节的顺利实施。
五、实施效果评估1. 教学效果评估：通过教学质量评估和学生学习情况反馈，评估智慧校园建设对教学效果的影响。
2. 管理效率评估：通过管理流程优化和管理成本降低情况评估，评估智慧校园建设对管理效率的提升情况。
数字智慧校园建设评估指标(试行)细则
（5分）
学校数字智慧校园平台基础信息数据库准确、规范；
向应用层面提供数据接口，为门户管理、文件服务、信息沟通等提供数据服务；
具有开放性和包容性，易于整合已有功能模块的基础数据信息。
访谈
实地查看
符合要求得5分，不符合要求得0分。
平台管理能力
（5分）
学校基础公共服务平台提供用户管理、分析统计和运营管理等统一服务；
实现各项管理功能常态化应用。
访谈
实地查看
每建有1个数字智慧校园管理功能模块且常态化应用得1分，最高得10分。
教学管理与应用（10分）
▲学校数字智慧校园平台建有微课管理系统、在线学习系统、同步课堂系统、网络阅卷系统等教学模块系统；
实现各项管理功能常态化应用。
访谈
实地查看
每建有1个数字智慧校园教学功能模块且常态化应用得2分，最高得10分。
▲学生能熟练使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备；
并掌握合理选择技术工具，探索并解决实际问题的技能。
实地查看
抽样检测
学校计算机教室设备记录完备，填写真实得1分；
学生信息素养技能测试成绩平均80分以上得2分，60-79分得1分，59分以下得0分。
学生能通过个人空间进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选修课程等学习活动。
小学有信息技术应用案例得5分，无实际应用案例得0分。
智能终端（5分）
▲学校应配备一定数量的智能终端设备；
探索移动终端（如笔记本电脑、电子书包等）在教学中的应用。
实地查看
学校配备1个教学班及以上并常态化用于课堂教学的得5分；
配备不足1个教学班实现试点应用得2分；无配备的得0分。
教育管理和教学应用（30分）
智慧校园实施方案细则
智慧校园实施方案细则一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展，智慧校园已经成为教育行业的重要发展方向。
智慧校园是指利用先进的信息技术手段，实现教学、管理、服务等各个方面的智能化、信息化，提升学校整体管理水平和教学质量，为师生提供更加便捷、高效的学习和生活环境。
二、目标与意义。
智慧校园实施的目标是通过信息技术手段，建设数字化、智能化的校园环境，提升教学质量和管理效率，为师生提供更好的学习和生活条件。
实施智慧校园方案的意义在于推动教育现代化发展，提高教学质量，提升学校的整体竞争力，培养学生的信息素养和创新能力。
三、实施步骤。
1. 建设智能化教室。
通过配备多媒体教学设备、智能化教学平台等，提高教学效果，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
2. 构建信息化管理系统。
建立学生信息管理系统、教师信息管理系统、教学资源管理系统等，实现教学、管理、服务等各个方面的信息化管理。
3. 推广校园APP。
开发校园APP，为师生提供便捷的信息查询、在线学习、校园服务等功能，方便校园生活的各个方面。
4. 建设智慧校园网络。
建设高速、稳定的校园网络，为教学、管理、科研等提供可靠的网络支持，满足校园各项业务的需求。
5. 培训师生。
开展智慧校园相关知识培训，提高师生的信息技术应用能力，推动智慧校园的全面实施。
四、保障措施。
1. 技术支持。
建立专业的技术支持团队，及时解决智慧校园系统的技术问题，确保系统的正常运行。
2. 安全保障。
加强网络安全建设，健全信息安全管理制度，保障师生信息的安全和隐私。
3. 资金投入。
合理规划资金投入，确保智慧校园建设的顺利进行，保障项目的可持续发展。
五、总结。
智慧校园实施方案细则的制定，是为了推动学校信息化建设，提升教学质量，提高管理效率，为师生提供更好的学习和生活环境。
各个环节的细则和措施的制定，将有助于推动智慧校园的全面实施，促进学校的现代化发展。
希望各个学校能够根据实际情况，结合本文提出的细则，制定适合自己学校的智慧校园实施方案，为学校的发展注入新的活力。
江苏省智慧校园审核认定办法【模板】
附件1：江苏省智慧校园审核认定办法第一条为贯彻落实全省教育工作会议、省教育网络安全和信息化领导小组会议精神，加快推进全省教育信息化建设，根据省教育厅、原省经信委、省财政厅《关于印发智慧校园建设指导意见的通知》(苏教电〔2018〕1号) （以下简称《指导意见》）、省教育厅《关于印发江苏省教育信息化2.0行动计划的通知》(苏教信〔2019〕1号)等文件要求，制定本办法。
第二条审核认定依据审核认定依据《指导意见》所列江苏省高校智慧校园建设指标体系、江苏省中小学智慧校园建设指标体系。
各市可以参照省级指标体系总体要求制定符合当地社会经济和教育发展实际的审核认定细则。
第三条审核认定原则坚持公平公正原则，遴选过程公开透明；坚持应用驱动原则，从实际需求出发，以应用为核心；坚持融合创新原则，融合区域特色，以创新促发展；坚持示范引领原则，以点带面，发挥示范辐射作用。
第四条审核认定范围本次参加审核认定的学校包括全省各市中小学和高校。
第五条审核认定组织全省智慧校园审核认定工作由省教育厅牵头，省教育网络安全和信息化领导小组办公室（设在江苏省电化教育馆）会同三厅局有关职能处室组织实施。
各市、县（市、区）按照全省智慧校园审核认定程序及要求做好具体组织落实工作。
第六条审核认定方式高校智慧校园审核认定采取自评申报、省级审核、联合认定方式，中小学智慧校园审核认定采取自评申报、县、市、省三级审核、联合认定方式。
第七条审核认定程序（一）学校自评申报各有关学校根据省市智慧校园建设指标体系及审核认定细则进行自评，并将申报材料上传至省智慧校园管理平台。
申报材料主要包括：1．创建工作总结。
申报学校简要介绍学校基本情况、智慧校园建设和应用情况及后续展望。
（以word文档上传）2．特色成果或典型案例。
申报学校重点介绍智慧校园创建的重要成果和典型案例，要求突出重点、体现特色。
（以word文档上传）3．学校自评得分表。
申报学校需客观评价智慧校园建设工作并进行自评打分。
江苏省智慧校园示范校建设性指标
附件1
江苏省智慧校园示范校建设性指标
（中小学）
1．校园网络接入教育科研计算机网和互联网，并实现千兆进校，无线网络覆盖主要教学、办公和活动场所，有1—2项体现方向性、前瞻性、应用广泛的教育信息化装备与设施。
2．招生入学、编班排课、教学研修、师生评价、校园安全与管理服务等主要教育教学业务实现信息化。
3．近三年90%以上教师接受过县级以上教育信息化相关专题培训，学校信息技术课程开课率达100%。
4．近三年学校师生在市级以上教育信息化类大赛及奖项，有成果公开发表或在市级以上活动观摩交流。
5．参加过共同体项目或结对帮扶计划，或在江苏“三个课堂”建设和应用中有突出表现。
6．近三年无重大网络安全事件。
1
附件2
江苏省智慧校园示范校推荐表区
2
附件3
江苏省智慧校园项目联系人信息表
区
3。
智慧校园评价指标体系
智慧校园评价指标体系智慧校园评价指标体系，这个词听上去有点儿高大上，但其实说白了，就是为了让我们的校园更加智能、更加贴心。
大家都知道，校园就像个小社会，里面有老师、有同学，还有各种各样的活动。
我们得想办法把这些元素捏合在一起，让大家的学习和生活都变得更顺畅。
想象一下，如果校园里的一切都能像手机一样聪明，那得多酷呀！不管是上课点名还是借书、交作业，都能一键搞定，真是太方便了。
咱们得聊聊基础设施。
想想，如果校园里的WiFi信号强得像小鸟一样飞翔，那学生们上网查资料、看视频的时候就不会卡顿。
我们可以用一些指标来评估这些基础设施，比如网络覆盖率、网络速度等。
如果你在图书馆里能毫无压力地刷微博，那说明校园的网络真是给力。
不过，光有网络可不够，学校的硬件也得跟上。
教室里的投影仪、电脑都得齐全，才能让上课变得生动有趣。
谁还想在课堂上看老师费劲地调整设备呢？咱们得看看教学质量。
这可是重中之重！老师的水平如何，课程设置是否合理，都是影响学习效果的关键。
学生们在课堂上能不能积极发言、踊跃参与，往往和老师的教学风格有很大关系。
那种幽默风趣、能够引人入胜的老师，绝对是校园里的“顶流”。
学生的反馈也很重要。
你说一堂课听得人困、看得人乏，那肯定是得重新考虑一下了。
用问卷调查、座谈会等形式，听听大家的心声，才能把教学质量提升上去。
说到校园文化，这可不能忽视。
每个学校都有自己的特色，像是标志性的活动、传统的社团，都是文化的一部分。
校园文化不仅能丰富学生的课余生活，还能增强大家的归属感。
想想每年的运动会、艺术节，热闹非凡，简直就是欢乐的海洋。
为了评估校园文化的影响，可以看一下参与活动的学生比例，大家都乐意参与，那说明这校园文化真不错。
咱们聊聊校园安全。
安全是大于天，这个谁都懂。
一个智慧校园必须在安全上下功夫。
比如，校园监控、消防设施这些都是基本要素。
学生们能不能在校园里放心地学习、玩耍，跟安全管理息息相关。
可以通过检查安全隐患、组织安全演练等方式，确保大家的生命财产安全。
江苏中小学校智慧校园建设指南
附件江苏省中小学智慧校园建设指南（征求意见稿）为深入推进我省中小学智慧校园示范校建设，提升教育信息化水平，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《江苏省“十三五”教育信息化发展专项规划》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》等精神，特制定《江苏省中小学智慧校园建设评价指标体系》。
一、建设目标智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是在教育科学、学习科学和管理科学等理论指导下，综合运用信息技术全面感知校园物理环境，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，将学校物理空间和数字空间有机衔接起来，为师生建立智能开放的教育教学环境，改变师生与学校资源、环境的交互方式，开展以人为本的个性化创新服务，通过信息技术与教育教学实践的深度融合，优化、重构教学、教研、管理和服务等过程，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。
智慧校园建设要以促进学习方式和教育模式创新为核心，建设目标如下：提升校园环境智能化水平。
推进云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络等新一代信息技术在智慧校园中的创新应用，建设覆盖学校日常运行各个环节的高速有线、无线网络及各种智能信息终端，实现从基础设施、教育资源到教育活动的智能化。
拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通，着力打造网络学习空间，改变师生交流方式，构建课堂教学、教师教研、学生学习、管理评价、家校沟通、学校安全管理等一体化、智能化的校园环境。
创新教学方式和管理模式。
充分利用智能化教育环境，突出培养教师的教育技术能力、信息环境下教学创新的能力，学生的自主学习能力、协作学习能力、探究学习能力和信息技术素养，促进信息技术与教育教学核心业务的深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新。
优化学生管理、教师管理、资产及办学条件管理、教研与培训等业务管理类信息系统，实施学校教育教学、科研、管理、评价和服务流程优化与再造，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，提升管理效率与决策水平。
中小学智慧校园评估办法(试行)
4. 1.2；
优质：
4. 1.3
示范：
4. 1.4
（通过座谈、 问卷调查、抽样检 测、后台数据查阅 等方式进行等级 评定。）
4.2教师发 .展
4.2.1能安全、合法和负责 任地应用信息技术，尊重知识产 权，自觉遵守信息道德和信息伦
达标：4. 2.1；
4. 2.2；4. 2.3 优质：
达标 ：
5. 2.1
优质：5.2.2；
5. 2.3
示范：
5. 2.4
六、 可持续发 展机制
6.1
组织领导 机制
6. 1.1成立“智慧校园”建 设领导小组，由校长担任领导小 组组长。
6. 1.2制定智慧校园三年发
达标:6. 1.1；
6. 1.2；6. 1.3
优质：
6. 1.3
展规划，加强智慧校园建设的常 态化、持续化，稳步推进学校各 项事业的发展。
中小学智慧校园评估办法（试行）
智慧校园建设将按照达标、优质、示范三个等级进行评估: 满足“达标”等级标准即为智慧校园达标校；在满足‘达标”等级标准的 基础上，且满足‘优质”等级标准即为智慧校园优质校；在满足‘达标” 以及“优质”的两项等级标准的基础上，且满足‘示范”等级标准即为智 慧校园示范校。
一级指 标
根据后台的 数据进行等级评 定。
四、
提升信息素养
1发
4.生 学展
4.1.1能自觉、主动利用互 联网工具进行自主学习、解决实 际问题。
4. 1.2能安全、合法和负责 任地应用信息技术；自觉遵守信 息道德和信息伦理。
4.1.3能利用工具获取、分 析、加工、评价信息并创造信息、 传说传自
4. L4能利用各种建模工 具、协作社群和泛在学习中心进 行交流协作、知识建构、作品创 作和知识创造。
智慧校园建设评价指标体系
附件：
江苏省职业学校智慧校园
建设评价指标体系(２015版)
（征求意见稿）
本指标体系以贯彻落实国家、省中长期教育规划纲要和《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》精神为着眼点,以《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》为依据,以教育部《职业院校数字校园建设规范》和《江苏省教育信息化建设指南》为参照,旨在规范和促进全省职业学校智慧校园建设，提升全省职业教育信息化建设与应用水平。
职业学校智慧校园建设水平评价由省教育厅统一领导，各市、县(区)教育局具体落实,以学校为评价主体组织实施。
评价项目共分师生发展、应用服务、数字资源、基础设施、组织保障五个部分。
评价指标共28大类2３８小项，评价总分值30０分，达标分值2４0分。
职业学校智慧校园建设评价指标分值分配表
ﻬ江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系
（4）根据数据中心安全和管理实际需求,数据中心网络系统适时配置独立的防火墙、负载均衡器等设备。
(6)存储系统可根据实际应用选择存储区域网络（SAＮ)、网络连接存储(NAS）或混合模式，规模满足学校业务使用需求。
“智慧校园”评估标准
“智慧校园”评估标准
本类总分达8分以上，本类评定为C；总分达9分以上，本类评定为B；总分达9.5分以上，本类评定为A。
要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到A级，要评定为B级“智慧校园”，本类必须达到B级，要评定为C级“智慧校园”，本类必须达到C级。
本类总分达13分以上，本类评定为C；总分达18分以上，本类评定为B；总分达23分以上，本类评定为A。
要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到B级。
本类总分达12分以上，本类评定为C；总分达15分以上，本类评定为B；总分达18分以上，本类评定为A。
要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到A级；要评定为B级“智慧校园”，本类必须达到B级；要评定为C级“智慧校园”，本类必须达到C级。
本类总分达17分以上，本类评定为C；总分达20分以上，本类评定为B；总分达23分以上，本类评定为A。
要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到B级。
“智慧校园”评估标准续表五
※教师信息技术教育培训要求参考教育部《中小学教师教育技术标准》※
本类总分达8分以上，本类评定为C；总分达11分以上，本类评定为B；总分达13分以上，本类评定为A。
要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到B级。
“智慧校园”评估标准续表六
本类总分达3分以上，本类评定为C；总分达4分以上，本类评定为B；总分达4.5分以上，本类评定为A。
要评定为A级“智慧校园”，本类必须达到B级。
智慧校园系统项目招标评标方法评分标准
智慧校园系统项目招标评标方法评分标准一、评标方法：1、本次招标的评标方法采用综合评标法。
即在最大限度地满足招标文件实质性要求的前提下，按照招标文件中规定的各项因素进行综合评审，以评标总得分最高的投标人作为中标人或中标侯选人。
如出现评标总得分最高的投标人有两个或两个以上的，以投标报价较低者优先作为中标候选人，如果投标报价也相同的，则由公证机构组织以抽签方式确定中标候选人。
2、综合评分考虑的主要因素为：投标人的投标报价、投标方案的技术水平、投标货物的性能指标、投标人的业绩、服务能力以及投标人的投标文件对招标文件的响应程度等。
3、评标时，评标委员会各成员独立对每个有效投标人的投标文件技术及资质部分进行评价、打分，按算术平均方法，计算出每个投标人的技术得分；报价得分通过计算公式直接取得；报价得分加评委算术平均得分，为投标人的总得分。
4、如投标单位存在“苏财购字（2013）3号”文件中所列的失信或不良行为，则对其总分按以下比例进行扣减并计算其最终得分，扣分比例：诚信记录分每减10分，给予总分值2%的扣分，扣分最多不超过6%。
二、评分标准：本次招标的评标方法采用综合评估方法，并以评分方法进行评估，总分为100分，评审因素及各比重如下：价格权值为30，技术质量、售后服务及其它70分。
（一）投标报价（30分）分析总报价及各个分项报价是否合理，报价范围是否完整，有否重大错漏项，特别说明：如果某投标方的投标报价中有漏项，则该投标方的投标价格评分时需加上漏项部分，漏项部分的价格按所有投标方中相应部分所报的最高价格计算，如果该投标方中标，则其中标价不能调整，即漏项部分的价格需该投标方自行消化。
价格得分计算方法：根据各投标人通过符合性审查的有效投标报价中的最低价作为评标基准价。
价格得分=（评标基准价／投标报价）×价格权值；（计算到小数点后二位）投标人在投标时应备带评审时涉及到的相关证明文件的原件，以供评委会审查。
智慧校园安全评估办法
智慧校园安全评估办法
智慧校园安全评估办法是指针对智慧校园建设过程中的安全问题，进行全面评估和分析，并提出相应的解决措施和建议的一套方法。
以下是智慧校园安全评估办法的一般步骤：
1. 安全评估目标确定：明确智慧校园安全评估的目标和范围，包括评估对象、评估指标、评估等级等。
2. 收集信息：对智慧校园的基础设施、网络系统、数据存储和处理系统等进行全面的信息收集，包括建设方案、设备配置、安全措施等方面的信息。
3. 风险识别和分析：对智慧校园中存在的各种安全风险进行识别和分析，包括人为操作风险、网络攻击风险、数据泄露风险等。
4. 安全评估指标确定：根据评估目标和风险分析结果，确定一套科学合理的安全评估指标体系，用于评估和量化智慧校园的安全状况。
5. 数据采集和分析：通过对智慧校园实际运行数据的采集和分析，评估其在不同安全场景下的表现，以便发现问题和改进。
6. 安全评估报告编制：根据评估结果，编制安全评估报告，详细说明评估结果、存在的问题、安全隐患以及改进的建议措施。
7. 反馈和优化：将安全评估报告反馈给智慧校园建设方，与其
共同商讨并优化安全措施，不断提升智慧校园的安全性和可靠性。
通过以上的评估办法，可以全面了解智慧校园中存在的安全问题，并提出相应的解决措施，确保智慧校园的安全运行。
淮安智慧校园评估细则
教师、学生
个人空间应用
完成建设任务得14分，教师、学生熟练常态应用各得3分。
运用现代信息技术手段，开展自主学习、个性化学习、实施因材施教探索。（4分践探索得4分。
家校沟通
（5分）
建有家校沟通平台，家长能及时、全面、深度了解学生在校学习生活等情况.（5分）
查看培训制度
制度齐全得2分.
学校年度工作计划中有智慧校园发展目标、内容，并按计划实施,做到年初有计划，年终有总结。（2分)
查看学校年度工作计划
符合要求得2分.
队伍建设
（4分）
学校定期开展教育信息化的新知识、新技术与新媒体等应用专题培训；每学年教师培训20学时以上。（2分）
实地访谈
查看资料
培训时间20学时以上得2分，不符合要求的酌情扣分。
会用多媒体课件制作工具与技术，能自主制作课件或改造课件；学校每年录制不少于5个解决特定问题的微视频; 在淮安市资源建设中完成市馆任务.（6分)
访谈
实地查看
逐项打分，每项2分，最高得6分.
完成省市教师、学生个人空间建设任务;教师能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学生学习活动设计、教学任务安排等信息化教学活动;学生能通过个人空间进行个人学习、交流等。（20分)
教学资源购买与自主开发相结合,要为教学服务，满足教学需要，具有方便性和实用性。（6分)
访谈
实地查看
有资源平台得2分，常态应用占4分。
融合应用
(65分）
管理应用
（10分）
网站上有校园展示、党团建设、家校联系、班级和学生展示等专题栏目和各处室工作栏目，校务管理无纸化。（4分）
网上查看
逐项打分，有一项1分，最高得4分。
学校每学年开展信息化教学设计、课件制作、微课制作等比赛以及信息技术与学科融合交流、展示活动。（2分）
智慧校园建设评估方案范文
智慧校园建设评估方案范文智慧校园建设评估方案一、背景智慧校园建设是国家教育信息化发展的重要战略，旨在为学生和教师提供更加智能化、高效化的学习与教育环境。
随着信息技术不断提高，学校开展智慧校园建设的步伐也日益加快，越来越多的学校开始实施智慧校园建设，取得了很好的效果。
但是，智慧校园建设的实施是一个复杂的过程，需要经过科学有效的评估来确定优缺点和改进方向。
因此，本文将介绍一个智慧校园建设评估方案，以帮助学校更好地实施智慧校园建设。
二、评估内容1.硬件设施评估硬件设施评估是评估智慧校园建设的第一个步骤，包括评估学校的计算机网络、设备、校园安全等。
该评估重点关注以下内容：（1）网络设施的稳定性和信号强度（2）设备的使用率和性能（3）校园安全系统的覆盖范围和有效性（4）设备维护和更新频率2.软件系统评估软件系统评估是评估智慧校园建设的第二个步骤，包括评估学校的电子教育资源、在线教学平台、校园管理软件等。
该评估重点关注以下内容：（1）软件开发商的信誉度和软件的质量（2）电子教育资源的完整性和多样性（3）在线教学平台的互动性和实用性（4）校园管理软件的系统集成和易用性3.教学行为评价教学行为评价是评估智慧校园建设的第三个步骤，包括评估教师和学生的教学和学习行为。
该评估重点关注以下内容：（1）教师对智慧教学平台和教育资源的使用和应用（2）学生对智慧教学平台和教育资源的使用量和反馈（3）教师、学生和家长的教育态度和教育成就三、评估方法1.问卷调查问卷调查是常用的评估方法之一，适用于评估硬件设施和软件系统。
问卷调查应包含必要的问题，使得被评价方能够提供有用的信息和反馈，如网络使用率、计算机维护情况、教学平台使用情况等。
2.实地调研实地调研也是一种常用的评估方法，适用于评估硬件设施和教学行为。
实地调研需要评估者亲自参观学校，观察和记录硬件设施的情况、教学行为和教学成果。
评估者还可以进行面对面的交流，更深入地了解学校的具体情况。
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一级指标
二级指标 评估标准 评估方式 评估细则
机制保障（10分）
组织
领导
（2分）
学校成立智慧校园工作领导小组；分工明确，计划
性开展工作；有独立的信息化工作中层部门机构。
（2分） 实地访谈查
看 文件和会议记录 不符合要求的酌情扣分。
制度
规划 （4分） 学校制定并落实智慧校园管理、使用、网络安全、人员培训等制度。
（2分）
查看培训制度 制度齐全得2分。
学校年度工作计划中有智慧校园发展目标、内容，并按计划实施，做到年初有计划，年终有总结。
（2分） 查看学校年度工作计划
符合要求得2分。
队伍建设 （4分） 学校定期开展教育信息化的新知识、新技术与新媒
体等应用专题培训；每学年教师培训20学时以上。
（2分） 实地访谈
查看资料
培训时间20学时以上得
2分，不符合要求的酌情扣
分。
学校每学年开展信息化教学设计、课件制作、微课制作等比赛以及信息技术与学科融合交流、展示活动。
（2分） 查看比赛资料 每开展1项活动且资料齐全得1分，最高得2分。
资源建设
（10分）
建设规划
（4分）
有总体建设规划，循序渐进，分步实施；有共享共建激励机制。
（4分）
访谈 实地查看
逐项打分，有一项2分。
建设要求
（6分） 教学资源购买与自主开发相结合，要为教学服务，
满足教学需要，具有方便性和实用性。
（6分） 访谈 实地查看 有资源平台得2分，常态
应用占4分。
融合应用
（65分）
管理
应用
（10分）
网站上有校园展示、党团建设、家校联系、班级和学生展示等专题栏目和各处室工作栏目，校务管理无纸化。
（4分）
网上查看
逐项打分，有一项1分，最高得4分。
学校校园平台建有办公、教务、成绩等系统，实现各项管理功能常态化应用。
（4分） 网上查看 每建有1个智慧校园管
理功能模块且常态化应用得
1分，最高得4分。
学校建有校园一卡通系统(实现学生考勤、身份信息确认、食堂就餐、门禁等管理功能)。
（2分）
查阅案例 实地查看 建有一卡通系统的得2分。
教学应用 （50分） 学校无线覆盖；配备一定数量的智能终端设备，探索移动终端在教学中的应用。
（3分）
实地查看 学校配备1个教学班及
以上并常态化用于课堂教学
的得3分。
学校录播系统能够满足“名师课堂”、“名校网络课堂”等应用需求。
（2分） 实地查看
学校配备符合要求得2
分。
学校校园平台建有电子备课系统、在线学习系统、同步课堂系统、网络阅读系统或其他教学模块系统，并实现常态化应用。
（15分）
访谈
实地查看
每建有1个教学功能模
块且常态化应用得5分，最高
得15分。
会用多媒体课件制作工具与技术，能自主制作课件或改造课件；学校每年录制不少于5个解决特定问题的微视频; 在淮安市资源建设中完成市馆任务。
（6分）
访谈 实地查看 逐项打分，每项2分，最高得6分。
完成省市教师、学生个人空间建设任务;教师能熟
练应用个人空间进行教学资源管理、学生学习活动设计、教学任务安排等信息化教学活动;学生能通过个人空间进行个人学习、交流等。
（20分） 随机查看
教师、学生
个人空间应
用 完成建设任务得14分，
教师、学生熟练常态应用各
得3分。
运用现代信息技术手段，开展自主学习、个性化学习、实施因材施教探索。
（4分）
访谈
实地查看 学校有1个教学班及以
上并常态化进行教学实践探
索得4分。
家校
沟通 （5分）
建有家校沟通平台，家长能及时、全面、深度了解
学生在校学习生活等情况。
（5分） 网上查看
有沟通平台得2分，常态应用得3分。
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附件
淮安市智慧校园建设评估标准（试行）
创新应用
（15分）
能够根据不同区域，不同学段，不同学校的特点，将信息技术与教育教学深度融合，探索解决学校发展中的短板、瓶颈方式方法，形成具有本校特色的发展之路。
实地查看 报送统计 根据特色创新程度评
定。